地理教研工作總結15篇
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家收集的地理教研工作總結，希望對大家有所幫助。
地理教研工作總結1
本學期地理組成員踐行新課程理念、提高教育教學實效為中心，提高教師教學教研能力為重點,認真落實教學常規(guī)，提高教學效率;組織好學校公開課并進行認真地評課與學習，加快培養(yǎng)本組青年教師的健康成長。在專業(yè)知識技能和教學方面取得較大的提高。積極進行師德大討論，身正為范學高為師，從思想上更加堅定地沿著教師的成長方面進行。
本學期主要工作：集體備課、專題研究、網(wǎng)絡教研。
一、堅持集體備課，聽課，互相學習，取長補短。
1、備課
我組特別重視集體備課，把它作為提高教學質量的重要環(huán)節(jié)來抓。同備課組教師每周有一次集體備課活動，做到三定(即定時間、定內(nèi)容、定地點);三備(即備教材、備教法，備學生);五統(tǒng)一(即統(tǒng)一教學內(nèi)容、統(tǒng)一教學要求、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一布置作業(yè)和測驗)。集體備課時，對過去的一周教學體會進行交流，效果顯著，一起交流教案，使教案中的課時，教學目標，教學程序，精選例題、習題、測驗內(nèi)容得到統(tǒng)一，教學方法得到取長補短。集體備課還采用短小、綜合、靈活的特點進行活動，初一和初二兩個年級合在一起進行備課，采用既分又合的方式，利用組會或聽課后的時間等進行交流、討論，既互相學習，又使初一和初二的教學更好地融合在一塊，使地理學科的教學質量得到顯著提高。
2、聽課
組內(nèi)教師每人每學期聽課達20節(jié)以上，并且不放過每一次學習的機會。努力地提高自身素質和教學水平。每人每學期必須上一堂公開課(重點體現(xiàn)課題研究)，相互聽課評課，共同促進。我們在實際教學過程中，為了課堂教學"活"起來，激發(fā)學生的思維，學生學習質量得到提高，充分利用學校的資源優(yōu)勢，堅持多媒體教學，讓學生身臨其境加深印象，提高興趣，因勢利導。
二、堅持教帶研，以研促教，相得益彰
我們組的教研理念是一切無益于學生成長的教研都不是好的教研。一貫堅持教帶研，以研促教，使教研真正成為每位教師成長的.沃土。
在我組教師的努力下，第一個教研專題“地圖在地理教學中的應用”已出具模式：讀圖——發(fā)現(xiàn)信息——提出問題——分析問題——解決問題——達成共識。第二個教研專題是“地理教學與生活地理”，獲得區(qū)級教研專題。在實際教學中，認真落實，不斷交流、總結經(jīng)驗，本專題研究的思路是：關注地理與衣食住行等日常生活之間的聯(lián)系，闡述其中的地理背景;關注地理與生產(chǎn)之間的聯(lián)系，闡述地理在生產(chǎn)中的應用;緊密聯(lián)系生活實際，設計地理探究活動;關注社會熱點，培養(yǎng)社會情感。第三個研究專題以縮短教學時間，提高課堂教學效率為宗旨，確立了“把時間還給學生為主題，課堂教學20分鐘模式為輔題”，因時間較短，本專題作為下學期主要研究的內(nèi)容。在今年12月份由教研組長帶頭上了一節(jié)充分體現(xiàn)我組教研專題的觀摩課，受到了個位領導及教師的好評。
三、堅持發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的作用，新教師得以快速成長。
本學期因工作的調整，原來教語文的教師李愛霞改教了七年級地理，有關地理學科的教材、教法、教研專題、教學思路等都很陌生，作文教研組長，學科帶頭人、骨干教師的我，就要做好新教師的引領工作。發(fā)揮其帶頭人及骨干教師的作用，從備課、講課、聽課都做認真仔細的分析與指點，功夫不負有心人，李愛霞老師進步非常快，工作非常認真、努力，因此，在期中考試成績非常優(yōu)秀，大大超過了老師，真是青出于藍而勝于藍。
四、充分發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，提高教師綜合素質。
互聯(lián)網(wǎng)在給生活帶來極大方便的同時，也給我們的工作提供了很好的展示和交流空間。為了更快地促進教師自身成長，本學期我們教研組嘗試以教育博客的形式與河北省網(wǎng)絡教研示范校唐山岔河鎮(zhèn)中進行網(wǎng)絡教研。在博客上以文字交流教學經(jīng)驗，嘗試資源共享。網(wǎng)絡教研，給我們提供了更為廣闊的教學平臺，拓寬了我們的視野，更迅速地促進了我們的專業(yè)化成長。
總之，在本學期本組以學習和提高自我為主，從教學能力和培養(yǎng)學生方案進行討論與提高，認真務實、一步步成長。
一、主要工作：
1、以培養(yǎng)學生的素質為根本任務，啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強教學研究，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。
2、加強本教研組的檔案和資料建設，對本組教研、教學的活動情況進行整理，為今后工作提供更多的積累。
3、加強教研組的團結合作，形成合力，使全組成員都有進步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)，都能成為學校放心的教學骨干。
4、整體構建教研組，進一步規(guī)范教研組活動制度，提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將地理教師凝結為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧互滲。
5、堅持集體備課制度。
6、加強組內(nèi)聽課制度的管理。本學期在組內(nèi)進行每位教師公開課堂教學，為了真正促進組內(nèi)教研，加強聽課是最好最有效的措施。
7、充分利用多媒體等輔助教學手段，信息技術作為教學的輔助手段，帶來了觀念的更新。每個教師會運用多媒體，會制作課件。加強課件資源的共享，進一步增強濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。
8、教研組工作要突出“研究”，積極申報或參加有關的課題研究。要研究課程改革中探索性問題，研究教學常規(guī)中普遍性的問題,重點是要研究課堂。圍繞“同題異構”、 “生本教育”等主攻方向，三個年輕地理教師各上一堂校級公開課。
9、歡送牛志杰老師赴新疆支教，調整高一、二教學人員工作安排，探望慰問產(chǎn)婦張艷梅老師。
二、教學措施：
1、大力開展集體備課，探討教學方法，選擇適合個人的最佳教學模式。
2、開展備課組內(nèi)、年級之間的聽、講、評課活動，教學相長，及時解決或探討教學中的各種難點問題。
3、高二、三年級的文科教學工作，要嚴格按素質教育要求、既定方案、時間，穩(wěn)步實施、扎實推進。
4、各教師要加強教學經(jīng)驗的總結并撰寫出一定價值的經(jīng)驗總結或論文，力爭在校級以上刊物發(fā)表。
5、各教師要積極參加校、市組織的公開課等活動，以及有關的教學等業(yè)務競賽活動，爭取獲獎，為學校和個人贏得榮譽。
地理教研工作總結2
回顧已經(jīng)結束的這一學年度，地理教研組在學校教務處的領導下，組內(nèi)教師齊心協(xié)力、團結協(xié)作，克服重重困難，順利完成了學校安排的各種教學任務，回顧過去一學年地理教研組的工作，有得有失，現(xiàn)總結如下：
一、教學常規(guī)及學科教學情況分析：
