二年級班隊工作總結(jié)精品（15篇）
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，為此要我們寫一份總結(jié)。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家整理的二年級班隊工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
二年級班隊工作總結(jié)1
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)一個學期了，雖然時間不長，我卻深刻的體會到班主任工作的重要性、艱巨性。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：
一、培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣
在學校，紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期，我經(jīng)常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學做得好的及時表揚，增強學生的自信心，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。二年級班隊工作總結(jié)。
經(jīng)過一個學期的努力，班里五位同學基本都能做到上課不說話，積極舉手發(fā)言，配合老師上課，但其中還有個別紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師提醒才能做好，以后還要加強教育。
二、培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣
即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾升旗、做操，由班干部督促檢查，結(jié)合學校評比制度，促使學生養(yǎng)成良好的習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地向老師問好，同學之間團結(jié)友愛，互相幫助，和睦相處。
三、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣
良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長，我結(jié)合搭班老師利用早讀課期間及時糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，檢查他們的個人衛(wèi)生。二年級班隊工作總結(jié)。教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生，除了教室衛(wèi)生，還有包干區(qū)衛(wèi)生。
但由于班級包干區(qū)經(jīng)常有些不同年級的`學生帶著零食在那邊跳繩，經(jīng)常會留一些瓜皮果殼在場地，有時沒有老師去根本就不理會二年級同學需要打掃應(yīng)及時離開場地自覺性，經(jīng)多次教育有所好轉(zhuǎn)換，但由于學校活動場所有限，因此包干區(qū)衛(wèi)生始終存在著一些問題。如何增強學生的衛(wèi)生意識，讓學生從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣，成了我下學期的工作重點之一。
四、做好學生的安全教育工作
安全，就象是“100”中的“1”，沒有了安全，一切工作成效為零。因此，我?guī)缀趺刻於紩樾⿻r間進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，一個人在家時不要爬高，不要玩刀玩火做危險的游戲，不要隨便使用電器。學生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié)，不打架，不追跑，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
二年級班隊工作總結(jié)2
堅持以“兒童為本，道德為先，隊建為基，發(fā)展為主”的少先隊工作理念為指導(dǎo)；弘揚民族精神，加強愛國主義思想教育為支點；文明禮貌、行為習慣的養(yǎng)成教育為重點，加強少年兒童思想道德建設(shè)和少先隊文化建設(shè)、集體建設(shè)。為培養(yǎng)具有自主、探究、協(xié)作、創(chuàng)新精神的21世紀新型人才打下堅實的基礎(chǔ)。
工作重點
一、完善學生愛國主義思想道德教育，繼續(xù)加強學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
（一）、愛國主義教育
1、紀念抗日戰(zhàn)爭勝利60周年，世界反法西斯勝利60周年。
向爺爺奶奶、爸爸媽媽了解一段抗日歷史；尋找一名英雄人物；觀看一場抗日電影；開展講抗日戰(zhàn)爭故事比賽；
2、觀看新中國成立的錄象片段，開展慶國慶詩歌朗誦活動。
（二）、組織學生學規(guī)范、學守則、加強文明禮儀養(yǎng)成教育。
1、利用晨會課組織學習規(guī)范并進行抽查、評比。
2、將德育工作和生活教育緊密結(jié)合。
A、組織制定特色活動方案。
B、開展我是“自理小能手、環(huán)保小衛(wèi)士”競賽活動。
C、組織開展文明、禮儀示范小組的評選活動并掛牌。
二、增強少先隊組織的戰(zhàn)斗力，促進少先隊自身建設(shè)。
（一）民主選舉班干部。
（二）組織新隊員入隊，并作好入隊教育
三、堅持活動育人，為少先隊發(fā)展提供有力保障。
（一）充分發(fā)揮校園文化的育人功能，出好黑板報。
（二）進行班級文化建設(shè)。
（三）積極開展“西小衛(wèi)生最重要，彎彎身子撿垃圾”活動。
行事歷：
九月份主題：文明之花滿校園
1、愛心捐款活動
2、競選班干部
3、強化學習“行為規(guī)范”，注重良好行為習慣的養(yǎng)成教育，開展爭當“行為規(guī)范示范小組”和“行為規(guī)范示范隊員”活動。
十月份主題：“星星火炬，代代相傳”
1、組織觀看愛國主義影片和書刊。
2、隊史教育，新隊員入隊。
3、出好國慶板報。
十一月主題：美麗的季節(jié)，美麗的.校園
1、進行環(huán)保小制作（書畫）比賽，評選校園小畫家。
2、安全教育周活動。
3、組織看秋天活動。
A、找秋、畫秋、寫秋、賞秋
B、落葉書簽制作大賽
十二月主題：瑞雪飄飄迎新年
1、迎元旦環(huán)保作品展示交易會
2、出好環(huán)保板報。
3、開展冬季象征性長跑活動。
