如何做好初中班主任工作

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　　如何做好初中班主任工作
　　
　　我從一走上工作崗位有十幾年時間，一直都擔任班主任工作，對于班級管理自認為有著自己的一套管理方法，我也經常利用晨會、班會等向我的學生講述他們的父母在外面任何艱難的打拼，他們人雖然在外卻心系家里，無時不在思念著家人和自己的孩子，但為了孩子能夠都好書，將來出人頭地，他們就是再苦、再累，也沒有任何怨言。我認為做好班主任工作以下幾點：
　　
　　一、做一個有愛心的班主任
　　
　　愛心是架起教師和學生之間溝通的橋梁。老師要對學生有愛心，能把學生與老師很好地聯系在一起，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前提，是教育力量之所在。對于學生來說，教師愛和理解不僅能讓學生感到溫暖、關懷，還能溝通師生之間的感情。特別是在農村的留守學生，他們更加需要老師的愛和理解。所以老師要對他們的思想、學習和生活等各方面多關心。學生就會把你當作她（他）的知心朋友，不管大事小事，遇到了坎兒就會主動找你解決。其次，尊重學生、關心學生也是一種愛，嚴格要求學生也是一種愛，一種深沉的愛。對學生的嚴格要求指要求應嚴格，并做到切實可行，堅持不渝地貫徹到底，而且要嚴在理中，嚴中有愛，而不是指教師提出要求時要有嚴厲的面孔。
　　
　　二、班主任要要較強的責任心
　　
　　班主任工作需要責任心，沒有高度的責任心是不行的。班主任之所以在學生中有著高尚的形象，就在于他們言傳身教，身體力行，時時處處引導學生，關心幫助每一位學生。
　　
　　細節體現一個人。作為班主任，把大部分的精力放在是班級里好與壞的同學，而對于處于中等的學生常常少了一分關心，多了一分“放心”。但事實上，中等學生也需要老師的關注，中等學生也存在著問題，也需要老師的注意。作為班主任，一定要抱著一顆責任心，經常深入學生，做深入細致的調查研究工作，了解關心每一位學生，把握每一位學生，及時掌握學生的思想動態，在思想上進行針對性的教育和引導，幫助學生們樹立各種正確的觀念。對于新出現的問題能當天處理的要及時處理，否則夜長夢多，學生也會對你有成見，可以說班主任的責任心要時時有，事事有，處處有。班主任應該愛崗敬業、熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責，教書育人，注重培養學生具有良好的思想品質，認真備課、上課、認真批改作業。班主任要關心愛護每個學生，尊重每個學生的人格，平等公正對待每一個學生。
　　
　　二、用心制定大家班規班法
　　
　　班主任工作里有一項常見的工作，那就是制定班規。能體現班主任的管理思想的就是我們所謂的班規，所以我們能從班規的形式和內容確實能看出一些或傳統或現代的管理思想來。管理學生就要用班規，所以教師首先就會在心里對學生有一個基本的認識，即把學生看成什么樣的人，這是管理的基礎。
　　
　　那么在制定班規前，應該讓學生拿出自己意見然后把學生的意見進行匯總，做深入的研究，了解學生制定的規則價值趨向。再來發揮其作用，形成一個大家能達成共識的班規，這樣他們在守班規的時候，就會更自主，更自覺一些。這樣班規才能起到它的作用，通過班規的制定，通過班規的遵守，最終能提升我們所有學生的自管自育的能力。由于班規是同學們自己制定的班規，所以他們就能自覺地遵守。
　　
　　三、不體罰學生
　　
