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語文教研組下學期工作總結(jié)

時間:2023-04-24 13:21:27 工作總結(jié) 我要投稿

語文教研組下學期工作總結(jié)15篇

  總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,為此要我們寫一份總結(jié)。總結(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的語文教研組下學期工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

語文教研組下學期工作總結(jié)15篇

語文教研組下學期工作總結(jié)1

  一個學期又在忙碌中悄然而過,這一學期,我們的語文教研組在做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,開展了比較豐富的活動,現(xiàn)小結(jié)如下:

  一、 本真扎實地完成常規(guī)工作

  1、訓練卡與試卷的出卷工作。

  本學期,我們的訓練卡采用在原來基礎(chǔ)上改善的方法,針對各學段的特點進行出題,其中最大的變化是在原來強調(diào)課外閱讀的基礎(chǔ)上,把預習的任務納入其中,對學生的預習進行了比較有效的指導,讓學生的預習更可操作性,取得了一定的效果。

  我校的單元卷都是教師自己命題,為了能更好地體現(xiàn)新課標的精神,對教師的課堂教學起到較好的引導作用,我們在出卷前進行了有效的溝通,統(tǒng)一了出卷的思想,減輕了基礎(chǔ)題的比例,加大了閱讀理解與作文的份額,更注重于檢測學生的語文能力,測試的效果比較好。

  2、課外閱讀工作的落實。(詳見陳梅老師的課外閱讀總結(jié))

  3、 語文作業(yè)的檢查與督促。

  通過檢查發(fā)現(xiàn)問題,并把意見反饋給各位老師,對有問題的教師采用個個別談話的方法,讓老師有所體會與改進。

  4、 教研課的安排與實施。

  本學期,我語文教研組教研組先采用集體申報,平時教研組長提醒實施,所以,本學期的教研課的實施開展得到了較好的保證。

  二、 科學有度地開展教研活動

  本學期只有十八周,時間比較緊,在這樣的情況中,我們?nèi)匀怀榭张e行教研活動,先小結(jié)如下:

  1、大家語文網(wǎng)博客團隊的建設(shè)。

  本學期,我們語文教研組的一個重點工作是進行“大家語文網(wǎng)”網(wǎng)絡(luò)團隊的建設(shè),在網(wǎng)絡(luò)教研方面能夠有新的起色,所以,本學期我們在大家語文網(wǎng)上注冊了團隊,并安排柏春花老師進行組內(nèi)輔導,讓各位老師進行注冊,能夠方便地上網(wǎng)發(fā)帖與瀏覽,對南京市的教研動態(tài)能夠有比較直接快捷的了解,加大了學習的'方便性。現(xiàn)在,組內(nèi)有將近30位教師已經(jīng)加入了這個團隊,并能夠經(jīng)常瀏覽發(fā)帖。現(xiàn)在,“學山語文——高淳實小”在“大家語文網(wǎng)”上的排名上升比較快,影響比較好。同時,李明媚老師還在大家語文網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)活動中上公開課一節(jié),取得了較好的評價。

  2、校級和縣級視導的工作。

  本學期,我校進行了校級視導,對教師的上課、備課、改作進行了視導督促,對每位教師的課堂都進行了過堂,對存在的一些問題進行了提醒與交談,讓老師們能夠及時整改,規(guī)范自己的教學行為。

  本次縣級視導,研訓中心對我校進行了教學視導,視導過后,教研員跟每位上課教師進行了交談,并進行了比較有效的教研活動。

  3、視導后男教師的延伸教研活動。

  視導后,我們針對視導中產(chǎn)生的一些問題,進行了進一步的討論,并舉行了男教師課堂展示的延伸教研活動,讓每位男教師對課堂實施進行了進一步的規(guī)范,其他的語文老師都參與了聽課,并進行了交談,效果比較好。

  4、其他的一些活動。同時,本學期,我們還在課外閱讀方面舉行了豐富多彩的教研活動,參加了南京市美詩文誦讀大賽,獲得一等獎,并在校內(nèi)舉行了豐富多彩的朗誦比賽。而且,本學期,我們還在學生課文預習、模式課例方面進行了教研,還組織了組內(nèi)的十五位教師參加了全國小語素養(yǎng)大賽,對教師們的教育教學思想有了比較好的促進。

  三、思考:

  1、研究課的研討還應該更為深入。就以校級教研課來時,我們要求每位聽課老師都進行反思,并上傳到了校園網(wǎng),教師們很認真,但是我們還希望教師的反思能夠更深入,能主動閱讀與了解南京市的教研動態(tài),加強自身的語文教學理論素養(yǎng),能更高位地看待自己的語文教學工作。

  2、語文教師各方面的工作比較多,熱情不是很高,狀態(tài)還應該更為飽滿。如果熱情更為飽滿,教研的效果可以更好些。

語文教研組下學期工作總結(jié)2

  本學期在校領(lǐng)導的支持下,在教導處的正確引領(lǐng)下,通過全組語文教師共同努力,本學期的教研活動順利開展。隨沒有轟轟烈烈,但踏踏實實。一學期來,語文組的老師走到了一起,共同探索、共同研究。現(xiàn)將本學期的具體工作總結(jié)如下:

  一、加強教育教學理念的學習,及時把握新的教育理念

  本學期,語文組利用每周的教研活動時間,組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念,正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,構(gòu)建“以學為主”的生本課堂,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。另外,本學期還增加教師外出學習的機會,以及時汲取先進教育信息,更好的服務教育教學。本學期,我們學校邀請了名師王建群老師來校聽課、評課,并結(jié)合“文本解讀”作了具有引領(lǐng)性的講座,對全校教師有很大的幫助和提高。

  二、切實開好“每周一課”,有效提高教育教學質(zhì)量

  全體語文教師就開課老師選定的課題進行集體備課,執(zhí)教者認真說課、上課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學生的特點,積極探索,研究科學合理的教學模式,運用到課堂教學中去,促進了基礎(chǔ)性課程的研究,并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中,促進教研和科研結(jié)合,提升了教研活動質(zhì)量。在評議中,我們對教學進行探討式評課,反思:假如我來教,這個環(huán)節(jié)會怎樣處理,怎樣去評價肯定學生,怎樣進行文本、學生、教師間的.互動,怎樣點燃學生思維的火花,真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng)舉,都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動,對老、中、青教師都有促進;這種學術(shù)上的交流,教法上的切磋,對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質(zhì)量起到了推動作用。

  三、重視常規(guī)檢查,強化教學管理

  在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期,語文組配合教導處進行了四次教學常規(guī)工作檢查,是否寫教學反思,學生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新,批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看,全組教師備課都非常認真,教學反思寫得很認真。作業(yè)設(shè)計科學合理,批改細致準確。檢查結(jié)果令人滿意。

  四、今后努力的方向

  1、課堂教學在新課標理念的熏陶下已注入新的生命,課堂上已呈現(xiàn)欣欣向榮的景象。但是課堂上很多現(xiàn)象都是不可預測的,于是,教師們越來越關(guān)注生成。怎樣讓教師的教更好地適應學生的學。這在我們的教學中做得還很不夠,這也是我們遇到的新問題,也是我們最難把握的問題。我們要引導更多的老師積極主動參與行動研究,讓預設(shè)與生成相得益彰。

  2、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思,以進一步提高理論的素養(yǎng),以理論來指導、武裝我們的實踐,從而更好地為學生服務。

  我們清醒地認識到身上肩負的重任,漫漫探索之路任重而道遠。我們只有不斷學習,不斷地開拓進取,迎接更大的挑戰(zhàn)。在下學期的工作安排中,語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦課堂,同時積累課堂中的真實案例,關(guān)注教師專業(yè)成長,促進各年級語文教學的整體提升。我深信,只要我們不懈地努力,我校小學語文教育教研將會取得更為優(yōu)異的成績!