本學年，根據(jù)學校對教研組工作的安排和要求，加強對組內(nèi)教師的教學常規(guī)檢查。每個老師都能做到課前認真?zhèn)湔n，合理安排教學內(nèi)容，作業(yè)批改認真。就三個年級的備課組情況而言：高一備課組在組長王x老師的帶領下，在認真完成常規(guī)教學的同時，積極開展各種適合高一學生的相關活動，收到了良好的效果，并且針對高一三個不同層次的教學，備課組老師積極思考對策，探索新時代下的新情況，注重地理基礎知識學習，注意提高學生的各項地理能力。高二年級在備課組組長劉小平老師的帶領下，一方面認真完成理科班的地理教學任務，爭取在全省的學業(yè)水平測試中考出良好的成績，另一方面積極組織文科班的地理教學，在完成必修三的課程后，認真組織地理第一輪復習；同時，還在兩個學期的聽課月中開設了地理選修課，深受全市地理同行和學生的好評。高三備課組在組長吳合群老師的帶領下，積極組織五個文科班的一輪、二輪復習，隨著復習內(nèi)容、復習難度的增加和能力要求的提升，備課組積極的在知識遷移與整合能力、文字圖表閱讀能力、答案組織與表達能力等方面做針對性的復習、講解和訓練，具體措施如下：1、加強練習，每周一練，利用晚自習時間，第一節(jié)課練習，第二節(jié)課評講，然后要求學生根據(jù)講解自己做答題情況分析，查找自身問題，最后將試卷收上來由老師做試卷分析；2、充分利用周末的時間，對學生進行文綜訓練；3、二輪復習中根據(jù)高考四大能力要求，每位老師負責一個模塊，積極的`進行準備，對學生進行針對性的訓練，不斷提升學生的地理學科素養(yǎng)以及應考能力。
二、教研組教研活動情況回顧：
地理教研組一共有12位老師，組內(nèi)既有教學經(jīng)驗豐富且教學風格自成一體的老教師，也有教學經(jīng)驗欠缺但活力四射的年輕教師，所以在教研活動方面，本組強調一種平等互助、人人參與的教研氛圍，加強組內(nèi)老師之間的交流，并在交流與合作中發(fā)展彼此的專業(yè)能力和教學水平。具體采取以下措施：1、利用學校教務處組織的“聽課評課月”活動，要求人人都上公開課，提倡組內(nèi)老師相互聽課、相互交流；2、教研組每周利用教研時間，先進行組內(nèi)理論學習、交流，然后分備課組進行集體備課，并就相關教學問題進行討論，探究原因，統(tǒng)一對策；3、每一次年級統(tǒng)一考試，組織備課組統(tǒng)一命題，考試過后，備課組老師集體進行試卷分析，針對學生存在問題，及時調整授課進度和練習的數(shù)量與難度；4、每月組織一次地理教研組的理論學習，同時組織組內(nèi)教師進行研討，大家共同學習、共同提高；5、組織組內(nèi)的老教師和優(yōu)質課評比獲獎的老師進行教育教學、教研方面的交流。教研組旨在通過這些活動，讓教師將本學科固有的知識體系通過適當?shù)姆绞椒磸偷貜娀驮佻F(xiàn)，以期提高教學效率，建立高效地理課堂，最終達到提升本組教學成績的目的。
三、教研組建設的設想：
1、營造平等和諧的教研組工作氛圍，加強組內(nèi)教師之間的交流與合作，著眼與組內(nèi)教學成績的提升；2、加強組內(nèi)公開課交流的針對性和有效性，由備課組針對教學中遇到的問題確定授課課題，指定教師講課并在課后討論，以達到通過公開課解決現(xiàn)實問題的目的；3、進一步推進本組既定的教研方向，成立課題組。
四、本期教研組工作存在問題分析：
由于客觀和主管等原因的存在，在教學過程中我們對學生動手和自主思考問題的引導還是有所欠缺;部分學生基礎較差，接下來應加強對地理課程興趣的培養(yǎng);高一學生的地理基礎、高二學生分科后的地理教學、高三學生的應考能力等問題值得接下來全組教師的關心與關注，在今后的教研工作中都要進一步加強研究，要拿出更好的對策來解決這些問題。
地理教研工作總結3
目前我校正在蓬勃發(fā)展逐漸壯大中，地理組雖然只有2人，但卻是一個團結、向上的集體，是一個富有朝氣的學習團隊。本學期，全組認真學習和貫徹新課程理念，實施新課程標準。重點培養(yǎng)學生學習的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，全面提高學生的素質。充分發(fā)展師生的潛力，鼓勵師生創(chuàng)新。
（一）加強集體教研和集體備課
隨著高效課堂改革的進一步深入，這就更需要我們加強教研，加強集體備課。通過集體教研，全組教師交流經(jīng)驗，提高認識，達成共識，大大提高每一位教師對教材的理解、處理和運用能力，更加主動地落實新課程標準及高效課堂的推進。發(fā)揮集體智慧，齊心協(xié)力，并和教學反思活動緊密結合，切實提高教師了的業(yè)務素質，促進了課堂教學改革，提高教學效果。
（二）認真作好聽課評課活動
積極參加學校或組內(nèi)組織的公開課活動。本學期組內(nèi)老師每個人都要上一節(jié)公開課，每個老師都積極的備課、上課，給本組及學校的老師展示自己的教學風采。聽課后各個老師都積極的聽課、評課，從而提高自身的業(yè)務水平。
本學期地理組潘麗娟老師參加了海口市調教課比賽和龍華區(qū)第五屆“海京杯”交流課，備課過程中，組員黃巧妹共同磨課，龍華區(qū)地理老師莊劍蘭指導備課，在集體備課和交流中，不同智慧火花的碰撞，促進了教師的發(fā)展和業(yè)務水平的提高。在“海京杯”備課中，莊老師還特地請來了市教研員陳老師和九中市骨干教師林老師幫忙聽課指導，在此過程中本組組員亦學了不少知識。通過集體備課、磨課、交流等加強了教師的業(yè)務學習，努力提高自身素質。
5月份地理組成員在學校的批準下赴萬寧市北京師范大學萬寧附屬中學參加海南省調教課的聽課，不同的上課教師，選擇的方法不同、課堂教學內(nèi)容的安排不同、思路不同等等，在聽課過程中發(fā)現(xiàn)他人的亮點、學習他人的優(yōu)點，反思自己教學過程中存在問題，吸取他人教學經(jīng)驗，促進個人的成長。
（三）抓好課堂教學，提高課堂效率
課堂是教育的主陣地，教育質量的提高也主要是依靠課堂教學來完成。為了提高教學效率，強調了優(yōu)化課堂教學，樹立“以學生為本”的思想，研究學生的心理特點與求知需要，從學生的實際出發(fā)，制定教學策略，靈活運用各種教學方法，變“教”為“誘”，變“學”為“思”。使學生獲得分析、綜合、評價、概括、比較等各種能力。教師致力于促進學生的學習和體驗，讓學生掌握接受、探究、質疑、討論、體驗等不同的學習方式，使學生的學習成為在教師指導下主動而富有個性的學習過程。
（四）及時總結、反思
每一次的教研活動完后我組都及時地做出相應的總結和反思。比如，此次七、八年級段考過后，我組就利用周五下午的時間來做質量分析，先分析自己所教的班級在考試后所出現(xiàn)的問題，存在的哪些問題，通過及時總結及時反思從而及時發(fā)現(xiàn)自己在教學中所存在的不足加以改進。
（五）會考工作落實
因為八年級的'學生要參加六月份的地理結業(yè)會考，從學期伊始，任課教師就充分思考了教學進度、學生知識的構建、課程改革及地理會考的備考等之間的關系，制定了合理的教學與活動計劃，并有序地進行教學。
在完成八下教學之后，即進入了緊張的會考備考和應考工作。任課教師制定了復習計劃，并把計劃落到實處。第一輪復習以教材為本，指導叢書為輔，主要是對四本書所學知識進行一個大體的復習，喚醒學生腦海中的知識，讓學生對四期的內(nèi)容有個總體的印象，在腦海里形成一個比較完整的知識框架。第二輪為專題復習，重點復習難度比較大的比例尺、經(jīng)緯網(wǎng)、方向、等高線地形圖、人口密度的計算等內(nèi)容，每個專題復習完后，抽查一部分學習比較困難的同學，如果他們沒有掌握，就對其進行個別輔導。第三輪復習以模擬試卷為主，考一張，分析一張，對大部分學生都做錯的題目著重講解。
進入復習以來，包括海口市統(tǒng)考模擬，已經(jīng)進行了五次會考模擬考，每次考試成績都有進步。而且通過測驗及時發(fā)現(xiàn)學生答題過程中存在的問題，以及對哪些知識點的掌握不夠，逐一突破，漸漸提高。
誠然教學中仍然存在很多不足之處，如：有部分學生學習興趣不高、學習成績難以提高、學生探究學習意識不顯著、會考模擬成績不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學定會取得更加顯著的成效。
今后本組教師將不斷地加強教研活動，提高自己的教學能力，在原有的基礎上爭求更大的進步！
地理教研工作總結4
地理教研組為適應新課程改革的需要，堅持以提高教學質量為宗旨，以教學改革為動力，銳意進取，在學校領導的高度重視和正確領導下，在全體成員的共同努力下，取得了一定的成績：
一、 工作計劃和目的明確 ：
以提高學生的學習地理興趣和學業(yè)成績、培養(yǎng)學生良好的道德情操為目標，嚴格按計劃辦事，在學期之初，本組制訂了詳細的教學教研計劃。爭取做到各成員在工作中有章可循。一學期結束，我們園滿地完成了各項教育教學任務，取得了良好的效果。
