初一年級工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編整理的初一年級工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
初一年級工作總結(jié)1
一、取得成效
在學校領導的關(guān)心和指導下，在全體師生的共同努力下，我們初一年段圓滿地完成了學期初工作計劃中各項任務，并取得了一定的成績：教師的服務意識、責任意識、大局意識、團隊意識得到了進一步加強，任課教師能認真上好每一節(jié)課，能與同組教師緊密合作，共同探討教學中存在的問題，積極開展扶優(yōu)補差工作，效果明顯，年段氣氛溫馨和諧。
六位班主任能盡職盡責，班級關(guān)注和學生的每一個細節(jié)，關(guān)愛每一位學生，制訂班級管理制度，想方設法增強班級的凝聚力，涌現(xiàn)了初一五班、初一六班這樣的先進集體，涌現(xiàn)了鄭建芳老師、黃鳳嬌老師這樣的優(yōu)秀班主任。年段的出勤、紀律、兩操、衛(wèi)生等常規(guī)工作名列年段前列。年段學科競賽豐富多彩，教學質(zhì)量在期中考試的基礎上有了一定的提高，勤學守紀的學生如雨后春筍般涌現(xiàn)。
二、主要做法
1、樹立“四種”意識，創(chuàng)設溫馨、和諧的氛圍
樹立年段為教師和學生服務的意識，樹立個人服從集體的大局意識，樹立層層負責的責任意識，樹立團結(jié)、合作的團隊意識。精心布置年段室和教室，為教師提供一種溫馨舒適的工作環(huán)境，為學生創(chuàng)設一種良好的學習氛圍。正確處理年段與學校、年段與任課教師、任課教師與班主任、任課教師與任課教師、教師與學生的關(guān)系，創(chuàng)設一種和諧的年段氛圍。年段長能為人師表，以身作則，虛心向各位領導和各位老教師請教，多交流，多溝通，取人之長，補己之短，不斷完善年段各種規(guī)章制度。
2、加強學生日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)良好的行為習慣。
班主任開學初組織新生反復學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生一日常規(guī)》。每位任課老師都要從嚴要求每一位學生，協(xié)助班主任管好學生紀律。實行周講評制度，肯定每周亮點，指出存在問題和改正方法。 完善班級管理制度，各班都有班規(guī)、班訓，從出勤、紀律、兩操、衛(wèi)生、財產(chǎn)管理、安全教育等方面嚴格要求學生。班主任一周小結(jié)一次，年段一月通報一次。培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣和語言文明習慣，抓好學生的儀容儀表教育。嚴禁學生、打架、頂撞老師。若有此類違紀現(xiàn)象年段將及時進行通報教育。積極配合德育處做好班風評比工作，并掛上“流動紅旗”“文明班級”的錦旗，增強學生的集體榮譽感。
重視班干部的培養(yǎng)，成立“初一年段學生督導隊”并定期培訓指導他們的工作。協(xié)助年段和班級做好常規(guī)管理工作，
3、狠抓教學質(zhì)量，提高學生的綜合素質(zhì)
各班主任充分利用班會課舉行學習方面的主題班會，加強對學生進行心理上的引導，激發(fā)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法。培養(yǎng)學生對學校的熱愛、對老師的喜愛、對學科的興趣。
各備課組有計劃、有目的的組織本組老師對課堂教學進行研究和探討，從四十五分鐘要質(zhì)量。任課老師加強對學生進行學科上的引導，讓學生認清偏科對初三中考的危害性，特別是語文、英語、數(shù)學三科，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)學生有偏科現(xiàn)象，應及早杜絕。開展了豐富多彩的學科競賽活動，開拓學生視野，挖掘優(yōu)秀學生的潛力，為三年以后的中考一培養(yǎng)優(yōu)秀苗子。
各備課組配合教研組積極主動的開展各種教研活動，更新教學觀念，探討教
學策略，提高業(yè)務素質(zhì)和理論水平。加強課余的輔導工作，重視對薄弱學生的轉(zhuǎn)化工作。重視期中、期末考試，做好考前動員、考后總結(jié)表彰工作，推廣學習經(jīng)驗。開展各類先進個人的評選活動，樹立典型，激奮學生。
4、加強學生安全教育，確保學生健康成長。
樹立“安全責重于泰山”的意識，年段及各班級把安全教育作為常規(guī)工作的一個重點工作來抓。利用班會、周講評、黑板報進行安全知識宣傳，讓學生時刻注意交通安全、消防安全、飲食安全、用電安全、游泳安全、集會安全、心理安全、運動安全、網(wǎng)絡安全、交友安全。加強學生的思想紀律教育，做好年段教師的值日工作，召開后進生座談會，杜絕學生意外傷害事故的發(fā)生。
三、存在問題
1、個別新教師的教學能力還有待于進一步的.提高
2、個別班主任的責任心還需要進一步提高
3、個別班主任的工作效率還不盡人意
4、后進生的轉(zhuǎn)化工作效率低下
5、學生的養(yǎng)成教育還需要進一步加強
6、學生的學習態(tài)度、方法、興趣還需要進一步探索
四、下學期工作思路
1、繼續(xù)加強教師的服務、責任、大局、團隊意識，提高年段的向心力。
2、繼續(xù)加強學生的養(yǎng)成教育，特別是要加強后進生的轉(zhuǎn)化工作的力度。
3、加強對新教師的教學、組織、管理能力的培訓。
4、繼續(xù)抓好常規(guī)管理，落實先進集體評比方案。
5、繼續(xù)抓好教研教改工作，提高年段的整體教學質(zhì)量。
6、繼續(xù)抓緊好學生的安全教育工作。
初一年級工作總結(jié)2
推薦我們初一年級依據(jù)學校提出的“優(yōu)質(zhì)省重點中學”的辦學思想，在學校的統(tǒng)一領導下，在其他處室部門領導的大力協(xié)助支持下，在全體初一年級老師的共同努力下，本學期順利地開展了各項教育教學工作，通過一學期的努力，圓滿的畫上了一個學期的句號。整個年級全體教師齊心協(xié)力、同舟共濟、團結(jié)一致，在穩(wěn)定中不斷進步，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，初步實現(xiàn)了開學初制定的目標,取得了優(yōu)異的成績,我們堅持“在反思中總結(jié)，在總結(jié)中調(diào)整，在調(diào)整中進步”的原則，將繼續(xù)發(fā)揚成績，克服不足，正在努力打造一個有鮮明特色的年級品牌。
初一年級共有教師28名，每位教師都能認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校的各項規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表；在教育教學工作中，教師們能遵循教育教學規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，熱愛學生、關(guān)心學生，為了學生的發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務能力；教師們能積極參加學校組織的各項活動，在活動中發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，取得了較好的成績。
一、以紀律教育、常規(guī)教育開展活動，并以此為載體，增強紀律觀念，提高學生的集體主義精神
加強學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的紀律意識、習慣意識及自我管理的能力。在規(guī)范班級常規(guī)管理的基礎上，創(chuàng)造性的開展班級活動，倡導建立和諧民主、健康向上、富有特色的班級。本學期主要圍繞“禮儀、守紀、勤學”這一主題，發(fā)揮主題班會的作用，通過多種形式，培養(yǎng)學生愛國守法、明理誠信、團結(jié)友善、自律自強、遵規(guī)守紀的基本道德規(guī)范，進一步強化和規(guī)范班級常規(guī)管理。
開學之初，初一新生的表現(xiàn)令人擔憂：行為習慣差、自我管理能力差、文明禮儀素質(zhì)差、集體主義觀念差。要想改變這種狀況，達到“使每一個學生既要成才更要成人，即便不能成才一定要成人”的目標，必須在他們一入校時，就徹底改變這種惡習，讓他們轉(zhuǎn)變成懂文明、守紀律、有良好的學習習慣和生活習慣、具有自我管理和約束能力的合格的初中生。所以，在第一次班主任工作會議上，要求全體班主任從第一天起，每天抽出一定的時間帶領全班學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，做到讓學生句句入心，同時在前兩周從 “走好路、寫好字、掃好地”等小事細節(jié)做起，做到手把手、面對面、事事躬親、生生落實，并提出口號“半月成型、一月形成”。尤其重在培養(yǎng)學生自己合理、科學地安排時間的能力，提高學習及生活的質(zhì)量。通過調(diào)查和觀察，我們發(fā)現(xiàn)本年級的許多學生不會學習，不懂得合理安排時間，不懂如何科學休息，全體班主任在年級的統(tǒng)一部署和合理安排下，早來晚走，時時跟班，及時督促和指導，我們的口號是：離家就到校、到校就入班、入班就學習。經(jīng)過二個多月的共同努力，各個方面千差萬別的小學生，已脫胎換骨變成了比較懂文明、守紀律、會學習的初中生。
班級是學校的最基本的單位，更是年級管理的重要陣地，能否做到以班級管理為依托是關(guān)系到年級工作好壞的關(guān)鍵。要讓這支隊伍成為穩(wěn)定、團結(jié)、向上、進取的集體，就要下大力氣、花大功夫，培養(yǎng)他們的集體主義精神，做到“一個口號喊到底，一個目標拼到底”。而這種精神的元素就是一個個天真爛漫的學生。
二、以全面提高教育教學質(zhì)量為目標，加大了培優(yōu)輔差的力度，實施分層教學
本屆新生的學習基礎相比之下稍差于以往各屆，尤其是英語學科，有約百分之二十的學生26個字母寫不全。我們組適時調(diào)整教學計劃：英語課從預備課程教起，大力夯實學生的英語基礎。并要求英語備課組，組織全體英語老師認真分析學生的英語學習現(xiàn)狀，針對不同基礎層次的學生情況，制定不同的教學計劃，實施分層教學。并制定“手拉手”的互幫互助活動，加大培優(yōu)補差的力度，力爭每個學生都能在自己的能力基礎之上有不同層次的提高。
在“數(shù)學周周練”的同時，增設了“英語周周練”。在狠抓數(shù)學和英語學科的同時，不放松語文等學科的教學，要求各科老師都針對本學科的特點和學生學習的特點，對學生進行針對性的訓練，并做到各學科配合，狠抓學生的偏科現(xiàn)象。
全面提高學生的基礎成績，但不占用學生過多的課余時間，要把時間還給學生，讓學生有自主學習和活動的時間。所以，年級規(guī)定，所有老師都要認真準備、精心設計，課前花大功夫，做到“課課清”、“周周清”。并能做好期中考試等歷次考試的成績分析、總結(jié)、反思。在分析會上，初一年級全體教師認真歸納和總結(jié)多次考試（單元測試和月考）的得失，每人都作了熱情洋溢的發(fā)言，根據(jù)現(xiàn)狀，開展留守學生教育個案的研究工作。全體老師積極參與學校走出困境的發(fā)展創(chuàng)意設計，確立下一階段所有教師及班主任的工作側(cè)重點放在“誠信教育，規(guī)范教育，安全教育”方面。堅持公正、公開，全面評價教師的教學成績，力求多方面督促教師提高自己的教育教學能力；堅持定期召開班主任、備課組長聯(lián)席會議，共商教學大計。