語文教研組下學期工作總結(jié)3

  一學期的工作即將結(jié)束,本學期,我們語文教研組在領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,以課程改革為契機,以課程標準的基本理念為指導,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學改革研究,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。現(xiàn)簡要總結(jié)如下:

  一、加強學習,更新觀念。

  人們常說:要給學生一杯水,自己先要有一桶水。其實,應該要有源源不斷地水流才能左右逢源、應對自如。也許,這只是揭示了教師需要具備豐足的學科知識而已。其實,這些年教師更多的學習時間還落在了教學方式和理論更新上。經(jīng)驗表明,學習特級教師的課堂教學方式,讀有關(guān)理論的書能夠提高教師的工作效率。教研活動,是追求課堂效率的活動,很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。我們都要立足實際,尋求更科學的教學方式,教師應在形式上崇尚自然,在理論上學有所得。而這也是教研活動的職能之一。學期初,我們就組織本組教師制訂了計劃,學習新課程標準,學習新大綱,明確本學科教學的目的、任務,規(guī)定本年級教學要求、教學進度;并組織本組教師研讀《細化語文作業(yè)的幾點做法》、《打造有生命的課堂》、《由語文試題說起》、《“備學生”中的幾個不等式》等文章,夯實理論,指導教學。我們要求組內(nèi)教師學以致用,不斷反思自己的教學行為,能夠在行動上融合理論、深化理論。老師們還注重積累,寫教學日記,記錄下工作的點點滴滴。

  二、課前把關(guān),改革備課。

  把教學過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處,扎實進行教學常規(guī)管理。

  本組教師都能在新課程理念的指導下,把“備課”作為自己個性化創(chuàng)造過程的真實記錄,變備“課”為備“人”,變備“形”為備“神”;體現(xiàn)出教學目標多元性、新知學習的探索性、教學過程的活動性、教學內(nèi)容的實際性、課外活動的開放性。

  備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教法要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,輔導要“細”,負擔要“輕” ,質(zhì)量要“高” 。這是我們教學工作中要做到的,但我們認為要想做到這些首先要做到備課要“深”。

  1、認真?zhèn)湔n。

  ⑴做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學計劃,精心設(shè)計教學過程,精心選擇教學方法,精心設(shè)計題型訓練。

  ⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課,每課都有教材分析、教學目標,重點、難點、教學過程、作業(yè)布置、教后反思等。認真鉆研課標、教材,緊扣教學目標,把訓練貫穿于整個教學過程中,充分調(diào)動學生學習語文的興趣,發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。

  ⑶積極參加集體備課。本組老師能團結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揚個人的長處,我們積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,特別是在備教學目標,備學生練習,備教學方法時能集思廣益,取長補短,同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新,從而提高語文學科的總體實力,打團體戰(zhàn),反對“孤軍作戰(zhàn)”。在六年級辦公室內(nèi),時常洋溢著團結(jié)互助,群策群力的氣氛。有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或?qū)W生方面的問題,需要亟待解決。于是,在辦公室內(nèi),大家都會出謀劃策,一起幫助解決教學問題和學生思想問題,同一辦 公室的 老師熱忱的支持和幫助,促進了我們教師在教學崗位上茁壯成長。

  每周教研組長負責本學科組成員“導課活動”,做到課前議,課中思,課后提。定期圍繞課堂教學中的一個主題,每位教師每月至少上一節(jié)研究導課,組長做好“導課筆記”,教師每周利用論課平臺寫百字建議,寫一篇研討、學習感悟并發(fā)至校園網(wǎng)的論課平臺中,以便大家借鑒學習。

  落實《五嚴》求變革,教學追求“精 簡 實 活”的課堂價值取向。

  構(gòu)建“簡約的語文課堂”,用有效的時間獲得最佳的教學效益,今年實行“課堂作業(yè)進課堂”達標創(chuàng)建。期初把每課的作業(yè)設(shè)計任務分配給每位老師,每位老師根據(jù)教材提前設(shè)計好每課作業(yè),周一教研活動時帶來集體商討研究操作的可行性,通過后再打印給每班同學做,做 后 老師及時批改評講,同學及時訂正。抓實“教學調(diào)研”,繼續(xù)實行月調(diào)研制,定期調(diào)研,及時分析,抓緊整改。

  三、嘔心瀝血,碩果累累。

  每個班級的學生現(xiàn)狀,如手指有“長短”。一些“學習困難生”,或自卑、或自餒,他們?nèi)狈ψ孕拧⒆詮姟1窘萄薪M的.老師不辭辛勞,時常和他們促膝談心、循循善誘,樹立他們學習的自信心。為了不讓一個學生掉隊,老師們利用中午或放學后的寶貴時間,給予“一對一”的輔導,拉差補缺,不厭其煩,耐心、恒心熔鑄在抑揚頓挫的話語中。學生們在老師們的孜孜不息的牽引下,在知識的海洋里揚帆起航。對學生負責、對家長負責、對社會負責是我們由衷的夙愿。

  四、努力方向:

  繼續(xù)向著“輕負擔、高質(zhì)量”的教學目標邁進,隨著年級的升高,教材難度的增加,我們將繼續(xù)深入研究,做足課前準備,努力做到精講精練,追求課堂教學高效率。

  防止后進生出現(xiàn),對個別學生進行特別的關(guān)愛,除了做好平時的補課工作,更要給予他們特別關(guān)注,培養(yǎng)學習興趣和學習自信心,從內(nèi)到外,促進學生更好發(fā)展。

  今后,我們教研組還要加強科研意識,營造好“書香校園”的氛圍,讓每個學生都好讀書,讀好書;同時每個成員自己也要多讀書,提高自己的文學修養(yǎng),豐富文化底蘊;研讀并落實新課程標準理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好地為學生服務。