二、加強高考研究和會考研究，提高學生的應考能力
本學期在教研活動中，加強對大綱和教材的研究，認真分析高考和新教材模塊試題的趨向，我們第一次教研活動就是分析今年的高考試題，讓沒有上過高三的教師了解高考試題的特點，體會高考題的趨勢，激勵他們學習專業(yè)知識的欲望。
加強對學生地理學科能力的培養(yǎng)和訓練，包括判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng)，在教學中充分運用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強思維能力的培養(yǎng)訓練。包括分析比較、判斷推理能力等。指導學生多注意觀察生產(chǎn)和生活，運用所學理論解決實際問題，讓學生學到生活中的地理。
本組老師之間相互學習蔚然成風，五個年級的老師跨年段聽課，堅持集體備課制度，每次都有記錄。每次都有一個教研中心題目，每次做到解決一個問題，使每個成員都有所啟發(fā)和提高。尤其是針對七、八年級新教材學習的特點，為了提高教學水平，我們確定了一個教改課題“一課一練”，將教學細化，課堂教學效果比較明顯。各備課組周周均開展了備課組活動，教研員基本上三個備課組(七、八年級;高一、二;高三備課組)的活動都參與，直接深入到備課組。
三、注重課堂教學，注重落實的實效性
配合學校的新一輪的教育教學改革，地理組所有的老師認真地學習理論知識，為課堂教學實施作好依據(jù)，結合實際教學具體靈活處理教學過程中可能出現(xiàn)的一系列問題。我們在教研活動中強調，分層導學誘思教學方案很適合我們學校的學生學習，應該大力推進教育教學的改革，盡快地把我們學校的地理教學提上一個臺階，為促進學校教育教學添磚加瓦。
要求每一位老師抓住每一節(jié)課，讓學生將知識在課堂上落實，提倡課堂前5分鐘用于檢測落實上節(jié)課所學知識，采取多樣的方法，如默寫、設問、練習檢測等，覺得效果較好。強調教師備課時必須明確，本節(jié)課我要讓學生掌握什么?通過什么途徑讓全體學生都參與?當堂反饋。下課后進行自我反思，是否完成本節(jié)教學目標，哪些地方非常成功，還存在哪些問題?教師要在不斷反思過程中提高自己教育教學水平。
四、 注重理論聯(lián)系實際 ：
學生學習知識最終目的是為了應用于實踐，應用于社會。地理科學的實用性很強。未來人才的高標準對地理教學提出了很高的要求。我們在教學中基本上做到了理論聯(lián)系實際，用理論指導實踐，從實踐中幫助學生得出真知，使他們成為祖國未來有用的建設者。如：高中一年級在講“水循環(huán)”這一內(nèi)容后，組織討論了“云霄縣峰頭水庫”工程，使學生明確了：人類作用于地表徑流，改變水的時間分布，必須要按照客觀規(guī)律辦事。又如：學習自然帶的分布規(guī)律后提出讓學生選擇云霄立人學校的綠化是植樹還是種草?植樹是植何種樹比較適合?可以從生活經(jīng)驗、剛剛學習的地理知識入手加以發(fā)散性的思考。培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際。從而也提高了學生學習地理知識的興趣。高三年級方老師在講授影響農(nóng)業(yè)區(qū)位因素時，很好地引導學生對云霄當?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展的影響因素的思考，極大地激發(fā)學生學習地理知識的欲望，為今后家鄉(xiāng)的建設提供了理論基礎知識。
五、不足之處和今后發(fā)展方向 。
由于地理組人員少，每一個年段基本上是單打獨斗，明顯戰(zhàn)斗力不強，新教材滲透著靈活的教學理念，不管是新教師還是老教師都面臨著新舊教材的接軌問題，所以我們要不斷提高自己的教學水平，抓住一切學習的機會為自己充電，爭取在最短的時間內(nèi)完成新舊教材的理念轉換。盡快地適應學校的.教育教學改革，為中考高考服務。
我們決心繼續(xù)深化改革，圍繞學校工作大局，服務于“學生”這個中心，狠抓教師個人素質的提高，為把云霄立人學校建設成云霄乃至漳州有名的名校作出我們應有的貢獻。教學工作是中心，教研工作是起推動作用的。今后，我們要讓教研這朵紅花越開越艷，使地理教研組成為立人的一道奇葩
六、 體會和建議 ：
新的世紀有新的召喚，中國正在大踏步地走向世界，培養(yǎng)高素質人才的重擔就落在了我們的肩上。教育的體制、理念和形式肯定會隨之作一些調整，我們要努力適應新的要求，改革我們的教學方法，變革我們的教育觀念。以下是我們的一些體會：
1、加強地理研究性學習的探討和開展，給學生以思想“飛翔”的空間，使之成為未來世界的勇敢探索者。
2、每一個老師要加強自己的各方面學習和能力的提高，成為“高素質人才”的引路人。
3、新教師的培養(yǎng)問題一定要提到日程上來，盡快讓年輕老師快速成長起來，要為他們提供成長的機會，要敢于壓擔子。伴隨著學校的教育教學改革的要求，努力研究自已的教育教學工作，形成獨特的個人教學風格，使自已成為云霄立人學校的名師。
我組對未來充滿信心，將倍加珍惜機會和迎接挑戰(zhàn)，勇立于時代競爭的浪尖，乘風破浪，奮勇前進。
地理教研工作總結5
本學期數(shù)學教研組在高二學部、教務處和教科室的正確領導下，以學校教學工作計劃為指導，認真落實本組工作計劃，立足課堂教學，深入研究數(shù)學新課程的理念與行為相統(tǒng)一的方法、途徑與措施。堅持以校本教研為切入點，開展集體備課、共同研討，逐步提升本組教師的授課能力。以科研促教研，積極探索新形式下數(shù)學課堂教學的新思路，切實提高課堂教學的實效性，扎扎實實搞好教研工作，也取得了一點成績。現(xiàn)將主要工作及取得的成績等總結如下：
一、加強學習，轉變觀念，提高自身素質。
讀書是提高教師素質的一條重要途徑。我們很重視讀書活動的開展，一是結合學校教務處和教科室的有關要求，指定一些書目，以學校的閱覽室為依托，為教師讀書提供便利條件。二是制定了詳細的讀書計劃，既科學地安排了讀書內(nèi)容，又有效地推動了讀書活動的循序開展。通過讀書，教師們開闊了眼界，提高了理論素養(yǎng)，增強了施教能力，身心也得到了愉悅。一月讀一本教育教學刊物，一學期讀一本教育教學專著；還根據(jù)實際情況向老師推薦優(yōu)秀書籍，組織各種活動，提供交流平臺，充分利用校園網(wǎng)、博客群，進行更廣范圍的閱讀交流。要求教師們寫下讀書筆記，定期交流。這些措施都激發(fā)了教師們的讀書熱情，學習氛圍逐漸濃厚。
二、嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。
1、落實課堂教學常規(guī)，重視同頭備課。
本學期，組織教師認真學習《中學學科教學常規(guī)》和中學數(shù)學新課程標準，重點落實好備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，達到資源共享，并且逐步形成研討風氣，提高備課和上課質量，同一備課組做到統(tǒng)一進度、基本統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。教師嚴格控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，實行教學案一體化。
2、按要求開設好教學研討課、公開課、示范課、觀摩課。
本學期，數(shù)學組共開設組內(nèi)教學研討課18節(jié)，有年輕教師的匯報課，骨干教師的示范課、觀摩課等，公開課執(zhí)教老師均在備課組集體備課的基礎上寫出詳案并打印成稿。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并能利用教研活動時間就公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，進行廣泛討論，根據(jù)數(shù)學學科的`特點，逐步形成符合“創(chuàng)新教育、合作學習”要求的課堂教學模式，使開課教師和聽課教師都有收獲。
認真上好每一節(jié)課，逐步提高課堂教學的實效性。加強聽課，倡導同組間多聽課，相互學習，全組人均聽課30節(jié)。
3、組織實施學校常規(guī)教學檢查及期中期末考試工作。
