提質增效工作總結
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編收集整理的提質增效工作總結，歡迎大家分享。
提質增效工作總結1
根據《中共XX縣委農村工作領導小組辦公室文件中共XX縣委農工辦關于印發、》的通知漢委農辦〔20xx〕37號文件，縣供銷社將20xx年度“農業提質增效”工作總結如下：
今年以來，我社認真落實縣委、縣政府和市供銷社決策部署，以《中共中央國務院關于深化供銷合作社綜合改革的決定》(中發〔20xx〕11號)為統領，以全國總社、省社、市社和縣委、縣政府關于深化供銷綜合改革工作的重要部署及《中共XX縣委XX縣人民政府關于深化供銷合作社綜合改革的實施意見》為工作指導，突出圍繞深化供銷社綜合改革這一中心任務，加快推進經營、服務、組織創新，我社經濟運行質量和效益全面提升，全力以赴推進體制改革和機制創新，不斷提升供銷合作社為農服務能力，實現了供銷各項工作的穩步推進。
截止10月底，全系統完成商品銷售總額47658萬元，資產總額50120.89萬元，所有者權益36079.76萬元。
現將20xx年我社開展綜合改革工作自查情況報告如下：
一、深化供銷合作社綜合改革工作
(一)深化供銷合作社綜合改革，制定改革實施方案
按照《中共中央、國務院關于深化供銷合作社綜合改革的決定》(中發〔20xx〕11號)、《中共四川省委、四川省人民政府關于深化供銷合作社綜合改革的意見》(川委發〔20xx〕22號)以及《中共雅安市委雅安市人民政府關于深化供銷合作社綜合改革的實施意見》(雅委發〔20xx〕25號)文件精神、市供銷合作社綜合改革及縣委、政府加快建設幸福美麗新XX的要求，為加快推進農業現代化，促進農民增收致富，全面建成小康社會而奮斗的總體思路，制定了深化供銷合作社綜合改革實施方案。
(二)爭取財政專項資金，大力推進綜合改革工作，推行基層社建設
縣社在20xx年恢復重建17個基層社的基礎上，20xx年爭取到財政資金600萬元，在宜東、小堡、曬經、大樹、安樂改造基層社建設，其中宜東已經完成投資190萬元，曬經鄉供銷社農村電商綜合服務中心已完成立項，設計已通過XX縣規委會，從7月開始進入啟動勘探設計前期工作。20xx年8月4日，XX縣第十四屆縣委財經領導小組第4次會議同意設立供銷社綜合改革專項資金300萬元。
(三)建立健全資產管理委員會，實現社有資產優化配置和高效運行
社有資產是供銷合作社發展的基礎，也是為農服務的物質保障，只有管好社有資產才能提高服務“三農”的能力和水平。
縣供銷社成立社有資產管理委員會，理事會主任任組長，實行縣社對企業資產實行統一經營管理的'辦法，提高了資產收益率，避免了社有資產流失情況的發生。
(四)完善土地托管模式，助力群眾脫貧增收
縣社從提升供銷合作社服務能力出發，在不改變土地用途的前提下，積極探索農村土地流轉有效形式，發揮供銷社組織完整、網絡健全等優勢，創新開展土地托管，截止6月初，縣社在后域鄉、曬經鄉累計完成土地托管3000畝，縣供銷社取得了11226元的托管收益;同時，也解決了土地“誰來種”“種什么”和“怎么種”的問題;還帶動周邊農戶轉變管理理念，自行聘請管護技術人員進行經果林管護，輻射面積達10000多畝，在20xx年人均2500元的基礎上今年增收2500元達到人均5000元，土地托管工作初見成效，起到了“托管一方、示范一片、帶動一縣”的目的，實現了農民與縣社雙贏雙收，土地托管工作初見成效。
(五)發展農村電子商務，履行為農服務職責
成立XX縣農村電子商務協會、XX縣農村經紀人協會，建成了“陽光XX”等電子商務平臺，建立了76個村級服務站點;主動適應電子商務迅猛發展、農村消費轉型升級的新形勢，依據自身條件，整合資源，將“互聯網+供銷社”作為供銷合作社系統轉型升級、改革發展的又一重大舉措和重要方向;完成《XX縣農村電子商務實務》的編撰出版，開展農村電子商務技能培訓四期600人次。20xx年10月，XX縣農村電子商務孵化園被評為“市級孵化園”。20xx年6月，縣社結合曬經鄉基層社改造工作，爭取縣財政資金300萬元支持，成立“兩個中心”，即電子商務中心和土地托管中心，現已進入規劃、設計階段。
(六)規范管理公益性農產品交易市場，完善“三農”經營服務體系
供銷社抓住災后重建機遇，在新縣城新建黎紅市場、富林農貿市場、川云西市場3大農產品交易市場，20xx年投入人力財力加大對公益性農產品市場的規范管理工作，同時在富泉鎮新建農資儲備庫3000平方米;在新縣城、大樹鎮、清溪鎮等地規范運營農產品交易市場4個，其中，清溪鎮農產品交易市場占地17畝，保證農產品市場交易流通順暢化。與此同時，在富泉鎮新建農資儲備庫3000多平方米;積極爭取到5.12災后重建資金上千萬元，在清溪鎮新建農產品交易市場，占地17畝，20xx年6月—7月初，清溪農貿市場實現大櫻桃交易量14000噸，實現交易總額5億元。
(七)建立聯合社，打造“陽光XX”品牌
XX縣供銷社以大豐盛園黃果柑產業合作社為主體，指導成立了XX湖種養殖農民專業合作社聯合社，外聘農業技術員2名，本地土專家、田秀才12名。各類農用機械設備、檢測器材45余臺套。由大豐盛園黃果柑產業合作社、九洪水果種植農民專業合作社等10家從事各類農產品生產、流通的專業合作社自愿組成，覆蓋11個鄉鎮52村，入社農戶4560戶，社員15300人。現有種植基地60000余畝，冬春大棚1200畝，員工70名，工培訓室、會議室。“XX湖”、“大豐盛園”、“雪山皇木”等15件商標已經完成商標注冊。XX湖聯合社根據市場需求，及時調整種植結構，所生產的黃果柑、葡萄、梨、核桃、枇杷、大櫻桃、蒜薹等農副產品，遠銷北京、重慶、沈陽、烏魯木齊、昆明、哈爾濱等地，年產銷果蔬45000噸。
XX湖聯合社通過多方籌集資金800余萬元，在XX萬里洪福工業園區征用土地28畝，建設包裝廠、保鮮氣調庫、洗果分選廠，逐步做到農產品的產、加、銷一體化，進而向多元化發展，增強帶動能力，壯大聯合社。
二、存在主要問題
(一)各基層社發展不均衡的問題。由于各基層社基礎條件有差異，因此存在改革發展不平衡的問題。
(二)人才匱乏問題。職工隊伍年齡老化、青黃不接，緊缺青年干部人才。
(三)供銷社遺留歷史問題復雜，需要建立長效機制處理。
三、20xx年工作計劃
1.保證農村電子商務穩定發展。加快村級服務站的建設，年底在全縣范圍內達到100家;開展5期大型的創新創業培訓，培訓人數達到600人;銷售平臺轉戰到“供銷e家”和“淘寶”，不斷提高網絡平臺的銷售額，預計銷售額1000萬元。
2.大力發展高質量農民合作社。要按照“龍頭企業+專業合作社+農戶+市場”的產業化經營模式，加強聯合與合作，增強帶動能力和市場競爭力。一要圍繞當地農村經濟發展需求和特色產業大力創辦種養殖、加工、旅游、資金互助以及土地流轉等各類專業合作社、家庭農場、種養殖大戶，力爭培育省級示范社2個;二要加強服務，搞好對接。指導幫助農民專業合作社與農業產業化龍頭企業對接，提高對農民增收的帶動能力，在現有2家農民專業合作社聯合社的基礎上，對條件成熟的可發展為專業合作社聯合社。
3.建立順暢的流通服務網絡，不斷提升為專業合作社服務水平。支持供銷合作社參與公益性農產品批發市場建設與經營管理、將供銷合作社新增服務網點設施建設納入地方新農村建設和新型城鎮化建設規劃，支持供銷合作社對現有農產品批發市場和農貿市場升級改造，統籌推進農產品市場建設。一是形成以九襄水果、清溪大櫻桃、大樹葡萄、安樂黃果柑、宜東蘋果為主的市場交易中心，實現主產區有特色農產品交易市場、鄉鎮村和基地有收購站點的市場體系;二是按照“基地+冷鏈倉儲+超市”模式建成冷鏈倉儲的物流系統，充分發揮氣調庫的調節功能;三是逐步實現農產品的“品牌化”、“標準化”、“包裝化”、“追溯體系系統化”，形成“陽光XX”農產品知名品牌。