4、a “、爭做自理小能手”系列活動（系紅領(lǐng)巾、整理書包比賽，我來露一手，小鬼當家等活動，評自理之星。）
b、 “我是班級小主人”系列活動。
元月份主題：創(chuàng)佳績，結(jié)碩果
1、慶元旦板報。
2、各項評比。
3、安排好學生的寒假生活，加強對學生的安全教育。
二年級班隊工作總結(jié)3
隨著新一輪課程改革的到來，我們的班主任工作也迎接著新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的`重要成員，它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官班主任的工作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿意用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！這學期，特制定如下班隊
1、加強班隊建設(shè)，培養(yǎng)活潑、健康、團結(jié)、積極向上的班集體。
2、培養(yǎng)學生良好學習衛(wèi)生等行為習慣。
3、加強溝通，促學生心理素質(zhì)健康發(fā)展。
4、狠抓學困生工作。
5、加強安全教育。
6、開展豐富的班隊實踐活動，增強活動意識。
此外利用思品課、班會、隊會課，進行愛學習、講文明講道德教育，教育學生端正學習態(tài)度，樹立正確的學習目的，養(yǎng)成良好的學習風氣，調(diào)動學生的積極性，重視發(fā)展學生的創(chuàng)造能力，樹立遠大的理想，學習老一輩革命家的精神。同時教育學生養(yǎng)成講文明講禮貌的好習慣，要求學生常用禮貌用語，落實到每一個人的行動中去，并做到誠實、勇敢，從而養(yǎng)成愛勞動的好習慣，自己的事情自已做。
二年級班隊工作總結(jié)4
少先隊工作是陽光工作，在創(chuàng)新中求實，在求實中創(chuàng)新，面臨新挑戰(zhàn)，我們一如既往地踏實工作，奮發(fā)進取。在過去的一學年里，我擔任我校少先隊大隊輔導(dǎo)員工作，堅持以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以體驗教育為基本途徑，圍繞“抓落實、促規(guī)范、創(chuàng)特色”改進作風，創(chuàng)新觀念，狠抓養(yǎng)成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，全面開展豐富多彩的少先隊活動，使少年兒童在少先隊組織中健康成長，全面提高少年兒童的綜合素質(zhì)，繼續(xù)把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。開展了一系列富有成效的教育活動。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、堅持抓好常規(guī)教育，促使自身建設(shè)上新臺階。
1、堅持規(guī)范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽師生共同主持、參與的國旗下講話，使隊員受到一次又一次的教育。
2、堅持教育監(jiān)督崗的檢查。每天由大隊部組織大隊委員對全校隊員的衛(wèi)生、兩操、禮儀等方面進行檢查，每天檢查每天公布。成立“綠色校園護衛(wèi)隊”，做好校園保潔工作，保持學校衛(wèi)生，維持學校秩序，阻止同學們打鬧。每周五進行一次衛(wèi)生大檢查，抽各班勞動委員和值周領(lǐng)導(dǎo)一起，共同檢查清潔區(qū)和教室的衛(wèi)生情況，并由此作為學期末文明班集體評選的依據(jù)之一，使校園保持潔、齊、美。
3、堅持“中隊展示版、班級文化墻評比”制度。走廊主題和學校德育活動安排主題及大隊活動主題一致，有“慶祝教師節(jié)”活動，“敬老院獻愛心”感恩活動，“歡度國慶”活動，“世界洗手日”、“元旦日”慶祝活動， “文明禮儀記心中”、“安全伴我行”、“爭做法制小小宣傳員”等。每次都定期檢查，納入相關(guān)評比中，要求內(nèi)容豐富新穎、突出主題、每期必須有隊員自己的心聲且形式要多樣靈活、版面要美觀大方，欄目設(shè)計各中隊要有自己的風格特點。
4、堅持“主題隊會觀摩”制度。主題隊會是展示隊員活動成果的`場所，是鍛煉隊員能力的舞臺，大隊部對各中隊主題隊會進行觀摩和抽查，肯定活動開展較好的中隊。
二、積極開展各項活動，深化少先隊素質(zhì)教育。
1、充分利用板報、小廣播等教育功能。我們少先隊利用班級的板報、小廣播、等有效地進行節(jié)日教育等活動，如每月各班根據(jù)工作安排及時更換走廊內(nèi)容，有國慶節(jié)、教師節(jié)、科技節(jié)、安全教育、心理健康知識、廉政文化等。校園小廣播每周播放兩次，內(nèi)容涵蓋廣泛，有名人的廉潔故事、讀書故事、好文推薦、心理咨詢等。
2、認真組織每周升旗儀式。每個星期都能有條不紊的組織好學校的升旗儀式，提前通知，提前做好準備工作。儀式做到有程序、有重點、有中心發(fā)言人。每周我們挑選出4名優(yōu)秀的同學擔任護旗手任務(wù)，由一名行政領(lǐng)導(dǎo)或優(yōu)秀教師作國旗下講話，講話內(nèi)容以我校德育工作主題為基礎(chǔ)，結(jié)合節(jié)日教育等。大隊部及時做好工作安排，窗花統(tǒng)計任務(wù)，以及學生訓練工作，保證每周的升旗儀式有秩序、有質(zhì)量的舉行。
二年級班隊工作總結(jié)5
每到這個時候，我就開始回憶，從開學的第一天逐日逐日的回顧，想想自己到底和孩子們做了哪些事情。想起來似乎有些千頭萬緒凌亂不堪，卻只是些忙碌的身影和匆匆的腳步聲，沒有什么值得專門抓出來大書特書的經(jīng)典場景。可我心里還是很清楚：這每一個學期的每一個日子，對我來說都是認真的，都是本著一切教學教育為了孩子作為出發(fā)點進行的。
想到這里，眼前便晃動著孩子們鮮花一般的笑臉，想起孩子們流著汗水的微笑，有些靦腆卻急于和老師傾訴的神情，開小差冷不丁被我叫起來的驚慌，想起孩子們那得理不饒人的吵架時的專注勁，……每個孩子都生龍活虎的、深刻的印在我的腦海里，揮之不去。
一個班就是這些有著深刻個性的組成了，加上我這個老師，202班的每一天都過得很充實、很快樂，很有樂趣。在我的潛意識里，每一個孩子每一天都在生長著，我們要做的就是要讓每一天都是孩子期待的，讓孩子喜歡。這個喜歡和期待很大程度在于他們能知道自己未來的每天將會干些什么，自己會怎么著長大。說穿了，就是讓孩子把學校生活變成常態(tài)，讓他們有規(guī)律的、從容的生活在班級中。
是的，有規(guī)律而從容的生活，是我對班級生活的目標，是我希望孩子們養(yǎng)成的一種生活狀態(tài)和氣質(zhì)。為此，本學期就做了如下具體的工作。
一、讓我們學著自己管理自己。
