小學英語教研組工作總結15篇(熱)
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，快快來寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家收集的小學英語教研組工作總結，希望能夠幫助到大家。
小學英語教研組工作總結1
時間流逝，在忙忙碌碌中又過完了一學期。在這一學期里，英語組的各位英語老師配合默契，團結協作，工作效率大大提高，工作氛圍更加和諧。本學期我們組積極開展教科研活動，緊抓教學常規管理，認真落實教研組各項計劃，各項教研和教學任務井然有序地完成了。下面對我們組的工作做簡要匯報：
一、常規教學常抓不放。
每個學期初，我們組都組織教師認真研讀《小學英語課程標準》和《教師備課規范》，要求老師們結合課標，鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，運用形式多樣的教學方法，組織好自己的課堂，提高學生學習的興趣。在備課中，要求老師們按照學校的備課要求，超一周備課，流程做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生。為了能更好地提高英語教學質量，我們同年級的老師經常一起“聊課”，談談教學中出現的問題，學生出現的共性錯誤，以及最優的解決方法。課堂上我們要求老師們關注學生，關注教學效果，力爭做到課堂的高效、有效。努力做到堂堂清、周周清，月月清，為提高教學質量提供保障。
二、互鑒、互學，共同成長。
1、備課、作業中的互學。
為了促進教師間的互相學習，在每月一次的教案檢查后，我們會將大家的教案放到一起，拿出優秀教案供大家學習、借鑒。作業檢查時，我們每次以年級組為單位，互查作業，這既是一種有利的`監督也是一種互相學習的機會。因為無論是備課還是作業的布置與批改，每個老師都會有自己的特色，大家在互相觀摩中學習，已提煉出自己的特色。
2、課堂中的互鑒。
在每學期的一師一課中，我們積極組織教師集體備課，鉆研教材、探討教法。課中認真聽課、思考，課后認真討論教學中的亮點與不足，回顧小結,取長補短，形成有價值的教學資源。大家之間互相借鑒，使這些教學資源能充分運用到自己的課堂中，為我所用。
3、“青藍結隊”中共同成長。
由于我們學校的新進青年教師較多，這學期繼續上學學期的師徒對子，課堂上鼓勵教師之間互相聽課學習。課下，教師之間經常探討教學中遇到的問題，大家互幫互學共同成長。經過一學年的“青藍結對”，拉近了所謂“新教師”和“老教師”之間的距離，新教師課堂教學的水平明顯提升，老教師們也學到了新教師身上的閃光之處，大家日常的工作更有默契。
4、以“四賽”為抓手，促進教師業務成長。
本學期，我們組認真配合學校教導處做好“四賽”的籌備和安排活動。通過賽做題，賽命題，賽上課，賽成績，做好教師的崗位研修，提升個人的業務素質。為了讓我們學校的老師能在全市小學英語教師的“賽做題”中取得較好的成績。在賽前，我們組購買試卷，將試卷復印發給大家，督促大家賽前多練，不讓自己的專業知識落下。
三、教研組成果及大型活動。
1、集智備課，組建自己的題庫。
為了能更好地提高英語教學質量，提高檢測的有效性。我們組從上學期就開始集智備課自編試題。經過一學年的努力，我們組合作編訂三到六年級上、下冊的單元測試卷。這些試卷已經上傳到我們的教研群，后面的老師只需要根據自己的需要，精化習題，就可以為我所用。
2、學生競賽，提高技能。
為了培養孩子們的英語學習學習興趣，提高大家拼背單詞的能力。本學期開展了三~六年級“我是單詞王”校園爭霸賽。通過全員參加，層層選派，最后按年級組評出各個年級的單詞王和比賽中的有勝選手。通過以開展學生活動，同學們樹立了英語學習的自信。在比賽中，孩子們背單詞的興趣被激發，大家比著學，比著背，在背誦中找到了學習方法，學習熱情大大提高。
四、團結協作，共同成長
教研組是一個團隊，一個團隊要有凝聚力，我們英語組成員團結協作，資源共享，分工合作，大家努力提高自身的教學教研水平和學生的成績。同時也互幫互助以提高整個組的教學和教研能力，大家在融洽的氛圍中，共同學習，共同成長。
五、個人工作反思及下學期工作設想
反思整學期的教學、教研工作，只能算得上是按部就班，完成任務，工作中缺少創新，教研中缺少引領的作用。反思原因：
（1）平時主要時間還是用在教學上的多些，對教研的思考不多。
（2）教研能力還需要不斷提升，教研期刊、教研雜志教學論文閱讀不夠。不能及時掌握學科新理念，課改新動態。
（3）自身還需要不斷學習培訓，比如：如何做好課題研究等。
下學期工作思考：
1、和老師們一起學習，提高自己的教育教學、教研能力。
2、本學年上、下學期，我們英語組的集智備課是分任務編制三到六年級的各個單元試卷。下學年集智備課：
（1）繼續修訂、精化單元試卷。
（2）集智備課，完成電子教案和各個年級課件的整理。
個人建議：
1、為了做好一、二年級英語教學與三年級的銜接，下學期一二年級的口語課可以安排三、四年級老師兼任，這樣能更好的做好教學的銜接和一、二年級教學難度的把握，有利于任課老師間的交流和教學經驗的學習。
2、注重下學期五年級英語教師的配置。因為下學期的五年級是八中第一批嫡系部隊，五年級基礎打的牢，六年級才能游刃有余。
3、完善校園的廣播系統。現在小學部英語考試聽錄音部分都是讓老師們提著錄音機挨著教室跑著放錄音。不僅聲音小，而且影響聽得效果。同時也耗時耗力，等老師把錄音放完了，考試也結束了。可以把校園廣播系統完善，中、小學分開，各年級或樓層的控制分開，各個班級有獨立的開關裝置，這樣有利于學校英語聽錄音的播放。
當然，在工作中我還存在著很多的不足。今后我將在個人學習、教學方式、教學理念、教學手段、教研引領上不斷學習、完善。
小學英語教研組工作總結2
學期結束，結合本學期的工作情況和學生的學習情況，做出自我簡要分析。具體情況如下:
本學期我擔任了學校的三至六年級英語課。借助天池山學習經驗和初學張四保教學法，讓學生們先自學課本基礎知識，不懂之處同桌討論或小組討論。然后找出學生不足之處和不懂之處給以詳細講解，并根據每課課文標題師生一起討論找出各課重點處。尤其是課本中Let’slearn重點例句，讓學生在理解的基礎上自我造句。課外嚴格要求每位學生牢固掌握并背會每課單詞，給我或各組組長背會。掌握對話內容意思加以記憶，熟讀課文并掌握重點句子，盡量讓每位學生做到位，顧及每位學生，顧及全面內容。
從教學效果看，學生對基礎知識掌握較好，課文內容掌握也不錯。在學習后基本能夠自我完成練習冊大部分內容，個別難題例外，這是因為學生不能夠對知識舉一反三，也是學生對語法知識理解不清。這正是學生的弱點，也是以后教師應重視的`地方，多出類似題型反復練習，不斷加深理解不解之處。反復做，反復講，爭取讓學生增多知識，減少不足。對個別智力較弱的學生多重視。
結合以上情況，我看到了自己的不足，也看到了學生應重視之出。在今后的教學中我將不斷學習新的教學方法，使自己的教學水平不斷提高，從而使學生成績不斷提高。
小學英語教研組工作總結3