提質增效工作總結2
為繼續扎實推進“雙減”工作，切實減輕學生課業負擔，進一步強化學校教育主陣地作用，提升學校育人水平，提高學生學習的有效性，烏蘭哈達中心小學開展落實了具有本校特色的“5+2”課后服務。
Part。
教學提質
回歸學校教育的精神王國，守好課堂的主陣地，實現健康、陽光、樂學的學習環境。在學校開展“雙減”工作的過程中，各學科組集思廣益，積極作為，真正將“雙減”工作融入實際教育教學中。
語文組教研
“雙減”減的是負擔，提升的是質量。“減”的目的是“提”，提高育人質量，我們就要回到課堂教學上。語文組本次教研的主題是在挖掘、滲透、落實玩學理念的同時，突出學生的朗讀能力和分析理解課文的能力訓練。
數學組教研
教學質量是教育工作者的生命線，在“雙減”背景下，提高課堂教學質量，確保學生學業水平，是我們必須答好的一道必答題。數學組的教研主題是在玩學教育主題下用圖示解決問題。秉承“大教學觀”，數學老師從課程、教學、評價、資源環環緊扣進行教學。
英語組教研
英語組的教研主題是在玩學教育引領下培養學生聽說讀寫能力的研究型課堂。本次的教研活動，英語組教師做了大量的“單元教學設計與實施的探索”，教學組織從“課程”到“單元”，強調整體規劃單元課時，獲得豐富的經驗，實現有意義的學習。
Part。
作業提質
雙減工作重點在學校，主陣地是課堂，關鍵是作業。作業是單元教學設計當中的一部分，是學生學習的一部分。我校教師在理解基礎型、拓展型、綜合實踐型作業的功能的基礎上，做好不同類型作業的結構性設計。全面壓減作業的總量和時長，重視提高作業設計的質量、布置作業的科學性，加強完成作業特別是長周期作業的指導，豐富批改作業的形式，及時地反饋作業情況并進行個性化指導。
數學作業設計
在“雙減”背景下，數學作業布置要尊重差異，滿足不同層次學生的需要，嚴禁“一刀切”，提倡分層、分類布置作業。
第一必須控制好作業的總量，要做到少而精，精而有趣，我們設計了玩學練習單，布置有梯度的分層分星作業，一星作業為基礎性作業供所有學生練習，二星作業為提升拓展練習自主選擇進行練習。
第二書面作業形式中，重點通過教材配套的數學練習冊補充習題這種形式途徑鞏固和鍛煉學生對于學過的知識的熟悉程度。特別是晚自習作業設計，同時提倡讓學生自己出題的形式，可以提高學生的練習興趣。
第三根據每個單元的特點和教學月計劃，設計出適合知識點的特色作業供學生進行知識的`梳理和復習。圖片
英語作業設計
針對雙減政策的出臺，我校英語組對作業的布置進行了深刻的思考，并做出一系列調整。首先在時間控制在10分鐘之內。其次確定作業形式和內容英語學習，離不開聽說讀寫，而且作業形式的多樣性和趣味性，也是關鍵。三、四年級主要以涂一涂畫一畫連一連圈一圈為主，讓學生們能輕松地完成作業，五六年級主要以思維導圖設計為主，培養學生思維歸納能力。能上好課的是好老師，能給學生減負增效的老師更是好老師中的翹首。
語文作業設計
語文學科學生的作業主要圍繞題目新穎，類型豐富、可操作性強的理念進行設計和布置。
如“字詞的識記”，低年級多給學生涂一涂、畫一畫、擺一擺等方式。而中年級在上述基礎上，還增加了“百詞擂臺賽”等激勵性活動。孩子們每天回家按照自己的時間和精力，自行為擂臺賽做準備。
還有，感情朗讀訓練是作業的重要內容之一。孩子們可以讀給家長聽，對著鏡子讀，放聲的讀，陶醉的讀，然后由家長或者同伴給出星級評價。
根據教學進度，適時進行關于句子的各類型題的訓練。內容不求多，每日一句，重在持續的堅持，要的是日積月累的點滴積累和進步。
Part。
課后服務在提升
在雙減政策環境下，學校開設各種各樣的社團為學生提供個性發展的舞臺。
“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”。烏蘭哈達中心小學學校的老師們定會在新學期乘著“雙減”的東風，用心、用情、用愛成就有溫度的教育，學子們定能踏實讀書，在“雙減”政策的陽光下健康、快樂的成長。
提質增效工作總結3
為認真貫徹落實教育部關于“雙減"的工作部署，全面落實教育廳、XX市教育局文件要求，XX小學多措并舉，協同聯動，在提質增效、減輕學生作業負擔方面釆取一系列有效機制。
一、建設學習共同體，切實提高課堂教學效率
雙減”要發揮課堂教學主陣地的作用，向課堂40分鐘要質量，這就要求學校和教師必須做出調整，進行一場教育方法的自我革命，注重專業水平和學科理解的提升，在日常教學中實現課堂高效。
我校深深意識到這個點，從20xx年10月起，便開始在行動研究中穩步推進學習共同體建設，堅定不移地把課堂教學改革作為學校管理的邏輯起點和工作重心，讓校本教研成為學校運行的主旋律，努力構建“讓教學變成協同研究"的教學新生態。同時樹立大課程觀，漸漸構建形成”1+N”課程體系。建立了可以指向課堂、課程建設和教師成長的學校管理邏輯，讓教育生態重構成為一種可能。
為了整校穩步推進，先做頂層設計。我校把學習共同體建設的每一次行動，稱之為“燈塔行動”。“燈塔行動”本土化研究體系：
（一）迭代升級課堂教學新樣態
我校原有的課堂教學樣態為“自主學習一合作探究一展示交流一拓展提升”，本著傳承和發展的原則，構建“讓教學變成協同研究"的教學新樣態。迭代升級的課堂教學路徑為“提出問題，自主學習一互助探究，達成共識一公共分享，串聯提升"。
建模是為踐行提供抓手，是實現超越模型的必經之路。課堂教學轉型是一種改變、一種探索，實質是一種“教"與“學"的翻轉，老師要做“忍者神龜”，把課堂“還給”孩子，課堂中強調“傾聽、對話、串聯、反芻"的經歷，最重要的是建立師生、生生間“基于傾聽的對話關系二
課堂結構發生變化，更注重學生思維訓練，學生的學力也隨之大大加強。
（二）建立校本教研新范式
建立“觀察一描述一反思一改進”的校本教研新范式。即：以不間斷的課例研究為主，用焦點課堂形式來表現的教研。讓教研重心下沉，成立“語文學科工作坊”“數學學科工作坊”“英語學科工作坊”“藝術+綜合學科工作坊”4個學科工作坊，首批參與教師50多人，占專任教師的一半，形成濃郁的研究氛圍。各工作坊實施每月一課例制度。每一課例以“集體備課確定初案一試教一次確定學案一課例表現集中觀察一課例研討再出發”為活動循環，形成“學案+反思+觀察報告”為內容的材料積累。聽課教師身份也發生翻轉，由“觀教"走向“察學"，通過對學生完整學習歷程的觀察，發現學生思維的困惑點，找到影響學生學習的因素，從而反思并改進自己的教學。為了讓深度學習真實發生，各工作坊在集體備課時對基礎性問題和沖刺挑戰性問題尤為重視，我們深知只有高品質的教學設計才能引領學生不斷攀登高階思維。
為了實現理想中的課堂樣態，學科工作坊教師沉潛課堂，在毎一次教學現場中尋求答案。隨著踐行的不斷深入，學校也隨即形成了一系列的校本教研機制，比如：領導班子下沉，保障教研時間，提升教研品質，開展課例研究、外出聽課學習、邀請專家指導、共讀理論書籍等等，為教師搭建學習交流的平臺。
現在，根據每學科每月一課例制度，課例研討每學期在四個學科工作坊中展開，已經成為我校校本教研常態。目前為止，學科工作坊里有二分之一的老師都在校內做“基于傾聽的對話關系”的課例展示，每一課例都遵循校本教研新范式。