自己管理自己，這很好理解，就是孩子們在生活學習中都能有一些自我管理、自我約束的意識。可是要讓孩子們有這樣的意識，其實對于天生都無拘無束的小孩子們來說，有著一定難度的。
那就先進行班干部的改革，把班干部從管理別人的思想意識中拯救出來，讓他們試著學會在同學們面前把自己樹為大家學習的榜樣。這樣不就走出了自我管理的第一步嗎？
可是班干部自己也是孩子呀，他們不可能比普通孩子好出一大截，也不可能一開始就有了“自己是榜樣，我應(yīng)該做到最好的想法”。那就經(jīng)常開會，經(jīng)常找班干部談心，時常提醒他們，樹立他們的自信心，從具體行為舉止中指導(dǎo)他們該怎樣樹立形象等方面著手。好了，班干部明白了，我這個班干部不是老師和同學們選出來管別人的，我們是大家學習的榜樣，我們自己要做到優(yōu)秀才行。
接著應(yīng)運而生的就是對班干部的總結(jié)和評價。每半學期，班干部就各自的情況進行全班總結(jié)，少說優(yōu)點，主要說存在的不足。孩子們的眼光是不容質(zhì)疑的，他們對同學一視同仁，就算好朋友也不會因此過分寬容。所以，我們不必擔心他們的審視態(tài)度。孩子們天性單純，是什么不是什么心里都十分清楚。每次天評選出來的孩子和老師的衡量結(jié)果基本一致。
班干部做到了帶頭作用，在班上就有了良好風氣的基石。在我們班，為了競爭，也為了更好的發(fā)揮班干部的才能，我們是班干部輪流“執(zhí)政”，大家評議。優(yōu)秀的班干部團體將得到一定的獎勵，讓榜樣形象更具實際意義。
接下來就是展開各組之間的競爭。開學不久，我就發(fā)現(xiàn)孩子們對我們的每周一評興趣不大，盡管他們還是很在意自己的評價結(jié)果，可是每個人都是單獨進行評價，對我們這個整體的班級而言，仍舊有“一盤散沙”的感覺。
如果把孩子們團結(jié)起來，讓他們以小組為單位進行競爭，不僅有益于各小組平時展開活動（如課堂的討論，平時的收發(fā)作業(yè)，清潔的保持，互相幫助以及每個人都能有具體工作做），而且讓每個孩子都參與到班級的競爭活動中來。
于是我按照優(yōu)勢互補、取長補短、互相幫助的原則，把孩子分成了大致差不多均衡的幾個小組，每個小組都設(shè)立了主持人、作業(yè)組長、清潔組長和記錄員，讓每個孩子都各在其位各負其責，都為小組的發(fā)展獻一份力量，都感受競爭帶給小組的活力。
每一個孩子的具體情況，都在小組評價中有真實的再現(xiàn)：三佩戴、兩操、清潔保持、平時測驗、課堂聽課效果等等，都用分值進行衡量。待到星期五的中午，我們總出所有的分數(shù)，進行發(fā)獎。獎勵分為兩部分，先是每個孩子得到具體的物質(zhì)獎勵，另是獲得借閱書籍回家看的精神獎勵。
因為這樣的競爭，這樣的評價，所以孩子們對自己的言行、對自己的成績有了全新的認識。他們知道，只要自己努力，就可以為小組增添一份小小的力量。于是團結(jié)、上進、合作意識就產(chǎn)生了。也就在這樣的氛圍中，大家不知不覺中知道了管理好自己是大有裨益的。
二、讓規(guī)律成為習慣，讓習慣成為自然。
每一個班都有每個班的`脾氣，和人如出一轍。班級的脾氣和班主任、和任課老師的脾氣是一氣的。特別是班主任的習慣和意識最終會影響每個孩子的認識形態(tài)、心理習慣，直至最后成為人生的一部分。
我一直在想，一個班的孩子如果需要養(yǎng)成處驚不亂、遇事沉穩(wěn)、寬容豁達的好性情，一定是從他們的老師開始的。我覺得，良好的習慣是讓一個人能在任何條件下、任何時候都能做到有條不紊，一定需要從一開始就養(yǎng)成有規(guī)律的生活，讓規(guī)律成為習慣成為從容生活的一部分。
還有一些細節(jié)：做操也好，離開教室到別處上課也好，首先收拾干凈座位上的東西，然后看座離開，最后由值日生關(guān)燈關(guān)門。檢查清潔的中隊干部也有規(guī)律：上午、中午、下午各檢查一次，檢查結(jié)果公示在黑板上。有異議的就向清潔委員和中隊長提出來。需要整改的也要及時提醒。
就連我們的學習過程的一些安排也是有規(guī)律的：作業(yè)完成之后必須馬上檢查，即便是聽寫也不例外；本子放下來立即改錯，老師檢查之后一定會寫上“已改”。
一句話，讓孩子們清楚明白的知道：做一件事就必須有始有終，半途而廢或者虎頭蛇尾都需要摒棄和拒絕。只有在老師一貫的監(jiān)督、家長的配合、孩子理解并執(zhí)行的基礎(chǔ)上，我們的孩子才能將這些好的習慣保持并發(fā)揚下去。這學期，我相信，進行訓練，孩子們的收獲將是很大的。下學期，將會繼續(xù)鞏固這學期的成果，讓每個孩子獲得的好習慣成為人生路上的助推器。
三、讓文明禮貌和書香氛圍滋養(yǎng)孩子的心靈。
有了好的習慣，好的監(jiān)督機制，有的好的帶頭作用，我們的班級生活也變得有滋有味起來。雖然一部分孩子現(xiàn)時還需要加油，還有些孩子習慣還不夠好，但是我們要看到進步和努力。
只要是我們班的孩子，不管任何時候，只要是發(fā)東西給他們，他們都一定會雙手接過，并且說上一個“謝謝”；孩子與老師談完話之后也要說上一個“謝謝老師的幫助”；與同學發(fā)聲糾紛或者出現(xiàn)不該有的行為，事后一定會誠懇的道上一句“對不起”。
在我們班上，聽不到臟話，聽不到市井上亂七八糟的東西。每個孩子都是干凈而純真的，就像高原上澄澈的天空，讓人走近去，不禁怦然心動。當然這也是書香浸潤的結(jié)果。在書中遨游，發(fā)現(xiàn)了外面世界的精彩，那一個個美輪美奐的故事滌蕩著孩子的心靈，他們在書中尋找著快樂，挖掘著好奇。與小女巫來一次刺激的空中飛行，和哈利波特竊竊私語，對跑豬嚕嚕一起大笑……于是，孩子們有了思想，有了遠大的理想，有了對自我的肯定和鼓勵，也有了新的目標和對外界的初次審視。
正如王詩雨說的那樣，當一個作家應(yīng)該是可以做到的。我想說，只要我們順著那條叫做“清流”的小溪一直向前，只要我們有著烏龜一樣的不緊不慢的執(zhí)著，每一個孩子的人生注定是五彩繽紛的。
四、用強化安全教育守護每個孩子健康成長。
安全教育工作一直以來都是班隊工作的重中之重，在事關(guān)每個孩子健康快樂成長的安全教育上，我從不敢有半點松懈。一學期以來，我緊緊圍繞學校布的安全工作重點，堅持每周有教育，班隊有主題，先后開展了“食品安全、交通安全、防輻射、預(yù)防流行疾病”等方面的主題班會，并配合學校做好防震減災(zāi)等演練，讓安全教育成為一種常態(tài)工作，并通過家長會等方式將這種教育向家庭延伸，讓家長能感受到我對孩子的重視，與家長共同呵護孩子茁壯成長。
讓學校生活成為我們?nèi)粘Ｉ畹某B(tài)吧！
二年級班隊工作總結(jié)6
學期目標落實情況
本學期在班隊工作領(lǐng)域，我狠抓了學生的習慣養(yǎng)成，讓孩子們的行為越來越規(guī)范、思想越來越健康，習慣越來越好是我最終的奮斗目標。現(xiàn)將落實情況總結(jié)如下：
