學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)1
為了切實搞好學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，根據(jù)上級教育行政部門安排部署，結(jié)合我校的實際情況，自x年3月上旬日至12月底，我校認(rèn)真開展了“師德師風(fēng)”建設(shè)活動，通過學(xué)習(xí)教育、查擺問題、分析梳理、整改建制和認(rèn)真總結(jié)，全體教職工思想認(rèn)識進(jìn)一步提高，職業(yè)道德進(jìn)一步規(guī)范，教師良好形象有了新的提升，現(xiàn)從以下幾方面對我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作情況作出總結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松
為切實加強對師德師風(fēng)建設(shè)活動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校專門建立了“師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組”，由學(xué)校校長xx任組長，副校長xx任副組長，各中層領(lǐng)導(dǎo)任成員，成立了專門的辦公室，明確了各自的具體任務(wù)，切實加強對師德師風(fēng)集中教育活動的領(lǐng)導(dǎo)。召開學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)再動員大會，校長作了動員報告，向全體教職工提出了“家長滿意、學(xué)生喜歡、同行佩服的老師”的要求，副校長作了具體安排，班主任和科任教師代表進(jìn)行了表態(tài)發(fā)言，把此項活動列入學(xué)校教育教學(xué)工作中的一個重要組成部分，放在重要位置來抓。
根據(jù)教育局的要求，結(jié)合我校實際，我們采取領(lǐng)導(dǎo)集中學(xué)習(xí)、全體教職工大會集體學(xué)習(xí)、班主任例會主題學(xué)習(xí)、教研組專題學(xué)習(xí)和自己獨立學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法，組織全體領(lǐng)導(dǎo)和教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī)，學(xué)習(xí)了教育局關(guān)于師德建設(shè)的若干精神，學(xué)習(xí)《十提倡》、《十不準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)全國師德楷模的先進(jìn)事跡，提高了大家對教師職業(yè)道德和權(quán)利義務(wù)的認(rèn)識，明確了此次活動的目標(biāo)要求。人人都認(rèn)真做了學(xué)習(xí)筆記，撰寫了心得體會，真正提高了教師們的思想覺悟，增強了大家作為人民教師的使命感。同時注重學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)。我們在學(xué)校顯著位置展示了全體教職工的“師德承諾”，請全體學(xué)生和家長監(jiān)督；建立了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會專欄，校園網(wǎng)上開設(shè)了專門的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)討論園地，這些措施的實施，都大大推動了活動的'扎實開展。
二、抓重點認(rèn)真整改不放松
首先，人人對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求和《師德師風(fēng)建設(shè)工作安排》中的“整頓重點”，全面嚴(yán)格剖析自己，寫出不少于1500字的個人剖析材料，進(jìn)行自我剖析。接著進(jìn)行全員評議，先是領(lǐng)導(dǎo)和教研組x，小組成員之間進(jìn)行批評與自我批評；再是學(xué)生和家長代表問卷調(diào)查，廣泛征求意見。發(fā)放征求意見表和家長、學(xué)生調(diào)查問卷千余份；利用校訊通平臺向家長發(fā)布了學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)活動的信息，公布了學(xué)校的舉報電話、校長、副校長等有關(guān)負(fù)責(zé)人的電話號碼，便于家長和社會及時反映情況。
在此基礎(chǔ)上，學(xué)校將收集到的各方意見和建議進(jìn)行分類梳理，并向全體教職工進(jìn)行公示。召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組討論，各自剖析自身存在的問題，根據(jù)個人剖析、教師互評、學(xué)生及家長的評議意見，結(jié)合教師平時表現(xiàn)，進(jìn)行綜合分析，實事求是、客觀公正地對每個教師提出評議意見，并向教師本人進(jìn)行反饋，提出改進(jìn)意見，制定整改措施。結(jié)合學(xué)校評教評學(xué)活動，我們進(jìn)行了教師作業(yè)和教案檢查，對行政教輔人員進(jìn)行查工作實錄，查坐班情況，查服務(wù)質(zhì)量，整肅了上班紀(jì)律，增強了職責(zé)意識。
三、整改建制，狠抓制度落實不放松
1、為了提高全體教職員工對遵守師德規(guī)范的約束力和自覺性，學(xué)校結(jié)合工作實際，對照師德規(guī)范的要求，科學(xué)制訂和逐步完善了學(xué)校師德師風(fēng)各項規(guī)章制度。在充分發(fā)揚民主的基礎(chǔ)上，完善了學(xué)�！稁煹聨燂L(fēng)考核方案》、《教職工考核制度》、《教職工請假制度》、《崇文中學(xué)教學(xué)常規(guī)》等，并成立了學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)組，由領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、學(xué)生代表和家長代表組成學(xué)校師德考核組，師德考核與評模、晉級掛鉤，實行師德一票否決。使學(xué)校師德建設(shè)形成了制度化，常態(tài)化。
2、加強學(xué)科教研和課堂教學(xué)改革，提高了課堂效率，切實減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)。針對家長學(xué)生反映比較強烈的教師課堂效率不高、布置作業(yè)過多、學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、休息時間少等問題，學(xué)校進(jìn)一步強化了教研制度的落實，每次教研定時間、定內(nèi)容，并著專人檢查落實，著重在如何提高課堂教學(xué)效率方面進(jìn)行研究、探討。在“讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人”上做文章、下功夫，真正使課堂活起來，學(xué)生動起來。
專門召開班主任會議，對減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、保證學(xué)生充足睡眠作出規(guī)定，保證學(xué)生作業(yè)時間不超過規(guī)定的一個半小時。同時還將教師參加教研活動的成果和布置作業(yè)情況作為教學(xué)常規(guī)和師德考核的內(nèi)容，切實提高了教師專業(yè)水平，減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)。為保證學(xué)生活動時間，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行每天一小時校園體育鍛煉的規(guī)定，充分利用校園場地，開展大課間活動，受到學(xué)生和家長的歡迎。
3、嚴(yán)格制度執(zhí)行力度，狠殺不正之風(fēng)。學(xué)校除大會小會對教師、班主任加強教育外，還與全體員工簽訂了《崇文中學(xué)師德承諾書》和《廉潔從教承諾書》，設(shè)立了舉報箱，向社會和家長公布了舉報電話。同時，嚴(yán)格制度的執(zhí)行力度，對亂訂資料、有償補課、亂收費、體罰或變相體罰等違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即查處，決不姑息手軟。同時，將師德師風(fēng)建設(shè)和紀(jì)律作風(fēng)整頓結(jié)合起來，嚴(yán)肅教職工上下班紀(jì)律，整肅上班秩序，堅持一天兩次查崗，對發(fā)現(xiàn)的問題隨時公示，及時小結(jié)。目前，完全杜絕了校園抽煙、上課、開會接打手機、上班時間玩游戲等現(xiàn)象，有效杜絕了不正之風(fēng)，提升了教師和學(xué)校形象。
四、活動總結(jié)，抓住弘揚高尚師德不放松
在師德師風(fēng)建設(shè)活動中，我們始終把落實師德規(guī)范、弘揚高尚師德貫穿于整個活動過程，并適時總結(jié)，大力宣傳表彰，使遵守職業(yè)規(guī)范、弘揚高尚師德成為全體員工的自覺行動。
我們以“教好每一個學(xué)生，辦群眾滿意學(xué)�！睘槟繕�(biāo)，以“做人民滿意教師”為抓手，以職業(yè)道德建設(shè)為突破口，積極改進(jìn)工作方法，創(chuàng)新工作模式，全面加強師德師風(fēng)建設(shè)，取得了管理制度配套、從教行為規(guī)范、教師形象提升、教育質(zhì)量升位的明顯成效。當(dāng)然，我們也深知，師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù)，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了、更新的機遇和挑戰(zhàn)，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點，長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高師德水平。
學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)2
學(xué)校按照《關(guān)于進(jìn)一步加強課程建設(shè)的意見》有關(guān)精神，按照“目標(biāo)明確、改革創(chuàng)新、師資優(yōu)化、條件先進(jìn)、管理嚴(yán)格、教學(xué)優(yōu)秀、質(zhì)量一流、成果突出”的總體要求，堅持課程建設(shè)科學(xué)規(guī)劃，重點突出的原則，加強過程管理，注重學(xué)生應(yīng)用，多措并舉，不斷推進(jìn)課程建設(shè)工作�，F(xiàn)建有省級精品課程1門，校級精品課程3門，校級重點建設(shè)課程21門，形成了一批具有較高水平師資隊伍、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容、科學(xué)的教學(xué)方法和手段、先進(jìn)的教學(xué)管理的示范性課程。
一是對學(xué)校在建的1門省級精品課程、3門校級精品課程、21門校級重點建設(shè)課程，不斷進(jìn)行完善、充實，使其充分發(fā)揮帶頭輻射作用，不斷提升課程建設(shè)質(zhì)量。
二是明確課程建設(shè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和評估指標(biāo)。20xx年，我校制定了《中國石油大學(xué)勝利學(xué)院課程建設(shè)指標(biāo)體系及評價標(biāo)準(zhǔn)》，就課程建設(shè)指導(dǎo)思想、建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)指標(biāo)、評價標(biāo)準(zhǔn)等五個方面做出了詳細(xì)的規(guī)定。對所有達(dá)到建設(shè)周期的重點建設(shè)課程，按照此評價體系和標(biāo)準(zhǔn)有步驟、分層次的開展課程建設(shè)質(zhì)量評估和課程教學(xué)質(zhì)量評估工作，穩(wěn)步提高課程建設(shè)水平。
三是做好校級重點課程建設(shè)質(zhì)量監(jiān)控與指導(dǎo)工作。20xxx年，我校組織評審專家對20xx年立項的16門課程進(jìn)行了中期檢查，充分掌握了各個課程建設(shè)項目的進(jìn)度和基本情況，并提出了項目存在的`問題和需要改進(jìn)的內(nèi)容。學(xué)校定期召開課程建設(shè)研討會，幫助重點課程建設(shè)項目組教師理清建設(shè)思路，明確建設(shè)目標(biāo)。
四是積極開展課程資源與平臺建設(shè)工作。學(xué)校要求每一門建設(shè)課程都要制定明確的課程資源建設(shè)實施方案，做好教學(xué)錄像、演示文稿、試題庫、案例庫、專題講座庫、文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)。20xx年學(xué)校結(jié)合實際需求，開發(fā)了在線課程中心平臺。教師依托平臺進(jìn)行課程建設(shè)，從完全依托線下教學(xué)，過渡為線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)；學(xué)生通過課程平臺進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，基本滿足了學(xué)生個性化和多樣化學(xué)習(xí)需求。
學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)3
(一)、20xx年學(xué)校布局規(guī)劃
我縣山區(qū)面積多，居住分散，交通不便，生源少，小學(xué)布點多，辦學(xué)的規(guī)模小效益差。讓小學(xué)生從一年級起就到離家很遠(yuǎn)的學(xué)校寄宿讀書幾乎是不可能的。為了實現(xiàn)教育資源合理配制，投入效益最大化，辦學(xué)規(guī)模化的目標(biāo)，根據(jù)20xx年—20xx年出生人口預(yù)測表，到20xx年按每個村委會辦1所小學(xué)，適當(dāng)保留部份校點，由現(xiàn)在的小學(xué)180所撤并為99所，學(xué)生讀完初小后可到規(guī)劃建設(shè)的完小寄宿讀高小。
保留現(xiàn)有鄉(xiāng)鎮(zhèn)一所獨立建制的初級中學(xué)的辦學(xué)規(guī)模XX縣民族中學(xué)等9所普通初級中學(xué)，逐步取消3所九年制學(xué)校，因生源減少，不宜建校。
隨著高中教育的不斷發(fā)展，到20xx年縣一中XX縣職中遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足初中畢業(yè)生的需求，因此，引進(jìn)民辦高中，將縣職業(yè)高中從縣進(jìn)修學(xué)校分離出來，擬XX縣職業(yè)高中，加大投資力度，擴大其辦學(xué)規(guī)模，解決我縣高中“瓶頸”問題。縣幼兒園、榮將鎮(zhèn)幼兒園、私立幼兒園29所保持現(xiàn)有規(guī)模不變。
(二)、校園建設(shè)規(guī)劃
一、小學(xué)
每個村委會設(shè)一所小學(xué)，適當(dāng)保留部份村校點，增設(shè)寄宿制或半寄宿制學(xué)校，確保學(xué)生進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好。對達(dá)不到辦學(xué)條件的.校點進(jìn)行撤并，加大對縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的建設(shè)投資力度。擬新建興泉鎮(zhèn)中心校，重(擴)建4所小學(xué)，即：中心鎮(zhèn)中心校、榮將鎮(zhèn)哲理二校、龍頭村二校、石龍壩鄉(xiāng)龍井村完小。根據(jù)學(xué)齡人口預(yù)測，重點對到20xx年達(dá)到完全小學(xué)辦學(xué)規(guī)模，而辦學(xué)設(shè)施不能滿足辦學(xué)必備條件的學(xué)校進(jìn)行改造建設(shè)。
二、初中
擴大部份鄉(xiāng)鎮(zhèn)現(xiàn)有初級中學(xué)的辦學(xué)規(guī)模，逐步取消在“普九”期間增設(shè)的九年制學(xué)校。同時加大對學(xué)校的輔助教學(xué)用房和學(xué)生生活用房的投入，改善學(xué)校的辦學(xué)條件，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、高中
