德育工作總結(jié)會的講話
篇一：德育工作總結(jié)會的講話
各位老師：大家下午好！
首先，我對長期以來從事我校德育工作的各位分管主任、輔導(dǎo)員老師、班主任老師表示衷心感謝！我想正因為有各位默默地耕耘在學生管理這條戰(zhàn)線上，為學校工作，學校的德育工作一定會搞得更好。
今天，我們在這里召開本學期學校德育工作總結(jié)會議，旨在總結(jié)一學期以來我校學生管理工作取得的成績。剛才各位分管系主任和學生科兩位科長已經(jīng)作了很好的發(fā)言，相信大家聽了已有所收獲。
過去的一學期學校德育工作重點還是扎實推進德育常規(guī)，創(chuàng)新開展德育活動。常規(guī)方面：如日常行為規(guī)范教育、一系列的主題教育活動、文明班、文明宿舍評比、學生自主管理，班干部例會制度；德育活動方面：我校的科技文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、學風紀律教育月活動、團活動、青年志愿者活動等方面不乏亮點。但我們的校園衛(wèi)生仍不容樂觀，主題月教育、德育教研組、約請式主題班會的開展缺乏內(nèi)驅(qū)力。思想教育的有效性、全員育人方面，教師重視程度有待提高。需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。我在這里就德育工作我再講二點：
一是德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。
因此，我校始終把德育工作擺在重要位置，牢固樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。上學年我校堅持以德育創(chuàng)新為動力，以學生行為習慣養(yǎng)成教育為核心，以加強班主任隊伍建設(shè)為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為平臺，建立健全德育評價機制，較好地完成了學校德育的各項工作。
二是請在座的各位在今后的工作中做到以下幾點：
“第一把”：把自己當自己。
“把自己當自己”，就是要求班主任熱愛自己，相信我能行，我是最棒的，我是獨一無二的，不可替代的；在班集體管理中，不要怕管不好，相信事在人為，相信自己的才能，只要付出，終究會有收獲；班主任最大的尊嚴就是帶出優(yōu)秀班集體。希望班主任多學習、多看書充實自己，遇到困難時，看看墻角邊總有這樣的植物，像爬山虎一樣，生命力旺盛，只要有方向，它就一直努力地往上爬。
“第二把”：把自己當學生。
“把自己當別人”，就是要求班主任善于和敢于承認自身存在缺點；要時刻反思自己的缺點和過失，站在學生的角度去看待自己，是不是讓學生覺得討厭，為什么討厭，有什么缺點需要改正，有沒有更好的辦法令學生接受。
“第三把”：把學生當自己。
陶行知在校園看到男生王友用泥塊砸自己班上的一位男生，當即制止了他，并令他放學后到校長室里去。放學后，陶行知來到校長室，王友已經(jīng)等在門口準備挨訓(xùn)了。可一見面，陶行知卻掏出一塊糖：“這糖是獎給你的，因為你按時來到這里，而我卻遲到了。”王友驚疑的接過糖果。隨之，陶行知又掏出一塊糖：“這第二塊糖果也是獎給你的，因為當我不讓你打人時，你立即就住手了，說明你尊重我，我應(yīng)該獎你。”王友更驚疑了，眼睛睜得大大的。陶行知又掏出第三塊糖果塞在王友手里，說：“我已經(jīng)調(diào)查過了，你用泥巴砸那些男生，是因為他們不守游戲規(guī)則，欺負女生；你砸他們，說明你很正直善良，有跟壞人做斗爭的勇氣，應(yīng)該獎勵你啊！”王友感動極了，他含著眼淚后悔地喊道：“陶校長你打我兩下吧！我錯了，我砸的不是壞人，而是自己的同學呀！” 陶行知滿意的笑了，隨即掏出第四塊糖果遞過去：“為你正確的認識錯誤，我再獎你一塊糖果。”
“把學生當自己”，就是要求班主任象愛自己那樣去愛學生；要學會換位思考，以生為本，多站在學生角度考慮問題；要善于發(fā)現(xiàn)和張揚學生的優(yōu)點，學會像欣賞自己那樣欣賞學生；要相信學生，依靠學生，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，這樣學生也會把班主任當作自己，班主任工作也就游刃有余。
“第四把”：把學生當學生。