在行動中，我們不斷釋疑，在研究中，也會不斷遇到新的問題。比如漸行漸深中一個問題愈發凸顯，高品質的教學設計是實現深度學習的前提，這就要求教師對知識體系要精準把握，對學科素養要足夠理解，否則，就是阻礙課堂深耕的大問題。因此接下來我校會在學科理解上進行引領，使教學回歸本質，努力讓學科工作坊的老師漸漸成長為“專家型教師"。
就這樣，通過不間斷的課例研討不厭其煩地深入到學習的每一個細節，復盤、反思、懷疑、否定、調整、重建，真實面對學
習困境，在質疑和釋疑的循環中，不斷精進，就是想讓深度學習真實發生，為學生成長賦能。期待理想中的課堂樣態早日形成，不斷邁向課改深水區。
（三）建設教師成長新路徑
建立“讀書-實踐-寫作”教師專業成長路徑。為了滿足教師閱讀和學習需求，學校為教師購置了《靜悄悄的革命》《學校見聞錄》《教師的挑戰》《以學習為中心的課堂觀察》《南京樣本》等學習共同體系列叢書，組織領航教師進行整本書閱讀，寫讀后體會，進行線上分享。
同時，以一個學期為周期，分類整理完成讀書成果和校本教研文集，名為《思享匯一向青草更青處漫朔》。將這些成果匯聚成“資源庫”，每一位領航教師既是資源庫成果的生產者，也是消費者，這種“微研究"方式保障團隊教師在行動研究中卓越成長。目前已經整理形成幾十本文集，未來還會整理形成學生層面的文集。教師的寫作熱情被點燃，每一次課例研討后，學科工作坊的教師基于觀察基礎上撰寫的觀察報告便紛沓而至。兩年多來,在《xx教育》《xxx教育》等教育刊物和XX市深度學習共同體和深度學習共同體公眾號發表10多篇文章。
兩年時間，團隊教師的專業素養不斷提升，團隊教師也實現拔節式成長。有兩名工作坊教師被評為XX市教學能手，兩名教師被評為XX市“名教師"，三名教師參加XX市課堂基本功競賽分別榮獲一、二等獎，八名教師被評為xx區學科帶頭人和教學能手，每個學科均有一名教師參加xx區課堂教學基本功競賽，并獲得可喜的名次。我校也被評為XX市“名學校"。學習共同體建設不斷激發團隊教師的內驅力，課堂迭代和深耕的愿景也在團隊教師一次次蛻變中趨于達成。
（四）創建學校管理新邏輯
我校把每一個學生的發展作為課程的出發點和歸宿，深入推進“1+N”課程一體化建設。以課堂教學改革為龍頭，各活動課程和德育課程協同推進，使創生性課程縱向銜接、學科課程橫向融通，課內課外深度融合。不斷深化原有的課程，生成新的課程，最終形成符合學生認識規律和成長規律的課程實施體系，完成教育生態重構。
通過“燈塔行動"，建立以傾聽對話為主的協同學習課堂樣態，漸漸實現課堂教學的迭代和升級。
深化“家校攜手，育見未來“行動。每學期11月份為家長進班助教月，遴選各行業家長的精品課程，充分利用資源，拓展學習領域。
扎實“六節一月一會"活動。即：“語文讀書節"“英語節”“趣味益智數學節”“校園藝術節”“科技節"“十一經典誦讀節”“綜合實踐活動月”“六一全員趣味運動會"以“我運動，我健康，我快樂"為主題開展陽光大課間活動。體育與美育相融，興趣與強體兼顧，形成特有的'課間文化。
以“課后服務”為契機，開展多種學科項目活動，促進學校優質特色多樣化發展。
二、創新作業管理，把減負增效落在實處
（一）認識上有厘清
“雙減”絕不是簡單的減少學生作業量，而是對作業的有效性進行研究。要根據學生的認知水平和課堂教學內容精選作業,既要面向全體，還要做到因材施教。我校在以下方面努力創新和改進。
建立以校長為組長的作業管理領導小組，教導處學科主任分學科分年級對作業留批進行監管，責任到人。嚴格執行國家、自治區課程方案，強化作業育人功能。按各年級作業留量及要求對各年級作業進行定期和不定期抽查和反饋。具體要求為：
1.一、二年級不布置書面家庭作業。任課老師可結合教學內容適量布置不超過20分鐘的與學生學習、生活相聯系的聽說型、活動型作業。
2.三至六年級作業控制在每天1小時以內。語數英的作業量由班主任統一協調，分別布置適量的題目。其他學科一般不布置書面家庭作業，可布置閱讀型、探究性、實踐性作業。
3.節假日作業：教師可結合課堂教學改革，適量布置基礎性作業、預習型作業、分層型作業、實踐型作業、探究型作業或綜合性作業，每天書面作業時間不超1小時。
（二）形式上突破創新
開學伊始，XX小學便在作業布置上大膽嘗試，突破創新，讓作業育人的功能最大化。為了把作業設計改革落到實處，我校把作業設計納入教研活動之中。
各教研組利用每周一次的集中教研活動時間，精心設計下一周要布置的學科作業，形成周作業計劃。要求布置給學生的作業教師必須要先做，要在充分掌握作業難易程度、所需時間、規范格式、容易出錯的地方和適宜的學生群體基礎上，做到作業量適中、科學有效、針對性強。基礎性作業為主，分層作業、實踐型作業、探究型作業或綜合性作業為輔。每天布置的作業及時批改和反饋，教師批改后，先由學生自己訂正，再由教師復批。共性錯誤集體講評或小組互助，個性錯誤個別輔導。
（三）服務上有保障
以課后服務為契機，讓家庭作業在校完成。課后服務采用模塊設計，周一一周四所有年級學科作業必須在課后課后服務時間完成，讓學生不背書包回家成為可能；周五各年級進行社團活動,打破學科壁壘，堅持活動育人。現在我校已經開設藝術、科技、運動、益智等四十個社團課程。實行年級走班制，學生自愿參加喜歡的社團課程，讓孩子們學有所選學有所長。
（四）評價上有激勵
XX小學將作業質量、作業批改、作業負擔等情況作為考核教師師德師風和教學效果的考核內容之一，加強監督檢查，主動接受學生家長與社會各界的監督，對作業工作不規范的教師及時督促整改；對在作業設計、作業布置、作業批改等工作中涌現出
來的先進典型予以表揚。教導處定期開展作業檢查、優秀作業展示、優秀錯題集評比、家長學生問卷調查、座談等形式，加強對作業管理的把控力度。
三、強化體質管理，給學生一個健康的童年
提高學生身體素質不是一句口號，而要表現在具體行動中。為了讓此項工作扎實推進，XX小學釆取一系列措施：
1.開齊開足體育與健康課程。每天兩次眼保健操，每天體育鍛煉時間許多于一個半小時。學校聚焦“教會、勤練、常賽”，完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的體育教學模式,讓每位學生利用體育課掌握1—2項運動技能。
2.建立健全學生體質健康監測制度，建立健康檔，每學期兩次全覆蓋視力篩查。以“活動”促落實，切實改善“小胖墩”“小眼鏡"現象之痛。XX小學對課間活動進行大刀闊斧的改革，開展以“我運動，我健康，我快樂"為主題的形式多樣的陽光大課間活動：一年級跳繩、籃球操；二年級跳繩、足球操；三年級民族韻律操；四年級中國扇；五年級曳步舞；六年級動感韻律操。傳統與現代相融，興趣與強體兼顧。
3.成立各種球類訓練隊（足球隊、籃球隊、乒乓球隊、袱球隊等），利早晨和課后服務拓展時間進行長期訓練，球隊在xx區組織競賽中取得突出成績。在剛剛結束的“區長杯"足球賽中，我校女子足球隊斬獲全區第x名的成績。
提質增效工作總結4
為全面貫徹關于教育減負提質相關工作要求，規范學校教學管理，促進學生全面發展、健康成長，新城二小積極安排部署，抓好三個“著力”，推動“雙減”工作落實見效。切實有效減輕學生作業負擔，提升課后服務水平，全面提高學校教學質量。
著力于作業的科學設計與管理
自“雙減”政策出臺以來，我校實行單元作業設計制度，即任課教師要根據教學內容和學情，提前設計好一個單元的作業，上報教導處審核。作業設計要求做到新穎、有效，能充分調動學生的積極性，鼓勵創新型作業，實踐性作業，探究性作業，同時要求每學期至少布置一次特色長作業，培養學生合理規劃學習時間，收集整理材料的能力。同時，建立班級各學科作業協調機制，一個班級的所有任課教師，要在下午放學前把所教學科的作業報備給班主任，由班主任統一進行調配，如果幾個學科作業總時長超過60分鐘，班主任負責跟任課教師協調，刪減作業，直到合格為止。
