小學三年級班主任工作總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，是時候寫一份總結了。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編幫大家整理的小學三年級班主任工作總結，歡迎閱讀與收藏。
小學三年級班主任工作總結1
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作做如下總結。
一、教育工作
我們三年二班共有66人，其中男生37人，女生29人。男孩多，而且淘氣，男孩中差生也多。但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強。
在班級管理方面，我首先實行“記帳”管理。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個轉折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產生對立情緒。
對他們進行了“記帳”管理，學生能嚴格要求自己，對自己表現的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。在每個星期對于表現好的在班級中評出相應的班級之星。
其次，三年級是步入高年級的關鍵期，我狠抓早自習和中午的自習。
我花了足足兩個星期的時間抓學生的早自習的遲到問題，我堅持每天都在7∶40之前趕到，對于學生的遲到先了解原因，再進行珍惜早晨美好時光和克服困難的教育。兩個星期后，遲到現象非常少，早讀是整個三年級人數最整齊、讀書紀律最好的班級。中午主要是讓學生看課外書，以擴大知識面。我也常會檢查他們的課外書、也常會欣賞他們的課外書、常會利用自習時間安排學生介紹自己的課外書。
再次，對班級的各個部位實行崗位責任制。
就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習、責任區、發作業、收作業、課間記律、站隊、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家長對我的支持和信賴。
要想教育好學生，家長就必須支持老師的.工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發生的事，還是學校發生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。在我的班級里，從來沒有學生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過，可是轉眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了!
二、教學方面
這學期我雖沒有做過什么高層次的公開教學，可是我的教學工作可都每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅持每天批改學生的家庭作業，作到批后讓學生及時改錯誤。我們班的學生很多任課教師都說，紀律很好，學生的聽課狀態很好，也很愛發言。
在學校舉行的“三個一”活動中，有幾堂課是用我班學生上的，學生的表現得到了聽課老師的一致好評。在我的課堂上，學生的發言總是絡繹不決，爭先恐后，但是學生發言很積極，可是動手卻很懶，不愿意算，針對
本班的實際情況，我堅持每天的課前時間讓學生做幾道計算題，為的是能提高學生的計算準確率。工作總結
三、其他方面
學生的進步是值得驕傲的，取得的成績更是讓人高興的，在學校組織的各項活動中，我們班也是從不甘落后的。在“紅歌伴我成長”活動中我們班取得了第二名的好成績。班級的衛生方面也是做的井井有條，每天學生們都能及時徹底的完成掃除任務，把學校和班級當成了自己的家。在每個月的評比中我班雙雙獲得“衛生流動紅旗”和“紀律流動紅旗”。
另外，在本學期我還利用空閑時間寫了多篇省、市級的論文，還獲得了諸多的榮譽。我想我所做的一切，領導是認可的，我的付出沒有白費，學生的進步和取得的成績就是最好的回答，不是嗎!
以上是我對本學期教育教學工作的總結，還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學中會一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生，我成為學生學習的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學習環境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點!我也時時切記：勤能補拙;時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命!付出就有收獲。
小學三年級班主任工作總結2
一、基本情況
本班有學生38人，大部分同學能尊敬老師，團結同學，沒有違法亂紀的現象。在學習方面，大部分同學都能認真學習，上課認真聽講，課后自覺復習功課，按時完成作業，有良好的學習習慣。但也有一部分學生紀律松散，學習態度馬虎，基礎不扎實，成績不理想。他們上課經常開小差，課后不按時完成作業，書寫馬虎。因此，在學習和紀律上都有待進一步加強。
二、主要成績
1、認真學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，以及《文明班評比條例》，對學生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育。
2、對學生進行了環保教育，提高了學生的環保意識。
3、經過師生們一學期的共同努力，使本班形成了良好的班風、學風，創造了一個舒適的學習環境和學習氛圍。
4、配合學校的工作計劃，開展了一系列有益身心發展的活動，使學生的身心得到全面發展。
5、通過對學生進行防火、防電、交通等的安全知識教育，增強學生的安全防范意識。
三、主要做法
1、重溫“守則”、“規范”，強化行為習慣的培養與訓練，努力培養一個“團結互助、守紀進取”的集體。
2、校會、班會、少先隊中隊為主要形式，開展對學生的思想品德、品質教育，使學生養成良好的道德習慣。
3、做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動。
4、抓好學風建設，做好培優扶差工作，抓好學生個性特長和創造能力的培養，全面提高學生的`文化素質。
5、加強與家長聯系，共同督促學生進步。
6、積極開展第二課堂活動，培養學生全面發展。
7、強化班干職能作用，充分發揮班干的作用。
四、經驗與體會