1、目標一：讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣
本學期，孩子們在衛(wèi)生、路隊、做操方面都有了明顯進步。如：排隊做操時，她們的速度快了，也安靜，整齊了，動作更規(guī)范了，敷衍了事的'學生少了。路隊中，大多數(shù)學生能整齊有序地走路，做到背誦響亮，不亂逃隊不亂擁擠。
2、目標二：讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣
班內(nèi)多數(shù)學生擁有積極的學習狀態(tài)，初步養(yǎng)成了較好的學習習慣，如：①、堅持預(yù)習和復(fù)習，能夠在預(yù)習時做到圈點批畫，讀熟課文，復(fù)習時鞏固識字、寫字，及時消化所學。②主課副課都能專心聽講、積極發(fā)言的學生占82%，比上一學期增長了不少。③、作業(yè)完成認真及時、書寫工整的人達90%以上。
本學期目標落實情況
3、目標三：讓學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣
這學期，我們班實行了無家長值日制，室內(nèi)衛(wèi)生全由學生自己來清理。孩子們?nèi)巳硕际侵等丈瑐�個做值日都積極賣力，隨時能將桌椅、文具擺放整齊，保潔習慣基本養(yǎng)成。
除了室內(nèi)衛(wèi)生，個人衛(wèi)生也有所好轉(zhuǎn)，表現(xiàn)在孩子們的校服更加干凈整潔，書包、課桌內(nèi)廢紙雜物少了，課本封面干凈了，卷角、撕損的現(xiàn)象也少了。
當然，不足之處也有,如：個別學生的責任意識欠缺，主動撿起校園內(nèi)外紙塊的人數(shù)量不多，仍需要提醒才會去做。
未完成目標及原因
1、踐行三輕五不準，效果不理想
原因：孩子們知道不可以怎么去做，但因為自控能力差，總是這一會記住，下一次又犯了。在樓道內(nèi)喧嘩打鬧的現(xiàn)象，屢有發(fā)生。在監(jiān)管、督促力度方面仍需加強，要多表揚榜樣，指出不足，鼓勵進步，或者多召開課間活動文明有序的相關(guān)班會，列舉生活中身邊的實例相機教育，讓孩子們徹底知道三輕五不準的重要性，以加強自控，用以指導(dǎo)行動。
二年級班隊工作總結(jié)7
我擔任小學二年級的班主任。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢？這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。
二年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展活動，每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。并且，在班中選拔出合適的學生擔任班干部，進行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學生，期待他們的進步。
二、關(guān)愛、賞識，真誠為友。
每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學生進行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心，從學習、心理、家庭等處了解學生。
三、做好后進生的'轉(zhuǎn)化工作
我們這個班，后進生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。
做好班主任工作，不是一件容易的事，這學期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。
二年級班隊工作總結(jié)8
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)一個學期了，雖然接手該班時間不長，我卻深刻的體會到班主任工作的重要性、艱巨性。本學期來，我班根據(jù)學校工作指導(dǎo)思想，建設(shè)優(yōu)良的班風，創(chuàng)造有利于每個學生個性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺，開展豐富多彩紛的活動。做了下面幾點工作：
1、建立良好的班風
加強組織紀律性，逐步形成良好班風。班級是學生學習集體，必須具有嚴密的組織性、紀律性。在入學之后即抓緊組織紀律性則為以后教育任務(wù)的完成打下良好的基礎(chǔ)。從思想教育、行政措施、規(guī)章制度等多方面入手，使自己的班級從一開始就有嚴密的紀律性，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風。通過學習目的性、治學態(tài)度、集體主義等多方面的教育，樹立榜樣，形成正確輿論，從而使更多的學生形成優(yōu)良學風。當大多數(shù)學生形成尊師愛友、勤奮學習、關(guān)心集體、遵守紀律、艱苦樸素、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、積極鍛煉的優(yōu)良學風時，一個良好的班風也開始形成，這種良好的班風，反映了大多數(shù)學生的精神面貌，表明班級的特點。良好的班風是逐漸形成的，班主任有意識的培養(yǎng)、指導(dǎo)是至關(guān)重要的。應(yīng)該講清道理、樹立榜樣、嚴格要求、反復(fù)實踐、持之以恒。從理解開始進行行為訓練，形成習慣，進一步形成良好的班風。
2、培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。
在學校，紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期，我經(jīng)常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學做得好的及時表揚，增強學生的自信心，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過一個學期的努力，班里五位同學基本都能做到上課不說話，積極舉手發(fā)言，配合老師上課，但其中還有個別紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師提醒才能做好，以后還要加強教育。
3、培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。
即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾升旗、做操，由班干部督促檢查，結(jié)合學校評比制度，促使學生養(yǎng)成良好的習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地向老師問好，同學之間團結(jié)友愛，互相幫助，和睦相處。
