街道教學工作總結

時間：2024-03-06 08:30:45 志升工作總結我要投稿

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街道教學工作總結（通用5篇）

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，回顧這段時間的教學，相信大家的能力都得到了很大的提高，這時候十分有必須要寫一份教學總結了！相信寫教學總結是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的街道教學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

街道教學工作總結（通用5篇）

　　街道教學工作總結 1

　　一、構建教學模式，深化課程改革。

　　1.認真抓好課程、課時的科學設置。

　　各校在全面、深入總結實施新課程幾年來的經驗、教訓的基礎上，著力提高新課程的實施能力。堅持以學生的全面發展為教育目標，科學設置課程，開齊課程，開足課時，充分挖掘地方、校本課程資源，積極發揮三級課程的功能；各學科認真總結實施新課程的經驗、教訓，針對新課標、新教材的不完善之處，在教學過程中進行必要的補充和調整，以利于夯實基礎，切實提高學生的能力。

　　教育組于學年初對各學校的課程、課時設置情況進行調研。第1周內各校將課程設置表、教師任課表、總功課表上繳教育組。

　　2.抓好課堂教學模式的構建。

　　新課程改革的核心在課堂，課堂教學中，教師是主導，學生是主體，各校緊緊圍繞課堂教學改革這一核心，完善課堂教學評價方案，指導教師積極構建"自主·合作·探究"的課堂教學模式，以生為本，著力研究如何處理教材，用活教法，調動學生的自主學習，幫助學生夯實基礎；努力營造探究、合作學習的課堂教學氛圍，培養學生能力，提高課堂效益。

　　教育組結合街道公開課開展語文、數學、英語、品德、科學等學科課堂教學模式的探究、交流活動，共有120多人參加活動；認真組織教師參加區性教學觀摩、研討活動20多人次；各校共舉行校性公開課20多個。

　　3.抓好新課程背景下的學法指導。

　　新課程背景下，強調學生的自主學習，科學的方法對提高學習效率十分重要。各校繼續倡導新課程背景下的"三先三后"學習方法(先預習后聽課；先復習后作業；先思考后發問。)。根據不同學段、不同年級學生的特點，加強引領，進行個性化指導。

　　4.進一步完善聽、評課制度

　　全街道校長人均聽課30.2節；行政人員人均聽課25.3節；教研組長人均聽課20.1節；專任教師人均聽課15.3節，各類人員聽課節數均符合上級要求。

　　二、抓好教學管理，強化教學指導。

　　1.抓好下校視導調研工作。教育組按照"抓住重點學校，關注面上學校"的原則，有計劃地加大對各校視導的力度、廣度，以"下校綜合視導"、"單學科調研"等多種方式相結合，把提高課堂教學效率作為重點，幫助學科教師打通理念與實踐的壁壘，把課改中觀念形態的東西，轉化、融化到課堂教學實踐中。著力研究新課程背景下，如何落實"三維目標"，如何處理好教師的"主導"和學生的"主體"關系等課堂教學行為，強化教師的自我反思意識，強化"以學評教"教育價值觀，使課堂教學真正成為促進師生共同成長的過程。

　　教育組于上半學期和下半學期先后4次組織到4所學校進行教學調研和視導活動。

　　2.加強教學常規檢查。各校通過健全新課程背景下的各種管理制度，有效規范和引導教師的教學行為。一方面，把教學常規檢查作為一個管理抓手，采用"集中檢查"與"個別抽查"相結合，通過"推門聽課"，抽查備課簿，召開學生座談會，組織調查問卷等形式，有目的地對不同年級、科目進行教學檢查、反饋，及時采取有效措施，解決發現的問題；另一方面，狠抓教學過程的每個環節，教師堅持"五個認真"(認真備課、認真上課、認真布置和批改作業、認真輔導、認真反思總結)。嚴格篩選好配套練習，防止過濫或使用不當的藍本，切實減輕學生的學業負擔。各校把普通話的使用和用字規范化工作納入教學常規檢查的范圍。