擴大縣一中辦學(xué)規(guī)模，引進(jìn)民辦高中，從20xx年至20xx年，將縣職業(yè)高中從縣進(jìn)修學(xué)校中分離出來，擬XX縣職業(yè)高中，加大投資力度，擴大其辦學(xué)規(guī)模。解決我縣高中的“瓶頸”問題。結(jié)合我縣實際情況，根據(jù)中小學(xué)教育發(fā)展和教育改革對校園建設(shè)的基本需要，分期分批進(jìn)行農(nóng)村中小學(xué)校的各類校舍配套建設(shè)，使之逐步達(dá)到學(xué)校辦學(xué)必備條件。從我縣農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展水平出發(fā)，規(guī)劃到20xx年，農(nóng)村中小學(xué)校校園建設(shè)基本達(dá)到《農(nóng)村普通中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》中的近期指標(biāo)，即小學(xué)生均建筑面積4.84平方米，初中生均建筑面積6.01平方米。
學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)4
我校這學(xué)期開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來，在縣教育局，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真召開教師個人自查自糾民主生活會，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動，針對存在的問題及時進(jìn)行了整改，師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，取得了實質(zhì)性的進(jìn)展，現(xiàn)將我個人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：
一、思想認(rèn)識
在政治思想方面，能堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會公德�！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。
二、學(xué)習(xí)教育階段
學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容。把學(xué)習(xí)教育活動進(jìn)一步引向深入，使教師們從思想深處認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要意義，切實提高了思想，道德，作風(fēng)建設(shè)的自覺性。樹立了良好的個人師德形象。
三、對照檢查階段
對照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上揭示問題，找準(zhǔn)主要矛盾。對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，和老師們暢談，通過學(xué)校召開的民主生活會上，開始自查自我批評，態(tài)度誠實，也樂于接受教師們的批評，認(rèn)真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展，根據(jù)民主生活會上老師們的征求意見。我開始認(rèn)真撰寫了個人師德師風(fēng)分析材料，針對自己存在的問題進(jìn)行剖析，糾正錯誤，明確今后的方向。
四、整改提高階段
根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正常化，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動了自己的積極性和主動性。
五、 今后努力的方向
在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思進(jìn)”為動力，加強學(xué)習(xí)，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學(xué)習(xí)，切實提高思想感和工作水平。二是從嚴(yán)治教，加強自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生——祖國的花朵，三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。
1、 更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的'錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。
2、 樹立4個意識
(1)樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。
(2)樹立“學(xué)校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生，教師的表率。
(3)牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。
(4)樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
3、積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責(zé)，權(quán)，義”正確處理奉獻(xiàn)與索取，集體與個人，名利和道義之間的關(guān)系。
以上是我個人的學(xué)習(xí)總結(jié)。通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，做學(xué)生喜歡的老師，并不斷更新、充實自己的知識，做一個學(xué)生喜愛的教師仍是我努力的目標(biāo)。
學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)5
為了構(gòu)建“以德育人、以人為本、和諧發(fā)展”的良好育人環(huán)境，多年來，我校積極貫徹黨的教育方針，堅持正確的辦學(xué)方向，堅持義務(wù)教育為廣大學(xué)生服務(wù)，積極改善辦學(xué)條件，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，深化教育教學(xué)改革，加強了農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校的辦學(xué)步伐，促進(jìn)了學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的進(jìn)程，現(xiàn)就我校義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作總結(jié)如下：
一、學(xué)校基本情況
孫灣小學(xué)位于舒三 路以南 ，我校是一所村級小學(xué)，生源覆蓋兩個行政村。校園占地面積 3800平方米，學(xué)校機構(gòu)健全，符合六年制小學(xué)的要求。目前全校教學(xué)班6個，在校生41人。學(xué)校現(xiàn)有教職工 8 名，其中專任教師8人，大專以上學(xué)歷3人，小學(xué)高級教師4人，小學(xué)一級教師4人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。
校舍總間數(shù) 20余間，總面積8 30平方米、生均校舍面積20平方米，教學(xué)輔助用房8間、435平方米。生活服務(wù)用房2 間40平方米。圖書2200冊，生均54冊。
二、主要成績及具體做法：
多年來，在各級政府的大力支持下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師在勤耕不輟、銳意進(jìn)取的征途中，以科學(xué)的辦學(xué)理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、求實的治學(xué)態(tài)度，使學(xué)校的各項工作呈現(xiàn)出超常規(guī)、跨越式的發(fā)展態(tài)勢，受到社會各界的普遍關(guān)注和好評。
1.學(xué)校布局與辦學(xué)條件
我校占地X平方米， 建筑面積X平方米。布局科學(xué)合理，學(xué)校有滿足正常教學(xué)活動需要的教學(xué)用地，生均用地面積為X平方米。間教師辦公室、間普通教室，均采光通風(fēng)良好，講臺、黑板、學(xué)生桌凳整潔完好，符合標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校操場面積為XX平方米，建有籃球場地一個，體育教學(xué)活動設(shè)施齊備。一年來，學(xué)校在各級政府的大力支持下辦學(xué)條件得到明顯改善，優(yōu)化了育人環(huán)境。
2.環(huán)境建設(shè)與經(jīng)費保障
幾年來，我校積極籌措資金，啟動校園綠化、美化、凈化工程，對校園進(jìn)行整體規(guī)劃，為學(xué)生提供讀書、運動、生活、學(xué)習(xí)的場所。
幾年來我校合理支配學(xué)校公用經(jīng)費，保證學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)。經(jīng)費使用上切實保證了�？顚Ｓ�。
3.目標(biāo)規(guī)劃與制度建設(shè)
教育發(fā)展的前提是教育觀念、教育思想的先進(jìn)性、創(chuàng)新性。更新教育觀念、轉(zhuǎn)變教育思想是深化教育改革、促進(jìn)教育發(fā)展的.先導(dǎo)。為整合教學(xué)資源，優(yōu)化師資隊伍，提升辦學(xué)質(zhì)量，確定了學(xué)校的辦學(xué)思想、教育目標(biāo)。在培養(yǎng)目標(biāo)上，讓每一位學(xué)生在學(xué)校得到充分的發(fā)展，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人。
學(xué)校制定了一系列后勤管理制度，堅持后勤工作為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的原則，為提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《安全安全突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案》，層層簽訂《安全管理責(zé)任書》，建立安全管理制度和學(xué)生家長接送制度，每周開設(shè)一節(jié)安全課和法制教育課，使安全工作常抓不懈，警鐘長鳴。
4.領(lǐng)導(dǎo)班子與教師隊伍建設(shè)
學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班XX個，在校生XX人。學(xué)�，F(xiàn)有教職工XX名，其中專任教師XX人，大專以上學(xué)歷XX人，小學(xué)高級教師XX人，小學(xué)一級教師XX人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，堅持每兩周一次政治學(xué)習(xí)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，讓每位教師在言行上有明確的標(biāo)準(zhǔn)，時刻提醒自己、鞭策自己，讓自己的言行有利于學(xué)生健康發(fā)展。
5.規(guī)范教學(xué)管理與促進(jìn)教師專業(yè)成長
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，規(guī)范的教學(xué)管理是教師整體教學(xué)水平提高和教育教學(xué)質(zhì)量提升的保障。我校制定了備課、講課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、測試等一系列教學(xué)管理制度，根據(jù)學(xué)校實際，將教學(xué)環(huán)節(jié)逐一細(xì)化，每一項工作再分為若干條。鼓勵教師互相聽課，注重減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，對各年級家庭作業(yè)作出明確規(guī)定。每學(xué)期都將教師工作發(fā)展情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果等情況的相關(guān)資料及時積累，建立健全教師發(fā)展和學(xué)生成長的檔案，使素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中的落實有了堅實的保障。
在對教學(xué)工作實施全程化、科學(xué)化管理的同時，我校還注重教師文化水平和業(yè)務(wù)水平的提高工作，鼓勵支持教師參加各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師培訓(xùn)率100%。
6.課程剛性化管理與課堂教學(xué)改革
為了全面貫徹黨的教育方針，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，我校嚴(yán)格按照教育部課程設(shè)置方案和省課程計劃有關(guān)要求，開足開全各科課程，嚴(yán)
格課程管理，按新課標(biāo)組織實施教學(xué)。 “上好每一堂課，落實好每一個知識點，布置好每一道作業(yè)題，讓每一個學(xué)生都學(xué)有所得，讓每一位家長放心”是我校課堂教學(xué)改革的總體目標(biāo)。
7.教育教學(xué)質(zhì)量與學(xué)校亮點
多年來，在中心校大力支持和正確指導(dǎo)下，在我校全體師生的共同努力下，我校的教育教學(xué)質(zhì)量呈明顯上升的趨勢，我校在學(xué)生自主管理方面采取較好教學(xué)方法，針對三個學(xué)段學(xué)生的不同特點，有針對性地進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)，將三個學(xué)段有機結(jié)合，進(jìn)行一體化的自主習(xí)慣養(yǎng)成教育。
在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，從制定學(xué)生學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)計劃到每門功課的具體學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，從課前、課中到課后學(xué)習(xí)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣都提出了具體的要求。通過良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激活學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
三、存在問題與努力方向
1.標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的專用教室短缺，各類器材存放和管理還有待完善。
2.教學(xué)儀器、器材的使用不夠規(guī)范，使用率不太高。
3.教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高，還應(yīng)加強教師培訓(xùn)的力度
4.校園文化建設(shè)的育人功能還沒有得到充分地體現(xiàn)，師生的讀書活動還沒有大面積推廣。
5.學(xué)校的學(xué)生運動場地不規(guī)范，沒有環(huán)形跑道，各類特長學(xué)生的比例少。
今后我校將抓住標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的契機，多方籌措資金，努力改善辦學(xué)條件，逐年不斷增加教育教學(xué)設(shè)備的資金投入，科學(xué)合理地使用設(shè)施設(shè)備，為教育教學(xué)服務(wù)。加大教師的培訓(xùn)力度，規(guī)范課程開設(shè)，努力培養(yǎng)合格的社會主義新人才。
千里之行始于足下，我們將以飽滿的熱情，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，創(chuàng)新的精神和長遠(yuǎn)的目標(biāo)，努力實現(xiàn)教育主管部門提出的教育教學(xué)目標(biāo)!