三、以構(gòu)建和諧年級為終級目標，凝聚一支充滿活力的教師隊伍
初一年級的教師組成比較復雜，有分配時間不長的教師，有初三回來的教師，更有高中“下派”的老師；有經(jīng)驗豐富的老教師，有比例較少的青年教師，所以教師隊伍的管理面臨的問題多而雜。如何讓這支新組成的.隊伍和諧而又充滿戰(zhàn)斗力？成為了年級在思索的并力圖解決的問題。經(jīng)過深思，我們覺得首先應該有一個共同努力的目標——構(gòu)建和諧年級——這是一個集體的經(jīng)脈。在大家明確這個目標之后，請想一想：你會為了這個目標的實現(xiàn)做些什么？讓老師也有自己努力的方向。在年級工作會議上反復強調(diào)年級是一個不能分割的集體，考核、責任等一系列必須是捆綁式進行的，各備課組教師之間、同一班級各學科之間一定要互相合作，團結(jié)進取，榮辱與共，提高年級的工作效能。
一個團結(jié)向上的集體，要求教師之間團結(jié)和睦，互幫互學，師生之間民主、平等，師生關(guān)系融洽。平時，年青教師特別是班主任經(jīng)常在一起交流教育學生的心得體會，同組老師共同商討教學方案，也經(jīng)常舉行小型的“研討會”，使大家在緊張的工作之余放松身心，這對營造健康和諧的教師集體氛圍無疑是非常有效的。
班主任隊伍建設是教師隊伍建設的關(guān)鍵，只有發(fā)揮管理的核心力量——班主任管理，才能更易于整體工作的管理。在班主任、班級的安排上，考慮到具有豐富管理經(jīng)驗的和沒有管理經(jīng)驗的老師安排坐在一起，并明確幫扶對象，也實施“一幫一”活動，盡快促進年青班主任的成長。對他們，我們給予更多的工作、生活的關(guān)心和支持，想方設法為他們排憂解難，讓他們盡快成為班級管理的中堅力量。一些班主任已成為年級的得力干將和好參謀，較好的促進了年級各項工作的順利開展，收到了良好的效果。
不定期召開班主任會議，分析研究學生思想、紀律、學習狀況和其他方面情況，布置并總結(jié)階段性工作；了解本年級各學科的教學情況，協(xié)調(diào)各科任教師的教學，不定期分析學生學習情況和成績，及時收集、反映學生對教學的意見和要求，協(xié)調(diào)本年級的班與班，學科與學科之間的關(guān)系；指導督促班主任，并貫徹實施檢查年級的教育教學日常實施情況，處理年級學生中的偶發(fā)事件；配合學校公平、公正地做好每月考試的考核工作，組織學生參加有關(guān)文體等競賽活動，并完成學校交辦的臨時性工作。
四、加強教育教學理論的學習，努力使全年級任課老師牢固樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀
全體教師認真學習新課程標準，轉(zhuǎn)變自己的教育角色。本學期，我們根據(jù)學校的安排，組織老師們開展了多種形式的聽評課活動，每個老師聽評課都不少于十五節(jié)。全組教師不斷改進工作方法，積極進行課堂教學改革，切實提高工作效率和教育教學水平，以單元過關(guān)為底線，努力抓好學生學習成績。各備課組狠抓教研工作，認真學習課程標準，吃透精神，合理制定教學計劃，把握準各科重點難點，編寫規(guī)范教案，認真落實集體備課，超周備課，各班統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學目的，統(tǒng)一教學內(nèi)容，統(tǒng)一例題習題，統(tǒng)一檢測目標。真正做到吃不透教材不上課，寫不好教案不登臺，教法不成熟不使用，學生不過關(guān)不算完。在教學工作中，全體教師注意嚴肅學習紀律，規(guī)范學習習慣、解題格式，端正學生學風，運用啟發(fā)式教學，取得了良好效果。本學期我們組織了期中考試和期末考試，教學成績在穩(wěn)步上升。
五、開展“家校同創(chuàng)”，實現(xiàn)雙結(jié)合
要想全面的了解學生的學習和生活情況，單靠班主任和科任老師的努力是不夠的，為此，我們在“一切為了學生的發(fā)展”這一目標下，給每個學生建立了一份家庭檔案，并及時給家長聯(lián)系，搞好家校調(diào)查，及時掌握學生的思想變化情況——尤其是家庭有特殊情況的學生，并召開了全年級家長會，此次家長會打破常規(guī)，采用“面對面家校咨詢”的方式，讓每個家長都能與老師交流，對于自己孩子在校情況有個更全面而又真實的了解。對于未到校的家長，我們又組織班主任利用一周的時間進行家訪或電話聯(lián)系，年級逐一落實各種情況。
以上是初一年級一學期來圍繞學校工作重心重點開展的工作，成效較好。我們在本學期的工作中取得的成績，是學校領導正確領導的結(jié)果，是全體師生共同拼搏奮斗的結(jié)果，也是深化教育改革的結(jié)果。但是也應該看到，我們在工作中仍然存在著這樣那樣的不足，要繼續(xù)查找自己的差距，高標準，嚴要求。不僅要繼續(xù)嚴格恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，繼續(xù)促進我年級教師的師德師風建設，而且要在氣質(zhì)、著裝、儀表及待人接物等細微方面提高到一個新水平，謹言慎行，為人師表，為廣大學生樹立一個良好的師范和表率。我們的工作既有成績，也有不足，今后我們一定要珍惜領導對我們的充分肯定，在學校領導下，在以后的工作中再接再厲，開拓進取，奮發(fā)圖強，全面提高教學質(zhì)量，為把我校建成“優(yōu)質(zhì)省重點中學“做出更大的努力。形成體制，辦出特色，求實創(chuàng)新，持之以恒。
東風已起，就讓我們初一年級乘風破浪，就此遠航吧！
初一年級
XX年元月31日
初一年級工作總結(jié)3
一學期的工作在忙忙碌碌中又結(jié)束了，在學校政教處的領導下，本人的班主任工作開得很順利，回顧一學期來的工作，既取得成績，積累了實踐經(jīng)驗，又發(fā)現(xiàn)了自身存在的許多不足，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的職業(yè)習慣。
班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，特別是一年級新生的入軌教育工作，更是千頭萬緒，盡管如此，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。開學之初，本人通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動態(tài)。針對新生剛?cè)胄＃瑢W校日常管理的了解還不夠全面，我以入學教育和軍訓為契機，首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學生比學校規(guī)定的時間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過入學教育學校領導的講座，學生們開始了解到學校的性質(zhì)，學校常規(guī)，課堂常規(guī)，學生著裝發(fā)型基本標準，環(huán)境衛(wèi)生要求，接人待物禮節(jié)和學生日常行為規(guī)范量化考核方法等。通過軍訓，學習部隊嚴明的作風、紀律和吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習工作作風。開學第三周正式上課，我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學生宣講課堂常規(guī)，幫助學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度，經(jīng)過一個月的指導，學生逐漸熟悉了學校的基本情況制度，在較短的時間內(nèi)實現(xiàn)了由不適應到適應，由被動到自覺遵守的轉(zhuǎn)化，我還趁熱打鐵，根據(jù)校園常規(guī)，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核質(zhì)量關(guān)。經(jīng)過一個學期的努力，我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的職業(yè)習慣。
二、創(chuàng)造專業(yè)學習環(huán)境，以活動促發(fā)展，樹立良好的行業(yè)意識。
為了培養(yǎng)學生的職業(yè)意識，樹立正確的職業(yè)道德觀念，養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣，使學生深入了解中文導游專業(yè)實踐性強、知識面廣、身體素質(zhì)好、應變能力強的特點，鍛煉學生的膽識和能力，使學生迅速適應由普通中學到職業(yè)學校的角色轉(zhuǎn)變，我利用班會課給學生介紹了未來導游人員的應具備的文化、專業(yè)知識，讓他們明確作為一名導游人員應具有的素質(zhì)，在日常的學習生活中有意識地培養(yǎng)自己各方面的能力。本學期，我組織學生進行了兩期的“模擬導游活動”，“學習心得交流會”，旅游地理、歷史、語文旅游知識競賽，調(diào)動了學生的口頭表達能力，利用主題班會“當水滴融于大海時”，家長會鍛煉了學生的協(xié)作能力、組織能力。
我還結(jié)合學期每個階段的活動，作為培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的機會，如“迎國慶演講比賽”，
第三屆合唱節(jié)和XX年元旦班級聯(lián)歡會等，這些活動有效地發(fā)展了同學們的特長，鍛煉了他們的能力、身體素質(zhì)，使他們學會協(xié)作、競爭、自我展示和自我推銷的道理，增強了班集體的凝聚力和向心力。在我的點化下，同學們結(jié)合專業(yè)特色，自己動手裝飾和美化教室環(huán)境，創(chuàng)造良好的文化氛圍，陶冶情。
這個學期，學生普遍反映過得特別緊張、充實。在職業(yè)教育過程中，通過豐富多彩的活動中學到知識，激發(fā)學生的進取心，從活動中學做人，又感受到班集體的力量與溫暖，增強班級的凝聚力，樹立良好的行業(yè)協(xié)作意識和協(xié)作精神。
三、重視班干部隊伍的建設和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范的.戰(zhàn)斗堡壘作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。