4、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。
良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長，我結(jié)合搭班老師利用早讀課期間及時糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生，除了教室衛(wèi)生，還有校園衛(wèi)生。如何增強學生的.衛(wèi)生意識，讓學生從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣，成了我本學期的工作重點之一。
5、做好學生的安全教育工作。
安全，就象是“100”中的“1”，沒有了安全，一切工作成效為零。因此，我?guī)缀趺刻於紩樾⿻r間進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，一個人在家時不要爬高，不要玩刀玩火做危險的游戲，不要隨便使用電器。學生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié)，不打架，不追跑，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
6、讓學生在活動中成長
積極開展各項活動，活動的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中。當受教育者在教育活動開始之前就明白地知道“我在受教育”，這樣的教育先就失去了一半成功的機會。本期開展了“才藝展示”“故事會”“讀書啦”“感恩父母”“有趣的動植物”“關(guān)愛殘疾人”“低碳生活，快樂你我”等豐富多彩的活動，孩子們在活動中受到相應(yīng)的感染和啟發(fā)，在活動中得到較好的成長。
7、關(guān)注特殊學生也是本學期的重點工作之一。
針對不同的學生采取不同的措施是我在這學期探索的一個方法，更是我積累經(jīng)驗過程。本班有兩個特殊兒童，一個殘疾，一個自閉，兩個孩子都不能控制自己常常發(fā)生沖突，還常常攻擊其他孩子。因此我特別關(guān)注兩個孩子，班上開展一些活動，發(fā)動孩子們包容和謙讓他們，積極主動地幫助他們。
作為一名班主任，認真組織學生開展好豐富多彩的課外活動只是眾多工作中的一項，我將遵循“捧著一顆心來，不帶半根草去”的至理名言，不斷創(chuàng)新，力爭把班級工作做得更好，
二年級班隊工作總結(jié)9
一、培養(yǎng)有職責心的班干部，工作實行精細化職責制。
怎樣才能使教學工作和班級管理工作做到兩手抓，并兩手都抓得穩(wěn)，抓得圓滿，能讓我們在處理班里各種繁雜事務(wù)的同時能抽出更多的時間研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導(dǎo)學困生。這就需要有一批得力的班干部了，培養(yǎng)好小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。而作為班主任，必須要充分相信學生，放手讓學生去做，這樣培養(yǎng)鍛煉了學生的處事本領(lǐng)，如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;紀律委員的時時監(jiān)督管理課堂;學習委員的學習帶動，作業(yè)的督導(dǎo)，早讀及寫字課的課堂指導(dǎo);小組長的作業(yè)檢查和作業(yè)收交，保衛(wèi)兵時時對教室的保潔等等。給班干部足夠的空間時間去做自己份內(nèi)的班級事務(wù)，當他們做不好或做不對時，我首先指出他們的誤點，再鼓勵，指導(dǎo)他們，給他們機會繼續(xù)做下去，既在同學面前樹立他們的權(quán)威形象，又能夠促使他們做得比以前更好，使他們的職責心更強。
二、促進學生上進的思想教育，在鼓勵中求提高。
在學校大隊部的指導(dǎo)下，每周都有一個主題班會，我以獎勵制度調(diào)動每一位學生對每周的主題活動的參于，對表現(xiàn)得好的，較好的給予評價和獎勵，提高了學生的思想境界，增強了學生積極向上的意識，人人爭當規(guī)范生。對于學生的大小“報告”及出現(xiàn)的問題，我一一過問，并當中間人，及時地處理，引導(dǎo)他們遇到類似問題該如何解決，讓打架的同學領(lǐng)悟到打是不能解決事情的，讓引起糾紛的同學主動端正自己作風，同時讓他們感到班級同學間的團結(jié)友愛的重要性，提高他們自己的素養(yǎng)，上進的思想意識，以及感受到教師是能夠幫他們的。我還注意有意識地引導(dǎo)各方面的人才，平時多注意學生的特長愛好，如王天飛同學數(shù)學本領(lǐng)強，在努力下他獲得數(shù)學競賽全年級第一名;張可等同學畫畫棒，文章寫得好，讓她們協(xié)助教室的布置，在“三八”節(jié)教室布置評比中，我班獲得了一等獎;孫崇斌等同學具有表演天分，在課本劇的展示中有不錯的表現(xiàn)等等。在學習上，我讓成績有差異的同學同桌，并鼓動他們相互學習，相互幫忙，對后進生有提高的同桌兩人都給予表揚。我力爭讓每一個學生都能在各方面提高自己向上的思想，對點滴的提高進行及時的鼓勵，求得全體同學的共同提高。
三、培養(yǎng)習慣，關(guān)鍵在于堅持。
一個良好的行為習慣構(gòu)成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。習慣構(gòu)成的過程人們通常分成三個層次，一是不自覺階段，依靠外力的督促教育，剛接班時，聽說是因為某些原因，這個班經(jīng)常換教師，班時的風氣一度受到影響，學生行為散漫，存在不少的不良習慣，我采取了時時監(jiān)控，調(diào)整，跟蹤，一旦發(fā)現(xiàn)問題，勢必引導(dǎo)解決，并進行教導(dǎo)，嚴格要求;二是成為自覺行為，靠內(nèi)部的自己監(jiān)督，當班里的每一個行為，如開校會，做早操的紀律，課前的準備，排路隊，保衛(wèi)兵對教室的保潔，值日生的職責，上副科課的'狀態(tài)等等，漸漸在全體同學的堅持中構(gòu)成一種行為習慣時，我試著放手讓他們在班干部的帶領(lǐng)下自覺完成;三是自動化，到達類似本能的程度。前兩個層次最關(guān)鍵的就是要有意志力，持之以恒，到了自動化以后，也不需要監(jiān)督，也不需要意志努力，而是繼續(xù)堅持。在我和全體同學的努力下，我班的班風，行為都較以前有了很大的改善。良好的行為習慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學習習慣，一旦學生構(gòu)成了良好的學習習慣，如：認真的學習態(tài)度，以學習為樂趣;自覺地看書、寫字，積極動耳、動眼、動手、動口的習慣;自學的習慣，課前預(yù)習、課后及時復(fù)習，這是最佳的教育習慣。