為進一步提高我校英語科組的教研能力與業務水平。在緊張而忙碌的12月，我們英語科組共進行了五次的教研活動。
第14周，為了加強桑麻共同體之間的合作與交流，切實提升教師的教學能力，逢簡小學、光華小學的彭靖敏、譚欣怡兩位老師展示了精彩的課堂。課后，我校老師各抒己見，共同探討，尋找提高教學質量的有效策略。參加本次活動的老師回校也和其他老師做了經驗分享和交流。
第15周1，教研活動以幫扶磨課為主。為參加即將開展的杏壇鎮新教師基本功比賽，逢簡小學的彭靖敏老師在桑麻小學展示了公開課，課后，全體老師對這節課進行了點評與指導，大家各抒己見，評課氛圍濃厚。
第15周2，我校英語科組的老師到西山小學參加了“杏壇鎮新教師基本功比賽”活動。本次教研活動由逢簡小學、高贊小學、東村小學的老師展示了精彩課堂。本次教研交流活動，開闊了我校老師，特別是新教師的教學視野。
第15周4，英語科組就期末復習的注意事項，期末復習方法以及教學經驗教訓等幾個問題進行了專題探討。教師們結合教育教學實際談到了各年段、各班級存在的.一些具體問題以及解決問題的有效措施，交流中，大家發言踴躍、暢所欲言對經驗的介紹毫不保留。
第15周5，我校英語老師到昌教小學參加了“順德區小學英語教研員工作坊專題活動”。本次教研活動由大良云路小學的老師和昌教小學的老師上了展示課。課后，順德教育發展中心教研員田湘軍老師也給予了充分的見解和建議。讓我們老師真正學到了許多新的教學理念和教學方法。
我們相信，充實的教研活動將帶動桑麻小學英語教學工作開出美麗的學習之花，結出累累碩果，使學生的英語素養得到最大程度的提高。
小學英語教研組工作總結4
本學期，我們英語教研組工作始終緊緊圍繞教研中心工作重點，根據三個學校教學、教研工作計劃提出的基本要求，認真制訂教研組教學、教研工作計劃并積極開展教學、教研活動。以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平。現將本學期的工作總結如下 ：
一、學習教育教學理論，提升理論素養。
根據素質教育精神，我學片教師重新研讀了《英語新課程標準》，進一步明確了小學階段英語教學的任務、要求和目的，對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”經常閱讀并應用于教學工作。有計劃地、系統地讀一些理論書籍和一些優秀教育刊物。
二、加強教材的研究，落實好常規教學。
開學初，針對新的教育精神，我們琵小英語組組織教師開展《新課程標準》的學習和研究，進一步明確教材改革的方向與重點。通過學習，使我們的'教育教學觀、課程觀、評價觀得到進一步地轉變，更好地更新了英語學科知識，明確了自身努力的方向，建立多元化的知識結構，努力使自己成為具有新型教學理念和創新型教師。課前，認真研究教材，根據學生的具體情況編寫有實用性的詳案。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，不斷探索新的教學組織形式與方法，提高駕馭課堂的能力，力求形成自己的課堂教學風格，以培養學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用能力。利用本校班級多媒體設備，拓展學生學習和運用英語的渠道, 使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學習興趣和信心，造成兩極分化。課后，及時總結經驗教訓，寫出教后反思。
三、積極參加教研活動，提高教研水平。
教師的教研活動，很大程度上決定著教學質量的好壞。為了提高教師的教學能力，及教師的業務水平，我們在開學初就制定了本學期的工作計劃和要開展的一系列活動方案，定期進行教研活動，希望通過活動，將提高教學質量落到實處。本學片每位英語教師都在組內開設了一節研究課。
本學期通過全體英語教師的努力，我們英語組取得了一定的成績，我們將繼續努力，以取得更好的成績！
小學英語教研組工作總結5
本學期，我們英語教研組根據教導處的計劃，在學校領導的關懷指導下，制定了詳細的工作計劃。英語組認真按照計劃開展了教研活動，較好地完成了本學期的工作任務。現從四只“手”總結匯報如下:
一、常規常抓不放手
我組備課根據教導處的安排在學期初制定了詳細的備課計劃、每位老師在規定時間內備好教學內容，做到資源共享。無論是電子備課還是手寫備課，每位老師備每一次課、努力上好每一堂課，人人都做好了本職工作。每次檢查前后，都有組員之間的互相提醒以及檢查后的及時交流反饋。遇到問題通過短消息，面談提示等多樣方式，查漏補缺，不斷完善。尤其是本學期對于教師認真工作，采取多關心多指導，規范格式，積極引導。并挑選優秀范本在教研活動時展示，讓大家互相學習，互相指正。
課堂教學是教師的主干線。除抓好自己的常規課堂教學，老師們還努力上好教研課、展示課、評優課。每位教師都能充分準備、扎實訓練，適當拓展并注重知識延伸。
二、培優育新不松手
教師和學生一樣，只有勤學苦練，并通過適當的舞臺展示自己，才能提升自己、有所收獲。本學期，我組的.學習氛圍比較熱烈，每次的展示、比賽，我們都積極參與。
三、個人集體多聯手
一個優秀的教研組離不開集體和個人力量的均衡發展。在當前新型教育理念的更新下，每一位教師不能再閉門造車。孤立的教研，只會成為井底之蛙。所以英語組的教師們在實際的工作開展中，運用多種方式將個體與集體緊密相連。比如在本屆評課選優活動中，我們呼吁全員參加。先集體商討教學思路。課件、再分工到人。課件的制作再分工合作。參賽教師在沒有完美計劃前，不用多遍試上，我們用最精心的設計上兩三遍即可。我們的教研組不一定是最出色的，但一定是最團結的。我所理想的教研組是一個人人參與、有服務意識的團隊，并能將這種團隊精神傳承下去的陣地。
本學期，我們注重早讀、午讀的多樣朗讀，把學過的歌謠和歌曲融合在一起。分別從基礎詞匯、核心內容、拓展歌謠等多個方面展開，目的是讓學生有料可讀、新鮮想讀。目前還在完善中，我們也希望以此作為資源，惠及后人。
四、反思不足該出手
1、扎扎實實深入開展校本教研，力求高校務實。
2、多渠道、多形式提高教師素質，逐步形成專業素質較高的教師群體。
3、積極探索各個年級的英語教學形式，注意做好各個年級的銜接工作，重中年級單詞、寫作教學。
4、重視教科研工作，鼓勵教師撰寫高質量的論文。
5、縮減學生兩極分化現象和增強對有特色英語能力學生的指導。
回首這學期，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一學期里在工作中取得一點進步，這和領導的信任鼓勵和全體老師的支持以及英語組全體成員的努力是分不開的。當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，還需不斷努力。今后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一學期，我組將以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰！
小學英語教研組工作總結6