班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，開學第三周，我采取了“自我推薦、競爭上崗，發(fā)表競職演說”的方式選撥了班干部，成立了班委會、團干部，這一舉措不單讓新生們感到新鮮，有挑戰(zhàn)性，達到公平、競爭、擇優(yōu)的目的，而且讓學生們一進校就感到一股濃郁的競爭氛圍。班干部選撥出來以后，我及時對他們的工作責任心和工作熱情，要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部例會，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定一下周的工作任務和工作重點。新班子上任之初，大膽工作班級管理很快走上正軌，但問題也隨之而來，許多同學對個別班干部的工作不理解，有時還冷嘲熱諷，甚至溫罵班干部，班干部們都感到很委屈，曾一度消沉。我得知情況后，立即深入學生當中了解實情，在班會上重申班級紀律及各方面的要求，強調(diào)班委干部的工作不是為了他個人的私利，而是為了整個班集體在工作，希望同學給予理解和支持。之后我還單獨召開班干部會，給他們分析原因，指教他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風和工作方法，同學之間的關(guān)系也融洽了，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn)。讓班干部在工作實踐中得到鍛煉，培養(yǎng)他們的工作方法、能力及合作精神，培養(yǎng)他們敢說敢做和認真負責的態(tài)度，提高他們的組織能力、表達能力、交際能力和心理承受能力，發(fā)揚吃苦耐勞，為同學們服務的精神，起到輔助班主任工作的作用。
實際證明，經(jīng)過一個學期的共同努力，我班已實現(xiàn)入軌教育的目標。現(xiàn)我班班風穩(wěn)定，學生獨立、自覺、進取心強，已初步具備職業(yè)高中生的特性，他們熱愛專業(yè)，積極主動學習相關(guān)的知識、技能，并且在學校各類活動中表現(xiàn)出色，同學們基本上樹立了牢固的專業(yè)思想，通過各種活動，全班同學具備了團結(jié)協(xié)作的精神，集體凝聚力得到了加強。本學期他們分別獲得了“軍訓會*二等獎”，“10月份紀律和衛(wèi)生流動紅旗”，“迎國慶板報一等獎”，“第二期板報二等獎”，迎國慶演講比賽獲得“個人三等獎”，雖然這些是微不足道的，但這些成績的取得卻凝聚著我一個學期的精心管理與辛勤工作，是全體師生共同努力的成果，更重要的是它為我積累許多寶貴的實踐經(jīng)驗。
當然，由于本人居住地離學校較遠，教學任務重，時間和精力有限，本學期中存在的問題還有待下一學期得到解決：
1、部分學生的口頭表達能力有待提高；
2、與科任老師、家長的聯(lián)系溝通還不夠，有待進一步加強；
3、班干部表率作用還不夠，獨擋一面的能力不待提高
初一年級工作總結(jié)4
本學期，我受學校安排，擔任七年級三班的班主任工作。在學校的正確領導下，本學期我主要做了如下幾方面的工作：
一、制定班級一日常規(guī)、操行評分細則，抓好班級常規(guī)管理
由于初一新生，來自不同的學校，不同的地方，學習和行為習慣都參差不齊，所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開校的軍訓，規(guī)范學生的行為，明白紀律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規(guī)、操行評分細則，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，知道具體要求，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。在學校每周的常規(guī)檢查評比和學月文明班級評比中多次奪得流動紅旗，評為文明班級。
二、選拔培養(yǎng)班干部，加強班級管理
班干部是班級管理的核心，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干部時，我遵循三個原則，首先是選那些責任心強，辦事公正。品學兼優(yōu)，智商較高。有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次是使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次是發(fā)揚民主作風，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學生干部同學關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學期我們初一（3）第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產(chǎn)生的、這些同學上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范帶頭作用。實行分級管理，既分工負責，又協(xié)同合作，提高管理效能。我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養(yǎng)了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。
三、教會學生科學的學習方法，營造良好的學習環(huán)境
現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，讓他們明確學習的目的。在期初讓每個學生制定半期學習目標，確定自己的競爭對手。其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明。現(xiàn)在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
四、集體教育與個別教育，批評與表揚相結(jié)合
充分利用每天的班級教育時間，對學生進行前途，理想教育，進行學習紀律教育，環(huán)境衛(wèi)生教育。班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上交，積極參加校運會和其他活動等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，重拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。
五、發(fā)揮主題班會的教育作用，培養(yǎng)合格人才
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，及至學生的健康成長，都起著重要作用。如開展"我為班級增光彩"、"我是一滴水"、"如何面對競爭"、"良好習慣的養(yǎng)成"等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動，如校運會、讀書節(jié)，這些活動讓學生知道集體的力量的重大。
六、安全工作常抓不懈
安全責任重于泰山，是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作。配合學校各個階段的教育重點，我充分利用班級教育的時間，教育學生遵守學校紀律，在校內(nèi)不追逐打鬧，上下樓梯靠右慢行，上學放學途中遵守交通規(guī)則，住校學生寢室用水用電安全，食品衛(wèi)生安全等。還教給學生處理意外事故的方法和小的竅門。在我的努力和平時的及時督促中，本班沒有發(fā)生一起安全事故，沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件。
七、班級管理工作中的收獲和體會
老師應真正有愛心，理解學生，尊重學生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責任感。就會不斷進取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學生對自己的'班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設良好班集體，把學生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責的內(nèi)疚感，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。
不希求每個學生都能成功，但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要機會。所以，我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。
不以統(tǒng)一的尺度衡量學生，但以統(tǒng)一的標準要求學生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到。同齡人辦不到的也要求他們努力學會，爭取辦到，向高標準邁進，從最基礎的做起。"會讀書"是基礎，讀好書是理想。"懂健身"是樂趣，身心壯是追求。"能辦事"是目的，辦成事是必須。"做好人"是一切之根本，做一個有利于社會的人。
初一年級工作總結(jié)5
本學期，本人任教初一三個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以謹慎、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為年輕老師，能謹慎制定打算，注意探究中學教學理論，謹慎備課和教學，踴躍參與教學活動，并能經(jīng)常聽各教師的課，從中吸取教學經(jīng)歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以隨和、輕松、謹慎的形象去面對學生。
作為年輕初中歷史課的教師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到謹慎備課，多方面去搜集相關(guān)進展資料。為提高每節(jié)課的進展效果，教學質(zhì)量，本人除注意探究教材，把握好根底、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過造就學生學習政治的愛好，調(diào)動學生學習的踴躍性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。
在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，堅信一切問題都會迎刃而解，我也堅信有耕耘總會有收獲！從各方面嚴格要求自己，踴躍向老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。立足此時此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、謹慎備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，謹慎寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并謹慎按搜集每課書的學問要點，歸納成集。
二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的踴躍性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。此時此刻學生普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的學生都樂于上課了。
