小學教研工作總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以促使我們思考，為此我們要做好回顧，寫好總結。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編收集整理的小學教研工作總結，歡迎大家分享。
小學教研工作總結1
英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要仔細學習理論，更新教學觀念和學問結構，提高自身的綜合素養，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位老師努力做到“三創新”—— 創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術創新外語教學。
一、抓好教學業務工作，提高老師的專業素養
1．努力學習，提升業務水平
英語組全體老師主動參與接著教化，提高專業素養。符史燕老師、曾慶周老師參與了“國培安排(20xx）”的網絡培訓，其余的英語老師也主動地參與了“國培安排(20xx）”的光盤培訓，并且撰寫了相關的論文。3月14號，曾小敏老師主動參與了20xx年美蘭區小學英語信息技術與課程整合的'評比活動，取得了二等獎的好成果。
2．加強備課的規范性，集體備課與個人備課相結合
本學期，我們英語組實行了一次集體備課的教研活動，主持人是曾小敏老師。備課是上好一節課的關鍵和前提，在活動中，我們實行集體備課與個人備課相結合的方法，明確每單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。備課組老師進行探討，最終達成共識，之后形成文字形式的教案。激勵老師制作課件，利用多媒體進行協助教學。充分發揮備課組的力氣，做到了教學資源共享。
3．組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動
每一位老師的授課都向全組老師開放，老師可以隨意隨機聽課。全體老師都參加評課并由一位老師主評。曾小敏老師實行了校級公開課教學。這些教研活動受到了學生、家長和校領導的一樣好評。
二、主動進取，無私奉獻
英語組全體老師工作主動性很高，在完成教學任務的同時，還主動協作所任班級的班主任做好學生的思想工作。有的老師工作負擔很重,任勞任怨，可為了學生盡快駕馭英語學問，為了提高英語的教學質量，符史燕老師除了完成自己的教學課時外，還充分利用課余時間給學生補漏補缺。全組老師以學校大局為重，克服困難，主動進取，發揚了無私奉獻的精神，順當地完成了學校交給的各項任務。英語組全組老師相互激勵，主動協作，充分體現了團結協作、共同發展的良好團隊精神。
三、主動參與課外活動，激發學生學習愛好
課外活動是重要的教學協助手段，有利于增長學問、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱忱，培育愛好。五年級的陳曉希、王潔瑤、曾瑋三位同學，在參與20xx年�？谑忻捞m區鄉鎮小學生英語口語競賽中，都獲得了二等獎。 四、落實各項教學常規檢查工作
本學期，依據教育處的工作支配，進行學校的教學常規檢查，對老師的教案、學生作業的批閱狀況檢查兩次，剛好作好反饋工作。
總之，一學期以來，英語組老師留意自身素養的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教學工作中取得了肯定的成果。但是，我們知道，我們的工作還有許多須要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力把學校英語教學各方面的工作提高到一個新的臺階。
小學教研工作總結2
時間總是在不禁意間從身邊悄悄流過，還記得第一次踏進一（2）班的教室，面對一張張天真無邪的臉，轉眼間也已經整整一年了。在這一年中，第一個學期是痛苦的，第二個學期我和我的學生們真正體會到了成長的快樂。雖然我們的進步不是很大，但是即使是小小的進步也是我們共同努力的結果。有時，我甚至發現我喜歡和他們在一起，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們在很多地方形成了默契。以下是自己對這一學期的一些回顧：
一、真誠、耐心，培養學生良好的習慣。
一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。因而，我從了解每位學生開始，從小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班隊、讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些；在班內利用各種獎勵措施，表彰進步，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的`學習、生活習慣。并且，在班中選拔出合適的學生擔任班干部，進行培養、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協助教師完成一些工作，如：早讀，同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步�？偟膩砜�，這學期進步的學生還真不少，如：郭義豪小朋友做小動作的頻率少了，上課認真聽講，思考問題的時間多了，舉手發言的頻率高了！上課愛發呆的郭義豪也能集中精神認真聽一段時間了，他的字能寫端正了……他們的點滴進步都是我值得開心和驕傲的地方！
二、相信，培養，孩子的能力。
世界上聰明的父母最愛對孩子說的一句話就是（你自己明白），這是相信孩子的一種表現。一位教育家也曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。而我借用“yourheartknows”來面對每一個孩子的每一次求助，孩子們經常會遇到這樣那樣難以決定的問題，在學校他們最方便的求助對象就是老師。這時老師不應該直接去幫助學生決定他們的選擇，而應該把他們看做是有能力解決困難的人，讓他們用自己的思想去解決，至于對或不對教師應用其他方法讓孩子從側面自己去體會了解！要相信自己的孩子！要知道在孩子們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以預料和決斷的事情，也總會有人建議他們去這樣或那樣對付難題，但做出最后選擇的應當還是孩子自己，所以從小讓孩子有自己的想法，見解，是教師教育的最主要目的之一。
我喜歡對孩子講“yourheartknows”或“你自己想辦法”讓他們“回歸自我”“加強自我能力”這是教育給予他們最好的禮物�，F在我們班的小朋友已經和我形成了一種默契，遇到問題自己先想辦法，因為他們知道如果問我，我的回答肯定是“你自己想辦法”因為我相信他們，所以他們解決問題的自主能力也在不禁意間逐漸提高一個人的成功不僅僅是靠勤奮和努力，更需要的是良好的習慣和較強的解決問題的能力，而作為班主任培養學生習慣和能力是最重要的。當然，這學期自己做的不足的地方還很多很多，那是我欠缺的地方，同時那也是我努力的動力！對于不足的地方自己也自覺的想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。
小學教研工作總結3
一、指導思想：
本學期我們將緊緊圍繞縣教研室和我校教研室英語學科工作計劃展開各項工作，以《英語課程標準》為目標，積極倡導小組合作學習方式，改進、教學方法，應用好“當堂達標教學模式”。積極研究教學規律，研究學生身心發展規律，總結課程實施過程中形成的經驗；
加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性；