20xx年，小學英語教研組團隊在同心協力、共同進步的努力下，收獲了一年的碩果。在團隊的統一領導下，我們團結協作、積極進取，以學生為本、以問題為導向，有耐心地探究研究實際教學中遇到的`各種問題，切實提升了教學效果。現對20xx年小學英語教研組的工作進行總結。
一、教學大綱全面實施
教學大綱的實施是整個小學英語教學工作中的重中之重。我們的教研組以此為核心內容，認真研究教學大綱的各個細節，并督促全體英語教師落實到課堂，保證了教學質量。
二、課堂教學改革成效顯著
我們教研組積極組織各種教研活動，如教學講座、教學評課、說課比賽、課堂觀摩等等，為教學實踐提供切實有效的幫助，通過交流借鑒，探討教學方法和策略，促進課堂教學改革，提高了教學質量。在此基礎上，我們通過評估，發現教育改革對學生們語言實踐能力和口語表達能力提升很大。
三、教師團隊建設
教師團隊建設是一個學校過程中的基礎。我們通過各種方式增強教師團隊的凝聚力和向心力，加強學科建設和教學設計，提高課堂質量，打造出了一支高素質、優秀而充滿活力的小學英語教師團隊。
20xx年，小學英語教研組在工作中充分發揮了學校、教師和學生的主觀能動性，不斷吸收先進經驗和先進理念，有針對性地制定了可行度強的教學策略，收獲了可喜的成果。總之，20xx年是小學英語教研組的一年，我們為取得的成績而自豪，并且在20xx年中會不懈努力，不斷提升教學水平，讓每個學生都能得到更好的教育。
小學英語教研組工作總結7
我們英語組是一個年輕的團體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，每位老師在工作中都擁有一份熱情、一股沖勁和韌勁，我們努力而踏實地工作著。回顧本學期我們英語教研組五位教師的工作、學習，很有感觸。全體英語教師為提高我校英語教學質量，為學生提供高效、優質的服務，默默地耕耘著。在具體的工作中，我們重點抓好了以下幾方面工作：
一、堅持團結協作，提高教師教研水平。
英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創新”—— 創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術是創新外語教學的重要途徑。
我們積極參加各級各類教學研討活動。日組織xx小學教師到xx小學參加城區聯片教研，教師通過聽課、評課、交流提升了自己的業務水平，更新了自己的教學理念，對高效課堂在小學英語教學中的體現有了新的認識。XX年12月3日。市教育局組織的送課下鄉活動到xx，學校組織了本組老師到xx參加了本次活動，通過聽課、專家評課、互動交流，老師們都說受益匪淺。日，譚老師上了一節語篇研討課，我們要求上研討課的教師寫出教學反思，大家互相交流，這對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。
強化觀念更新，創新英語教學
英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創新”—— 創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術是創新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學常規工作，提高教師的專業素質
1．加強備課的規范性
備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課時明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
2．組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動
每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。這學期安排了3位教師上示范課、公開課。全體英語組教師都參與評課并由分管領導進行主評。
三、積極進取，無私奉獻
英語組教師工作負擔很重。但是，全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現了團結協作、共同發展的良好團隊精神。
四、積極開展英語競賽活動，激發和保持學生英語學習的興趣。
培養好學生良好的英語學習習慣，培養學生英語思維，特別要抓好學生英語書寫的規范化、美觀化、整潔化，科組本學期每位教師都很重視學生這些方面的培養。為了更好的激發和保持學生學習英語的`興趣,科組還大量動員學生參加XX年全國小學英語競賽,取得了相當不錯的成績。
五、落實各項教學常規檢查工作
本學期檢查教案、學生作業的批閱情況多次，并及時作好反饋工作。
六、本學期工作存在不足及改進方向
1、在本學期的教師考核中，我科組的教師在上課水平上面還要進一步加強和提高，在以后的課堂教學中要加強研究，加強鍛煉，不斷提高和完善自身的教學水平。
2、加強課題的研究，我科組目前的課題研究尚處在初始階段，在市、鎮立項的課題欠缺，在下學期仍需要加強研究，并取得實際效果。
3、進一步提高教學的論文寫作水平。目前，我科組在市級以上獲獎的論文較少，大部分教師的選題及寫作水平仍有待提高，主要采取的措施是大量閱讀專業類英語教學雜志。
4、加強備課方面的研究。擬定備課的職責，多采取集體備課的方式提高備課水平。
小學英語教研組工作總結8
一學期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實，我們英語教研組在各級領導的關懷下，認真學習學校和教研室的有關教學計劃，嚴格執行教學制度和要求，在工作上扎扎實實、不斷創新，團結合作，圓滿完成各項任務。同時，我們以“新課標”精神和“愛的課堂”標準為指導，圍繞學校和教研室提出的各項計劃，開展了多種形式的教研活動，切實提高了教學質量和教師自身的水平。現將本學期的工作匯報如下。
一、教研組情況介紹
本學期，英語組成員平均年齡為x歲，年輕充滿活力，勇于創新，積極進取，團結奮進。雖然我們英語教師人員少，擔負的教學任務重，但是我們具有團結合作的品質，通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的`交流和了解，在工作上大家互幫互助，增進彼此之間的團結與合作。有這樣一個團結，勤奮，創新，進取，開心的團隊，我感到驕傲。
二、加強理論學習，更新教學理念
通過每月的一次學習培訓，組織本組教師學習《英語新課程標準》、《小學英語教學與研究》有關新課程的文章，掌握新課程的基本理念，關注和追蹤新課改的動態，正確把握英語教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的英語課堂，全面提高學生的英語素養。每月均在組內組織的教研活動中，除了探討具體的教學實際問題之外，還邀請了xx縣小學英語教研員xx老師對教師進行指導，在“高年級的閱讀教學”這個課題上有了一定的成果，閱讀教學的課型已經基本形成。另外，劉老師還對如何說課，如何評課給出了專家性的指導。