三、虛心請教其他教師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都踴躍征求其他教師的看法，學習他們的.方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并時時邀請其他教師來聽課，征求他們的看法，改良工作。
四、謹慎批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我時時到各大書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進展篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、謹慎，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改良教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，幸免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果。
成果已經(jīng)成為過去，在今后的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學，不斷提高自身的業(yè)務水平，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力。
初一年級工作總結(jié)6
在學校領導的支持下，在教務處，德育處等處室的領導下，我順利地完成了這一學期學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作經(jīng)驗做一個總結(jié)。
一個良好的班集體能否形成一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
一、把握班級情況
基本情況：從入學成績來看，我班學生總體上處于中等水平，有個別尖子生及學困生。全班共有61名學生，有部分學生上課經(jīng)常趴桌睡覺、遲到；也有一些學生缺乏學習熱情，無心向?qū)W。
二、注重班干部的培養(yǎng)
開學之后，我讓班上學生進行自薦，由學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的`工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
三、加強行為養(yǎng)成教育
無規(guī)矩不成方圓，一個班級要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，堅持步調(diào)一致，工作才能取得成功。作為一個剛步上講臺不久的新教師，我更加明白，在工作之初一定要嚴格要求學生，培養(yǎng)學生的紀律意識，才能確保班級工作的穩(wěn)定有序。在工作中，我堅持賞罰分明的原則：對學生積極進取的行為及時地進行鼓勵，樹立其自信心，引導其積極向上，也為其他學生樹立起學習的榜樣；對違紀的學生，我會對其提出批評，進行深入的思想教育，務必另其意識到自身錯誤。一個學期下來，班上學生紀律遵守情況有所改進，學生能夠自覺遵守紀律，上課趴桌睡覺的情況減少了，遲到曠課的情況也大有好轉(zhuǎn)。
四、將德育工作滲透到日常工作中
十年樹木，百年樹人。學生在學校里不僅應當學知識，更要學做人。在班級工作中，我堅持對學生進行道德教育，培養(yǎng)學生的良好品格，幫助建立完善的人格。我從以下幾點著手做起：
1、樹立榜樣
俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。學高為師，身正為范，班主任言行舉止尤為重要。要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到；要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任一定要做好。平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表，同時也贏得了學生的尊重。
2、寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為
心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。
為此，我先后開過多次主題班會，如《班規(guī)我來訂》，《遵紀守法、用心做人》、《崇廉敬潔》、《珍愛生命，遵守交通法規(guī)》等。如果這一系列的主題班會，學生都能夠有所感悟，有所進步。
3、用心關(guān)愛學生
在這一學期里，我找學生進行過多次的談話，進行了多方面的交流及溝通。我們班上的大部分學生是很明白事理的，只是在自制能力上有些欠缺。于是，我經(jīng)常找學生進行深入地交流，了解學生是否有學習上或生活上的困惑，了解學生心理，對學生多進行鼓勵教育，建立其自信心，維護他們的自尊心，引導他們?nèi)硇牡赝度氲綄W習當中。
總的說來，通過這一學期的工作，我班情況基本穩(wěn)定，學生對學習有較大的熱情，學生成績總體上保持在一定的水平，尖子生成績突出，后進生有所進步。總之，在這一學期的班主任工作中，我也領悟了一個道理，對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
初一年級工作總結(jié)7
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：
一．思想工作方面
俗話說：“活到老，學到老”，本人一向在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。透過閱讀超多的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二．教育工作方面
這學期，本人擔任初一年級政治教學工作，作為一名新教師，初次接觸初中教材，面對初中學生，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些狀況，我在自己認真鉆研教材的同時虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，用心開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等潛力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。
三．遵守紀律方面
本人嚴格遵守校園的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的.綜合素質(zhì)和潛力。
這一學期，收獲很多，成長很多，但也發(fā)現(xiàn)了很多自身存在的問題和需要改進的地方，在接下來的工作中，講正視自身存在的問題，不斷改進，不斷進步。
初一年級工作總結(jié)8
本學期是初XX年級進入初三的第一個學期。在學校領導的重視和關(guān)懷下，在全校教職員工的大力支持下，在全年級教師的共同努力下，XX年級在教育教學的各個方面獲得了顯著的進步，取得了有目共睹的成效。現(xiàn)將XX年級本學期初三工作擇要總結(jié)如下：初三年級工作總結(jié)一學期來，全體教師都能嚴格遵守校紀校規(guī)，做到有事有病請假，認真學習體會教育方針政策，鉆研教材教輔，精講多練，理論聯(lián)系實際，團結(jié)互助，關(guān)愛學生，教書育人。
一、認真分析學生現(xiàn)狀，制定周密可行計劃。
二、 本學期開學前，就著手制定學期工作計劃，并組織老師討論、修訂，同時對上學期的學生情況作了精細分析，在開學正式上課前就制定了“扎實夯基礎，認真抓落實”的總計劃。在總計劃的指導下，各學科根據(jù)自身特點，制定了切實可行的'詳細計劃。
英語組：每天堅持晚自習前半小時輔導。周課時增加一節(jié)。堅持聽寫。并在進行新課的同時開始復習七年級、八年級的知識。
數(shù)學組：每一個知識塊都要講細致，課本上的每一道練習題都要精講，并及時補充相關(guān)知識，精選課外練習題，提高學生的能力。
語文組：從平時上課就給學生滲透中考知識點，邊上新課邊將中考知識點分解開，以習題的的形式訓練。作文從片斷到全文扎實訓練。
理化組：一、三、五早讀前讀理化，下午及時輔導。
政史組：二、四、六早讀前讀政史，重點檢查學生對課堂內(nèi)容的記憶情況。
除此外，各備課組在一單元結(jié)束時要出題進行檢測，過好單元關(guān)。二、加強學生常規(guī)管理 加強日常管理，保證班級穩(wěn)定。學生和班級的日常管理工作是基礎，穩(wěn)定是大事，九年級全體教師密切注意學生的思想動態(tài)，注重教學反饋，及時主動與班主任交流溝通。班主任是班級的核心，老師們能夠更加科學地利用學校常規(guī)考核來規(guī)范行為習慣、促進良好的班風形成。任課教師更加積極參與班級管理，與班主任隨時溝通，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題苗頭，把學生的思想工作做在平時、落在實處。
加強自主管理，發(fā)揮班級骨干的作用。班主任在日常管理中，充分發(fā)揮班干部的作用，利用學生管理學生，每位骨干職責分明、有事來管，處理效果良好，既鍛煉了學生的能力，又減輕了教師的壓力。 重視家庭教育，加強家校聯(lián)系。班主任都意識到家庭教育的重要性，在第一時間內(nèi)做好家校聯(lián)系，利于了解學生在家狀況及通報學生在校表現(xiàn)。
班主任與任課教師更加注重學科平衡，包括班級內(nèi)各門學科的平衡和具體到每個學生的學科平衡，工作更加細致，具有針對性。
三、教學工作
本學期班主任工作防微杜漸，精細化管理，任課教師也加強了班級管理的力度，課堂紀律良好，課堂效率明顯提高，總體班風學風呈現(xiàn)良性循環(huán)。
年級內(nèi)教師教學常規(guī)工作更加精細，討論交流更有深度寬度，作業(yè)批改、反饋及時，積極主動利用自習時間下班輔導，臨界生輔導成為一道亮麗的風景線。同時充分發(fā)揮備課組力量，集體備課，組內(nèi)教師利用一切機會交流教學方法，討論教學得失，商議變化策略。
本學期先后組織了三次大型測試，在全體九年級教師的支持配合和努力下，都取得了較大成功。教師工作熱情高、工作氣氛好，依靠備課組的力量，積極討論，積極主動下班輔導，重視每次考試后的質(zhì)量分析，真誠務實，及時總結(jié)，整體提高。
四、團體合作意識濃厚，教學成績穩(wěn)定提高
班主任早來晚回，經(jīng)常找學生談心，了解學生的思想動態(tài)和學習困難，抓學科平衡，做任課教師和學生的協(xié)調(diào)員。同學科教師經(jīng)常討論教法學法、考試得失，研究考試導向;同班級教師經(jīng)常討論每位學生的思想狀態(tài)與行為習慣以及學科優(yōu)勢與劣勢。
所有教師目標明確、工作細致，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發(fā)揚團隊精神，協(xié)調(diào)好個人與集體的關(guān)系，主動積極的干好工作，但離學校的期望還有一定距離，學生還要走一段艱辛的路，我們老師深知肩上責任重大，意義深遠。我們會永往直前、腳踏實地，盡我們所能，為明年6月做出最大努力!
