小學課后服務工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編整理的小學課后服務工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
小學課后服務工作總結(jié)1
為貫徹落實教育局關(guān)于做好中小學生課后效勞工作的通知，促進學生健康成長，營造良好的教育生態(tài)。現(xiàn)將開展課后延時效勞工作總結(jié)如下：
一、根本情況
1、統(tǒng)一思想，提高認識，學校領(lǐng)導首先認真學習、領(lǐng)會了課后工作相關(guān)會效勞議精神和實施意見的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識的根底上，學校及時召開全校教職工會議，進行廣泛發(fā)動，讓全體教師充分認識到此項工作的重要性。
2、組建領(lǐng)導小組，修訂活動方案
學校根據(jù)要求組建了校長為組長、其他中層干部為組員的課后延時工作領(lǐng)導小組。校長全面負責，教導處負責總方案和學期分步實施方案的制定及活動主持、總結(jié)等工作，其他各部門按職責開展具體工作。
3、部門責任分工
充分利用各功能室、圖書室、體育器材等資源，安排相關(guān)在職教師和符合相關(guān)條件的人員開展課后效勞工作。成立課后效勞領(lǐng)導小組，全面監(jiān)督課后效勞管理、活動管理、平安 管理等工作。
4、效勞時間
課后延時效勞時間為學校工作日下午放學后，每天兩個小時，冬季到17：45，夏季到18：15。
二、標準開展“課后延時〞效勞
1、堅持自愿原那么。學校按照“學生自愿、家長委托、學校統(tǒng)籌、相對集中〞由學生及家長向?qū)W校申請“課后“效勞，同時學校要建立“課后〞學生資格審核制度，并與學生及家長簽訂協(xié)議書。
2、根據(jù)學校教育教學的需要，以“培養(yǎng)身心健康的人，培養(yǎng)敢于擔當有責任感的人，培養(yǎng)博學多才的人〞為目標充分安排好課后期間學生參與的內(nèi)容，在課后時間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導、特長培養(yǎng)等有益學生健康成長的內(nèi)容。
3、加強日常管理。“課后〞效勞以學生自學和課外興趣活動為主，堅持“三個不〞，即不上課、不集中輔導、不加重學生的.課業(yè)負擔。“課后〞期間學校安排中層以上干部及班主任加強管理，做到集中有人監(jiān)管，活動有平安措施，進出有統(tǒng)一組織，切實保障學生的平安。
三、經(jīng)費及保障措施
1、課后延時所需經(jīng)費均在學校公用經(jīng)費中支出。
2、保障措施
學校高度重視放學后延時看管效勞工作，成立工作領(lǐng)導小組及辦公室，并將其作為重要的民生效勞事項，納入學校工作常規(guī)，加強領(lǐng)導，精心籌劃，認真實施。學校立即建立健全放學后延時看管效勞工作相關(guān)制度，確保延時看管效勞工作有章可循、有規(guī)可依。
四、取得效果
學生在課后延時時間自主安排活動內(nèi)容，積極性比擬高，取得了良好的效果，得到了家長的一致好評。
五、課后延時工作建議
科學合理確定課后效勞內(nèi)容是今后努力的工作方向。課后效勞內(nèi)容一般是安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)活動，以及娛樂游戲、開展社團及興趣小組活動。要堅持把平安 管理放在做好課后效勞的首位，不斷完善平安 管理制度，明確課后效勞人員責任，加強對師生平安衛(wèi)生意識教育，強化活動場所平安檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應急預案措施。切實消除在交通、場地、消防、食品衛(wèi)生、平安保衛(wèi)等方面的隱患，確保學生人身平安。
小學課后服務工作總結(jié)2
尊敬的領(lǐng)導：
我是某小學的課后服務工作人員，很榮幸向您匯報我們最近的工作成果和遇到的問題。
一、工作成果
1、課后服務時間：我們安排在放學后，時間為下午放學后至晚上8點。
2、服務內(nèi)容：我們?yōu)閷W生提供義務輔導、作業(yè)輔導、體育、音樂、美術(shù)、科技等方面的教育，同時也為家長提供咨詢、交流等服務。
3、服務方式：我們采用線上和線下相結(jié)合的`方式，線上通過班級群、微信群等渠道發(fā)布通知和信息，線下則通過校園公告欄、宣傳單、海報等方式宣傳。
4、服務質(zhì)量：我們工作人員認真履行工作職責，確保服務質(zhì)量，同時積極與家長溝通，了解家長的需求和意見，不斷提高服務水平。
二、遇到的問題
1、服務時間彈性：由于學生年齡和年級不同，課后服務時間存在一定的彈性，需要根據(jù)具體情況進行適當調(diào)整。
2、家長參與度：部分家長對課后服務的認識和參與度不高，需要加強宣傳和溝通，提高家長對課后服務的認識和參與度。
3、服務質(zhì)量：我們需要提高服務質(zhì)量，不斷改進服務方式，同時加強對工作人員的培訓和管理，提高服務水平。
三、下一步工作計劃
1、加強宣傳和溝通：我們將通過多種渠道加強宣傳和溝通，提高家長對課后服務的認識和參與度。
2、提高服務質(zhì)量：我們將加強對工作人員的培訓和管理，提高服務質(zhì)量，同時加強對家長和學生的反饋和意見，不斷提高服務水平。
3、完善制度：我們將完善制度，明確工作職責和標準，規(guī)范服務流程和方式，確保課后服務的長期性和可持續(xù)性。
以上是我對最近工作的總結(jié)報告，如果您有任何疑問或建議，請隨時與我聯(lián)系。
謝謝！
小學課后服務工作總結(jié)3
“雙減”政策是重塑教育生態(tài)的及時雨，更是提升育人質(zhì)量的新契機。我校順勢而為，乘勢而上學校把“雙減”作為本學期學校教學工作重點，從作業(yè)革命、延時服務、課堂改革、校外減負四方面做起。將減負增效與課后服務、三個課堂、五項管理等實際工作有機結(jié)合，現(xiàn)結(jié)合學本課堂提高學習效率、創(chuàng)意作業(yè)激發(fā)學習興趣、課后服務彰顯個性特色為話題，對雙減的工作總結(jié)如下：
1、提高教學效率
課堂上學生是學習的主人，課堂教學要以學生為主體，實現(xiàn)“教”的課堂向“學”的課堂轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)學生由等待被動學習走向自主合作探究學習，從而提升課堂學習效果和學生學習能力。因此，備好課是前提，我們學校在課堂的環(huán)節(jié)、板塊、流程上進行探索，提煉總結(jié)出“4+x”教學模式，從而讓“教”與“學”既有基本的規(guī)范，又有個性化的生成創(chuàng)造，在“教”與“學”的互動中，學生的學習能力得到提升。課堂上我們用“2+2”的時間量化對課堂進行有效教學，教師的教不超過20分鐘，學生的學不少于20分鐘，旨在降低課堂中的低耗，合理約束教師的講授時間，留給學生充分的學習時間和空間，學生在教師的引導下有效思考、積極交流，讓學生成為課堂的主人。經(jīng)過這一段的2+2教學模式，老師們欣喜的發(fā)現(xiàn)，學生的學習變得主動了，課堂思考的學生多了，積極發(fā)言的同學多了，學生學習的積極性提高了。
2、激發(fā)作業(yè)個性
學校在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上出臺了《東仁堡小學“作業(yè)革命”實施方案》《“三星兩表一統(tǒng)籌”作業(yè)管理模式實施辦法》等，為一線教師搭建起可操性強、簡單好用的“作業(yè)革命”框架，，提出推行“三星兩表一統(tǒng)籌”作業(yè)管理模式。“三星”指的是將作業(yè)根據(jù)難度系數(shù)分為三個星級，一星級為基礎(chǔ)類作業(yè)，二星級為提高類作業(yè)，三星級為拓展類作業(yè)；“兩表”指在教師操作的“作業(yè)統(tǒng)籌管理公示表”和學生完成的“作業(yè)完成情況評價反饋表”；“一統(tǒng)籌”指的是實現(xiàn)學生校內(nèi)書面作業(yè)和校外實踐作業(yè)的統(tǒng)籌管理，切實做到各學科作業(yè)總量的統(tǒng)籌。此管理模式運行一月余來，學生的作業(yè)總量得到有效控制，老師布置作業(yè)時能相互交流，選取最佳的作業(yè)布置方式，學生的作業(yè)設(shè)計更優(yōu)化、內(nèi)容更加豐富、更加側(cè)重實踐性作業(yè)的布置。如在教學《浪淘沙》時，我們語文老師本著精講精練，優(yōu)化作業(yè)，圍繞減少學生作業(yè)的同時還能提高作業(yè)質(zhì)量的原則。教學時我們緊緊圍繞本課的教學目標和本單元的語文要素。為了考查學生對本節(jié)課的掌握情況，在作業(yè)設(shè)計上我們充分考慮到每個學生的學情。一星級作業(yè)設(shè)計的是用書法的格式默寫《浪淘沙》，還設(shè)計了一個常識檢測題，這一環(huán)節(jié)設(shè)計是考查學生對雙基的掌握情況；二星級作業(yè)是讓學生在理解詩意的基礎(chǔ)上描繪出情景圖，這是考查學生抓住關(guān)鍵詞想象畫面，體會作者的情感。作業(yè)布置下去，同學們熱情高漲，尤其是二星級作業(yè)同學們通過對古詩的理解，抓住“九曲”“萬里”“浪淘風簸”等關(guān)鍵詞想象畫面，描繪出一幅幅詩人站在黃河邊，眺望滾滾波濤的情景，有的同學還插入了牛郎和織女的畫面。三星級作業(yè)是搜集有關(guān)黃河的詩句名言，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計體現(xiàn)了作業(yè)設(shè)計的發(fā)展性和創(chuàng)新性，促進了學生語文素養(yǎng)的提高。三星級作業(yè)中，部分能力強的'學生搜集到了很多這方面的詩句名言，并在班里進行分享，孩子們的知識面，提高了孩子們的學習興趣。
