早教老師工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，為此要我們寫一份總結。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編收集整理的 早教老師工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
早教老師工作總結 篇1
每一個孩子，都是父母心中的寶貝。我們都期望他們能夠平安、健康、快樂地成長。對于孩子的教育，我也一直處在不斷的學習、探索和反思中，希望自己能夠與孩子一起成長，一起磨煉，一起成熟。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校，父母的言談舉止、道德品質以及家庭的溫馨、和睦對孩子來說是至關重要的。
一、德育
個人品德是一切道德行為的基礎。教育孩子講道德要從自身、身邊做起，使她從小尊敬長輩，友愛他人，不欺負弱小。孩子做對了要贊賞，做錯了要恰當批評，讓她樹立起一個正確的判別事物對錯的觀念。內心善良、懂禮貌、講文明、辨是非、懂得換位思考，這一切應該從小就抓起。
例如：孩子很小的時候攻擊性就很強，喜歡打人，常常把其他小朋友弄哭。個性強一點的孩子往往都會這樣，我想在她上幼兒園前一定要想辦法治好她。有一天下班回家有媽媽過來告狀說我女兒昨天又打了她的孩子，抓破她孩子的臉。回到家我非常耐心地蹲下來問她：“每個孩子都是爸爸媽媽心中的寶貝，是不是？”(因為我平常都會向她強調這一點，所以我敢肯定她一定會說“是”)。她果真說：“是啊。”我繼續說：“你要是被別人打了，爸爸媽媽一定會很心疼，很傷心！但同樣的，你把別的小朋友打了，她的爸爸媽媽也會很心疼，很傷心啊，因為她也是她爸媽的小寶貝啊！”這個時候她已經不知不覺地低下了頭，她開始知道自己的這種行為是會令別人傷心的。從此以后，我們這條街上的孩子都愿意跟著她，一起玩，一起笑，偶爾鬧點小矛盾也很快會和好。
二、獨立性，有主見，培養孩子的能力
孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下，父母想一代要比一代強，就必須讓孩子做自己的主人。作為父母我們要尊重孩子的選擇，賦予孩子行使選擇的權利，不要用自己心中的選擇去評價孩子。
例如：孩子自己衣服的顏色，什么時候看書、畫畫、玩耍、彈幾遍古箏、看多久的動畫片、玩多久的游戲，只要是在合理的范圍內，就由她自己選擇決定。當孩子跟我在一起時，她會安排的井井有條，有時還會指出我做得不足的地方。也許作為家長，我們應該要學習聰明地示弱，把機會讓給孩子。孩子也只有在一次次的實踐，思考中，不斷長大，獨立，然后超越父母。
三、養成良好的生活習慣，行為習慣和學習習慣。
孩子是父母的體現，父母是孩子的榜樣。所以，我們要求孩子做到什么，我們自己首先要做到，身教重于言傳。而且習慣不是一朝一夕養成的.，我們要幫助孩子堅持不懈，持之以恒，慢慢養成習慣。告訴她每天什么是重要的，什么是次重要的。對于醫生，時間就是生命；對于商人，時間就是金錢；對于你，時間就是知識與成長。利用安排好了時間，你可能長的枝繁葉茂，但如果浪費了時間，那你可能弱小干枯。但勞逸要結合，該學習的時候認認真真學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。教育的最終目的不是分數，而是讓孩子有能力去創造幸福生活并享受生活。