初一年級工作總結(jié)9
本學期，我主要擔任七年三班的班主任工作，時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，一個學期的工作即將接近尾聲，在從事班主任工作期間，我始終關(guān)注學生的健康成長，積極思考如何更好的做好班主任工作，努力使自己成為一名富于智慧的班主任教師，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、做好班級一日常規(guī)工作，注重學生行為習慣的養(yǎng)成
1、做好早進校的管理，力求做到不遲到。
俗話說：“良好的開端是成功的一半”早上按時到校是學生積極性的一個表現(xiàn)，有效的避免了學生的懶惰心理，而作為班主任，在本學期內(nèi)，我一直堅持6點50左右到校，做到要求學生做的班主任先做到，利用早進校的時間組織學生的自習活動，這樣既能夠有效的觀察班級內(nèi)的學生到校情況，又能有效的組織學生提前進入學習狀態(tài)，可謂事倍功半。
2、重視課堂效率
學生知識掌握的多少，完全取決于課堂吸收的效果，而我們的學生多數(shù)都自我約束力較差，很多學生在上課鈴打響之后，還跟沒有聽到似的，所以在打2分鐘鈴時，我基本上都會站在教室門口，在教室巡視一圈，看看學生是否將課上用品準備齊全，同時督促學生做好課前準備，這樣為提高課堂效率做了充足的前期準備；
在課堂上，我堅持鼓勵孩子上課積極回答問題，這樣能夠有效地避免孩子上課走神的情況，還能夠有效提高孩子們的自信力。
3、抓好課間紀律
良好的行為習慣不僅體現(xiàn)在課堂上，還要靠良好的課間紀律來保持，對此，我每天安排兩名同學負責課間紀律的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄在課間記錄本上，班主任對課間記錄本上的問題每天進行反饋，及時找出現(xiàn)問題的學生進行溝通，做其思想工作，有效地保證了班級秩序的穩(wěn)定。
4、保證大課間活動的質(zhì)量
對于剛剛升入初中的孩子來說，他們對于學校大課間的要求不是特別了解，這首先需要向其介紹學校大課間的要求，端正其態(tài)度，訓練其直擺臂，走直線、拐直角的規(guī)范動作，并要求做操動作到位，跑操步伐整齊，班級口號洪亮。
二、重視班級管理，提高班集體凝聚力
1、制訂積極進取的班級文化
早在開學初，我班便制訂了符合班級情況的班級文化：制訂了“對人真誠，對己嚴格，對事負責，對班奉獻”的班風；制訂了“不比智力比努力，不比起點比進步”的班訓；制訂了“學會做人誠實寬容，學會學習認真勤奮”的班級奮斗目標；制訂了“揚帆起航，蓬勃向上，積極進取，神采飛揚”的班級口號；提升了學生的'集體意識。
2、重視班干部隊伍的培養(yǎng)
在開學初，我便結(jié)合學生自己的意向及科任老師的意見，擬定出了班委會的適用人選，組成了班集體建設的中堅力量。并定期召開班委會，明確班委會成員的具體職責，同時通過班委會的召開，了解近期班級內(nèi)出現(xiàn)的問題，便于更加及時處理班級問題，針對班委會成員反映上來的問題，及時對重點問題召開班會，及時引導、培養(yǎng)學生明辨是非的能力。這極大的提升了學生的主人翁意識，促進了良好班風學風的形成。
3、堅持活動育人
堅持用活動提升班集體的凝聚力和團隊意識，回顧這半學期我們積極參與了學校舉辦的“軍訓匯報演出”“書香班級的評選”“三跳比賽”“演講比賽”“班級合唱比賽”“校操廣播操比賽”“冬季長跑比賽”“元旦聯(lián)歡”等多種活動樣式，每次比賽同學們都積極參與，而且部分項目還取得了驕人的成績，我班獲得“書香班級”榮譽稱號，在主題班會評選中榮獲第二名的好成績，我班的孟美錚同學也獲得了濱海新區(qū)演講比賽第三名的好成績。通過參與各項活動，同學們的團隊意識都得到了極大的提升，班集體凝聚力得到加強。
4、注重班級后進生的轉(zhuǎn)化
對班級后進生的教育歷來都是班主任工作中的難點。在這方面，我通過與他們溝通交流，深入了解他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。
三、經(jīng)常與家長溝通，形成家校合力教育
孩子的教育離不開老師和家長的共同幫助，只有家長和教師二者及時溝通，才能更為全面的了解孩子在家或在校表現(xiàn)，因此，在本學期我一直堅持主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，收到良好的教育效果。
總之，在學校領導及各位同事的關(guān)心幫助下，經(jīng)過自己的不懈努力，七年三班的孩子們在行為習慣及學習態(tài)度上也取得了明顯的進步，然而，由于經(jīng)驗有限，工作中還存在許多不足之處，以后還需要繼續(xù)強化理論知識的學習，力求最大限度地幫助孩子們健康快樂的成長。
初一年級工作總結(jié)10
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點：
一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚修情況進行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領頭雁”幾乎冇、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時進行職責分工，做到人人有權(quán)、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像李莉、陳奮之、何杰輝、等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在中段考后有了明顯的改觀。
三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：彭瑋、蔡鄂等紀律或?qū)W習雙差的后進生多且突出之頭疼狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導;充分利用班(團 )會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風.。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的.經(jīng)常“合力教育”，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。
四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使如彭君亮、呂卓峰等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。
五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測后及時召開了11位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會；按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學生的及時教育。
六、組織學生自覺完成學校、年級（組）開展的運動會、黑板報評比、文藝演出、各類集會。
七、積極、依時參加學校、年級（組）召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。
八、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。
總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。做班主任后，深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命！！
初一年級工作總結(jié)11
一個學期匆匆過去了，回首剛度過的這學期，感覺自己成長了很多。在校長的正確引導下，各位主任直接領導下，各個部門的大力協(xié)助支持下，本學期，初一年級順利地開展了各項教育教學工作。通過一學期的努力，圓滿地畫上了一個句號。整個年級團結(jié)一致，齊心合力，在穩(wěn)定中不斷進步，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，力爭把各項工作做好。
一、根據(jù)新師生的實際情況，學校確立了年級工作的思路。
初一年級新教師多，都是剛畢業(yè)的大學生，工作經(jīng)驗幾乎為零。學校通過對新老師崗前培訓，提升新教師業(yè)務水平能力，最終選取的新班主任責任心強，隨時跟班，勤于學習，適應芒中工作節(jié)奏。在這一個學期里，教師的整體素質(zhì)和創(chuàng)新精神、工作能力都得到了提高，讓學校的全體領導和全體家長放心。一個學期來的工作業(yè)績充分說明了這一工作思路的正確性。
初一年級是起始年級，一向是學校工作的重點之一。針對年級學生年齡小、人數(shù)多、習慣差的特點，學校采取分層教學模式。學校進行了為期一周的軍訓，最后進行了匯報表演，通過軍訓鍛煉了學生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)了學生的紀律觀念，對學生的學習起到了良好的促進作用。