我們總是希望學生能夠走我們?yōu)樗O(shè)計的道路，其實這只是一種奢望，也是教育的悲哀。
“把學生當學生”，就是要求班主任不要奢望學生的思想跟你一樣，要允許學生出現(xiàn)不同的想法，我們需要的不是設(shè)計，而是指導(dǎo)、指導(dǎo)、再指導(dǎo)；不要奢望學生完美無缺，要允許學生犯錯誤，要善于轉(zhuǎn)化學生的錯誤，讓學生在不斷改正錯誤中成長。班主任工作千頭萬緒，相信全體同仁都能一如既往地關(guān)心學校，愛護學校，關(guān)心班級，愛護學生。認真做好學校德育工作。最后用十句話與大家共勉。
為苦痛的學生說一句安慰的話，
為孤獨的學生說一句溫暖的話，
為怯懦的學生說一句壯膽的話，
為委屈的學生說一句理解的話，
為自卑的學生說一句自豪的話，
為迷惘的學生說一句開導(dǎo)的話，
為沮喪的學生說一句鼓勵的話，
為受窘的學生說一句解圍的話，
為偏激的學生說一句冷靜的話，
為懶惰的學生說一句鞭策的話。
通過務(wù)實創(chuàng)新的德育實踐，我們體會到：真正的德育是讓孩子們參與其中親身體驗，這樣才能融入他們的血脈和精神，內(nèi)化為人的心性品質(zhì)。我們將在今后的德育工作中，切實增強德育工作的針對性和實效性，努力提高德育工作的管理水平，在總結(jié)經(jīng)驗中把握規(guī)律，在創(chuàng)新工作中作出成績，以此唱響學校德育主旋律，構(gòu)建和諧文化校園！我想有這么多好教師勤勤懇懇在為學校工作，學校的德育工作一定會搞得更好。
最后一句話：德育需要奉獻。
20xx年xx月xx日
篇二：德育工作總結(jié)會的講話
本期來，在學校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門的大力支持下，德育處狠抓學生行為習慣養(yǎng)成教育，加強班主任隊伍建設(shè)，強化班級管理，舉辦了豐富多彩的活動，順利完成了學校各項德育工作。現(xiàn)將我校開學以來的.德育工作情況總結(jié)如下：
一、主要工作。
（一）堅持思想道德建設(shè)的首要地位，加強師德建設(shè)。
（二）加強法制、安全和五愛教育。
（三）高度重視學生的文明行為習慣養(yǎng)成教育
（四）加強班級文化建設(shè)， 積極開展豐富多彩的德育活動。
（五）組織召開家長會，加強家校聯(lián)系。
（六）狠抓留守兒童工作
二、本期德育工作得失。
（一）成績。
1、育人環(huán)境得要進一步改善：
本期無重大安全事件發(fā)生，德育處開展的各種德育活動，讓學生思想得到熏陶和凈化，初三年級以曾召明、余波、何夕全、杜賢木帶領(lǐng)的一類班級狠抓班級管理，抓常規(guī)管理、抓教學業(yè)績，中考揚眉吐氣，初一、二年級的老師和同學也士氣高漲，決心向初三年級學習，爭取明年再創(chuàng)輝煌。二類班級中以劉星、張仁富、陳慶君等為代表的班主任，深入學生寢室多大幾十次，（劉星92次），緊盯本班學生不放，經(jīng)常圍繞班級學生轉(zhuǎn)，通過主題班會，學生自愿者活動等方式和途徑，讓班級充滿凝聚力，學生對自己有正確的人生定位，努力爭取讓學生學有所獲，降到最低，我校育人環(huán)境得到進一步改善。
2、各項活動得到順利開展，對學生產(chǎn)生了潛移默化的正面影響。
3、多數(shù)班主任老師敬業(yè)意識進一步增強，以教書育人為己任，默默奉獻。
（二）不足：
1、德育處方面：
（1）德育工作還要進一步務(wù)實。多做實事，多協(xié)助老師們，特別是二類班級的老師進行班級管理。
（2）班級考核的數(shù)據(jù)要更加精準。
（3）對極個別搞事棒，要努力做到防止對其他班級的學生，特別是低年級的學生造成惡劣影響。
（4）德育處要多給犯錯誤的同學改過自新的機會，多進行學生干部培訓(xùn)，讓高年級的優(yōu)秀干部帶動低年級的干部。
（5）班主任的外出培訓(xùn)、提高學習要多組織。
2、班級管理方面：個別班級存在以下問題：
（1）學生的紀律性差，正氣不足學風不濃，與其他同類班級的差距拉大。
（2）上課后很久學生不急著進教室，影響極壞，上課紀律性差，上同一年級多個班級的學科教對此頗有微詞。對學生要求不嚴格，某種行為影響惡劣的行為一出現(xiàn)，關(guān)心學校名譽和學生健康成長的人首先就聯(lián)想到可能來自某位老師的班級。