學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)6
學(xué)校以先進(jìn)的理念辦學(xué)，注重校風(fēng)建設(shè)，注重學(xué)生的品行教育，幾年來，連續(xù)被評為“石獅市文明學(xué)�！�，近年來，學(xué)校以提高學(xué)生綜合素質(zhì)和環(huán)境意識為目標(biāo)，以普及環(huán)境科學(xué)知識、環(huán)境法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為著力點，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，開展了一系列創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作，現(xiàn)將創(chuàng)建活動工作總結(jié)如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，建章立制，落實責(zé)任。
21世紀(jì)是注重人與環(huán)境和諧發(fā)展的綠色時代，因此，營造健康、和諧、舒適、優(yōu)美的生活環(huán)境已成為人們的追求，讓孩子們從小懂得熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境是學(xué)校教育的責(zé)任。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作，把創(chuàng)建綠色列入學(xué)校年度工作計劃和長遠(yuǎn)規(guī)劃，作為學(xué)校環(huán)境教育的基礎(chǔ)工程，作為學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的重要組成部分，作為學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，為保證我校創(chuàng)建工作的實施，我校成立了由柯培清校長任組長，許燕燕教導(dǎo)、分管學(xué)校村干部蔡明追為副組長，黃棉棉等行政人員參加的創(chuàng)建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排學(xué)校創(chuàng)建工作。從校園文化建設(shè)、課內(nèi)教學(xué)、課外教育、校園管理、宣傳教育、資料整理等各方面入手，廣泛開展創(chuàng)建活動，全面提高廣大師生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范。
二、加強宣傳，引導(dǎo)師生確立綠色理念。
環(huán)境保護(hù)是我國的一項基本國策，在中小學(xué)加強環(huán)境教育，開展創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動，是實施素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。近年來，我校充分利用廣播站、櫥窗、板報、等輿論陣地，積極宣傳環(huán)境保護(hù)知識和環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)；不斷增強廣大師生的環(huán)境意識。廣大師生充分認(rèn)識到：“人類只有一個地球”、“地球是人們共同的家園”，人們應(yīng)該倡導(dǎo)綠色文明與大自然和諧相處等等。
在綠色學(xué)校的創(chuàng)建中，我校還結(jié)合“周度文明班級”評比，不斷加強學(xué)生的日常行為規(guī)范評比與教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)、禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣，我們的口號是：“人人都是清潔工，人人都是責(zé)任人”。我們的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)是：“窗明幾凈、一塵不染”。明確了保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起。把環(huán)境教育真正落實到師生行動中，扎根在師生的頭腦里。
三、加強校園文化建設(shè)，營造一流的育人環(huán)境。
我校坐落于石獅市文化中心地帶，學(xué)校占地面積為16000平方米，除了鋪上水泥路的'土地外，其它能綠化的土地均綠化，沒有一塊裸露的土地沒有綠化。教學(xué)區(qū)、生活區(qū)分設(shè)，是一所現(xiàn)代化的義務(wù)教育窗口學(xué)校。為發(fā)揮環(huán)境對人潛移默化的教育作用，我們?nèi)Υ蛟烊宋木�，提高辦學(xué)品位，以校園文化建設(shè)為突破口，美化校園，優(yōu)化育人環(huán)境。學(xué)校投資實施校園美化工程，透露出奮發(fā)向上的時代精神，“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)理念，“勤奮”、“進(jìn)取”的校風(fēng)等金色大字高掛在教學(xué)樓的上面，又體現(xiàn)了我校追求卓越的辦學(xué)思想和求真求實的工作作風(fēng)，激勵全校師生努力工作、勤奮學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。校內(nèi)宣傳櫥窗、名人畫像，環(huán)保宣傳標(biāo)語、果皮箱等無不體現(xiàn)出我校環(huán)境育人的良苦用心，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)設(shè)了一流的環(huán)境。
四、構(gòu)建環(huán)境教育課程，全面實施環(huán)境教育。
我們認(rèn)為課堂是實施環(huán)境教育的主渠道，在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我們積極推行課程改革和實驗，在每周的“專題教育課”中，我們按規(guī)定完成“環(huán)境教育”的內(nèi)容，每學(xué)期不少于2節(jié)，同時我們結(jié)合“植樹節(jié)”、“地球日”、“愛鳥周”、“世界環(huán)境日”等綠色紀(jì)念日，通過國旗下講話進(jìn)行專題教育。
此外，學(xué)校還要求教師充分挖掘各學(xué)科教材中的環(huán)境教育因素，在自然、勞動、思品、社會、語文、、音樂等各科教學(xué)中，進(jìn)行有機滲透，將環(huán)境教育寓于各科教學(xué)活動中，不斷增強學(xué)生的環(huán)境意識。
五、精心設(shè)計，讓創(chuàng)綠工作蘊涵在各種實踐活動中。
實踐證明，環(huán)境教育必須以活動為載體，讓學(xué)生在活動中受教育、長知識、養(yǎng)行為。
1、利用與環(huán)境有關(guān)的節(jié)日和機會，通過主題隊會、實踐活動等形式，開展環(huán)保活動。近年來，我校以“保護(hù)地球、愛我家園”為主題開展了一系列豐富多彩的活動，每年的3月12日前后我們都組織學(xué)生參加環(huán)保植樹活動，組織學(xué)生栽植盆景美化教室，組織學(xué)生捐植樹木綠化、美化校園。在每年的“65”世界環(huán)境日前后，學(xué)校都要組織大型環(huán)保實踐活動，組織學(xué)生走進(jìn)社會，開展“伸出我的小手、呵護(hù)清水綠地”、“保護(hù)環(huán)境、珍愛生命”、“為了我們共同的未來＂一系列活動。此外各中隊以自然、社會、等為基本學(xué)科，都成立了相應(yīng)的環(huán)保小組，并定期開展環(huán)�；顒�，清理學(xué)校衛(wèi)生死角或走上社會、走進(jìn)村莊開展環(huán)保宣傳活動等。在實踐中同學(xué)們都以“讓家鄉(xiāng)的水更綠，天更藍(lán)”為己任，激起了熱愛家鄉(xiāng)的無限熱情。
2、讓學(xué)生自主參與學(xué)校常規(guī)管理。在日常生活中，學(xué)校注重讓學(xué)生自主管理，在讓學(xué)生熟悉常規(guī)管理要求的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，每月定期檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，守紀(jì)情況，參與學(xué)校的常規(guī)管理，讓學(xué)生在這些“行”中體會感受清潔工人的辛苦，學(xué)校常規(guī)管理中的困難，和管理有序給人的愉悅，從而促使學(xué)生產(chǎn)生自覺遵守行為規(guī)范的“情”和“意”，逐漸地由不自覺到自覺。
3、讓學(xué)生在綜合實踐活動中體驗生活，增強環(huán)保意識。在全面實施新課程的過程中，我們緊緊抓住“綜合實踐活動”這一課改的亮點，把有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容和要求溶入到本校綜合實踐活動課程實驗方案之中，并要求三年級同學(xué)要積極參加相關(guān)專題的實踐活動。綜合實踐活動讓廣大學(xué)生體驗社會、體驗生活，在活動中增強了學(xué)生的環(huán)保意識，在學(xué)生的心靈里產(chǎn)生了“熱愛自然、珍愛生命”的理念。
目前，“做環(huán)保小衛(wèi)士、創(chuàng)綠色學(xué)校”這一活動正在我校蓬勃開展。環(huán)�；顒右褲B透到學(xué)校的各項工作當(dāng)中。全校每一位老師和學(xué)生都以保護(hù)環(huán)境為己任，從自身實際出發(fā)，力所能及地為環(huán)保工作做出自己的努力。創(chuàng)建“綠色學(xué)�！钡幕顒邮刮倚L到甜頭，美化了校園、凈化了學(xué)校的育人環(huán)境，增強了全校師生環(huán)保意識，促進(jìn)了學(xué)校的各方面工作的開展。但與上級的要求相比，與少年兒童熱愛大自然，熱愛科學(xué)的渴求相比，與素質(zhì)教育的形勢相比，尚有很大的差距。
學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)7
一、現(xiàn)狀及問題
（一）、目前學(xué)�；厩闆r
寧夏大學(xué)是寧夏回族自治區(qū)唯一一所進(jìn)入“211”的綜合性大學(xué)。坐落在素有“塞上江南”美譽的寧夏回族自治區(qū)首府銀川市，東鄰黃河水，西倚賀蘭山。走進(jìn)校園，樓宇林立，綠樹成蔭，芳草引蝶，湖水微瀾，無論是晨光中，還是夕陽下，都顯示出學(xué)校蓬勃向上的生機與活力。
多年來，寧夏大學(xué)在做好教學(xué)、科研、管理工作的同時，十分重視校園環(huán)境建設(shè)，牢固樹立“以人為本，環(huán)境育人”的理念。通過做好校園規(guī)劃，校市聯(lián)合，校內(nèi)人人參與，引進(jìn)社會力量，加大投資力度，加快綠化步伐等措施，使校園環(huán)境建設(shè)取得了可喜成績。目前校園綠化面積48公頃（宜綠化面積48.68公頃），綠化率98.6%，綠化覆蓋率達(dá)48%，人均綠地23.2平方米。喬木總數(shù)34741株，灌木總數(shù)29870株，垂直綠化1370平方米，有許多指標(biāo)達(dá)到或超過了銀川市“十五”計劃和20xx年規(guī)劃的標(biāo)準(zhǔn)。按照大銀川發(fā)展的總體規(guī)劃，學(xué)校與銀川市通力合作，整治出校內(nèi)湖泊四個，面積達(dá)495.4畝，占全�？偯娣e的22.9%。校中有湖，湖中有校，已成為學(xué)校環(huán)境的一個特色和一大亮點。2006年，被全國綠化委員會、林業(yè)局評為全國綠化先進(jìn)單位。
美麗的寧夏大學(xué)不僅是廣大師生員工學(xué)習(xí)工作生活的好環(huán)境，同時也是銀川市民們休閑游樂的好去處。
（二）、校園建設(shè)中的問題