協(xié)助學校進行教學檢查，本學期共檢查教案二次，通過檢查每位老師都能按課時備課，課時量足，教學環(huán)節(jié)比較齊全，教案比較干凈整潔，能夠反映出教師和學生活動的過程，#等的教學過程比較詳細，檢查結果在教研組會議上進行反饋。
組織進行期中和期末考試命題出卷工作，由于各位老師能夠認真的批閱試卷，沒有出現(xiàn)失誤現(xiàn)象，并做好考后的質量分析工作。
三、組織實施形式多樣的教研活動，優(yōu)化校本教研。
本學期，按照校長室和教務處的工作布置，在每周四上午第一、二節(jié)，堅持開展好教研組活動和備課組活動，每次活動做到有計劃有主題。教研活動內(nèi)容涉及教育教學理論學習、集體備課、課堂教學觀摩研討、教學案例分析、經(jīng)驗交流、專題培訓、專題講座等。尤其是集體備課活動，集思廣益，通力合作，使教師們的教學能力在碰撞中得到了不同程度的提高。圍繞“教材中哪些是重點、難點？重點如何突出？難點如何突破？”等教師們感困惑和需要解決的問題，組織專題研討會，有意識地讓教學經(jīng)驗豐富、業(yè)務水平較高的教師提前做好發(fā)言準備，并展開討論；取“獨立鉆研、集體交流、取長補短、因人而異、靈活實用”的形式，做到資源共享，促進教師對教材深入理解，提高教師教研水平；繞課堂教學及課程改革中的熱點問題，開展專題研究，在教案的精心設計、課堂結構的優(yōu)化、學生學習興趣的激發(fā)及提高課堂效率上下功夫，不斷反思，及時總結，使教學中存在的問題得以快速解決。當老師參加優(yōu)質課的教學評選的過程，我們當成了一次大的教研活動，全體參加，齊動手，集思廣益，使教師們在素材的收集上、圖片的選擇上、課的導入上、教材的把握上都有了很好的收獲，年輕教師在業(yè)務上有了一次飛躍。
四、深入進行課題研究，提高教師的教學科研能力。
利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同探討課題研究的方法，按課題研究計劃切實進行研究，做到分工明確，責任到人，及時總結課題研究的成果，課題研究的質量不斷提高，教師的教科研能力也有所提高，課題研究工作做到方向明確，有條不紊地進行。由組長主持、組內(nèi)成員參與的課題已經(jīng)順利展開。現(xiàn)正著手準備參加課題研究成果的后期結題工作。
五、注重教學研究工作，積極參加各類評優(yōu)活動。
本組教師在搞好教學工作的同時，注重教學研究工作，轉變教育觀念，優(yōu)化課堂結構，提高課堂教學質量。充分發(fā)揮骨干教師的引領作用，在教研組內(nèi)成立以教研組長、備課組長和參加培訓的骨干教師為核心的學習研究小組，組織全組教師做好理論學習，為全面實施課堂教學做好思想和理論基礎。積極深化“自主、合作探究式”教學模式的研討。
本組教師利用教研活動時間學習一些有關教育教學的文章，并且根據(jù)學校的要求每位教師每學期讀一本有關教育教學方面的書籍，每學期總結優(yōu)秀教學案例，優(yōu)秀教學反思，優(yōu)秀教學設計，每學期爭取在市級以上的刊物上發(fā)表一篇論文或書寫一篇教育教學總結，到本學期末全組教師都能夠按時完成。
六、強化實驗教學，提高學生科學素質。
數(shù)學實驗是數(shù)學科學賴以形成和發(fā)展的基礎，是檢驗數(shù)學科學知識真理性的標準，是數(shù)學教學中學生獲取數(shù)學經(jīng)驗知識和檢驗數(shù)學知識的重要媒體和手段，是提高學生科學素質的重要內(nèi)容和途徑。在本學期除了把一部分演示實驗改為學生探究實驗，培養(yǎng)學生的動手能力，還積極主動設計一些新的實驗以增強學生的感性認識。實驗的完成率100%。
七、開展第二課堂，拓開學生思維。
1、數(shù)學競賽方面：
一年來，我們通過課外數(shù)學競賽賽輔導小組活動講座，通過每年一次的數(shù)學競賽拓開學生思維，彌補了課內(nèi)教學的不足，使學生在課外獲取了大量的知識信息，發(fā)展了學生能力，形成了特長，提高了學生的素質。課外數(shù)學興趣小組活動，工作責任心強，很好地完成了競賽輔導工作。
2、研究性學習方面：
開展研究性學習和研究性教學的探討，為了盡快摸索總結出適合我校教學實際的數(shù)學研究性學習的教學思路，模式、方法。根據(jù)新課程的要求，數(shù)學組在高一、高二年級開展了研究性學習活動，學生申報并參與許多課題的研
今后，我們數(shù)學教研組將加強理論學習，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作，促進課程改革，繼續(xù)深化課題研究，做好課題研究的結題的推廣工作，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平。認真組織教師撰寫教育教學論文，參加各種論文評比活動。進一步正常規(guī)范地開展課外活動，爭取在學生競賽中創(chuàng)造輝煌。進一步提高數(shù)學教研組活動的質量，教研組活動要形式多樣內(nèi)容豐富。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使他們快速成長，盡早成為教學骨干。
地理教研工作總結6
本學期地理教研組根據(jù)學校教學工作計劃要求，以繼續(xù)完善落實教學新常規(guī)，提高課堂教學效率為重點制定活動計劃。圍繞教學常規(guī)的有效性落實開展教研活動，力求提高地理學科教學質量。
一、培訓學習，提升素養(yǎng)。在學校領導的全力支持下，教學學科組教師梯級隊伍建設。請來了溫州市地理教學專家葉克鵬老師對我們組的老師進行教學有效性指導，提高教師的教學教育理論水平。葉汝雯、單潔雨老師分別與陳新華、林南老師進行師徒結對，加大對青年教師培養(yǎng)力度，林南老師的細心指導，幫助新教師快速成長。盡量參加市教研活動，把校本培訓與外出學習結合，更新教學理念。
二、教學常規(guī)，校本教研。積極配合學校教務處工作，以提升課堂教學有效性為核心，進行落實教學新常規(guī)探究。重點以備課組為單位探究課堂教學設計，統(tǒng)一精選作業(yè)，共享教學資源。開展備課、作業(yè)布置等主要教學環(huán)節(jié)的研究和教學改革，在課堂筆記的落實方面進行了探究，效果明顯。本學期組織教師開展優(yōu)質課研討，葉汝雯老師開出了《常見的天氣系統(tǒng)》、《城市區(qū)位分析》公開課，單潔雨老師開了《自然地理環(huán)境的整體性》、《自然災害對人類的危害》公開課。組內(nèi)老師進行聽課、講座、交流、互助、互學活動，研究課堂，反思教學行為，以改變教學方式，強調以學定教，探索新的地理學科教學模式，提高課堂教學有效性，林南老師參加市“一師一優(yōu)課”評比活動獲溫州市優(yōu)質課評比二等獎。
結合學校月考、期中、期末，加強對新高考、學考命題研究與探討，做好備考、命題、評卷、教學質量分析工作。在組內(nèi)老師的`共同努力下，分析教學現(xiàn)狀，準確定位，研究有效復習策略，解決新高考學考教學中存在的問題，歸納總結經(jīng)驗，提高教學效率。
探究分層次教學創(chuàng)新方法，利用課余時間進行課后輔導，根據(jù)學生學習實際情況，做好培優(yōu)補差工作。組織學生參加第十一屆“地球小博士”全國地理科普知識大賽成果斐然，多人獲獎，通過競賽提升學生學習興趣，促進教學。學校榮獲“地理科普教育先進單位”，陳新華、林南、葉汝雯獲指導教師一等獎，并授予“全國優(yōu)秀科教輔導員稱號”。
三、課題研究，校本科研。通過組織教師積極參加市各種評比活動，鼓勵教師申報學科教研課題。學習有關課題研究的資料，根據(jù)所教學生的特點和教學實際，鼓勵教師指導學生地理小課題，組織學生進行畫圖等地理學科特色探究等。爭取撰寫出高質量的論文，提高教師教育水平和科學研究能力。葉汝雯老師參加編寫的《行走中的國都》獲網(wǎng)絡精品選修課程省一等獎，《看遷都圖，學政史地》獲省精品課程省一等獎。
總之，我們教研組進行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學水平和教學質量。
地理教研工作總結7
本學期全組八位同志在學校教務、政教等領導安排下順利的完成了全校三個年級29個班級的地理教學任務。
一、教學常規(guī)：
