畢業(yè)班班級工作總結(jié)
帶畢業(yè)班的老師總會有頗多的感觸心得，下面就是小編整理的畢業(yè)班班級工作總結(jié)，一起來看一下吧。
畢業(yè)班班級工作總結(jié)篇一
時光匆匆如流水，帶走了初一的懵懂，初二的甜蜜，帶來了緊張奮斗的初三。回憶這一學(xué)期，是辛苦忙碌的一學(xué)期，是心情時起時落的一學(xué)期，是跟孩子們一起成長一起奮斗的一學(xué)期。
一、做好學(xué)生的思想工作。
首先，九月，剛升入初三，孩子們還沒有適應(yīng)突然加緊的學(xué)習(xí)節(jié)奏，很多孩子表現(xiàn)出茫然苦悶甚至厭學(xué)的情緒。看到這種情況，我決定幫助孩子們做好過渡，于是，我開展了一系類“幸福初三，浪漫時光”的主題活動，盡量讓孩子們感受到苦中作樂、共同奮斗的幸福。
“幸福工程”第一步：開班會，明定義，調(diào)心態(tài)。這就是“過一個幸福的初三”這個主題班會的由來。在這節(jié)班會課上，主要解決三個問題：你心中幸福的初三是個什么樣？怎樣能獲得幸福感？目前阻礙你幸福的苦惱有哪些？
第一個問題，同學(xué)們各抒己見，大致可以歸納為“有成就感”、“被肯定”、“有進(jìn)步”等。
我總結(jié)：我的初三我做主，奮斗的青春最幸福。什么樣的初三是幸福的初三呢？同學(xué)們說得都很好，沒有一個同學(xué)認(rèn)為吃喝玩樂、迷迷糊糊的初三是幸福的。這說明我們每個人都意識清醒、積極上進(jìn)，但是同學(xué)們都只提到了美好的結(jié)果是幸福的，老師告訴大家，只要你是腳踏實地、認(rèn)認(rèn)真真的對待你的學(xué)業(yè)的，能用行動換得將來的無悔，你也是幸福的。那些沒有希望考學(xué)的同學(xué)，能主動幫助別人，你的初三也是幸福的。
第二個問題，怎樣獲得幸福的初三呢？我告訴大家要調(diào)整心態(tài)：
每一個大課間，你跑圈時累到了極點，腿又沉又疼，嗓子又干又癢，心跳又急又猛，如果你此時想到自己肢體無缺，熱血奔涌，身體健康，比那些不能運(yùn)動的殘疾人不知幸運(yùn)多少倍，那么你會忘記苦和累，你是幸福的；每一個夜晚，家人都已沉睡，唯有燈光陪伴你完成一科又一科作業(yè)，你抵制住電視節(jié)目的誘惑，你拒絕溫暖被窩的召喚，你對自己有一種深深的敬佩，感覺到為理想而努力地充實，你會是幸福的；每一次被老師叫到辦公室，如果你能這樣想，我還是老師看重的學(xué)生，我還值得老師花費(fèi)時間批評，你會是幸福的。所以，幸福不幸福，有時候決定于我們能不能換個角度看問題，取決于我們良好的心態(tài)。
第三個問題是讓孩子們倒苦水，清垃圾，解困惑。有的孩子說，考試總是犯糊涂，下場就會做得題考場上就是做不對。分析：審題不認(rèn)真，心理素質(zhì)不行，過于重視成績。支招：審兩遍題，放松心態(tài)，夯實知識。有的孩子說，愛學(xué)文科，理科學(xué)不會。分析：作業(yè)用的時間不合理，給理科時間少，不懂的不問。支招：不能有畏難心理，培養(yǎng)興趣，不懂就問。
“幸福工程”第二步：拿起表揚(yáng)的武器，開設(shè)“今天你最棒”專欄。
通話大王鄭淵潔說，教育孩子的秘訣就是往死里夸他。哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此。”贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。所以，我不僅要口頭表揚(yáng)學(xué)生，還要開設(shè)專欄表揚(yáng)學(xué)生。我要多發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進(jìn)步，在專欄里給孩子們寫頒獎詞，讓每個學(xué)生都看到他的進(jìn)步。
“幸福工程”第三步：發(fā)揮團(tuán)隊的力量。一個人走路，畢竟孤單；大家一起走，才會溫暖。培養(yǎng)幾個幸福天使，提醒幸福，傳遞幸福，制造幸福因子。
第二、期中考試以后，我的班級有了一次痛定思痛的機(jī)會。
各科平均分應(yīng)該還是最高的，可是到了初三，比的是尖子生，拼的是升學(xué)率，平均分高沒什么大用。我班年級前二十名人數(shù)寥寥，三十致四十名到擁擠得很。