著力于課后服務質量的提升
我校于20xx年9月1日啟動課后延時服務工作，課后服務分為“個性化輔導”與“特色社團”兩部分。個性化輔導時間里，孩子們或獨立完成作業，或互幫互助，或求教老師，或師生同讀，或自主閱讀……在老師的幫助下，孩子們不僅增強了信心，也做到了高效的完成作業。特色社團活動，我校先以問卷調查的形式，調查并統計學生喜歡、需要的興趣課程。然后結合學校實際，以豐富校園生活，促進學生全面發展為指導，組織學生參加豐富多彩的社團活動，激發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康成長。
目前我校已開設特色籃球操、花樣跳繩、國際跳棋、機器人夢工廠、手工制作、繪畫、口風琴、舞蹈、書法、粘貼畫、中國象棋11個社團，每一個學生都能根據自己的興趣愛好，選擇合適的'社團進行活動。社團活動的開展，既豐富了學生的學習生活，又有效減輕了學生周末的校外輔導負擔。
著力于課堂效率的提高
“雙減”背景下，提升學校教育教學質量，重中之重是提高課堂效率。我校自20xx年3月，開展了“深度學習”課堂教學模式的探索和研究，旨在激發學生的學習興趣，培養學生的學習能力，讓學生的學習在課堂上真實有效地發生。變“教師講”為“學生學”，整個課堂體現的是學生在積極地思考中發現問題，在老師的引導下，通過自主學習、小組合作探究解決問題的過程。半年多的課堂教學改革，老師們從疑惑到認同，從學習到實踐，在行動中思考，在思考中總結，各學科的課堂教學效率都得到了有效的提升。
“雙減”工作是一場持久戰，需要久久為功。開發區新城二小始終堅持以人民為中心，把人民群眾的利益放在首位，切實減輕學生過重作業和校外培訓負擔，積極構建良好教育生態，不斷提升學校教育質量，增強人民群眾的獲得感，辦好人民滿意的教育。
提質增效工作總結5
“雙減”工作開展百日來，完小努力構建“雙減”工作體系、結合“五項”管理要求、“課后服務”工作本質，按照既定實施方案，不斷通過各種活動載體，研討實施各項活動，減輕學生的作業負擔，豐富學生的課外活動，促進學生健康快樂成長，提高綜合素養。現結合開展的工作實際，不斷總結提升，充分認識，高度重視，調整方案，研討過程。總結如下。
一、落實新政，讓思想在學習中徹底洗禮
深入了解“雙減”政策，才能正確地落實政策。學校組織教師學習國家“雙減”工作意見，省、市“雙減”工作要求，更新陳舊觀念；討論制定本校“雙減”工作實施方案、“課后服務”工作實施方案、“五項管理”實施辦法。通過召開“雙減”工作專題家長座談會，廣泛聽取家長意見，優化方案，宣傳國家“雙減”工作的重大意義，明確學校“雙減”工作內容、在“雙減”背景下，家長應承擔的責任。
二、聚焦教學，讓能力在課堂中有效提升
緊抓質量提升這個“魂”，專注教研，在提升課堂教學效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養示范教學，呈現“雙減”新政下的學思融通高效課堂；二是要求教師立足課堂主陣地，以生為本，充分準備，精心設計，訓練到位，上好每一節常態課，努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的.高效課堂；三是關注新入職教師，管理人員與結對師傅“推門聽課”，給予及時的指導與幫助，助力他們提升業務水平。
三、優化作業，讓學生在練習中有效鞏固
出臺作業管理規定，教務處細化作業管理要求，落實作業公示制度，作業質量評價制度。學校分管領導及教務處定期做好作業情況調控與反饋。
在12月13日—17日分階段分年級組、教研組集中開展了“雙減”背景下作業設計與管理研討會，通過研討會的開展，大家分享了好的作業設計與管理的經驗，研討了在作業設計與管理過程中的困惑。精心設計課堂作業，努力提高作業實效。各科教師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業原則，根據教學實際，結合教學內容，安排隨堂練習，即做即批，做好記錄，提高作業實效；分層設計家庭作業，滿足學生個性化學習需求。作業方式增加學生動腦、動口、動手機會，注重能力培養。
四、精準施策，讓學生在服務中全面發展
精準落實“雙減”政策。學校根據上級主管部門指導，結合學校實際，發放課后服務工作《告家長書》，統計回執，了解家長需求；緊扣“雙減”本質，召開推進會議，按照邊實施邊改進，優化服務內容，合理配置時間，真正做到貼合家長需求，為民辦實事；著力探索“5+2”模式，在校解決學生作業問題，解放時間，釋放空間，給學生足夠多的閱讀、運動、勞動等發展、成長機會。
五、拓寬渠道，讓校園在活動中豐富多彩
硬核“雙減”，減負不減質。全面豐富服務內容，讓學生學有所獲、學有所長。學校根據學生年齡特點、學段要求，結合辦學特色和實際情況，以“培植高尚情操，發展個性特長，拓展綜合能力，促進和諧發展”為目標，深度融合校園各類資源，科學設計課后服務內容。第一時段安排學生自主學習、教師輔導答疑等。第二時段為學生自主活動或學校組織活動時間。校級社團活動期間，學校開放所有功能教室，安排體育、器樂、科普、藝術、閱讀、等各類社團活動。每位學生自主選擇，積極參與。同時，各班級結合本班特色，開展班級小社團活動：講講故事、玩玩游戲、剪剪紙、下下棋……確保留在教室里的孩子同等參與活動，享受活動的快樂。
“雙減”工作落實意義重大深遠，我們要不斷總結經驗，細化“五項”管理，加大“課后服務”力度，狠抓課堂教學常規管理，優化作業設計與管理，不斷形成具體地域特色的文化體系，構建健康、和諧的育人環境，提升我校的辦學品牌。
XXXX學校
20xx年1月23日
提質增效工作總結6
20xx年8月7日上午，金龍大酒店在二樓金龍廳召開了20xx年半年工作暨“提質增效”工作總結會，會議的'主要任務是總結上半年工作，交流經驗，分析形勢，查找問題，計劃和部署下半年工作。
一、各部門經理作本部門銷售半年工作總結范文及“提質增效”工作總結。
二、酒店總經理蒲曉林女士作酒店上半年工作及“提質增效”工作總結，并安排下一步工作。
三、為在“提質增效”工作中的獲得優秀的個人及部門頒獎。
四、酒店蒲董事長做重要講話。
酒店董事長為下半年工作明確了方向：一要邁進創新步，一起找出路；二是思想要自信；三是制度要自覺。要統一思想，強化責任，明確任務，各部門要對年度目標任務進行重新梳理，進一步明確目標，切實破除小勝即滿和盲目樂觀的思想，勇于突破，紀檢監察干事上半年工作總結善于創新，確保圓滿完成全年各項任務。
提質增效工作總結7
按照公司《關于開展淄博柴油機總公司提質增效工作的通知》精神和要求，為扎實開展此項工作，全面提升部門所擔負的管理工作質量，確保取得實實在在的成效，現將前段時間的提質增效工作總結如下：
一、存貨資金占用
二、現場“6S”管理
生產部制定《生產現場管理點檢表》（附表1）。
表單列出系列要求，依此作為現場“6S”管理標準。使生產現場的一切物品都有區位、一切區域都有標識、一切設備、設施的`用途和狀態都明確、一切污染源都得到有效控制、一切不安全因素都要排除。此表格同時作為現場“6S”管理檢查考核用表。