3、增效延時服務
為了響應國家的政策，我們學校對開展多年的“悅美課程”進行整合，提出了“4+1延時、悅美雙融合課程”模式并啟動實施。在4天的“作業(yè)指導+學科活動”延時課程中，老師們改變了原來的教學模式。在第一節(jié)的作業(yè)指導課上能認真對當天所學的內(nèi)容進行督查，老師們或是聽寫生字詞語，或是默寫古詩名言，或是指導作業(yè)，尤其是很多老師能利用這一寶貴的時間進行抓差，督促指導學生完成家庭作業(yè)，做到書面作業(yè)不出校門，這大大減輕了家長的負擔。第二節(jié)課為學科活動課，我們開設(shè)了語文閱讀、數(shù)學游戲、科學實驗、英語口語、音樂律動、美術(shù)欣賞、體育拓展等項目，讓學生勞逸結(jié)合，提升綜合素養(yǎng)。為了進一步豐富延時服務課程，在國慶節(jié)后，我們將學校開展多年的“悅美課程”植入延時服務，以“校本課程+社團活動”的形式，實現(xiàn)周三為無作業(yè)日。落實培養(yǎng)學生“全面發(fā)展”的核心素養(yǎng)。實行延時服務最大的受益者是家長，之前家長每天都稱要看孩子寫作業(yè)，為了孩子不能工作，每天還要請假去接孩子，或者讓家里的老人去照顧孩子。如今有了延時服務以后，孩子不用再被送去晚補班了，家長可以繼續(xù)工作，到點正好可以直接接孩子回家。真正減輕了家長的負擔，在加上老師的認真負責，很多家長在開始觀望要不要參加延時服務到最后的每個班全部參加，可見家長對我們學校延時服務的認可。
“雙減”工作任重而道遠，這只是萬里長征的第一步。在今后的工作中，我們將不斷提高教學效率、激發(fā)作業(yè)興趣、增效延時服務，讓雙減工作真正做到減負增效。
小學課后服務工作總結(jié)4
20xx年暑期，教育部基礎(chǔ)教育司正式出臺文件，全面推進課后服務，引起了整個社會的廣泛關(guān)注。
作為傳統(tǒng)名校，實驗小學多年來一直面臨著家長對教育的高位期望，在切實提高辦學品質(zhì)和回應家長對優(yōu)質(zhì)教育的訴求方面，通過深化體驗教育、變革學校課程等舉措，積累了比較豐富的經(jīng)驗，也取得了較好的辦學成績。
面對“課后服務”這一教育改革的重大舉措，學校率先提出以“慧愛”暖心品牌創(chuàng)建為目標，堅持破局思維，通過堅持“一級（段）一案”，切實落實“兩確保（確保基礎(chǔ)扎實、確保身心健康）、一注重（注重能力發(fā)展）、一堅持（堅持家校共育）”，構(gòu)建起“1211”課后服務育人體系，讓利民項目成為落實“雙減”精神的突破口，樹立良好社會形象。
優(yōu)化課程體系，更“好”的發(fā)展學生素養(yǎng)
納入體系，縱橫貫通
“雙減”背景下，家長普遍顧慮在于學校課后服務時段孩子能否有高質(zhì)量的學習經(jīng)歷。為了破解這一難題，學校首先明確將課后服務時段納入“體驗課程”體系，從縱向上打通學生原有在校學習的時間、目標和內(nèi)容之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。
從橫向上學校針對不同年齡學生的學情，分年級優(yōu)化課程設(shè)置，即“一級一案”。目前，學校中低年級重點開設(shè)了傳統(tǒng)文化、國際視野等六大類近百余項普惠課程，著力激發(fā)學生的學習動機，高年級則重點開設(shè)了運動、科技、藝術(shù)等三大類十六項拓展課程、研究課程，著力培養(yǎng)學生探究意識與綜合素養(yǎng)，分級課程指導的針對性進一步增強，確保了課后服務實施的科學嚴謹，做到學生學習“有興趣”，成長“有動力”。
多種組合，因需選擇
學校還充分考慮學生的不同起點與個性化需求，依據(jù)“基礎(chǔ)+特色、普惠+個性”的總體思路，推出了“基礎(chǔ)與拓展型、基礎(chǔ)與高水平型、基礎(chǔ)型、高水平型”等多種課程組合，供學生及家長在考慮自身實際情況的前提下自主選擇、適性發(fā)展。
比如，學生一般可以選擇“基礎(chǔ)與拓展”組合，在課后服務時段，既可以在作業(yè)完成方面得到老師的具體指導，也可以在完成作業(yè)之后，參與豐富的拓展課程，發(fā)展興趣特長。這樣的選擇讓學生體會到學習“有盼頭”，成長就“有奔頭”。
豐富模塊，身心兩健
為了緩解學生在校一天的疲勞，學校一直堅持落實“五項管理”，特別是將保護學生視力、加強學生運動作為重要內(nèi)容，通過“眼操、體操相結(jié)合；室內(nèi)、室外相結(jié)合；學校統(tǒng)一與班級特色相結(jié)合”的方式，破解了校園活動場地小、學生運動量不足的現(xiàn)實問題。
特別是學校依據(jù)實際創(chuàng)新了“室內(nèi)歡動操”課程，發(fā)揮體育教研組、年級組以及班級的創(chuàng)造力，開發(fā)了多種風格的室內(nèi)操，形成了“學校統(tǒng)一室內(nèi)操、年級分齡室內(nèi)操、班級特色室內(nèi)操”三操合一的課程特色，一天三個時段實施，確保了學生室內(nèi)運動的趣味性與運動量，較好的實現(xiàn)了學生學習“有精神”，成長“有效果”。
深化教學研究，更“優(yōu)”的確保課堂提質(zhì)
精準教研，集備研討
實驗小學一直有著良好的教研傳統(tǒng)，一方面依據(jù)現(xiàn)實情況，及時調(diào)整了教研時間，一方面，通過集體教研細化教學目標，做好重難點的課上攻克，研究好“學練結(jié)合、學用一致”策略，切實減輕學生課業(yè)負擔，為學生的全面發(fā)展做好助力。數(shù)學組的教師們以培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)為出發(fā)點，將夯實基礎(chǔ)與思維訓練相結(jié)合。語文組圍繞作業(yè)管理提出“五重”，即：重積累、重閱讀、重表達、重思考、重作文。英語教研組從單元的視角設(shè)計與實踐，系統(tǒng)整合英語課堂教學資源，全面關(guān)注英語語言積累，優(yōu)化學生的英語學習過程，全面提高課堂教學效果。
以課帶研，以研促思
為切實抓牢常規(guī)教學，全面提高課堂效率，實驗小學各學科采取“以課帶研
以研促思”的方式，開展“集體備課——課例展示——課后教研”系列教研活動，著力課堂教學改革，營造良好的教育生態(tài)。
語數(shù)學科在強調(diào)教師高效教學策略的同時，也為學生留出了更為廣闊的自主學習和展示空間。英語學科結(jié)合單元主題進行了單元整合教學，將詞匯、句子學習、實景講解融于一體，使教學更具整體性，為后續(xù)學習打下了良好的讀寫基礎(chǔ)。
作業(yè)統(tǒng)籌，優(yōu)化提質(zhì)
學校建立了作業(yè)交叉管理模式，一方面，通過精心設(shè)計作業(yè)提高作業(yè)的針對性，對學習內(nèi)容的目標有清晰的把握，教師要及時下水，感受學生遇到的真困難、真問題，關(guān)注學生的學習規(guī)律，練習的內(nèi)容科學有效。一方面，通過作業(yè)公示、作業(yè)協(xié)調(diào)、作業(yè)監(jiān)督“三合一”統(tǒng)籌管理，合理調(diào)整各學科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，切實優(yōu)化作業(yè)布置。
完善管理流程，更“實”的健全服務機制
成立專班，完善制度
學校成立了課后服務管理專項領(lǐng)導小組，閻莉校長任第一責任人，分管領(lǐng)導、相關(guān)科室主要負責人落實具體工作，確保了課后服務時段“時間安排合理、課程規(guī)劃科學、教學指導有序、安全保障到位、宣傳說明及時”。
學校還依據(jù)實際工作需要，先后擬定了《課后服務申請制度》、《課后服務申請制度》、《課后服務巡查制度》、《課后服務志愿管理制度》、《課后服務安全管理制度》等一系列重要制度，設(shè)計了《學生考勤記錄表》、《管理巡查記錄表》、《調(diào)研座談記錄表》等，從機制建設(shè)上確保課后服務管理有質(zhì)量。
落實責任，確保有序