失眠，反思。
本想以幸福初三為主打思想來鼓舞孩子們苦中作樂，希望他們在繁重的課業(yè)中時常感受到被表揚(yáng)的快樂和被激勵的力量，可是事與愿違，我遇見了一群知足常樂，容易滿足，意志不堅的孩子，他們需要的原來不是鼓勵，而是鞭策；不是柔情細(xì)語，而是榜喝一聲。
明白了這些，我知道自己該怎么做了。山不過來，我就過去，改變不了事情，就改變自己。
我立刻調(diào)整主導(dǎo)思想，幸福初三換成苦其心志初三，羊媽變狼爸。
采取了幾個具體措施：
如果有不交作業(yè)敷衍作業(yè)的情況，坐到教室后面反思。
科任老師反映學(xué)習(xí)態(tài)度惡劣的，家長領(lǐng)回去家反思。
第三，為走進(jìn)學(xué)生心靈，我繼續(xù)堅持與孩子們在周記中交流。
有的孩子羞于表達(dá)，有的孩子性格叛逆，不愿意和家長老師當(dāng)面交流對話，但是，用寫的方式釋放心情，抒寫情懷還是樂意做的。所以，我給孩子們定制了一套“浪漫時光”筆記，每周通過周記發(fā)現(xiàn)孩子們的心態(tài)，及時進(jìn)行溝通和鼓勵。
二、進(jìn)行思想引領(lǐng)和方法指導(dǎo)。
這學(xué)期，不管工作怎么緊張，班會課始終不放棄，共開設(shè)了這些班會：看劉媛媛的勵志演講，“苦中作樂、幸福初三”主題班會，學(xué)習(xí)方法討論會，學(xué)習(xí)習(xí)慣交流會，苦其心志班會、安全班會、光棍節(jié)特別班會，“發(fā)現(xiàn)欣賞”和感動班級人物評選會。
家長會的形式有集中開和分散開兩種。期中考試集中開，針對班級主體情況與家長進(jìn)行交流，月考后采用分散開的形式，針對個別有問題的學(xué)生把家長叫到學(xué)校來交流。這學(xué)期被叫到的家長有：單宏達(dá)家長、高春苗家長、梁葉家長、郭代明家長、王雨晨家長。
三、跟科任老師多聯(lián)系，及時了解學(xué)生各科狀態(tài)，防止偏科現(xiàn)象。
楊慧姝老師經(jīng)常幫忙做學(xué)生思想工作，郭春梅老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)不認(rèn)真及時溝通，我用兩節(jié)課的時間向她請教她多年的畢業(yè)班經(jīng)驗，英語老師數(shù)學(xué)老師把學(xué)生的變化及時告訴我。
四、做好分流學(xué)生的.思想工作。
這學(xué)期，縣職教中心專門為成績不好的同學(xué)開設(shè)了就業(yè)班和升學(xué)班，這對那些學(xué)不進(jìn)去文化知識的同學(xué)石頭出路，但是一些成績中等不太自信還有畏難心理的同學(xué)思想產(chǎn)生了波動，看到這種情況，我認(rèn)真了解了一下這次招生的特點，認(rèn)為不適合這些學(xué)生去，于是找她們一一談心，解決她們的困惑，堅定她們將初三生活進(jìn)行到底的決心。
班里共走了八位同學(xué)，這些同學(xué)的離開使班級產(chǎn)生了濃濃的離別情緒。我先是做好這些同學(xué)的工作，叮囑他們在新的環(huán)境里保持善良本色，鼓勵他們用心學(xué)習(xí)技術(shù)開創(chuàng)自己的未來，告訴他們想同學(xué)的時候可以隨時回來看大家，畢業(yè)典禮時我會通知大家一起來參加。這些同學(xué)走后，她們把在班級的工作都進(jìn)行交接，比如張美琪把整理講桌的工作交給了王賢，靳亞晨把賣水的工作交給了程勇爍，王子揚(yáng)把笤帚撮子修理了一遍。
我又做好其他同學(xué)的思想工作：這些離開的同學(xué)找到了適合自己的發(fā)展道路，不必在畢業(yè)后無學(xué)可上流入社會，老師對他們感到欣慰，同時也為大家的前途感到擔(dān)心，既然我們選擇了繼續(xù)升學(xué)，就要拿出背水一戰(zhàn)的力量和勇氣。希望明年六月是一個令人驚喜的六月。
五、做好常規(guī)管理。
本學(xué)期，我校繼續(xù)實行示范班建設(shè)。為了加強(qiáng)常規(guī)管理，我把班會記錄、展板設(shè)計、通風(fēng)消毒等很多工作都交給了王賢張美琪兩位同學(xué)，這兩位同學(xué)盡職盡責(zé)，曾喊出：“讓前排同學(xué)都好好學(xué)習(xí)吧，我來干”的豪言。她們的努力為我班取得了兩個示范班的成績。