全體成員認真對待教學的每一環(huán)節(jié)，認真鉆研教材，大綱，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，針對不同學生采取分層次教學實驗班、重點班重能力教學，普通班重基礎教學。
08屆五位教師，徐凱瑧、王瑛、余海濤、劉宏偉在同頭組長王萍菊老師帶領下，針對高一新生特點，正確處理高中與初中的銜接。注重“雙基”教學，充分利用地理直觀教具、標本、模型、多媒體等，培養(yǎng)學生的能力，注重學生學地理的方法指導，強化理解記憶，提高學生學地理的能力，向課堂四十分鐘要效率。
06屆3位老師，在同頭組長竺蔚雯老師帶領下，學習考綱、精選試題、認真對待沒一次月考并及時找差距以利今后教學。
二、教學研討活動
1、積極參加地區(qū)地理協(xié)會的活動，王萍菊老師作報告關于高三的教學復習，并在教研刊物上發(fā)表，論文一篇，姜淑萍老師參加地區(qū)優(yōu)質課大賽獲二等獎。
2、本組四位高級教師的公開課、集體聽課、互相交流學習。
3、有三位老師（王瑛，劉宏偉，王萍菊）接待外校來賓聽課，相互交流學習。
4、參加校優(yōu)質課，匯報課活動，余海濤獲二等獎。參加校青年文化課集體考試及考試題研討分析。
三、工作特色
團結協(xié)作，踏實肯干，平時教學過程中研討氣氛濃厚。
四、競賽輔導及成績
突出地理的.學課特點，由余海濤，劉宏偉老師負責，利用學校天文臺進行了四次月相觀測、認識星空等。豐富學生的課外生活，學生反映良好。用學過的地理知識分析校外的一些地理現(xiàn)象，將研究性學習融入課堂內(nèi)外，為迎接一年一度的“兩有用”地理競賽打基礎。
地理教研工作總結8
本學期，中學地理教研工作主要圍繞新課程有效教學的實踐與研究展開。在全市地理教師的共同努力下，各項工作基本能按計劃有序、有效地進行，主要工作總結如下：
一、認真做好新課程高考備考復習指導工作
1、認清形勢，有效備考
針對--屆高三地理新課程、新高考、新教師多，地理考生人數(shù)增多(810人)，且以C、D、E類學校的中下層面學生為主等形勢，本著“抓早、抓實，立足基礎、穩(wěn)中求勝”的原則，于開學初組織了高三教師備考復習培訓，統(tǒng)一思想，提高認識，深刻領悟備考18字決：“詳計劃，精組題;多分層，勤輔導;調心態(tài)，抓落實”。在高三學科教師隊伍中樹學習之風、團結之風，多聽課、多交流(本學期共組織了四次高三課例研討)，攜手共創(chuàng)地理高考新成績。在廣州教研室地理科組織的高三地理考生參加的第一屆奧林匹克地理知識競賽中，我市獲廣州一等獎67人，二等獎145人，三等獎82人。
2、做好增城與廣州統(tǒng)測的分析與總結
根據(jù)兩次統(tǒng)測學生答題暴露出來的問題，采取集中分析與個別溝通相結合的辦法，指導教師及時調整復習策略，加強第二卷綜合題的答題規(guī)范訓練，摸清學生基底，對不同層次學生因材施教。
3、組織考試大綱與考試說明的學習
強調考試大綱與考試說明是最權威、最可靠的參考信息，復習過程要依綱靠本，有效組構與呈現(xiàn)復習內(nèi)容，抓住穩(wěn)定的，關注變化的，并通過具體課例對考試說明要求進行解讀，以扎實的基礎從容應對百變的高考試題。
二、積極開展新課程有效教學的實踐與研究
圍繞“有效的教學目標確定”、“有效的教學內(nèi)容選擇”、“有效的教學內(nèi)容呈現(xiàn)”、“有效的教學策略與模式”、“有效的教學活動”、“有效的學生活動”、“有效的教學評價”等主題，舉辦專題學習研討會，為全體地理教師提供學習與交流的'平臺;組織部分地理骨干教師到香港參加“兩岸四地的地理課程改革與有效教學交流研討會”，認真吸取各地先進的教學理念與有效的教學經(jīng)驗;開展有效教學設計與實施評優(yōu)活動，選取各年級有效教學的典型課例，供教師觀摩研討。活動剪影刊登在《增城教育》并在增城教研室組織的理論學習中作了“新課程背景下有效教學的理念與策略”專題發(fā)言。
通過組織有效教學的系列研討活動，促使地理教師轉變教學觀念與教學行為，體現(xiàn)科學、高效的教育思想，重視教學過程的反思，認真總結并應用有效的教學策略，關注學生的進步與發(fā)展，從而培養(yǎng)一批青年骨干教師和課改積極分子，進一步提高我市中學地理教研質量與教學效益。
三、教研與科研結合，成果與質量并舉
指導廣州“十五”規(guī)劃立項課題“高中地理案例教學研究”課題組成員開展研究與結題工作，撰寫結題報告，初步成果獲增城市“十五”教育科研成果評比二等獎，結題報告刊登在增城科研成果集《探索的足跡》，本人被評為增城市“十五”教育科研先進工作者。另英華學校朱穎老師負責的課題“網(wǎng)絡環(huán)境下鄉(xiāng)土地理學習的教學設計與評價研究”成果亦獲增城市“十五”教育科研成果評比二等獎，研究論文刊登在增城科研成果集《探索的足跡》。通過課題帶動，提升地理教師的科研積極性與水平，提高學科教學質量。
四、骨干帶動，提高學科教師隊伍質量
發(fā)揮新一屆教研會理事、中心組成員、課題組成員的骨干力量，很抓科組建設，進一步完善教研網(wǎng)絡，以點帶面，群策群力，有序、有效地完成工作計劃，涌現(xiàn)出一批青年骨干，本學期增城中學郭志梅、高級中學吳雪蓮、英華學校朱穎三位老師被評為增城市第三屆教學能手。
地理教研工作總結9
一。完成教學計劃
本學期初一初二年地理以新課程理念進行教學，初中地理教學中從傳授知識為重點，轉變從能力的培養(yǎng)中獲取知識，做到能力和知識并重，同時還要重視學生情感目標的評價。完成初一年級下冊共有五章，初二下冊共有四章以及中考備考的各種教學任務。重導學案的應用和系列練習的編寫，導學案注意培養(yǎng)學生的自學能力，強調學生學習過程的情感體驗；系列練習以新課程標準為指導，做到不遺漏重點，不全面鋪開，做到少而精。教學中加強了地圖知識的講解和地圖的應用，全面完成本學期的教學計劃。
二。備課組常規(guī)活動
加強集體備課，每一周舉行一次集體備課，根據(jù)教材和教法確定教學目標，特別注重能力目標和情感目標的確定，以達到完成知識目標。根據(jù)教學目標共同探討教學中的重點和難點，分析加強重點的學習和突破難點的教法和學法，應用何種教學手段激活課堂。在學校公開課周認真聽初中地理課和其他學科的課，了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點，了解各學科之間的相互關系和知識滲透。聽其他學校其其它教師的課，比較其他學校的地理課教學進度和教學方法，學習眾教師各種優(yōu)良的教學方法為我們所用，衡量自己在利川市地理教師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。本學期多人次參加利川市地理優(yōu)質課堂教學研究，聽了多節(jié)其他學校的地理課，學習了其他學校教師的優(yōu)點，也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。
三。備課組的教研活動
完善情境教學的課題研究，分析初中教學中重點和難點如何用情境教學的方法進行強化和突破，分析教材中的那些內(nèi)容可以應用情境教學激活課堂，加大學生題目試練難度，培養(yǎng)學生的'能力。
七年級老師認真完成教學任務，易老師自發(fā)研究教材，編寫了多份復習試題，供所有班級使用。
八年級不僅完成了本學期新教材內(nèi)容，還完成了整個七八年級復習備考的任務，并取得了193個地生優(yōu)分的好成績。
四。組織學校地理教研組的一切活動
本學期我組派向超老師為代表參加全市在我校開展的利川市地理聯(lián)片教研活動，其地理復習示范課《中國的自然災害》獲得參會老師的好評，并獲全市一等獎。易登建教師圖文并茂評地應用多媒體和實物教具，講述在地理教學中如何應用教具進行教學，取得了很好的效果，整個地理組一起編寫的《中考模擬試題》取得了全市一等獎。全校地理教研組一盤棋，參加本學期學校地理教研組的全部教學教研活動，共同完成學校領導給地理教研組的任務，取得了很好的成績，愿下學期能再接再厲，將我校的地理教學提升到新的高度。
地理教研工作總結10
