生活老師工作總結(jié)
我作為生活老師的一言一行都會影響到孩子的行為準則和規(guī)范，用言語來對孩子們的深刻教育不如行動來得更有效。如果一個老師的行為不好，那么他所教導(dǎo)的學生的舉止同樣也會不好的。因此，針對自身一直在不斷地完善不好的言行和舉止，做到能夠謹言慎行并時刻做學生的好榜樣，用自己的良好行為為自己的學生樹立一個模仿的標本。
作為一名生活老師就必須先從學生寢室的常規(guī)管理做起。所以我每天都要去學生的寢室很多次，特別是碰到兩休的'時候我都會去寢室看看，希望每位學生都可以在寢室休息好。寢室可以說是學生的第二個住家，我只有管理好學生寢室的各處衛(wèi)生和學生紀律工作，才能讓每位學生有一個比較安靜和整潔的休息環(huán)境。所以每天我都會去寢室進行一次常規(guī)性的檢查，而且在每個月都有優(yōu)秀寢室的競選，獲獎的寢室在每月的德育考核中都能獲得紅旗的獎勵。這樣就會讓學生的積極性更加活躍起來。同時，我還組織開展了很多的寢室文化小活動。我要求學生們能夠發(fā)揮自己的聰明才智來布置自己的寢室，這使得學生的小家變得更加融洽和勃勃生機。
平時作為生活老師的我還特意去熟悉和了解學生的生活情況，并且還掌握學生的學習情況，分析學生的各種好壞情況，針對不同情況還找個別學生進行耐心的談話，并從和他們的談話中了解和掌握學生不同的心理和動態(tài)。我在和他們進行多次的溝通以后，感覺他們都把我這個生活老師當作一個朋友或者兄長來對待，這讓我這個生活老師感到很欣慰。
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