六、困惑與反思，下學(xué)期努力的方向
1、尖子生的培養(yǎng)與選拔。
2、作業(yè)質(zhì)量與交作業(yè)的時間。
3、青春期男女生的交往。
這學(xué)期，雖然做了很多工作，但是仍然有很多疏漏和不足的地方。三年磨一劍，在這關(guān)鍵的時刻，我更要不斷總結(jié)和反思，為三年的班主任工作和孩子們的未來交上一份滿意的答卷。
畢業(yè)班班級工作總結(jié)篇二
20xx~20xx學(xué)年度，本人擔(dān)任高三（7）班班主任，本班剛上高三是物理班，一星期后，高三級對學(xué)生選科進(jìn)行了動員、指導(dǎo)和分流，原來高三（7）、（8）兩班合并為高三（8）一班物理，本班由分流后剩下的10多個生物考生和22個體育生組成，后來又在原來生物班調(diào)來了23人，再加上其它選科分流出來的10多人，共同組成了生物和體育兩個術(shù)科共76人的合班，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，管理難度較大，畢業(yè)班班級管理小結(jié)。
經(jīng)過一年的努力，本班科任陳明霞老師、李必雄老師、劉煥鵬老師以及綜合科五位科任和林培貞、張維民兩位教練不滿足于只是完成本科10人，專科30人的校級高考任務(wù)，通力合作，明知山有虎，偏向虎山行，結(jié)果，在20xx年極為不利的高考形勢下，取得了上本科20人，專科41人的好戰(zhàn)績。
作為高三班主任，在過去一年的班級管理工作中，本人著重關(guān)注和解決的核心問題，是學(xué)生的學(xué)業(yè)成績與學(xué)生的心理健康問題，做到以下“三個了解”和處理好“三個關(guān)系”。“三個了解”即是了解學(xué)生的思想動態(tài)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，了解學(xué)生的家庭情況；“三個關(guān)系”即是師生關(guān)系、生生關(guān)系、以及班主任科任關(guān)系。只有深入了解學(xué)生，才能有的放矢地做好學(xué)生的思想工作。
（一）了解學(xué)生的思想動態(tài)
學(xué)生來自不同的生活環(huán)境，來自高二不同的班級，思想觀念有不同層次的差異。特別去年的高三（7）班是在分分合合，多次變動之后拼湊起來的生物和體育合編的班級，有些學(xué)生遵紀(jì)守法，勤奮好學(xué)，而有些學(xué)生則思想散漫，吊兒郎當(dāng)，缺乏上進(jìn)心。
通過多方面了解，特別是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生和紀(jì)律散漫的學(xué)生，從思想上要求他們達(dá)成共識，都是高三學(xué)生了，要有高三學(xué)生的樣子，成績好的、差的，都要對得起良心，對得起自己和家人。這樣的多了解學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，多鼓勵學(xué)生的做法在高三一年的班級管理中，我覺得是獲益頗多。
（二）了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況
高三學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)成績的好壞，關(guān)系到他們的前途命運(yùn)。幫助學(xué)生搞好學(xué)習(xí)成績，是班主任義不容辭的責(zé)任，這就要求班主任要時時刻刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
