用“心”做班主任

-
-
　　用“心”做班主任
　　
　　作為一名人民教師，我們所從事的是一項神圣的事業，我們每天所面對的是一個個鮮活的生命，他們有思想，有歡樂，有憂愁，每個學生都是一個神奇的世界——一個完全獨特、獨一無二的世界，他需要我們去細心呵護、極力關愛，洞悉每個孩子的內心世界，了解他們的喜怒哀樂，是他們在明媚的陽光中追求真知，奉獻愛心，是現自我，感受成功。為了把自己鍛造成一個學生心目中的品牌班主任，我從以下“五心”開始做起。
　　
　　一、用“愛心”去溫暖每一個學生
　　
　　心靈的橋梁要用感情去架設，用尊重、信任、體貼、關愛去充實，當學生對班主任充滿了感情，對自己生活的班集體產生一種依戀時，這個溫馨的樂園才會對他們良好的個性、健全的人格起到積極的，有效的，長遠的影響。
　　
　　一個班集體，宛如一個姹紫嫣紅的白花園，有著不同特性、不同季節、不同習性的鮮花，必須要用愛心去澆灌，讓他們感受到老師的慈愛與關懷。
　　
　　二、用“細心”去關注每一顆心靈
　　
　　班主任工作繁多而復雜。在日常的工作中，我滿腔熱情地去對待每一項工作，細心周到的去了解每一個學生。我深知：沒有細心，就難以發現學生思想的波動；沒有細心，就會錯失一次次教育良機；沒有細心，就不會看到學生點滴的進步；沒有細心，就不會發現學生晶瑩的閃光點。我堅信：只要掏出自己的“細心，”班級管理工作一定會井然有序，有條不紊。
　　
　　三、用“耐心”去等待每一次進步
　　
　　在一個班集體里，學生成績肯定存在差異。我認為，作為一個班主任，如何把握好火候，把各個層次的學生的學習調到最佳狀態是最關鍵的。尤其是對學困生，我曉之以理，動之以情，努力去捕捉、挖掘他們身上的閃光點，及時予以表揚鼓勵。（班主任工作經驗 www.zgyuwen.com/fanwen/）幫他們找回自信，重塑自我。
　　
　　四、用“平常心”去對待每一次評比
　　
　　誰不想擁有醉人的鮮花？誰不想擁有熱烈地掌聲？然而，并非事事都能盡如人意。也許你努力過，也許你付出了，也許你比別人犧牲的更多，可卻沒得第一。每次運動會比賽輸給對方時，我們班的同學都會大哭一頓。為此，我專門開了主題班會，告訴學生結果固然重要，但參與的過程本身就是一種最好的獎賞，只要盡力就夠了。通過剖析，使他們在今后的人生旅途中收益匪淺，這不正是我們教育工作者孜孜以求的最高境界嗎？
　　
　　五、用“責任心”去對待每一份工作
　　
　　作為一名班主任，我深知自己肩頭責任重大。一方面，承載著父母的厚望，另一方面，身系著一個班集體的榮辱禍福。同時，班主任還是學校的代言人，是各項規章的實施者、執行者，是法官、是衛士，他要協助學校搞好各項管理工作，把各項規章制度落到實處。用真愛去叩響每位學生的心扉，使他們在人生的旅途中站穩腳跟，勇往直前。
　　
　　雖然班主任工作很苦很累，但我永遠無悔，并努力要讓自己各項工作更出色。
-