追求課堂實效，為學生的繼續學習和終身發展打下良好的基礎，更新教學觀念，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。
二、工作目標：
1、加強理論學習，推動教學改革。深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教法、學法的研究工作。
2、用技術改變教學。加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力優化教學過程，改變傳統教學手段和教學方式，提高教學效率。
3、積極開展反思型教研活動，爭取教學質量大大提高。
三、工作措施：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習，提高教師理論素養。
1、認真學習英語教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。
2、每周一全體英語組成員共同參加業務學習活動，深入學習《英語課程標準》等理論書籍，并做好教研記錄。
3、要求每位教師期末上交一篇教研論文，促進教學的改革。
�。ǘ┖葑ソ虒W常規落實，深化英語教學改革。
1、抓課堂教學。課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內聽課。通過評課、研討，促進課堂教學地不斷優化。加強英語課堂用語的學習，把它作為一項外語教學的常規工作來進行落實
2、抓集體備課。本學期將加強集體備課并作記錄，為提高教師研討課的質量做準備。集體備課，做到定時、定點、定人。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加詳實，教學效果更加突出。
3、抓作業批改。進一步完善作業批改制度，控制作業總量，規范作業批改，按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業質量更上一層樓，實現“減負增效”的目的。
4、抓教學質量。關心后進生，做好“補差記錄”，做好不同層次學生的輔導工作。及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。
5、抓課題研究。積極參與省課題《發揮“小組互助”優勢，深化“當堂達標教學”研究》的實驗小組的活動，通過指導小組成員展開合作，發揮群體的'積極功能，提高個體的學習動力和能力。通過查閱資料，學習理論知識，撰寫科研論文，最后將科研內容滲透到課堂教學中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實處。6、充分挖掘學科資源，滲透環境，樹立學生的環保意識。
（三）開展英語課外活動，提高學習興趣。
1、為了激發學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展各類英語競賽。并適時地對成績領先的班級、個人進行多種形式的表揚和鼓勵。
2、為拓展學生學習的渠道，培養和發展學生運用英語的能力，本學期利用活動課時間開展兒歌，英語歌曲，英語小故事，課本劇等一系列的活動，以活動促教學。
�。ㄋ模┘訌娦畔⑴嘤�，提高制作課件能力。
我校是省級1751工程學校，每個教室都配備了多媒體設備，多媒體、校園網絡已走進我們的教室，年8月暑假期間老師們學習了PPT設計、Word、微課程的設計與應用。年10月份在網上完成信息技術學科應用專題6學時的學習，完成年學科“優課”典型課例總結與點評資源學習，學習優秀課例，改進教學，11月1日到今年4月底每人上好一節研究課，并積極參與學校亮課活動、縣級及市級曬課和賽課。
今年暑假全體英語老師積極參加小學教師全員遠程研修，觀課評課，寫報告，寫教學設計，所以我們每個英語教師必須掌握現代教學手段，借助所學新信息技術，制作演示文稿、WORD、微課程，優化教學進程，讓學生對英語課有耳目一新的感覺，在課堂上能夠感受到學習第二語言的快樂，使學生在參與和投入中快樂學習，從而提高教學效率。
小學教研工作總結4
時光荏苒，忙碌中的20xx年度的腳步已經悄然走遠。過去的一年里在校領導的正確指引下，各位同仁的幫助下，我能按照科學發展觀的要求，用科學發展的理念，積極工作，履行職責，把握重點，顧全大局，樹立“教研育人、有效教研、有效服務”的責任理念。為提高教師的業務能力，為提高課堂教學的有效性，為提高基層校教學管理水平，做出了積極的真誠的努力。
為發揚成績，克服不足，改進工作方法，更好地完成今后各項工作任務，現對本年度教研工作總結如下：
一．思想政治方面。
在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的'工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，以積極的態度參加教育活動，認真記讀書筆記，并結合自己的實際，做出深刻剖析。配合組里，抓住每一個學習的機會提高自己的水平和能力。
二．業務教研方面。
忙碌伴隨著充實，汗水孕育了豐碩。今天，當我們在歲月的從容中駐足回望，靜靜沉思，我們發現，欣喜和嘆惋已蔥蘢了我們曾經的旅程。我們不知道歲月還將對我們有哪些饋贈，但我堅信：在穿行歲月的腳步中，我將一路踏響教研的強歌！在教研員工作的主陣地上，我將一如既往，以腳踏實地、注重實效為工作導向，在平凡的崗位上壘筑信念，開拓進取，與時俱進，竭盡全力彰顯自己的工作特色，做一名合格出色的音樂教研員。
小學教研工作總結5
本學期來，我教研組認真組織好每一次教研活動，落實每一項工作。無論是在教學工作上，還是在教學研究中，都充分發揮其應有的作用。在每位英語老師的辛勤勞動下，取得了一些成績，以下是對這一學期簡單的回顧。
一、日常工作正常有序
在開學初的教研組活動中，我們就交流了各年級的基本教學要求和教學常規，并在備課組活動中再次強調了作業的格式和備課的要求。在本學期的兩次備課和作業檢查中都發現了完成較好的老師，但也還存在一些問題，經過反饋希望在下學期的工作中繼續努力改進。
二、教研活動豐富有效
我們認真落實每二周一次的`教研組活動。教研活動的內容主要由組長組織實施，嚴格執行學校提出的“四定五統一”的要求，教研內容包括理論學習,集體備課、評課等內容。理論學習有教法的學習、教育新理念的學習討論等等；集體備課時,要求上課教師能認真分析處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點與非重點，知識與能力五個方面的關系，加強重點與難點的研究討論。
集體備課只能達到教學進度、教學目的、教學要求、教材處理、教學手段等的統一。每個教師的課堂教學方法、教學藝術各有特色，堅持聽課、評課能相互學習，取長補短。因此，我們堅持開展了聽隨堂課、自報課等活動，并在聽課前后開展說課、評課活動。
三、開展小學生英語口語比賽
為提高小學生學習英語的興趣和英語口語表達能力，為小學生展示和交流英語學習成果搭建新的平臺，我們英語教研組于5月底舉行了安居鎮第二屆小學生英語表演賽。這次比賽由各學校小學生組成參賽隊伍，共近70名學生，17個節目參加了表演。本次比賽表演題材不限，內容豐富，形式多樣，每所學校的節目都經過精心的組織，通過英語兒歌（詩）朗誦、歌謠串唱、編排故事串演、情景劇等形式，展示了學生的風采，豐富了孩子們的第二課堂。
本學期，我們組還接到了市教研室的調研，我和褚紅惠老師各自執教了一節課。精彩的課堂教學設計和先進的教學理念得到了蔣行老師的贊同和認可。
四、努力方向：
1、教師應不斷地學習：向書本學、向其它教師學，不斷更新教育觀念，不斷提高、完善自己，開拓進取，把不斷學習，作為工作的重要一需要，用新的理念指導教學實踐，把好學科教學的舵。