完善的制度需要在實際工作中加以落實。學校先后組織全體干部教師一起學習課后服務的'相關(guān)制度，明確崗位責任及工作流程。實際工作中，嚴格執(zhí)行門衛(wèi)登記、課后服務人員登記、干部帶班制及校門口值班等工作。帶班領(lǐng)導負責“三時段”巡視校園，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。值班人員負責協(xié)助老師組織學生放學的路隊管理，照顧未能被及時接走的學生，直到家長把孩子們接走為止。同時，落實考勤監(jiān)督辦法，實行課后服務應急管理預案，確保課后服務學生安全萬無一失。
優(yōu)化流程，注重細節(jié)
有標準才能確保不出意外，課后服務安全細節(jié)管理也非常重要。學校注重人性化的管理與服務，考慮到課后服務班級多、學生多的現(xiàn)狀，學校統(tǒng)一要求老師組織學生樓道站隊，按照年級、班級由低到高，順次錯峰放學，提醒組織家長到達指定位置解散。學校還為每個班級設(shè)計了延時服務路隊牌，確保家長看得見、接得著，較好的實現(xiàn)了放學時段管理有序安全。
加強教養(yǎng)指導，更“暖”的凝聚家校共識
聯(lián)席懇談，真誠溝通
面對家長一系列疑慮和問題，學校第一時間分年級組織了“校長有約——家校懇談會”，邀請家委會會長、家長學校校長、普通家長代表參加由學校校長，分管領(lǐng)導、學生發(fā)展部干部、教學管理部干部、年級主任、教研組長共同參加的聯(lián)席會議，一方面向家長詳細介紹學校“雙減”舉措，一方面聽取家長的聲音，進一步了解家長的實際困難和現(xiàn)實需求，不斷完善課后服務措施，提高課后服務質(zhì)量。
守望成長，協(xié)同育人
只有家長從認識上理解教育，從行動上支持教育，才能與學校一道切實減輕孩子的成長負擔。學校指導家長使用《守望成長》家庭成長手冊，組織開展親子閱讀、親子健身、親子旅行、親子勞動、親子聯(lián)歡、親子創(chuàng)意、親子議事等一系列家庭教養(yǎng)體驗活動，教養(yǎng)科學，家庭和諧，孩子成長。
溫情宣傳，家校同心
面對社會期盼，經(jīng)五的積極回應得到了廣大家長的認可與支持，學校與家委會聯(lián)手推出了宣傳海報，通過攝像機鏡頭、漫畫等方式記錄孩子的課后生活，記錄學校課后服務的溫情瞬間，通過學校官微廣泛宣傳、推送，為落實“雙減”精神，推進課后服務，營造了家校同心的良好氛圍。
小學課后服務工作總結(jié)5
為進一步推進素質(zhì)教育，貫徹教育方針，豐富學生的校內(nèi)外生活，全面發(fā)展學生能力，促進學生身心健康和諧全面發(fā)展，引導學生形成積極向上，團結(jié)合作，尊重他人的意志品質(zhì)，為學生以后的學習生活和社會適應能力，打下良好的基礎(chǔ)。xx—小新集校區(qū)在本學期開展了課后服務活動。
課后服務是一項民心工程，為了保證課后服務保質(zhì)保量的開展起來，學校領(lǐng)導班子，充分考慮，不僅制定了活動方案和計劃，落實具體的活動開展，提出了明確的活動要求；而且制定了評價、考核制度，從而促使每門課程都能收到良好的效果。不僅如此，宋校長還要求，根據(jù)檢查實施情況，及時總結(jié)，及時調(diào)整。
我校課后服務內(nèi)容主要以學生課外興趣愛好活動、體育特長活動、作業(yè)輔導為主，在不加重學生課業(yè)負擔的前提下，重點培養(yǎng)學生興趣，拓展學生視野，健全學生心智和人格。根據(jù)我校現(xiàn)有的教師資源及征求整理的學生感興趣的需求，結(jié)合學校實際，確定課后服務人員以學校教師為主、兼顧外聘人員為輔，組織開展課后服務。
一、安排周密服務。學校結(jié)合實際，按照“兩調(diào)整”、
“兩自愿”、“三統(tǒng)一”的原則，開展了課后服務工作。“兩調(diào)整”即及時調(diào)整編班數(shù)量，合理調(diào)整活動項目；“兩自愿”即在充分征求家長意見后，根據(jù)學生及家長意愿設(shè)置班級；“三統(tǒng)一”即學校課后服務的學生統(tǒng)一編班，統(tǒng)一安排教室，統(tǒng)一要求管理，從班級的設(shè)置到如何進入課后服務教室，再到兩次放學管理，每個環(huán)節(jié)均嚴密部署，課后服務開展井然有序。
二、多元課程促發(fā)展。學校課后服務著眼于學生的未來
發(fā)展，把課程設(shè)置與學生的德育發(fā)展、學業(yè)成就、實踐活動、身心健康有機融合，聚焦健康體質(zhì)提升，開設(shè)了籃球、足球、乒乓球、射藝課程；聚焦藝術(shù)素養(yǎng)提升，開設(shè)了手工、美術(shù)、口琴課程；聚焦于文化素養(yǎng)提升，開設(shè)了書法、數(shù)獨、象棋、朗誦、英語啟蒙、科學、妙筆生花、計算機課程，努力培養(yǎng)學生的興趣愛好，發(fā)揮自主學習能力，讓學生在課后服務中體驗快樂，收獲成長。
三、活動扎實促成效。學校充分利用現(xiàn)有資源，由阜南
一小新集校區(qū)專職教師和聘請的具有一定資質(zhì)，并具有良好社會聲譽的專任教師組建團隊，開展課后服務工作，力求給學生們最優(yōu)質(zhì)的服務。一學期以來，老師們投入最飽滿的熱情，積極主動教學，孩子們用心用情去感受快樂，收獲自信。操場上，孩子們在老師的專業(yè)指導下刻苦訓練、磨礪意志；美術(shù)班，孩子們描繪心中的藍圖，放飛理想的翅膀；書法教室里，孩子們在清香的翰墨里學會規(guī)范
我校課后服務開展以來得到了廣大學生家長的好評，活動既為學生們提供了一個放松大腦，放飛心情的空間，也為學生們提供了一個施展才華的舞臺，成為了孩子們心之所想，愛之所往的樂園。百花齊放的社團活動不僅演繹了孩子們多彩的童年，也給學校帶來了蓬勃生機，成為了學生快樂成長，全面發(fā)展的舞臺。我們也將秉承一切為了學生，為了學生的一切，再接再厲勇于開拓創(chuàng)新。20xx中小學“5+2”課后服務工作的實施方案
為切實增強我縣教育服務能力，幫助中小學生家長解決子女放學后“接送難”“監(jiān)管難”問題，根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于做好中小學生課后服務工作的指導意見》（教基一廳（202x）2號）、省教育廳等五家聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于做好中小學生課后服務工作的指導意見》（x教基（20xx）13號）、省教育廳等部門聯(lián)合下發(fā)的《xx省教育廳等二十一部門關(guān)于規(guī)范校外培訓機構(gòu)發(fā)展的通知》（x教發(fā)（202x）57號）、xx市教育局等五部門聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)〈xx市推進小學開展課后服務工作實施意見（試行）〉的通知》（x教綜（202x）4號）和《xx市關(guān)于要求進一步做好中小學課后服務工作的通知》
（x教基（20xx）8號）等精神，結(jié)合我縣實際，現(xiàn)就進一步做好全縣中小學課后服務工作，特制定本實施方案：
一、總體要求
開展中小學生課后服務是幫助家長解決按時接送子女困難、培養(yǎng)學生興趣愛好和促進學生健康成長的民心工程，是讓人民群眾具有更多獲得感和幸福感的惠民工程。各中小學從“辦好人民滿意的教育”的高度出發(fā)，重視中小學生課后服務工作，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和家長需求，不斷創(chuàng)新課后服務模式，提供豐富多樣的課后服務，努力做到讓黨委政府放心、家長學生滿意、學校教師支持、社會各界擁護。
二、工作目標
通過開展中小學生課后服務，有效解決家長按時接送子女難和課后輔導負擔過重問題，有效治理教師亂辦班、亂補課現(xiàn)象，著力提高中小學教育教學質(zhì)量，增強教育服務能力，提升教育工作新形象。
三、工作原則
（一）堅持自愿有償原則。學校要充分尊重學生家長需求和意愿，在學生家長自愿同意的基礎(chǔ)上進行，主動向家長告知服務方式、服務內(nèi)容、收費方式、安全保障措施等。對自行選擇參加校外社會服務機構(gòu)的，要及時提醒家長選擇合法合規(guī)、安全有保障、服務質(zhì)量高的課后服務機構(gòu)。課后服務成本按照“家長為主，政府補助”的原則籌措，學校應通過家長委員會向自愿參加課后服務的家長收取費用，嚴禁學校以課后服務名義亂收費。
（二）堅持公益惠民原則。中小學生課后服務工作應堅持公益性、非盈利性原則。政府發(fā)揮主導作用，強化對工作的組織領(lǐng)導；縣總工會、財政局、人社局等相關(guān)部門加大政策支持和經(jīng)費投入保第確保課后服務工作可持續(xù);家長合理承擔中小學生課后服務的成本費用；學校充分發(fā)揮課后服務主陣地作用，利用學校場地和設(shè)施設(shè)備，為開展課后服務提供必要的支持和便利保障。要優(yōu)先保障殘疾兒童、進城務工人員隨遷子女、單親家庭和留守兒童等急需服務群體需求，建檔立卡貧困家庭和隨班就讀殘疾兒童所需費用由政府予以支助。