寧夏大學(xué)近年來在校園環(huán)境建設(shè)方面做了不少工作，也取得了一些成績，但由于受主客觀諸多因素的制約，我們的校園環(huán)境建設(shè)工作也存在一些不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一是規(guī)劃不統(tǒng)一。進(jìn)入校區(qū)，給人的直覺是，“新區(qū)不新，老區(qū)不老”。由于校區(qū)合并的緣故，老校區(qū)環(huán)境建設(shè)各自為陣，規(guī)劃思想落后，校園建設(shè)缺少統(tǒng)一規(guī)劃，環(huán)境建設(shè)零碎，缺少“大氣”，缺少特色。對于新校區(qū)建設(shè)，學(xué)校雖然本著“規(guī)劃在前，建設(shè)在后”的原則，強調(diào)規(guī)劃在校園環(huán)境建設(shè)中的重要性，但是由于資金拖欠嚴(yán)重，許多規(guī)劃實施時計劃難以落實到位。
二是缺水又干旱。學(xué)校地處西部，干旱少雨，特殊的地理環(huán)境使得校園綠化養(yǎng)護(hù)成本加大，尤其是缺水問題嚴(yán)重困擾著我們的綠化工作。我校湖泊注水和綠化用水每年從西干區(qū)引入黃河水50萬立方，由于距離遠(yuǎn)，加之渠道阻塞嚴(yán)重，引水十分困難，西干渠管委會硬性核算為500立方，加上渠道開支每年用水費達(dá)20萬之多。同時由于干旱少雨，樹木病蟲害的防治任務(wù)十分艱巨，每年要花費大量的人力財力噴灑藥物以確保樹木的成活。
三是單一且低檔。綠化效果不很理想。特殊的地理環(huán)境，我們只能采取適地適樹原則，綠化樹種的篩選十分有限，只能選擇鄉(xiāng)土樹種以確保成活，造成樹種單一。無論樹種還是建成的小品檔次不高。
二、對校園環(huán)境建設(shè)的幾點思考
結(jié)合校園基本建設(shè)規(guī)劃及學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展要求，促進(jìn)各項工作再上新臺階，本人現(xiàn)就校園規(guī)劃中將校園園林文化景點建設(shè)與環(huán)境生態(tài)綠化相結(jié)合來體現(xiàn)新世紀(jì)校園面貌和景觀特色方面提出構(gòu)想。
（一）、實施目標(biāo)
高度重視、統(tǒng)一規(guī)劃、分期實施、逐步到位、各方參與、共同建設(shè)。通過不懈努力，逐步把寧夏大學(xué)建成“園林式”校園作為目標(biāo)。
（二）、組織機構(gòu)
建議“寧夏大學(xué)愛國衛(wèi)生綠化委員會”負(fù)責(zé)校園環(huán)境建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)、組織工作；后勤管理處作為校園綠化、環(huán)境建設(shè)的職能部門，把加強校園綠化環(huán)境建設(shè)作為自己的基本職責(zé)。把校園建設(shè)成曲橋流水、魚躍泉噴，廊亭齊建、鳥語花香、音樂聲聲、環(huán)境優(yōu)美、充滿活力，具有特色、體現(xiàn)文明、激勵學(xué)習(xí)的優(yōu)雅和諧的校園氛圍是我們的愿望。通過努力工作，把校園綠化和環(huán)境建設(shè)做得更好、更美，為打造活力大學(xué)、特色大學(xué)、品牌大學(xué)出力，為學(xué)校全面轉(zhuǎn)型作貢獻(xiàn)。
（三）、主要項目
完成寧夏大學(xué)校園環(huán)境建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計，主要項目有：水環(huán)境建設(shè)、林環(huán)境建設(shè)、石環(huán)境建設(shè)、樓宇文化建設(shè)、景環(huán)境建設(shè)。
（四）、主要措施、步驟及安排
1、黨委行政要高度重視、措施有力
校園環(huán)境建設(shè)是一把手工程。此項工作要在黨委和校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下開展，把加強校園環(huán)境建設(shè)看作是營造良好的育人環(huán)境的需求，看作是活力校園，特色校園，精品校園建設(shè)的需要；校園環(huán)境建設(shè)是反映高校精神文明建設(shè)的一個重要方面。建設(shè)優(yōu)美校園不僅能為教職工、學(xué)生帶來美的熏陶，達(dá)到環(huán)境育人的效果；而且可以陶冶學(xué)生情操培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，更是反映學(xué)校管理能力的一面鏡子。黨委行政要把校園環(huán)境建設(shè)列入黨委工作的重要議事日程，列入行政工作的年度計劃和目標(biāo)。黨委書記、校長要親自過問、親自抓，要求職能部門制定校園綠化工程實施計劃，定期聽取職能部門校園綠化環(huán)境建設(shè)情況匯報，檢查督促校園綠化環(huán)境建設(shè)工程實施進(jìn)程，加大校園綠化環(huán)境建設(shè)資金投入。
2、一次規(guī)劃、分期實施、逐步到位
學(xué)校環(huán)境建設(shè)工作，根據(jù)新老校區(qū)基本建設(shè)進(jìn)程同步實施，校園環(huán)境建設(shè)從規(guī)劃、設(shè)計、到實施，做到一次規(guī)劃，分期實施。老校區(qū)規(guī)劃時要兼容并蓄，保留大部，局部創(chuàng)新。通過走出去參觀學(xué)習(xí)，考察兄弟院校綠化環(huán)境建設(shè)經(jīng)驗；請進(jìn)來細(xì)心規(guī)劃設(shè)計，把別人與自己結(jié)合起來；把創(chuàng)新與特色結(jié)合起來，不斷修改，逐步完善，逐步到位。
學(xué)校環(huán)境建設(shè)規(guī)劃堅持的原則，把建設(shè)“ 園林式”校園納入學(xué)校建設(shè)總體規(guī)劃 , 立足“高標(biāo)準(zhǔn)、高起點、高品位”, 按照“ 突出重點、兼顧一般、因地制宜、適地適樹、植物造景、以綠取勝” 的原則
�。�、校園環(huán)境建設(shè)具體分二步走：
第一期初步覆蓋，20xx年前配合新校區(qū)基建一期完工，校址整體搬遷、校園綠化工程以覆蓋為主，一期主要種植樹木、草坪等，第二期學(xué)院整體遷入新校區(qū)運作后，實施精品建設(shè)，2013年起隨著校園基建的完工，校園綠化環(huán)境建設(shè)進(jìn)入精品建設(shè)期。
第二期除繼續(xù)種植各類園林適生樹木，塊狀小苗，草坪，同時按照設(shè)計，擬在A區(qū)設(shè)置“孔子圣像”、“崛起”不銹鋼雕塑、休閑廣場、花架等園林小品。金泊湖休閑亭、花臺、置石等景觀，這些景觀除造景需要外，其功能也能滿足師生們游憩需求。
４、重點做好以下五個建設(shè)：
�、偎h(huán)境建設(shè)：建設(shè)污水處理廠（設(shè)計年處理能力100萬噸），解決湖波注水問題，使得金波湖、文翠湖更加美麗�；謴�(fù)逸夫圖書館水池噴泉建設(shè)；
�、诹汁h(huán)境建設(shè)：“人文林”、“理工林”、“農(nóng)林林”、“精英林”、“愛生林”五林建設(shè)；
�、凼h(huán)境建設(shè)：石刻、石雕、石橋、石桌、石椅的建設(shè)配置，特別是校友、企業(yè)贊助石刻，營造感恩母校的'氣氛；
④樓宇文化建設(shè)：校內(nèi)所有大樓都以明師，明友命名，使師生天天融合在“今天我為寧大驕傲，明天寧大為我自豪”的氛圍中；
⑤景環(huán)境建設(shè)：廊、亭、校園主雕塑，大屏幕信息港等建設(shè)，美化校園環(huán)境，增加校園景色，改變校園面貌。在環(huán)境建設(shè)中把“尚德”、“勤學(xué)”、“求是”、“創(chuàng)新”校訓(xùn)，用尚德路、勤學(xué)亭、求是廊、創(chuàng)新橋的命名融化在師生的視野中，激勵師生學(xué)習(xí)和工作。通過以上這些精品環(huán)境建設(shè)，體現(xiàn)特有的校園風(fēng)貌與特色。
5、廣泛動員、各方參與、共同建設(shè)
實踐證明，校園綠化環(huán)境建設(shè)要搞好，要廣泛動員、各方參與、共同建設(shè)少不了。措施是將校園環(huán)境建設(shè)分五個景區(qū)進(jìn)行共建：本部A區(qū)、本部B區(qū)、本部C區(qū)、本部文科大樓區(qū)、南校區(qū)、分別邀請石嘴山、銀川、吳忠、中衛(wèi)、固原市認(rèn)養(yǎng)和建設(shè)。
三個依靠：依靠學(xué)院教職員工、依靠校友、依靠金融企業(yè)。
采取以下幾項措施：
一是在教職工中開展捐資認(rèn)養(yǎng)，建設(shè)“愛生林”活動。這個活動，既籌資綠化校園又拓展以生為本的愛生理念，激勵教師敬業(yè)愛生精神，捐一份愛心、增一份綠色、留一份紀(jì)念。
二是在廣大校友中開展成長不忘母校、捐資種植“感恩林”。通過與校友聯(lián)系辦理，開展畢業(yè)班學(xué)生回校參觀母校發(fā)展、捐資校園綠化，植樹留下紀(jì)念等活動，在校友捐資植樹活動中嚴(yán)格程序、規(guī)范操作、不管個人集體，只要校友捐資都要記錄在冊，填表存檔，選樹制牌，搞好活動，募捐資金統(tǒng)一交財務(wù)專項使用。通過這個活動使廣大校友加強與母校的溝通和聯(lián)系，增強對母校的關(guān)心和愛護(hù)。
三是在金融企業(yè)中開展樓宇命名、捐資項目建設(shè)等活動。得到校友會和許多金融企業(yè)的支持，取得好效果，學(xué)校綠化與環(huán)境建設(shè)中的許多項目，如廊、亭、欄、林、雕塑等都是金融企業(yè)或校友分會籌資建設(shè)的，校園樓宇的命名得到金融企業(yè)的贊助。通過以上這些活動，增加了校園綠化環(huán)境建設(shè)的資金來源，減輕學(xué)校的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，擴大學(xué)校影響，加深與校友及金融企業(yè)的往來與聯(lián)系，增強校園金融氛園，改變校園面貌，取得各方多贏的局面。
學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)8
良好的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)是校園精神文明建設(shè)的集中體現(xiàn)，是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校生存和發(fā)展的必要條件。結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)文化和發(fā)展目標(biāo)，我們以“團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、文明、勤奮”為校風(fēng)，以“博愛、敬業(yè)、善教、嚴(yán)謹(jǐn)”為教風(fēng)，以“會學(xué)、學(xué)會、成人、成才”為學(xué)風(fēng)，多年來我們狠抓“三風(fēng)”建設(shè)，取得了良好的效果，現(xiàn)將主要做法總結(jié)如下：
一、抓識記，重釋讀，理解學(xué)校“三風(fēng)”。
我們認(rèn)為，要落實“三風(fēng)”，必須讓師生知道什么是“三風(fēng)”，應(yīng)該怎么做，因此向各班師生印發(fā)了《金鐘小學(xué)校園文化師生必讀》，組織師生進(jìn)行學(xué)習(xí)，在校園顯著位置制板懸掛，讓師生了解學(xué)校的辦學(xué)理念和“一訓(xùn)三風(fēng)”，在充分學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校還通過組織考試來檢驗學(xué)習(xí)效果。另外，在師生記住內(nèi)容的同時，學(xué)校還利用教師會議、校會等對學(xué)校辦學(xué)思想、“一訓(xùn)三風(fēng)”進(jìn)行釋讀，讓全體師生理解其內(nèi)涵，讓思想和行為統(tǒng)一到學(xué)校的辦學(xué)思想上，讓學(xué)校辦學(xué)思想、精神文內(nèi)化為我校教師的行為指南。
二、抓師德，強師能，培育優(yōu)良教風(fēng)