三、教學常規方面
年級組內的老師經常地在一起備課，相互交流好的教法，集思廣益，為學生呈現一堂堂有價值的課，利用集體的力量提高教學水平。認真貫徹學校“愛的課堂”的要求，關注學生自身能力的發展，重在培養學生的學習積極性，通過開展一系列的有效游戲來提高課堂教學效率。在課堂組織方面，教師也十分注重學生學習習慣的培養，發揮各自的聰明才智，利用游戲來吸引學生注意力，從而保證課堂的高效。
四、具體工作和取得的成績
1.教研方面。本學期每一位教師都上好了一堂公開課，課前教師們精心設計，反復試教，為學生和老師呈現了一堂堂精彩的課。其中有xx，xx幾位教師的課結構完整，流暢，受到了一致好評。另外，我組還邀請了xx縣小學英語教研員xx老師對我校“高年級英語閱讀教學”，如何說課和評課等方面進行了指導，我校的英語閱讀教學風格已基本形成。再各位老師們的共同努力下，我組還負責了“小學英語高效課堂—小學高年級英語閱讀教學”的課題。
2.教師成長。本學期，英語組教師調整課務，參加了“xx縣第x屆英語校本研討會”和“xx市農村英語教學比武”活動，在活動過程中，每一位教師都積極參與，沒有任何人缺席，大家學習都非常認真，并在活動后寫好了感想和收獲，大家都表示這樣的活動讓自己收獲很多。
3.英語競賽和活動。本學期，我校英語組原創英語劇xxxx在六一文藝匯演活動中深受好評，本節目打破傳統英語劇學生參與面窄的局面，總共有x個演員參與。此劇從劇本，錄音，排練，到服裝，舞美和舞臺布置，都凝聚著每一位英語教師的心血，大家在大汗淋漓的排練場面，永遠銘記在心，充分體現了團結奮進的精神。另外，各位老師在繁重的工作之余，犧牲自己的休息時間為學生輔導，我校在希望英語口語大賽中的獲獎率為百分之x，取得了三等獎x人，二等獎x人，一等獎x人的可喜成績。
小學英語教研組工作總結9
在全國都在實施素質教育的情況下，我們不應該自甘人后，自甘墮落，我們一定要繼續的深化改革我們的教育，將我們學校更好的發展下去。
我們學校的英語教研組也是積極的提高自己的水平，在過去的一個學期里，實現了教學成績的大豐收。
以全面提高學生的.素質為目標，要求教師們積極探索勇于創新，更好地實施新課程標準，努力優化課堂教學，提高教育教學質量，提高我校教師的教育教學水平。本學期我校英語科開展了一系列教研活動，總結如下：
一、本學期主要完成了以下工作：
1、以課改為中心，各年級開展了一月一研討活動：針對課改實施過程中出現的新問題進行了教學觀摩，研討，予以解決；在個人備課的基礎上，加強集體備課，互相切磋，取長補短，集思廣益，組織研究上好教研課。本學期各年級老師都開展了研討課，各自的課堂教學效果甚好。
2、規范地開展了一次主題化系列活動，努力提高校本教研組的質量。從認真準備（學習、思考）——實踐（實踐探索）——研討（研討、交流）——總結（總結、反思）四個環節開展活動，使各位教師得到了不同程度的提高，教研效果好。
3、加強師資隊伍建設，學習新課改精神，樹立現代教育理念：充分利用現代網絡和各種資料，組織本組教師學習了新課改等現代育理念，端正思想轉變了教育觀念，促進課題研究。
4、定期和不定期兩種形式，開展了常規檢查工作，檢查教師的備課、聽課，各個老師都能按要求做好工作。
二、活動開展：
1、本學期對本校各年級學生進行了英語口語抽測，通過這次活動，調動了學生學習英語的積極性，同時也對全校學生的英語口語交際能力有了更為深入的了解。
2、繼續開展了以年級為單位單詞默寫比賽，這樣既提高學生學習英語的興趣，又增強了學生記憶單詞的能力。
總之，在全體英語老師的共同努力下，學校的英語教育教學質量有所提高。在本學期的期末測試中，各個年級的成績都比較好。在以后的教學工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進步。 我們要繼續的努力工作下去，把我們的學校工作繼續的做好下去，我相信未來我們學校一定能夠取得長遠的發展。現在的孩子隨著計劃教育的深入改革，越來越少了，所以我們一定要教好他們，把他們都培養成國家的棟梁，這才是我們教學的真正目的，我們都應高認識到。
不僅僅要把英語教好，其他的各個科目都要綜合發展。現在國家都是競爭綜合國力，那么孩子也要比綜合實力，將他們帶好。我們的祖國才能更好的發展，我們的希望，我們的未來，我們祖國強大的未來。
小學英語教研組工作總結10
本學期我們英語教研組，堅持以研究英語教學的有效性為目標，
以提高教師的業務水平為目的，進一步提高教學水平。我們組的老師，在承擔了繁重的教育教學任務的前提下,仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學任務。下面就本學期英語組的主要工作總結如下：
一．利用教學常規，規范教學工作
教師的教學活動，很大程度上決定著教學質量的好壞，全組教師能認真領會《小學英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時，繼續推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內、校外都能夠自覺的接觸英語，培養他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。
為了能更好地提高英語教學質量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障，同時我組積極開展教研活動。本學期我們組重點研究分析了新版三年級英語教材，對比新舊教材的相同點與不同點。三年級英語公開課前大家也積極集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結。
二．優化課堂教學，提高師生能力
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結,互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓練要落實”的活動。有力地促進了教師業務能力的提高。我們根據每個人所教的年級和教材的特點,集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動.每次活動都有一些新的收獲。這節課哪一個活動設計得好,哪一個設計得不好,大家暢所欲言，共同進步。
三．緊抓學科質量，提高全面素質
我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。如在班級中開展“學習優勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，并及時公布上墻，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。各年級還開展一些小型比賽，如“作業評比”、“英語情景表演”等，提高了學生整體素質。我們還做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎.