在此期間裝配車間通過開展競賽活動，車間通過比對標準，進行定期檢查和每月考核保障現場管理競賽的激勵性和嚴肅性，既讓職工快速融入競賽節奏，又對職工的日常工作提出了更高、更為具體的作業要求。
三、優化生產流程
生產部制定《6200整機生產進度表》（附表2）
6200機型是公司新開發產品，生產過程中有一定的特殊性且具體生產組織過程中有諸多的難點，以此機型作為試點，通過表格實現對主要件加工、整機裝配過程進行表單化、條目化、數據化管理，使自制件加工進度、采購供應鏈進度以及裝配試車進度更加清晰明確，對于生產流程的優化管理起到積極促進作用。此表單試用階段如果達到預期效果，后續將會對其余機型的生產逐步推廣實施。
加工一車間根據新車間的設備布局，進一步優化加工工藝流程，目標是各個設備作業內容與生產能力相匹配，加工質量進一步提升。實施一個工件一個加工單并且加工單附在工件上的管理辦法；對車間承擔的所有品種均設計制作質量自檢表格，并隨加工單一起轉序；實施一個工件1個編號（采用鑄造火次號）作為工件身份的唯一標識，零件加工單，自檢記錄表等質量記錄均注明該編號；生產現場工件存放、吊具管理等實施分區管理，并對分區根據工藝流程進行排號標識。
加工二車間根據總公司“優化生產流程，主要件加工、整機裝配過程表單化、條目化、數據化”的要求，車間重點針對連桿、氣缸蓋、氣缸套和齒輪箱的加工組織開展工作。零部件加工過程中，實行批次管理方法，每一批都附帶一張加工單，每一個零部件都標注標號；零部件加工過程中，附帶每一道工序的首檢記錄表和自檢記錄表；零部件加工過程中，工序銜接時，確認上道工序已完工后，并且操作者及檢驗人員已簽字，然后上下兩道工序的加工人員對工件外觀質量檢查確認后，下道工序操作者再轉運工件。車間根據生產現場的布局和后續新設備的引進，不斷的及時完善現場管理，持續優化加工流程，推動提質增效工作的有效開展。
因公司現在處于廠區整體搬遷收尾階段，部分設備、設施尚未投入使用或處于磨合階段，在提質增效的工作中我們存在一些問題和不足之處，今后我們將致力于生產系統各生產單位在具體實踐中的現場管理上與優化生產流程上下功夫，做到持續進行改進與完善。
提質增效工作總結8
按照鄉村振興、農業供給側結構性改革要求和縣委、政府指導，我鄉結合實際，抓住甜櫻桃產業發展，現將全鄉甜櫻桃提質增效工作總結如下：
一、采取的措施
一是轉變工作思路，堅定提質增效；二是開展科技推廣，樹立品質為尚；三是以果為媒宣傳，擴大知名度美譽度；四是整合多方力量，保障銷售暢通；五是抓好環境整治，改善村容村貌
二、取得的成效
(一)經濟效益農民增收得實惠
今年我鄉甜櫻桃銷售價格比去年高，套袋的價格在20至40元之間，光果的價格在5至25元之間，精品的價格在40至60元之間，全鄉在甜櫻桃產業比去年增收約30%左右，人均純收入達8000元。
(二)品牌效應漢源水果高品質
今年，XX鄉甜櫻桃得到了市場、收購商、游客的認可，收購商比去年增加約30%，游游客達到約5000余人；同時，XX鄉甜櫻桃仍作為中央、省、市采購的'農產品之一，各公司團體也將XX鄉甜櫻桃作為定點采購農產品，樹立了漢源甜櫻桃為高品質的名片。
提質增效工作總結9
隨著“雙減”政策的發令槍響，鲅魚圈區新城學校積極響應上級號召，認真學習領會雙減政策文件，轉變教育理念，更新教學模式，減量提質，扎實開展教育教學工作，使雙減政策真正落地。
一、管理先行，落實“雙減”
根據上級教育主管部門關于“雙減”的號召文件，新城學校9月份組織召開了全面貫徹落實“雙減”工作專題會議，就落細落實“雙減”工作進行安排部署，確保各項工作落實到人，高質高效有序推進。首先，學校鄭重舉行全體教師簽訂“雙減”承諾書會議。承諾書簽訂儀式上，中學部分管副校長鄭云帶領全體教師一起學習了《承諾書》的具體內容，并認真解讀“減負”的具體措施。
其次，為了更好地落實作業管理，新城學校制定了《鲅魚圈區新城學校作業管理實施方案》、《鲅魚圈區新城學校作業公示制度》和《鲅魚圈區新城學校優秀學生作業評選制度》等多項措施，規范作業管理，實現減負增效。學校還發布了《關于落實“雙減”政策致家長的一封信》，宣傳我校落實“雙減”政策和“五項管理”的相關制度和工作，通過廣泛宣傳，引導廣大教師特別是學生家長統一思想，達成共識，共同監督學校的辦學行為。
二、狠抓課堂，提質增效
為了全面提高教育教學質量，新城學校多次召開“雙減”工作培訓會。會議主要內容一是狠抓高效課堂，確保課堂效率，為減負作有力保障；二是深化集體備課，提高設計作業能力，既要設計面向全體學生的鞏固性作業，也要設計具有選擇性、差異性的選擇作業；三是創新作業類型，分層分類布置作業，分必做作業和選做作業，并提倡將家務勞動、綜合實踐及體育活動等納入家庭作業內容；四是作業布置要符合學生年齡特點和認知規律，不布置機械重復性和懲罰性作業；五是充分利用課后服務課業整理時間，強化對學習有困難學生的輔導幫扶，加強作業完成指導。
三、凝心聚力，扎實教研
為深化課堂教學改革，促進教師專業成長，切實減輕學生課后作業負擔，新城學校數度組織全校教師共同學習相關文件政策。學科組長積極組織教師進行教研座談會。座談中，各位老師各抒己見，積極發言，真誠溝通。教師們圍繞從教學目標的設計、教學過程的實施、教學效果的完成、作業的設計與反饋等多個環節展開熱烈討論，大家集思廣益，共同尋求解決方法。每一次的教研探討都打開了教師們的教學思路，促進新老教師的共同進步。
四、作業公示，調控總量
新城學校實施分層作業，教師根據學生能力設計作業，分基礎題、提升題和拓展題。一是精選作業內容，合理調控作業總量；二是實行作業公示制度，由年級組每天對每個班級的作業量進行檢查，對不符合要求的作業布置情況進行通報、約談并責令整改。
五、活動助力，立德樹人
為落實“五項管理”和“雙減”政策要求，營造良好的.教育教學環境，全面提高育人質量。新城學校校多措并舉，全力保障孩子健康成長。
一是通過國旗下講話、班會、心理健康教育等多種形式加強教育引導，讓學生理性對待并合理使用手機。二是嚴格執行作息時間表，確保初中生每天睡眠時間不少于9小時。三是充分利用課后服務，加強學生作業指導，確保學生休息時間。四是加強讀物管理，班主任負責排查本班課外讀物，堅持“紅線”思維，規范課外讀物推薦、征訂。五是重視學生體質管理，開展多樣化體育教學，開展陽光大課間、激情跑操、戲曲韻律操等活動，保證學生每天體育鍛煉，增強學生體質。
上一階段，新城學校還開展一系列活動促進學生的學習興趣。落實立德樹人根本任務。9月末，政教處、團委聯合舉辦慶國慶知識競賽，通過對傳統文化、先烈事跡、黨史歷程等知識內容的搶答和講解，讓學生了解更多命英雄，了解黨的崢嶸歲月，厚植家國情懷，激發使命擔當。
10月份，“傳承國學經典，感受詩意內涵”語文古典詩詞大賽、“書香潤心靈，閱讀促成長”讀書分享會以及英語“百詞斬”競賽活動如火如荼開展。一系列教學活動的舉行，不僅優化教學資源，還塑造了師生的美好心靈，形成了濃郁的學習氛圍，更為書香校園的建設做了重要基礎。
為了適應新中考改革，進一步培養提升學生在英語聽說方面的能力，新城學校開展了系列英語聽說練習活動，將英語聽說的練習滲透于日常學習生活中，采取不同的方法調動學生的積極性，營造愿學樂說的語言氛圍。經過一段時間的實踐，學生的聽力水平日漸提高，對話能力增強，為學生的終身學習和發展打下良好的基礎。
通過多條途徑，多種舉措，鲅魚圈區新城學校“雙減”工作的落實成效初顯。兩個月來，同學們適應了學校的新作息時間，享受更為輕松快樂的校園生活，同時也提高了學習效率，抵制了很多不良習慣。教育路上減負增效，還有更多更好的路徑等待我們去發現去探索，我們新城學校全體教師也將賡續教育初心，勇擔育人使命！