例如：早上起來洗臉、刷牙、疊被子，自己整理并管理好自己的東西，用過的東西要記得放在哪。看完一部動畫片或電影，跟孩子一起探討一下有什么教育意義或者是有哪些體會和感受。大人討論問題，你也可以發表自己的意見，表達自己的看法。大人有哪些你認為不對或不好的地方，你也可以指出來。
四、多贊賞，多鼓勵，培養孩子的自信心
有一句教育名言是這樣說的：“讓每個孩子都抬起頭來走路。”孩子的自信源于父母對她的愛。不要吝嗇“我愛你”這三個字，也不要羞于表達。愛孩子，愛伴侶，愛父母就應該大聲說出口。不僅是這樣，我們還要充分信任她，尊重她，多挖掘她身上的優點。少一些責罵，多一些寬容，但不要縱容；少一些攀比，多一些鼓勵；少一些包辦，多一些引導；少一些灰心，多一些欣賞。也許孩子會笑著去面對她的人生。
例如：有一段時間，經常陰雨綿綿，我就說：“這天氣老是下雨，心情好煩躁。”不料女兒卻說：“我有世界上最幸福的家庭，天天下雨也影響不了我的心情。”
五、加強安全意識教育
現代社會到處都存在著安全隱患，所以在孩子成長的過程中我們還要培養孩子自己的安全意識。唯有孩子的安康，才會有家庭的幸福。教孩子認各種安全標識、交通標識、食品標識以及其他標識是很有必要的。也非常感謝幼兒園在適當的時候以恰當的方式給孩子培養安全意識，并根據不同的成長階段以及面臨的不同環境，而教他們一些遇到危險時求安求生之道。
以上是我自己覺得重要的一些心得與體會，在孩子的成長過程中會出現各種各樣的問題，都需要我們家長冷靜地面對，理性地分析，做出最適合自己孩子的解決方案。在這里我要感謝老師的辛勤付出以及對孩子循循善誘，孜孜不倦地教導。讓我們共同攜手為祖國培養更優秀的下一代而努力。
早教老師工作總結 篇2
來到這份崗位上已經有幾年了，回想當初，我還是一個為站上講臺而激動不已的大學畢業生，但沒想到時光飛逝，通過這些年的經驗累積和學習，現在的我已經能輕松的主持好早教園中的各種親子活動現場，不僅僅是面對幼兒，就算是家長們，我也已經能輕松的應對自如。
稍微回顧了一下，這兩幾年的工作的其實也算不上輕松，經驗上的缺乏加上對社會經驗的不足，我在工作中總是犯下不必要的錯誤。但是好在，我也足夠細心，在錯誤犯下前及時的發現了問題，并在前輩們的幫助下極大的提升了個人的專業能力。現在，我將我在20xx年以來的工作情況總結如下：
一、工作感受總結
在20xx年這一年來，我們在年初的時候遇上了極大的危機，苦于無法工作的我，甚至有想過去尋找其他的.發展出路。但是回想起xxx早教中心里那些孩子們天真和期待的笑臉，我卻還是堅持了下來。
而在后面的工作中，我們積極的開始順應和改變，經衛生和安全牢牢抓緊，讓大家都能在安全中學習。這一年以來，因為我們在工作中的付出和努力，取得了廣大家長們的信賴在20xx后期的工作中大獲成功。
二、工作總結
在這年的工作中，我們嚴格的把控安全和衛生問題。不僅僅在日常中更加嚴格的對幼兒玩具做好消毒工作，在每天孩子的健康檢查中，我們也都是負責老師一對一的嚴格進行。盡管在工作前的時間花費的更加長了一些，但卻讓孩子們能保證健康和安全，并且也讓家長們放心的將孩子們送到我們這。
在教學方面，我們在原來課程的基礎上，加強了對衛生和健康習慣的教導，讓孩子們能通過游戲的方式認識習慣，并養成良好的習慣。
當然，在這一年的工作中我再次發現了自己在這些習慣的培養上并沒有其他老師出色！為了彌補這個問題，我在休息時積極的做好準備，并在之后的工作中順利的提高了個人能力。
三、結尾