二、學生以學為主，狠抓教學工作。
團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學期來，以班主任和備課組認真研究，精心策劃，周密部署每項工作。每個班都有以班主任為核心的主導群體，不斷研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團結(jié)。
全體老師全身心的投入到教學工作，部分老師早上6：30就來到學校，開始忙碌緊張的一天，中午堅守崗位，傍晚很晚才回家，他們這種忘我工作的'精神實是讓人敬佩，且這種榜樣的力量和這種精神也激勵了許多老師，形成了一股比、學、趕、幫、超的氛圍。
本學期，我們組織三次大型考試：期中考試、期末模擬考試和期末考試。開展兩次質(zhì)量分析報告會，明確了教學的方向和重難點，激勵了老師們的教學斗志。
實踐證明：初一年級是一個團結(jié)向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心的團隊，這半年來我們初一的每一位同仁付出了很大的努力！
三、組織參加各種活動，調(diào)動學生積極性，增強班級凝聚力。
通過班會，加強對學生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、習慣教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。另外，各班充分利用黑板報進行愛國主義、集體主義、教育法規(guī)政策等宣傳，結(jié)合政教處發(fā)的各種宣傳資料對學生進行立體教育。開展了“我閱讀、我快樂”演講比賽活動，通過這些活動，鍛煉了學生意志，增強了學生的集體榮譽感和團隊精神。
四、學校、社會、家庭合力抓教育。
要教育好學生學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，在期中考試后各班召開家長會議，把學生的情況知家長。全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。班主任經(jīng)常通過電話進行家訪，甚至家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現(xiàn)和成績情況。平時教學中發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系、交流，通過交流，征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作，真正架起學校與家長溝通橋梁。
如果學生在學校發(fā)生什么事，我們采取有效措施，和家長聯(lián)系產(chǎn)生教育合力，對孩子進行教育，促進學生的身心健康發(fā)展。
五、存在的問題：
由于工作經(jīng)驗不夠，管理不夠，缺乏魄力；工作中缺少力度，年級組工作沒有特色，補差工作不到位；少數(shù)不良風氣在各個班級都有不同程度的存在，個別學生的厭學情緒有所加重；本年級個別班個別學科還存在一些薄弱現(xiàn)象，年級內(nèi)個別學科存在班差偏大的現(xiàn)象；安全問題常抓不懈。
總之，征途的回顧使人常常會發(fā)現(xiàn)真理，只要我們團結(jié)一心，眾志成城，就沒有克服不了的困難；只要百折不撓，有一股堅忍不拔的進取之心，就能無往而勝。面對未來，我們激情奔涌，在新的一年里，新的一學期里，要有新的起點，始終如一，在教育教學這塊園地里，悉心耕耘，獲取更大進步！
最后，衷心地感謝各位領導對我工作的大力支持，你們的理解加快了我工作能力的提高。我希望能不辜負領導對我的期望，把各項工作做好，為芒部的教育事業(yè)貢獻全體教師的力量，謝謝！
初一年級工作總結(jié)12
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期又過去了。在過去的一個學期里，我們初一年級組在校長室的領導下，在其他處室部門領導的大力協(xié)助支持下，在全體年級組老師的共同努力下，順利地開展了各項教育教學工作，在穩(wěn)定中不斷進步，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，圓滿的完成了各項教育教學任務，取得了必須的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、抓好班主任工作
作為校園的一個最基本的單元，班主任工作是核心，一個班級良好班風、學風的養(yǎng)成，一個班級制度的完善，同學們的精神面貌，都與班主任工作分不開，與班主任平時工作的踏實、嚴格、關(guān)愛是有很大聯(lián)系。本學期年級組將對各班主任嚴格要求，給班主任“壓擔子”，充分發(fā)揮班主任在班級管理、德育教育、文化建設過程中的核心作用，不斷提高班主任素質(zhì)，明確職責與目標，落實任務與要求，使班主任心中有壓力，行動有方向，考核有依據(jù)。把本年級的9個班級管理好，出先進，出成果。提高我們初一學生的整體素質(zhì)。利用每周一例會時間開展班主任之間的交流活動。對出現(xiàn)問題的班級大家一齊出主意，想辦法，共同商議協(xié)助班主任做好工作。大力培養(yǎng)年級中的德育教育骨干力量，在學習中和他們一齊在學生教育工作方面不斷加強思想認識，不斷提升理論水平，不斷提高思想覺悟。幫忙他們在各項活動中踏踏實實、努力創(chuàng)新地做好各項工作，鼓勵他們不僅僅做好自己的份內(nèi)的事情，本職的工作，還要用高漲的熱情、優(yōu)異的成績、良好的效果帶動本班課任老師們共同進步。
二、抓好教學常規(guī)
教學質(zhì)量是校園的生命線，也是級組工作的催化劑，沒有教學質(zhì)量的提高，教師工作就沒有用心性。這個學期，按照級組的工作計劃和校園的要求，狠抓課堂教學質(zhì)量的同時，還做了以下幾方面的工作：
（1）抓好教學“六認真”的檢查督促工作。以縣教研室視導的具體要求為依據(jù)，定期進行作業(yè)備課檢查，做到一周一小查，一月一大查。
（2）順利舉行兩次月考。并召開了各種考試或質(zhì)量檢查的質(zhì)量分析會，透過分析會，從縱向、橫向都找出我們的差距，到達促進提高的效果。
（3）抓好兩個階段時間的調(diào)配管理與利用，一是早讀課，二是小自習的利用效率，提高小自習的效率。
（4）開展培優(yōu)補差的工作。
（5）組織學生開展學習經(jīng)驗交流，各班級利用期中考、月考為契機，如開了以學習經(jīng)驗交流為資料的主題班會。
（6）以校園大學科建設為抓手，帶領全組教師認真學習新課標，明確教學目標，掌握好本學科的知識體系，知識結(jié)構(gòu)，知曉重點章節(jié)，實事求是地確定每堂課的教學目標、關(guān)鍵、難點、重點、要求，鼓勵教師能運用多種教學手段，尤其是現(xiàn)代化技術(shù)的運用，能注重學生的個性發(fā)展，注意學生綜合素質(zhì)與潛力的提高，能入時了解教學信息反饋，及時處理。
（7）群眾備課將根據(jù)大學科的要求，建章立制，規(guī)定時間，規(guī)定地點，統(tǒng)一形式，備出質(zhì)量，構(gòu)成特色。
（8）年級組還嚴格考勤，明確坐班的具體要求，做到有病、有事提前請假。嚴格要求小預備教師到門口制，嚴查老師脫崗、及隨意調(diào)課現(xiàn)象在期中、期末之前召開兩次的年級組會議，分析組里存在的問題，提出解決的方法，強化本組教師主人公意識，使初一年級組構(gòu)成了務實、嚴謹、團結(jié)、進取的優(yōu)秀群眾。
三、抓好學生常規(guī)
作為剛進入初一年級的新生，經(jīng)過上學期的努力，絕大部分同學很好地完成了小學到中學的轉(zhuǎn)變，適應了初中學習生活。但仍有相當部分的同學從學習品質(zhì)、日常行為習慣等方面來看仍有相當?shù)牟罹唷１緦W期我們決心從端正學習態(tài)度，明確學習目的，嚴格學習行為，嚴肅學習紀律上下功夫，以培養(yǎng)學生學會做人、學會學習為目的，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成。把對學生的考勤、儀容儀表、禮貌禮貌、衛(wèi)生值日、交作業(yè)、紀律、兩操等狀況的檢查全部納入日常的綜合素質(zhì)評價的工作中，要求各班根據(jù)本班的綜合素質(zhì)評價的工作的'細則，做到每一天有檢查，有記錄；每周有小結(jié)，有反饋；每月有評比。
加強對行為偏常學生的管理教育。要求初一組所有任課教師在對學生進行教育時，要以“愛”作為教育學生的出發(fā)點，杜絕體罰、回家反省等現(xiàn)象。推薦采用教師講道理、說服教育和讓學生寫“認識”的方法相結(jié)合，透過老師充滿愛心的教育，引導學生從思想深處認識自身存在的問題。年級組要做各位班主任的堅強后盾，督促班主任老師們結(jié)合自己的日常教育工作，為行為偏常的學生建立檔案，以利對學生進行深入研究。對個別學生的教育除了班級管理以外，年級組也為問題學生建立檔案，對潛在的個別問題，年級組要做到心中有數(shù)，發(fā)現(xiàn)苗頭，及時提醒。如有嚴重違紀現(xiàn)象年級組將及時向政教處和分管校長匯報。組織一次年級家長會，加強與家長的聯(lián)系和溝通，力爭最大限度的挖掘、調(diào)動家長這部分教育力量。切實把工作做到實處。