1.健全教學(xué)常規(guī)管理制度，強化教師考勤和工作紀(jì)律管理，制定嚴(yán)格的考勤制度，教師調(diào)課、請假必須辦理書面手續(xù)，并執(zhí)行嚴(yán)格的審批制度，私自調(diào)課按曠工處理，曠工一節(jié)課扣考核分0.5分，扣60元，各類活動要求全體教師參加，實行點名制度，無故不參加一次扣考核分2分。
2.落實師德師風(fēng)責(zé)任制度，同教師簽定《金鐘小學(xué)師師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書》，加強師德師風(fēng)檢查，并記錄在案，作為考核的依據(jù)，
平時加強監(jiān)督檢查，樹立先進(jìn)典型，批評不良言行，采用談話、通報批評、寫檢討、扣履職考核分等處理師德和工作作風(fēng)問題，真正達(dá)到了防微杜漸的作用。
3.積極組織教師參加各種培訓(xùn)，只要有培訓(xùn)的機會，我�？偸欠e極倡導(dǎo)、鼓勵教師參加，在經(jīng)費、考核上給予大力支持，并且積極爭取，讓更多的人參加培訓(xùn)，特別是近三年來，我校教師參加了國家、省市、縣、街道的各種培訓(xùn)達(dá)500人次，通過培訓(xùn)讓教師轉(zhuǎn)變了觀念，增長了見識，提高了技能，讓年輕教師迅速成長成為學(xué)校的頂梁柱和骨干。
4.積極開展形式多樣教育教學(xué)科研活動，各教研組堅持每周開展一次教研活動，學(xué)校堅持每月一次大型教研活動，特別是近年來還加強了德育研究課，開展了形式多樣的大、中隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)。
5.加強教師上課紀(jì)律、課間安全監(jiān)護(hù)檢查。由值周領(lǐng)導(dǎo)對教師上課情況進(jìn)行檢查，檢查教師是否遲到、早退、私自調(diào)課，是否有坐教、接打手機等違反課堂紀(jì)律的'情況，檢查各班教師課間安全監(jiān)護(hù)情況，檢查教師課間是否在教室內(nèi)監(jiān)護(hù)學(xué)生紀(jì)律、安全，放學(xué)后是否留堂等。
通過抓教師教育教學(xué)工作管理，思想管理，提高了教師工作的責(zé)任心和積極性，杜絕了工作中的松、散、慢，形成嚴(yán)、細(xì)、實的工作作風(fēng)，教師業(yè)務(wù)能力、綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提高，一大批教師迅速成長為學(xué)校的骨干。
三、抓活動，重養(yǎng)成，培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)
1.針對我校部分學(xué)生到校較早，設(shè)計了晨讀、午寫訓(xùn)練，規(guī)定每天早上7：10至7：20這段時間為晨讀時間，要求學(xué)生背誦古詩、國學(xué)經(jīng)典，每天中午2：00至2：20為午寫時間，專門訓(xùn)
練寫字、書法，通過訓(xùn)練提高學(xué)生的基本功，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.我校針對一些學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差、自制能力弱的情況，建立科學(xué)合理的規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。管理上嚴(yán)格，是非分明，獎優(yōu)罰劣，提高學(xué)生的自制力，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3.不斷完善激勵機制，堅持開展先進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生評比活動和各種創(chuàng)先爭優(yōu)活動，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，在全校努力營造積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。
4.以活動為載體，加強學(xué)生自我教育，培養(yǎng)學(xué)生自律意識。每年舉辦好“體育節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“讀書節(jié)”，還結(jié)合實際開展了各演講比賽、征文比賽、書畫比賽，手抄報比賽等課外活動，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學(xué)生的個性特長；定期開展“消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實踐活動，讓師生學(xué)會面對突發(fā)事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識。
5.狠抓學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成，組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《會澤縣中小學(xué)生良好習(xí)慣常識》，抓好師生、班級一日常規(guī)檢查記錄。結(jié)合學(xué)校實際，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全、文明禮儀等各個方面進(jìn)行反復(fù)強化訓(xùn)練。
四、抓管理，促規(guī)范，培育優(yōu)良校風(fēng)
1.完善教育教學(xué)管理機制。學(xué)校組建了各種管理機制，成立了各種工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到了職責(zé)明確，責(zé)任落實，檢查勤實，獎懲分明，使學(xué)校各種工作規(guī)范有序地進(jìn)行。
2.健全完善德育管理制度。學(xué)校制定了支部書記、校長、副校長、教導(dǎo)主任、教研組長、班主任、大隊輔導(dǎo)員、中隊輔導(dǎo)員、工會組長等工作職責(zé)，制定了《班級量化管理考評辦法》、《值日
教師工作管理考評辦法》、《值周領(lǐng)導(dǎo)工作程序及職責(zé)》、《教學(xué)常規(guī)檢查評價辦法》等等，使學(xué)校各種管理有章可循，規(guī)范有序。
3.加墻校園墻壁文化建設(shè)，安裝了校園監(jiān)控，重新粉刷了教學(xué)樓、圍墻，將學(xué)校辦學(xué)思想、師生規(guī)范、校園標(biāo)識、學(xué)校簡介、活動專欄等內(nèi)容制成刊板上墻，在教學(xué)樓、辦公樓墻壁、樓道、圍墻懸掛名人畫像、名言警句、溫馨提示等，每半個學(xué)期對櫥窗內(nèi)容更新一次，將師生近半年活動、成果進(jìn)行展示，讓廣大師生感受到學(xué)校濃厚的人文氣息。同時加強校園環(huán)境衛(wèi)生整治，在師生中倡導(dǎo)“彎彎腰”精神，隨時保持校園環(huán)境干凈、整潔，加大綠化的投入和管理，努力營造一個優(yōu)美的育人環(huán)境，陶冶學(xué)生情操，給師生以美的享受。
五、抓“三風(fēng)”，見成效，繼續(xù)深化努力
通過以上措施，學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了一定成效:
1.校園環(huán)境進(jìn)一步得到優(yōu)化。雖然校舍老化、破舊，但校園環(huán)境隨時干凈、整潔、有序，綠意盎然，文化氛圍濃厚。
2.學(xué)校管理嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，教育教學(xué)秩序良好，全體教師責(zé)任意識明顯增強，愛崗敬業(yè)，早到校，晚歸家，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)。
3.師生良好行為逐步養(yǎng)成，校園變得更加文明，班紀(jì)班風(fēng)一年比一年好轉(zhuǎn)，學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)行為越來越少，不服管教、頂撞老師，家長到校吵鬧的現(xiàn)象不復(fù)存在，教師間矛盾減少，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力增強，多年未出現(xiàn)安全責(zé)任事故，校園變得更加和諧。
4.各種活動的組織能力進(jìn)一步提高，活動職責(zé)明確，組織得力，程序完整，活動質(zhì)量高，效果好。
5.參加各類競賽活動均取得了優(yōu)異成績。近兩年來，學(xué)校代
表中心校參加縣小學(xué)生歌唱比賽、體育舞蹈競賽均榮獲一等獎，參加縣鼓號隊競賽和藝術(shù)展演均榮獲二等獎，學(xué)生參加縣演講比賽獲三等獎，參加第九屆云南省青少年學(xué)藝大賽獲美術(shù)組金獎1人，銀獎1人，銅獎2人，參加縣學(xué)生書畫比賽也取得了優(yōu)異成績，學(xué)校也被街道表彰為先進(jìn)學(xué)校，少先隊被縣少工委表彰為優(yōu)秀少先隊大隊、中隊，多名教師被縣、街道表彰為優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀輔導(dǎo)員，學(xué)校教育效果得到了教師的認(rèn)同，家長的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的好評，學(xué)校在社會上的影響力進(jìn)一步擴大。
總之，通過抓“三風(fēng)”建設(shè)，讓我校學(xué)校管理收了良好成效，我校下一步將繼續(xù)圍繞“努力形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；以良好的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動校園精神文明建設(shè)”為總體目標(biāo)，不斷強化學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，凝練辦學(xué)精神，打造學(xué)校辦學(xué)特色，提升學(xué)校辦學(xué)品位，使我校成為同類地區(qū)有影響力的先進(jìn)學(xué)校。
學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)9
校園作業(yè)中，影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素就是教師的本質(zhì)，教師本質(zhì)的進(jìn)步，不僅僅是教師學(xué)歷層次的進(jìn)步，更首要的是教師教育教育能力的進(jìn)步。校園認(rèn)真展開了校本訓(xùn)練作業(yè)，確立了校長是校本訓(xùn)練作業(yè)榜首責(zé)任人，擬定了校本訓(xùn)練準(zhǔn)則。下面就我校教師教育作業(yè)總結(jié)一下。
一．領(lǐng)導(dǎo)重視，知道到位。
校園一把手校長，非常重視教師教育作業(yè)。校園在資金緊張的情況下，克服困難，支撐教師訓(xùn)練。校園先后派出XX、XX、XX和初三的全部教師參與各級各類訓(xùn)練；派學(xué)科主干教師參與各級部門安排的新課程訓(xùn)練和新課程觀摩活動，參與主干教師訓(xùn)練。
二．準(zhǔn)則辦理，有章可循。
校園成立了教師教育領(lǐng)導(dǎo)小組和考評小組，建立了教師辦理的各項準(zhǔn)則，如教師量化考核準(zhǔn)則、教師考勤準(zhǔn)則、主干教師培育準(zhǔn)則、主干教師訓(xùn)練準(zhǔn)則、主干教師縣域鎮(zhèn)域內(nèi)溝通準(zhǔn)則、教師全員學(xué)習(xí)溝通準(zhǔn)則、主干教師“走教”準(zhǔn)則等。作業(yè)中對事不對人，嚴(yán)厲按準(zhǔn)則辦理。訓(xùn)練作業(yè)經(jīng)�；�、準(zhǔn)則化。
三．有方案展開校本訓(xùn)練
校園擬定了校本訓(xùn)練年度方案。教研組擬定教研方案，按方案展開作業(yè)。