四、改進與努力方向
本學期縣教育局將舉辦全縣英語開放日的`機會給了我們學校，我們組的三位英語教師也很榮幸的成為了這次活動的主角。對于這次活動我們沒有半點松懈，互相學習，向書本學習、向網絡學習、向別科組、別的教師學習，共同協助，取長補短，不斷試教，反復修正。最終我們以不拘一格的教學手段、生動的上課形式、美觀的多媒體課件和教學板書設計和教師的良好發揮獲得了全縣英語教師和教育局教研組的領導的一直肯定和贊揚。這給了我們很大的肯定和動力，學習是我們的本錢，我們組每一位教師也都深信“三人行，必有我師”。相信在今后的教學工作中我們會投入更大的熱情和心血，讓我們的學生們都嘗到學習的快樂和唱功的喜悅。
以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。
小學英語教研組工作總結11
本學期，在學校領導的關心和支持下，我們英語教研組這個團結、和諧的集體，緊緊圍繞學校的工作重點，堅持以教學為中心，認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，深化小學英語素質教育的研究，開展了一系列英語教研活動，使我校英語教學工作再上新水平。為了更好地做好今后的工作，現將一學期的工作總結如下：
一、教研情況：
沒有教學研究就沒有教學進步。一學期來，我組教師繼續對五年級的新教材做到共備一節課，做到每單元每一節課都是共備課，確保五年級的教學統一。每次活動前準備材料，活動中積極發言，活動后做簡單小結，以明確自身今后努力的方向。老師們在交流中得到了收獲，在切磋中得到了提高。
二、教育教學情況：
作為青年教師，我們深刻認識到理論學習的重要性，因此我組教師始終牢固樹立終身學習的思想，更新觀念，做學習型教師。為提高教學質量，我組教師認真研究教材，分析教材的重點難點，真正形成鉆研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍，并根據學生的具體情況編寫有實用性的詳案。每節課都以最佳的精神狀態站在教室，以輕松、認真的形象去面對學生。為充分體現新課標精神，我組教師課上通過小組活動、編韻律詩、唱歌、做游戲等形式為學生進行自主性、探究性學習創造平臺，形成民主、和諧的學習環境，積極創建內容豐富、活動多樣、氣氛融洽的英語課堂，激發學生的學習興趣和學習積極性，培養學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用能力。課后，根據課堂情況隨時檢查、反思自己的教學行為，及時總結經驗教訓，撰寫教后反思，把節約出來的低效勞動時間轉移到有效、高效的思考、切磋、改進教學設計上來。沒課時，我們經常互相聽課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。
三、工作任務完成情況：
長期以來，我組教師不用互相提醒，不用別人督促，都已經養成了一個良好的衛生習慣：不論誰到校后第一件事就是放下包打水打掃辦公室衛生，收拾好一切，有一個良好的辦公環境之后再坐到辦公桌前進行一天的工作。對待學校安排的每一項工作，我組每位教師從來不存在任何僥幸心理，都嚴格按照學校要求，我們都力求高標準、高質量的完成。我組教師時刻以做一名最優秀的“下站人”來要求自己，老師們在工作中辛辛苦苦，任勞任怨。每位教師除了上課，平均每周要批改幾百份作業，每課的練習冊、活動手冊都要全講，在學校做不完的工作，帶到家里繼續做。由于六年級英語統考，學校決定提前考其他年級，我組的教師連夜出好題，第二天上午又加班印好了卷子，保證了考試的按時進行。由于英語學科的特殊性，考后我組的工作量陡然增加。語數課都是幾個人判一個年級的卷子，而我組的教師則是三個人判三個年級的卷子，之后還有很多登分填表寫分析的工作要完成，即便這樣我們依然按時上交了所有的材料。
曲小翠老師是我組最年輕的教師，對待工作她不等不靠，組里的工作不推不讓。她代四年級五個班和五年級的兩個班共16節課，平時除了備課、上課和批改作業外，剩余時間已經很少，即便這樣，她仍然抽空閑時間，向其他老師要課。她組織性很強，當她得知畢偉榮老師請假后，她就特別關注這個班的安全情況，經常放學后整理學生站隊、送路隊。當她被通知臨時代這個班的班主任時，更是二話沒說，時刻注意該班，直至畢老師來。她被臨時抽調到六年級后，主動分擔我們的工作，每次我們測驗后，她都主動幫我們判卷子，直至考試當天，她在完成三年級的'監考任務后，還及時地回來幫我們向各個考場送錄音機。我為我們組能有這樣的同志感到驕傲。
劉少匯老師外表瘦弱，內心堅強。她除了擔任六年級兩個班的英語課和三年級一個班的英語課，還有六年級四個班思品課，共16節課，教學任務比較雜，但她對待工作一絲不茍，事事求完美，三門課都要詳細備課。她公婆身體不好，孩子又小，但她從不把這當借口，分內的工作全都能保質保量完成。在自己的崗位上勤奮工作著，默默奉獻著。
由于武艷民老師休產假，郭志峰老師接手了五年級四個班和三年級兩個班的英語課，共16節課。郭志峰老師沒有因為半路接手而對工作有所推諉，她不顧自己的身體虛弱，從進到英語組就以極大的熱情投入到教學工作中，她以極快的速度熟悉教材和學生，短期內完成了角色轉換，她虛心向組內每位教師請教，和大家談心得體會，并在進組的第二天就接受了參加區能手的選拔準備當中，她精心備課，認真講課。我想結果并不能代表一切，我們僅從她這種精神中就看出這是一名具有良好師風的好同志。英語組需要這樣能夠撲下身子干工作的同志，我們希望下學期她還能回到英語組。
我這個學期擔任六年級三個班，三年級兩個班的英語，以及六年級一個班的思品課。自我參加工作以來，從xxxx年至今除04年休產假外，已經是連續六年代畢業班，身負學校的重托，責任感促使我不能停下前進的腳步，今年面對差生比往年多，困難比往年大，我和劉少匯老師分析現狀，積極想辦法，找對策，尋求班主任的支持，能多上一節就多上一節，我還利用課間十分鐘，輔導差等生。我們自己找題，打題、印題，還利用一切關系找來上站和北大街的模擬題為學生練兵，從得知要統考到正式考試，我們一共進行了五次的測試。
在這里，不得不提我們的分管主任趙海芳老師，從接手我們組到現在，僅僅一個多月的時間，就無數次上我們辦公室了解情況，尤其得知要統考英語以來，更是每天好幾個電話，詢問我們有沒有困難，為我們協調各項事宜，這在以前是沒有的。我們覺得苦和累不算什么，有這樣的老師和我們在一起，我們苦也幸福，累也溫暖。
在這個學期中，為迎接省標準化復查，我組的四位老師又利用近一個星期的課余時間在圖書室幫助整理工作，對這樣的工作，我們沒有推脫，順利地完成了學校交給的任務。
總之，一學期以來，我組教師每一天都非常充實的度過。在今后的教學中，我組教師將更加發揚優點，改正不足，揚長避短，更加嚴格要求自己，反思探索，努力工作，開拓前進，為我校英語教學工作做出自己的努力！
小學英語教研組工作總結12
回顧一學期的英語教學工作，我們以“四維一體”課改理論為指導，以英語教學為抓手，使各位教師在業務能力上有了不同的提高。在這一學期中，我校教師追求教育內涵的發展，加強師資自培，堅持以學生發展為本，以學生課程開發為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學策略和整理學習為突破，努力推進教育教學改革的深入發展，在教學、教研方面，我們做了以下工作：
一、組織英語教師認真學習新課標。
學習“四維一體”教學模式，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發落到實處，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。開學初，教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的思想來進行集體備課，安排組內教師進行上課活動，全體教師進行評課活動。
二、開展了一系列英語教研活動
1、開展了優質課評比活動，為了配合縣優質課選拔活動，教研組積極動員全鄉英語老師參與。在這次活動中，參賽教師不斷探索教材，優化教學設計，同時上完課后還進行反思，總結。最終在縣優質課的比賽中我校參賽教師取得了縣第一名的好成績。
