理化生實驗室工作總結三篇
篇一：理化生實驗室工作總結
王村中學理化生實驗室工作總結
理化生實驗室建立有完備的工作規范和工作制度，職責明確，賬
冊齊全，記錄及時、確保準確。儀器設備管理做到科學合理、取用方
便，教學儀器定期保養、及時維修，確保櫥內儀器隨時處于可用的狀
態。實驗結束時對用過的儀器進行必要的清點和檢查，保養后入櫥。
堅持填寫《實驗室日志》，包括實驗教學計劃、周日程表及實驗
開設情況記錄表等，注意積累資料，及時總結，對于實驗準備情況、
實驗操作要點和實驗改進意見作好記錄，整理成冊。
日常能開展實驗教學及實驗室管理工作的研究，有一定量的自制
教具，并不斷開發儀器功能，很好地配合任課教師的教學工作。實驗
教學計劃能落實，動作正常，演示實驗和學生分組實驗開出率達
100%。
與任課教師之間合作默契，實驗室工作得到他們
的大力支持與配
合，各項任務能完滿地完成。
以下是上學年中存在的不足與改進的方法：
1．由于新教材的實施，出現了大量的探究性實驗，原有配備的
實驗器材已不能滿足新課程的要求，這有賴于學校經費的投入，每年
能增訂一些必要的儀器。另一方面我也盡量想辦法采用自制教具或用
代用品，保證實驗的順利完成。
2．資料保存沒有實行電子化，給實驗室的工作帶來了較大的困
難，每年增訂儀器后賬冊的填寫經常要涂改，非常不方便，建議在實
驗室里配一臺電腦，以提高工作效率。
3．提議在理化生實驗室內安裝多媒體，方便教學。
4．設想制作《學生實驗座位表》。以往學生在實驗室里上實驗課
時雖然也填寫了實驗記錄，但儀器丟失或損壞時不容易找到事主。以
后規定學生在上實驗課固定座位，并填寫好《學生實驗座位表》，表
中的內容包括：座位號、學生姓名、日期、實驗內容、實驗前儀器的
清點、實驗后儀器的清點、實驗中存在的問題及解決辦法等等。養成
學生自查的習慣，另一方面也使實驗室工作更加規范。
在新的一學期中，還要更加努力地做好自己的本職工作，出色地完成
領導布置的工作。
篇二：2012-2013物理實驗教學工作總結
2012-2013學年物理實驗教學總結
一學期的教學工作結束了。在校領導和上級主管部門的指導下，在全體物理老師的共同努力下，本學期的實驗教學工作完成的很圓滿，很順利，總結如下：物理學是一門以實驗為基礎的學科，物理實驗對理解和掌握物理概念和規律，對物理知識的鞏固和運用有著重要的作用。本學期我們對實驗進行了探究性的研究。
●確定實驗教學指導思想，強化實驗教學目標
在初中物理實驗教學過程中確定以實驗為基礎，用實驗來展開激發學生的實驗興趣，發揮學生參與教學的主動性和積極性，培養學生操作實驗、設計實驗的實踐能力和創造能力，加強實驗教學的研究，盡量把驗證性實驗改為探索性實驗，把演示實驗改為邊講邊實驗，通過挖掘教學內容的學術性，有機地把課內探索延伸到課外。總之，尊重科學，實事求是，面對群體，以實驗創新教育為前提，使學生達到掌握物理實驗技能和科學方法，養成科學態度，學會運用實驗手段解決物理問題的能力為指導思想，強化實驗教學目標。
●探索改革實驗教學模式，發揮主導、主體功能
大力探索改革不適應新時期形勢的初中物理實驗教學模式，建立起按科學設計實驗教學程序、優化實驗教學過程、指導實驗方法、培養創新能力的“引導－探索－實驗－掌握”教學模式。這種教學模式應充分發揮教師的主導作用，突出學生的主體地位。教師充分相信學生，使學生主動參與實驗。課本讓學生看，實驗讓學生做，思路讓學生想，疑難讓學生議，錯誤讓學生析。讓學生獨立設計實驗，利用物理實驗，發揮學生的主觀能動作用，最大限度地調動學生自主學習的積極性和主動性。變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流，教師在課內講重點、關鍵點和注意點，發揮好主導調控作用。主要方式是采取提問、答疑、討論、觀察實驗現象、動手操作等。在實驗中，加強對學生實驗方法和創新能力的培養。按教學大綱規定必做的分組實驗，并將學生分成三種類型：第一類是理解能力差，反應較慢，動作緩慢；第二類是思維敏捷，動作粗糙；第三類是獨立思考，動手能力強。不管哪類學生整個實驗過程全部由學生自己獨立完成，教師