提質增效工作總結10
隨著“雙減”的落實，對“增效提質”的要求也越來越高。既要減輕學生的課業負擔，又要保證學業質量，其矛盾的主要統一者是教師，主要陣地在“課堂”。
“雙減”下，如何“增效提質”實現教育的“最優值”？作為數學老師，我在平時的教學中不斷思考這個問題。其中，整合資源、自編講義是我實現教育“最優值”的探索之一，下面我將從理論和實踐兩個方面簡單的闡述一下。
一、理論
（一）老師先深入教材、鉆進題海。首先，老師要深入各年級各冊教材的內在天地，對于單元內部，要左顧右盼；對于單元之間，要瞻前顧后。總之，要縱觀全局，從整體上了解教材的基本內容和基本結構，理清知識的來龍去脈，把握知識的網絡。其次，教師應跳進題海，跳進題海的'目的是把各種題歸納分類總結，形成“解題模塊”，通過一道或幾道典型的題讓學生做到會一類通一片，從而避免學生搞題海戰術。
（二）老師后跳出教材、躍出題海。入乎其內，出乎其外，得乎其法，深入教材還需跳出教材，高屋建瓴、敢于取舍、善于重組，形成大教材觀。
躍出題海，形成“解題模塊”，“解題模塊”符合心理學中的“圖式”，利于“模式識別”，正如認知心理學家西蒙所說：“人們在解決數學問題時，大多數是通過模式識別來解決的。首先要識別眼前的問題屬于哪一類，然后以此為引索在記憶存儲中提取相應的知識，這就是模式識別。”張景中院士在他提出的“中巧說”中這樣說“練武功的上乘境界是‘無招勝有招’，但武功仍要從一招一式入門。解題也是如此……這種‘無招勝有招’的境界，就是‘大巧’吧！但是小巧固不足取，大巧也確實太難。對于大多數學子，還要重視有章可循的招式……大巧法無定法，小巧法一題一法，中巧呢，則希望用一個方法解出一類題目。也就是把數學問題分門別類，一類一類地尋求方法……”。
二、實踐
具體實施時，我們把課分為前后相關聯的兩類側重點不同的課——廣識課和深通課。
（一）第一類課叫廣識課。本節課側重于知識的生成、整合、系統化，同時配以相對應的簡易題的練習。
本節課把教材中的知識相關聯的多個課時放在一起學習，成片開發、整體推進。知識相關聯的多個課時可能是相鄰的、也可能是分散在不同單元甚至不同的教材中，教師要善于提取重組。
所選習題要簡易，應是所學的對應知識的直接考查，此時少出中檔題，不出高檔題，更不能出偏題怪題。
本節課以廣度優先，就是讓學生站在整體系統的高度，快速高效的跨越式學習知識。
（二）第二類課叫深通課
本節側重于知識的擴充、完備、網絡化，同時配以相對應的中高檔題的練習并且習題類化。
本節課可以把教材的多個相關聯課時的習題放在一起練習，當然這些練習要經過適當的取舍、調整、改編、補充。
本節課要深度跟入，在前一節課的基礎上，由淺入深、由易到難、由簡到繁、螺旋提升，向大海那樣，匯納眾流，成其淵博。
“減負增效提質”教師責任重大，“減負增效提質”要落實到課堂上。靜水流深、返璞歸真，讓我們靜下心來，探索如何實現教育的“最優值”。
提質增效工作總結11
在中央農村工作會議提出農業供給側改革工作以來，西溪鄉按照縣委、縣政府的工作安排，結合實際將甜櫻桃作為全鄉農業供給側改革重點，以提質增效工作為落腳點，轉換產業發展思路，從追求產量轉變為提高質量，加大產品推介力度，提升品牌知名度，提高群眾收入。現將全鄉農業提質增效工作情況匯報如下。
一、定目標轉思路，突出黨建引領(自查得分20分)
領導高度重視，成立了工作領導小組，鄉黨委書記郝冰蘭任組長，鄉長張建、何江波任副組長，成員有張勇、李沅、黃仕斌、何國云。通過走訪群眾，了解群眾需求，制定“做誠信果農，建有機果園秀美西溪”的發展目標，并召開鄉村組干部會議、群眾代表會議、戶主會、院壩會等方式，與干部群眾進行充分的溝通交流，引導他們自覺轉變思想，樹立生產生態優質甜櫻桃，“做品質，樹品牌”才能增收致富的生產經營理念。同時，將農產品提質增效工作列入黨委重要工作內容，黨委會、職工會和三干會逢會必講提質增效工作。開展以“做誠信果農，鑄黨員先鋒，建有機果園秀美西溪”為主題的專項黨建活動、“抓落實之我見、抓落實之我干”和“發展振興為了誰，發展振興依靠誰”等活動，充分發揮黨員先鋒模范作用，引領全鄉上下聯動，形成農產品提質增效良好氛圍。
二、請專家學技術，突出科技支撐(自查得分20分)
與四川農業大學園藝學院、雅安職業技術學院簽訂了校地共建協議，依托高校資源，為全鄉農產品提質增效提供科技支撐。20xx年至20xx年，邀請川農大果樹專家龔榮高到鄉開展大型技術培訓6期、小型培訓和田間地頭指導近20余次;派駐2批次共4人的`研究專家住鄉入戶60余天，專題研究甜櫻桃生長、管理等內容;爭取雅安職業技術學院派駐1名農業技術人員長期在鄉對農民開展經常性的適時的技術指導;邀請縣農業局果樹站技術人員開展培訓8期，邀請“土專家、田秀才”與果農共享生產技術20余次。
三、搭平臺建品牌，突出載體推進(自查得分20分)
在全鄉范圍內，采取果農自愿的方式，成立漢源縣山里紅種植養殖專業合作社，由合作社成立一支20人的技術服務隊，采取“專家+技術服務隊+合作社成員”的技術服務模式，專家負責培訓技術服務隊，服務隊結對幫扶指導帶動合作社成員，并負責技術監督，對果樹生產實行檔案管理，全程監控。合作社對果樹、果農進行“雙認證”，對嚴格執行的果樹予以認證，對達到技術規程的果樹予以認證，并分別建立臺賬，已認證果農80戶、認證果樹2400棵。同時，在相關部門的指導下，建立“漢源紅”甜櫻桃品牌，實現統一管理、統一品牌推廣。
四、定標準強監管，突出質量保障(自查得分20分)
四川農業大學龔榮高教授為合作社擬定甜櫻桃質量管控標準和管控制度，并指導合作社嚴格按標準技術規程規范管理。合作社的技術服務隊按甜櫻桃不同的生長階段，深入農戶和田間地頭開展技術指導和培訓，指導農戶科學管理，嚴防農藥殘留和生長調節劑的濫用。按照鄉干部聯村包村、村組干部和技術服務人員包戶的原則，對認證的果樹進行全程跟蹤管控，對未認定的果農進行宣傳引導，鼓勵全鄉果農樹立質量為本，效益優先的思想。鄉農業服務中心堅持每月至少檢查20個甜櫻桃樣品，送檢的產品均符合國家標準，并將檢測結果反饋給果農。
五、擴渠道廣宣傳，突出品牌效應(自查得分20分)
通過邀請中央7套及四川省、雅安市、漢源縣電視臺到鄉進行水果拍攝，鄉黨委、政府積極參加到成都、重慶等地推介甜櫻桃，邀請全國青少年競技錦標賽冠軍實地采摘體驗等渠道，大力開展甜櫻桃宣傳推介活動，極大提高全鄉甜櫻桃的知名度。全年共開展宣傳、展銷24次，組織甜櫻桃采摘活動2期，接待游客1000余人次。漢源縣山里紅種植養殖專業合作社與順豐快遞、中國郵政等開展合作，通過“線上”“線下”銷售相結合，拓寬銷售渠道。20xx年，西溪鄉甜櫻桃作為中央采購農產品之一，同時也是各機關、社會團體定點采購的農產品。全鄉精選甜櫻桃價格漲幅在50%以上，且供不應求，優選甜櫻桃價格漲幅在30%以上，中等甜櫻桃價格漲幅在20%，比其他地方的價格高出30%，有力地促進了農民增收致富。
提質增效工作總結12
按照集團公司關于提質增效工作的總體要求，XXX結合自身實際，以問題為導向，以對標為手段，針對管理中的重點領域和薄弱環節，扎實開展瘦身健體提質增效工作，積極應對嚴峻的XX市場形勢，確保了全年任務目標的完成。現將XXX瘦身健體、提質增效工作總結如下：
一、20xx年瘦身健體提質增效工作開展情況
（一）深挖潛力，精細管理，深化成本費用管控