2、在教學中，教師要創造性地開展形式多樣的教學活動，不斷探索符合時代需要的教研模式，不斷提高自己的素質。實實在在地做學問，實實在在地搞好課堂教學，實實在在的提高課堂教學效益，實實在在的搞好課程改革。
3、教師要牢固樹立服務意識，盡心竭力地搞好教學研究工作。
小學教研工作總結6
匆匆地，一個忙碌而充實的學期即將結束，本學期的教學教研工作也該畫上句號了。本著“為了每一位學生的發展，提高每一位教師的素養”為指導，深入開展《小學校本教研制度建構與實施的研究》課題研究，實踐“校際聯動”教研活動，以課堂教學為基點，全面提升教育教學文化�，F做如下小結：
一、務實校本教研，推動教師專業發展
1、自我反思，激起校本教研浪花
我們強調：經驗+反思=成長。自我反思是校本教研的基礎，校本研究只有轉化為教師個人的自我意識和自覺自愿的行為，才能得到真正的落實和實施，教學反思是教學實踐活動在理論指導所進行的一種努力提升教教學合理性的形為。為此，我校設立了“問題積累制度”，讓老師們結合日常的教學活動，通過在課前對教材、教學目標的分析、合理把握，對學生已有經驗聯結點、分化點的學情分析，以及課后對課堂教學的成功缺漏，學生的生成資源，教學內容的再設計等多種行動進行自我反思、剖析，引導教師關注以往習以為常的教學事件，以研究的姿態、視角進行校本實踐，推動了教師的思辨能力發展。
學校教研組根據教師的問題單共同討論，對有價值的問題加以追蹤，篩選提煉，進行校本小課題研究。即對所選定的問題進行歸因分析，解決與應用的實踐，而進行這一切事件行動的基礎是理論學習！因此，我們十分重視“文化場”的建設，鼓勵教師們“沉下來學習“，與書本為友，與大師交流對話。教師間相互推薦精選理論名著，研修網站，豐富教師的學習資源，并舉行讀書沙龍活動，在閱讀的同時內化吸收，同時我們引導教師們與寫作結緣，將自我反思與理論學習相聯系，提高了教師的理論素養，為教師的專業發展打造亮麗的精神底色。
2、深入開展《小學校本教研制度建構與實施的研究》課題研究活動
我校于20xx年3月確認為泉州市教育科學“十一五”規劃（第二批）立項課題《小學校本教研制度建構與實施的研究》的實驗校。在課題實踐中，我們加強對實驗與研究的領導和管理，組織實驗成員學習了解課題方案和實施計劃，踐行從問題（話題）專題校本研究小課題實驗課題自下而上推進的工作思路，從發現問題入手，對有價值的問題加以追蹤，通過交流診斷，行動研究，篩選提煉，價值提升，進行專題研究或者校本小課題研究。語文教研組開展了《習作教學的有效性》，數學教研組開展了《在合作學習中提高教學的實效性》，陳麗雅老師開展了《閱讀教學中學法指導的有效性》，王雙輝老師開展了《在數學課堂中如何設計有效的數學游戲》等校本、師本小專題研究活動，
校本教研課題實驗組織實施的一年多來，我們能立足研究解決學校、教師所面臨的教育教學問題為出發點，促進全體教師的專業化成長和每個學生的發展為宗旨，緊抓立足本校力量、針對本校問題、提升本校教師、服務本校教學的核心理念。從發現問題入手，對有價值的問題加以追蹤，篩選提煉，進行專題研究或者校本小課題實驗，主動探索，大膽創新，善于總結，逐步提高了教師們的專業成長，促進了老師們實驗能力的提升。
3、扎實做好新教師的研訓工作
新教師的培養對學校的師資發展起著至關重要的作用。林金龍老師是本學期新分配的教師，專職擔任學校的體育的教學工作，為了使其盡快適應并勝任該工作，學校安排陳長陸老師作為他的指導老師，每周至少一次深入聽課、示范課對其進行針對性的指導，并在平時的備課、課堂實踐等方面給予細致的指導，一個學期下來，也能較出色地完成教學工作，值得一提的是在新教師素質課中，林老師的《站立式起跑》得到聽課老師的一致好評。
本學期李居潔、陳瑩瑩教師參加了永和鎮09屆新教師優質課評選雙雙榮獲三等獎。在活動中兩位新教師的表現得到了評委老師的肯定，也給聽課老師們留下了深刻的印象。
4、做好骨干教師的培養工作
骨干教師是教師隊伍的中堅力量，是教師隊伍水平的體現，而且在教師隊伍中起著承上啟下的重要作用，為此我們創建亮相舞臺。給教師展示風采的機會，給教師前進的動力，讓優秀的教師脫穎而出，以點帶面推動教師的專業成長。
本學期陳昌資老師以泉州市基礎教育教學優秀成果（教學創新）一等獎獲得者，被推薦參加此次的送教送研下鄉活動。在現場研討課中提供一堂數學觀摩課《確定位置》，并在專題交流中作《成全每一個孩子》的主題發言，就“教師的教如何服務于學生的學”進行理論與實踐的闡述。陳老師風趣而靈動的課堂教學，幽默而貼切的主題發言受到了泉州市教科所蔡玉霖所長、小學教研室卓和平主任及與會專家、老師們的一致好評。陳老師撰寫的論文《務實校本教研，推動教師專業化發展》入選晉江市小學校本教研匯編；陳麗雅老師榮獲晉江市小學語文課堂教學觀摩比賽三等獎；王雙輝老師榮獲晉江市小學信息技術片斷教學比賽三等獎。這樣不斷的學習、鍛煉，一大批骨干教師脫穎而出，更好地發揮現有骨干教師的作用，提高我們教師隊伍的整體水平。
二、有效開展教育教學活動，提高學生素質
“深愛、欣賞、成全每一個孩子”是我們的教育教學追求。我校教育教學就這方向的指引，扎實、有序、有效開展各項教育教學活動。
1、堅持做好教學教研常規工作
教學常規檢查是教育教學的管理機制，合理，科學，實效的教學常規能使整個學校的教育教學踏上一個新的臺階。一學期來，老師們能按照功課表的安排，合理安排計劃，展開教學工作。老師們工作態度認真，對自己的教學富有責任感。本學期，語、數、英教研組對教師進行了常規檢查，我們欣喜地看到老師端正的教育理念，認真的教學態度，及求新求上的教“研”精神。在擬定教學計劃時，對學生學習情況與基本知識技能能做到心中有數，能理解本冊教材的編理念，編排特點，教學目的要求，并能合理安排教學進度，整體完成情況良好。在批改作業方面，老師們能合理地布置各種符合學生所處年級特點的.作業，并給予批改，能夠認真對學生負責，及時地做好二次批改工作，以作業為載體使學生的責任感得以培養。
2、做好教學評價的監控工作
課程評價在課程改革中起著激勵導向與質量監控的重要作用，我們重視質量監控，提倡多元評價，全面審視和定位教育質量的評定標準，各師認真制訂各學科有效教學的具體措施，注重抓住影響教學質量的關鍵環節，抓實學困生的轉化工作。
3、加強英語、藝術學科教學研討
�。�1）、英語學科的教學在總結的經驗的基礎上，針對其存在的不足，針對性的制定工作計劃，扎實開展英語課堂研討活動，注重學生口語、演講能力的培養，努力創設英語校園氛圍（專刊的使用要有所創新），開展豐富多彩的英語活動：
�。�2）、藝術（音樂）學科的教學工作在居潔老師努力下也有著較大的進步，居潔老師能發揮自己的專業特長，精心設計，用心執教。組建校合唱隊并在六一節活動中進行了展示活動，提高了學生對音樂的興趣更加濃厚，音樂知識得到了更進一步的拓寬，相信在她的努力下我校的音樂教學將會更加規范化，學生的音樂素養將會有所提升。
4、扎實開展興趣小組活動，提高學生綜合能力
本學期我們本著尊重孩子的個性差異，努力挖掘每個孩子身上的閃光點，充分發揮學生的個性特長，繼續開展了體育、音樂、美術、書法等活動興趣小組，每位教師能認真負責，制定合理有效的教學計劃，讓孩子們在屬于自已喜好的領域里愉快地學習。
5、召開家長會，做好家校聯動
孩子的第一任老師，是家長；家長對孩子的教育是在無形的熏陶中進行著，是在支言片語中延續著，因此家長的教育能力顯得猶為重要。本學期在期中考試后，學校舉行了家長周活動。老師和家長們做了一場場家庭教育的專題座談，交流了當今孩子教育應注意的若干問題，并對家長們也提出了要求和建議，在會上許多家長紛紛談了體會，表示今后將更加關注孩子的健康成長，爭取當一名合格的家長。