必要時答疑引路。
●全體師生在思想上都很重視。
每次實驗，教師都能夠認真的準備，并事先演習一遍。同學都能夠做到先預習，熟悉實驗的目的、原理、步驟及注意事項，并嚴格按實驗要求進行操作。實驗結束后能及時整理儀器并按要求進行送回儀器室，擺放到指定位置。
其次，通過做實驗，培養了同學們的觀察能力和動手能力，同時，通過對實
驗數據的處理和對實驗的總結，增強了學生們運用數學知識解決問題的能力。
第三，通過做實驗，使同學們演習物理的'興趣有了很大程度的提高。培養了學生的實事求是的科學態度。
本學期的實驗工作能夠圓滿完成是和師生的共同努力分不開的。以后的實驗工作我們將更加嚴格要求，力爭作的更好。
龍頭山中學物理實驗員江慧英
2013.1.26
篇三：九年級化學實驗教學工作總結
九年級2010-2011年化學實驗教學工作總結 本學年我任教九年級109、110班化學和擔任化學實驗員工作，在學校領導的關心下，在全體同學的努力下，本學年的工作已圓滿結束，現將工作情況總結如下：
一 、化學教學工作
1、認真研究課程標準，準確把握教學標高，明確重難點，注重因材施教。
2、備課、上課抓重點，把握本質，課后認真反思。
3、課堂教學做到程序規范，緊扣環節，落實知識，提高效率。
4、指導學生養成預習的習慣，指導并監督學生養成良好的聽課習慣，指導學生養成復習的習慣，培養學生養成認真、及時完成作業的習慣。
5、多輔導學生，作好信息反饋工作，培養優生，輔導好學困生，抓好中上水平的學生，做到抓兩頭，促中間，力爭全面提高。
6、充分發揮實驗教學作用。化學實驗具有生動、直觀、新異有趣等特點，要加強實驗教學，培養學生的實踐興趣，搞好實驗教學，提高實踐的技能技巧。
7、跟蹤檢查。加大對學生所學知識的檢查，搞好本學期化學課的自考工作，并做好及時的講評和反饋學生情況。
8、加強與校內外教師的交流與合作，探討教學中存在的困惑，虛心學習，提高自身素質，做到表達準確，板書簡潔，操作規范，教法創新，使自己的備課、授課、實驗操作等水平不斷提高，適應教育發展的需要。
9、認真落實教學過程。從表面上看,每年只教兩本化學書,內容是重復的.可我任然認真備課,因為學生在變化,教學進度在加快，課堂容量在增加。學生的作業全批全改。合理布置家庭作業。
10、積極參與年級組，研修組，學校的各項活動，取人之長，補己之短。
11、注重與學生溝通，及時了解學生的思想動態，使學生處于積極學習化學的狀態中。
二、實驗工作
1、實驗室工作是看似輕松實際是一個繁瑣的工作，首先通閱教材中所有實驗，估計所有實驗所需藥品及儀器的名稱數量，加以統計，參考現有庫存量，寫出訂購清單。當購置藥品收到時，及時開列清單，分類入帳，妥善存放。
2、利用時間認真鉆研生物和化學教材，明確教材中的每一個實驗目的和要求、所用儀器、操作步驟，虛心向同行學習，及時總結改進實驗，研究實驗成敗的原因。
3、根據要求，開足全部演示實驗和分組實驗，配合學校對學生加強素質教育，健全《儀器賠償制度》、《學生實驗守則》、《安全衛生制度》等制度。
4、由于配備新的實驗臺和實驗儀器，生物實驗室和化學實驗室分開，我利用休息時間將儀器分類，上柜，帖柜卡，登記造冊，分類入賬。
5、充分準備好生物和化學演示實驗和學生分組實驗，確保教學工作的順利進行。
三、不足之處
工作中創新意識不濃。例如不能把實驗中出現的異常現象加以拓展，編成實驗探究題等。