　　教育組通過對學校開展"教學常規檢查"的情況進行摸底調查，對課堂教學使用普通話的情況進行抽查。本學期各校進行教學常規檢查二次以上，課堂上基本能使用普通話教學。

　　3.開展學科比賽，培養學習尖子。各校結合新課程，開展諸如即席作文、古詩文吟誦、英語口語、詞匯等比賽活動。把學科競賽納入學校教學計劃，落實責任，抓好學生的賽前輔導，通過各項比賽激發學生的學習興趣，培養一批學生尖子，擴大學科、學校的`影響力。各校共開展各類比賽30多場次。

　　街道于第15周舉行五年級數學競賽，有6名學生獲一等獎，13名學生獲二等獎，17名學生獲三等獎。

　　4.期中、期末組織教育組人員對各校考試情況進行巡查，嚴格考風考紀，形成良好的考試氛圍。期末繼續對各校試卷的評卷情況進行抽查。

　　三、加強教學研究，濃化教研氛圍。

　　1.加強教研組建設。

　　學科教研組是校本教研的基本單元，搞好教研組建設，充分發揮教研組在實施校本教研中的積極作用，能更好促進教師專業成長，濃化學校教研氛圍，有效提高教學質量，也是推動教學改革向縱深發展的重要抓手之一。各校根據新課程的要求，根據教師隊伍的狀況，對學校教研組進行必要的重建、調整，從教研組的工作計劃入手，突出"研"字功能，抓好"說課、聽課、評課"活動的扎實開展，抓好集體備課的效益。做到工作有計劃有總結、有過程記錄；活動有時間、地點、主題、召集人。各校把教研組建設成為教師交流的一個真實平臺，組內教師經常性開展教學問題討論，分享同行的教學機智；教研組逐步建構包括"學科參考、圖片資料、實驗題、練習題、測試題"等內容的資料庫，堅持長期積累教研組自身的校本教研活動資料。教研組長幫助青年教師制訂"三(五)年成長規劃"，抓好青年教師的學科校本培訓，讓團隊迅速成長。規模較小的小學學科組，在教育組的協調下，積極開展"跨校備課記交流"、"校際教研"等活動。

　　教育組對各校教研組建設的情況進行檢查，組織各校教研組長參加教研室組織的語文、數學、英語等學科教研組長培訓、互動3場21人次。街道將每三年評選一次"先進教研組"。

　　2.積極開展課題研究。

　　隨著教育事業的發展，以校為本的課題研究，對于促進教師專業成長，提高教學質量顯得日益重要。本學年度各校都確立校本研究專題，城北確定四個教研專題，埔美、龍田各確定三個教研專題，其余學校每校確定一個教研專題，并逐步做到"組組有專題，人人都參與"，在教學科研中促進教師的專業成長。各校各個專題的研究方案第3周上繳教育組，期末各個專題也進行階段性總結。

　　3.以教師基本功比賽為抓手，促進教師團隊的專業成長。

　　各校建立健全學校的基本功比賽制度，調動廣大教師積極參與，通過不斷的"磨課"，促進全體教師專業發展，培養出學校的學科帶頭人，營造濃烈的教學與研究氛圍。

　　四、存在問題與對策。

　　本學期，我街道的教學教研工作雖然做了不少努力，也取得一定成效，但存在的問題仍得不到解決，主要表現在：

　　(一)師資方面。

　　1.老齡化，全街道教師平均年齡45歲以上；

　　2.骨干教師少，缺乏學科帶頭人；

　　3.教師總體水平偏低，對教材鉆研不夠深透；

　　4.教師長期在同一所學校任教，缺乏積極性。

　　(二)學生方面。

　　1.外來工子弟學生多，流動性大，知識基礎差，加上部分學科沒開設(如英語科)，影響整體教學質量；

　　2.免費教育使更多學生和家長對教育不夠重視。

　　(三)設備方面。

　　1.資金缺乏，教學設備陳舊落后，全街道除了5個電教室外，其余教室連"二機一幕"都沒有；

　　2.教輔資料滯后，缺乏嚴重，滿足不了教學需要。

　　針對以上存在的主要問題，今后，我們主要做好以下幾方面工作：

　　(一)加強學習培訓活動。

　　(二)加強教學研究。

　　(三)爭取各級支持，添置教學設備和教輔資料。

　　(四)教師適當交流。

　　街道教學工作總結 2

　　一學期來，xx教管中心在七星關區教育局、xx街道辦事處的領導下，在轄區各公民辦學校幼兒園全體教師的共同努力下，各校園教學工作始終以全面推進素質教育和打造特色教育的精品為目標，以提升教育教學質量為中心，深化教育科研，加強隊伍建設，狠抓教育管理，開展了一系列教學活動，取得了一些成績，現總結如下：