（三）堅持規(guī)范管理原則。學校要在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌社會需求，結(jié)合學校資源配置、服務能力等因素，科學制訂課后服務實施方案，明確服務范圍和服務形式，確定經(jīng)費、人員和安全等保障措施，保證工作順利開展。要確保課后服務工作科學、規(guī)范、有效、安全的組織實施，建立健全各項管理制度，明確崗位分工和責任落實，制定應急預案。嚴禁將課后服務變相成為集體教學或集體補課，嚴禁在課后服務期間上新課。
四、工作內(nèi)容
（一）服務對象。全縣義務教育階段自愿申請的學校在校生。要優(yōu)先考慮和保障殘疾兒童、進城務工人員隨遷子女、單親家庭子女、留守兒童、家庭經(jīng)濟困難和低年級兒童等亟需服務的學生群體，同時要擴大課后服務覆蓋面，確保課后服務“擴面提質(zhì)”。
（二）服務時間。原則上課后服務時間為每星期一至星期五學習日（寒暑假及法定節(jié)假日除外），學校可根據(jù)實際具體制定課后服務時長，當天的課后服務時間原則上不超過2課時，服務時間從下午放學起，結(jié)束時間為夏秋時段最退不超18：15、冬春時段最遲不超17：45。
（三）服務形式。學校安排教師輔導、指導學生完成作業(yè)，開展閱讀書法活動及藝體興趣特色活動箏根據(jù)參加服務學生人數(shù)跨年級、跨班級組織，但嚴禁將課后服務變相成為集體上課或集體補課。同時安排拓展和延伸的'特色服務，努力開辟多種適宜途徑，幫助學生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、開拓視野、增強實踐。
一是充分利用學校在教育管理和人員、場地、設(shè)施設(shè)備等方面的資源優(yōu)勢，建立分層分類多樣化服務體系，組織學生自主閱讀、主題閱讀、書寫訓練、個別輔導，組織開展體育、美育、科技、社會實踐、社團活動等興趣小組活動。
二是積極協(xié)調(diào)社區(qū)活動場所、青少年校外活動中心等有資質(zhì)、有條件的校外機構(gòu)，開展普惠性的課后社團或志愿者服務。
三是通過購買服務等方式，鼓勵藝術(shù)、體育等社會專業(yè)組織為學生提供高質(zhì)量藝體等相關(guān)服務，逐步形成學校和社會共同參與、協(xié)調(diào)發(fā)展的中小學生課后服務體系。
五、工作流程
（一）服務公示。學校要制定課后服務工作實施方案，通過多種形式向家長公布；實施方案要明確服務對象、時間、地點、項目，以及項目負責教師和注意事項。
（二）報名編班。離校確有困難的學生家長，在學校規(guī)定的時間內(nèi)，向所在學校提出申請，按要求提交申請表及有關(guān)材料，由學校審核并公布名單；學校要合理編排班級，并建立學生信息庫，實行動態(tài)管理。
（三）組織實施。由學校負責組織實施，并以本校教師參與課后服務為主；如校內(nèi)教師不足，可聘請經(jīng)有關(guān)部門認定的有資質(zhì)的校外機構(gòu)到校內(nèi)組織開展活動；鼓勵和支持品德好、責任心強、業(yè)務素質(zhì)高的退休教師、校外輔導員、專業(yè)教練、志愿者以及熱心家長共同參與校內(nèi)課后服務工作。外聘（請）人員參加課后服務人員，由學校負責審核、聘用，并簽訂聘用責任書，明晰工作職責，明確安全責任及待遇報酬，聘用及相關(guān)人員名單報教育局備案。課后服務人員配備、服務報酬、經(jīng)費來源、撥付程序、經(jīng)費管理等要求如下：
人員配備。參加課后服務的老師原則上按教師自主報名和學校統(tǒng)籌安排相結(jié)合的原則，廣大教師應積極主動介入和參與課后服務，原則上按以下三類人員配備：
（1）輔導教師：按每班35名學生配1名教師（在此基礎(chǔ)上，如余數(shù)超15名但不達35名，也按1名教師配備），每100名學生增配1名教師協(xié)助。
（2）帶班領(lǐng)導：學生參與課后服務少于500人的學校每天配名帶班領(lǐng)導；參與人數(shù)達500A以上的學校，配2名帶班領(lǐng)導。
（3）保障人員：醫(yī)療、保安等后勤人員配備原則上不超過3名，500人以上的可共增加1名。
2.服務報酬。對完成規(guī)定教學和管理任務后額外承擔學生課后服務工作的教職工發(fā)放服務報酬（不納入績效工資總量）。服務報酬：每人每課時（40-45分鐘）補助發(fā)放標準原則上參考當?shù)仄刚埦幫夂贤平處熣n時補助標準。每學期按實際承擔課后服務的課時量，按學期結(jié)算和發(fā)放；服務報酬費發(fā)放要進行校內(nèi)公示，并報縣教育局備案，接受社會和縣教育局的監(jiān)督。
3.經(jīng)費來源。校內(nèi)課后服務成本由當?shù)卣⑸鐣⒓议L共同承擔：
一是由縣總工會和財政局每學期視學校參加課后服務的學生數(shù)情況，給予一定資金補助（集團化辦學的分校或校區(qū)單獨核算）。
二是不足部分由社會捐助、學校公用經(jīng)費、或由家長委員會與所在校測算商定并經(jīng)公示后，向自愿申請參加并經(jīng)學校審核通過的學生家長收取一定數(shù)額服務費予以解決。
4.撥付程序。每學期開學后，學校將本校參加課后服務學生名單匯總表報送縣教育局審核后由縣教育局再分別向縣總工會和財政局申請補助金禮縣總工會和財政局分別于每年的5月底、12月底前將本學期補助撥付到每所學校。
5.經(jīng)費管理。課后服務經(jīng)費使用主要包括參與課后服務的教職員工勞務費、外聘教師或團隊費用、購買活動課程和物品等相關(guān)費用，經(jīng)費使用原則：
一是課后服務經(jīng)費收支使用應實事求是，及時做好服務費用的結(jié)算工作，并定期公示，接受社會和家長的監(jiān)督；學校要嚴格執(zhí)行有關(guān)財務管理規(guī)定，確保專款專用，不得截留、擠占和挪用，確保資金使用符合規(guī)定要求。
二是對殘疾兒童、家庭經(jīng)濟困難等亟需服務的學生群體，在費用方面應予以照顧和酌情減免，減免的費用由學校公用經(jīng)費負擔。
六、工作要求
（一）加強組織領(lǐng)導。課后延時服務工作是國家推進教育民生的工程，學校要提高政治站位，切實加強組織領(lǐng)導，成立學校課后服務工作領(lǐng)導小組；要加強統(tǒng)籌規(guī)劃，研究制定學校課后服務工作實施方案，扎實做好課后服務的具體組織實施工作。
（二）推進“擴面提質(zhì)，從20xx年秋季開學起，力爭城區(qū)中小學課后服務基本實現(xiàn)全覆蓋，能有效滿足學生的多樣化需求。鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村學校也應結(jié)合家長需求積極推進開展課后服務工作，并不斷優(yōu)化服務內(nèi)容和形式。
（三）鼓勵多方參與。鼓勵有資質(zhì)、有條件的社區(qū)、青少年宮、校外活動中心等機構(gòu)積極參與實施學生課后服務，供家長自愿選擇。鼓勵和支持文化、體育、科協(xié)、工會、團委、婦聯(lián)等單位向?qū)W校提供公益性服務活動。鼓勵學校退休教師、社會熱心人士、志愿者、家長等參與課后服務工作。嚴禁有不良記錄的機構(gòu)和人員參與課后服務。
（四）保障學生安全。學校是校內(nèi)課后服務的安全責任單位，要明確課后服務人員崗位職責，加強安全教育和管理，切實提高學校的安全管理能力。學校要購買“校方責任險:建議有條件的家長為孩子購買“綜合意外戶外運動人身意外傷害險”或“學生平安險”等；要建立安全檢查制度，強化對課后服務設(shè)施的安全檢查；要制定并落實門衛(wèi)登記、考勤、交接班制度和應急預案，保障學生人身安全。
（五）提高信息化服務水平。加快推進課后服務信息管理平臺建設(shè)，推行課后智能服務，努力實現(xiàn)學生家長在線申請、自動統(tǒng)計、自動編班、離校告知等管理功能，提高課后服務管理水平。
（六）健全監(jiān)管機制。結(jié)合省紀委“點題整治”專項工作，將課后服務工作納入教育督導范圍，納入學校年度績效考評，定期開展監(jiān)督檢查，強化日常監(jiān)督管理，切實保障課后服務質(zhì)量；要加強收費管理，嚴格執(zhí)行財經(jīng)紀律，對亂收費、亂發(fā)補貼、私設(shè)“小金庫”等違規(guī)行為，將按照有關(guān)規(guī)定追究相關(guān)領(lǐng)導和負責人的責任。
小學課后服務工作總結(jié)6
開展同學課后服務，是促進同學健康歡樂成長、關(guān)心同學告辭厭學、不自信、不注意團隊協(xié)作等方面的重要舉措，是進一步增加教育服務力量、促進同學樂學、好學的系統(tǒng)工程。為切實做好我校同學課后服務工作，本著"課后服務人人悅師生協(xié)作共成長'的原則制定了詳實的工作方案。切實地解決了中職生課后時間無所事事的實際問題，得到了家長、同學全都好評。
一、指導思想