在這一年來，我又學到了不少的新知識，我曾以為，過去的經驗已經算是一名合格的早教老師了，但是從這一年的工作來開，我距離作為一名合格的老師來說還有很遠的道路。為此，我要做好嚴格的工作準備，迎接下一年的工作！為了更好的未來前進！
早教老師工作總結 篇3
嬰幼兒的早期親子教育是真正的根基教育，這份不凡的意義激勵著我去全身心的投入與付出，轉眼間，20xx年悄然離開了我們，作為一名早教的親子老師，每天，當我迎著朝陽，傾聽著孩子們那一聲聲宛如小鳥的問候，當我踏著夕陽，送走最后一個依依不舍的孩子時，我感到無限欣喜，我感覺自己是太陽底下最幸福的人！一年來，我始終保持對嬰幼兒教育的這份熱情，勤勤懇懇工作在親子教育第一戰線，我積極主動向家長提供早教策略、提供最新早教信息，主動了解社區兒童及家長對早教的需求，以早教中心為依托，有針對性的采取了多種形式對來我園參加親子教育的孩子開展早期教育工作，努力創造一條具有自身特色的早教之路。下面我就一年來早教工作中的一些感悟與思考總結如下：
一、思想品德的方面
我深知，教師的任何一舉一動，一言一行都會影響到孩子，因此，注重自己的任何舉動，如：依著干凈整潔、文明用語，禮貌待人等等，讓孩子在我們身上學到一些生活常識，讓他們從小事做起，從身邊做起……這些新理念都能熟記于我的心中。
二、工作方面
早教中心的孩子都很小，如何做好早教工作，首先是從我們教師自身做起，對孩子充滿愛心，隨時保持微笑，給予孩子信任感。每次上課前幫孩子準備好本節課的學習內容和一些輔助玩具，下課后和孩子一起收拾教具，給予他們媽媽般的愛和教育。
上學期在進行工作總結的時候我說道，自己美術方面不行，需要下功夫練。主任當時安慰我說：工作中我們要揚長避短。但是這始終是我的一塊心病。在環境布置時我自己覺得很被動，別的老師設計制作，我就跟著幫忙，別的老師有課沒時間制作的時候我也就停得下來等著，心里很難受。所以后來我就利用業余時間練習畫畫，現在我覺得自己進步了，如果在時間不是很緊的情況下，我也能自己動手準備要畫的教具，為了盡快提高自己的業務能力，我會利用業余時間跟唱兒歌、搜集環境布置的素材、練習畫畫。
三、教育教學方面
（一）不斷學習，不滿足與現狀
活到老，學到老，作為教師，不斷加強自身的學習是至關重要的，我時常告誡自己人人都是我的師長，要學的東西還很多，作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續學習，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐。
（二）融入孩子喜歡的東西
活動是培養孩子動手動腦的手段，因此，一年來在教學過程中我不斷地修改活動方案，在活動中融入兒歌、音樂、和生活實際相結合，比如在我的課程里我會安排一些波橘子皮、剝香蕉皮、剝雞蛋皮的游戲，這樣既提高孩子的興趣，又培養了技能。當寶寶坐在一起吃香蕉、吃橘子是我還會及時提醒寶寶先送給家長咬一口，并且要求寶寶回家練習剝皮給奶奶爺爺波、給爸爸媽媽剝，最后給自己，教他們明白孔融讓梨的道理。
例如：在親子課堂上我不僅僅為了完成游戲而游戲，我還會把對孩子的教育滲透到每一個環節中，有的孩子不愛用水杯喝水，總用奶瓶，有的不愛吃水果，我就利用1小時中間休息的時間把孩子組織到一起，大家坐在一起喝水、吃水果，相互的你給我吃我給你吃，小寶寶坐在一起，相互學習，相互模仿，原來不愛喝水的現在愛喝水了。有的寶寶平時在家不好好吃飯，不愿喝奶，我知道這些情況后，以后每次寶寶到中心來上課我都會問一句：寶寶今天吃飯好不好，寶寶這幾天喝奶了嗎，然后拿出小山楂片獎勵寶寶。每次游戲過后我會帶著寶寶一塊整理玩具，在巧手屋里教寶寶把椅子插到桌子里，玩具放到盤子里一盤一盤摞起來。在健身房里玩完了會知道寶寶把大型玩具都拆下來，一個一個送到吧臺后的小玉老師那，看到寶寶們拿著大型玩具，一趟一趟，樂此不疲。