　　一、健全各項規章制度，加強教育管理。

　　在區教育局和xx街道辦事處的.指導下，教管中心從加強管理入手，健全各項管理制度，堅持學生的全面發展，結合實際情況，規范辦學行為。嚴格執行作息時間，認真實施課堂改革，努力構建高效課堂。開展行之有效的教研活動，切實提高教師素質。用賞識教育、微笑服務開展教學工作，實現了學校文明和諧、規范的辦學方向。

　　二、強化組織領導，統一思想認識

　　為提高xx教育教學質量，保證課堂教學改革順利開展并取得顯著成效，成立“一優一課、一課一名師”及高效課堂領導小組。定期召開轄區各校校長、中層干部、骨干教師和全體教師會議，認真學習有關文件和實施意見，充分認識“一優一課、一課一名師”及高效課堂教學模式建設的重要意義，做到班子思想統一，教師思想統一，進一步明確高效課堂建設的指導思想、具體目標、實施方法和步驟，使高效課堂建設活動能有序地開展。

　　三、提高教師素質，打造高效課堂。

　　1、強化校本培訓

　　各校擬訂校本培訓計劃，利用“八步作文教學法”培訓、集體備課、“三段五環教學模式”研討課等教研形式引領大家主動向“四有”好教師看齊，找到幸福教育最大公約數，打造精致課堂，塑造精彩人生。各校大力倡導教師們積極上一節公開課：骨干教師上觀摩課、年輕教師上研討課、外出學習的教師上匯報課活動，充分發揮名師、骨干教師的引領示范作用。各校加大校本教研的工作力度，真正使教師在研究中工作、在工作中成長，認真總結過去教研、教改的得失，一抓到底。

　　2、抓常規，促進管理規范化

　　各校嚴格巡課制度，督促教師嚴格執行課程計劃，切實上好每一節課，發現問題，及時指出。嚴格備課管理，切實提高備課質量。教導處要認真做好每月一次的教學檢查工作。嚴格作業管理，對于作業設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，作業批改嚴格執行有關規定。

　　四、存在的問題：

　　1、轄區各校合作學習小組建設問題突出，教師在合作學習中的主導地位沒有充分體現。在實施高效課堂小組合作學習中，如何利用小組學習方式指導學生合作，處理合作學習中紀律問題、小組評價問題、學生不積極思考發言等問題少數老師處理不到位。

　　2、轄區各校“一優一課、一課一名師”及高效課堂實施的途徑與方法不明晰，教師反映課堂難以控制，教師只注意表面形式，認為課堂熱鬧是高效課堂，沒注意實質，沒有在優化課堂教學環節，注重學法指導，調動學生學習主動性上下功夫。

　　五、努力方向

　　1、加強領導，探索課堂實效、高效的途徑與方法。

　　2、開展課題研究，探索高效課堂教學形式，實現課堂高效。

　　街道教學工作總結 3

　　I.本年度教學工作回顧

　　A.教學目標設定與實施

　　本年度，我們根據街道居民的實際需求和學習特點，設定了明確的教學目標。其中包括提高居民的基本文化素質、增強職業技能、普及法律法規知識等。為實現這些目標，我們制定了詳細的教學計劃，并采用了靈活多樣的教學方法，如面授課程、在線教學、互動研討等。