仔細貫徹《教育部辦公廳關(guān)于做好中學校生課后服務工作的指導看法》文件精神，為協(xié)作教育改革督查及中學校德育工作指南的實施，結(jié)合學校的實際狀況，做到真辦職教、辦真職教宗旨，辦人民滿足的教育。
二、同學課后服務領(lǐng)導小組
顧問：xx。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：中層各科室負責人及處室成員、各班級組長及各教研組長、同學社團負責人、各班主任、各宿舍樓層生活老師、圖書館管理員。
學校課后服務工作由肖國林副校長詳細負責支配各項課后服務工作，集中學校師資力氣，調(diào)配各方資源，課后服務下設(shè)工作辦公室設(shè)在校團委，蔣作圣書記兼任辦公室主任。
三、同學課后服務的原則
同學是否參與課后服務，由同學或家長自愿選擇。開展課后服務工作，要事先充分征求同學或家長看法，主動向同學及家長告知服務方式、服務內(nèi)容、平安保障措施等，建立同學申請、班級審核、學校統(tǒng)一實施的工作機制。
四、同學課后服務的范圍(形式)、掩蓋同學數(shù)
基于中職生特點，課后服務工作掩蓋同學旨在全員參加。同學課后服務主要包括以下幾種形式：每天下午放學后的其次課堂-校內(nèi)活動、每天校內(nèi)之聲廣播站輔導校稿播音、青年志愿者執(zhí)勤"衛(wèi)生文明監(jiān)督崗'、每天晚自習前四非常鐘讀書活動、各種愛好小組輔導及活動開展、體育教研組組織師生活動、圖書館閱覽、同學社團例會輔導以及社會實踐活動等。
五、同學課后服務活動時間支配、分工支配
我校絕大部分同學來自農(nóng)村且系寄宿制學校，主旨時間支配如下：
1、在校每天下午17:15-18:50，開展相應課后服務工作，各處室(班級)或社團負責人負責紀律、秩序等;
2、在校每天晚自習前四非常鐘讀書活動，各班主任負責考勤、紀律、秩序等。
3、在校每天的早中晚三個時間段輔導校內(nèi)之聲廣播站播音，廣播站負責人校稿指導播音。
4、在校每天組織青年志愿者執(zhí)勤"衛(wèi)生文明監(jiān)督崗'，團委負責人指導開展。
5、把高三同學的培優(yōu)工作(治跛腿)納入課后服務的范疇，依據(jù)同學自愿報名，支配每天晚自習下課后四非常鐘作為輔導時間。
六、工作要求
課后服務是教育部統(tǒng)一部署的民生工程，各處室、班級、社團要結(jié)合實際，樂觀作為，充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，主動擔當起同學課后服務責任。依據(jù)上級部門的要求，凡是參加此項課后服務的老師必需提高思想意識，切實做到真正為廣闊同學成長為動身點，真正做到育人教書，全部參與老師要按學校的支配仔細履行職責，樂觀參與這項工作。
依據(jù)學校統(tǒng)一部署，全部課后服務一律不向同學收取任何費用，參加課后服務的同學必需是完全自愿參與。
參加同學課后服務工作的`教職工，學校將適當賜予補助。
七、考核方法
學校將參加課后服務的輔導老師工作表現(xiàn)納入老師考核范圍，并對參加課后服務的老師計算肯定的工作量，每月將對課后服務的出勤狀況等常規(guī)管理的狀況賜予公示，對在這項活動中表現(xiàn)突出的老師學校將賜予表彰，對不仔細參加的老師將賜予通報批判或紀律處分。
經(jīng)過探究與實踐，我校課后服務工作的初見成效。老師們、同學們在活動中收獲了勝利的喜悅，攜手合作，共同成長、共同進步。同時深知課后服務工作欲想精益求精，我們還有很長的路要走。
"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。'課后服務工作，我們始終在路上。
小學課后服務工作總結(jié)7
本學期校內(nèi)課后服務工作，我和數(shù)學老師X老師負責輔導孩子寫作業(yè)。在輔導孩子寫語文作業(yè)的時候，我會根據(jù)孩子們不同層次的需求來進行指導，尤其是對平時基礎(chǔ)較弱的、作業(yè)完成速度較慢的孩子加大輔導力度。對孩子們的輔導，并不限于孩子知識性的輔導，也會關(guān)注孩子的思想輔導，觀察孩子寫作業(yè)的狀態(tài)，主動找孩子溝通，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習產(chǎn)生興趣。當然在指導孩子寫作業(yè)的同時傳授做題的技巧和方法、培養(yǎng)孩子的能力。
課后服務工作開展以后，取得了一下效果：
1.每次課后服務開始和結(jié)束時，我們會給孩子們點名考勤，排隊出校門。如有特殊情況的孩子，家長需要在咱們班課后服務群請假和管理。這樣確保了孩子們在學校安全有序地進行作業(yè)書寫。
2.語文和數(shù)學兩科老師輪流安排時間指導孩子們在教室里寫作業(yè)，學習的干擾因素就減少了許多，孩子們不會想著去玩、分心，孩子們在1個小時里完成作業(yè)的速度和效率都有所提高。
3.在指導孩子的作業(yè)書寫過程中，孩子們有不懂的問題可以隨時問、隨時解決，老師也會有意識地教學生答題的方法，所以孩子再面對相同或是相似的題型時也會舉一反三。并且讓孩子們盡可能地把書面作業(yè)當場完成，老師可以當場批改，相對緩解家長在家的指導負擔。
4.指導寫作業(yè)的過程中會給那些平時基礎(chǔ)較弱、完成作業(yè)較慢的孩子關(guān)注。督促孩子認真讀題、學會分析題目后再下筆，發(fā)現(xiàn)孩子哪些知識點還未掌握的就趕緊讓孩子翻回課本，再次和孩子講解。
今后努力的方向：
1.繼續(xù)堅持安全管理，課前和課后的考勤并及時在群里和家長反映孩子的'情況。
2.在指導寫作業(yè)的過程中，有時還是會留下一些小問題，比如說，有個別孩子相對班里大部分孩子動作還是比較慢，不能做到當堂作業(yè)當堂掌握和完成，還需要回家完成。面對這些孩子要及時和家長聯(lián)系，確保孩子在家能按時完成作業(yè)。
3.針對我們班孩子的特點，今后在課后服務時要注意調(diào)動孩子們的積極性和主動性，對于不敢提問的孩子進行主動的指導和幫助，在明確要求的前提下，盡可能讓孩子獨立完成各項作業(yè)。當然在課后服務也要繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使孩子明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。
當然希望咱們班實行的校內(nèi)課后服務能一直幫助咱們的孩子解決作業(yè)困惑，緩解家長下班時間晚、在家指導孩子學習難等壓力，讓孩子們有所成長。
小學課后服務工作總結(jié)8
開展課后服務是改善民生、增強教育服務能力的重要內(nèi)容。大連市教育局一直高度重視課后服務工作。早在20xx年，市教育局和市內(nèi)五區(qū)教育行政部門就聯(lián)合組織了學生課后托管專項調(diào)研。
20xx年，大連市沙河口區(qū)率先在小學生課后服務上進行了探索，提出在全區(qū)所有小學實行小學生課后校內(nèi)免費托管，由學校提供托管場所，學校根據(jù)實際情況安排本校教師輪流承擔托管班的管理任務。托管內(nèi)容包括監(jiān)管學生開展自主學習、閱讀以及興趣活動等。參與托管的教師可以獲得一定的補助，產(chǎn)生的費用由區(qū)財政全額安排。三年以來，沙河口區(qū)小學生課后服務工作取得初步成效，同時，大連市教育局在全市范圍對沙河口區(qū)課后服務的方式和操作辦法進行了積極推廣。我市開展課后服務工作走在了全國前列。
20xx年，教育部辦公廳下發(fā)了《關(guān)于做好中小學課后服務工作的指導意見》。大連市教育局在前期工作的基礎(chǔ)上，充分結(jié)合我市家門口的好學校建設(shè)，全面推進課后服務工作，力求使學生開心、家長放心、社會滿意。市教育局先后組織區(qū)市縣教育行政管理人員、部分中小學校長、教師代表和家長代表分層面召開研討會，就課后服務工作展開深入調(diào)研，下發(fā)通知要求由各區(qū)市縣政府主導，要求學校切實滿足社會對學生課后服務的`基本需求，并倡導各地區(qū)通過政府購買服務財政補貼的形式推行課后服務工作，并將落實課后服務工作納入市政府考核區(qū)市縣政府教育工作考核指標體系。隨后，除校車全覆蓋的三個先導區(qū)外，大連市其余11個區(qū)市縣都以文件形式制發(fā)了課后服務工作方案，明確了本地區(qū)開展課后服務的方式、操作辦法、服務范圍以及具體開始實施的時間。
今年的全國兩會上，多位代表試圖破解的課后三點半民生難題，大連市已經(jīng)提供了一份走在全國前列的科學樣本。目前，大連市已有市內(nèi)四區(qū)及旅順口區(qū)、莊河市、長海縣等七個地區(qū)在城區(qū)所有小學實施了課后服務，共覆蓋183所小學，占城區(qū)學校64%左右，惠及5.5萬名小學生。放學之后的學生們可以在教室里學習、閱讀，也可以在操場上踢球或奔跑。家長們說，這項民生工程讓廣大家長放了心、也減了負。
下一步，大連市教育局將深入推進課后服務工作，積極總結(jié)經(jīng)驗、把握規(guī)律，確保我市課后服務工作更科學，更規(guī)范，可持續(xù)。同時將進一步強化指導，完善相關(guān)督導考核，加強溝通協(xié)調(diào)，切實把課后服務工作落實落細，真正把好事辦好。