總而言之，在這一學年的班主任工作中，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班團體氛圍，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高，不求最好，但求更好，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，努力完善自己班級管理的本領(lǐng)。
二年級班隊工作總結(jié)10
我于20xx年9月接手二年級班主任工作以來，已經(jīng)有一個學期了，雖然時間不長，卻深刻的體味到班主任工作的重要性，可以說一個老師沒有當過班主任，那么他的教師生涯是不完美的，一個學校沒有了班主任，所有的工作也難以開展！在學期中，我的工作主要在以下幾點：
一、安全工作方面
安全，就象“100分”中的“1”，沒有了安全！一切工作成效都為零！尤其象我們學校的現(xiàn)狀，學生家長素質(zhì)較差，學生家庭環(huán)境也不理想，所以在安全管理方面更加需要小心謹慎，每天我都要做到學生在我就在，學生全回家了，我才能放心離開，確保學生不出大的安全事故。
二、班風、學風建設(shè)方面
一個學校的聲譽！來自于我們教師的素質(zhì)，來自于我們的教學質(zhì)量，我們學校的生源很不盡如人意，家長的重視程度也不夠！用一句俗話說叫“麻袋繡花”。雖然這樣，我們卻沒有退路，我們必須拼搏，盡可能的令每一位學生學習水平提高。
首先，穩(wěn)定班風，對于一些不良習慣加以引導(dǎo)，制止。關(guān)注班上每一位學生的學習情況，給每一位同學制定一個好的學習方案，確定可行的奮斗目標，對于一些偏科的學生進行思想上的溝通，態(tài)度上的端正、行動上的幫助，給同學創(chuàng)造自信，培養(yǎng)興趣。
最后，培養(yǎng)學生的'應(yīng)考能力，做到考前不慌張，考試不緊張，考后不后悔。為了避免學生考后進入網(wǎng)吧，在考試以后將學生留在學校復(fù)習、輔導(dǎo)。當然！這些必須和家長取得一致才能進行！實踐證明，這樣做既能保證學生的學習風氣！也有利于學生的安全管理，同時考試成績也有一定的進步！
三、加強班級衛(wèi)生工作
全班同學有有良好的清潔衛(wèi)生習慣，由全班統(tǒng)一分發(fā)垃圾塑料袋，既方便了同學，也清潔了環(huán)境，每天由專門的清潔小組負責打掃衛(wèi)生，既鍛煉了同學們的勞動能力，也使教室干凈，整潔，為大家提供了良好的學習環(huán)境。
四、積極開展課外活動方面
我們認真做好課間操，積極參加學校組織的各項體育比賽。在學校組織的課外文藝，我班在歌詠活動中受到了學校領(lǐng)導(dǎo)的好評。我們還廣泛開展了班會，團隊活動，討論學習方法和社會熱點現(xiàn)象。在搞好學習的同時也積極參與到社會討論中去，作一個真正的關(guān)心社會的青年。
二年級班隊工作總結(jié)11
本學期在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高，立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學期，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
一、認真?zhèn)湔n
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能
提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上課數(shù)學課。
三、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質(zhì)量
以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。
四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性
為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學
在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的`簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，使教學工作更上一層樓。
二年級班隊工作總結(jié)12
這一學年我擔任二（1）班的教育教學工作，兼任班主任，在這一年里，為了搞好本班的班風、學風，營造良好的班級學習環(huán)境，提高學生素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展，做了下面幾點工作：
一年以來，我著重加強對學生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會，朝會，午會，結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》和學校的安排，要求學生做到文明、禮儀、守紀、誠實守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣，通過開展“安全在我心中”和“分享xx”等主題班隊活動，增強學生的安全意識，激發(fā)學生的愛國熱情。開展“紅巖魂，心系奧運”讀書系列活動，組織學生談體會，寫感受。積極配合學校搞好“剪紙”這項階段性的藝術(shù)教育，提高學生的審美情趣，并從中受到熏陶。
一、培養(yǎng)學生遵守紀律的`習慣
這一學年，我根據(jù)學校要求，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學生遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀律，經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，學習習慣和衛(wèi)生習慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有三幾個紀律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育。
二、培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣，即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美