校本教研活動在我校扎實地開展，在不斷摸索、思考與改進中，我們欣喜地發現，我們的教研活動真正“促進老師的發展，促進課堂的發展，促進學生的發展，”或許，這些促進都只是微小的，但是，我們相信，持之以恒的精神將會是其最大的催化劑，厚積之后，終能薄發！
小學教研工作總結7
時光荏苒，一個學期又結束了。本學期，語文教研組的工作在校領導的支持下，在全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實。一學期來，這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之�，F將本學期的具體工作總結如下：
一、加強校本培訓，促進教師專業發展
①本學期要求每個老師每周練習寫2頁鋼筆字字帖，并安排李x、黃x2位老師每周按時檢查，老師們都能準時完成。。
②本學期老師集體閱讀管xx老師兩本關于作文教學的書籍，每個月利用課余時間寫一篇讀書筆記。通過閱讀這類書籍，很多老師對于習作教學有了新的認識。這2本書值得大家反復閱讀。
�、劢M織全組老師重讀《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內容標準，實施建議等內容的認知、理解和應用，尤其是掌握所教年級的階段目標。老師們基本上能熟悉大致內容，假期還需要再鞏固。
④我校語文教研組的工作在學校的統一安排下，三至六年級圍繞作文教學開展研討活動，落實兩備兩上兩評，以此推動作文教學發展。
二、加強教學常規檢查。
�、佟⒏魑焕蠋煻甲龅教崆耙恢軅湔n。
�、�、每周每個老師都超出聽課要求（其中包括1節師徒互聽課），同時做好聽課記錄。
�、�、嚴抓作業書寫與批改，根據集團作業模板做到：符號統一、日期規范、老師評價機制合理、評語書寫規范。并做到每月1次集體作業檢查，1次作業互查。
�、�、認真對待每一次考試，結合學生試卷反饋的情況，每次考試以年級為單位，推選一名老師制作PPT對本年級考試情況進行整體分析，并集體制定相應的整改措施。從單一的組長分析，改為集體輪流分析，調動了老師的積極性，也讓老師們看到其他老師教學的優勢，眾觀全局，讓大家一起成長。
三、加強學生活動
�、�、本學期我們要求認真培養孩子的寫字能力，師生均應有“提筆即練字”的意識，并從每一次作業抓起，讓每一個孩子有一個良好的書寫姿勢，能寫一手工整規范的漢字，本學期再檢查各項作業時，書寫規范位為主要檢查項目，并在家長開放日前展出了各班優秀書寫作品，受到一致好評。
�、�、要求學生堅持每天閱讀，各年級共同選定相應的書籍，并將閱讀變成一種習慣。本項工作落實閱讀檢查還不夠到位。
�、邸猿謱W校特色，落實好“五個每”。
�、堋⒈緦W期進行了講故事比賽、朗誦比賽、語文生字驗收、錯別字驗收等系列活動。其中講故事比賽、朗誦比賽，都要求優秀選手進行午間誦讀展示，效果比較好。再加強一些細節、準備工作還需要加強。
四、教研組工作存在的不足
�、佟⒂行┙萄谢顒娱_展的不夠扎實，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。
�、凇�別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的.提高。
�、邸⑷粘z查作業的次數不夠。
�、堋W生活動開展少，對學生能力的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。
小學教研工作總結8
回顧過去的一學期，本組依據我校教研計劃與本組教研工作計劃，在教務處的指導以及我組全體教師的共同努力下，我組較好地完成了本學期的各項工作，現總結如下：
一、 教學工作
1、認真抓好教學常規工作，組織開展好每一次教研組活動，檢查督促六認真工作，發現不足之處立即糾正。
2、認真上好每節研討課，針對所上的幾節課，我們進行了“課堂觀察”活動，觀察課堂細節，堅持自我反思，同伴互助，找出教學成功點、失敗點、創新點，找出提高課堂教學有效的成功辦法，使每位教師在教學中都形成自己的教學特色。
3、 積極配合教務處，結合我組學科特點，開展了歌詠、舞蹈、器樂等項目的興趣小組活動，本學期參加吳江市中小學“三獨”比賽，能認真組織學生參加訓練，其中,獨舞《雨竹林》在競賽中獲得了市級二等獎。
二、 教研工作
1、 積極參與我組課題工作。
2、注重教師基本功訓練，本學期，我們組開展了“歌曲配伴奏”的基本功訓練。每一位老師都能認真準備，認真練習，寫好伴奏譜，在活動時逐個彈奏，效果不錯。
3、 組織我組教師積極參加校本課題的.申報和研究工作，結合我組學科特點，申報研究性學習課題與學科整合課題。
三、 其他工作
積極配合學校、德育處，參與校園文化建設，在本學期的學校第九屆校園文化藝術節上，我組教師認真參與了課外輔導，組織演出。
在今后的工作中，我們音樂組老師在創新方面，特別是課堂教學方法方面，還將進一步努力，爭取在下學期中有一個飛躍！
廟港實驗小學音樂教研組
小學教研工作總結9
為進一步提升教育教學質量、促進教師專業發展，落實“雙減”的教育教學政策實施，福前實驗小學數學教研組以“扎實課堂教學促進減負增效，立足命題研究提升教學質量”為指導，開展了數學教研的新變革。以“研”促“效”，持續推進教研活動的常態化開展，高效率實施，讓減負真正落地、生效。
研課堂、促高效
課堂教學是學校教育的主陣地。追求課堂教學的高效率，是落實“雙減”政策的一項基本要求。福前實驗小學數學教研組圍繞“五研”做文章：研學情、研課標、研重難點、研教學流程，研作業設計，從創新備課模式入手，致力打造高效課堂，促進減負增效。
許華紅校長和陳雪蓮副校長兩位骨干教師，分別從新授課、計算練習課、練習講評課、期末復習課等多方角度為青年教師的課堂教學成長提供了很好的學習范例。新穎的教學設計，獨特的問題改編，從關注學力提升的角度促使教師關注教學方式的優化，不僅給予老師教學上的啟迪，更引發了老師們對課堂教學變革的深入思考。
在骨干教師的引領下，青年教師們也躍躍欲試開展了一堂堂的研討課。老師們立足學情，落實筆記，精心設計每一個環節，教學中不再只關注學生是否學會，更關注學生運用知識解決問題的能力。
落實課堂研討，在重聽課的.同時，更重評課。展示課、公開課、評優課等，以教研組集中評課為主；隨堂課有聽必評，以“廊道評課”為主，即聽即評。促使老師們能更好地在研討中反思，在實踐中成長。
老師們的辛勤付出也結出了累累碩果，許華紅校長在陳惠芳名師工作室“送教公益行”活動中開設市級公開課《整理與復習》，陳雪蓮副校長在朱榮武名師工作室活動中開設市級公開課《認識整萬數》，黃溢老師在羅常春名師工作室活動中開設市級公開課《分數的初步認識》，李星老師在第二十三屆課堂改革經驗交流活動中開設公開課《間隔排列》，徐晨媛老師執教的《折線統計圖》在云盤聯盟青年教師評優課活動中獲得二等獎，顧倪杰老師開設聯盟公開課《用字母表示數》，茅琪琪老師開設聯盟公開課《認識幾分之幾》，均獲得一致好評。
研命題、促成效
為了提高小學數學教育教學質量，促進教學評一體化發展，落實義務教育質量評價改革。命題研討也成為數學教研的重要工作。
期初，郭海霞主任從“命題意義”、“立意指向”、“改編策略”這三個方面，對數學組的老師們進行了關于“如何基于數學核心素養目標進行科學命題”進行了培訓，為老師們的命題研討活動提供了理論基礎。
數學組的老師們從轉變思想做起，定期開展命題研討活動，老師們找題、改題、編題、試水做題，關注命題的情境性，立足命題的數學本質，考量核心素養下的命題要素，讓命題改革不再是紙上談兵。
期末，數學組老師針對期末監測卷進行了深度、認真的質量分析，以“考”思“教”，以“分析”思“改進”，探索“教、學、評”的一致性。
研作業、促有效
為了切實減輕學生作業負擔，數學組開展以“落實雙減政策，優化作業設計”為主題的研討活動。每周至少圍繞一問加以思考、求教、探討，大家互幫互助，集思廣益，協同合作，從分層作業設計入手，撬動課堂轉型，使多樣化作業培養學生多元化能力、發散思維，讓作業更有“營養”。