（3）班主任津貼有誤解，凡是學生違紀，就以其影響到自己的津貼為由向去收錢補回來，這種行為既不合理，也不合法，應(yīng)當改正。津貼在前9的班主任，班級也有學生違紀，為什么人家班貼還比你高，教學效果比你好，贏得學生的尊重比你多，借用溫總的話：“值得我們深思”！
三、來期應(yīng)該注意的問題。
1、班主任必須樹立和服從于這樣一個基本意識：
要么不當，要么就把他當好，因為在今天，確實一期才近2000元的班貼，真的不算多，因此，以錢來考慮這件事，辛辛苦苦一學期，這活兒真的不值。還能繼續(xù)干的弟兄們，尊長們，建議你們多下班級，這是良好的班風、學風形成前提，也是搞好班級管理工作的基本保證。
2、多以班主任所教學科帶動班級學科成績的提升。
自己所教的學科，成績上不去，何來批評他人的底氣和理由。要當好班主任，就要為自己和科任老師、本班同學提出明確的奮斗目標，要當好學生的引路者，時時、處處為他們定目標，正方向。
3、各班主任要學習先進教師的管理經(jīng)驗，提高班級管理水平，學會讓學生干部動起來，讓學生東起來，既解放了自己，要培養(yǎng)了學生。
4、強化學生行為習慣（特別是衛(wèi)生習慣、學習習慣）、文明禮儀、社會公德、安全意識、法律意識的培養(yǎng)，既要動得起來，又要靜得下來，嚴防安全事故發(fā)生。
5、對學生中可能出現(xiàn)的早戀問題，要引起重視，正確疏導(dǎo)，盡可能預(yù)防早戀對學生和班級帶來消極影響。
6、下期尤其應(yīng)該注意的問題：初一年級行為習慣、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，安全意識的樹立； 初二、初三—學生午休、晚自習紀律及學生上課遲到問題。全校各班都要搞好多媒體管理，，控制好手機的使用。
7、各班需重點管理和疏導(dǎo)的學生名單：
初一年級：
一班xx；二班xx；三班xx；四班xx、xx；五班xx、xx；
初二年級：
一班xx、；二班xx、xx ；三班xx；四班xx、；五班xx；六班xx
全期來，我校德育工作的成績是主要的，是大家齊努力的結(jié)果，在此，真誠地感謝全體班主任老師所作出的奉獻，感謝張校長對德育工作的支持和重視及各部門的大力配合。我們清醒的看到，德育工作離領(lǐng)導(dǎo)的要求，家長、社會和學生的期望，還有很大差距，因此，希望我們?nèi)w德育工作者都向曾昭明、程志海、黃詩學，劉星、張仁富學習，讓我們不斷努力，把工作做得更好。
德育處
篇三：德育工作總結(jié)會的講話
長期以來，我校始終堅持把教書育人作為學校工作的重點，尤其是把教會學生做人放在首位，把開發(fā)學生智力、培養(yǎng)學生能力、鼓勵學生創(chuàng)新作為教學工作的奮斗目標，我們是這么想的，也是這么做的。本期來，在上級各部門和各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下，通過全校師生的齊心協(xié)力，特別是在全校同學的刻苦努力下，我校校風、學風進一步改觀，師生面貌出現(xiàn)了可喜的變化。下面，我就本期來的德育工作總結(jié)如下：
一、成績與經(jīng)驗。
1、對教師嚴格要求，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
為進一步提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，我校積極鼓勵并要求廣大教師加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。為此，學校主要抓了三方面的工作：
一是抓了在職教師的業(yè)務(wù)進修，以提高文化水平。我校現(xiàn)有鄭學君、李進、劉紅玉、劉小慶、羅臻等多位老師在教學工作之余，正在攻讀大學本科學歷，有的即將畢業(yè)。目前，我校具有大學本科或即將取得本科學歷的教師已達到20多人次，這在全縣農(nóng)村中學并不多見。
二是抓了教師的職業(yè)技能培訓(xùn)，要求教師一專多能，能勝任多學科的教學。