2、開展集體備和課例研討和校本教研活動，由于平時教師在英語教學上缺乏時效性，對學生評價的'關注還有欠缺，于是本學期的課例研討和校本教研圍繞“形成評價”在教學中的作用展開，組內教師針對這一問題持續展開研討活動，以提高自己的教學水平。
3、組織教師參加備課手冊評比活動，本學期的備課手冊復備以“尚美”理念為主，教研組積極組織組內教師積極參與，送評的備課獲得了四個縣一等獎，一個市一等獎，一個市二等獎。
4、開展小學英語外語專業委員會錄像課評比活動，在本次活動中有四位會員老師參加，他們精心備課，錄課，組內其他教師紛紛給出自己的建議，發揮了組內凝聚力。在此次活動中一位教師獲得了市一等獎，三個二等獎。
三、繼續加強教學工作。
按照課程計劃上的課時，把提高質量的重點放在日常教學過程的優化上。教研組和學校定期進行認真工作檢查，同時對于在檢查中發現的任何問題及時研究，及時解決。
四、英語學科教學與信息技術的整合更能促進英語語言的廣泛運用。
信息技術作為一種媒體技術，有著更加廣泛的潛能，并具有其特定的優越性――形象、具體、有聲有色、動靜互補、增大容量、可視效果佳，剪輯方便、操作簡單等特點，且便于課堂情境教學和呈現教學的操作。由于電腦的廣泛使用，課件的制作將更加方便，在教學活動中，信息技術將為英語教學提供更加廣闊的空間。
總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質，努力提高業務水平，爭取讓每一名學生都能成為祖國的棟梁！
小學英語教研組工作總結13
隨著新課程改革的全面推進，我們英語組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。在全體成員的無私奉獻，共同努力下，從教育的實際出發，積極探索，為提高英語教育水平，推進基礎教育英語課程改革，提高英語教學質量做了相關工作，取得一定的進步，但也由于本校英語學科起步晚，與一些城鎮學校，尤其是與起步早的城廂鎮學校存在著差距；而更要本組的全體成員共同努力，為本學科的壯大發展盡有效的力量。下面對本學期工作做簡要回顧：
一、提高自身素質和業務能力，抓好課堂常規。
教育教學改革、素質教育的實施和教育現代化工程的推進，英語教師在教育思想、教學方式、教學手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段、探索階段，英語教師積極投身課程改革，獲得一些寶貴經驗，通過教學研討、英語教師集體互幫備課、寫論文、寫反思等活動，交流經驗、體會，把握課改脈搏。英語是一個走在教改前頭的科目，內容的更新和方法的改革使教師需要自己去創新，在嘗試中成長。教師以課堂教學為中心，努力落實新課程標準，滲透新教材倡導的課改思想。努力優化課堂教學設計和養成好的課堂常規。全組教師能認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。在平時的課堂教學中非常注意強化小學英語“聽、說、讀、寫”訓練。結合英語教學的特點，實施單雙周英語早讀制度，切實提高學生的閱讀、會話能力。因此各位教師平時堅持做到：認真對待泛讀，指導學生發準每個音；全面負責，把好語音關；英語組教師在平時較注重指導正確的書寫，訓練學生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫能力。在備課中，能嚴格按照教研室的要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，最終使全體學生達到大綱所規定的要求，努力做到課課通、單元清。
二、加強教學研究，優化課堂教學，努力提高課堂教學效益和教學質量。
教師從自己現有的實際情況和客觀條件出發，深入學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神，根據課程改革的目標，通過不斷“調適”個人的教學習慣、行為方式、角色地位、教學策略，使自己的教育教學行為，落實到每位學生的發展上。并落實常規。進一步培訓課程標準解讀，倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中情感交融中健全學生人格。掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。精心設計教案。興趣是最好的老師。讓學生學好英語，興趣是關鍵。我們從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。在教學中我們注意創設和諧的教學氛圍，平等的師生關系，注意讓學生體現最多的成功，將失敗的機會降至最低，讓學生們在英語學習中身心愉快。積極參加業務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。只要有外出聽課、學習的機會，大家都會積極參加。學校在本學期提出“走出去、引進來”的理念，學習兄弟學校優秀教師的教學方法，并且邀請教研室吳麗華老師進行教學方面的全方位指導，老師們勤學苦練，教學技能有了明顯的進步。
同時我組積極開展“同課異教”活動。課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結。我組還提倡平時互相聽課，取長補短。老師們根據自己的特長，充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。通過這些活動，有力地促進了教師業務能力的提高。所以我校青年教師成長迅速。樓紅雅老師在區教研室組織的《跟進式英語案例研究活動》中教學進步明顯，給聽課老師留下了深刻的印象。
三．緊抓學科質量，重視課外活動，提高全面素質。
我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學習優勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，并及時公布上墻，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還能開展一些小型比賽，如“作業評比”、“朗讀比賽”等，提高了學生整體素質。我校積極了區舉辦的英語演講比賽，雖然成績不出色，但是通過選拔活動激發了學生學習英語的興趣，從兄弟學校中學到了寶貴的經驗。這就是所謂的“無心插柳，柳成蔭”吧！
四、改進與發展努力方向。
1、學習是我們的本錢，走群眾路線是宗旨。每一位教師深信“三人同行，必有我師”。互相學習，向書本學習、向網絡學習，向別科組、別的老師學習，共同協作，取長補短；
2、不拘一格，使用多種教學手段，上課形式多樣生動；并多落實在平時教學中。讓學生成為獲益者。生動活潑的教學程序下能落實教學基本技能目標。力求全面提高。是每個老師的發展方向；
3、多開展活動，形式豐富多樣，讓學生增加對這門學科的愛好，更增強興趣，也是我們努力的方向；
以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向兄弟學校不斷的學習、請教。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。
本學期，我們英語教研組在學校領導的關懷指導下，開學初制定了務實的工作計劃。我們認真按照開學初制定的計劃開展教研活動，較好地完成了本學期工作任務。現總結匯報如下:
一、注重理論學習，提高教育教學水平
只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論。通過學習,大家明確了減負增效的主要目標，增強了責任感和緊迫感，通過師徒結對，集體備課，大家互相幫助，取長補短，運用現代化教學技術優化課堂教學，不斷創新教學手段，,從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，努力提高40分鐘的課堂教學效率。
二、強化常規要求，規范教學工作