（三）把早教融入到實際生活中
早教的目的就是讓孩子能從小理會生活，從小做起。所以在教育過程中少不了要和實際生活相結合，這樣才能達到早教的目的。例如：在上完一節簡單的認字課后，可以給每個小孩子發一只香蕉，教他們剝香蕉皮，看誰學得快，剝得快，眾多孩子一起，既有興致也能很快學會剝香蕉皮，放學后也可以告訴孩子們回家后給爸爸、媽媽，或者爺爺、奶奶剝香蕉，從小培育他們的生活能力和愛心。
（四）把對孩子的教育滲透到每個環節中
教師是孩子的第二個父母，在教育中如何培養孩子良好的耐心、安靜、認真、專注、細致的好習慣非常重要，課堂上，很多還在玩了玩具就丟一邊，對于這點，我把他們的玩具分好，寫上各自的名字，每次昨晚游戲之后，讓孩子自己整理自己的玩具，還有就是下課、放學把自己的小椅子放在桌子下面，放整齊。在這期間還可以做一些小的評比，對于整理好的孩子可以給予一些獎勵，這樣既能培養孩子的好品質，又讓還在沒有反感。上學、放學教孩子一些禮貌用語，如：早上好！、老師辛苦了！等等，讓孩子回家后記得關心家人，如：爸爸、媽媽辛苦了；我愛爸爸、媽媽；我愛爺爺、奶奶等。
（五）注重對家長的溝通理解
親子課的特點是每次都有家長陪同，但是來得多數是老人，與家長的溝通和對家長的知道顯得不是那么直接，因此，我平時會通過電話、和親自接待來訪的形式和家長進行溝通聯系，如每次因天氣原因進行課程調整需要打電話通知家長，我都會親自來做，從不用陪伴老師幫忙，因為我會利用這個時間與孩子的父母進行溝通，把孩子近期的進步和問題及時的反映給父母。
有些家長苦惱于寶寶總動手打小朋友，于是我就利用些許時間上網搜集信息，查找原因，尋找對策介紹給家長；針對孩子上課總鬧，坐不下來，動不動就突然間的大哭的行為，我讓助教老師每節課觀察這個孩子記錄他的表現，幫助家長查找原因和對策，堅持了一段時間發現這個孩子缺乏安全感，不自信，依賴姥姥我就交給家長平時要多培養寶寶的自信，多注意鼓勵寶寶，指導完家長后，孩子情況有所好轉，進步也很大。
另外，我在為寶寶安排的多數游戲是訓練手腦眼的協調能力，指導家長時，我會交給他們具體的方法，比如一只手壓住圖畫紙，另一只手用膠棒涂，眼睛還要看著小手，要求家長要像我這樣指導孩子、提醒孩子。本學期還有幾位由于工作比較忙不能來參加親子課的父母親自到中心找到我了解孩子的表現，我都能熱情的接待，能夠把自己的見解將給家長聽，這些家長普遍反映原來早教里面包含了這么多的學問呀，打心眼里佩服我。
這一年里有很多家長出差回來后都會送給我一些小禮物，開始我很驚訝很意外，我覺得家長花錢上早教課，上完走人，而且全程都是家長陪同，沒必要給我送禮物，但是后來我想明白了，家長給我送禮物，說明家長喜歡我，孩子喜歡我這既是一種肯定也是一種鞭策。還有的'孩子每周一到固定的時間就催著家長來上課。就這樣，今年在對家長的指導方面我榮幸的得到了教育學院李云祥老師的高度評價，這個肯定對我無疑是個鞭策，促使我更加努力的投入到早教工作當中。
（六）勤學苦練基本功