要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細致，放下架子，與學生多親近。只有做學生的貼心人，學生才能聽之、信之。只有動之以情，才能敲開心靈之門。教育是一門高深的學問，教導學生要講究方法。特別是對待后進生的問題，他們由于性格、心理、素質等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導，闡明學生的任務和班集體的作用，適當講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發、引導，從而以理服人。
五、存在問題與工作設想
存在問題：
1、個別學生團結協作意識淡薄。
2、個別學生勞動觀念較淡薄，勞動時不積極。
3、部分學生學習目的不夠明確，學習積極性低。
工作設想：
1、在集體活動中，培養學生團結協作精神。
2、培養、提高學生的勞動觀念，發展學生的勞動能力。
3、加強思想教育，明確學習目的，培養正確的學習觀。
小學三年級班主任工作總結3
我任xx小學一年級二班的班主任工作已有大半年的時間。在任職期間，我盡力履行班主任的各項工作職責，關心愛護學生，嚴格要求學生，使學生們得到了鍛煉，得到了教育。本學期我班每個月的“班風班紀”評比都是a級。通過這大半年的班主任工作，我積累了一些經驗，對于做班主任也有一些心得體會。
1、抓好德育工作
首先我將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學習態度，形成良好的班風。除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還聯系實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優秀的人。在當班主任以前我總以為班會課就是說教、強制灌輸的模式，通過這個學期的班隊開放日的活動的開展，我才知道班隊也可以采取比較靈活的形式，給學生更多的主動性和積極性，讓學生在輕松的環境中、在不知不覺中愉快地接受了教育，并且他們的組織能力、表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉，正所謂“一舉多得”。除了重視班會課以外，我注意將德育工作納入正常的制度建設中，根據我校的校規，結合本班實際與學生建立了“道德銀行”、“superstar”評選制度和班級獎懲制度。另外，組織學生積極參與學校的各種活動如禮儀講座、郊外旅游、體育比賽等形式多樣的文體活動，讓學生在這些活動中得到了集體主義、紀律與安全、團結友愛等各方面的教育。
2、抓好班干部隊伍建設
班團干部是班主任開展工作的得力助手，在班內的影響甚大。班干部素質高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風就能形成；反之，則影響惡劣，良好的班風就無法形成。因此對于班干部隊伍建設我一向非常重視。人選是一個關鍵，如何選出合適的干部來呢？我認為必須采取民主集中制的原則，根據班上學生實際情況進行評選。現在的孩子都是獨生子，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字。同時給予班干部一定的權利。我對班干部要求特別嚴格要求，對他們的'工作既要指導，又要放手讓他們去做，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。通過一個學期的鍛煉，我班產生了一批十分優秀、有能力的班干部，例如：周俊渝、李玢玢、陳經緯、湯哲宣、朱苗等等同學。讓我的班工作輕松了很多。
3、抓好班集體建設
一個班級的好壞，從班風中可以體現出來。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風。這就要著重培養他們的集體主義精神、主人翁精神，增強集體榮譽感。要教育學生團結友愛、關心集體、關心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。作為班主任，主動到學生中去，了解他們，關心他們，與他們交朋友，特別是對于潛能生，更應主動接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育，經常鼓勵他們多學一些知識。我也盡量為他們創造學習的機會和條件，比如：教室文化和走道文化的布置上我基本上都是以學生的習作為主，鼓勵他們培養各種各樣的興趣愛好。通過這些做法，使整個班級基本上形成了一個愛學習、同上進的良好學風。要組織一個良好的班集體，還應該和學生家長打成一片，取得家長的支持和理解。我通過面談、家訪、電話聯系、開家長會、家長委員會等各種聯系方式和家長取得工作上的聯系和交流，同時我建立了“家長意見薄”，及時了解家長的想法和反饋。半年來，我的工作贏得了家長的贊同和支持，尤其是家長委員會的支持。
小學三年級班主任工作總結4
班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血，今天我就自己擔任三（1）班班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究。
一、全面了解學生，做到心中有數
本學期我剛接任三（1）班班主任工作，對本班學生的了解只是一張白紙。為了更好的學生的各方面情況，我詢問了原先教過的黃麗華老師和游明妹老師，通過查閱學籍卡,向到校的家長和通電話方式及向同學了解情況等，知道本班是一較為特殊的班級。游華威和練曼華同學是單親家庭的孩子，學習較被動，作業常欠做。葉倩同學有先天性的心臟病，學習的基礎差。曾邦輝同學由于生病頭發全掉光。這樣的學生我特別的關愛他們，不讓同學歧視他們，在體育課時葉倩同學盡量少做劇烈運動。甘鑫麗同學是個留守兒童，前不久父母雙雙都到福州打工，她的母親放心不下孩子，多次打電話詢問情況，為了她母親能安心工作，我和她的母親說：你的孩子是一位乖巧的孩子，作業是全班做得最工整的一個，成績較好，請你放心，如你的女兒有什么困難就來找我。班上有6位同學曾經都留過級，說明基礎差、底子薄、沒有潛力，在學習還需要下功夫。
二、學會正確關愛，營造溫馨班級
一個班，關起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。我是這樣努力來營造一個溫馨的班級的。
1、“偏愛”后進生
在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。就說我們班的張智汶吧，因為天生好動，很貪玩，經常不能按時完成作業，沒過幾天，他就會積起一大堆作業沒有完成。但他的體育好，在運動會時獲得三個第一。我經常在班上表揚他，說他為我們的班級獲得全校第三名立下了汗馬功勞。他座在最后一桌，讓他負責班上的衛生，看看哪個同學亂扔紙屑，是否把紙丟垃圾桶里，每天排路隊時他站最后一個，讓他負責看看哪個同學沒有到銀行門口就散了。我認為，這種委以任務的方法也不失為轉化后進生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的.效果。