全組老師遵照教學常規要求，規范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。一二年級著重培養學生的英語學習興趣和習慣，加強學習方法的指導。中高年級在原基礎上注重培養學生的'閱讀理解和綜合運用英語的能力，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理。為了能更好地提高英語教學質量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統一整理單元知識點、習題練習，并形成系統的教學資源，做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。
在教學中根據各班學生的實際情況，靈活調整,結合英語教學的特點，重視每天的晨讀，切實提高學生的英語自學能力。同時，繼續堅持進行單元小檢測，及時了解學生學習狀況進行提優補差。此外，我們鼓勵學生在校內、校外主動地接觸英語，并且利用網絡資源學習英語以及英語國家的文化，從而培養他們對英語的愛好和興趣。
三、加強教研組建設，創建教研組特色
本學期我組教師積極參與校內外各項活動，三月份周曉燕參加了“友好杯會課”，四月份吳月華、周曉燕參加了“相城區青年教師評課選優”，陸純李志老師參加了“相城區三年內會課評比”，五月份高情老師執教了骨干教師展示課，得到了聽課老師的一致好評。我們組的實際情況就是大家都是年輕教師，組內沒有經驗豐富的老師，雖然學校給我們安排了專家指導，但實際上還是基本都要靠自己去摸索，值得肯定的是，雖然我們缺乏經驗，雖然我們還不夠成熟，不管是參加任何活動或比賽，老師們均能盡自己最大努力去準備，組內的教師也能互聽互助，各抒己見，及時給予協助和幫助。本學期中我們組每半月進行集體備課，通過開展這樣的活動，讓上課老師能“一課一得”：發現自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學方法，努力提高教學質量。這種教學經驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。我們取長補短，探討教學得失，有力地促進了業務能力的提高，整個英語組是個積極上進，不斷提高的教研組！
四、下一步工作設想：
1．扎扎實實深入開展校本教研。
2．多渠道、多形式提高教師素質，逐步形成專業素質較高的教師群體。
3．積極探索各個年級的英語教學形式，注意做好各個年級的銜接工作，加強畢業班英語教學的研討，努力提高畢業班的英語成績。
回首這學期，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一學期里在工作中取得一點進步，這和領導的信任鼓勵和全體老師的支持以及英語組全體成員的努力是分不開的。當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，還需不斷努力。今后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一學期，我組將以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰！
小學英語教研組工作總結14
回顧一年來我組幾位教師的工作、學習，很有感觸。應該說，在每位英語教師的辛勤勞動下，在學校領導的關心、指導下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質量，為學生提供高效、優質的服務，默默地耕耘著。一年來，我鎮英語教研組在區教研中心和學校各級領導的關懷指導下，以新課程為契機，以新課程標準為教研導向，認真學習課改理念，加強校本教研，完善課堂教學，不斷提升英語教師的教學水平，圓滿完成了學期初制定的工作計劃。以下是我組教研工作的簡要回顧。
一、加強理論學習，提高教師理論素養。
從教師的不同需求出發，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高了理論學習的效果。使教師轉變了教學思想，接收、融合、運用新的教育理念為目標，著眼課堂教學，不同程度的提高了英語教師的專業水平。
二、抓好常規教學工作：
1、制定好學期計劃，教研組要求教師對教學常規中的備課、作業批改、常規課、備課組活動等做了統一、具體的要求，發給每個教師，使大家的工作做到心中有數，有的放矢，確保本學期的工作順利開展。
2、配合學校的教學常規工作大檢查對教研組內的教學常規進行了一次細致認真的檢查，并對發現的問題進行了個別提醒，并督促存在問題的老師進行了及時的整改。
3、做好每月一次的單元集體備課活動，對一些不太好處理的教材進行討論，各抒己見，以求最佳方法處理教材。特別是四年級教材，對于學生的學和老師的教存在一定的難度，我們教研組成員就商討出了“靈活運用教材”的方法，挑出重要詞句和重要句型進行特別處理，使學生掌握起來比較輕松，因而有效的達到教學目標。并且在集體備課的前一周，組內成員互相閱讀教案，并提出修改意見與建議，然后制定出共案，上研討課，形成組內共學習，齊頭并進的機制。
4、學科教學常規比較規范。所有英語學科教師都能重視學科教學常規，備、講、批、導、檢、評、反思等環節比較扎實，規范的教學常規有力地促進了教學質量提高。
三、開展形式多樣的英語課外活動，提升學生綜合素質。
新課程倡導要培養學生的綜合能力。因此，我們利用課外活動時間開展兒歌、英語歌曲、小游戲、講故事等一系列活動。激發和培養了學生興趣、使他們樂學、想學、愛學英語，讓學生感到：“It is fun，it is easy、”
四、深化課堂教學打造優質高效課堂
課堂教學是實施素質教育的主陣地。近年來，隨著課程的深入和有效教學的開展，我區各小學進行了“導學議練”課堂教學探索，取得了顯著的教學效果。本學期我們認真貫徹區教研中心開展“導學議練”課堂教學模式，打造優質高效課堂，大力推進課程會議精神，積極落實區教研活動部署，努力提高本學科教師業務水平，培養優秀教育教學骨干力量，推進素質教育良性發展。同時在此過程中教師要以教學理念為先導，以課堂教學為核心，以提高教師自身素質為突破口，以轉變傳統教學方式為手段，培養教師的創新精神和教學實踐能力。開展了轟轟烈烈的磨課、反思、交流活動：個人備課，集體備課，修改試教，觀摩研討，總結反思，再次執教。通過研訓使教師進一步認識“導學議練”課堂教學的價值與意義；掌握“導學議練”課堂教學的操作要求；推進課堂教學，創建符合學校實際具有學校特色的教學模式；構建高效課堂，全面提高教育教學質量。
五、科學評價，提高教學質量。
學期末，教研組統一對三年級學生進行英語口語測試，四、五年級學生進行口語和筆試測試，并且結合過程性評價，給予了每位學生一個綜合的評價。小學英語學科總體教學質量保持良好的發展態勢。在英語學科教學質量方面，繼續保持穩中有升，呈現出教學質量良性發展的態勢。
六、學科教師專業水平不斷得到發展。
我們小學英語學科教師，都能積極進取，追求上進，不斷加強自身思想素質和專業素質，不斷吸取新的教學理念，積極實踐新的教學策略，教學能力得到提高，專業素質發展較快。
以上是我們在本學期教學中取得的一點成績，但還存在一些不足：
1、作業布置方面的缺失
作業布置單一，檢查辦法不到位，沒有采取較為適當的獎罰制度，致使一部分學生經常不按時完成作業，一些開放性的口頭作業實效不大。
2、學生兩極分化嚴重
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，出現了好壞分化現象，學困生擴大，教師只注重優等生的學習，忽略了學困生的學習，沒有及時輔導、檢查，因此要求每位教師制定具體的計劃和目標，對這部分學生進行有計劃的輔導。
3、教學方法和技能還需要進一步提高。雖然很多教師的教學方法和教學技能有了很大程度的提高，但仍存在部分教師對小學英語教學認識存在誤區。通過聽課發現部分教師的課堂教學未實現根本性的轉化，尤其離素質化課堂教學還有一定的差距。在教學目標方面，只重視知識，輕視能力的培養，基礎知識落實較好，但基本技能比較欠缺；在訓練方面，不是十分充足，缺少靈活多樣的訓練形式；教學環節的安排設計、教學內容的展現、語言的練習依然存在著不符合學生語言認知規律的現象，機械單一；教學方式上，教師包辦過多、不敢放手、不愿放手，不能有效地發揮和保障學生的主體地位，占用了學生語言練習的時間和機會，導致學生輸入少、內化少、無法達成有效語言輸出。另外還存在合作學習流于形式、學生課堂評價缺乏整體性、教學設計欠科學性、教師示范和要求不到位等問題。