1、全員校本訓(xùn)練。校園專門規(guī)劃定制了“每周一訓(xùn)”學(xué)習(xí)筆記，按方案每周進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練形式有：講座、個別輔導(dǎo)、事例研討、自學(xué)溝通等。校本訓(xùn)練采用了“菜單式”訓(xùn)練，訓(xùn)練專題有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、心理健康、攝生保健、家庭教育、安全教育等方面。例如XX的講座《健康高興的日子作業(yè)》《做健康的人》教師們學(xué)會了怎樣做才高興；《今天我們怎么做父母》《問題學(xué)生的教育輔導(dǎo)》教師們學(xué)會了怎樣和孩子們共處；XX教師的《語文新課標(biāo)訓(xùn)練》《微課程訓(xùn)練》，高建全《新課程理念下的教育規(guī)劃》、XX的《什么才是一堂好的物理課》、XX的《怎么在數(shù)學(xué)課堂上培育學(xué)生杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣》等結(jié)合自己的經(jīng)歷從課堂教育方面給教師輔導(dǎo)。XX為全校做了安全講座，我們收獲頗豐。教師們自學(xué)了《教育是沒有用的》教育理論作品，主干教師寫了心得體會并溝通。經(jīng)過多種形式訓(xùn)練，教師的整體本質(zhì)在原有根底上有明顯進(jìn)步。
2、主干教師帶動效果。擬定主干教師訓(xùn)練方針，搭建主干教師溝通平臺，發(fā)明促使優(yōu)秀人才鋒芒畢露的環(huán)境和機制。主干教師和青年教師結(jié)對子，從備課、上課、教法等方面手把手的輔導(dǎo)，使新教師一年內(nèi)順利上課，3年內(nèi)擔(dān)任教師作業(yè)，6年內(nèi)成為教育主干。在全員訓(xùn)練的過程中，每位主干教師自學(xué)理論，每年講座一次。本學(xué)期已有7人進(jìn)行了講座。15位省市縣主干教師分別到青龍陽光校園、婁丈子中學(xué)、大巫嵐中學(xué)、肖營子總�！八徒滔锣l(xiāng)”X次。送課活動，充沛展現(xiàn)了我校主干教師的風(fēng)貌，為其它校園教師送來了耳目一新的.示范課，也給同學(xué)們送去了高興。在我校也充沛發(fā)揮了他們的主干和示范效果，帶動我校教師隊伍整體本質(zhì)進(jìn)步。主干教師檔案及時歸檔并考核經(jīng)過。
四、獲得成績
1．本學(xué)期共收到教育教育論文49篇，參與評比的論文12篇。讀書心得100多篇。
2．我校XX、XX被評為縣級學(xué)科名師，XX等3人被評為縣師德標(biāo)兵。我校XX、XX等教師開發(fā)的校本課程《XX》獲省級一等獎，我校教師研究的國家級、省市縣級課題結(jié)題并經(jīng)過檢驗。在市縣教育規(guī)劃、公開課、課件制造等活動中我校教師頻頻獲獎。
3．全校教師凝神聚力，干勁足，整體本質(zhì)有所進(jìn)步。
五、現(xiàn)在存在的問題
1．因為縣城路途擴建改造，統(tǒng)一規(guī)劃，噪音與交通不便在必定程度上影響教師教育作業(yè)。
2．訓(xùn)練資料缺少，教育設(shè)施落后，不能滿意現(xiàn)局勢下教師訓(xùn)練作業(yè)需要。
3．校園各種規(guī)章準(zhǔn)則還需認(rèn)真落實。
教師教育作業(yè)是一項長時刻而艱巨的作業(yè)，我們只要投入相當(dāng)?shù)木蜁r刻，充沛利用各種教育資源，調(diào)集全部積極因素，考究訓(xùn)練戰(zhàn)略和辦法，才有可能把作業(yè)越做越好，才干完成校園的可持續(xù)性發(fā)展。
學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)10
特色學(xué)校建設(shè)是深入貫徹和落實素質(zhì)教育的需要，它能有效地調(diào)動各種積極因素和力量，對學(xué)生進(jìn)行切實有效的教育。同時，也有利于為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的自主教育的氛圍，加強自我的教育和管理，促使身心和學(xué)習(xí)各方面的健康成長和進(jìn)步。
回顧20xx年度，我校在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，扎扎實實開展特色學(xué)校創(chuàng)建工作，初步形成了以“文化濡染心靈，禮儀修身立人”為主題的特色辦學(xué)思路�，F(xiàn)將這一階段的工作總結(jié)如下。
一、統(tǒng)一認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)
�。ㄒ唬┙y(tǒng)一認(rèn)識，形成合力
創(chuàng)建特色學(xué)校、構(gòu)建學(xué)校特色，是一項長期、重要的工作，需要經(jīng)過師生雙方共同的努力才能逐漸形成，并成為推動學(xué)校教育教學(xué)工作的重要方面。這一工作不可能是一蹴而就的，也不是一勞永逸的，它需要學(xué)校長期堅持才能逐步達(dá)成。為了建構(gòu)學(xué)校辦學(xué)特色，我校首先在校行政會研究的基礎(chǔ)上，在全體教師中廣泛宣傳、發(fā)動，使創(chuàng)建特色學(xué)校的思想在全體教師中形成共識，營造一種良好的氛圍，使之形成一股合力，全體教師共同為建構(gòu)學(xué)校的特色群策群力。
（二）加強領(lǐng)導(dǎo)，推進(jìn)步伐
統(tǒng)一認(rèn)識的過程是創(chuàng)建教學(xué)特色的先期工作、思想基礎(chǔ)，但還需要加強領(lǐng)導(dǎo)，我校組建了以校長為組長的特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開工作會議，總結(jié)前一階段工作，部署下一階段的工作，協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，使領(lǐng)導(dǎo)小組成員相互配合、各司其職，在全體教師的共同參與下，推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)的步伐。
領(lǐng)導(dǎo)小組成員：
組長：張守瓊
副組長：鄭啟家 鄧建軍 丘福全
成員：丘小青 何伯文 鐘敏光 丘錦雄 何永禎
何宜昌 何喜梅 丘建湘 何秀華 丘永保
二、明確主題，制定目標(biāo)、方案
�。ㄒ唬┟鞔_特色學(xué)校創(chuàng)建主題
我們給學(xué)校的特色發(fā)展定位在“校本”二字上，也就是在立足于農(nóng)村、立足于學(xué)校的基礎(chǔ)上，充分利用本土資源，深入挖掘校本潛力，靈活運用教育手段，
科學(xué)合理地把學(xué)校特長轉(zhuǎn)化為特色。因此，我校將創(chuàng)建特色學(xué)校的主題定位為“文化濡染心靈 禮儀修身立人”。學(xué)校依托中都特色的本土文化資源，扮靚校園文化，讓文化濡染學(xué)生心靈，這一活動與學(xué)校德育工作結(jié)合在一起，進(jìn)一步加強學(xué)生文明禮儀教育，把文明禮儀教育落到實處，提高學(xué)生文明素質(zhì)，形成講文明、懂禮儀的良好氛圍。
（二）制定特色學(xué)校創(chuàng)建目標(biāo)
在開展經(jīng)典誦讀、寫字教學(xué)、口算、教師專業(yè)化發(fā)展等基本辦學(xué)特色基礎(chǔ)上，根據(jù)自身實際，加強校園文化建設(shè)，精心選擇“文化濡染心靈 禮儀修身立人”特色辦學(xué)切入點，把開展“尋找中都文化、感悟中都文化、實踐中都文化”活動與學(xué)生文明禮儀教育有機整合，讓我們的學(xué)生既有深厚的文化底蘊，又有文明的禮儀舉止，兩者相得益彰。
1、通過構(gòu)建書香校園，營造師生樂讀書、善讀書的良好氛圍，用書香熏染學(xué)生的人生底色，引領(lǐng)教師的專業(yè)化和個性化發(fā)展。
2、以中都特色文化為載體，豐富校園文化生活，陶冶師生的情操，促進(jìn)師生和諧發(fā)展，提升師生的生命質(zhì)量。
3、通過抓好學(xué)生的文明禮儀細(xì)節(jié)，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止。提升學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)。
（三）制訂特色學(xué)校建設(shè)實施方案
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組在制定特色學(xué)校建設(shè)的規(guī)劃和目標(biāo)基礎(chǔ)上，擬定較為詳細(xì)的特色學(xué)校建設(shè)實施方案，并在工作的過程中結(jié)合實際情況，不斷地修訂和完善實施方案。按階段實施，做到定時間，定人員，定目標(biāo)，定內(nèi)容。
三、彰顯特色、促進(jìn)和諧發(fā)展
圍繞特色學(xué)校建設(shè)著力打造兩大亮點工程：文化濡染心靈，禮儀修身立人，讓每一個孩子獲得和諧生動的發(fā)展。
�。ㄒ唬┉h(huán)境營造氛圍，以校園文化建設(shè)推進(jìn)書香校園建設(shè)
基本目標(biāo)就是以優(yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化生活，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，科學(xué)的人文精神，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，帶動和促進(jìn)催人奮進(jìn)的精神，引導(dǎo)師生樹立正確的人生觀，世界觀和價值觀。
1、全力營造“書香校園”的環(huán)境，讓校園處處彌漫書香。
通過廣泛開展讀書活動，營造書香校園環(huán)境，努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機，促進(jìn)師生共同發(fā)展，構(gòu)建師生理想的精神家園，為推進(jìn)社會主義文化大發(fā)展、大繁榮做出貢獻(xiàn)。
在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。
在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
根據(jù)縣局對活動類課程安排的指導(dǎo)意見，我校結(jié)合實際，每天早晨安排課前二十分鐘時間開展誦讀經(jīng)典活動，讓經(jīng)典陶冶學(xué)生情操；從活動類課程中每周安排一節(jié)課進(jìn)行寫字教學(xué)，夯實學(xué)生掌握祖國語言文字的基礎(chǔ)，提升學(xué)生文化品位和寫字水平。
2、加強校園顯性文化建設(shè)，營造特色氛圍。
根據(jù)自身特點對學(xué)校的校園文化作出統(tǒng)一部署，整體優(yōu)化學(xué)校的校園環(huán)境，使校園文化成為學(xué)校特點的顯性標(biāo)志。
（1）在宣傳欄內(nèi)開辟作品欄，懸掛學(xué)生的美術(shù)、書法、電腦作品、手抄報等；布置“文化中都”展室，展示學(xué)生收集、整理、創(chuàng)作的本土文化作品，讓學(xué)生在實踐中品味本土文化的精髓，在特長展示中充分表現(xiàn)自己的思維和想象，為他們提供展現(xiàn)才華、張揚個性、實踐創(chuàng)新的平臺。
�。�2）教學(xué)區(qū)布置著名科學(xué)家和學(xué)者畫像、名言警句，書寫催人奮進(jìn)的標(biāo)語，如校訓(xùn)、校風(fēng)等內(nèi)容，體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇攀高峰的文化主題。
（3）宿舍區(qū)走廊張貼宿舍文明禮儀、制度等，宿舍內(nèi)發(fā)揮學(xué)生智慧與特長，自主設(shè)計宿舍文化環(huán)境。