三是抓了教師的教學技能達標，學校已多次分期分批地舉行了教師電腦培訓(xùn)，多數(shù)教師都能熟練使用電腦制作多媒體課件，已有15名教師通過了信息技術(shù)初級考核合格；對中青年教師，學校采取經(jīng)常性的聽課、獻課形式，加強輔導(dǎo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平。
2、通過師德師風整頓，廣大教師更加愛崗敬業(yè)，無私奉獻。
通過對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師職業(yè)行為八不準》等內(nèi)容的學習，在教師中廣泛開展“樹師表形象，創(chuàng)文明校風，做知名教師”的活動。我校尹長芬老師、胡容老師、劉平老師、劉紅玉老師等長期以來帶病堅持上課，除非身體實在熬不住，否則絕不輕易離開講臺，其事跡可歌可泣，讓人肅然起敬。在榜樣的鼓舞下，我校一大批青年教師“比奉獻、比敬業(yè)、比愛校愛生”已蔚然成風。
3、衛(wèi)生工作一如既往保持了良好的傳統(tǒng)。
各班每天早上、中午兩次打掃校園衛(wèi)生，有的同學為了給師生創(chuàng)造一個干凈整潔的環(huán)境，早早來到學校搞衛(wèi)生，實在令人感動，正是有了這樣的好同學，從而保證了我校隨時都能看到一個整潔舒適的校園。
4、進一步加強了校風、學風建設(shè)。
我校充分利用校會、班會，重視學生行為習慣的養(yǎng)成教育，每期初，通過組織廣大學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，要求學生明確來學校有兩大任務(wù)，一是學會做人，二是學好知識，從而爭做一名品學兼優(yōu)的好學生。為了增強學校規(guī)章、紀律的權(quán)威性，本期來，通過對部分違紀學生的處分，在一定程度上遏制了學生中的逃學曠課、進出電子游戲室、網(wǎng)吧、打架斗毆和抽煙的不良現(xiàn)象，并通過一學月一次對班級、學生的考核評定，每學月末進行通報表彰和批評，從而進一步端正了校風，規(guī)范了班級管理。
二、存在的問題和不足。
1、個別同學的紀律觀念和意識還不強。
表現(xiàn)為：隨意請假和遲到、缺習；自習課上隨意離開座位，旁若無人大聲喧嘩；無視學校規(guī)章制度和班規(guī)，我行我素，任其不良行為和習慣自由發(fā)展。
2、安全、衛(wèi)生意識不強，危害后果考慮不全。表現(xiàn)在：進出校園不能自覺下車；自行車剎車沒有或不靈，或不能自覺上鎖，隨意亂停亂放；在校園內(nèi)燃放火炮、玩弄打火機和攜帶危險性很強的刀具。
3、不珍惜別人的勞動成果，衛(wèi)生保持習慣太差。
在校園內(nèi)胡亂購買零食，隨地亂扔果皮、紙屑和包裝袋；樓上的班級往樓下扔垃圾等雜物。
4、個別同學心胸狹窄，肚量窄下，容不得別人半點不是。
而對待自己則可以胡作非為，不負半點責任，由此發(fā)生了很多同學間的打架斗毆事件，給別人、自己乃至雙方的家庭、父母帶來了很多不必要的麻煩，也險些釀成了幾起悲劇。
5、尊敬老師做得不夠好。
老師最無私，師生情最可貴。但有些同學好象與老師有仇似的，專挑老師的毛病和不是，任隨自己對老師放肆，卻不允許老師有半點過激行為。在學校里“老師”前“老師”后叫的很親切，一旦離開學校，卻是“對面相逢不相識”，大搖大擺，揚長而去，實在叫人寒心。
6、不能正確處理好男女同學之間的關(guān)系。
小小年紀，不理正事。一會兒你傳紙條給我，一會兒我傳紙條給你，一會兒你約我在大橋下見面，一會兒我約你在竹林邊，更有不辨是非者為他（她）們傳書信，帶口信，我說你實在不知什么是羞恥，你真丟盡了你父母的臉。
7、一部分同學缺少起碼的是非觀念，沒有正義感。
過街老鼠也居然有人站出來為他（她）叫屈，有人課堂上與老師頂撞，攪得全班同學無法正常上課卻還能聽到個別人起哄的笑聲，甚至出現(xiàn)了班上多名同學在少數(shù)人惡意的挑動下聯(lián)名下有些老師的課。請問：你們的是非觀念何在？你們還有沒有起碼的做人標準？
回顧昨天，值得我們認真總結(jié)和分析，只有吸取了教訓(xùn)，我們才能進步和發(fā)展；看看今天，我們要有清醒的頭腦，要明白我們現(xiàn)在該干什么，不該干什么，要活得明明白白，人生幾十年，很容易一含糊就糊里糊涂過去了，太不值了；展望明天，我們應(yīng)該充滿自信，滿懷信心，用我們的勤勞和智慧去享受生活的甜蜜和人生的樂趣。
最后，預(yù)祝同學們過一個愉快、安全、有意義的暑假！