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班主任經驗交流材料(17)
我今年接任初八年級七班班主任。這是一班好學生,聰明懂事,善解人意,只是總體成績不夠理想,學生學習不夠自覺主動,一部分學生過于頑皮。經過一個學期的努力,這個班的總體成績有了極大的提升,孩子們初步養成了良好的學習習慣,頑劣的孩子人數減少了。下面我就談談我的一點不成熟的做法。
一深入了解學生
接到新的班級,只有快速了解班情和學情,才能有的放矢的開展工作。接班之后,我就采用多種方式了解班級和學生的情況。首先是閱讀學生的報到冊和成績單,大致了解學生的家庭情況和學習情況,弄清楚哪些孩子是單親家庭,哪些是留守子女,哪些孩子學習偏科,哪些學生學習上有困難。同時,積極與任課老師交流,了解學生的課堂紀律及聽講作業情況。很多學生,課堂上規規矩矩,一到下課,就原形畢露,因此,每到課間,就要多留心,細觀察,才能比較全面的了解學生。平時通過電話和校信通,多和家長交流,了解學生在家的表現和思想動態。通過這些調查之后,對整個班級的學生的優缺點有了比較全面的了解,然后針對那些問題比較嚴重的學生,多找他們談話,批評他們的錯誤,鼓勵他們要努力向上,爭取進步。結果效果比較理想,一部分思想落后,學習困難的學生有了明顯的進步。
二精心培養班干部
長期的班主任工作讓我深深認識到,班干部是班主任的得力助手,班干部的選拔和培養至關重要。接班之后,我了解到這個班的干部是學生民主選拔的,工作責任心強,也比較有威信,就是工作方法急需改進。(班主任 www.zgyuwen.com/fanwen/)每周五,我都要召開班干部會,總結他們每個人工作中的成績和不足,給予他們方法上的指導,講一些勵志故事,讓他們工作更積極主動。同時,把每周的班會課交給他們,讓他們總結班級工作,表揚班級的好典型,指出壞風氣,這樣樹立他們的威信,更有利于對班級的管理。
三激發競爭意識
學生只有有了競爭意識,才有強大動力,才能激發巨大的熱情。每周的班會課,我都要大力表揚班級各種好典型,讓全班學生找到競爭的方向和目標。定期召開不同層次的學生會,讓班干部和班干部比,優等生和優等生比,差生和差生比,讓孩子們在班中找一個競爭的對象,每天回去后自己總結一下,“今天我的好朋友身上的優點我有嗎?我哪些地方超過了他?明天我要在哪方面賽過他?……”每一次的作業、小練習、小測驗、考試、活動競賽等都是他們競爭與奮斗的項目。久而久之,學生心中有了前進的方向,有了目標才有動力。達到目標之后,激勵他向更高的目標奮進。
四多關注問題生
一個班級九十多人,其實絕大部分是很好管理的,難就難在少數問題生上,抓住了問題生,班級工作就事半功倍。首先要要搞清班級有那些是問題生,他們各自的問題是什么,然后對每個問題生采取不同的方法措施。我班有幾個孩子愛上網,我就給他們講上網的危害,同時多和她們的家長聯系,把握他們的回家時間,大致可以推測他們是否上網了。有的孩子自習課上總是管不住自己,愛說小話,就幫他分析說小話與人于己都是百害而無一利,同時安排比較自覺主動的學生和她同桌,用好榜樣帶動他。平時多和這些問題生交流,了解他們的思想動態,采取預防性教育。孩子畢竟是孩子,只要我們蹲下身子,和他們平等對話,他們什么都說。然后對他們動之以情,曉之以理,他們會醒悟的。只是,對他們的轉化必須要有足夠的耐心,平時要多督促多檢查,才能有成效,指望一蹴而就是不可能的。
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