語文教研組下學期工作總結(jié)4

  2020年是特殊的一年,受新冠疫情的影響,我們放了一個最長的寒假,也經(jīng)歷了個最短的學期。2020年上是特殊的一個學期,迎接孩子們的是人生中的第一次畢業(yè)考。由于疫情期間上網(wǎng)課,孩子們上課效果不是很理想,出現(xiàn)了各種狀況,但我們也在積極面對。同時也是因為疫情,這學期,所有的活動都取消了,使孩子們能靜下心來學習。本學期雖短,但我們也很好的完成了以下目標:

  1.能正確書寫120個生字。

  2.背誦指定的課文和自己喜歡的文段,背誦20篇以上的優(yōu)秀詩文。

  3.閱讀課文配套課外書目《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》等。

  4.在閱讀中學習一些讀寫方法:展開聯(lián)想和想象進行表達的方法;體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用;環(huán)境描寫和心理描寫;讀課文時能聯(lián)系實際,深入思考;理解含義深刻的句子;繼續(xù)學習用較快的速度讀課文。

  5.能寫簡單的記事作文、作品梗概、想象作文、讀后感等習作內(nèi)容具體,感情真實,學習修改自己的習作。

  兩個星期前,我們舉行了一次模擬考,試卷比較靈活,稍有難度,再加上疫情期間部分孩子知識掌握地不是很好,級段兩極分化現(xiàn)象嚴重。為此,我們及時調(diào)整了復習方案,特別是對學困生投入更多的時間和精力,具體如下:

  1.針對本班學困生的學習情況,采取“一對一”的幫扶形式,請優(yōu)等生來幫助學困生,達到共同進步的目的。

  2.在課堂教學時,教師應對重點內(nèi)容進行詳細分析,多說幾遍;并在課后對后進生的作業(yè)等問題進行及時的輔導和解答

  3.課堂時間里給予適當?shù)腵機會,請后進生來發(fā)表自己的看法,教師及其他同學要給予鼓勵,給他們提供交流的時間和場地。

  學期馬上要結(jié)束,孩子們即將離開生活了六年的母校,各奔東西。在最后關(guān)頭,我們時刻告訴自己:在抓緊孩子學習的同時,更應該關(guān)注孩子的心理和身體的健康。因為只有健康的心理和身體才有其他一切。

  預祝孩子們一切都好!

語文教研組下學期工作總結(jié)5

  本教研組堅持學校的有關(guān)教育教學計劃,在學校教務科的領(lǐng)導下,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,認真地完成各項任務。使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時,在情感,態(tài)度,價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學生的終身學習奠定良好的基礎(chǔ)。

  一,主要工作

  1,確定教研內(nèi)容,提高自身業(yè)務水平。

  教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務水平發(fā)展的方向,對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,本著為教師們負責任的態(tài)度,我們在學期初便給老師們發(fā)了"語文組活動備忘錄"一表,讓大家都清楚自己本期的任務和自己所需提高的方向與內(nèi)容,采用共同協(xié)議的辦法確定出新學期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中。這么一來,我們學習的目標更為明確,學習內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,真正達到為用而學,學以致用"的'效果,老師們學習的勁兒也就更足了,為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。

  本學期更好地發(fā)揮周三業(yè)務學習的功效,確保每周一次的教研組和備課討論的活動,做到周周有內(nèi)容。參照學校的工作計劃,上好示范課,教研課和匯報課,加強了研課,磨課的力度。

  2,力求改變教師的備課方式,提高教師的備課質(zhì)量和教學效益。

  本學期備課體現(xiàn)學生的主體性,在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法,以師生互動的形式撰寫教案,教案中重在突出教師的教和學生的學。充分發(fā)揮了集體備課的作用,重視教學過程的反思,每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,重視教學反思,從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質(zhì)量的教學研討和教學反思。

  本學期我們鼓勵老師們采取"多閱讀,多反思,多執(zhí)筆"的方法,不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟,利用好學校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,查閱相關(guān)的材料,及時了解課改動態(tài),擴大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務于教學實踐。為此,本學期我們多次組織全組教師共同學習如何在網(wǎng)上搜索資料(包括各類文件,教案,課件等等),如何下載相關(guān)資源,如何將壓縮的文件進行"解壓",從實質(zhì)上加強了對信息的收集與處理的能力,并讓老師們把自己的資源上傳到校園網(wǎng),做到資源共享。

  在學校組織的優(yōu)秀教案評選活動中,有十二位教師的教案被評為優(yōu)秀教案。

  3,, 緊抓課堂教學,促進綜合能力的提高。

  課堂教學是主渠道,主陣地,是教學教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學,不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng),提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學實例,在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學錄像,盡可能地為老師們提供一個學習,擴展的學習空間;再者為提高老師們對現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握,我們本學期的公開課都是由上課教師自制課件。10月,曾旋老師的《錯誤》在沅陵一中參加青年教師比武,或二等獎;11月尚明霞老師的《雨霖鈴》在二中參加全縣教學研討,獲得聽課教師的好評。12月全校舉行青年教師比武活動,曾旋老師獲一等獎,歐明松老師獲二等獎,盧冬麗老師獲三等獎。這些老師都能根據(jù)課例所需,自制課件進行授課并取得了較好的成效。

  另外,在省督導檢查團來我校檢查工作時,有鄧劍輝,姚紹蘭,歐明松,劉鳳英,祝克溴,僑光業(yè),秦志軍,酉世明,申艷霞等老師的課受到專家檢驗,并得到專家的好評。

  4,積極開展語文活動,提高學生興趣和能力。

  本學期語文組配合學生科開展了"學習長征精神"的系列活動:讀有關(guān)長征書寫讀書筆記的活動,有關(guān)長征精神的詩文朗誦比賽和演講比賽。

  二, 存在的不足及今后努力的方向

  1, 我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向,聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么 看什么 想什么 )這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。

  方向:采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。

  多觀看教學課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。

  2,我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導,武裝我們的實踐。

語文教研組下學期工作總結(jié)6

  一、引導自主學習,豐厚底蘊

  要培養(yǎng)高素質(zhì)的學生,教師必須先提高自身素質(zhì);要教會學生學習,教師自己必須先學會學習。加強學習是適應多種文化傳播方式并存的時代需要,是教師實施又一輪課程改革的需要,不學習難為人師。在教師學習方面,我們實行以教師自主學習為主的方式,在自主學習時,我們提倡教師以閱讀專業(yè)書籍和課堂觀摩研討為主要內(nèi)容,講究多記錄,多反思,多實踐。

  這學期,我校的語文老師重點學習xx版語文新課文標準,通過新舊版的語文課程標準對照學習,使我們一線的語文老師加深了對課程改革的理解與體會。新版語文課程標準在原來的舊版的語文課程標準的基礎(chǔ)上進行刪除、改動和添加。新版的語文課程標準共刪除6處,改動15處,添加25處。我們都認為新版的語文課程標準語言更規(guī)范、要求更明確、內(nèi)容更具體。通過認真學習新課標,我們深入領(lǐng)會《語文課程標準》的精神實質(zhì),切實轉(zhuǎn)變觀念,克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng),真正確立語文教育的新理念。以后在教學中通過教學任務的完成,全面提高學生的整體語文素養(yǎng),注重提高學生的語文實踐能力,積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法,拓寬學習和運用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習,使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。