（4）結(jié)合學(xué)校環(huán)境構(gòu)筑三條“德育墻”，除設(shè)置兩圖、守則、規(guī)范、心理健康教育、安全教育等內(nèi)容外，創(chuàng)設(shè)以“文化中都”為主要內(nèi)容的大型文化墻，彰顯本土文化和當(dāng)?shù)孛恕?/p>
�。�5）加強校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè)，為學(xué)校特色建設(shè)增添內(nèi)在動力。
（二）傳承中都文化，以本土文化濡染學(xué)生心靈
學(xué)校是傳承文明的地方，學(xué)校文化這棵參天大樹深深扎根于本土文化的土壤中，因此應(yīng)體現(xiàn)濃郁的地域文化色彩，為此，我們在綠化、優(yōu)化、美化的基礎(chǔ)上，引入地方人文資源，創(chuàng)設(shè)具有地方特色的校園文化，用本土資源扮靚學(xué)校環(huán)境，讓本土文化與經(jīng)典文化互補共生。
�。�1）五枚武術(shù)系北方五枚武術(shù)流派，該武術(shù)流派在中原一帶早已失傳，卻在閩西汀江流域的上杭中都得以繼承。五枚武術(shù)具有動作靈活、快疾如風(fēng)、變幻莫測等特點。為了使這一中華武術(shù)瑰寶發(fā)揚光大，后繼有人，我們將其引進(jìn)校園，促進(jìn)青少年生動活潑健康成長，培養(yǎng)青少年積極向上的精神。學(xué)校成立五枚拳興趣小組，編寫校本教材，供學(xué)生練習(xí)使用，還娉請五梅武術(shù)傳人丘金連作武術(shù)指導(dǎo)，開展興趣小組活動。
�。�2）客家十番音樂、山歌、船燈、舞獅等內(nèi)容新穎，有特色，曲調(diào)優(yōu)美。我們把這些鄉(xiāng)土藝術(shù)引進(jìn)校園，請民間鄉(xiāng)土藝人來學(xué)校教學(xué)、傳唱，有助于學(xué)生傳承傳統(tǒng)文化，活躍校園文化氛圍，推動學(xué)校文體活動的.開展。
�。�3）中都素有“文化之鄉(xiāng)”之美譽，20xx年被國家文化部公布為“中國民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)”。“存耕堂”、“云霄閣”、“周公塔”等已被列入省級涉臺文物保護(hù)單位及第七屆省級文物保護(hù)單位；“女子五枚拳”列入省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，加上富有客家文化特色的十番音樂、山歌、船燈、舞獅、書畫、詩詞等，我校依托這些特色的本土文化資源，開展“尋找中都文化、感悟中都文化、實踐中都文化”社會實踐活動，并結(jié)合學(xué)生的德智體美等表現(xiàn)，評選“文化之鄉(xiāng)好學(xué)生”，在此基礎(chǔ)上推薦參評縣“著名蘇區(qū)好學(xué)生”。
�。ㄈ⿵娀Y儀教育，以禮儀修身促進(jìn)學(xué)生立人
切實加強學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生從小掌握校園、家庭和公共場所的禮儀基本知識，逐步養(yǎng)成個人良好的行為習(xí)慣，樹立正確的道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，使學(xué)生成為在校是個好學(xué)生，在家是個好孩子，在社會上是個好公民。
1、從“把話說好，把路走好，把課上好，把字寫好，把操做好，把地掃好”起步，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
好習(xí)慣（做人習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣等）的養(yǎng)成將有助于孩子們一生的成長。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)、活動，離不開這些最基本的行為動作。雖然每個學(xué)生的行為動作都不一樣，但是總有個規(guī)范。因此，我們將“六好”大行動的要求高高懸掛在德育墻上，將具體細(xì)則下發(fā)每個學(xué)生。通過長期的訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為學(xué)生的個人習(xí)慣。
2、普及文明禮儀知識，形成良好的文明禮儀好習(xí)慣。
孔子曰：“道之以正，齊之以禮”。必備的文明禮儀知識是人們形成良好文明禮儀行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。因此，我們發(fā)揮廣播站、校園網(wǎng)、黑板報、宣傳櫥窗等文化宣傳陣地，要求學(xué)生知曉與養(yǎng)成如下禮儀：稱謂禮儀、問候禮儀、尊師禮儀、同學(xué)禮儀、升旗禮儀、穿著禮儀、行走禮儀、集會禮儀、賽場禮儀、餐桌禮儀、待客禮儀、做客禮儀、假日旅游禮儀等。通過抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實實，堅持不懈，使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，從他律走向自律，由被動走向自覺，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道德情操、行為習(xí)慣。
3、營造和諧的養(yǎng)成教育環(huán)境。
學(xué)校圍繞文明禮儀教育主題，實行全員育人，做到教書育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人，文化育人，風(fēng)氣育人。通過名人名言，激勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，立志成才；通過學(xué)習(xí)校風(fēng)和校訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存，學(xué)會審美，教育學(xué)生應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助；通過美化、凈化、綠化校園，讓學(xué)生置身于整潔、清新、優(yōu)美又有文化氛圍的環(huán)境中，受到潛移默化的熏陶，從而達(dá)到凈化心靈的目的。
四、建章立制，完善運行機制
圍繞“文化濡染心靈 禮儀修身立人”的特色學(xué)校創(chuàng)建目標(biāo)，學(xué)校優(yōu)化管理制度，制定一整套為特色學(xué)校建設(shè)服務(wù)的規(guī)章制度，建立導(dǎo)向機制和激勵機制，優(yōu)化學(xué)校教育資源配置，在資金投入等方面重新調(diào)整，優(yōu)化組合，使其發(fā)揮最大的功能，凸顯學(xué)校的特色。
特色學(xué)校建設(shè)是促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展的重要途徑，我校在特色建設(shè)的路上正在加快發(fā)展的腳步。由于基建等原因，特色學(xué)校建設(shè)在某些方面受到牽制，難以全面開展，今后，我們將在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，發(fā)揮全體教師的智慧和力量，不斷克服前進(jìn)中的困難和不足，在與兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)與交流中不斷進(jìn)步，走出一條富有生命力的成功的特色辦學(xué)之路來。
學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)11
歲月如歌，轉(zhuǎn)瞬之間xx實驗小學(xué)即將迎來一周歲生日。過去一學(xué)年來，xx實驗小學(xué)團(tuán)隊心往一處想，勁往一處使，始終不言棄，始終不言敗，戰(zhàn)勝了一個又一個困難，跨過了一道又一道溝坎，用青春和汗水、用堅韌和智慧譜寫出一曲難忘的樂章。
新的學(xué)年，xx實驗小學(xué)的奮斗目標(biāo)是創(chuàng)建精品學(xué)校，辦老百姓滿意的教育。
一、錘煉精干的班子
把建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、務(wù)實型、和諧型領(lǐng)導(dǎo)班子作為班子建設(shè)的總體目標(biāo)，著重在班子學(xué)習(xí)、科學(xué)管理、團(tuán)結(jié)協(xié)作、民主意識、工作作風(fēng)上下功夫，在創(chuàng)造性開展工作、提高工作能力、發(fā)揮帶動作用、維護(hù)師生權(quán)益上形成共識。班子成員之間注重思想溝通，相互尊重，相互支持，求同存異，形成大事講原則、小事講風(fēng)格的和諧局面，進(jìn)一步增強領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。同時要求班子成員走進(jìn)課堂，貼近師生，傾聽師生呼聲，洞察師生疾苦，解決實際問題。
二、鍛造精銳的師資
把培養(yǎng)和造就一支師德高尚、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的教職工隊伍作為教師隊伍建設(shè)的總體目標(biāo)。一是鑄師魂，教育教師堅定獻(xiàn)身教育事業(yè)的職業(yè)理想和“沒有愛就沒有教育”的辦學(xué)理念。二是強師能，增強教師教書育人的本領(lǐng)。三是樹師表，引導(dǎo)教師靜下心來教書，潛下心來育人，樹立人民教師的良好形象。從教學(xué)到教研，從課堂到課外，從八小時之內(nèi)到八小時之外，要求教師力求達(dá)到精神高尚、水平高超、品行高潔的境界。
三、培養(yǎng)精致的學(xué)生
把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人作為育人目標(biāo)，全面實施素質(zhì)教育。提高德育的針對性和實效性，奠定學(xué)生做人的基礎(chǔ)，培養(yǎng)有志氣、有朝氣、有靈氣、有書卷氣的優(yōu)秀學(xué)生。堅持標(biāo)準(zhǔn)班額和均衡編班，開全課程，開足課時，挖掘?qū)W生潛質(zhì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，提高他們的綜合素質(zhì)。構(gòu)建以科技、體育、藝術(shù)為核心的多維活動體系，發(fā)展學(xué)生的個性特長。
四、實施精細(xì)的管理
把精耕細(xì)作作為學(xué)校各項管理工作的常規(guī)要求，落到實處。一是加強教學(xué)管理。始終堅持以教學(xué)為中心，加強備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、成績檢測等教學(xué)環(huán)節(jié)管理。牢牢抓住課堂教學(xué)改革這個牛鼻子，不動搖，不旁騖，鍥而不舍地推進(jìn)課改工作。二是加強學(xué)生管理。始終堅持以人為本，善待每一個學(xué)生，全面關(guān)心他們的'思想、學(xué)習(xí)和生活狀況。要求教師對學(xué)生既關(guān)心愛護(hù)，又嚴(yán)格要求，做他們的良師益友，成為他們生命歷程中的恩人。尤其要關(guān)心留守兒童、學(xué)習(xí)有困難兒童、特殊家庭兒童等特殊群體，真正與他們心心相印、息息相通。三是加強安全管理。始終堅持安全工作警鐘長鳴，防患于未然，重點做好學(xué)生在校日常安全、交通安全、飲食安全和住宿安全工作，做到慎之又慎，細(xì)而又細(xì)。暢通信息溝通渠道，妥善應(yīng)對突發(fā)事故。四是加強校園管理。堅持不懈地做好衛(wèi)生工作，培養(yǎng)師生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，凈化、美化校園，營造優(yōu)美的育人環(huán)境。教育學(xué)生愛惜花草樹木，保護(hù)公共財物。五是加強后勤管理。本著厲行節(jié)約的原則，強化服務(wù)意識，做好后勤保障，為師生提供必要的工作、學(xué)習(xí)和生活條件。