2、嚴愛優等生。
優等生，誰都愛他們。也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。占奕同學是我們班的數學科代表，有一次在宿舍里撿到一瓶的指甲油，謊說是表姐送給她的。經過我的教育她認識自己的錯誤。葉賢陽同學在掃地時半中間時就跑了，對這樣的同學我嚴厲批評，提醒他們"做學問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人，有責任心的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。
3、博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，始終如一地尊重、理解、信任他們。
三、健全班級管理機制，培養學生的良好習慣
班集體是培育學生成長的一方沃土，如何創建一個文明守紀、團結互助、勤學上進的班級體？三年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，每天一入校就必須在班上早讀，要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。由值日生每天總結當天的紀律情況，評出每天的先進組。以自身近視的帶來的諸多不便教育學生要認真做好眼保健操，所以我教過的學生做眼保健操都較認真。利用早會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。葉旺順同學是班上最調皮的一個，由于從小嬌生慣養，學習不認真，作業拖欠，紀律散漫，更可惡的是我批評他時還想頂嘴，嘴巴一動一動的，為了及時的對他教育，我與家長取得聯系，經過家長和老師的共同努力，這位同學進步很大，改掉許多不良的習慣。班集體的形成也來自各種的集體活動中，我利用我校舉行的兩次大型的活動，廣播操比賽和校運動，學生在集體活動中體會到集體的力量，榮譽感加強，成為了集體的主人。
總之，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但我相信只要我們認真去做，就一定能做得更好！
小學三年級班主任工作總結5
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作做如下總結。
一、常抓常規管理，初步養成良好習慣
學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：各小組掃地檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。
二、讓學生參與班級管理，充分發揮班干部的主動性。
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發揮他們的主動性。如每月的更新黑板報都有專人負責，學期初的美化教室評比，我一改一二年級我一手包辦代替的方法，讓孩子們動起手來劃分為四小組每小組負責一面墻，孩子們積極性很高。早讀課我讓孩子不再掃地，而改為人人參與早讀，由語文和英語班長分別負責，起到了很好的效果。每天的作業由各組組長負責檢查和收，組長們很能干每天的作業查收很及時并能做好記錄。
三、開多種活動，豐富孩子的生活。
二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生，主張張揚個性，發展能力。根據我校的工作計劃及本班的實際情況，本學期開展了豐富多彩活動，除學校舉行的獻愛心義賣活動外，我在班上舉行了手抄報比賽、書寫鋼筆字比賽、結合課文《西湖》讓孩子們畫心中的西湖活動、給古詩配畫活動、寫童話故事比賽、積極組織孩子參加學校電視臺節目、“逗笑大會”等，讓學生在學習的同時各方面都得到了鍛煉和提高
四、加強家校聯系。
一個孩子的成才，主要功勞不是學校而是家庭。道理很簡單，家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一課堂。家庭氛圍如何，家長教養如何，家長素質如何都將影響孩子成長。所以說孩子的教育離不開老師和家長的`共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用班級博客、QQ、或是發短信和打電話與多位家長進行交流。
五、注重安全教育。
生命安全最重要，學習才是其次，因此這學期我很注重孩子們的安全教育，利用一切時間對孩子們進行安全教育。如下課時什么不能做，上放學時路上要注意安全寧愿遲到也要注意安全，一個人在家時要注意什么，過春節要注意放鞭炮時的安全等。三年級上班主任工作總結。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然，我做得還不夠，有待于進一步提高。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
小學三年級班主任工作總結6
本學期我擔任三年級62班班主任工作。良好的班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。這學期我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，我做了下面幾點工作：
一、以身作則，給學生做榜樣。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節課，批改好每一次作業，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學生早到校，一到學校就協助學生搞好衛生、紀律、進入朗讀學習，這樣，學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。
二、重視培養學生的良好習慣。
（1）培養學生遵守紀律的習慣。
毛澤東主席曾經指出：“紀律是執行路線的保證。”在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我經常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發現不良現象及時糾正。在班里定下班規，要求學生執行學校的行為規范條例，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力，班里有百分之九十幾以上的同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
（2）培養學生文明禮貌的習慣。
要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經看到：在他們小小的心靈里已經發出美的萌芽。
（3）培養學生積極參與課堂教學活動的習慣。