　　對于這一點，我有很深的體會。關于一些個別老師體罰學生而造成的嚴重后果，給一些年輕氣盛的教師敲響了警鐘。新進教師年輕氣盛，難免會發生一些體罰學生的事情，如何控制好自己的情緒，不通過體罰卻能有效抓好上課紀律是一門深奧的學問。現在體罰學生或變相體罰學生早已為教育部明文禁止，公眾輿論對于體罰學生事件一向持嚴厲批評態度，認為體罰是一種不科學、不人道的教育手段，是學校管理不力和教師素質不高的表現，體罰不僅與現代教育理念和教育精神背道而馳，而且不會取得令人滿意的成效甚至還會適得其反。我們對待每一個學生應該包含著寬容的心，用愛心感化學生，而不是斥諸于暴力。
　　
　　四、要尊重、欣賞和贊美學生
　　
　　人有個“弱點”，就是經不起尊重。你尊重他，他就會失去抵抗能力，以更飽滿的熱情來作為回報，即使是再難接近的學生也會被你的真誠和尊重打動。以前碰到一件事，我們班轉來一個學生，這個學生原來是個令人頭疼的“小霸王”，我見了他后的第一件事就是讓他說出自己的三個優點，學生抓耳撓腮，想了半天，回答：“老師，我沒有優點。”我說：“怎么可能？每個人都是有優點的。明天要是還想不起自己的優點，就別來了。”第二天，這個學生來了，小聲地告訴我，自己想了一夜，就找到一條優點，就是自己的心眼不壞。我大大表揚了他一番，說：“心眼好是大優點，這說明你是個好人！”這個也許從沒聽過表揚的學生被我夸得滿臉通紅、渾身冒汗，一個勁地說：“老師，我沒有這么好，我沒有這么好。”，一個回合這個學生就徹底失去抵抗能力，后來特別聽話、懂事，再也不搗蛋了，學習成績也大大提高。
　　
　　老師的欣賞和贊美是尊重的結果，是發自內心的，不是裝出來的，是用心發現的，不是敷衍了事的。一個鼓勵的眼神、一束期待的目光、一句真心的贊美、一個贊許的微笑，都有可能贏得學生的信任和愛戴。教師要多尊重學生，保護學生的自尊心，多激勵學生，增強學生的自信心，多鼓勵學生，激發學生的上進心。
　　
　　在平時的工作中，盡管對有些事項我都進行過多次強調，但仍有些同學我行我素，置若罔聞。我應該相信與信任學生，培養和大膽使用班級干部，讓學生自己管自己，培養其自我約束、自我教育、自我治理能力，是做好班主任工作的重要一環。
　　
　　五、要有無數雙眼睛作為班主任，對于班級里的每個學生的情況都要有所了解
　　
　　他們的心理有什么變化；和哪個同學人際關系不好；哪個同學最近學習不在狀態。這些都是班主任應該知道的。所以說，班主任應該有無數雙眼睛，有看同學心理的眼睛，有看學生關系的眼睛。同時，在安全方面，還應有一雙看班級隱患的眼睛。只有具備了這樣的本領，你的學生才會體會到你的關懷，才會和你一起健康、安全地邁入更加美好的明天。
　　
　　六 、做好家長工作
　　
　　我們現在不少學生家長都在外面打工，無暇顧及子女，但他們對子女又寄托了很高的希望，因而把教育子女的重任推給了學校，推給了班主任，并對班主任提出了很高的要求。而他們一般只能夠滿足學生物質生活上的需求，非常注意孩子的學習成績的好壞，但他們往往忽視了學生的實際情況。這樣一來對學生的發展是非常不利的。這時候，作為班主任，應在分別了解家長和學生的心理需求的情況下，做好家長和學生之間的溝通工作，使家庭教育和學校教育能夠和諧統一，使學生得到較好地發展。
　　
　　七、總結
　　
　　總之，要做好班主任工作并非一件容易的事情，也不是一朝一夕就能做好的工作，我們要在平時多積累經驗，及時總結，做好本職工作，多看一些相關的書籍，提高理論知識與實踐相結合，從而摸索出一套有效的辦法。要成為一名優秀的班主任僅憑個人經驗是不能成功的，還應該具有完善的、高標準的專業知識基礎。班主任一定要不斷學習，加強自身修養，與時代發展同步，改進和完善自己的工作，在照亮別人之前，必須先點亮自己。
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