  二、搭建平臺,展示青年教師風采。

  青年教師是我們語文教研組的骨干力量,是我校語文工作的生力軍。為切實加強每位教師的課堂教學水平,提高教學質(zhì)量,我們每位語文教師積極進行教學研究活動,經(jīng)常相互聽課,聽課者必須有聽課、評課記錄及課后反思。在此基礎(chǔ)上,組織教師上好校級教學研討觀摩課。

  這學期我們圍繞科研主題“語言文字運用教學”。先進行了主題理論學習,接著老師們根據(jù)理論學習,將理念運用于實際教學,開展研討課。11月22日,朱芝芝老師帶我們認識了漢朝《有的人》,朱老師由“教教材”變成“用教材教”,在文本秘妙中發(fā)現(xiàn)言語訓練的資源,少分析,多揣摩,多感受,多體驗,首先帶領(lǐng)我們走進了言語文字運用的的語文閱讀課;當天另外一堂課是有年輕的徐時福老師執(zhí)教的《慈母情深》,他扎實的語文教學給大家?guī)砹撕芎玫氖痉叮瑑晌焕蠋煹恼n為本學期教研活動開通了一個明確的方向。11月28日,董老師與金老師分別呈現(xiàn)《我的舞臺》及《狼牙山五壯士》,可以說兩位老師真正將語言文字教學融進了課堂。12月5日,胡丹與張丹兩位老師同課異構(gòu),帶領(lǐng)大家走進不一樣的《一幅名揚中外的畫》。12月月19日,金思思給我們帶來的.《最難忘的一課》,金老師充分尊重語言及文字的運用,讓我們領(lǐng)會到如何讓孩子真正學會語用。xx年1月2日,季康武老師執(zhí)教《圓明園的毀滅》,課堂精彩紛呈,扎實有效。在這些諸多的年輕老師課中,我們感受到了蓬勃的朝氣和進去的意念。在課后教研組內(nèi)都進行了說課評課活動,老師們在會上積極發(fā)言,是上課的老師和聽課的老師都有很大的收獲。

  當然,我們鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽,不斷提高自身修養(yǎng)。本學期,語文組教師積極參加縣學科素養(yǎng)提升比賽、學區(qū)及縣優(yōu)質(zhì)評比等各項語文學科比賽均取得好成績。語文老師指點的學生參加縣學區(qū)書法、作文等比賽也取得可喜的成績。

  三、規(guī)范教學,提高質(zhì)量

  眾所周知,語文老師的工作內(nèi)容是最細致,最繁瑣的,這也注定了語文老師的工作量是最大的,學校的語文老師是最辛苦的。因此,學校在語文教學方面制定了最多最細致最有針對性的細則,使得語文老師的語文教學更規(guī)范。根據(jù)學校的要求,我們語文教研組不定期開展常規(guī)檢查工作,督促每位老師及時規(guī)范自己的教學工作,確保我們的語文教學更有效,教學質(zhì)量更高。嚴格按照學校教學規(guī)范要求,靈活、踏實、有效地開展教學、教研活動,促進教師修煉內(nèi)功,提高業(yè)務素質(zhì)。

  四、工作中的不足及擬改進措施

  1、過程性督導不夠。改進辦法:聽隨堂課并交流,定期進行工作檢查并交換意見。

  2、學校教研活動時,缺少一位領(lǐng)頭人。改進辦法:語文教研活動活動中大家集思廣益之余,請名師蒞臨指導。

  3、教研組活動開展得還不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動效率不高,一部分教師對教研活動的認識不夠端正,參加集體活動的熱情不高。

  4、對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

  5、教研組組工作還需要更多的群策群力、集思廣益。

  總之,在本學期里,我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績。雖然我們還存在諸多不足,不過我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學方向,在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好,對此,我們滿懷信心。

語文教研組下學期工作總結(jié)7

  一、狠抓常規(guī)工作,提高教學效率

  課堂教學是主渠道、主陣地,是教學教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學,不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。

  1、進一步規(guī)范語文教學常規(guī)管理,提高課堂教學的有效性。深入課堂,及時調(diào)研,關(guān)注常態(tài)語文教學,適時反思和總結(jié),進一步提高語文教學質(zhì)量。教學管理既重視畢業(yè)年級,也重視其他年級,把加強課堂教學研究作為教研工作的重點,提高課堂教學的針對性和實效性。積極參加教學質(zhì)量分析會,知榮辱樹典型,開展有效的教學研討,找差距。抓學生,切實提高語文成績。對命題的新方向進行認真研究,在新課改理念和精神指導下,開展了各種形式的活動研究課堂教學,研究學生,鉆研教材,鉆研學法和教法。

  2、充分發(fā)揮備課組作用。重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。備課組內(nèi),注重合作,集思廣益,資源共享,切實注重教學效果,提高整體教學質(zhì)量,形成特色。備課組活動有針對性,內(nèi)容充實,注重實效。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題,彼此出謀獻策,資源共享,力求提高我們的語文整體成績。大家經(jīng)常把自制課件、精心制作的課件教案、學生的作文范文無私地奉獻出來,在組內(nèi)實行資源共享。優(yōu)化語文課堂教學,充分調(diào)動學生的自主學習,挖掘?qū)W生的學習潛能,提高學生的語文素養(yǎng)。在復習備考時,更是愉快地分工合作。先集體備課,確定復習的計劃和方案,然后彼此分工充分準備,整個備課組人人出謀獻策,提前準備相關(guān)資料,使復習備考的過程能講練結(jié)合,有序進行,期中、期末考前兩周按學校要求完成復習計劃的制定和復習指導綱要的.編寫。

  3、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。以期中、期末考試和月考、周測為抓手,加強全程管理,做好調(diào)研分析工作,嚴把教學質(zhì)量關(guān)。本學期我們組徐慧、宋娟娟、李紅、劉靜、戴芬、錢亮、薛蓓等老師承擔了語文學科期中、期末、月考的出卷工作。他們認真鉆研教材、精心編排試題,所出試卷符合學生實際,達到學校要求,順利地完成了出卷工作。

  二、求同存異,備課組工作各具特色

  備課組活動時間固定,每次活動有針對性,或研究進度,或研究教法,或探討教學中的疑難問題等,組內(nèi)互相聽課,取長補短。備課組中做到:“教學進度、教學重點、作業(yè)布置、周練”的統(tǒng)一。“不放棄每一個學生”這是我們?nèi)w語文老師們的指導思想。我們是這樣想的,同樣也是這樣默默無聞地做的,我們努力朝這個目標再進一步。

  預一備課組抓基礎(chǔ)、抓習慣,不讓學生在起始年級就掉隊。為了提高學生學習語文的興趣,營造一個好的學習氛圍,組織了語文課本劇比賽。早宣傳,早發(fā)動,學生準備充分,表現(xiàn)優(yōu)秀,很好落實了“讀好一本名著”的教學任務。