現在，在教育報刊上，經常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經常采取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動。
三、培訓班干部和建立班級崗位制度。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開學初我就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，去管理他人才能服從。如了解到某個干部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經過兩個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班里威信也高。在班上設立了崗位制度，人人都有一崗位，都是班級小主人。
四、積極參加學校的各項活動。
集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的'各項活動，如廣播操比賽、繪畫比賽、做賀卡比賽、獻愛心等活動。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學生各方面的才能，發展個性，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
五、做好家訪工作。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有同學在校外經常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，經過老師和家長的多次教育，現在改變很大，基本遵守學校的行為規范。
六、關心愛護每個學生用愛心轉化后進生。
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發他們的熱情。
班級后進生無非包括三類：
1、學習困難的學生；
2、行為習慣自制力較差的學生；
3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。
然而，她們表現出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好；談談他們假期怎么過；談談他們父母、家庭的情況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發現別人優點最多，并互相說一說，使我班學生始終能處于發現別人的一種狀態。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。
在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的工作中我還要繼續做好學生的思想教育和教學工作，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
與各位班主任一樣，本人在這個學期中，做了許許多多繁繁瑣瑣的日常班級工作。這些工作大同小異，就不在此啰嗦。我在本學期不遺余力地推進的是學生自治，或者說是學生自我管理。
這么做的原因很多。一是，本學期學期短，我又參加了兩星期的90學時培訓，回來后緊接著又投入到了連續兩個多星期的市經典詩文朗誦排練中，實在是精力有限，除了訓練學生自治，我別無他法。二是，空間因素。我的辦公室在二樓西，教室在四樓東，沒法時刻盯著他們，所以也唯有訓練學生自治。三是我有這方面的教育思想積淀。楊賢江、葉圣陶、魏書生、李鎮西、這四位倡導學生自治的大教育家是我的偶像，我曾花過時間研讀過他們的教育思想。四是我在之前的工作中就多年實踐學生自治訓練，已經有了一定的經驗。因此，非搞學生自治不可。
學生自治訓練，我主要從三方面來抓。一抓思想動態，二抓制度建設，第三，也是今天著重介紹的是培養一支數量龐大，戰斗力強大的班干部隊伍。
我們班除了常規的班長、紀律委員、學習委員、勞動委員、文娛委員之外，還有一支班干部大軍。這就是四人組長與四人組副組長。雖有部分兼職，但兩者相加，人數也在20人以上，占據半壁江山。一個班級中如有一半的是班干部，且能力強大，那么班主任可以輕松很多。
可班干部如何培養呢？
首先，想方設法創造一切條件，讓班干部在管理實踐中鍛煉管理能力。很多老師的辦公室離教室很近，再加上老師比較負責，沒事總往教室跑。這樣教師能夠與學生打成一片，能隨時了解班級動態。但是不足之處也出來了，那就是剝奪了班干部鍛煉的機會。任何能力必須在實踐中培養，班干部的管理能力必須在班級管理中得到鍛煉與發展。因為我忙，所以我總是把活分配給班干部。不管我在還是不在，學習委員負責安排早自修，紀律委員管紀律，勞動委員管衛生，班長全面負責，副班長協助。四人組長副組長管好自己的組。這些班干部在這學期中，幾乎在校的每一天都在管理，經受鍛煉，所以能力越來越強。我有時還會有意在早自修啊，上課啊什么時候刻意遲到幾分鐘，以便實際檢查班干部的管理能力，做到心中有數，有的放矢。
其次，教給具體的辦法，幫助樹立威信。
班干部的能力是在實踐中鍛煉出來的，但自己摸索總是相對緩慢，有了教師的指點就能快速提升管理能力。這學期期初我發現我們的學習委員嚴佳濤管理早自修很成問題。盡管她嗓門很大，但早上還是亂轟轟的，效率很差。我批評她，她不服氣，說：“應老師，他們不聽我的，我也沒辦法。”怎么辦？學生沒有生來就會管的，怎么辦？一味指責是沒用的，教導才是根本。我給她指出來了四個法子。一，定好每天的早自修負責人，這樣就不用自己對全班大吼。二、將早上學習的時間內容事先板書，這樣不用吼，同學也知道在什么時間該干什么了。三，及時找班長、副班長幫助，記住，你不是一個人在戰斗。四，誰不認真學習，提醒那個組的四人組長和副組長，請他們管好自己的組員。這樣一指點，效果好多了。早自修基本能夠實現學生自治。
比學習委員更艱巨，工作更困難的是紀律委員。我們的楊梅，她也向我訴苦，他們總是吵，叫他們別吵就是不聽。楊梅是一個女生，原本很文靜，當然現在很嚴肅了。怎么辦？我也給她支招。也是四招。首先記下吵的時間和吵的人的名字。不能籠統地說，我叫他們別吵他們不聽。要具體記下，哪天哪節課你叫誰別吵，誰不聽。一定要有具體名字。楊梅很委屈，說，這沒用。我看了她的記錄，只記了一天，且上面只有名字，沒有日期。我告訴他，你說人家吵一定要有證據。記錄要詳細，而且要每天記。然后我對全班說，你哪些忍不住了，在哪堂課上講了一次空話，我原諒你。第二次再犯，我也當你是沒長記性，但是第三次再犯，無論如何都說不過去了。我肯定要找你了。同樣，也不要一個人戰爭，哪個四人組出問題，找哪個組的四人組長、副組長幫助，自己解決不了找班長、副班長。這樣以后，楊梅的話開始有力量了，班級紀律明顯好轉。
再次，評價。