幼教是一門學科，由于之前我不是幼教老師，所以與幼教知識還必須勤學苦練。一年來我反復研讀各種早教教材，研究嬰幼兒早期心理教育，在教學中進行時間和創新，在空余時間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關幼教資料，去書城購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習，通過一次次的自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真做，全身心的投入，以飽滿的熱情與孩子們互動，看到我的所學在孩子們身上起到了很好的效果，我感到自己的一份小小成就，為自己增加了更大的信心，也能贏得家長的放心和寬心
20xx轉瞬即逝，我用心愛護每個孩子，真誠對待每一位家長，這些都贏得了孩子的喜歡，家長的信任，但我知道成績只能代表過去，在邁向新的征途中，我更有一種迎接挑戰的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望。我將總結經驗教訓，對不足之處找到補足的途徑，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰。
早教老師工作總結 篇4
來到這份崗位上已經有幾年了，回想當初，我還是一個為站上講臺而激動不已的大學畢業生，但沒想到時光飛逝，通過這些年的經驗累積和學習，現在的我已經能輕松的主持好早教園中的各種親子活動現場，不僅僅是面對幼兒，就算是家長們，我也已經能輕松的應對自如。
稍微回顧了一下，這兩幾年的工作的其實也算不上輕松，經驗上的缺乏加上對社會經驗的不足，我在工作中總是犯下不必要的錯誤。但是好在，我也足夠細心，在錯誤犯下前及時的發現了問題，并在前輩們的幫助下極大的提升了個人的專業能力。現在，我將我在由于部分家長對早教工作存在誤解的緣故導致我在這方面花費了不少的精力，一方面既要讓孩子喜歡上學并在課堂上主動去學習，另一方面也要向家長講清楚早教工作的本質并定期展開交流，讓家長了解孩子的學習進度并在早教工作中給予他們更多的信心，至少年紀太小的孩子提前接觸識字、英語和算術的話反而容易引起他們對學習的反感，所以我要將知識點進行拆解從而使其變得更容易被理解，另外我也結合在玩耍中學習的理念對課程內容進行講解，當孩子們都愿意接受自己這個老師并主動學習以后自然就能夠減少很多麻煩。
展開早教工作的時候課堂紀律以及孩子們的生活狀況是自己需要格外重視的，主要是學習氛圍的醞釀在我看來并非是簡單的事情，但是想要破壞這種氛圍只需要個別孩子的哭鬧便能讓教學進度停下來，所以我在早教工作中還需要經常安撫孩子的情緒并防止出現追逐打鬧的.情況，即便是磕著碰著也會導致孩子的家長覺得自己這樣的早教老師不稱職，所以我只能夠盡量在視野范圍內照顧到每個孩子的感受并經常和他們進行交流。
比較注重安全工作并向孩子們強調了這方面的生活常識，無論是季節性流感的預防還是病從口入的觀念都要提早告誡孩子們才行，尤其是部分家長給孩子穿衣的時候沒有考慮到大人小孩體質的不同，這樣導致有時孩子會出現著涼或者身上長痱子的情況，這時候就需要在教室常備這方面的藥物并及時將孩子送往醫院，除此之外也比較注重室內的消毒并經常帶領孩子們一同洗手，通過教導讓他們養成這方面的習慣才能夠在較大程度上避免病從口入的情況發生。
秉承著對早教工作負責的態度讓我通過這段時間的努力取得了些許成果，但是我也要照顧到大多數家長的想法并認真做好早教工作才行，畢竟想要讓孩子們在起跑線上領先于人還需要老師和家長的努力才能夠將其做到，所以我會加強早教工作的用心程度并爭取做出更多的教學成果。
早教老師工作總結 篇5