由于班級里學生的層次不同。不同層次的學生的需要也不一樣。為了改善這種情況，數學組的老師們采用了分層作業的形式，不同層次的學生完成相對性的作業，讓作業更有針對性。
低年級的實踐作業，加強學生對所學內容的掌握，讓學生不僅玩到更練到。中高年級的整理作業，讓學生在整理的過程中思考知識點之間的聯系，在整理的過程中了解自己的薄弱點，讓學生不僅會理更會思。
研教科、促發展
教科研不僅是學校發展的需要，更是老師自身發展的需要。數學組的老師們以備課組和個人的形式開展課題研究活動。
老師們從自身課堂教學、學生實際情況和命題需要等方面出發開展教科研活動，其中有4個市級課題立項。郭海霞老師撰寫的論文《小學數學教學如何構建高效課堂》發表于省級刊物，顧倪杰老師撰寫的論文《生活即教育思想在小學數學課堂中的滲透研究》獲得江蘇省行知杯三等獎。
“雙減”，是一項政策，更是一種助力，一次次精彩的教研活動，帶給老師們新的啟發，新的收獲。踏著新時期的“雙減”浪潮，福小數學教研組將著眼高標準，實現高質量，進一步深化教育教學改革，以“研”促“效”，砥礪前行！
小學教研工作總結10
一學期又在大家的忙碌中匆匆度過，回望本學期的工作，有讓人會心微笑的成績，也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現將本學期工作總結如下：
一、教研組基本情況
本校只有兩個教研組，一個語文一個數學，這兩個都是團結奮進的教研小組。
二、本學期開展的主要工作
本學期初，我們兩個教研組都確定了如何打造高效課堂的研究主題，在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、獨立思考與交流中領會知識、感悟知識，從而提高學生素質。
在教學方面�！白“宓剩葑湔n，上好每一節課，認真批好每一本作業，保證知識的關聯性”，是我校教研組在教學上的共識。
在搞好教學工作的同時，教師們不斷對自己進行提高學習，教師們各自利用業務學習時間，堅持學習教育教學理論，并力求把學到的知識用到自己的教學活動之中。除了組內組織學習之外，大家還積極參加由鎮教研室組織的各種教研活動。
在做好本職工作之外，各教學組還組織教師積極配合班主任對班級進行恰當的，科學的管理，做到不讓學生出現安全事故，順利的`、完整的教好每一個學生，讓家長放心，學校放心。對于學校舉辦的各種活動，老師們更是不辭辛苦，盡心盡力的做好每一件事情。
三、取得的成績
1、由于平時教學任務較輕，有更多空余時間，聽評課的機會較多，所以對聽評課的基本功有所提高。
2、兩個教研組都開設了多節公開課，讓每個老師都參與進去了，都在聽課備課評課過程中，學習了別人的優點，擯棄了自己的不足。
3、兩個組都配合班主任和學校做好各項工作，為學校的工作順利進行作出了應有的努力。
四、存在的問題
1、雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續研究。
2、有了新的教育教學理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中？其實在大喊素質教育的同時，我們卻還在不停的進行著應試教育的傳統教育方式。
3、學生個別成績好象是不錯，但是兩極分化嚴重，如何培優輔差，提高教學效率，這也是實際存在應該思考的問題。
五、反思
1、我們教師的聽課及評課的基本功雖有所提高，但對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即：聽什么？看什么？想什么？)這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。我們認為應該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思，進一步提高理論素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！為我們教學經歷錦上添花！
小學教研工作總結11
尊敬的各位領導，老師，同志們：
大家好！
很高興在這兒與大家一起分享xx年秋季學期的收獲和喜悅，xx年秋季學期，我鎮小學在鎮黨委政府和有關教育主管部門的正確領導下，積極推進新課程改革，加強教學常規管理，強化督促檢查，教育教學工作有了新的發展，教學質量穩步提高。下面，我就三個大方面來說說我們上個學期的教育教學工作：
一、我們的收獲
（一）強化各類培訓，提高教師素質
教學成敗的關鍵在于教師，建設一支高素質教師隊伍，是提高教學質量的重要保證。所以近幾年來，我們都力求通過各級各類培訓，幫助教師提高自身素質，努力構建一個思進取、求發展的優秀和諧的教師群體。
1、教材培訓工作
上學期，我們對于新任教師還是按先培訓后上崗的原則。要求各校結合本校的實際，做好新任教師的教材培訓工作，采取以“老”帶“新”，以前任科教師培訓現任教師，以集中觀摩教參后附帶的光盤學習評課討論等方式，使每位新任教師都得到全面的培訓，讓他們盡快進入角色。
2、參與式教學培訓工作
積極組織安排我鎮教師參加縣級舉辦的各種參與式培訓，據統計，我鎮全體教師參加了參與式產五的教育公平培訓，96位教師參加了分科培訓，近20位教師參加導師制培訓，4位教師參加了女性領導力培訓，21位領導及教師近百人次的參加emis信息管理培訓。通過這一系列的培訓，使許多的教師們轉變教學理念，樹立新的觀念，更新教學方法，并努力將其轉化為自己的教育教學行為，在教學中，主動地創設學習氛圍，讓學生想學樂學，通過我們的下鄉聽課檢查中，我們可喜的發現了許多亮點，一些年青教師已經能夠熟練應用各種參與式教學方式，更可敬的是一些老教師，特別是邊遠的校點的老教師，依然很努力的引導學生進行課堂學習行為方式的訓練。
3、教師外出學習培訓工作
積極配合縣教育局安排，組織教師參加區、市、縣舉辦的各類學習培訓，本期，各校在教師外出學習的投入力度都在加強，全鎮有近50人次（含輔導員）外出參加各種學科培訓或者觀摩，中心小學在此項投入近萬元。通過這樣的學習培訓，開擴教師視野，提高教師水平，使廣大教師成為教學教研工作的中堅力量，以此帶動學校的課改教學、“校本教研”和課題研究工作，促進廣大學科教師專業成長。
（二）強化教學常規管理，力求常抓不懈有創新。
1、常規教學各環節落實到位，是教學質量提高的保證。我們始終堅持以教學為中心的.原則，狠抓常規落實。為此，我們對教學常規工作，采用以下三個步驟來抓。
一是事前要求約束，學期開學初的教導主任會議上，我們就對常規工作提出明確紀律要求，對備課、上課、批改、輔導、講評等方面提出質和量兩方面明確要求。我們的要求是：備課抓實效、課堂抓效益、作業抓規范、輔導抓效果、考試抓嚴謹。
二是事中跟蹤檢查落實，教導處除定期檢查外，中心校還不定時抽查，發現問題，及時解決。
三是事后評比對策，對教師教學常規工作的優劣，及時在中心校例會上與中心校校長匯總反饋，并提出解決對策的辦法。
2、加強推門聽課，在評價中提高。本期，我們硬性規定學校領導必須聽本校教師的常態課至少10節以上，此項工作作為領導考評的一項內容加以監督。通過聽課，隨時發現問題，及時加以指導、改進，不斷提高教師的教學水平，確保課堂教學的針對性與有效性，進一步提升教師的新課改理念及業務能力。
3、充分發揮學科輔導員的指導督促作用。上學期，兩位學科輔導員除特殊活動周外，都按計劃深入學校針對各校的常規工作及規章制度落實情況進行督促檢查，并經常深入一線聽課指導。尤其是較為薄弱的教學點（上個學期除莫呈高小點外其余校點兩位輔導員均已深入），不管是對校點的還是完小校的，只要我們深入課堂聽課后，我們都結合“參與式”的教學要求，對教師課堂教學進行即時評價，把優點說出，把問題談清，把建議說明。