四、抓好教科研工作
為了更好地教學，加強業(yè)務學習，組織教科研是不可少的。在日常教育教學工作中，年級組必須鼓勵督促本組老師多閱讀，多研究，研究教材、研究學生、研究教法、研究練習、研究考試。用心參加平時各級教育主管部門組織的教科研活動，做到把教研活動與所教授的資料，所接觸的學生，所遇到的現(xiàn)象，所處的環(huán)境相結(jié)合，具體問題具體解決。能在教學實踐中提高自身的理論水平，反過來再來指導實際工作，構(gòu)成良性循環(huán)，養(yǎng)成向教科研要質(zhì)量的教科研氛圍。年級組將在平時的教科研活動中給予支持，評優(yōu)鼓勵。
五、抓好德育衛(wèi)生等工作
以班級為單元，班主任為核心，抓好學生的平時的德育教育工作，培養(yǎng)同學們的遵紀守法，團結(jié)同學，尊敬師長，努力進取，奉獻愛國的精神，優(yōu)化校園的從文環(huán)境，精神面貌。同時抓好環(huán)境衛(wèi)生，學生的兩操等工作。
總之，經(jīng)過級組全體老師的共同努力，初一級組的各項工作比上期有明顯的進步，也得到了校園領導的認可和肯定。然而一年來，雖然付出了很大的努力，但初一級學生整體素質(zhì)較低，學習成績距離社會期望值之間還有不少的差距，同時學生的行為教育效果不明顯，自律潛力較差，養(yǎng)成教育還有待于加強，學習方法有待于改善等。雖然從理論上來說“沒有教不好的學生”，經(jīng)過一個學年來全級老師竭盡全力、團結(jié)協(xié)作、努力工作，有很多同學的進步都很大，但更應看到的是差生面仍然很廣，三年后的升學令人擔心。還有校園制度執(zhí)行不嚴，個別老師出現(xiàn)遲到、曠課現(xiàn)象沒有處理。這些都是我們要努力攻克的難題。
展望未來，在下列幾方面的工作還要加強：
（1）繼續(xù)加強學生的五項德育常規(guī)；
（2）加強學生的行為習慣的養(yǎng)成教育、自律潛力的培養(yǎng)教育；
（3）加強學生學習方法的引導和培訓；
（4）加大優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度，突破我校的優(yōu)秀生比例瓶頸。
初一年級工作總結(jié)13
一、五月份主要做了以下工作：
1、各班班主任進行“五一”假期作業(yè)的檢查工作，并且及時與家長反饋學生的作業(yè)情況，有重點的進行家訪等。
2、各班主任認真組織學生參加20xx年無錫市長安中學科技節(jié)各項活動，提高學生對科學技術(shù)的興趣，樹立科技服務生活的理念，在提升科技素養(yǎng)的同時讓學生真切地感受到科技讓生活更幸福。
3、每班重視校園文化、安全等教育，圍繞“親近圖書，營造書香長中”、“法制安全、心理健康”等主題精心設計黑板報，要求學生人人寫周記，并召開主題班會。每周班會課內(nèi)容豐富，學生組織、主持，一方面提高了學生的能力，更重要的.是充分讓學生認識到校園文化與安全的重要性。
4.5月4日班會課，初一新團員在多功能廳舉行入團儀式。
5、5月17、18號協(xié)助教務處認真組織并且進行好第二次反饋練習，全體備課組老師及時批閱，班主任盡快匯總成績，并在第一時間進行了試卷的分析，同時重點分析了學生，以便在學期的最后階段有 進一步的提高。
6、5月19號各班主任協(xié)助教務處認真組織學生進行信息技術(shù)會考，成績良好。
7、各班主任每天親自監(jiān)督、檢查班級的衛(wèi)生、課間操等工作，并定時組織學生進行大掃除，確保學校校園的整潔。另外做好學生問卷等各項常規(guī)工作。
8、在5月15號前，填寫好并上報有關(guān)四好少年的材料。初一(3)班： 周建業(yè) 初一(7)班 ：王鑫。
9、5月31號進行了班主任常規(guī)考核工作，各班主任一切內(nèi)容填寫完成的都很好。
10、加強寄宿生安全教育和紀律教育，完善寄宿生各項規(guī)章制度。
二、存在問題：
1、學生學習自覺性較差，自主學習能力更差;學生自我控制能力較差，早晨到校后抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴重。
2、周末學生的管理失控，導致兩級分化日趨嚴重。
3、學生的思想教育工作要加強，時間不夠，力度不強。
希望全體班主任、任課老師在學期的最后階段更多的關(guān)注每個學生，通過師生的共同努力爭取期末考試的更大進步，為初一階段的教育、教學工作劃上一個圓滿的句號。
初一年級工作總結(jié)14
光陰似箭，日月如梭轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，本學期我認真學習，深入研究教法，虛心學習，經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗，也取得了較好的成績現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、細研教材、潛心備課
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合在教學中注意抓住重點，突破難點由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。
二、激發(fā)學習興趣，提高語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
1、注意新課導入新穎
“興趣是最好的老師”在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文我根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式以激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
2、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)為此，我在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的`舞臺。
三、重視朗讀、培養(yǎng)語感
1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感農(nóng)村的學生聽，說的能力相對較弱，有的學生回答問題語言不連貫，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中這樣的學生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學普通話經(jīng)過這學期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步。
2、選擇美文，讓學生感悟理解八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白如在《日》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說”此時的學生充分表述他們的真實感受。
四、作業(yè)設置合理、批改及時
在作業(yè)設置上，我這學期主要安排了作文兩套（分大小作文），同步訓練、還有“一周一記”、習字等在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
五、參與教研、取長補短
堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題本學期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗。
總之，我要更加努力的工作，汲取教訓，總結(jié)經(jīng)驗，爭取更好的成績。
初一年級工作總結(jié)15
一、年級自我定位
作為一個學校教育教學決策的執(zhí)行機構(gòu)，年級組越來越賦予新的功能和使命，對學校和主管處室而言，年級組是一個執(zhí)行者 ；對班級而言，年級組是一個管理者；對年級老師而言，年級組是一個組織者；對學生而言，年級組是一個督促者。由于不同的功能，形成了年級組工作的特點，即上傳下達，組織管理，協(xié)助協(xié)調(diào)。因為它處在教育教學第一線，面對著來自多方面的利益要求，應對著來自多方面的檢查評價，處理著來自多方面的具體問題，工作瑣碎，牽扯面廣，頭緒繁雜。當然任何工作干起來都不是一帆風順的，惟其艱難，更需要有科學的方法，年級工作也不例外，因此，我對年級組長重新定位，找到突破口和建設點。
1、好的習慣是學生學習最有力的保證