4、學生與學生之間缺乏互動。從課堂教學看，一是學生缺乏合作學習習慣。小學生好動，注意力不夠集中，進行合作學習時，課堂紀律很難維持。老師一下達指令，讓學生進行pair work或group work，學生有的在說與任務不相關的話題，有的坐著不吭聲，有的卻拼命喊，老師很難控制場面。二是學生的合作學習時間不到位。教師剛剛布置完任務，讓學生做pair work或group work，一會兒就匆匆結束任務，進入下一個教學環節，成果展示，教師沒有給學生提供足夠的時間和空間，讓學生說自己想說的話。三是學生的參與度不均衡。成績好的學生積極參與合作學習，他們往往表現得很積極，組內自由發言的機會多，代表小組展示的次數也多，而成績差的學生卻無動于衷，好像小組活動跟他沒關系，反正有人會去匯報展示，他自己就做做小動作，跟同伴說說話。
5、校本教研有待進一步加強。學校每周都安排有教研活動時間，教師雖然能定點定時地開展，但沒有真正做到在“研”字上下功夫，沒有很好研究課堂教學中存在的實際問題，教學反思缺乏深度；教師的備課筆記只注重“寫”，而不注重“研”。因此，教研收效甚微，內容缺乏針對性，活動效率不理想，對學校英語教學的發展沒有真正起到很好的推動作用。
努力的方向：
1、應進一步增強教學的積極性和主動性。我們小學英語學科教師一定要立足長遠，高度重視英語學科教學。我們應該意識到小學英語課程即將成為小學的主要學科。
2、應進一步提高專業素養。小學英語教師應加強學習和鉆研，加強教師間的交流，立足向課堂教學要質量，以業務上的成熟帶動學生的進步，特別是重視在備課和鉆研教材上花時間，認真學習《英語課程標準》，認真鉆研新教材，把握教材特點和教學目標，提高設計課堂教學活動的技巧和能力。
3、應激發學生學習英語的.積極性。小學英語重在激發和培養學生學習英語的興趣。興趣是激發學生認真學習的源動力。要使學生保持對英語學習濃厚的興趣。
4、讓學生養成學習英語的良好的學習習慣，重視學困生的發展。任何學習習慣的形成都不是一蹴而就的，需要一定時間的培養，需要老師科學、合理、耐心的引導，采用循序漸進的指導方法。落實素質化課堂教學，必須培養學生進行合作學習的習慣。
5、應加大教學研究的工作力度。英語學科教師應認真開展教學研究工作，在學科組內多進行聽評課，進行教學交流，揚長避短，展示教學不同風格、不同內容的新做法、新經驗和新成果。
總結過去就是為了更好的創造未來，但愿我們的明天更充實、更美好。
每每到期末的時候，每個教師都是手忙腳亂地一件又一件地完成手中的工作，不管是學生復習的練習紙也好，作業本，還有抄寫，聽寫，更多的是教學計劃，夜自修，教學總結，英語沙龍，集體備課資料，復習計劃，口試計劃等等。再加上本校特色的英語節又在英語競賽之后，期末工作就在日復一日的勞累中開展，進行又結束了！
回顧這忙碌疲憊的短學期，我們英語組每個月甚至每周都經歷著大大小小的事件，參加著各種活動，在區內區外甚至市外奔波著，這些工作都得到了領導們的肯定，也有了一定的收獲，先總結如下：
9月份
1、制定教學計劃，分發文印單，討論本學期教研組計劃，初擬本學期幾大活動：英語節及星星火炬英語大獎賽，英語學科競賽。
2、本校申報的《基于“減負增效”的學科課例研究與實踐》資料分配。
3、關于區內要求的英語作業量的討厭，制定英語作業聽讀及筆頭作業時間。
4、開展社團及制定揚帆啟航。
10月份
1、全力支持區優質課比賽選手，及時安排班級等給與大量機會練兵，集體聽課并研討。
2、積極參與市優質課活動，在組內進行網絡教研，現場直播并觀看展開研討。
3、星星火炬比賽高低段任務分配，各組開展選題，排練，道具，音樂，服裝等工作陸續進行。
4、期中考試準備。
5、參加小學高級職稱評選，筆試與面試。
11月份
1、揚帆工作陸續進行，并邀請市教研員指導教師的課堂設計及給教研組的建設提建議和想法
2、MissYang赴象山送教，全組同志一齊研討，同課異構陪練，到博平及岷山小學試教等。
3、期中反思，校訪。
12月份
1、赴杭州參加星星火炬英語大獎賽。
2、參加區疑難問題教研活動。
3、英語節工作落實，領取資料，印刷游園卡，猜謎卡，購買游園獎品，開展每個年級的個人比賽項目及班級布置等。
4、英語學科競賽出卷審核，批改要求。
5、參加區協作區教研活動。
6、上交本學期所有資料：教學計劃，夜自修，教學總結，英語沙龍，集體備課資料，復習計劃，口試計劃。
7、民主評議，學期總結。
林林總總，忙碌的一學期，也是有付出也有回報吧！
小學英語教研組工作總結15
一學期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實，我們英語教研組在各級領導的關懷下，認真學習學校和教研室的有關教學計劃，嚴格執行教學制度和要求，在工作上扎扎實實、不斷創新，團結合作，圓滿完成各項任務。同時，我們以“新課標”精神為指導，圍繞學校和教研室提出的各項計劃，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了教學質量和教師自身的水平。現將本學期的工作匯報如下。
一、教研組情況介紹
本學期，英語組成員年富力強，勇于創新，積極進取，團結奮進。雖然我們英語教師人員少，擔負的教學任務重，但是我們具有團結合作的品質，通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作。我組的`工作精神可以用以下幾個字加以概括：團結、無私、奉獻、進取。有這樣一個團隊，是英語教研組的驕傲。
二、理論聯系實際，用好優質資源，不斷更新教學觀念
我組教師能夠堅持學習政治理論、現代教育思想和教育教學理論，不斷提高思想覺悟，切實地從自身轉變觀念，提高素質。經常組織學習《英語新課程標準》、《小學英語教學與研究》有關新課程的文章，掌握新課程的基本理念，關注和追蹤新課改的動態，正確把握英語教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的英語課堂，全面提高學生的英語素養。在每周一次的英語教研活動中，除了探討教學中的實際問題，還研討如何備課、上課、輔導學生，并且能夠運用到實際教學中，給英語教學活動增添了新的活力和血液。
三、教學常規方面
認真落實常規教學的各項任務，堅持每周一次的英語教研活動，響應“新課標”精神，落實重點和難點，統一進度和內容，寫好教案，同時也備學生的活動，分析反饋學生的課堂實際情況， 充分發揮英語學科的特點。開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動。共同商討和研究教學中的難點，充分體現團隊精神，利用集體的智慧促進和提高教學教研工作。本學期每位老師都已經完成教研組布置的校內公開課以及聽課任務，課后都參加了評課活動并寫了評課稿；過程考核方面，英語組也率先完成學校布置的任務，充分展示了我們教研組的整體實力水平。
四、具體工作和取得的成績
1. 教學方面。對照過去，英語組各教師的教學工作都有了很大的進步，教學水平提高很快，各班級整體成績從過去的均分五、六十到現在絕大部分班級都在七、八十以上，有的甚至達到九十多分，這是很好的兆頭，英語組將再接再勵爭取更大的成績。
2. 教師成長。本學期英語組繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文、教學心得，堅持寫讀書筆記，提高自身修養。劉啟圣老師被評為“泰州市教壇新秀”，吳琪老師參加興化市教研室組織的說課比賽榮獲三等獎。
在過去的一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。工作中也還存在不足， 老師的學習意識和反思能力還有待提高， 在工作中還需不斷提高教學水平， 實現自身的崗位價值。其次，對于優等生和有潛力的學生，他們的英語綜合素養仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要再進一步挖掘培養。新的學期里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓、追求卓越的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，力求我組的建設日臻完善。
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