我搞了一個全優生積極分子量化評比。也就是把各科成績啊，平時表現啊等等量化。最后分數由高到低錄取。這些量化表中有這么兩項。一是班干部積分。我對學生說得很明確，你是班干部，你平時做得不好我肯定要找你麻煩，但是到期末，擔任班干部的與不擔任班干部的肯定不一樣。平時推薦什么什么了，班干部肯定首先考慮。像四人組長，我們基本給4分，副組長3分。還有一項是選票。我在學期初就告訴學生，以后全優生等要選的，一票一分。這方面，擔任班干部與不擔任班干部的有明顯地選票差距，班干部與班干部之間競爭激烈。
平時，我則經常問責。很多教育理論中說，批評最好不要當著全體學生。但我有時有意當面批評，我就是向學生傳遞一個信息。班干部做得不好，不負責好是要被老師批評的。這樣被管理的學生也就理解了。所以我們在期末討論班干部加分的時候，這個班干部怎么樣，學生第一條標準就是他平時管不管，說不說，做不做。
有了一支數量龐大，管理能力高，盡心盡責，且能為廣大學生從內心認同的班干部，處理班級的事情就方便多，也輕松多了。
這學期，說實在的，我在班級管理上實在是精力有限，但班級基本在平穩有序中向前發展。本學期本班累計在XX市級獲獎10人次，臨山鎮級獲獎3次，校級獲獎14人次，合計27獲獎人次。科學、英語宋迪銘老師與姚琴老師的辛勤耕耘下雙雙斬獲年級段第一。數學各項指標基本實現保五爭四。語文優秀率72%合格率100%。
在此成績的取得中，任課教師們發揮了巨大的作用，我的搭伴老師們特別是姚國森老師與姚琴老師在班級管理中給了我們很大的支持，但是除此之外，班級中一支高素質的龐大的班干部隊伍也同樣功不可沒。
在實踐同時，本人也注重理論與實踐的結合，不斷反思。我對學生自治思想研究的專項論文——《論陶行知與楊賢江學生自治思想的互補性及其實踐意義》獲得XX市楊賢江研究會論文一等獎，近期將在《余姚教育》上發表，同時此文還被市教科所推薦參與中國教育學會年度論文評選。在此基礎上，我想明年成功申報一個課題的概率應該是比較大的，我誠摯地邀請在座有志于學生自治研究的班主任一起加入到此課題研究中，共同探索一條輕負高質的班級管理之路。
小學三年級班主任工作總結7
作為三年級班主任，面對8、9歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。
一、了解學生，做學生的朋友，樹立威望。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。 研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的'學生等等。
在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊伍的培養。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。 當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。
三、加強常規訓練。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。 訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。
四、激發學生競爭意識。
五、協調與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網絡。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。 家長會是學校與家長聯系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優秀家長介紹成功教育孩子的經驗，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體情況，進行作業展覽或者談學校對家庭教育的建議均
要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。
小學三年級班主任工作總結8
本期我擔任了三年級的班主任工作，在各科老師的配合下，在學生的共同努力下，在家長的支持配合下，我班已經養成了良好的學習習慣和良好的日常行為習慣。現將這學期的班主任工作做一總結。
一、一個好的班集體離不開好的班干部組織隊伍，所以我首先在開學初就讓學生推選出班干部，定期召開班干部會議，分工合作，協助班主任老師管理好班上的事物。如：班長負責每天早上的早讀，副班長負責每天的午讀，各小組長負責每天早上的清潔衛生的打掃和收集作業本，紀律委員負責班上的紀律管理，文藝委員黃藝負責班上的藝術活動等。每位班干部都有各自的職責，并且定期對他們的工作進行總結，表揚做得好的方面，同時也指出不足予以改進。
二、一個好的班集體離不開好的示范者。這學期，我始終以對學生的要求來要求自己，給學生以好的影響。要求學生做到的，自己首先做到。注重自己的言行對學生的影響，同時也要求班干部做好榜樣。每周對學生的各個方面的表現進行總結，從他們中間尋找榜樣，讓他們為了成為榜樣而進行自我的約束，從而養成良好的習慣。
三、公平公正的對待每一位學生。尊重學生的人格，做到不侮辱學生，不傷學生的自尊。不體罰學生，曉之以禮，動之以情，給學生講清楚為要這樣做，為什么不能那樣做。關愛每一位學生。當學生遇到困難時，及時給予幫助，激勵他們對學習對生活的勇氣和信心。楊梅中心小學陳碧君解他們的生活情況，疏導他們的心理，使其正確對待生活中的每一件事和學習上的事情。
四、安全工作是最重要的。為了讓學生健康的成長，我堅持每天做好晨檢和午檢工作。檢查學生有無帶危險品到校，有誰沒有按時到校的，及時與家長聯系，了解未到校的原因。發現生病的及時讓家長帶去治療。每天利用夕會時間對學生進行安全方面的教育（交通安全、食品衛生安全、預防疾病、健康教育、心理教育、校內安全、防火防電的.教育等），同時讓學生記錄在自己的安全本上，時時提醒學生要注意安全，提高學生的安全意識，增加學生的安全知識，確保了學生的安全。
五、班主任工作離不開家長的支持和配合。針對學生在校的情況，定期與不定期的與家長溝通，相互交換學生在家和在校的學習和生活情況，及時發現問題及時處理，共同教育好學生。家校一起努力，事半功倍！在與家長溝通時，盡量讓家長看到自己孩子的閃光處，讓家長對自己的孩子有信心，同時也讓學生有了自信心。這樣，學生對校園的學習生活才更有積極性和主動性。在家長會上，首先肯定家長的支持和配合工作，肯定學生的努力，提出在家庭教育中做得好的家長樹立家長學習的榜樣，提出各方面都優秀的學生樹立學生學習的榜樣，有利于今后教育教學工作更好的開展。
小學三年級班主任工作總結9
本學期我繼續擔任三年級（1）班的班主任工作。有了上個學期的經驗和了解，為本學期的班主任工作展開奠定了一定的基礎。為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質，我在擔任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:
一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。
我相信只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們。因此，從初次接觸三年級學生開始，為了能很快地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡詳細的了解本班學生方方面面的表現。有了上個學期對學生的了解，這個學期一開學，就對全班同學的學習能力、學習狀況及行為習慣等進行了一次匯總。在長期接觸中，我了解到我們班大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰，缺乏耐心，學習上沒有上進心，經常有不交作業、不寫作業現象。
針對學生的特點以及學生中存在的問題，我采取分類應對的措施，針對不同的學生采用不同的方法，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經過一段時間的努力后，學生中不交作業等不良現象大有改觀。
二、加強學生思想教育，培養學生的良好習慣。
學生良好習慣的養成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養學生各方面的良好習慣。
第一、行為規范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規范內容，督促學生在思想上提高認識，平時，發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發現不良現象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規范，維護集體榮譽。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的三操、隊列比賽和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學生都表現的比較突出。
第三，學習重要性教育。開學一段時間后我就發現我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式。“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的'感染，懂得理的澄清。一旦發現他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。盡量克制自己，以免態度粗暴。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來，閆爽、李翔、滑海欣等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。
三、做好家訪工作。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學經常不按時完成作業，做事總是拖拖拉拉，作業本子也不知道保管好，甚至有些同學的作業都弄丟了。會回到學校撒謊稱作業忘在家里了。針對這些同學需要老師和家長共同來管束，通過與家長的溝通，及時了解學生的狀況，保證學生沿著正確的方向發展。通過一段時間的努力，在家長和我的共同努力下，這種現象明顯少了，雖然還有個別同學沒有能夠做到，但我相信只要努力，認真，真心，一定可以取得成功
小學三年級班主任工作總結10
本學期的班主任工作，辛苦有加，但收獲頗多，從學生的成長進步中，我感到工作的樂趣。在本學期，我具體做了以下工作：
首先，在開學初，我在要求學生在學好文化課的同時，還要加強自身素質鍛煉和品德修養。
作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發，加強對孩子們思想素質的教育，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個目標，然后向著這個目標努力。
其次，學生養成習慣的培養。
開學初，我要求學生認真學習校規和班規，從小事著手，嚴格按照學校的規章制度來要求自己，把學校當成自己的家，不做有損學校榮譽的事情，不對學校的公共財產進行破壞，不亂扔垃圾……不因為成績好而放棄對其嚴格要求。
第三，選一個得力的班干部。
在這件事情上我首先考慮的是，一個班長要服眾，首先得有較好的`自身條件，那就要求這個同學品學兼優，在同學中比較有威信，于是在學生的推薦和我自己的權衡之下決定任命我班的***同學為班長。這個孩子不但學習好，而且自我約束能力比較強，在同學中的威信挺高，同學們也都服他管。一學期下來，事實表明，他是個合格的班長，管理學生比較盡心，同學們對他的評價也很好。班級紀律和學習也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。
第四，獎懲分明。
教師明確地告訴學生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數。作為一個合格的班主任，要善于發現學生的閃光點。對好的，大加表揚，讓學生多發揮自己的優點。做錯的，決不姑息，并盡量在錯誤出現之時，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。
同時教師還應該公平寬容地對待每一個學生，不計較學生是否犯過錯誤，在教師的眼里沒有優差之分，不以學生的過去評價未來。對后進生，不急不躁，以一顆等待的心，激勵他們，讓他們與好學生坐在一起，多提問多交流，促其不斷進步。
第五，上好每一節班會課。
在班會上，對一周情況做一個總結，要注意的問題要強調，需改進的地方要討論。不搞形式主義。
第六，多和家長聯系。
小學三年級班主任工作總結11
一、工作崗位及職責：
本學期我繼續擔任三年二班的班主任，負責語文和數學兩科的教學工作。還要負責管理好三年二班學生的學習和生活。作為一位三年級班主任，我覺得我們是身兼數職，因為他們的年齡小，自理能力差，所以很多方面你要做他們的保姆，另外你還要做班級的清潔工，學生的醫生。
二、目標完成情況及工作業績
我能行。上學期，我能帶領我班學生在電教室講了一節“培養學生積極回答問題能力”的研討課。得到了進修學校領導和我校領導的表揚和鼓勵，從而堅定了我上好課的信心。
另外上學期和本學期我都能盡全力承擔起為樺甸市首屆聽寫能力大賽和成語大賽的出題任務。作為一位低年級身兼兩科的班主任來說，我出題的難度非常大。再趕上雙休日停電，沒辦法我只能在晚自習回家以后現摸索打字到深夜。加之那一段天氣寒冷。我竟然高燒到39度4.但為了按時完成任務，我再打完吊瓶后又堅持把題出完。保質保量及時的完成了出題任務。得到了上級領導和我校領導的認可。上學期我們班的學習成績還可以。