　　B.教學內容與課程安排

　　教學內容涵蓋了語言文學、計算機操作、家政服務、健康養生等多個方面。例如，我們開設了“電腦基礎操作”課程，共有200名居民參加，通過3個月的學習，95%的學員能夠熟練使用電腦進行日常工作和娛樂活動。此外，我們還針對老年人群體開展了“智能手機應用”課程，幫助他們融入現代信息社會。

　　C.教學方法與手段

　　在教學方法上，我們注重實踐與理論相結合，強化案例教學和體驗式學習。例如，在“家庭理財”課程中，我們邀請了銀行工作人員進行現場教學，通過模擬投資環節，讓居民親身體驗理財過程。同時，我們還利用社區廣播、微信公眾號等平臺，推送相關教學內容，擴大教學覆蓋面。

　　D.學生參與情況

　　學生的參與度是衡量教學成效的重要指標。本年度，我們通過設置獎學金、優秀學員表彰等方式，激勵居民積極參與學習。在“健康飲食與營養”課程中，有超過150名居民主動報名參加，課程滿意度達到了90%。

　　E.教師隊伍建設

　　我們重視教師隊伍的建設，組織教師參加各類專業培訓，提升教學能力。今年共有10名教師參加了市級教育培訓，他們在教學實踐中運用了更多創新方法，如翻轉課堂、小組討論等，有效提升了教學質量。

　　II.教學成果與評估

　　A.學生學習成績分析

　　通過對學生的學習成績進行系統分析，我們發現大多數學生在參與街道教學活動后都有顯著的進步。以“基礎英語”課程為例，經過半年的學習，參與學習的100名學生中，有80%的學生通過了由社區組織的英語水平測試，顯示出他們在語言應用方面的明顯提高。

　　B.教學質量評價

　　我們通過問卷調查、訪談和課堂觀察等方式對教學質量進行了綜合評價。結果顯示，超過85%的居民對教學內容表示滿意，認為所學知識實用且易于理解。在“法律常識”課程中，居民普遍反映通過學習能更好地維護自身合法權益。

　　C.教學反饋收集與處理

　　我們建立了一套完善的教學反饋機制，鼓勵學生提出寶貴意見。例如，在“家庭園藝”課程中，學生反映需要更多實踐操作的機會，我們隨即增加了課程中的實操環節，使得學習效果得到進一步提升。

　　D.教學改進措施

　　針對收集到的反饋，我們及時調整教學策略。在“計算機高級應用”課程中，由于學生年齡層跨度較大，我們采取了分層次教學法，為不同基礎水平的學員提供了相應的教學內容，確保每位學員都能跟上進度并掌握所需技能。

　　III.存在問題與挑戰

　　A.教學資源短缺

　　盡管我們的教學工作取得了一定的成效，但教學資源的短缺仍然是我們面臨的主要問題之一。例如，圖書資料更新不夠及時，部分教學設備老化，無法滿足日益增長的教學需求。在“創意繪畫”課程中，由于缺乏足夠的繪畫工具和材料，學生們的實踐機會受到了限制。

　　B.學生參與度不高

　　雖然我們通過各種激勵機制提高了學生的參與度，但仍有部分課程出現學生參與不積極的現象。特別是在青壯年人群中，由于工作壓力和時間安排問題，他們往往難以持續參與街道的教學活動。

　　C.教學方法單一

　　教學方法的多樣性是提高教學效果的關鍵。我們發現，目前部分課程仍采用傳統的講授方式，缺乏足夠的互動和實踐環節。這種單一的教學方法不利于學生知識的吸收和應用能力的提升。

　　D.教學評估體系不完善

　　目前的教學評估體系還不夠完善，缺乏對學生學習過程的持續跟蹤和評價。例如，在“個人理財規劃”課程中，我們發現難以準確評估學生在課程結束后的實際應用能力，因為缺少有效的長期跟蹤機制。

　　IV.下一步工作計劃

　　A.教學資源優化與整合

　　為了解決教學資源短缺的`問題，我們計劃與當地圖書館、學校和企業合作，共享資源并定期更新教材。例如，將與市圖書館合作建立一個社區圖書角，供居民借閱最新的書籍和資料。同時，我們將爭取企業贊助，更新老舊的教學設備。