小學課后服務工作總結(jié)9
教導處在學校的領(lǐng)導下，堅持以教學工作為中心，根據(jù)學校制定的工作計劃，和開學初制定的教導處工作計劃，認真落實，加強教學常規(guī)管理，充分發(fā)揮指導監(jiān)督、整合推進的功能，通過開展各種活動進一步增強了服務意識，通過教學研討提高教師業(yè)務水平。教導處基本完成學期初制定的各項工作計劃。本學期將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個新臺階，現(xiàn)將近本學期工作做一小結(jié)：
一、教學常規(guī)工作
1、學習教學常規(guī)管理制度，明確常規(guī)要求。開學初，教導處學習教師常規(guī)制度和學校教學常規(guī)檢查評分細則，要求各教師集中學習，對各個條例進行學習、消化，明確學科備課、上課、作業(yè)布置與批改、教學測試評價與質(zhì)量分析、教研組建設(shè)等方面的要求。
2、多渠道加強對常規(guī)工作的執(zhí)行和檢查，力求在規(guī)范中提高教學管理的有效性。每階段進行階段常規(guī)檢查及記錄，教導處對在備課、班務記錄、班隊會記錄、考勤表等進行批閱、檢查。
3、加強課堂教學的力度，并作好指導和督促。對課堂紀律差、控課能力較弱的教師加強個別指導和跟蹤督促，使教學得一正常進行。
4、落實對作業(yè)本布置和批閱的檢查。本學期，教導處根據(jù)常規(guī)要求并明確了作業(yè)檢查項目和統(tǒng)一要求，通過多次檢查，了解各任課教師的作業(yè)布置和批改情況。對個別問題和教師交換了意見。
5、組織好每一次考試，認真組織考試事項，審核考試試卷，寫出試卷分析，有效客觀地反映問題，調(diào)整教學。由教導處組織進行試卷分析，分析原因，尋找對策。特別對于成績下滑嚴重的班級進行個別指導。
6。加強學籍管理，認真做好控輟工作，實現(xiàn)零輟學。做好新生的入學工作和在校學生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作，按上級要求做到手續(xù)完備，材料齊全。通過電子學籍的形式使其管理體制規(guī)范化。
二、教研組建設(shè)和教師業(yè)務提高工作
1、重視理論學習，提高教研組的業(yè)務水平。扎實地開展每周的教研活動。教研組在教導處的帶領(lǐng)下，精心制定教研活動計劃，認真開展教研活動，做到活動有計劃，有內(nèi)容，有實效。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結(jié)，并針對存在問題提出解決辦法。這些教學教研活動，為教師的`專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。
2、開展校內(nèi)教師公開課和自評課的活動，通過大量的準備和聽課、評課工作增強學校教研組的凝聚力和執(zhí)教水平，同時鍛煉老師的聽評課的能力。。
3、不斷督促教師隨堂課的落實，通過小規(guī)模的組內(nèi)公開課更有針對性地探討學科教學中的問題。在教導處的組織下，各項活動開展得也較成功。
4、通過教學經(jīng)驗交流、作業(yè)檢查會，讓教師取長補短、互相學習、互相提高，進一步加強教師業(yè)務素質(zhì)。
三、學生活動方面
1、通過認真組織作文征文活動和手抄報活動，提升學生的寫作水平，提升學生的繪畫能力和變現(xiàn)能力，豐富校園文化。
2、通過組織學校學科活動，提高學生的學習積極性。本學期學校有計劃地開展了趣味運動會、慶六一文藝演出活動等，有效地豐富了學生的學習生活，提高學生的學習成就感和積極性。
3、我們嚴格控制學生的在校時間，嚴禁體罰與變相體罰學生、加重學生的過重的課業(yè)負擔和心理負擔的行為。促進學生身心的健康發(fā)展。
4、抓實培優(yōu)轉(zhuǎn)差。畢業(yè)班的培優(yōu)扶弱工作宜抓早，抓實。有針對性地進行指導優(yōu)差生，教師共同探討、落實提高質(zhì)量的方案和措施。學科教師加大力度，抓好學生的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，制訂切實可行的計劃，研究和實踐提高培優(yōu)轉(zhuǎn)差效率的有效途徑和方法，注意資料的積累，及時做好總結(jié)。
四、家校聯(lián)系方面
1、有效通過家長會和家長互通信息，相互探討家庭教育和學校教育的方法。本學期學校在期中考試后組織家長會，得到家長的好評，家長表示學校能站在學生發(fā)展的角度去考慮教育問題要比家長的干著急和沒有克制的蠻干要好得多。
2、通過督促教師主動談話和電訪，交流學生學習情況，能在發(fā)現(xiàn)問題的同時及時找到對策，避免學生因家校聯(lián)系不緊密而放松了學習。
五、未來的工作
教導處的任何工作都必須圍繞以提高教學質(zhì)量為中心工作而展開并深化，對于以上種種不足的改進要求教導處和教研組有更緊密的配合，以求教導處既有任務布置，又有理論學習。對于取得的成績要有理性的思考，對于平均分和優(yōu)良率、優(yōu)秀率的落實要有要求、有指導，要善于在提高課堂效率的同時培養(yǎng)學生的自主學習意識。總之，在過去一學期，取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，形成良性的競爭環(huán)境，工作會做得更好。
小學課后服務工作總結(jié)10
本學期開學，我們學校全面開展了延時服務，從X月X日開學到現(xiàn)在，經(jīng)過這XX月的延時服務，每天忙碌的同時，也讓我有了更深刻的體會。
首先是我對延時服務的進一步認識。剛開始，我的感覺是既慌忙又勞累，每天高度緊張，頭暈腦脹的。是的，每一個新事物的誕生，都是在實踐中探索經(jīng)驗，“課后延時服務”也不例外，在逐步的摸索中調(diào)整工作方法及思路，改進方法，讓延時更有效。經(jīng)過近一個多月的課后延時，我對延時服也有了更深的理解，思想上也慢慢接受，能合理安排時間，先讓學生獨立完成作業(yè)，在巡查中發(fā)視共性問題或易錯題，重點講解，然后再有針對性的批改，通過課后延時服務的學生，也會改變了寫作業(yè)拖沓的問題，寫作業(yè)的質(zhì)量也有一定的提高(個別速度太慢的要單獨指導)。
其次課后延時服務，在學校統(tǒng)一的管理中也做到令學生愉快，令家長放心，令社會滿意。最為關(guān)鍵的是，這是一項與教育相關(guān)的`民生工程，體現(xiàn)了頂層設(shè)計者的民生情懷，正是關(guān)愛學生、關(guān)心家庭和重視民生的表現(xiàn)。但是不可回避的是這一措施也會無形中給學校和老師增加壓力，增添負擔。教師在這一個半小時能做最重要也是唯一的事情：就是盡最大的努力解決每個孩子的在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，解答疑惑，理想狀態(tài)下解決所有孩子的問題，讓每個孩子都不留疑問的回家。看著孩子們高高興興的拿本課外閱讀書，解放了肩膀，輕輕松松的回家，老師的心是安慰的。但愿孩子們真正做到了高質(zhì)量的學習，高質(zhì)量的玩耍，而不是表面的減負。
總之，通過近段時間的延時服務，對于中等學生的學習剛好適合，對于優(yōu)等學生顯得時間寬裕，而對于后進生來說，在規(guī)定的時間內(nèi)總是有一些作業(yè)完不成，還需要回家再做。在接下來的時間，我們要關(guān)注每一個學生，本著為孩子們服務的宗旨，讓延時服務更有溫度，盡力發(fā)揮自己的余熱，讓學生與家長受益，社會滿意。
小學課后服務工作總結(jié)11
開展學生課后服務，是促進學生健康快樂成長，幫助學生告別厭學、不自信、不注重團隊協(xié)作等方面的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、促進學生樂學、好學的系統(tǒng)工程。為解決孩子下午放學時,部分家庭接送時間不便或孩子回到家無人照料的實際問題，更好地促進學生的健康成長，促進家校共育工作，XXX小學根據(jù)上級文件精神,結(jié)合學校自身的實際情況，開展了課后服務工作，切實地解決了學生課后時間無所事事的實際問題，得到了家長、學生一致好評。
一、建立完善的管理制度，切實保障了課后服務的有效性。學校根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于做好中小學生課后服務工作的指導意見》和市教育局《關(guān)于印發(fā)規(guī)范中小學辦學行為減輕課業(yè)負擔專項治理方案的通知》精神，迅速出臺了課后服務工作實施方案，課后服務工作管理制度、安全應急預案、課后服務課程表等一系列方案措施。通過發(fā)放《致家長的一封信》《課后服務協(xié)議書》等，充分征求了家長意見，并主動向家長告知服務方式、服務內(nèi)容、安全保障措施等，建立家長申請、班級審核、學校統(tǒng)一實施的工作機制。在完成正常的教育教學、作業(yè)批改、集體教研、備課的同時，動員全體教師無償值班，家校簽訂協(xié)議，學校1500多名學生成為“課后服務”的受益者。