xx年1月11日，我們組織學科輔導員、教導主任到各小學進行學校教學常規管理檢查評比，重點對學校中層以上的領導教學常規工作進行了檢查。通過“學校檢查—學科輔導員抽查—全鎮檢查評比”，教師、學校的各項工作比較有序的開展，教學管理得到進一步提升，大部分教師能抓好教學常規，改進課堂教學方法，想方設法提高教育教學質量。教師們的教學方式和學生的學習方式都發生了根本的轉變，大大提高了課堂教學效率，促進學校教學均衡發展。
�。ㄈ⿵娀虒W研討工作，提高學校教學質量
質量是學校的生命線，而課堂是提高質量的主陣地，本學期的教學工作上狠抓課堂教學，努力創優質課堂，向課堂要質量。主要做法：
�。�1）強化“集體備課———授課展示—評課反饋”模式的研修�！凹w備課”環節；
主備人進行說課，并提出教學中存在的問題，參加備課的成員進行集體討論研究，提出改進意見。由主備教師對討論的意見進行整理，形成整合性的集體備課教案�！笆谡n展示”環節由主備教師根據集體備課教案授課�！霸u課反饋”環節：聽課教師對課堂進行評價反饋，提出教學中存在的問題，提出改進意見，再由授課教師對評價反饋的意見進行整理，形成改進教案。
（2）落實“每位教師上一節研討課”和聽課制度。各學校教導處根據中心校要求，安排每位學校領導、教師必須上一節高質量的研討課。據統計，本學期100%的學校領導率先上了研討課，由于有學校領導的率先垂范，90%以上的教師也積極上了研討課，中心小學還出現了一些教師主動上二次課的熱潮。同時，對學校領導、教師的聽課節數做了具體要求，尤其強調聽本校老師的課不低于聽課規定節數的一半以上。通過我們在上期期末進行的教學常規管理檢查評估中，我們可喜的看到，除了一人一點的教師外，老師聽課節數都超過聽課節數要求。大多數的領導都能按照要求完成聽課任務，其中聽課節數最多的有40節（益山小學-xxx），聽本校內老師的課最多的達到26節（益山小學-xx）。
（3）以活動為載體，組織學科教師參加上級或本鎮開展的相關各種教學教研活動，完成上級布置的各項活動安排，上期我鎮開展了參與式課堂教學評比活動，最后我鎮選派的語文科黃小鳳老師和數學科黃月純老師代表我鎮參加縣級參與式課堂教學評比，兩位老師均發揮了自身的較高水平，語文科的黃小鳳老師榮獲一等獎（全縣的第二名），數學科的黃月純老師榮獲二等獎的好成績。
�。ㄋ模⿵娀１窘萄�，促進教師專業化成長
近兩年來，我們都是以實施“教師專業成長記錄袋”工作為抓手，落實《天等縣中小學校本教研工作實施方案》，推動校本教研工作的發展，以全面實施“教師專業成長記錄袋”工作為契機，組織教師認真研讀繼續教育讀本，通過指導學校有序、有效地開展“校本教研”的各項工作，引領廣大教師積極參與“校本教研”，促進教師的專業化成長。為檢查此項工作的成效，以往我們是由學校在校內評選推薦本校優秀教師參加全鎮聯評，然后再選出最好的拿到學校進行巡回展示，上個學期我們趁著教學常規管理檢查的契機，組織各校教導主任對全鎮教師的成長記錄袋進行一次全面的檢查，我們欣喜的發現，在受檢的94個教師中有65個達到了優秀（80分以上），占到了69.9%。
通過開展校本教研工作，我們有更多的收獲：
1、教師的專業素質得到了提高，越來越多的教師掌握新的教育技術和教學方法，并在鎮、縣級各種教學競賽中脫穎而出，這兩年來較突出的有中心小學的農倩倩、趙小秋、黃小鳳、零愛花、趙初蓮、農麗春，喬皮小學的黃秋桃、黃月純等老師，她們分別在市縣級各類教學競賽中獲獎，為我鎮贏得榮譽，給教師們樹立了榜樣。
2、越來越多的教師的xx、隨筆、論文等見諸報端，上期，我們組織教師參加各級各類的比賽評比活動，我們共有52篇教師論文參加市級論文評比，有21篇獲一等獎，26篇獲二等獎，5篇獲三等獎；還組織教師參加參與式課堂教學論文評比，共有23位教師的35篇論文上送。
3、更多的教師樂于學習，勤于探索，并能虛心請教，中心小學的教研課能出現主動要求上二次教研課的熱潮就能看出老師的勁頭十足。
（五）強化備檢工作，力求早抓早落實。
小學畢業班文化素質檢測是檢驗學校教學工作質量的重要工作之一，事關集中體現實施素質教育的重要成果及學校的聲譽和發展的大局，所以我們力求早抓實抓，抓出成效。我們的主要做法是：
1、督促學校把好畢業班教師關，要求學校安排畢業班教學經驗豐富的教師擔任畢業班科任教師；
2、領導重視畢業班，除了有擔任畢業班教師的領導以外，非畢業班的領導經常深入畢業班級聽課指導，學科輔導員更是以畢業班聽課指導作為工作的重中之重；
3、鄉鎮制定畢業班獎勵制度，并督促學校也要出臺相應的措施。
二、存在的主要問題
1、教學常規工作有待進一步加強。仍有的部分教師沒有做到課前備課，所寫的教案與授課“兩層皮”，只為了應付檢查而寫教案。有的教師、學校領導布置的作業次數、單元測試次數不夠，不批改或不認真批改。有些學校對教學工作檢查不堅持，有敷衍、應付中心校的現象。有的學校教研活動流于形式，教而不研，效果不大。
2、畢業班教學質量有待提高。去年我們的畢業班的成績對比全縣其他鄉鎮有所下滑，所以本期畢業班工作任重而道遠。
3、校本教研工作仍需長期堅持，我們實施的“教師成長記錄袋”工作有部分教師認為事不關己，從而高高掛起。
三、本期工作的主要設想
1、以績效工資的實施為契機，進一步抓好教學常規管理工作，使之真正的成為常規動作。
2、開展關愛“學困生”活動，突出教學工作的亮點。
3、加強畢業班備檢工作力度，不斷探索優化復習課堂教學的有效途徑和方法，堅持“鞏固、深化、提高、發展”原則，努力實現我鎮畢業班教育教學質量的提高。
4、真正運行我鎮資源中心，成立導師團隊，落實導師團隊的各項工作職責，以導師團隊為引領，督促學校教學教研活動的扎實開展，進而提高學校教育教學質量。
5、繼續開展“教師專業成長記錄袋”工作，克服應付檢查的思想，確實把此項工作內化位自身發展的需要。
以上是我們一個學期工作的點滴收獲，雖然，我們也存在許多不足，但我們應更多的看到希望，任何事情都是在不斷的反思—改進—再反思—再改進的過程中不斷的發展完善。我們有理由相信，在鎮黨委政府和上級主管部門的正確領導和指揮下，我們將在新的學期奮馬揚鞭，以龍茗鎮小學全體教職員工的共同努力，擁抱我鎮小學教學教研工作光輝燦爛的明天。
小學教研工作總結12
一學期時光，轉瞬而逝。作為三年級語文教研組的一員，我深切的感受到，教師們對語文教學的孜孜以求的工作態度，對理論學習、探究、摸索、總結的嚴謹態度，濃郁的學術研討氣氛。這些無時無刻不在滋潤著我�，F總結如下：
一、理論與實踐相結合
1、要進行新的課程改革，觀念的轉變是先導。不論是課改年級還是非課改年級，都必須以新課程標準的觀念來指導改革．研究。在過去的一學期中，我們教研組采用集體與個別相結合，實踐與反思相結合，學習與測試相結合的方法，認真領悟基礎教育課程改革宗旨，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。加強語文與學生生活，與其它學科的聯系；倡導自主．合作．控究的學習方式，優化教學內容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革。
2、實踐是檢驗課改的唯一標準，實踐是提高教學水平的唯一途徑。本學期圍繞“革新教法，學法，提高課堂效率”通過實踐課，匯報課，研究課，胡紅霞老師的拼音教學，以新課程的教學理念為指導，實現了課堂教學方式的變革，向新形式下的課改邁出了充滿希望的一步。
二、立足課堂，攻占教學主陣地。
第一：活動的范圍廣。
每次活動，所有語文教師都全員參與，都是學習者，研究者，實踐者。大家在學習中探索，在探索中實踐，在實踐中提高。每一堂課是個體的勞動，集體的智慧！
第二：過程的學術性。
首先，在備課時，充分發揮師帶徒作用，從確定課題，選定教材，制定方案到資料搜集，課件制作等所有環節，共同參與，集思廣益，共同研究，讓我充分感受到集體得溫暖，我并不是孤軍作戰，本組的所有老師都是我的同盟軍。同時，本組的各位老師積極進取的鉆研態度，讓我感受良多。