我負責主要體現在生活的點滴之中。每天我能做到早來晚走，事必躬親。凡事率先垂范。帶領學生掃雪。認真備課，上課，批改作業。對于后轉入我們班的學生，不論他的學習成績怎樣，我都一視同仁，耐心對待。在平時的待人處事過程中，我能做到嚴于律己，寬以待人。靜坐常思己過，閑談莫論人非。
我快樂。當我代表樺甸市教師站在吉林市“快樂心作文”一等獎的領獎臺上時，我是快樂的。當我的論文獲獎時我是快樂的。當我的學生家長說把孩子放到我手上他們放心時，我是快樂的。當我看到新轉入我們班的“哭吧精”不再哭鬧，逃課時，我是快樂的。當從樺甸轉回來的后進生和從上一屆蹲入我們班的學生的學習成績取得進步時我是快樂的.。當我們學校參加聽寫能力大賽的學生取得好成績時，我是高興的。
三、工作反思
當然，人非圣賢，我也曾苦惱過，彷徨過。當我們班的哭吧精總是不辭而別躲到樓下不上課時，我鬧心過。因為我感到那一段我都快要崩潰，瘋掉了。你想一邊要給40多名學生上課，另一邊還要惦記著這個孩子會不會有事。她會到哪里去了。又或者她上課不聽課，躲到桌子下邊哭或者在桌子上撕紙，哭鬧。我們又無可奈何時，我真是煩惱不已。但現在看來，一切事情挺過來就好。現在每當看到她面帶笑容正常地來上課時，我覺得自己真是積德行善了。確實是做了一件好事。因為能夠讓她重返校園應該是我們每一個所期待的事情！當然本學期的問題也還不少，比如，學習方面，有幾個學生出現了滑坡現象。還有幾名學生表現得特別邋遢。總是不注意個人的衛生。習慣太差，還需要加強管理。
總之，在我的教育生涯中，我會自信，努力，負責，快樂地做好每一件小事。希望在默默無聞的付出中，成功能夠悄然而至！
小學三年級班主任工作總結12
本學期的班主任工作即將結束，回想這一學期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結也是一種很好的積累。現將本學期的主要工作做個總結。本人本學期的工作主要有三個方面。
一、培訓班干部。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的'干部隊伍，本學期開始就改選了班干部，樹立班干部的威信。并給他們分工負責，明確自己所做的工作。可是，還沒落到實處，在教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難方面，我認為還是做得不夠好。班干部在管理方面還是欠缺方法。我經常教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。可是某寫班干部還是沒有做到這一點，因此我打算在下個學期在讓班干部從思想上認識到自己的位置，并付出自己的責任。
二、做好家訪工作。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有些同學時常與同學爭吵打鬧，經過老師和家長的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學校的學生規范了。可是，有個別學生養成了不好的學習習慣，作業經常不完成，跟家長溝通后，家長沒有做到嚴格的督促工作，這方面的工作，我覺得還是存在著困難。因此，在下學期，我要再接再厲，跟家長再做溝通。
三、積極參與學校的各項活動。
本學期，我帶領著學生參與了我校第五屆綜合運動會。在這次運動會中，經過學生的努力，讓我班取得了團體總分第一名的好成績。我班的梁凌濤參加了鳳崗鎮象棋比賽取得了第六名。我班的陳依彤、周嘉明、鄭曉群參加鳳崗鎮乒乓球比賽獲得了鎮田小學中年級組第二名。學校舉行的其他各種活動，我班的學生都能認真參加，將三一班積極向上的精神面貌表現出來。
得與失也是種收獲。這一學期，我收獲了很多。今后還要繼續做好學生的思想教育和教學工作，為培養新時代接班人努力！
小學三年級班主任工作總結13
本學期跟擔任三年級一班的班主任工作，全班共有43人，學生年齡在710歲，思想水平不一，學習態度不同。在師生的共同努力下，我班順利地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好將來的工作，我把本學期我職責范圍內的的班級工作情況總結如下：現將本學期班主任工作總結如下
一、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。因此，我在工作之余，同時請教并配合搭班的衛老師，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生日常行為規范》，組建了班干部集體，召開班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。積極性培養學生的各方面能力，努力調動學生工作的積極性，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了幾個較稱職的小干部。
二、以身作則給學生做榜樣
我們其中男生23人，女生20人。男孩多，而且淘氣，男孩中差生也多。但班級凝聚力還比較強。我作為班主任要用個人的表率征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產生很大的影響。為此，我平時不僅保證上好每一節課，批改好每一次作業，而且比較注意自己的言行舉止是否得體，比如每天一大早，我總是比大多數學生早到校，一到學校就協助學生搞好衛生、紀律、進入朗讀學習，自己再準備一下要上的課，這樣，學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。
三、加強了班級安全教育
本學期中，能夠針對當前不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈。對學生的行為給予一定的'約束，針對下課時學生容易因打鬧出現事故這一情況，我每天派值日干部或學生相互監督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。禁止放學回家騎自行車，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能"高高興興上學來，平平安安回家去"。半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發生任何安全事故。
四、加強衛生、行為習慣的培養
優美的環境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學生有良好的學習環境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。對于班級衛生，我專門安排學生監督，做到衛生工作經常化，不留死角。為預防學生生病，我常關心學生，時刻提醒他們要吃好、睡好、穿好，對于生病的學生給予特殊照顧。五、重視與家長的聯系