　　B.提升學生參與度的策略

　　針對學生參與度不高的問題，我們將開展更加靈活多樣的課程時間安排，特別是為青壯年人群提供周末或晚間課程。此外，我們還將推出“一帶一”親子課程，鼓勵家長和孩子一起學習，以此提高整個家庭的參與度。

　　C.教學方法創新

　　為了豐富教學方法，我們將引入更多的互動式和體驗式學習環節。比如，在“環境保護”課程中，我們計劃組織實地考察活動，讓居民親身參與到社區綠化和清潔工作中，從而加深對環保知識的理解和實踐能力。

　　D.完善教學評估體系

　　我們將建立一個更為全面的教學評估體系，不僅關注學生的學習成果，還包括學習過程和后續應用情況。例如，對于“個人健康管理”課程，我們將設立結業后的健康跟蹤調查，以評估學生將所學知識應用于日常生活中的效果。

　　V.結語

　　A.對本年度工作的總結

　　回顧本年度的街道教學工作，我們在推動居民終身學習、提升社區文化氛圍等方面取得了積極的進展。通過開設多樣化的課程，我們滿足了不同年齡層和背景的居民的學習需求。例如，在“數字攝影”課程中，居民們不僅學會了攝影技巧，還記錄下了社區的美好瞬間，增強了社區凝聚力。

　　B.對未來工作的展望

　　展望未來，我們將繼續致力于優化教學資源、創新教學方法和完善評估體系。我們相信，通過不斷的努力和改進，街道教學工作將為居民提供更加豐富、高效、個性化的學習體驗。我們期待在新的一年里，能夠看到更多居民因學習而獲得成長，社區因教育而煥發新的活力。

　　街道教學工作總結 4

　　1.工作目標與計劃：

　　回顧本期間內設定的教學工作目標和計劃，包括教學內容、方法、預期成果等。

　　2.實施情況：

　　描述教學活動的實施過程，包括課程安排、教師配備、教學資源使用、學生參與情況等。

　　3.成果與效果：

　　評估教學活動的實際成果，包括學生的學習進步、教學方法的有效性、教學目標的達成程度等。

　　4.存在問題：

　　分析在教學過程中遇到的問題和挑戰，如資源不足、師資力量薄弱、學生參與度低、教學方法不適應等。

　　5.經驗與教訓：

　　總結在教學工作中獲得的經驗和教訓，這些可以是為了改進工作的參考點。

　　6.改進措施：

　　基于上述分析和總結，提出改進教學工作的具體措施和建議。

　　7.未來規劃：

　　展望未來一段時間內的教學工作，設定新的'目標和計劃。

　　請注意，具體的總結內容和格式可能會根據不同的教學項目、地區政策、教育機構的要求等因素有所不同。如果需要撰寫街道教學工作總結，應根據實際情況和需要強調的重點來調整上述提綱。

　　街道教學工作總結 5

　　1.教學活動概述：

　　簡要介紹在報告期內開展的教學活動的種類、規模、時間、地點等基本信息。

　　2.教學目標與內容：

　　闡述教學活動的目標、主題和具體內容，以及這些內容是如何與街道居民的需求相結合的。

　　3.教學方法與過程：

　　描述在教學過程中采用的方法、技術和工具，以及教學的組織形式和實施步驟。

　　4.參與情況：

　　統計和分析參與教學活動的人員構成，包括年齡、性別、職業等信息，以及他們的參與度和反饋。

　　5.教學成果與評估：

　　根據預設的'目標和指標，評估教學活動的效果，包括知識技能的提升、社區參與度的增加、居民滿意度等方面。

　　6.存在問題與挑戰：

　　分析在教學過程中遇到的問題和挑戰，如資源不足、參與度低、教學內容與實際需求脫節等。

　　7.改進措施與建議：

　　基于評估結果和存在的問題，提出改進教學工作的措施和建議，以便于未來的教學活動能夠更加有效地開展。

　　8.附錄：

　　可以包括教學活動的照片、相關資料、調查問卷結果等補充材料。

　　9.結語：

　　對整個教學活動進行總結，并對所有參與者表示感謝。

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