一是加強生產成本全過程控制，繼續推行修舊利廢和回收復用，降低設備配件消耗。處理好接續與生產費用的關系，科學把握露天剝離和井工開拓工作進度，在保證接續的前提下，合理優化工程量，努力壓降生產成本。加強外委費用管控，大力開展自檢自修和自行施工，對設備檢修、工程施工等業務堅持自己能干絕不外委。堅持管理降成本與技術降成本相結合，分專業、分系統對項目設計、生產布局、工藝流程、生產環節進行科學優化，堅決消除各類無效損耗。本著保生產、保民生的原則，對各項可控成本費用及專項資金一并壓縮，控制投資及壓縮規模，只安排有利于安全生產的必須項目。二是在預算執行中嚴把支出關，發揮預算剛性引領作用，按預算安排介入資金計劃審核，確保各項付現成本費用實際進度低于預算時間進度。出臺《關鍵業績指標專項考核辦法》，實行月度考核，倒逼預算兌現。全年公司噸煤制造成本XXX元，比預算降低8.90元，同比噸煤提高2.83元，剔除蒙東能源、錫林河政策性停產因素，噸煤制造成本XXX元，同比降低1.67元。三是嚴控非生產性支出，全面加強“三項”費用、“三公”經費等八項費用管控，確保完成集團公司下達的費用指標。20xx年，XXX公司“三項”費用共發生13.1億元，同比減少1.3億元，降低9.34%。“三公”經費等八項費用總額XXX萬元，同比降低XXX萬元，降幅16.67%，比預算降低1505萬元，降幅17.75%。
（二）深化改革，激發活力，優化管理體制機制
一是理順管理體制機制。結合企業發展需要，對采購、投資、安全、黨建等關鍵領域的管理機制進行了系統梳理，修訂制度XXX項，新建制度XXX項。落實集中管控要求，進一步規范財務共享中心和物資采購與管理業務流程。精簡機關部門設置，合并部門XX個。按照管理與運行分設的原則，將市場營銷部與銷售公司分立。推行關鍵業績指標月度考核，倒逼指標兌現。建立了有效溝通機制，全面加強安全與技術、生產與銷售、供應與機電等工作的溝通銜接，增強了工作安排的科學性，提高了計劃兌現率。
二是盤活人力資源。啟動了全公司范圍的'“四定”工作。結合礦井退出和人員安置實際，以西露天礦為基礎，組建了礦建工程公司。推進減人提效，鼓勵員工內退、病退，全年共辦理退休退職XXX人，辦理病退XXX人。統籌考慮本部財務系統管理人員現狀，推行重點崗位、關鍵崗位人員交流。打通人才成長通道，37名員工被評為公司“首席技師”。
（三）對標先進，提質增效，扎實開展煤礦對標管理
一是促進對標管理與實際工作的深度融合。要求各原煤生產礦、各專業部門對標工作堅持問題導向，深入剖析指標波動原因，通過數據對比找差距，制訂追標措施，縮小與標桿單位之間的管理差距，不同程度地提升了管理水平，取得了對標工作的初步成效。二是充分挖掘和利用公司內部標桿資源。指導各單位縱向延伸對標領域，進一步劃小對標單元，打造標桿井（隊）、班組，開展連隊、班組之間的管理對標。目前，以老公營子礦為試點開展了連隊對標。三是積極推進外部對標。要求已經建立外部對標工作機制的單位，做好追標措施的責任落實和推進工作，力求使標桿單位的成熟管理經驗本土化，切實通過走出去對標提升本單位管理水平。鼓勵其他各原煤生產礦積極走出去尋找標桿煤礦，努力建立外部對標工作機制。四是建立月度對標工作通報機制。自10月份開始，每月印發一期對標工作簡報，刊發各礦月度對標工作報告，通報對標工作中存在問題，安排和部署近期對標工作等。
二、工作中的問題與不足
（一）提質增效工作氛圍還不夠濃厚。基層單位按照XXX公司提質增效實施方案要求，均成立了相應的組織機構，制訂了方案，部署相關工作的開展，但是氛圍不濃，尚未形成全員參與，全面提質增效的濃厚氛圍。
（二）提質增效工作實效不明顯。部分基層單位結合本單位實際開展了一些提質增效工作，但是與實際工作結合的深度不夠，基層單位對提質增效工作重視程度有待提高，取得的實效不明顯。
三、20xx年提質增效主要工作任務
（一）智慧生產，合理接續，向生產組織要效益。密切關注XX市場形勢變化，合理安排各原煤生產礦開采順序，著力構建“效率-節約-安全”三維統一的生產運行體系。切實發揮好生產調度系統的作用，保證動態監測實時準確，減少生產中斷影響。露天礦要科學規劃采場布局，合理擺布設備，加強重點部位推進，嚴格月度剝離計劃考核，全力以赴確保剝離任務兌現。井工礦要加大掘進開拓力度，緩解接續緊張的局面。井工礦抓好采掘設備的檢修與調劑工作，提高設備使用率。露天礦重點加強生產和輔助內燃設備管理，確保設備“三率”達標。
（二）降本增效，扭虧控虧，繼續加大成本費用控制。加強生產成本全過程控制，繼續推行修舊利廢和回收復用，降低設備配件消耗。處理好接續與生產費用的關系，科學把握露天剝離和井工開拓工作進度，在保證接續的前提下，合理優化工程量，努力壓降生產成本。加強外委費用管控，大力開展自檢自修和自行施工，對設備檢修、工程施工等業務堅持自己能干絕不外委。要堅持管理降成本與技術降成本相結合，分專業、分系統對項目設計、生產布局、工藝流程、生產環節進行科學優化，堅決消除各類無效損耗。嚴控非生產性支出，全面加強“三項”費用、“三公”經費等八項費用管控，確保完成集團公司下達的費用指標。
（三）瘦身健體，提質增效，逐步提高資產質量。穩妥推進“去產能”、處置“僵尸企業”及專項整治特困企業工作。按照古山礦關井時間，倒排工作計劃，明確重點環節和完成時間節點，確保產能退出工作有條不紊推進。扎實推進“三供一業”分離移交，緊密跟蹤國家和地方政策，加強與地方政府的工作銜接，確定接收主體，簽訂移交協議，取得實質進展。全力推進低效無效資產處置。條件成熟時，堅持依法依規，穩妥推進坤德物流股權處置工作；擇機處置閑置土地、廢舊物資、淘汰設備等資產，進一步提高公司的資產質量。
（四）鞏固成果，深化機制，扎實開展關鍵指標對標工作。由生產部門牽頭開展公司關鍵指標對標工作。通過實施精準和動態對標管理，形成查找問題、分析問題、整改問題“三步走”的良性循環。通過層層分解指標構成，全面客觀地分析指標滯后原因，確保對標分析準確、具體；通過推行清單式管理和說清楚機制，督促對標指標責任部門制訂切實可行的追標措施并落實到位，未完成整改目標的要予以說清楚；通過有效實施關鍵業績指標考核工作，加大對對標指標的督導力度，確保對標指標得到持續有效善，促進對核心業績指標的動態管控。
提質增效工作總結13
目前義務教育階段的雙減政策已經實施了較長一段時間，減負增效也是擺在學校每位老師面前的一道開放式的探究題。怎樣實施我們的教學才能真正做到減負增效，相信答案并不唯一。但我一點淺顯的觀念是：減負增效最先做好的是減輕學生作業負擔。通過有效的訓練與高效課堂相結合真正達到增效的目的。借鑒一下別人總結的經驗，結合自己的實際教學體驗，要想做好有效、高效作業訓練，要從以下幾個方面落實。
發揮學科備課組教研活動的作用，集眾人的智慧，開展高質量作業的設計探索，編制高質量作業。我們年級語文組在布置作業時均是提前在集體備課時協商好的，篩選基礎訓練上的作業時不是指定一人試做，而是所有人都做，做完后在集備時互相交流，做到合理取舍。比如：我們在集備《古代詩歌四首》作業時就討論商定給學生布置作業時刪去一道課外古詩文賞析題，原因是這道題大多數學生應該都不能做出來。但同時又給那些學習富有余力的同學要求嘗試完成這道能力要求較高的賞析題。還有集備基訓第五課第二課時練習時，有一道描述宣傳畫內容及寓意的典型練習，老師們一致認為這個問題對學生來說是個難點，大家一致認為，整個第二課時的練習其它題都不必做，就以這道題為例，給學生整理出類似的問題五個。事先在課堂上講解這類問題的答題方法后，跟蹤練習。通過再改學生的作業發現學生們的掌握情況比較理想，少數仍有問題的再次指導后跟蹤練習。一次階段集中訓練后，此類中考常見考點學生們就基本掌握扎實了。這種做法也是我們整本語文基礎訓練使用的一個縮影。我們的理念是：沒有經過我們老師試做的作業不布置給學生，沒有經過必要篩選整合的作業不布置給學生，語文課內需要掌握的基礎知識包括字詞、古詩文、文言文知識，不以寫多少遍為準，而以周測以及課堂聽寫、默寫效果為判斷是否掌握。根據檢測效果做下一步作業安排布置。減少枯燥無味的抄寫、默寫等機械重復作業，不出偏題、怪題、難題，在打牢學生基礎的前提下，為學有余力的學生設置選做題，體現層次性，改變有的學生吃不飽，學習動力不足，有的學生吃不下，背上過重課業負擔的現象。這樣就能根據不同能力層次的學生情況，最大化的提升他們完成作業的質量，能很好的照顧到絕大多數的學生，達到較好的減負增效的目的。