來到這份崗位上已經有幾年了，回想當初，我還是一個為站上講臺而激動不已的大學畢業生，但沒想到時光飛逝，通過這些年的經驗累積和學習，現在的我已經能輕松的主持好早教園中的各種親子活動現場，不僅僅是面對幼兒，就算是家長們，我也已經能輕松的應對自如。
稍微回顧了一下，這兩幾年的工作的其實也算不上輕松，經驗上的缺乏加上對社會經驗的不足，我在工作中總是犯下不必要的錯誤。但是好在，我也足夠細心，在錯誤犯下前及時的發現了問題，并在前輩們的幫助下極大的提升了個人的專業能力。現在，我將我在這一個月以來的工作情況總結如下：
一、工作感受總結
在20xx年這一個月來，我們在年初的'時候遇上了極大的危機，苦于無法工作的我，甚至有想過去尋找其他的發展出路。但是回想起xxx早教中心里那些孩子們天真和期待的笑臉，我卻還是堅持了下來。
而在后面的工作中，我們積極的開始順應和改變，經衛生和安全牢牢抓緊，讓大家都能在安全中學習。這一個月以來，因為我們在工作中的付出和努力，取得了廣大家長們的信賴在20xx后期的工作中大獲成功。
二、工作總結
在這年的工作中，我們嚴格的把控安全和衛生問題。不僅僅在日常中更加嚴格的對幼兒玩具做好消毒工作，在每天孩子的健康檢查中，我們也都是負責老師一對一的嚴格進行。盡管在工作前的時間花費的更加長了一些，但卻讓孩子們能保證健康和安全，并且也讓家長們放心的將孩子們送到我們這。
在教學方面，我們在原來課程的基礎上，加強了對衛生和健康習慣的教導，讓孩子們能通過游戲的方式認識習慣，并養成良好的習慣。
當然，在這一個月的工作中我再次發現了自己在這些習慣的培養上并沒有其他老師出色！為了彌補這個問題，我在休息時積極的做好準備，并在之后的工作中順利的提高了個人能力。
三、結尾
在這一個月來，我又學到了不少的新知識，我曾以為，過去的經驗已經算是一名合格的早教老師了，但是從這一個月的工作來開，我距離作為一名合格的老師來說還有很遠的道路。為此，我要做好嚴格的工作準備，迎接下一個月的工作！為了更好的未來前進！
早教老師工作總結 篇6
1、負責全院孩子及教職工的保健衛生工作，貫徹“以防為主，治療為輔”的方針。每學期制訂保健、衛生工作計劃，了解新入院孩子的“三防”接種及體檢情況，定期做好血色素檢査和預防接種工作，定期做好驅蟲、矯正和治療眼病、防治鍋齒等工作。全面了解孩子生長發育情況，做好孩子人院前的體檢登記，期末向家長報告。
2、責每天晨檢，做到一看、二摸、三問、四檢査；對患病孩子及時做出處理或送診，指導體弱孩子護理工作；發現傳染病，指導助理老師做好消毒工作并及時報告，采取有效措施防止蔓延。
3、按季節和孩子身體需要每周制定帶量食譜，保證孩子營養。指導廚房人員搞好飲食衛生和檢查飲食用具消毒工作；指導做好防暑降溫和防寒保暖工作。定時檢查體育鍛煉及戶外活動情況，了解孩子的進餐和睡眠情況，發現問題及時提出改進意見和建議。
4、負責保管醫務室一切物品、用具、藥物，做好衛生知識宣傳、環境衛生、飲食和滅紋姆工作。
5、組織安排孩子人園前的査體，接管好孩子的各種卡片，嚴格把關負責常備藥物的'購買。每天按時照顧病兒按時服藥及藥品要登記交接。
6、觀察和了解孩子心理健康狀況，與班上的老師配合商討矯正辦法，正確指導孩子的不良習慣及心理障礙，并定期進行監測，及時做好計劃免疫和疾病防治工作。
7、每年組織孩子一次身高、體重的測量，建立孩子體檢檔案。
8、定期對保教人員進行有關孩子常見病的知識講授，定期在“家長園地”專欄中介紹有關育兒知識及保健衛生知識。
9、輔助課任老師上課和孩子的日常訓練。
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