強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
三、培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣
現(xiàn)在，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學，調(diào)動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了學生口頭表達的能力。
四、建立了強有力的班隊干部隊伍
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，學期初就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學中威信也高，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系。我要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，及時交換意見，發(fā)現(xiàn)學生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止，平時注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有四個同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。
我今后還要繼續(xù)加大學生的思想教育和教學工作的力度，力爭在下一個學期有更在的改觀。
二年級班隊工作總結(jié)13
去年9月份有幸成為二（7）班的班主任，這是我第一次當班主任，經(jīng)過一學期的學習與摸索，我知道當一個班主任不容易，當一位好班主任更是不容易。小學中特別是低年段的班主任，是一個擔當重責的雙重角色：當小朋友們需要關(guān)心和愛護時，班主任應(yīng)該是一位細心、耐心的家長；當小朋友們犯了錯誤的時候，班主任又該是一位嚴厲的老師，嚴肅地指出他的錯誤和不足，并幫助他改正。因此，做好一位好班主任是件很不容易的工作，要對家長、學生、學校負責。通過一學期的班主任工作，我覺得班主任應(yīng)該具備“三心”和“一新”：
一、常規(guī)工作要耐心：
低年級的小朋友比較好動、活潑，因此，在平時的時候，要不斷加強常規(guī)訓練，如：整隊要做到快靜齊、兩操要認真、文明行走、懂文明講禮貌等。這些都需要班主任反復(fù)地進行訓練，遇到不這樣做的小朋友要以耐心進行勸導(dǎo)，對小朋友要有極大的耐心，不煩躁、不反感、不討厭。耐心聽完每位小朋友跟老師說的話。
二、關(guān)愛學生要細心：
關(guān)愛學生并不是嘴上說說，而是要落實到無聲無息的行動中去，這就需要班主任有一顆細心，多多觀察小朋友，在學習和生活上都要有細微的關(guān)心。小朋友生病時，需要班主任時時的問候、細心的照顧，并督促小朋友吃藥；小朋友學習有困難時，需要班主任及時補差，細心指導(dǎo)；小朋友之間有小摩擦時，班主任要細心開導(dǎo)，讓他們能夠友愛如初。
三、指導(dǎo)學生要專心：
在班主任的心中，學生應(yīng)該放在首位。這就要求班主任指導(dǎo)學生時應(yīng)該全心全意，做到專心，因為班主任在小朋友的心中是一位可以信賴的老師。外國一位教育學家說過：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光”。因此，班主任更加要專心做好學生的好榜樣：首先，自身要做好道德榜樣，要求學生做的事情，自己要做得更好，如：不隨便亂扔垃圾，看到垃圾主動撿起扔到垃圾桶；看到其他老師主動問好；做到尊老愛幼、講文明等。其次，自身知識素養(yǎng)要高，這樣才能夠去指導(dǎo)學生進行有效的學習。
四、獎懲辦法要創(chuàng)新：
任何一位小朋友都需要獎勵，都需要班主任去鼓勵、去肯定。在我們班，我采用了多種獎勵辦法：
1、印章制：根據(jù)小朋友一天的表現(xiàn)，給小朋友的自備本上蓋上相應(yīng)的印章，如：讀書小能手印章、積極回答問題小印章等各式的'印章，如果這一星期得到的都是表現(xiàn)好的印章，便可以獎勵一朵小紅花貼畫；
2、加分制：根據(jù)小朋友的不同優(yōu)秀的表現(xiàn)，給小朋友加不同的分值，比一比，哪個小朋友的總分高。通過這兩種方法，既肯定了小朋友好的表現(xiàn)，更是鼓勵小朋友向更好的方向努力。小朋友不可能不犯錯誤，對于小朋友犯錯時，我先是跟小朋友講明道理，其次是讓小朋友做勞動來彌補自己的錯誤。
一個班的成長，是班主任、學生以及科任老師的共同努力。在下學期，我相信我會做得更好。
二年級班隊工作總結(jié)14
在不經(jīng)意間，又和我的學生們度過了一個學期。回顧這段時間的工作，我發(fā)現(xiàn)既有成功的成績，也有一些錯誤。但是，我從中獲得了寶貴的經(jīng)驗教訓。在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排下，得到了任課老師們的大力支持與配合，我們順利地完成了各項工作。學習和工作方面都取得了圓滿的收尾。接下來，我將對本學期的工作進行總結(jié)如下：
班級情況分析：
本學期，我班共有13位學生，其中男生7名，女生6名。這些學生大部分在學習上表現(xiàn)優(yōu)異，取得了很大的進步。他們不僅動手能力強，而且具備良好的生活自理能力。同時，他們還非常注重集體榮譽，對班級的凝聚力較強。
一、班級管理方面
作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務(wù)。這學期，在班級管理方面，我做了如下工作：
1、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。
二年級的學生自覺性較低，缺乏讀書和衛(wèi)生意識。他們早上來得很早，但很少會主動打掃衛(wèi)生，需要老師不斷地督促和提醒。為了解決這個問題，我決定將班級分成四個清潔小組，每個小組由一名責任心強、在同學中有威信的學生帶領(lǐng)，每天輪流負責。通過這樣的方式，我們希望培養(yǎng)學生良好的習慣。經(jīng)過不斷的訓練，大部分孩子已經(jīng)能夠很好地完成教室清潔任務(wù)。
為了配合學校的安排，我積極組織學生參加學校舉行的各項活動。比如，在學校的“六一”兒童節(jié)慶祝活動中，我鼓勵學生們發(fā)揮自己的興趣和才能，他們很有熱情地排練了一支舞蹈，并在表演中取得了可喜的成績。孩子們在這個特殊的日子里度過了歡樂而難忘的時光。
二、培養(yǎng)學生的良好習慣。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。