作業要限時完成，要求學生規定時間內完成作業。培養學生做事專注度和敏捷性，沒有時間限制的作業不能培養學生的效率意識，也就很難談增效。作業的隨意性，長時間磨蹭不能完成，很多時候也不能說是老師布置的作業多，而是學生的做作業效率低下。如果不對完成作業加以時間限制，久而久之，會養成懶散、拖沓的不良習慣。作業要讓學生獨立完成，培養學生自主分析問題、解決問題的能力，增強測試的應景能力。獨立完成的.作業還能真實反映學生對教學內容的掌握程度，便于教師及時采取補救措施。
堅持全批全改并做好及時反饋。減負不僅僅是減輕學生的無謂的學習負擔，也應該是減輕家長的配合負擔，特別是不能讓家長參與孩子的作業批改，堅持作業全批全改能夠全面獲取作業信息，為全面、真實的作業反饋奠定基礎。也能更好的為下一階段精準教學找準方向。改過后的作業及時反饋給學生，反饋的時間間隔越短，學生糾錯的效果越好。如果時間允許在精講精練、作業全覆蓋批改的前提下進行當堂反效果最好，也可以在自習課上進行當日反饋，最遲會在第二天反饋，盡量縮短反饋時間，提升學生知識掌握的效果。
以上就是我在學生作業設置上的一些粗淺的想法，還應該還有很多更好、更科學的方法。相信在以后的教學實踐當中會有更多優秀老師的更加高效的教學、作業設計方法出現。在這條路上，我一直是一個學習者。
提質增效工作總結14
一、成本管控方面
1. XX板塊成本管控
XX年XX板塊成本管控在總結上一年相關管理經驗的同時繼續深入。通過對成本組成的多次研討，挖掘重點難點指標管控方式的合理性，在執行層面提高整體成本管控指標的科學性，最終出臺《XX年XX板塊責任成本指導意見》。該意見明確了消化歷史成本的目標以及市場銷售、主材采購、其他變動成本控制等核心指標的指導意見，要求XX板塊重點落實維持并鞏固當前銷售價格的良好增長勢頭和市場競爭優勢、主材采購成本維持在合理低位水平，并在其他變動成本、固定成本和銷售回款方面制定了明確的執行指標。
2. XX板塊成本管控
XX年開始著手XX板塊的成本管控工作，與XX公司研討XX板塊成本組成，設計全面預算測算表并摸底相關測算數據，根據摸底數據，已建立對XX板塊成本結構特點的把握，明確以單一項目為管控單元并精準定位管控點。
二、資金運營方面
1. 資金集中管理
XX年根據集團公司統一資金歸集管理的要求，結合公司當前資金運營情況，擬定了《XX公司資金集中管理實施意見(試行)》。資金集中管理的實施有效緩解了由于賬面資金缺乏整體規劃造成的使用效率低下、資金運作不暢等情況，形成了自下而上系統性的資金規劃和資金使用。
2. 資金收支預算動態管理
通過深入各成本環節與經營環節，將成本管控與資金收支預算相結合，建立資金收支預算的動態管理。進一步貫徹資金預算“收支兩條線”的思路，并對重點收支項目關注執行情況并結合執行情況適時進行動態調整。對于XX板塊，重點收支項目基本與收入、成本掛鉤，動態收支預算管理使成本管控與資金運作達到有機結合。
三、下一步工作計劃
1. 成本管控方面
XX板塊結合大市場、大采購對上下游市場情況的反饋，對成本管控的核心指標建立反饋修正機制，使成本管控更加適應市場變化、更具執行性的同時，更關注責任成本檢查中所反映問題的.整改效果，落實考核機制、掛鉤薪酬獎懲，使成本管控工作真正落于實處，切實保障全年經營目標的實現。
XX板塊繼續落實前期成本管控理論成果的基礎上，探索解決兩家公司拆分經營所面臨問題的解決途徑。一是測算XX獨立經營后對公司收取的物業費用的合理空間;二是協助XX對各物業項目建立整體成本管控，通過對安保、保潔、綠化等重點成本構成項目建立統一雇傭與采購，對同類XX項目的同一成本項建立統一標準并進行管控;三是研究XX如何自行消化人員成本的歷史包袱，與管理部研討通過增加管理項目攤薄該部分成本的市場空間及與人力部門研討建立以“擇優延用、末位淘汰”的方式直接降低該部分成本的可能性。
2. 資金運作方面
深化落實資金集中管理實施方案，對XX板塊實行更為直接的資金集中管理，為資金運營效率的進一步提升夯實基礎。制定XX年度資金規劃保障收支平衡，通過資金收支預算動態數據的監測，結合融資工作計劃，摸清資金缺口，與經營、采購等相關部門探討資金缺口解決方案。
提質增效工作總結15
根據提質增效專項行動要求，嚴格落實“以公開為常態，不公開為例外”，著力推進主動公開標準化、決策透明化、回應關切及時化、讓群眾看得到、聽得懂、易獲取、能監督、好參與，使政務公開工作成果真正惠及人民群眾。現就專項行動開展情況總結如下：
一、聚焦意見征集，落實重大決策預公開機制
按照專項行動要求，切實推進全過程公開，對涉及公共利益和公共權益的重大事項，除依法應當保密之外，主動向社會公布文件草案、決策依據等，通過網絡征集、網上調查、聽證座談等多種形式征集意見。對公布失效的規范性文件蓋無效章或直接刪除。
二、完善基礎信息公開和政策解讀
完善基礎信息公開。一是嚴格按照信息公開目錄公開相關信息，保證政府信息公開內容準確無誤。二是認真梳理我局現行有效的規范性文件，進一步提高文件公開質量，具體列明文號、成文日期、發布時間等信息，并完善有效性標注和PDF文本下載功能。確保政務公開全面、及時、準確，為扎實推進政務公開工作打下了良好基礎。提高政策解讀質量，嚴格按照七要素解讀：制定背景、起草過程、工作目標、主要內容、創新舉措、下一步工作考慮和關鍵詞解釋。
三、完善養老服務體系，提升社會福利水平
大力推進養老服務體系建設。扎實開展養老服務質量建設活動，提升特困供養服務機構建后管養水平，提高設施使用效益，大力推動養老機構提質增效和醫養結合深入發展，創新發展智慧養老，加快建設與我區經濟社會發展水平相適應、與老年人養老服務實際需求相匹配的.社會養老服務體系。提升兒童福利水平。把事實無人撫養及撫養人無撫養能力的兒童（困境兒童）納入孤兒保障范圍建立農村留守兒童關愛保護工作部門聯席會議制度。開展“合力監護、相伴成長”關愛保護專項行動，確實保護農村留守、困境兒童合法權益。
四、深化重點領域和基層政務公開
極積主動公開社會公益建設事業及重點民生領域、基層政務公開政策和相關數據的發布。大力推進政務公開，建立健全公開制度，規范公開內容，編制公開目錄，不斷改進和完善公開的程序、方式及監督管理等配套措施，利用各種便民方式和渠道及時公開相關信息內容。
五、下一步工作措施
將進一步細化做好專項行動的各項工作任務，嚴格對照標準指引和相關標準規范，推進政務公開提質增效專項行動的各項任務落實。梳理存在一些問題和不足，結合工作實際，推動局政務公開工作提質增效。
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