二、形式多樣的課后服務內(nèi)容，促進了學生全面發(fā)展學校在課后服務時間，一般安排學生做作業(yè)、自主閱讀，開展體育、藝術(shù)、科普活動以及娛樂游戲、拓展訓練、社團與興趣小組活動、社會實踐、觀看適宜兒童的影片等活動，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，有利于促進學生全面發(fā)展。
在緩解家長“后顧之憂”的同時，學校還不斷升級課后服務內(nèi)容,充分發(fā)揮教師特長以及功能教室、運動場地等優(yōu)勢，根據(jù)學生的興趣愛好，打破班級、年級界限，成立了美術(shù)書法，音樂舞蹈，體育類，以及與傳統(tǒng)文化相結(jié)合的戲曲社團等44個社團，每個社團都有獨具特色的課程，并以獨特魅力深深地吸引著每一個學生。
個性化發(fā)展的需求，受到學生及家長的.好評。
三、積極探索，形成了符合校情的課后服務工作模式學校實施的課后服務較好地緩解了家長接送孩子不便和孩子在家無人照料的困難，為了更好地服務學生，學校從家長、社區(qū)中引進優(yōu)質(zhì)教育資源,組成了除本校教師外的二十余人的志愿者團隊，長期為學生做免費的課后服務工作，不僅緩解了課后服務的師資問題，還有效地補充了學校課程的短板，為搞好課后服務工作提供了新思路。為進一步拓展課后服務項目，學校正在積極籌備建設(shè)以機器人為主的創(chuàng)客教室，新項目的開設(shè)將更好地服務于課后服務工作。
今后，XXX小學將繼續(xù)傳承經(jīng)典文化，鑄造課程品牌;著力加強師資隊伍建設(shè);系統(tǒng)打造傳統(tǒng)節(jié)日文化課程;以走班制社團為引領(lǐng)，開展好“創(chuàng)生”第二課堂探究活動。圍繞著“立德樹人”的育人目標，聚焦紅色經(jīng)典，整合校內(nèi)外資源,豐富德育工作內(nèi)涵,積極打造學校德育品牌。在“以生為本，全面發(fā)展”文化理念的引領(lǐng)下，構(gòu)建出“創(chuàng)生智慧課堂”教學模式，促進學生的可持續(xù)發(fā)展。
小學課后服務工作總結(jié)12
時間如流水，匆忙而過。回想自己任教學校語文的短短xx年，立刻間心中感慨萬分。本學期時間漫長，但充實有效。針對本學期的教學工作，我做出如下總結(jié)：
一、同學總體狀況
本班本學期共有xx人，總體狀況良好，其中女生除個別以外，基本學問都比較堅固，學習相對比較輕松。男生中有一部分同學仍舊存在對學習沒有愛好、貪玩、基礎(chǔ)太差、習慣不好等緣由。經(jīng)過了xx年的學校學習和教育指導，xx班級的同學有了肯定的行為習慣養(yǎng)成。形成了對語文學習的良好氛圍。經(jīng)過一個學期的努力，總體上有了一個新的突破。
二、教學措施
1、培育良好的學習習慣。
針對同學的寫字習慣，本班實行每月一評的方式，在班級里評比出優(yōu)秀的作業(yè)，稱為作業(yè)之星，孩子們的`作業(yè)與開學初相比有了很大的提升，重視階段性的寫字競賽，促進了同學寫字水平的提高。在平常的寫字訓練和作業(yè)中，嚴格要求，掌握作業(yè)的量;上課時，時刻關(guān)注孩子們的聽課狀態(tài)，讓孩子們形成了良好的聽課習慣;衛(wèi)生習慣，本班通過值日長的設(shè)定，讓同學們隨地亂扔垃圾的現(xiàn)象有了明顯改觀。
2、依據(jù)同學的實際，取長補短，敏捷運用。
加強預習的指導和檢查，在每課的指導和預習上，從課文的朗讀、字詞、預習提綱、預習問題的訓練入手，把預習的方法教給同學，讓他們學會正確預習，意識到預習的好處。依據(jù)同學的質(zhì)疑，有針對的實施教學措施。老師要轉(zhuǎn)變角色，由單一的傳統(tǒng)學問教學變?yōu)榻虒W活動的組織者，引導同學進行自主性學習和探究性學習，由學問的教學變成力量的培育。逐步訓練同學的自主學習力量，有了肯定的進展。
3、培育同學閱讀習慣，改進閱讀方法。在閱讀教學中，把時間還給同學，充分信任同學能自主看通課文，并且得到初步的熟悉。讓他們自己去感受文章人物的特點，去體驗文章的真實感情，去思索人生的道理。引導同學入情入境的讀書，在讀中感悟理解。
4、重視培育習作愛好，使同學樂于表達。加強同學對事物的感知力量，讓他們有感受才能有愛好去習作。在平常空閑時間里，注意同學的閱讀感受，讓同學走進課外學問的世界，有方案地進行閱讀總結(jié)，是習作的基礎(chǔ)，對習作有很大的奠基作用。積累本的設(shè)定，讓同學在好詞好句的積累上有了規(guī)律，并且積累更加系統(tǒng)規(guī)范化。
三、存在的不足和待改進的地方
本學期，同學在學習過程中有厭煩現(xiàn)象，應當從老師自身找緣由，在教學方式等方面仍舊需要要有閱歷的老老師討閱歷，才能使自己的教學更加有方法，更加高效率。雖然相對上學期的教學，有了一些改觀，也收到了一些效果，這應當興奮，但同時更應當一次為勵，把教學當作是生活最重要的組成部分。時刻把握同學的動態(tài)，把同學堪稱自己的好伴侶，自己的孩子，肯定能在新的學期取得更大的進步。
小學課后服務工作總結(jié)13
一、指導思想
做好小學生放學后延時看管服務工作，是為民服務的重要內(nèi)容，是教育機構(gòu)主動承擔社會責任的重要舉措，是深入貫徹黨的群眾路線，服務群眾實際需求的需要，是堅持以人為本，促進學生健康成長的需要，是增強服務意識和服務水平，辦好人民滿意教育的需要，也是為家長解決后顧之憂，節(jié)省托管、補習費用，真正落實學生減負政策的.需要。以服務好家長、學生為宗旨。有效整合學校、家庭等方面資源，著力破解學校放學后、家長下班前學校學生無人看管的社會性難題。
二、總體目標
1.讓每位家長放心。滿足家長合理需求，提供高質(zhì)量的服務，不斷提升我校公信力。
2.對每位學生負責。以“放學后延時服務”為平臺，組織學生開展形式多樣的活動，讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。
三、基本原則
1.家長自愿，公益服務。放學后延時服務需求，以學生家長和學生自愿報名為主，學生家長如有需求必須向?qū)W校提出申請，經(jīng)學校審核通過并簽訂《延時看管服務安全責任書》后方可參與。堅持公益服務，切實解決家長后顧之憂。
2.學校主導，確保安全。要結(jié)合實際制定實施方案，充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，主動承擔起學生課后服務責任，發(fā)揮學校課后服務主渠道作用。學校要保證場地的安全、活動的安全，保證學生安全離校、安全回家。
3.集中看管，課業(yè)減負。以集中看管照顧這一基本需求為主。積極開展德育、文體活動、科技制作、社會實踐等項目，促進學生個性發(fā)展。切實做到“三個不”，即不上課、不集中輔導、不加重學生課業(yè)負擔。
4.做好結(jié)合，提高效益。學校要將課后延時服務與“留守兒童關(guān)愛保護”“學生課業(yè)減負”相結(jié)合，與“四點半學校”、志愿服務、“家委會進校園”等互為補充，與體育比賽、藝術(shù)實踐、科技創(chuàng)新及各類社團活動有機融合，進一步提高育人水平。
四、組織機構(gòu)
為確保放學后延時服務工作能夠扎實有效開展，成立放學后延時服務工作領(lǐng)導小組。
組長:
副組長：
成員:
五、服務范圍
1.服務對象：服務對象為全體在校學生。
2.服務主體：本校教師。
3.服務時間：2020年上學期延時服務時間為開學后第一個工作日至暑假前。具體時間為：學校工作日下午放學后，延至18:00。
4.服務場所：各班教室。
5.服務內(nèi)容：鑒于目前的疫情，為完善線上線下教學的差距，本學期以學科輔導為主，設(shè)置語文閱讀、趣味數(shù)學、英語天地等。
6.服務流程。調(diào)查摸底—家長申請—學校審核。
小學課后服務工作總結(jié)14
西關(guān)小學18名教師，本學年共有180名學生。在新時代新要求下，我們秉承“崇儉、耐勞、進取”的西關(guān)精神，為實現(xiàn)“立德樹人、五育并舉”不斷更新升級學生“真善美樂健”五育發(fā)展目標。當下，我們以“三課三活動”來架構(gòu)學校教育教學活動，以“五心課后服務目標”達成為抓手，努力提升學生們的校園生活質(zhì)量。現(xiàn)將工作具體情況匯報如下：
一、“五心服務目標”的確定
我們幾經(jīng)考量，黨支部構(gòu)建了“五心五型五行動”黨建體系，在此基礎(chǔ)上，學校管理者征求老師們的意見，傾聽家長們的反應，調(diào)查學生們的要求，確立了“學校盡心、教師用心、學生開心、家長放心、社會安心”的五心服務目標。力求服務高質(zhì)量，發(fā)揮出老師們的特長；力求服務精準化，真正為學生們成長開拓出新陣地；力求服務人性化，解決家長切實存在的需求。
二、“三課三活動”的架構(gòu)