我們知道初中階段的順利學習，決定于學生在小學階段時的學習基礎、學習方法和學習習慣。有許多榮獲諾貝爾獎的科學家在回答記者問題時，不約而同地認為，使自己事業(yè)有成就，得益終身的是上幼兒園或小學時養(yǎng)成的良好行為習慣。可見，好的行為習慣對于個人的成長、發(fā)展有著重要的作用。好的習慣就是學生學習最有力的保證。但我們不得不承認，學生存在個體差異，長時間養(yǎng)成的陋習在短時間的認真學習中并不會那么容易產(chǎn)生“成就感”。因此，在中學階段這個青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時期，也是增長知識，接受良好道德品質(zhì)和行為習慣養(yǎng)成教育的最佳時期，我們的工作重點就確定為從行為習慣和學習習慣入手，扎扎實實地抓好學生的養(yǎng)成教育，即：行為習慣、文明禮貌、衛(wèi)生習慣、學習習慣等。
2、塑習慣，夯基礎，為學生終身發(fā)展奠基
就當前的狀況來看，有哪些習慣需要養(yǎng)成，又如何指導和幫助學生養(yǎng)成呢？我們從以下三個方面來做。
1）、 明確要求。根據(jù)學生的具體情況提出要求，有一些常規(guī)的習慣必須養(yǎng)成，比如：課前預習，課上積極思維、踴躍發(fā)言，課后先復習作業(yè)，定期進行階段復習，自覺反思、自我糾錯，重視課外閱讀，每天提早進入學習狀態(tài)，進行合作學習等。
2）、 檢查督促。人是有惰性的，起始階段，往往需要“逼”一下。因為，雖然有布置，如何做也指導了，但如果不認真檢查，那也還是很難收到預期效果的。這就和班主任的工作密不可分，年級在整體上有設計的給予大氛圍的營造，具體的工作就要看各位班主任“八仙過海，各顯神通”了。事實證明，無論我們所帶班級的起始狀況如何，我們初一年級的班主任工作是值得肯定的。
3）、 鼓勵激趣。教師對學生的公正評價具有積極的強化作用，可以激發(fā)學生的上進心和自尊心，使學生再接再厲，不斷進取。而這個過程也是習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。因此，年級圍繞育人培養(yǎng)重點展開了一系列的評比，通過各種精心策劃的活動，讓學生感受成功和喜悅，較快的產(chǎn)生“成就感”，為學習和終身發(fā)展奠基。
二、活動中塑造習慣，師生共同和諧發(fā)展
活動，是產(chǎn)生體驗的最佳途徑也是最佳過程。通過活動，學生可以盡情的'展示自己，培養(yǎng)習慣，并獲得相應的情感體驗，從而提高學生各方面的素質(zhì)發(fā)展。本學期，根據(jù)學部的要求，年級主要進行了以下各種活動，并將年級的建設思路融合到活動中，在養(yǎng)成教育的同時達到全年級的整體提升。
（一）以家長開放日為契機，加強環(huán)境建設
環(huán)境是班級建設的主渠道之一，同時也是年級建設的渠道之一。環(huán)境是一種寶貴的教育資源。蘇霍姆林斯基指出：“只有創(chuàng)造一個教育人的環(huán)境，教育才能收到預期的效果。”教育環(huán)境對引導學生的言行、潛移默化地凈化學生的心靈、陶冶學生的品格、啟迪學生的思想、培養(yǎng)學生的能力有著重要的作用。我們加強環(huán)境建設，就是要讓學生共同參與物化形態(tài)和觀念形態(tài)的環(huán)境建設，在環(huán)境建設的同時，既使各項能力得到發(fā)展，又在環(huán)境中受到教育。因此，年級利用每月一次的家長開放日的活動，進行年級和班級的環(huán)境建設，讓更多的家長了解學校，了解本班情況，以支持學校、年級和班級建設。通過交流互動方式，讓家長走進學校、課堂、班級，也讓班主任和老師了解學生的具體情況，達到老師和家長與學生三體一位的反饋、互動效果，進而督促育人效果的形成。
（二）以月流動紅旗評比為平臺，完善制度建設
每月流動紅旗評比是我最開心的一個時間，因為每次頒發(fā)流動紅旗和文明餐桌的時刻，看著孩子們歡呼，看著班長和桌長領獎時的激動表情，我感慨萬分。因此，我利用月流動紅旗評比為途徑，完善了制度。通過這個途徑，我要有針對性地對年級和班級的各方面進行點評，達到班級間相互競爭的局面，并將年級的優(yōu)勢發(fā)揮與最大。
這是在前幾年做班主任工作時候積累的一點經(jīng)驗，將學部的德育考核成績有效的運用到學生的養(yǎng)成教育上，能夠起到事半功倍的效果。因此，在開學初起，我將這個制度群發(fā)給我的班主任，將這個制度有效的運用到班級建設中。經(jīng)過一個學期的應用，絕大部分班級都起到了良好的作用。學生也引起了高度的重視。學生認可的行為和方式才能真正的起到教育效果，月流動紅旗評比在大家的喜愛中不斷的變化和完善著，比如每次的共同欣賞，每次的學生講評，每次的共同感悟，在熱烈的掌聲中我們看到的是8個班級的和諧競爭。
（三）以學生自主管理為目的，進行學生團隊建設
有了前面兩方面的建設成果，學生已經(jīng)能夠在開學起始的這個階段不斷的規(guī)范自己的言行，班主任和任課教師也根據(jù)這些年級創(chuàng)設的平臺有針對性地培養(yǎng)自己班級的學生。在這種大環(huán)境下，班級所創(chuàng)設的小環(huán)境才能夠有效地實施和發(fā)展。無論是環(huán)境建設還是制度建設，我們建設的目的就是為了能夠在這種環(huán)境下，讓學生全面發(fā)展，潛移默化的影響學生。而管理的最高境界就是能夠?qū)崿F(xiàn)學生的自我管理。這也是我在做班主任時地一個好的經(jīng)驗。我們都知道教師工作的繁忙，作為年級組長，繁忙的程度自不必說。在很多事務性工作上還需要進一步學習和加強。
（四）以學生全面發(fā)展為主線，融入學科建設
學生的和諧引發(fā)了教師間工作的和諧。為了進一步提高年級組的整體工作，也為了完成學部相應的任務，我們教師的發(fā)展通過各項活動融入到學生的發(fā)展過程中，從以下活動中，我們能夠很好的感受出師生間的和諧發(fā)展。
1、“超越夢想”——拔河比賽
2、英語百詞競賽活動
3、語文讀一本好書知識競賽活動
4、分享一本好書校園讀書節(jié)活動
5、校園文體藝術(shù)節(jié)匯演活動
6、書香校園系列活動
（五）以考試為紐帶，加強教師主導群體建設
作了很多的工作，家長評價一個學校的重點還是要回歸到孩子的學生成績上。無論是環(huán)境建設，制度建設還是群體建設，學科建設，其目的是為了讓孩子們得到全面發(fā)展的同時，讓自己的學習成績得到提高，體會學習過程中的快樂。為此，我們利用每次考試，進行了教師群體的建設，在一種和諧的人際關(guān)系的氛圍下，共同商討對策，解決問題。如：
1、 備課組建設——考試分析會
2、 以班主任為主導群體的班、科教師聯(lián)系會
3、 年級的班情、學情、教情分析會 我們會看到每次會議的結(jié)果給老師們帶來的是積極，是信心，是務實的解決問題的方法。
雖然初一年級學生的入學基礎很差，但是這次期末統(tǒng)考的成績都在原有的基礎上得到了很大程度的提高。正是活動引領著我們創(chuàng)造出一種和諧的生生、師生、師師間的氛圍，讓我們能夠開心的工作，快樂的生活。初一年級的老師是年輕的，是充滿活力的，是不計得失，是主動工作的一個群體，在這個群體中工作讓我感到非常開心，也更讓我有信心帶好這個群體。
通過各方面活動的引領，學生的習慣在潛移默化中得到規(guī)范和強化而不感到枯燥，教師的工作雖然辛苦卻看到了實實在在的效果。本學期，初一年級通過打造年級實體的過程，有效整合各方面的教育教學力量，在精心策劃每次活動中讓學生收獲、讓家長認可，用市場檢驗觀來檢驗自己，年級的結(jié)業(yè)式和各班的散學典禮都得到了家長的一致好評。
三、年級存在的不足
1、 本年級大部分教師比較年輕，還需要在不斷學習的基礎上加強交流，加強溝通，共同積累經(jīng)驗。
2、 雖然經(jīng)過一個學期的努力，學生的學習成績都有所提高，但是學生的基礎較差，因此培優(yōu)補差的工作需要進一步細化。
3、 學生在學期起始階段的某些行為習慣和學習習慣培養(yǎng)有待加強。
4、 與學生、與家長的及時溝通，還有待強化。
四、我們的工作設想
1、 繼續(xù)以“塑習慣，夯基礎，為學生終身發(fā)展奠基”為目標，實現(xiàn)年級組的育人目標。
2、 完善教師群體的例會制度，如：班主任例會和班情分析會等等，加大教師間的合作意識。
3、 進一步組建學生各種社團，讓學生在釋放多余能量的同時能夠進一步得到全面發(fā)展。
4、 向課堂45分鐘要質(zhì)量，各位任課教師在熟悉教材、熟悉學生的同時盡快適應個學生的要求，形成自己的教學風格。利用各種教學方法充分調(diào)動學生的積極性，使學生想學、樂學。
5、 做好培優(yōu)補差和提優(yōu)補差的工作。
【初一年級工作總結(jié)】相關(guān)文章：
初一年級工作總結(jié)04-15
初一工作總結(jié)07-31
初一年級學期工作總結(jié)03-05
初一年級組工作總結(jié)05-16
初一年級工作總結(jié)15篇04-30
初一年級組工作總結(jié)03-08
初一年級班主任工作總結(jié)11-19
初一年級組期末工作總結(jié)05-19
初一德育工作總結(jié)11-22
初一工作總結(jié)15篇03-15