所以，我非常注重培養(yǎng)學生良好的習慣，包括學習、上課和衛(wèi)生習慣。為了鞏固學生的良好習慣，我采用了一些方法。首先，我組織比賽、競爭以及開展五育評比等活動，鼓勵學生養(yǎng)成良好習慣。通過這些活動，他們能夠更有動力去培養(yǎng)好的習慣。其次，作為老師，我也以身作則，每次進教室都會先檢查地面的衛(wèi)生情況，并且及時清理整理。孩子們會觀察到我的行為，并且受到我良好習慣的影響，從而在學習環(huán)境中也養(yǎng)成良好的習慣。另外，我還利用班會課的時間教授《小學生日常行為規(guī)范》，提醒學生做好上課準備工作。而在課后，我會注意觀察學生的行為表現(xiàn)，并根據(jù)他們的表現(xiàn)來樹立榜樣。我會時刻調(diào)動學生的積極性，在日常學習中不斷強調(diào)認真聽課、完成作業(yè)、合理休息、文明交流和禮貌待人等好習慣的重要性。通過這些努力，我希望能夠為學生創(chuàng)造一個良好的學習氛圍，培養(yǎng)他們良好的學習和生活習慣。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的'班集體，首先要建設(shè)好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭當值日生”活動。
比如我們班的小明，非常活潑好動，上課經(jīng)常坐不住，總是左顧右盼，還喜歡跟同學講悄悄話。然而，當他被選為值日生后，他開始特別認真地聽課，不僅在值日生期間表現(xiàn)出色，就算不是值日生時，他也保持著這種良好的學習態(tài)度。經(jīng)常受到老師和同學的表揚，他將這一短期目標轉(zhuǎn)化為了激勵自己長期進步的目標。
不管哪一位值日生，我都嚴要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學心服口服。四、加強與家長聯(lián)系。
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長長時間的交流。
一學期來，我對每位學生的家長都進行了交談，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳？我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
二年級班隊工作總結(jié)15
二年級丙班第一學期有學生53人，其中楊t龍同學開學時轉(zhuǎn)到桃源縣蓮花小學，開學一個多月后又轉(zhuǎn)回本班繼續(xù)學習。通過一年多來的課外閱讀教學，本班孩子是一個男生人數(shù)較多、班風較正的一年級啟蒙班。通過一年的培訓與管理，班級在各方面都有明顯進步，尤其在思想品德方面，能做到文明、守紀、積極、向上。現(xiàn)將一學期來做法總結(jié)如下：
一、講故事讓孩子變得懂事
低年級的孩子，最喜歡聽故事了。他們會沉浸在故事中，不自覺地學習故事中的人物和事情，并且不自覺地進行模仿。我給他們講故事，基本上一天一個，講書上的故事，也講班上的身邊的故事。有一些故事，還可以在生活中反復(fù)刺激，讓它發(fā)揮更大的作用，教育更多的孩子。故事熏染取代道德說教。
現(xiàn)在我們班的孩子基本不用專門進行思想教育，同學之間有了矛盾基本，
都能自行處理，課堂時間都用來進行課堂教學或者課外閱讀了。想起以前教書的時候，學生一扣分一出事，老師就要苦口婆心講道理，做工作。跟這個講了跟那個講，有的孩子脾氣犟，你還不一定講得通。那時候差不多每隔個把月都要動用幾節(jié)語文課來開班會，利用這種形式處理班上發(fā)生的一些事情，對學生進行思想教育。那時候動不動就是半天嘴皮子，而現(xiàn)在呢，因為我和孩子們閱讀了共同的故事，我們擁有共同的語言密碼，在出狀況的時候，只要稍微提示一下，大家就心領(lǐng)神會了，根本不用再去教育！我知道這都是講故事的功勞啊！
二、讀圖書讓孩子變得聰敏
去年開學時，由于國家減免農(nóng)村小學的學雜費，而幼兒園的'費用有大大提高，因為許多家長想方設(shè)法把孩子送到了小學一年級。這一來，我們學校三個班，一下子比往年多收進六七十位學生，比上一屆每個班多二十幾個孩子。而多出來的這二十幾個，都是年齡不夠的。
在這種情況下，孩子們的學科學習就特別困難。而孩子們呢，越是感到困難，就越需要課外閱讀。所以這時候更加不能著急，不能給他補課。要不然，他會越補越跟不上，越補越?jīng)]有信心了。我們的家長常常說：讀好你的語文書就行了，買什么故事書，把學習搞好了再說！其實家長錯了，他們只看到孩子“學習不好”的現(xiàn)象，沒有去想“為什么學習差”。蘇霍姆林斯基說：“這種意見是完全錯誤的。學生學習越感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀。”只有課外閱讀才能讓他的思維活躍起來，只有課外閱讀才能讓他真正聰明起來！
于是，我一直堅持著給孩子們閱讀，給他們提供閱讀的童書，安排好閱讀的時間。
三、寫繪本讓孩子變得自信
關(guān)于晨誦午讀暮省，這是一座很好地了解學生課外校外情況的橋梁。每天的晨誦，為孩子們開啟了美好的黎明。午讀，是周一的自主閱讀，也是周二周三周四老師的講授和解讀。晚上孩子回家，就將老師在學校里講的故事復(fù)述給家長聽，而家長，則在旁邊簽名和寫上評價意見。
如今在我們二丙班，寫繪作品已經(jīng)升級，一些孩子在一段話一段話地寫，有的孩子早已經(jīng)開始記錄完整的故事。他們在成長記錄袋的備注欄里填寫道：“我覺得自己是一個優(yōu)秀的孩子”“我覺得自己是一個聰明的孩子！”“我覺得自己很棒！”呵呵，一個個充滿自信，多好啊！
四、搞活動讓孩子變得快樂
本學期以來，二丙班開展了豐富多彩的課外活動，為孩子們留住童年，留住快樂。當你問起孩子們：什么最快樂，許多孩子寫道：“老師帶我們秋游最快樂”，“老師帶我們表演課本劇最快樂”，“過閱讀節(jié)我們最快樂。”，“小老師來上課我最快樂”……當我問孩子們：“小熊的快樂銀行對同學們開放了，你是要存快樂呢，還是要借快樂啊？”孩子們紛紛表示“要存快樂”、“我有很多快樂”、“我很開心，有四十分快樂，存入30分快樂，還有十分快樂”……
另外，班隊工作里除了以上三點，還有一條十分重要的工作--家訪。無論是電話家訪，家長來校交流，還是上門家訪，都能對孩子的教育產(chǎn)生不可低估的影響。當某些表現(xiàn)不好的學生取得了一些成績，及時地進行家訪，與家長通氣，獲得家長的鼓勵與支持，這樣，學生的進步有了督促和動力，家長對孩子也更加關(guān)心，也更加支持學校的工作，對學生的再教育起到了事半功倍的效果。
以上是我對20xx年下學期二年級丙班班隊工作的一個簡要總結(jié)。希望下學期的二丙班，能繼續(xù)保持優(yōu)點，取得進步。
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