本學期根據(jù)市、區(qū)教研室工作要求，本教研組以課改為契機，提高課堂教學效率為途徑，校本教研為抓手，提高教學質量為目標，重點做好教學常規(guī)的落實，校本課程的開發(fā)和實施等工作，創(chuàng)新工作方法，有針對性地開展各項教研活動，促進青年教師的專業(yè)成長。本學期主要做了以下工作：
1、加強學習，提高理論素養(yǎng)
全組老師樹立終生學習理念，能利用業(yè)余時間學習教育教學理論，本學期在教研活動時重點學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《常州市中小學教師“八要”和“”十不“》、《常州市新橋中學教師教學常規(guī)》、《地理學科教學常規(guī)》、《課改新課型》等，探討新課程背景下有效課堂教學的模式，及時發(fā)現(xiàn)和解決教育教學中產(chǎn)生的問題，加強理論與實踐的聯(lián)系，促進自身的專業(yè)發(fā)展。
2、狠抓常規(guī)，做到“減負增效”
認真執(zhí)行本學科的常規(guī)考核細則，做到教學常規(guī)中的六方面要求，以“學案”為載體，精心設計每一堂課的學案。重點抓高一、高二的學案和課時訓練的編寫，經(jīng)過集體備課、教后修改、備課組互查等環(huán)節(jié)，高一、高二即必修1和必修3的學案和課時訓練已成系列。學案上要求有詳細的二次備課，精講精練，提高教學質量。本學期開設了七堂公開課。進行“有效課堂教學”的'研討活動，提高課堂效率。每次公開課前大家集體備課，課后及時評課，提出修改意見，對教師的專業(yè)成長大有幫助。每周對本教研組老師作一次常規(guī)檢查，重點檢查教案、學案上的二次備課、上課規(guī)范、問題設計、課堂反饋、作業(yè)批改、聽課記錄和評課等。
3、以課題為抓手，提高教科研能力
本學期的研究課題是：“在地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)的研究”和“新課程背景下地理課課型研究”。分別在高一和高二年級開設課題研究課，重點對高三老師和年輕老師進行磨課，積累材料，并及時上傳到校園網(wǎng)。全組老師已養(yǎng)成反思的習慣，積極撰寫教育教學論文，提高自身的教科研能力。
4、加強集體備課，發(fā)揮合作精神
備課組活動做到定時間、定地點、定內(nèi)容，選擇教學中的重點和難點進行集體備課。重點要突出如何根據(jù)學生實際、采用何種教學手段來達成三維目標，要注重學案的設計和使用效果。要求把每次集體備課的教案上傳到新中網(wǎng)上。高一、高二、高三集體備課時間分別是：周三下午第一二節(jié)課、周三上午一、二節(jié)、周四上午一、二節(jié)節(jié)課。
5、滲透環(huán)保教育，創(chuàng)地理教研組特色
繼續(xù)進行“在地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)保素養(yǎng)的研究”，注重在課內(nèi)外進行環(huán)境教育的滲透，每位老師撰寫兩個以上的環(huán)保教案。我們在高一年級舉行了地理環(huán)保小報評比活動，在高二年級進行了環(huán)保知識競賽。評出了一、二、三等獎，發(fā)給榮譽證書和獎品。并且進行分工合作，對高中地理必修1、2、3和選修《海洋地理》教材中的環(huán)境教育素材進行了深入的挖掘。
6、積極參加各級教研活動
全組老師積極參加市、區(qū)、校組織的教研活動，認真做好記錄，把活動記錄及時交教務處。并利用教研活動或集體備課時間及時傳達學習內(nèi)容，做到一人活動，大家受益。全組老師積極參加學校的校本教研活動，如：教學論壇活動，爭做“論壇之星”。
7、互相聽課，共同提高
按照地理學科的常規(guī)要求，鼓勵老師經(jīng)常聽課，聽課節(jié)數(shù)（不包括外出教研活動聽課）：工作不滿三年的教師每周不少于2節(jié)（每月不少于8節(jié)），專任教師每學期不少于10節(jié)（每月不少于2節(jié)），備課組長不少于12節(jié)（每月不少于3節(jié)），教研組長不少于15節(jié)（每月不少于4節(jié)）。充分發(fā)揮學科指導小組的作用，對青年教師進行指導，并參與出卷、審卷、評卷，提高教學質量。結對的師徒要互相聽課，不斷進步，共同提高。
8、積極開發(fā)校本課程，提高學生綜合素質
本學期利用上一屆老師開發(fā)的必修和選修校本課程，繼續(xù)在高一（生活中的地理）和高二（軍事與地理）開設校本課程和進行研究性學習。時間分別是周四和周五下午三、四節(jié)課進行。高一年級進行了“對常州brt的研究”的研究性學習，取得了良好的效果。地理老師都能認真對待，結合學生特點，認真?zhèn)湔n，提高課堂效率，做到既激發(fā)學生學地理的興趣，又提高學生的綜合素質。
地理教研工作總結11
本學期，高三地理備課組以學校教學計劃為指導，在教研組領導下，認真制定備考計劃，落實各項備考措施，改進備考方法，有計劃、有步驟推進備考工作，全組教師團結協(xié)作、密切配合，扎實有效地開展備考復習，取得較好成效。
一、主要工作情況
高三地理備課組在學校領導的領導下，有計劃、有目的地進行教研備課活動，每周星期五晚自習進行集體備課：資料共享，進度統(tǒng)一，考試統(tǒng)一。
具體做法主要有： 1、加強集體備課。在備課組活動中，我們認真研究近年來的高考試題和考試說明，在此基礎上，科學制定了具體的復習計劃，認真研究復習過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復習進度、復習的方式、方法，統(tǒng)一練習。經(jīng)常性的相互交流學習，相互借鑒，共同提高。
2、夯實基礎，推進備考復習。本學期，備課組根據(jù)計劃已完成第一輪基礎知識的復習。在第一輪復習中，地理科的復習以課本為線索，以復習資料《導與練》為依托，扎實開展課堂教學，為下一步提高備考能力打下良好的基礎。
3、精選習題，精講多練。為了發(fā)揮學生的主體作用，配合章節(jié)和階段性復習，我們課課有練習，章章有測試，認真批改，注重講評，較好地將復習與練習結合起來。本學期地理學科周考共進行13次，大型考試3次，限時訓練12次。
4、加強信息交流，把握高考動向。本學期12月份榆林市教研室在我校舉行了備考研討會，展示了我校“352高效課堂”教學模式，且與兄弟學校展開了復習備考經(jīng)驗的大討論
5、抓好培優(yōu)補差工作。為了培養(yǎng)尖子生推動后進生，我們采取了一系列培優(yōu)補差活動，如在導學案設計上充分考慮學生的個體差異，將不同難度的知識點和練習題梯次呈現(xiàn)，并對不同層次學生提出不同要求，自習輔導時能在統(tǒng)一輔導的基礎上對尖子生和后進生進行個別輔導。
7、加強備考研究。認真學習“考試說明”，研究近年高考試題，精心收集高考信息，分析考試命題走向，與市教科院和各兄弟學校聯(lián)系，密切關注高考動向。
二、下一學期高考備考的基本想法
鑒于地理學科特點和近年高考的變化，針對高考命題指導思想，在備考過程中我們將采取以下對策：
1.依據(jù)《考試說明》全面指導考生復習。《考試說明》是高考命題的依據(jù)，也是規(guī)范高考復習和考生備考的.依據(jù)，可使師生明確把握考什么，怎么考的問題，克服盲目性，做到有的放矢。因此，認真學習鉆研《考試說明》，認真研究近年高考試題，是搞好綜合備考的重要一環(huán)。
2.落實“雙基”，突出主干、核心知識在現(xiàn)實生活中的應用能力培養(yǎng)。因為綜合科考的是基礎知識，主干、核心知識。所以，必須弄清哪些是基礎知識，哪些是主干、核心知識，并且要把它們落實到實際教學中去。夯實基礎知識和培養(yǎng)基本技能，是十分重要的。指導學生在深入理解本學科知識間的區(qū)別和聯(lián)系的同時，能夠運用多方面的知識解決現(xiàn)實問題，并能以知識為載體，以能力為中心，通過靈活多樣的形式來提高理解能力、推理能力，獲取知識的能力及其分析綜合能力。課本是各科知識的載體，如學科用語、概念、規(guī)律、原理等都具有規(guī)范性、權威性。因此，重視課本，落實基礎是備考復習中的首要任務。