一談到學(xué)習(xí)目的，許多學(xué)生往往不屑一顧，認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)目的很明確——三年備考，將來考大學(xué)。但他們在學(xué)習(xí)時思路比較零亂，毫無章法可言，老師筆記《畢業(yè)班班級管理小結(jié)》。每天都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，但卻不知道學(xué)了些什么，整天稀里糊涂，在忙忙碌碌中過日子，學(xué)習(xí)效果是事倍功半，費(fèi)力不討好。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因在于他們只樹立了一個長遠(yuǎn)目標(biāo)，忽略了近期目標(biāo)和中期目標(biāo)。作為班主任，我盡可能地幫助他們制定好學(xué)習(xí)計劃，樹立短期、中期、長期三種目標(biāo)，使學(xué)生一天有一天的學(xué)習(xí)目標(biāo)，一周有一周的學(xué)習(xí)目標(biāo)，一月有一月的學(xué)習(xí)目標(biāo)，一學(xué)期有一學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，一學(xué)年有一學(xué)年的學(xué)習(xí)目標(biāo)。過去一年，我每次大考前都和學(xué)生簽訂了成績協(xié)議書，定目標(biāo)定任務(wù)，在不斷實現(xiàn)一個個目標(biāo)中，掀起一次又一次的學(xué)習(xí)高潮，從而一步步地引導(dǎo)學(xué)生去實現(xiàn)自己長遠(yuǎn)的目標(biāo)。
（三）了解學(xué)生的家庭情況（包括家庭環(huán)境和家庭經(jīng)濟(jì)情況）。
環(huán)境影響人，這是眾所周知的道理。良好的家庭環(huán)境，是一個人成才的不可忽視的因素。特別是那些走讀生，更需要一個獨立的空間來保證他們的學(xué)習(xí)。因此我們還及時了解學(xué)生的家庭環(huán)境和在家學(xué)習(xí)情況。本校的學(xué)生大部分來自農(nóng)村，家庭經(jīng)濟(jì)情況不太好，有些學(xué)生甚至是舉債讀書，因而產(chǎn)生一種自卑感和內(nèi)疚感，影響學(xué)習(xí)。張小霞同學(xué)家里很困難，每次回家時看到父母辛苦勞累，壓力很大，學(xué)習(xí)成績明顯受到影響。經(jīng)過多次思想工作，在學(xué)校以及高三年級組的幫助下，為張小霞同學(xué)解決了學(xué)費(fèi)的問題，由此，她安心讀書，成績步步提升，最終在高考中考出了713分的高分。
在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，正確處理好三種關(guān)系：師生關(guān)系、生生關(guān)系、以及班主任科任關(guān)系。
（一）師生關(guān)系。一個好的交流氛圍有助于更好地為共同的目標(biāo)奮斗，高三班主任特別留心與學(xué)生的關(guān)系，這樣方能搞好班級管理工作。過去一年，高三（7）班師生關(guān)系較為融洽，盡管學(xué)生成績不甚理想，但在尊師方面還是可取的。
（二）生生關(guān)系。班主任要常常關(guān)注學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系，有意讓他們充分地良性競爭而又應(yīng)該避免不必要的惡性競爭。特別是去年高三（7）班是體育生和生物生的合編，因此協(xié)調(diào)好這兩部分學(xué)生的關(guān)系成了一個最大的問題。通過努力，最終地理生都有一個同感，體育生的班級課堂較國活躍，而體育生也自覺地不影響地理生的努力。
（三）班主任與科任的關(guān)系。班主任與科任的關(guān)系關(guān)乎一個班集體的進(jìn)步，過去一年，高三（7）班比較強(qiáng)調(diào)班主任和科任的配合，所有科任都為著一個共同的目標(biāo)在努力奮斗，感謝去年高三（7）班所有科任老師，感謝高三級年級組，成績應(yīng)該是集體的努力結(jié)果。
【畢業(yè)班班級工作總結(jié)】相關(guān)文章：
畢業(yè)班級口號02-27
畢業(yè)班的經(jīng)典班級口號12-04
畢業(yè)班級口號集錦01-02
畢業(yè)班級口號大全08-01
畢業(yè)班級口號大全08-12
畢業(yè)班級勵志口號05-04
小學(xué)畢業(yè)班的班級口號02-27
高三畢業(yè)班級口號02-26
小學(xué)畢業(yè)班班級口號07-06