我們充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。識字教學方面，我十分注重引導學生借助拼音合字典學習生字，鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認識漢字，讓學生在游戲中、活動中、在語言環境中鞏固識字。我注重引導學生找出字的規律，根據規律分析字形，注重培養學生良好的書寫習慣，觀察能力。體會漢字的造型美、保證熟悉勻稱、美觀。
閱讀教學方面，我也十分重視朗讀知道，在學生讀正確、流利的基礎上，指導學生讀出感情，讓學生入情入境，自讀自悟，方法得當，方式多樣。并一改傳統的簡單問答式，對提問精心設計，激發學生濃厚的學習興趣。還注重關注學生的獨特感受，不拘泥于教師用書的提示，只要學生感受合情合理，就予以肯定。
其次，上課后，及時評課，在實踐中總結，在總結中提高，步步落得實，一步一重天。我有幸在這個溫暖的集體中成長。平常，王秀云老師和陳美仙老師經常到教室聽我的隨堂課，指出優缺點，并及時幫助我進步。使我一步一個腳印，走的踏實，干得起勁。
每節課必評，全程參與，面對面，一對一的指導、點評，使我們能及時地了解自己的不足，及時修正，不斷完善，最后呈現出的是集體智慧的結晶。如：我所執教的《花鐘》一課，更是得到了全組老師們的大力幫助，我的語音語調、環節的落實情況語言文字的感悟上，有所不足，再試講，使上課的過程成為一個成長的過程，使我也受益匪淺。最后，個人全程回顧，全面總結。
每次教研活動后，老師們都將教學成果能動地、自覺地轉化到自己的實際教學工作中去的'同時，并能從教學實踐上升到教學理論。每次教研活動都整合了教師資源，豐富了課程內容，旨在增加課堂厚度，開拓學生視野，陶冶師生情感，實現了教師的教學行為和學生的學習行為的徹底改變。
三、多學多思，“三人行，必有我師”！
著名特級教師于漪說：面對“課改”，最大的挑戰就是教師。在這方面，在網上我們傾聽特級教師的課，然后再結合自己的教學實際邊學邊做，這樣省時省事，又實用。不僅僅如此，我們還自發的到其他年級學習課堂教學藝術，取長補短，力爭更大進步。
四、分析差異、找準對策。
期中考下來，年級各班都暴露出了一些問題。本組老師們共同探討，認真分析試卷中的問題，并提出了補差計劃。
1、加強聽寫。
2、更加重視平常的閱讀教學，“授之與魚，莫若授之與漁”方法是關鍵，讓學生學會體會文章的思想感情。學生進步明顯。
“不積跬步，無以至千里”，沒有比心更高的山，沒有比腳更遠的路。回望我所走過的每一步，所耕耘的這塊綠地，那盎然的葉尖閃動著一顆顆全組語文教師智慧和汗水的結晶體。感謝各位老師對我的關心和幫助，我定會不懈地努力，迎接語文教育鮮花爛漫的春天！
小學教研工作總結13
在本學期中，綜合教研組在校長室、教導處的直接領導下，在全體綜合組教師密切配合下順利開展。我們組的老師齊心協力，積極投身教改和教研活動中，較好地完成了本學期的各項工作�，F總結如下：
一、思想表現積極參加政治、業務學習，嚴格遵守各項教育教學法規，課無被無故擠占、挪用。學期中組織學習了部分關于學生素質全面發展的文章，明確了我綜合各學科在基礎教育的重要地位，各教師能及時更新觀念，關心學生全面發展。
二、嚴格執行教學五認真在教學中做到年輕教師備詳案，精心設計，以發揮學生主體學習，加強活動為主的教案，能主動使用多種教學手段優化教學過程，學生普遍喜歡上綜合類學科。
三、溫馨的合作氛圍良好的合作氛圍建立在老師們良好的師德修養基礎上。在教研組中我們互相支持、密切合作，大家心往一處想、勁往一處使，不計較個人的得失，這一切都體現在點點滴滴的小事中。
四、嚴謹的教研之風教研組的主要任務是教研，除了平時學科教學中的教研外，我們還能主動的創造性地開展工作，形成了良好的教研風氣。
1、加強理論學習，推進新課程的改革實驗
�。�1）利用業務學習時間或空余時間，間周組織科學教師學習《課程標準》，提高科學教師對課程改革的認識，轉變教學觀念，以適應新時代教學的要求。
�。�2）以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。
2、積極開展教學研究活動各教師在新課程理念指導下，以教學活動為載體，深化課題研究工作。各教師確定個人教研專題，并根據課題進行教改實踐，積極開展組內教師說課、上課、聽課、評課活動，教師們互相學習，取長補短。
3、提高教師的自身素質，服務于教育科研。教師素質的高低決定著學生能力的高低，決定一個學校教育的.成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質，不斷更新自己的教學理念、方法，才能不負于教師的職責，才能培養出創新型的人才。
我們確信：明天是今天的延續，明天還將迎來新的發展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。
小學教研工作總結14
又是一年大雪紛飛的季節，總結回顧本學期美術教研組的各項工作，借以在反思，提高中使教研組更快成長。期初，我校美術教研組根據區美術學科工作計劃及學校的工作安排，結合本組的實際情況，制定了詳細具體的工作計劃，同時組織全組教師認真學習、教研組中的每個成員按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的綜合素質為目標，形式多樣地開展教學教研工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
一、理論學習，更新觀念
為學校的教學，為推動學生綜合素養的提高，發揮我們的智慧和才能。作為學校美術教研組成員的我們，深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，開學初，我們全組老師認真研讀了各學科課程標準，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學和組內交流等多種方式來學習《新課程理念》、《關于有效學習和有效教學問題》、《備課技能指導》等書籍，很好地把握了新課程，使觀念得以轉變，形成了新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。
二、聽課評課，提升教學
尺有所短，寸有所長。每個人都有他的長處和短處，每個學科都有其學科特色，其中也不乏一些學科共通之處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。所以一直以來：認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的.傳統。本學期我們的做法是：扎實開展專題研討、公開課、教學診斷、交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環節：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。每位教師通過匯報課展示，他們的教學活動具有創新性，個性明顯，具有一定的教學特點與教學風格。在評課過程中，教師們學到了如何優化課堂教學結構。即要結合教學內容和形式靈活地安排每節課的教學框架、環節和步驟。既要做到科學、緊湊、實用，又要做到富有新意、變化和節奏感。在校青年教師大練兵活動中，教研組每位老師都能全力以赴，賽出自己的風格、賽出自己的實力。
三、崗位練功，常抓不懈
1.基本功大練兵，功在平時