3.立足本學科的特點和理論體系，突出能力和方法的綜合。綜合科的復習要以現(xiàn)實問題為中心，以能力立意為突破口，引導學生關注社會科學、自然科學中涉及人類生存發(fā)展的重大問題，關注我國國情，體現(xiàn)考試中國家意志考核的功能。在創(chuàng)設題目意境和對信息、材料進行收集處理時，要突出熱點、焦點問題與學科主干、核心知識的結合。
4.變“知識立意”為“能力立意”，強調對信息處理能力的培養(yǎng)。近年來，綜合能力測試命題原則是學科內(nèi)綜合。因此，在整個備考過程中，都要以學科內(nèi)綜合為主，把學科知識與能力緊密結合起來。到了高三，進行“講練結合”式專題復習，小綜合復習，使學生對所學內(nèi)容的基本結構和體系有進一步的深刻理解，靈活應用。同時注重練習、注重實效!
地理教研工作總結12
一、認真高效完成教學常規(guī)工作
全組老師都能做到認真?zhèn)湔n，地理教學要用大量的地圖，而教學掛圖數(shù)量有限，于是老師們將大量地圖、圖片編入課件，不但教學效果好，而且也大大提高了課堂效率，但備課時間往往是常規(guī)備課的好幾倍。地理組每位老師所帶班級數(shù)相對較多，最多一人同時帶7個班，因此作業(yè)批改量特別大，但老師們至少給每位學生批改《地理填圖冊》與《基礎訓練》（高中為《同步作業(yè)》）兩本作業(yè)，有些老師因此患上了嚴重的頸椎和腰椎病。每到期中、期末時，地理組命題和閱卷量特別大，一位老師往往要命制兩份試卷，短時間內(nèi)要閱6個班的試卷，但是每次我們都能優(yōu)質高效地完成了任務。
二、保質保量上好公開課
每位老師除了能按照學校要求每學期聽滿8節(jié)課外，還做到每人每學年至少上一節(jié)公開課，年輕老師每學期上一節(jié)公開課。09年上半年張興連老師在高一年級上了一節(jié)題為《工業(yè)區(qū)位因素》的公開課，下學年關勝新老師在高三上了《冷熱不均引起大氣運動》的公開課，這節(jié)課受到來我校視導的x市地理教研員的高度評價，接著葉玉葉老師在高一年級上了《大規(guī)模海水運動》的公開課，程忠園老師xxxx年9月開始在東區(qū)和南區(qū)同時帶課，她也在初一年級上了題為《天氣與生活》的公開課，這四節(jié)公開課堂堂精彩，水平很高，受到聽課領導和老師的高度評價，課后都及時認真地評課。
三、積極參加省、市、區(qū)地理教研活動
地理組四位老師中關勝新老師參加過國家級骨干教師培訓，兼任x省地理教學研究會副理事長、x市地理學會理事長；葉玉葉老師為x省首屆教壇新星，曾獲得全國首屆高中地理優(yōu)質課一等獎，兼任x市地理教學研究會副理事長；張興連老師多次獲得教學、教研獎項，兼任x市地理學會理事。較強的師資力量使我校地理組在省市區(qū)地理界占有舉足輕重的地位，一些大型的教研活動往往離不開我組老師的參與，如公開課點評、承擔重要考試的.命題審題、擔任教師招聘評委、編寫修改教材和教學用書，如商務星球版初中地理教材、《x地理》、《x地理》、《地圖冊》、《高中地理同步作業(yè)》、《初中地理基礎訓練》等，這些教學用書都經(jīng)全國、省中小學教材審查委員會審查通過，在全國全省使用。幾位老師不計個人得失，克服繁重的教學任務參加各種地理教研活動。在參加省、市、區(qū)教研活動的同時，本組集體備課也有序進行，既有中心發(fā)言人和書面材料的正式集體備課，也有平時隨機問題討論。
四、參與高考、高中學業(yè)水平測試的研討
xxxx年是x省新課改首次高考地理自主命題，從年初開始，高三任課老師就緊密關注高考新動向，《考試大綱》與《考試說明》公布后，全組老師專門開會研究，并參加x省、x市、高校附中的有關研討會。關勝新老師上半年受聘參加省教育廳組織的有關新課改的專項調研，做出了突出貢獻。暑假他又應邀在江南片地理教師研討會上做高考復習方面的專題報告。
我校xxxx屆畢業(yè)生由于一、六、八首次聯(lián)招生，生源極差文科更差，但高考成績不差，獲得x市高中質量綜合評價（含高考、學業(yè)水平測試）二等獎，也是我校近十年來最好的'高考獎項之一。今年6月我校高二年級參加省學業(yè)水平測試，地理成績高于市平均分12%，也是我校文綜三科中高出市平均分最多的一科。
五、承辦x省天文夏令營
幾乎每年暑假地理組都與科大天體物理中心聯(lián)合承辦x省天文科技夏令營，xxxx年7月19日——23日，我們又成功舉辦了x省天文夏令營，來自全省各地的約100名營員（我校30人）參加了在x和桐城的活動，5月份我們就開始夏令營的大量準備工作，開營后，我們不但要安排學習、參觀活動，還要負責安排食宿，瑣事很多。但是當我們冒著酷暑帶領營員在桐城嬉子湖觀賞到了500年一遇的日全食奇觀時，一切辛苦都被拋之腦后了。
地理教研工作總結13
轉眼本學期結束了，回顧本學期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：
一、教育教學任務完成情況
1、教學成績
本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。我所教的高二1、5、9三個班的地理成績不斷取得進步，學生對與區(qū)域地理的學習方法和學習過程有了明顯的提高。對地理的學習觀念有所轉變，一部分學生有了突破性進展。
2、教改專題完成情況
在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動，需要考慮很多因素。重要的一點必須遵循：學生是學習的主人。只有學生處于積極主動狀態(tài)，經(jīng)過認真的分析、思考，才能體會教材中蘊含的知識，產(chǎn)生探索地理世界的興趣，理解所學的地理知識，獲得相應的能力。在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的基礎。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣，落實本學期“激趣導學”的教改專題。
3、課堂教學狀況
本學期教學中重視學生的心理特征研究，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，因生施教，并且根據(jù)他們的反應及時調整自己的教學安排。同時注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學效果。
4、學生素質發(fā)展情況
本學期教學中，在課堂教學方面下了很多功夫，注重學生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設學生的求知情境，要求所有的學生都參加學習過程，并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次，使每個學生都有機會取得成功。同時，鼓勵學生自由想象，提出各種假設和預見，充分尊重他們的思想觀點，使學生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎。引導學生聯(lián)系身邊的實際進行分析，能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識。通過一學期教學，使學生的各方面素質都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。
5、作業(yè)完成情況
大多數(shù)學生能夠及時按質按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質量不高甚至拖沓的情況。今后應注重思想教育，加強輔導，端正部分學生的學習態(tài)度。本學期的作業(yè)分了好幾部分：填圖、繪圖、課堂作業(yè)、同步練習以及訓練卷的形式給學生增加做題方法和技巧。
6、日常考核
本學期學生考核除進行單元檢測外，也注重了新課標要求下的形成性評價的實施，從多個方面考查學生，而不是只盯在學生的成績上。
7、教材使用分析
本學期在教學中充分利用了教材內(nèi)容，做到了充分發(fā)揮教材的功能。同時也注重對學生進行教材知識的拓展和深化。
8、參加教研情況
本學期每周一次的教研活動一直按時參加無一次遲到早退或缺席現(xiàn)象。另外還參加區(qū)縣級教研活動，并積極總結經(jīng)驗，寫出匯報材料。
二、主要成功教學經(jīng)驗和教訓