  初一備課組老師們經(jīng)常定期組織碰頭,分談各班學生情況,了解學生學習中存在的問題,由經(jīng)驗豐富的教師依據(jù)經(jīng)驗提出解決方案,以期于在分別教學的同時做到合理指導、齊抓共管,使全年級學生都能保證學好語文,打好語文基礎(chǔ)。

  初二備課組,在培優(yōu)和補缺補差上不遺余力,根據(jù)自己任教班級學生的特點制定了分層提高的措施,做好專題輔導工作。對于成功的做法,大家互相學習,并迅速貫徹到每日的教學中去。老師們無論在試卷中,還是作業(yè)上,批閱到優(yōu)秀作文,就進行修改并打印出來,分發(fā)給全年級學生欣賞、學習,這樣,既激發(fā)了學生的寫作積極性,也讓一部分寫作有困難的學生有可學習的資料。

  初三備課組的老師加強對課程標準、考試說明、近三年的中考試卷的研究,科學制訂最后三輪的復習計劃和策略,強化中考復習的針對性。大家群策群力,保證了初三語文在今年的區(qū)期中監(jiān)控考中取得良好的成績。

  三、以各項教學活動為抓手,進一步促進教師專業(yè)發(fā)展

  1、本學期我們以區(qū)語文學科基地為依托,繼續(xù)扎實有效地開展工作,完善語文綜合學習的內(nèi)容。我們確定了語文綜合學習的八大主題,并就語文綜合學習中的若干問題進行了深入有效地研討,六至八年級的三位教師代表宋娟娟、劉靜、薛蓓分別從“語文綜合學習的有效性”“如何進行綜合性學習”“對綜合學習教材的處理”三個方面作了專題發(fā)言。

  2、每位教師養(yǎng)成學習習慣,不斷地充實和豐富自己,健全和更新自己的知識結(jié)構(gòu)。不僅參閱備課的有關(guān)資料,而且自覺地學習對個人成長有深遠意義的專業(yè)性、理論性書籍,提高個人多方面的修養(yǎng),拓寬眼界。

  3、教師們專業(yè)成長迅速,個人的教育教學能力得到提升。本學期宋娟娟、向瀅老師分別入圍了區(qū)“育人獎”“耕耘獎”。

  四、悉心指導學生,促進學生素質(zhì)全面發(fā)展

  1、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  2、重視培優(yōu)補差工作。積極組織學生參加上級部門安排的各類語文競賽活動。本學期我們參加的活動有:第二屆魯迅青少年文學獎,滬、港、澳、新四地征文活動等。每個備課組以這些活動為抓手,精心組織了初賽。這些活動既增強了學生學習能力,也培養(yǎng)了學生語文學習的興趣,更激發(fā)了學生學好語文的欲望,也獲得了喜人的成績,有數(shù)10名學生在各項大賽中脫穎而出。這其中無不凝結(jié)著語文老師們的辛苦。各備課組有針對性地進行學生的補缺補差,做到課內(nèi)有梯度,課外有分層,關(guān)注學力差學生的動態(tài)發(fā)展,做好專題輔導工作。

語文教研組下學期工作總結(jié)8

  期末將近,現(xiàn)將一學期的工作做如下總結(jié):

  一、 教學常規(guī)檢查總體情況

  本組老師都能認真?zhèn)湔n,深入研究教材,針對學生的實際情況,精心編寫教案,認真上好每一堂課,認真批改作業(yè)。作文基本上做到全批全改,在批改的規(guī)范性上有較大的提高,在作文的`命題上體現(xiàn)了豐富性與教師獨特的智慧,能在一定程度上激發(fā)學生寫作的熱情。教案編寫工整清楚,且都能寫好課后反思。聽課記錄的檢查情況也較好,本組老師的聽課節(jié)數(shù)都達到20節(jié)以上,大多數(shù)老師能完成一學期初高中互聽三節(jié)課的要求,都有課后點評,且能言之有物,客觀真實。

  二、教研活動

  1、 本組老師都能堅持參加每兩周一次的教研組活動,活動做到三定,定地點、定時間、定中心發(fā)言人,每次的活動都有主題,內(nèi)容包括教學進度的確定、教研組活動內(nèi)容的確定、期中考考試質(zhì)量分析、高中作文評改經(jīng)驗交流、教材研究與探討、及聽課、評課和議課等等,內(nèi)容豐富多彩。繼續(xù)抓好各備課組集體備課工作,發(fā)揮集體智慧,優(yōu)化各備課組教師的教學設(shè)計。

  2、 本組年輕教師能夠虛心向有經(jīng)驗的老師請教,都能結(jié)對子,年輕教師主動去聽取老教師的課,然后評課、議課,通過參與,年輕老師迅速的成長起來。同時,鼓勵年輕教師積極參與試卷的命題工作,使其能更快更好地成長。

  3、 年輕教師積極撰寫教學論文。許少婷、林致鋒的論文在CN雜志發(fā)表。各位教師都能認真?zhèn)湔n,展現(xiàn)出自己的教學風格與個性。

  4、 抓好培優(yōu)輔差活動,并將這一活動與興趣小組活動結(jié)合起來。一學期下來,有一定的成效。

  5、 配合學校做好了相關(guān)征文活動,在活動中,本組老師任勞任怨,貢獻出了自己的力量。

語文教研組下學期工作總結(jié)9

  語文教研組共有教師9人,40歲以下教師占77。7%,整個教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進。隨著社會對教師的要求越來越高,在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力,正是在這股動力的驅(qū)動下,全組每位教師努力鉆研教材教法,積極運用最先進的多媒體手段輔助教學,力爭做新時代的“科研型”教師。

  本學期以來,語文教研組根據(jù)學校的教育教學計劃,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標,以提高教學質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導,狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實施新課程教育,積極推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效益,收到了較為明顯的實效。

  開學之初就組織全體語文教師認真學習了語文新課程標準及最新的教育理論,學習教務處、學部下發(fā)的各種文件,掌握課程的基本理念,全面提高學生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。教材既要講得精,又要滲透人文教育和情感教育。在學習內(nèi)容上,引導學生關(guān)注科學、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、未來等科學文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域。認真開展新課程的備課交流活動,做好備課組的組織工作。通過聽課、評課、分析研究,找到不足,研究對策,很好地落實了課堂效率。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學,如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為,如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計、精心制作的`精美課件,還充分利用了現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學生為本”,盡力調(diào)動學生的主動性、積極性,創(chuàng)設(shè)情境、情景,讓學生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學習、探究學習,形成了有“生命”的課堂。教師的教學行為正在發(fā)生著顯著的變化。具體體現(xiàn)在:

  一、在教研內(nèi)容上下功夫,轉(zhuǎn)變觀念,從課堂教學入手,將教改落到實處。

  教研活動每周一次,是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會,教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺,作為教育第一線的我們,要想教好書,就有必要將大綱吃透,教研組在活動中帶領(lǐng)教師學習新大綱,了解新教材,為自己今后的教學指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外,教研的內(nèi)容也更豐富充實,讓每位教師參與進來,經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。例如,就今年區(qū)教研室申報的課題“語文評估辦法的多種形式”,各教師提出意見,獻計獻策;再如從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式,鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,并落實到課堂內(nèi),落實到學生身上。

  二、嚴肅教研時間。

  如果將教研活動切實地開展起來,那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了,因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布,到點準時開會,決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。

  三、注重培養(yǎng)青年教師,在短時間內(nèi)出成績。

  隨著教師人才的流動,教師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來:

  1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。

  2、鼓勵青年教師多上研討課,將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。

  3、老教師做好“傳幫代”的工作,自己教學多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。

  4、多次請區(qū)教研室的老師來聽課、指導。

  通過以上舉措,教研組已經(jīng)有一批剛進校沒多久的年輕教師擔負起了學校語文教學的重任。他們的一系列對外公開課均獲得了區(qū)教研室領(lǐng)導的好評。

  四、加強說課、評課的質(zhì)量。

  1、說課

  以往我們忽略了說課的作用,即便是說,也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設(shè)計,內(nèi)容空泛,缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌,加強說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課,只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖,例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,你是如何貫徹的。

  2、評課

  教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,決不光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,今后我們還將把這種好的風氣保持下去,同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。

  五、健全教研組檔案管理辦法。

  教研組材料包括文件、學習資料、組與分組記錄本、語文活動開展的圖片以及每學期的計劃、總結(jié)等,可以說內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗,平時就注重材料的積累,專人保管。教研組在辦公室已設(shè)一保管柜,存放所有資料,鑰匙由組長負責,組與分組記錄本則交由教研組長和年級組長負責記錄保管。

  六、組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學錄相,拓寬教師視野,了解教學前沿的最新動態(tài)。

  井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,也要走出去交流才行。今年,教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統(tǒng),還鼓勵教師將錄相帶帶回家中鉆研。

  教研組提出的口號是“勇于創(chuàng)新、勇于實踐”。我們要求學生具有創(chuàng)新精神,那么我們教師是不是也應當先具有創(chuàng)新意識呢?有了創(chuàng)新,再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務水平的最好辦法。我們還組織參加了學校組織的各項語文活動,如:中學生語文知識競賽,七至九年級開展“我愛祖國”有獎征文競賽和演講比賽,寫字比賽、朗讀比賽、手抄報比賽。激發(fā)學生對語文學習的興趣,調(diào)動了學生的學習積極性,發(fā)掘了學生的潛能,收到了很好的效果,受到學校和年級的好評,有力地促進了語文教學。

語文教研組下學期工作總結(jié)10

  我校語文教研組在貫徹執(zhí)行區(qū)級教研活動的同時,結(jié)合我校具體情況制定了詳細具體的工作計劃,并督促落實。其教研工作特色及工作業(yè)績總結(jié)如下:

  1、加強理論學習,提高自身素養(yǎng)。

  “學無止境”,通過學習才有提高。學習形式多樣化,有討論學習材料,觀看專家講座,觀看教學錄像,開展“讀書論壇”活動,參加校內(nèi)外各種教學活動等。有了不斷的學習,我們教研組成員才會成長得更快。

  2、研修活動扎實,富有成效。我校研修活動分為四步走:

  第一步:憑借承辦“校際互動活動”這一契機,積極推動我校校本研修活動,激發(fā)教研組成員參與研修的熱情和責任感。

  甘露老師的說課《錫林郭勒大草原》,獲得了一致好評,體現(xiàn)個人良好的素質(zhì)和集體的凝聚力、合作精神。

  第二步:重視校內(nèi)教研課的進行,提高校本研修的實效性:

  新老師上見面課,45歲以下的老師上教研課,做到課前有說課,精心施教,課后評課、及時上傳教案、反思。活動實效好,鍛煉了青年老師的成長,在校本研修活動中達到共同進步,共同提高的目的。

  第三步:通過校外研修推動校內(nèi)研修,實現(xiàn)“內(nèi)外兼修”:

  參加校外研修的老師介紹所得所思,大家進行討論交流,借鑒學習,這樣也很好的`提高了研修的質(zhì)量。

  第四步:依托“a61”這一平臺,形成鮮明的教研特色:

  在“a61”“研修交流”欄目中,我們開辟了教研活動記錄專欄,每次活動都有記錄,有圖片,有討論交流,有反思(教研組成員每月按時上傳一篇教學反思)真正做到了在交流中提高,在反思中進步。教研組成員積極撰寫教學論文,幾乎每位老師的論文或教學設(shè)計有不同級別的獲獎。

  3、精心籌辦文學社,初見成效。我校“陽光文學社”的成立是語文教研組工作的另一大特色。

  從籌備成立,組織活動,辦刊物等一系列工作都凝聚了每一位老師的心血和辛勞,他們不計報酬,無私奉獻,積極出謀劃策;同時,老師輔導學生作文50多篇發(fā)表,《少年作家報》曾兩次專版介紹我校學生的作文和文學社活動。

  4、推動校園文化建設(shè),開展“親子閱讀”活動.

  在營造書香校園的基礎(chǔ)上,把讀書活動由學校引向家庭,營造書香家庭,讓孩子和家長讀好書,以書為友,在書香中提升自己.為此,我們給家長發(fā)了倡議書,設(shè)計了活動方案,制定了”親子閱讀反饋表”并將進行評優(yōu)活動.

  這一學期是忙碌的,充實的!展望未來,我們充滿信心;在通往優(yōu)秀的路上,我們的步伐堅定不移!

語文教研組下學期工作總結(jié)11

  (一)、認真打造研修團隊,開展了有效研修

  本學期,本教研組將結(jié)合學校工作計劃,繼續(xù)開展微型課題研究,原微型課題在已有經(jīng)驗上繼續(xù)進行實踐和總結(jié),提升課題質(zhì)量層次。原微型課題《讓作業(yè)活起來的策略研究》在全校推廣,各年級繼續(xù)深入地研究,更好地完善課題,著實讓研修有實效,并于學期末上報了研修成果。