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前經常逃學、在外面偷別人的東西，在班級中時常與同學爭吵，經過我和家長的多次教育，現在改變較大，基本能遵守學校的學生規范了。
經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時處理比較急躁，和一部分學生溝通時間較少、有不少學生上課的聽課習慣還不夠好等等。這些問題，我將會在以后的工作中不斷改進。
小學三年級班主任工作總結14
師德師風教育，我意識到教師事業的神圣，正如我們校長所說，“家長的委托重于泰山”，我牢記這份職責，用自己的雙臂守護自己班上的每一個孩子，教他們學習，更教他們做人。
本學期我擔當三年級1班班主任，和六年級2班畢業班英語老師一職，開學伊始，感覺自己的擔子好重、壓力好大。教學上我不敢有一絲馬虎，吃透教材，找準重點、難點，為了上好一節課，讓學生能更直觀地感受所學的單詞和句子，我制作電子教案，課件和教具。本學期我準備了三年級第四單元Where is my car? Part C Story Time 和六年級的第二單元 How tall are you? Part B Read and write，去到錄播教室錄課，參與了教育局組織的英語優質課比賽。
我嘗試利用多種教學方法，從學生的實際出發，留心調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力，課后認真總結上課中的'突發事件，寫了反思，依據總結反思寫出了教學論文《談小學英語教學中促進師生互動的策略》，并發表在CN《教研期刊》05期上面，全文收錄中國知網，在優秀論文活動中榮獲全國性科研成果一等獎。
時代在不斷的發展，知識也在一直的變更，我依然努力學習英語，給自己充電，本學期去到合肥，參加了全國小學英語“基于語篇主題意義探究下的教學活動設計”觀摩研訓會，寫了學習心得，我還利用業余時間，認真學習電腦知識，為教學服務，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。
別林斯基說過，“愛是教育的工具，也是鑒別教育的尺度”;蘇霍姆林斯基也說過，“沒有愛就沒有教育”。做好老師的前提，是愛孩子，每次面對孩子們時，都感到自豪，我的學校位于鄉鎮，特殊的地理環境，造成了特殊的生源，學校多數為農村孩子，近年來，外出務工家長不斷增多，留守兒童隨之增多，對班上的留守孩子，需要十分關心，當作自己的孩子一樣，關心他們的心理健康，每到節慶日，給孩子們買來棒棒糖等，給每個孩子拍照，手機里面大部分都是孩子的照片，我還聯系在外務工的家長，讓孩子和他們微信視頻聊天。以愛為橋梁，傾心教育。
清渠為有活水來。只有愛閱讀，常閱讀的老師，才能讓孩子愛上閱讀，愛上學習。這學期系統地學習了《教育學》、《兒童心理學》、《班主任工作》、《教師心理素質專題》、《教師職業道德修養》等理論書籍，也讀完了《教育漫話》、《讓學生都愛聽你講》、《做學生喜愛的英語老師》等教育書籍，正在閱讀的有于潔老師主編的《教室里發生了什么》，《班主任日志》等，并且每一本書都寫了讀書筆記。
自我成長的同時，將閱讀與寫作的理念結合起來，一路艱辛一路歌，作品《最美分宜 金粟禪林》在“分外宜人地 天工開物城”詩歌散文征文比賽中獲得縣里嘉獎;在中小學高效主題班會優質課說課比賽中，榮獲一等獎;以《腹有詩書氣自華》這篇文章參加的班主任“育人風采”展示活動中，榮獲市小學組二等獎;傅娟班主任工作室的童心沙龍文章《孩子是小小的自己》被于潔老師評為二等獎;指導黃欣毅同學撰寫的作文《美麗的家鄉》，獲20xx年“三項文化教育”主題征文活動二等獎。
“德高為師，身正為范”，子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。 “漢賦四大家”之一揚雄也說過，“務學不知務求師。師者，人之楷模也。”學生普遍具有“向師性”的心理，在教育活動中，老師的榜樣作用是其他教育因素所不能取代的。我希望自己的努力，給孩子們做一個好榜樣。
守望學生日漸成長，陪伴孩子度過難忘的學習時光，我們在一起，如此美好。
小學三年級班主任工作總結15
一、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》組建了班干部集體，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力。調動了班干部工作的積極性，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小干部。
二、言傳身教，培養學生主人翁意識。
現在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛生呢？從這以后，我每天都早早來到學校，首先打掃一下教室，灑上水，發現地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛
干凈、講衛生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培養，要讓學生真正養成好習慣，要用正確的方法去引導。尤其在我班組織了《學雷鋒》主題觀摩隊會之后。全班同學積極行動起來，以前塵煙四起的'空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌凳、清潔的地面所代替。現在一走進我班，會讓人感到心情舒暢。在學校組織的“流動紅旗”評比活動中我班多次被評為“流動紅旗”班。
三、重視對后進生的教育工作。
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。由于本班男生較多，占全班的五分之四，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，提高他們的學習成績。
四、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業務水平。
國家己經實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養創新人材的需要，才能為學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發展，使全體學生的潛能得到最優的發揮，使每名學生都能得到應有的發展。
【小學三年級班主任工作總結】相關文章：
小學三年級班主任工作總結[經典]07-31
小學三年級班主任工作總結07-01
小學三年級下期班主任工作總結09-14
小學三年級副班主任工作總結09-06
小學三年級班主任月工作總結04-24
小學三年級優秀班主任工作總結05-14
【實用】小學三年級班主任工作總結07-22
[熱]小學三年級班主任工作總結07-22
小學三年級班主任工作總結[精華]07-26