課后服務工作是素質(zhì)教育的“大舞臺”，是學校教育活動的重要組成部分，更是德智體美勞全面發(fā)展的“助推器”。西關(guān)小學力求在有限的教育空間內(nèi)，提供給學生多樣多維多向的學習生活發(fā)展空間。我們緊跟時代發(fā)展量體裁衣，制定出臺了“三課三活動”教育教學體系。
“三課”是：夯實國家課程，上好基礎(chǔ)課；開展體藝課程，健好身；拓展師生社團活動，開闊師生視野。
“三活動”是：一學期開展三項主題月活動，三月誦讀月、四月踏春節(jié)、五月博物館研學行；九月科普月、十月讀書節(jié)、十一月冬鍛健身。
活動月開展中，低中高三個學段各有側(cè)重。一二年級學生重點參加“韻律健美”強體魄，發(fā)揮我校市級教學能手李菁老師的能量與特長；三四年級學生以綜合實踐活動為依托，組建“我是博物館小小講解員”活動，到長治市博物館聽講解、觀文物、練口語、學禮儀；五六年級學生依托校本課程“風華國學”，誦詩詞、強背誦。
目前，我們已經(jīng)實現(xiàn)的課程與活動是“博物館小小講解員”活動與科普月“我國航空航天最新成就知識普及展”。
四年級經(jīng)過一年的學習訓練，全班三十九名學生人人能講一件文物，今年5月18日博物館日，這些學生參加了長治市博物館的主題活動，擔任了整個場館的內(nèi)容的講解，博物館工作人員與社會參觀者都很驚訝這些學生的表現(xiàn)，學生們的口語交際能力也得到了實際的環(huán)境訓練，這是他們一年來數(shù)次到場館學習、校內(nèi)社會活動課期間模擬演練的結(jié)果。
今年中秋前夕，三名宇航員從我國空間站順利返航，我們組織了“科普月——我國航空航天成就展”活動，購買了長征號系列火箭玩具組件，供高年級學生小組合作拼裝；購買了天宮號空間站模型、C919模型，制作了我國航空航天成就展板，供中年級學生參觀學習。
學校帶學生們走河道，與兄弟學校會師搞聯(lián)誼；參觀1945長治記憶展覽館，了解長治市發(fā)展歷；走進愛國主義教育基地，在防空洞中聽武裝部長講國防。
讓學生們看、讓學生們聽，讓學生們玩，不布置作文與觀后感。
三、“四維課后服務”的內(nèi)容
當下，我們踐行的是“四維課后服務”實施路徑，每周的課后服務由四部分組成，即“體育鍛煉+校內(nèi)作業(yè)+一班一品+周六特色社團”。
每日課后服務的第一個時段是一小時的“體育鍛煉”，以班級為單位，先跑步，再在學校的不同區(qū)域進行跳繩、踢毽子、健身操，三項運動按高中低段一星期一循環(huán)。
第二個時段為一小時“校內(nèi)作業(yè)”時間，學校建立了“每日作業(yè)公示欄”，班主任日日上午十點統(tǒng)計出本班當日課后作業(yè)，經(jīng)教務處審核后公示。一小時的校內(nèi)作業(yè)時間，由語文、數(shù)學、英語教師輔導學生，正副校長與教務處按作業(yè)單巡查監(jiān)督教師輔導作業(yè)情況，日日記錄考勤。
周三是我校的無作業(yè)日，體育鍛煉后，進行一小時的“一班一品”班級社團活動，由非語數(shù)教師組織教學，校長也參與其中。一年級是習字課、繪畫課、科普課三周輪替，二年級是合唱，三四年級體操與跳繩兩周輪替，五年級是“博物館講解課”踐行部編本語文課程的“口語交際”訓練點，六年級是航天器組裝與國畫課。
今年上半年，我們引進了社會辦學機構(gòu)的書法老師進行書法教學。學校提供統(tǒng)一的紙與墨，配備了書法臺布、硯臺、筆山，并購買了書法小品展示紙張。雖然一周只有一次課，場地就是學校的會議室，但師生很欣賞、很愉悅那位書法老師有趣的書法體驗課。會議室經(jīng)久不散的墨香，以三月三“上巳節(jié)”學生集體臨池摹寫“學史明理”、以六一節(jié)學生現(xiàn)場“書團扇”為展示，讓學生接觸到了書法的妙趣。
根據(jù)上級文件精神，我們的“周六特色社團”，實行高低兩個學段走班式社團學習，我們十八位老師，除正副校長負責后勤安全、考勤記錄外，十五位老師開設(shè)了社團活動課，另外引進了一節(jié)青少年活動中心教師擔任的無償“戲劇表演”體驗課。
周六，我們實行教師彈性上下班制度，制訂出臺了細致的《教師周六課后服務行為細則》，做到師生安全無死角、接送嚴絲合縫。
四、“三個百分百”的探索
西關(guān)小學本學期課后服務開展以來，完全按照上級要求操作，教師積極工作、學生樂學愛學，一切井然有序。
1、教師百分百參與
西關(guān)小學18名教師全部參與了“課后服務”工作。周六的拓展性課后服務中，共開設(shè)了16種活動課，分學段、分班級供學生們選擇參加。
2、學生百分百覆蓋
西關(guān)小學180名學生全部參加了周一至周五基礎(chǔ)性課后服務和周六的拓展性服務課程，學生根據(jù)“課程菜單”自主選課選班。
3、家長百分百認可
學校通過調(diào)查問卷、家訪等方式全面掌握學生的.接送與家長的需求，在制定了課后服務方案后，召開家長會，校長親自逐班介紹“課程菜單”與教師配備，再由班主任清楚說明如何選班與上下學接送要求。
五、未來的努力方向
西關(guān)小學的課后服務工作才剛剛起步，推進中我們牢記“五心服務目標”，一周一回顧，一月一審視，發(fā)現(xiàn)問題就調(diào)整，想到辦法就改進。
書法課我們沒有場地，外聘老師又缺乏資金，兩位愛書法的老師就播放免費微課帶著學生一起寫；教務主任的手工課，備課還要備材料，小心翼翼地帶著學生們體驗一針一線的傳統(tǒng)技藝；德高望重的高老師、裴老師，周六也加入到課后服務中，練朗誦、讀繪本……課后服務，西關(guān)教師隊伍不等不靠，不抱怨不推諉，大家聚正能、齊努力、共奮斗，本學期的十三次周六課后服務內(nèi)容，是犧牲了國慶休假備出來的；開展了一周后，重新給學生調(diào)班整合，是老師們自發(fā)自動的；彈性上下班制度的出臺，首先考慮的是學生安全無縫對接……
下一步該怎么做，未來要如何走？我們的打算是：
第一：開拓家校社教育圈，為課后服務引來“源頭活水”
課業(yè)不光只是輔導，更要提高課堂教學質(zhì)量，讓國家課程與校園主題月活動高度融合，讓每一個學生實現(xiàn)最優(yōu)化發(fā)展；主題月與社團活動，要帶學生走出去開展“走讀長治”，參觀身邊的博物館、展覽館、教育實踐基地；帶學生們走河道，感悟四季變化中識別草木、繪畫生活；爭取更多校外教師資源入校授課，給學生們多一個學習視角。
第二：形成明朗的課程體系，為教師隊伍提升創(chuàng)造空間
課后服務最重要的師資還是學校教師，新時代要有新時代的教師新氣象新目標，教師自身專業(yè)能力提升的證明，就是專業(yè)文章與實踐成果。課后服務工作中，人人要努力書寫自己的教學歷程、匯集成冊，這就是我們教師隊伍的奮斗目標。
第三：創(chuàng)設(shè)自我宣傳平臺，接受多角度反饋與評價
下一學年，計劃開展多領(lǐng)域的課后服務展示工作，以學校抖音、學校微信公眾號、學校視頻號三項媒介為基礎(chǔ)，記錄西關(guān)少年與教師的風采，接受來自學校、家長、社會全方位的監(jiān)督考評。
第四：爭取為教師付出謀認可，鼓勵不只有精神
為教師提供更多深造學習的機會，為教師減少無效無意義的繁瑣，為教師增加上課所需的書籍與設(shè)備。
雙減工作，身為教育者義不容辭，面臨難題，唯有勇于面對與不退縮。我們希望與家長、社會進一步合作，向著“課程更多元、活動更多維、師生更多向發(fā)展”的理想目標邁進！
小學課后服務工作總結(jié)15
x月份已經(jīng)結(jié)束，回首過去一個月的工作，有碩果累累的喜悅，有工作的艱辛，也有遇到困難和挫折時的惆悵，現(xiàn)就本月重要工作情況總結(jié)如下：
一、提前做好計劃，為工作中可能出現(xiàn)的問題做好預備方案
x月6日，我們學術(shù)部召開了新學期第一次09級-11級學委會議，會議中出現(xiàn)了一些小情況，學委問的一些問題我們沒辦法及時給答復。由于時間緊迫，我們開會前做的準備有所不足，沒辦法及時查閱相關(guān)資料，以致于沒辦法對學委的問題進行及時的答復。接下來的工作我們會盡量先做好充足的準備工作，避免類似意外情況的發(fā)生。
二、增加與白云干事之間的聯(lián)系，加強部門的'內(nèi)部建設(shè)
x月22日和23日招新工作完成后，我們確定了x區(qū)的24位新_屆干事，由于空間距離和時間距離問題，我們隊x新干事的關(guān)心還不夠到位，聯(lián)系不夠密切，導致干事之間認識還不夠深入，感情得不到進一步發(fā)展，接下來我們會吸取教訓，增加部長與干事，干事與干事之間的聯(lián)系，讓干事在部門中得到良好的歸屬感和溫暖感。
三、合理分配工作，多進行有效溝通，讓工作有條有序地進行
x月份是綜合測評工作的開端，由于是第一次接觸，許多問題我們都未曾遇過，因此出現(xiàn)了種。種混亂的情況。另外由于我們內(nèi)部工作分配不合理，每人負責的工作不協(xié)調(diào)均勻，溝通不到位，導致部門工作兩極分化，工作效率低下。接下來我們會總結(jié)經(jīng)驗，合理分配，有效溝通，有條理地進行工作。
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