1、在知識爆炸的.今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌握知識才是最重要的。因此教學中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急。
2、重視地理知識的應用
教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。
3、應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結果進行分析、判斷。
4、考核是教學中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質量的重要手段，能激發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上。
三、存在問題及改進方法措施
當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：
1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣
2、加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果
3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法
4、重視地理知識的應用
5、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育
總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總結經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得更好成績。
地理教研工作總結14
在校領導的統(tǒng)一部署下，在王校長的引領下，我們地理教研組的的教研活動一直有條不紊的進行，先將所做的工作做一個匯報。
一、聆聽領導理論上的引領。
全體成員積極參加學校領導組織的理論學習。
每學期在開學前，我們學校都要提前兩三天到校，集中學習關于教育教學的理論，要求全體教師提高自己關于教育教學的理論水平，并給以實際教學總的方法的引領。
比如這學期開學之初，于8月27號上午，郝校長給我們專門做了講座《過一種幸福完整的教育生活》，把假期里的關于新教育的學習心得和大家做了一次分享，從理論的高度闡釋了新教育的含義，新教育是“新的”、“心的'”、“行的”、“幸的”、也是”欣的“和”馨的“教育，要求全體教師行動起來，改變教師的行走方式，改變學生的生存狀態(tài)，改變學校的發(fā)展模式，改變教育的科研范式，營造書香校園，建立數(shù)碼校區(qū)。杜校長引領大家學習了新教育的名言警句。要鶯萍老師作為代表把他們?nèi)ケ睅煷笱行薜膸c心得為大家做了匯報。要求大家要審時度勢、順勢而為，樹立態(tài)度決定一切的發(fā)展意識，要建立新的人才培養(yǎng)觀念，提出優(yōu)秀教師思想核心的素質：職業(yè)態(tài)度，個人素質、專業(yè)基礎、教學組織，要求大家從這些方面來提升自己的能力。
二、接受領導方法上的指導。
王校長是我們學校專門負責教研組的校長，工作嚴謹，為了提高課堂教學效率，堅持向四十五分鐘要質量，優(yōu)化教學活動，顯示精細化教學，同時也為了促進學生主動的學習，并且學會學習，讓學生體驗到學習的快樂和成功，親自指導我們教學。從教案的編寫到講課的實施都加以指導。全體成員虛心接受領導關于教研工作的安排和指導，認真學習關于新的教學理論和教學方法。
1、規(guī)范教案
為了規(guī)范大家的教案，專門編制了統(tǒng)一的模式化的教案本，并在開學前專門做了講座，教大家怎樣編寫教案。每一位教師首先從教岸上入手按照學校的統(tǒng)一要求，根基教學實際，編寫出合符要求的教案。
2、倡導新的教學模式
為了提高效率，不斷的進行教育教學研究、推行有效教學方法。從早期的三步導學，到現(xiàn)在的六步導學，王校長都做專題報告，全體成員認真學習上學期的王校長的專題講座《六步導學的教學模式》操作要領，本學期的王校長的專題講座《教師如何進行學法指導》等
3、認真領會，付諸行動。
學校新的教學模式已經(jīng)全面鋪開，我們組的每一位教師都積極主動地投入到新的教學模式的探索和實施中，并在實踐中不斷的調整和體會，形成了六步導學教學模式，并在上學期期末每人就自己的實踐和體會寫了總結《淺談六道學教學模式的優(yōu)點、存在的問題、及實施的可能性》等文章相互交流。
三、所做的工作
本組在校統(tǒng)一安排下，認真完成本組的教研工作，現(xiàn)總結如下：
1、聆聽領導的教法指導
王校長每次都做專題報告，引導大家如何實施新的教學模式。例如上學期開學前專門印發(fā)六步導學教學模式的操作方式，全體教師集中學習，討論、學習。一個月后，要求所有教研組長給大家上一個引領課。
2、制定本組實施教研的計劃，進行每周三二、三節(jié)課教研活動，落實本組教研工作。
3、上學期代表本組講了展示課
4、在榆次一中的聯(lián)片教研活動中，完成了講課的任務
5、積極參加了二中，經(jīng)緯中學的聯(lián)片教研活動。
6、本學期按年級組展開全體教師的六步導學的'教學模式的展示課，初三和高三已經(jīng)講完了。同學科老師積極聽課評課議課，挺高自己的認識水平，和操作水平，為自己的展示課躍躍欲試
7、本星期周三下午全組教師參加了晉華的聯(lián)片教研活動。
總之，本組成員都本著敬業(yè)、勤學、善思、齊心的思想，樂于參加教研組活動，學習業(yè)務，專研教材，認真?zhèn)湔n，及時交流總結，推廣經(jīng)驗，努力挺高自己的教學水平。
四、今后努力的方向和措施
1、重視課堂教學中學生的認知和學習過程，激發(fā)學生的學習興趣和潛力，讓學生真正成為課堂的主體。
2、經(jīng)常性的隨堂相互聽課活動，及時做好評課工作，促使老師在實踐中互相幫助、共同進步。
3、系統(tǒng)研究信息技術在中學地理教學中的應用。這項工作要與地理教研組的整體工作相配套進行，逐步形成本年段多媒體課件資庫。
地理教研工作總結15
在學校領導和教務處的領導下，七年級地理教研組教師根據(jù)學校的教學工作計劃要求，認真定制本教研組教學計劃，積極開展教學教研活動。為了以后的工作做得更好，現(xiàn)在對本期工作做一個總結：
一、精誠團結、互助奉獻
我們組共3名老師，根據(jù)學校的'要求，實行了傳幫帶落實，團結協(xié)作的精神是可喜的。在教學中，我們相互聽課評課，討論如何上好課，如何編寫好復習講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學。
二、學習提高、更新理念
“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是信息的世紀，地理學知識日新月異，發(fā)展很快。加上新教材很貼近學生的生活，也很注重時事，對我們老教師來說在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材內(nèi)容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代地理學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學內(nèi)容，上課適時講給學生，傳播給學生，讓他們關注社會、關注地理學熱點。教學業(yè)務不夠熟練的教師，主動向老教師請教，幾乎做到每節(jié)課都先聽后講，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為規(guī)定，備課組長認真把關，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。
總之，我們初中地理組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績.特別是下學期，我們地理都要參加中考了，我們將竭盡全力組織學生搞好復習，考出好成績。
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