  (二)建設(shè)骨干隊伍,促進全體教師共同成長。

  1、加強新課程理論的學習,進一步把握好新課改的方向,繼續(xù)對《語文課程標準》進行深入的學習,做到了理論與實踐相結(jié)合。

  2、結(jié)合學校的骨干教師讀書交流活動,認真地開展了《讀一本好書》的活動,并寫出讀后感,進行了讀書交流。

  3、組織組內(nèi)老師認真學習了《小學語文教師》等文本材料,并與課堂觀摩相結(jié)合,理論聯(lián)系實際,提高教學能力。

  4、組織全體語文老師學習第八屆全國語文教學比賽中《猴王出世》課堂教學實錄,并積極討論,將新的`教學理念落實在教學活動中。

  (三)以打造“魅力課堂教學”活動為重心,構(gòu)建了優(yōu)質(zhì)高效課堂教學模式,提高了本組老師的專業(yè)水平。

  從學期初接到活動通知,教研組就及時組織本文章由全體語文教師學習活動精神,并結(jié)合教學進度,分年級確定校內(nèi)魅力課堂教學展評課題,認真加強集體研課,通過試講,評課等方式加強魅力課堂教學研究。學校魅力課堂展示活動在3月26日按原計劃如期舉行,為了公平、公開、公正,推薦出優(yōu)秀的教師賽課,學校特聘五名外校的區(qū)級骨干、學帶教師擔當評委。在此次活動中,全體語文教師全程參與研課、議課。一至五年級的六位語文市、區(qū)級骨干教師參賽。通過評委認真評選,評出了一二三等獎。通過此次活動,語文教研組已進一步形成了濃厚的課堂教學研究氛圍,為進一步提高學校語文課堂教學水平和語文教學質(zhì)量,作了有益的探索和實踐。在活動中,教研組配合教導處認真開展展評活動,收集整理魅力課堂展示資料。通過展評活動的開展進一步形成濃厚的課堂教學研究氛圍。

  (四)堅持理論學習,認真撰寫教育教學隨筆為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),與時俱進,適應新的教育教學理念。

  我們認真組織學習了“小學語文教師”,“小學語文教學”等雜志上的成功教育理論,通過網(wǎng)絡(luò)了解教研教改新信息。不光如此,我們還注意用教學理論指導教學實踐,仍然堅持每個月認真撰寫一篇教育教學隨筆或論文。

  (五)繼續(xù)開展了“學科教學中學生學習能力”培養(yǎng)與展示活動。

  本學期,繼續(xù)開展了“學科教學中學生學習能力”展示活動,各年級組認真組織學生開展了豐富多彩的語文活動,使學生在實踐活動中形成一定的語文能力、實踐能力,增強創(chuàng)新意識。

  一學期的教學工作結(jié)束了,我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,使我校的語文教學質(zhì)量更進一步。

語文教研組下學期工作總結(jié)12

  新官上任,談不上經(jīng)歷,還好我組是一個臥虎藏龍的團體,14位組員教學經(jīng)歷豐厚,業(yè)務才能強。根據(jù)學校的教育教學布置,大膽地施行有效課堂教學的探究,展開了一系列教研活動,現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下:

  一、大膽地探究有效課堂教學形式。

  新形勢下,對語文教員提出了更高的請求,傳統(tǒng)的教學曾經(jīng)不能順應學校、學科、和學生的進一步開展的請求,改良課堂教學火燒眉毛,這已成為我組成員的共識。在教學中積極倡導自主協(xié)作探求的新型學習方式,引導學生主動地在理論中豐厚人文素養(yǎng),進步語文才能,積極地展開同窗互相之間商討學問,砥礪思想和質(zhì)疑答辯。每位組員都在不同水平地做著嘗試和探究,何善政、張才旺、鄧小艷和程小榮教師在這一方面走在前沿。

  二、扎實地展開教研自我提升活動。

  1、認真地上好公開課,真實地評好課。

  我組本期上了10堂公開課,上課的教員認真積極地準備,充沛展現(xiàn)了對文本的最佳解讀和對新課改的了解。課后又及進地組織本組教員實真實在地扎扎實實地對公開課停止評課,而評課自身就是促進教員專業(yè)化開展最便利、最經(jīng)濟、最直觀的方式之一,這有力地推進了教員專業(yè)化進程。

  2、搭建學習交流的橋梁。

  在學校指導的鼎力支持下,組織了教員到縣里市里停止學習交流,進一步明白了努力的方向。10月份派何善政到縣五中和雙牌一中參與縣市舉行的有效課堂教學觀摩研討會。同時還派我參與了縣市有效課堂教學優(yōu)質(zhì)課競賽,并榮獲了縣里的'一等獎和市里的二等獎;另緊接著我又到芝山參與全市20xx年度網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的初中語文課堂教學應用優(yōu)質(zhì)課賽榮獲一等獎。這些令我們收獲頗豐,從中吸取了鮮活的教學血液,注入到我們的課堂教學中去,使我組疾速地生長成熟起來。

  3、增強教育教學研討。

  《論語》里說“學而不思則罔”,教學也是如此,不考慮,不研討就難分明輕松地駕馭課堂,很難進一步地進步教學質(zhì)量。我組教員平常比擬留意積聚教學的得失,抽時間寫寫教學深思,寫寫教學論文和案例。另外還積極地參與研討院學校申報的課題“道縣六中新課堂形式的構(gòu)建”。

  4、悉心組織學生參與作文競賽。

  在組織學生參與縣里舉行的第三屆“愛蓮杯”中小學生作文競賽中,共有48篇作品,有9篇作品獲獎,其中唐先鉅教師指導劉喜花的《得到了解,覺得真好》榮獲二等獎,鄧小艷教師指導唐妙燕的《我學會了,也見證了》榮獲三等獎。

  當然,我組也存在一些缺乏之處:理論程度還待進步,平常工作忙閱讀量少,作文教學的指導力度不夠,力爭下期在這一些有所打破,揚長避短,邁向一個新的臺階。

語文教研組下學期工作總結(jié)13

  有人說:一個好的校長,就是一所好的學校。由此我們可以這樣推理:一個稱職的備課組長,就會帶領(lǐng)一個學科組有所作為。

  本學期,我又一次擔任了九年級語文組的備課組長,這是一個不大的“官職”,很基層,自然事情也比較繁瑣,但我卻是很細心、很努力的工作著。

  1、集體教研方面:

  今年的九年級,有12個教學班,也有12個語文教師。俗話說:八仙過海,各顯神通。在教學工作中,人人都有自己的亮點,如劉霞、二霞和金萍老師,基本功扎實,教學經(jīng)驗豐富;吳老師、梅花老師提問題有技巧,重方法;小宋、玲琴和‘蜻蜓’盡管年輕,但勤學好問;高鵬和江華和學琴老師是我們組的新生力量,善于發(fā)問。當然人無完人,也會有薄弱之處。如何讓亮點更閃亮,弱勢變強勢,這就是集體教研的問題了。每周三第一、二節(jié)課是我們的集體教研,此時群英薈萃,各抒己見,甚至會爭執(zhí),有分歧,但教研結(jié)束的時候,往往會達成共識:我們懂得的知識更扎實,更寬泛,更深入。這就是集體的力量。正因這樣,年年如是,我們的中招語文成績在滎陽市是有目共睹的。

  2、開展展評課:

  根據(jù)學校的統(tǒng)一部署,我們的展評課有條不紊地進行著,從中我們有很大的收獲,也提高了很多。三人行,必有我?guī)熝伞U乖u課的開展,讓我們看到了老師的精彩,也給老師搭建了展示的平臺。今年滎陽市舉行全市展評課大賽,我們學科組(語政史)的武二霞、鄭惠、黑春燕等老師,將三中風采展示在全市人面前,這就是我們認真組織展評課的.回報吧。

  3、制作自學達標卷:

  老師的汗水,學生的勤奮,如何去檢測呢,我們九語組的同仁們一直在努力著。一周一次的自學達標卷就浸透了師生們的勤奮與汗水。這是一次次中招模擬,這是一次次實戰(zhàn)演習,為了讓我們的學生學的扎實有效,學的思路清晰,學的方法靈活,我們的老師一次次深入題海,萃取精華,因此,我們的學生學得靈活而實用,輕松而有效。

  人常說:一分辛勞,一分收獲,付出必有回報。相信九年級語文備課組的辛勤付出,一定會開出鮮艷之花,豐碩成果。

語文教研組下學期工作總結(jié)14

  這學期,我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下,按照學期初制定的工作計劃,全體語文教師團結(jié)協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實全面貫徹淥口鎮(zhèn)中心校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學改革研究,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量,全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強校本培訓,促進教師專業(yè)發(fā)展

  作為教研組,我們深深地感到,教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體語文教學水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學期,我校語文教研組以課改為中心,注重加強教師的校本培訓工作,多渠道的對教師進行培訓,促進教師的專業(yè)發(fā)展。

  1、開學初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習,特別是對新課標分年段進行對比研讀,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

  2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中,把新的教學理念滲透到了教學中,教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學生的需要,培養(yǎng)了學生的自學能力。

  3、重視了多層次、多級別的學習培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習,特別是本學期我們語文老師多人次到市白鶴小學、天臺小學、銀海學校進行聽課學習,回校后在組內(nèi)再進行校本培訓。在多次的培訓中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

  二、積極開展各種教研活動,提高教師教學能力和教學水平

  1、認真積極地開展組內(nèi)聽評課活動,促進教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期,這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。我校語文教師的教學水平和教學能力參差不齊。在開學初我校教導處和語文教研組立即扎實開展的開展了有全體老師的公開課、觀摩課、教學診斷課等多項交流活動。鼓勵教師之間相互學習,一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學水平。其中年輕教師譚堯的進步是最大的,她在這學期株洲縣課堂教學大賽中獲得思品科的一等獎,田敏的繪本導讀課《你看起來一定很好吃》在淥口鎮(zhèn)教學大賽中獲得一等獎,她的《坐井觀天》和沈慧姣的《歡慶》兩節(jié)公開課被評為優(yōu)秀教研課。

  2、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動,促進教師間的相互交流和合作,達到教學相長的目的。比如,在期末復習中開展教師復習計劃、復習教案和復習測試等交流活動等。在這些活動的開展中,教師互幫互學,共同進步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學技術(shù)和藝術(shù)上的提高,達到了取長補短、共同發(fā)展的目的.。

  三、教學常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位

  為了使教學工作規(guī)范化,制度化,科學化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣,每到月底總能及時完成各項任務。

  四、積極開展課題研究

  教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,我們語文組在學校、教導處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學質(zhì)量為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流,取長補短,以不斷提高課堂教學能力和教研水平,積極參與課堂教學改革,積極參與課改實驗。這學期,我校語文教師緊緊圍繞學校的課改課題實施研究工作。全體語文組老師在建模、用模、建設(shè)與評價學習小組等方面做了一系列工作。做到人人都有明確的目標,個個都有自己的實驗操作,以此來加大教科研的力度。

  五、 教研組工作存在的不足:

  1、有些教研活動開展的不夠扎實,走過場,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。

  2、個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,教學能力提高不快,影響了教學成績的提高。

  3、學生活動開展少,對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

  六、 下一步工作的四點措施:

  1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

  2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。

  3、從學生的角度來講,我們將以樹立學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓練,提高他們的綜合水平。

  4、盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學生掉隊。

  5、繼續(xù)推進語文課堂教學改革,完善與實踐“四步樂讀”語文課堂結(jié)構(gòu)模式,真正打造我們學校的“快樂課堂”。

  總之,在本學期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學方向,在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。

語文教研組下學期工作總結(jié)15

  轉(zhuǎn)眼間,又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學年結(jié)束了。回顧我們塘下三小語文高段教研組本學年所走過的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力,可圈可點,既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績,也有不足反思的地方。現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、工作與成績

  (一)更新觀念,提升能力

  為保證新課程標準的進一步落實,為使大家對更多的教學模式的課堂進行更深入的研討,本學期,我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點,努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、課堂高效率。

  教研活動是追求課堂效率的活動,很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學期,我們請來了有關(guān)專家到我校進行教學方面的講座;開展了豐富多彩的教研活動。廣大教師積極投入,學習、參與、實踐,形成了濃郁的研討氛圍,教師們領(lǐng)悟到了:上課是一種生活,是一項充滿情趣,又是富有生機的活動,只有不斷反思自己的`教學行為,才能夠在行動上融合理論、深化理論。

  (二)各種工作,落實到位

  1、我們的教研活動立足于人人參與,全員提高。每位教師進行了人人一節(jié)公開課;在活動中,上課的教師積極準備,虛心聽取建議;評課的教師踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助上課者,提出了卓有成效的見解。我們?yōu)楦鱾層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學水平。

  除此之外,我校還多次開展與其他學校教研聯(lián)盟活動。在塘下教育學區(qū)新羅陽教研聯(lián)盟活動中,我校的徐丹芙老師上的《棉花姑娘》,受到了大家的一致好評;在溫州市行思教研聯(lián)盟中我校的陳少華老師的上課和周培英老師的點評更是引來滿堂喝彩。

  2、扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證,是有效提高學校語文教學質(zhì)量的不二之法。本學期,教研組配合教導處從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思“六認真”入手,全面落實教學常規(guī)。每月一次的教學常規(guī)檢查等落實到位、

  (三)辛勤耕耘,碩果累累

  本學期,我們教研組在教科研方面也取得了不少的成績。在瑞安市青年教師基本功比賽中,陳少華老師獲得了二等獎;周培英老師在市試卷命題比賽中,獲得了三等獎;本教研組老師有多篇論文、案例在各級教學論文、案例評比中獲獎。

  二、存在的不足

  1、有些教研活動開展的不夠扎實,走過場,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。

  2、個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高,因此,教學能力提高不快。

  3、學生活動開展少,對學生能力的培養(yǎng)不夠。

  三、努力的方向

  1、下期加強學生文學積累的量與質(zhì),深入開展文學積累與課外閱讀活動。

  2、研讀并落實新課程標準理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文,不斷提高教師的素養(yǎng),更好地為學生服務。

  3、建立“網(wǎng)上教研中心”,充分利用可用資源,推進信息化教研的速度。

  總之,在本學期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學方向,在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。

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