所謂親其師，信其道。要吸引孩子的注意力。教師扎實的基本功必不可少，每周四下午是我們組固定的校本教研活動時間，每次活動我們都提前安排好多種多樣的活動：基本功訓練、課堂研討、集體備課、理論學習、經驗交流等。本學期我們組織學習了《水彩畫的繪畫技巧》及書法培訓。其中一位成員參加了市書法教師培訓，一位成員參加了學校組織的書法社團。
2.社團展覽齊進，利在兒童
校園可以更美，緣起 “童趣的作品” “社團的魅力”。美術教研組每位專職教師都勤奮、好學、敬業并且多才多藝。她們利用自己的特長，輔導了四個學生社團，并且其中一個社團被評為“校優秀社團”，在ｘｘ市教育局組織的“未成年人文明禮儀現場手繪畫比賽”中，美術組指導的34位學生入選并展出�！坝幻骼碇獌x”校園繪畫作品展更是凝聚了美術組每位專職老師一個月的心血，受到了全校師生的好評。
3、兩次獲獎，捷報頻傳
（1）、 美術組參加了“綠城 玉蘭廣場杯”20ｘｘｘｘ市未成年人文明禮儀養成教育手繪畫大賽，鐘樓實驗小學的同學們不負眾望，分別取得了：特等獎一名，一等獎兩名，二等獎三名，三等獎若干名的優異成績美術組代表學校獲得優秀組織獎，朱佳燕、許岑、朱夢昀、湯江徽四位老師分別獲得最佳輔導老師獎。
�。�2）、 參加了ｘｘ市“我心中的地鐵生活”繪畫比賽，學生獲獎：三等獎一名，優秀獎兩名。美術組代表學校獲得了優秀組織獎，朱佳燕、許岑、湯江徽老師分別獲得優秀指導老師獎。
4、四次活動，獲得好評
（1）、六一畫展——明禮知儀主題畫展，獲得全校師生的好評
�。�2）、文明城市迎檢——禮儀繪畫主題展，獲得全校師生的好評
�。�3）、兩節區級公開課朱夢昀執教《想想說說寫寫畫畫》湯江徽執教《青花盤》，并獲得區內老師們的好評。
�。�4）、承辦ｘｘ市教育學會美術專業委員會20ｘｘ年年會
4、接受區級層面兩次檢查
�。�1）、區督導聽課：許岑、湯江徽老師接受聽課和備課檢查，受到好評
（2）、區教研室：朱夢昀、周燕老師接受聽課和備課檢查，受到好評
5、創意課堂，美化環境
�。�1）、七個教室的環境布置到位，美化了校園環境，并給學生帶來美的享受。
�。�2）、ｘｘ市美術教育年會布置已經完成。
四、教育科研，智慧共享
本學期由分管領導莊棟青校長領銜的區級課程基地建設項目正在實施中。美術組的老師能以此為平臺：課堂的點滴思考、理論學習、案例分析……無處不體現出教師的善思、善學、思變。在反思中也逐漸成長了自己，其中許岑老師有兩篇論文發表在省級刊物，兩篇論文分別獲省師陶杯二等獎，市美術年會三等獎。朱佳燕老師一篇論文獲市美術年會一等獎，朱夢昀老師獲美術年會二等獎。
五、工作不足，加快發展
在本學期，我們的工作雖然取得了一定的成績，但我們也看到了困難和不足：
1.教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環節上缺乏創意，教研活動形式單一。
2.我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐，多寫一些高質量的論文。
這一切都還有待于在下學期的教研工作中加強和改進。
不過我們相信，只要全組上下樹立新的教育理念，改變以往的教育教學行為，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們教研組下學期的工作會做得更好。為了每一位學生的發展，充分發展每一位教師的能力，對此，我們充滿信心。
小學教研工作總結15
本學期我校教研工作，以新課程改革為突破口，以讓每一個學生都得到發展為出發點，以全面實施素質教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績，現總結如下：
一、關注課堂教學，抓好教學質量
學校的教學工作都圍繞提高教學質量這個中心，學校本學期制定了教學目標任務，各年級對目標任務向班級和學科教師進行了分解，學校對上期學區教學質量考試的質量情況向全校老師進行了通報，各年級召開了總結會，制定了本期教學計劃，擬定了措施。老師們向課堂要質量，大力進行教學改革，各位教師精心設計教案，合理安排教學的各個環節，利用好教材中所蘊涵的思維發散點，充分展現學生的知識構建過程，培養學生樂思、善思的學習習慣，貫徹“先學后教，以學定教，自主學習，當堂訓練”這一課堂教學模式。習題精選，題量適中，評講及時，因材施教，重視學生的思想教育和學法指導，培養學生良好的學習習慣，關注學生的心理健康。
二、推進課程改革，實驗好新教材
突出新課程改革工作重點。全體教師認真學習新的課程標準，領會其改革的精神實質，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應新教材，適應我校學生特點的教學路子，重視學法指導，倡導學生主動參與，樂于探究，培養學生收集和處理信息的能力，獲取知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學校切實抓好教研活動，開展了形式多樣的教研活動，對新課程實施不斷總結。
三、充分發揮教研活動作用
加強教研活動，充分發揮教研活動的作用，教研活動管理制度化、科學化。重點抓備課、教法研討、質量分析。做到有針對性，有實效性。同學科教師加強溝通，充分發揮了團隊作用。充分發揮教研活動的作用，認真制訂活動計劃并積極實施。學校每月對教學工作全面檢查。
四、認真組織各級各類教研活動
開展校內教師公開課活動、學區、校際教師觀摩課活動。通過這些活動，促進了教師教學水平的提高。積極組織參加市級及市級以上各類教研活動并取得較好成績。如：張勇老師的科學說課獲市級二等獎、論文獲市級、省級一等獎，喬菊萍老師的綜合實踐活動案例分析被送往省級評獎，還有多名教師的音樂案例分析、數學論文獲市級獎。
五、開展校本培訓，提高教師素質
學校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。學校領導、優秀教師認真開展了對青年教師的培訓，在思想上引導。組織青年教師學習教育政策法規，學習師德規范，樹立科學的人生觀，世界觀、價值觀，樹立正確的`教育觀，人才觀。學校開指導青年教師鉆研教材、教法、進行教學改革，提高業務能力。學校善于發現青年教師的閃光點，適時予以表彰。
六、重視教學反思，提高教研水平
反思是教師對教學行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程，它是教研最普通的形式，按教學進程，要求教師在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思。教學前，反思教材、學生、教法三大教學要素，使教學方案具有針對性和前瞻性。教學中，要求及時、自覺地對師生的行為進行反思，不斷調整教學重心和教學方法，使課堂教學高質、高效地進行。教學后，對自己的教學行為進行批判性反思，使教學經驗理論化。通過反思，教師的教學能力有了明顯提高。
七、重視學情調查，研究學生情況
學校期中、期末對學生開展學情調查，對學情分類進行歸納，及時反饋并進行研究，及時調整教育教學手段，改進教學方法，特別注重對學困生和留守學生的調查，從生活情況、學習情況、心理素質多方面進行研究，準確地發現問題，及時地采取措施，這樣，“從學生中來，到學生中去”，促進學生全面健康成長。
八、不足之處
1、今后還要進一步加強學習，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平。
2、在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量，以便更周到、更細致、更完美。
3、要進一步實施好教研結計劃，建立和完善有關制度，落實檢查和考核。
4、結合學校實際，加強教學研究，求真務實。
5、加強對新課程的培訓、指導、檢查，切實轉變師生教學觀念。
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