xx實驗小學(xué)創(chuàng)建精品學(xué)校是教育行政部門的重托，是老百姓的期盼，更是學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的必然選擇，我們決心進(jìn)一步增強使命感和緊迫感，以更加飽滿的精神狀態(tài)，更加進(jìn)取的開拓意識，更加務(wù)實的工作作風(fēng)，為早日實現(xiàn)這一目標(biāo)而努力奮斗！
學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)12
教師隊伍建設(shè)是教育事業(yè)中永恒的主題之一。學(xué)校的發(fā)展需要建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，管理模式與管理制度上的改革與創(chuàng)新是新形勢下教師隊伍建設(shè)科學(xué)發(fā)展的需要。以人為本，為教師搭建專業(yè)化成長的平臺是我校教師工作的根本宗旨，學(xué)校為教師提供成長的幫助與施展才華的舞臺，教師為學(xué)校、為學(xué)生全心全意服務(wù)，教師個人與學(xué)校實現(xiàn)共同發(fā)展是我們的總體目標(biāo)。20xx年，學(xué)校在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以《九合一匡》為指導(dǎo)，堅持根本宗旨，把握總體目標(biāo)，扎實做好教師工作，學(xué)校軟實力提升至新的水平。
一、以職評細(xì)則為導(dǎo)向，高標(biāo)準(zhǔn)打造優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊
職評工作是關(guān)系到每一位教職工切身利益的大事，學(xué)校一直非常重視。注重政策的宣傳，引導(dǎo)教師以職評細(xì)則為導(dǎo)向，加強自身業(yè)績的積累，并非為職評而努力工作，而是在職評細(xì)則高標(biāo)準(zhǔn)要求下扎實工作，以職評要求檢查自己的工作，查找不足，努力改進(jìn)。我們中的許多35歲以下的年輕同志敢于挑重?fù)?dān)，擔(dān)任版主任工作，又是學(xué)校的教學(xué)骨干，業(yè)績突出，其實早已具備晉升高級教師職務(wù)資格，但他們并沒有停歇，在學(xué)校起著中流砥柱的作用。每年我們都嚴(yán)格按職評細(xì)則量化計分，進(jìn)行排序，推優(yōu)晉級。
在此良好的'氛圍中，我校推薦參評的教師都有優(yōu)異的實績，據(jù)統(tǒng)計20xx年至今我校參加高、中級職評共有52人，只有今年1位實驗教師未通過評審。到目前為止我校共有高級教師人，占專業(yè)技術(shù)人員%，中級教師人，占專業(yè)技術(shù)人員%。從職稱結(jié)構(gòu)不難看出，我校師資力量堪稱雄厚。
二、以跟蹤考核為載體，嚴(yán)要求管理教師隊伍
高級教師是學(xué)校的一筆寶貴的財富，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)水平優(yōu)秀，管好用好這支隊伍對于提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量是非常關(guān)鍵的。然而高級教師隨著年齡增大，其中一部分同志不免產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，且有蔓延之勢。針對這一現(xiàn)狀，市教育局出臺了高級教師任期跟蹤考核這一新政策。對于學(xué)校管理層來說這就是一把尚方寶劍，今年我校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，予以了足夠重視，改變了去年柔和的態(tài)度，制訂了剛性的實施辦法，認(rèn)真落實上級文件精神，把政策用好，做好宣傳發(fā)動工作，做細(xì)考核方案，做實具體操作，對高級教師進(jìn)行了公平、公正地考核與評價。今年共計有10位高級教師參加考核，評出了其中2位同志為優(yōu)秀等第，1位同志為基本合格，其余為合格。
對于基本合格的那位教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找其作了誡勉談話，指出其工作的不足，提出整改意見。今年的高級教師跟蹤考核工作，學(xué)校動真格的務(wù)實態(tài)度在學(xué)校引起了強烈的反響，為以后每一年的考核工作定下了基調(diào)，嚴(yán)格管理高級教師隊伍，使其真正發(fā)揮優(yōu)秀師資的作用。
三、以送培進(jìn)修為福利，大幅度提高隊伍水平
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。以人為本，促進(jìn)教師專業(yè)化成長是學(xué)校教師工作的根本宗旨。在年初學(xué)校工作計劃中提出以‘送培進(jìn)修’作為教師福利的重要形式，學(xué)校將加大財力投入支持教師參與繼續(xù)教育。據(jù)統(tǒng)計，全年學(xué)校選派教師參加各級各類培訓(xùn)超過50人次，同比去年教師培訓(xùn)單項經(jīng)費支出增加4萬多元。學(xué)校鼓勵教職員工人人參加心理健康教育培訓(xùn)，以滿足當(dāng)前青少年教育的新要求。
對于教師編制短缺的學(xué)科學(xué)校政策支持教師參加第二學(xué)歷教育，以改善學(xué)科教師結(jié)構(gòu)。學(xué)校還委派教務(wù)主任參加校本培訓(xùn)培訓(xùn)者培訓(xùn)，以加強學(xué)校校本培訓(xùn)工作。今年學(xué)校組織了多媒體應(yīng)用教學(xué)、普通話兩期主題校本培訓(xùn)，提高了老師們的教育教學(xué)基本技能，整體提升了教師隊伍水平。
四、以名師優(yōu)師為標(biāo)桿，高層次塑造隊伍形象
20xx年學(xué)校有3位教師獲評市級骨干教師，20xx年被授予市級骨干教師稱號的3位教師參評市級學(xué)科帶頭人。學(xué)校將名師優(yōu)師培養(yǎng)列入了發(fā)展規(guī)劃，將作為一項重點工作予以落實，通過打造一批名師在社會各界享有盛譽，從而提升學(xué)校教師隊伍整體形象。這是一項長期工作，學(xué)校制定了具體實施辦法，學(xué)校根據(jù)市教育局相關(guān)工作的安排，每年在學(xué)校評選各學(xué)科骨干教師，三年內(nèi)被評為校級骨干教師的同志將作為候選人被推薦參評市級骨干教師。
這一舉措的實施，一批青年教師脫穎而出，不斷形成了一支支撐學(xué)校各學(xué)科教學(xué)的優(yōu)秀人才隊伍。20xx年新一輪市級骨干教師評選必將出現(xiàn)他們的身影，為個人、為學(xué)校爭得榮譽。
五、以技能競賽為契機，全方位營造競爭氛圍
教師技能競賽自從由傳統(tǒng)的選優(yōu)競技轉(zhuǎn)變?yōu)槿襁\動式比武交流，學(xué)校抓住了這一良好契機，在全校掀起了一股全民運動風(fēng)，號召老師加強學(xué)習(xí)，修煉提升教師基本功。教研組將此項工作納入常規(guī)管理，在教研組活動中，注重教師基本功的培訓(xùn)，學(xué)校也舉行了普通話、三筆字、電子課件制作等各項技能比武。通過一系列活動的開展，教師學(xué)習(xí)氛圍更濃，更加注重日常積累，為參加市教育局組織的教師基本技能競賽做好了準(zhǔn)備。
一年來，學(xué)校教師工作開展扎實，檢驗成效我們可以驕傲地用中考成績來加以證明：20xx年學(xué)校中考綜合質(zhì)量排序由去年的第18位上升至第12位，進(jìn)步是顯著的，學(xué)校走出了發(fā)展低谷，我們看到了曙光。新的一年即將到來，我們將會更加努力，以人為本，提升教師隊伍素質(zhì)，以優(yōu)秀的團(tuán)隊創(chuàng)造更優(yōu)異的成績。
學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)13
我校為了認(rèn)真貫徹落實《縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的通知》文件精神，結(jié)合我校的工作實際，為弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，提高師德水平，認(rèn)真、扎實、有序地開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動。現(xiàn)將具體實施情況總結(jié)匯報如下：
一、活動組織到位認(rèn)真制定方案切實動員部署
我校領(lǐng)導(dǎo)長期以來堅持抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作。組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會上級文件精神，認(rèn)真研究制定了《新州鎮(zhèn)民強小學(xué)20xx年師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案》，學(xué)校還成立了師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，并對活動的開展進(jìn)行了周密的安排，形成了分工負(fù)責(zé)、齊抓共管的工作格局，確保了我校師德師風(fēng)建設(shè)活動的有效運轉(zhuǎn)。
責(zé)任分工：
1、加強我校教師遵守職業(yè)道德規(guī)范、規(guī)范教學(xué)行為的檢查、監(jiān)督、考評，廣泛征求學(xué)生、家長及社會各界對我校教師師德師風(fēng)狀況的意見和建議，確定我校師德師風(fēng)建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)。責(zé)任人：黃祖德（校長）。
2、加強教師的政治思想學(xué)習(xí)，教育法、教師職業(yè)道德規(guī)范的宣傳教育，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)“十條禁令”、我校規(guī)范教師師德師風(fēng)、教學(xué)行為承諾事項，我校教師師德考評及師德建設(shè)有關(guān)規(guī)章制度的修訂。責(zé)任人：陸斯泰（副校長）
3、轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng)，規(guī)范教師教學(xué)行為，治理諷刺挖苦學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，引導(dǎo)教師對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教育，因材施教，積極實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。符志兵（教導(dǎo)主任）
為使廣大教職工提高認(rèn)識，認(rèn)真對待，積極參與，上下協(xié)調(diào)一致地融入師德師風(fēng)建設(shè)活動之中，學(xué)校召開了師德教育月活動動員大會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向全體教職工傳達(dá)了縣局有關(guān)文件精神及鎮(zhèn)中心小學(xué)要求，并對我校開展師德師風(fēng)建設(shè)活動進(jìn)行了部署，給每位教職工發(fā)放了《中華人民共和國義務(wù)教育法學(xué)習(xí)答題》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等學(xué)習(xí)材料及有關(guān)規(guī)定。使全校教師統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確活動意義、目標(biāo)、任務(wù)、方法步驟，力爭使我校的師德師風(fēng)建設(shè)取得實效。
二、措施得力落實到位內(nèi)容豐富形式多樣
1、加強了學(xué)習(xí)教育，強化教師崇尚高尚師德的意識。學(xué)校利用每周一下午學(xué)習(xí)時間，先后由黃祖德校長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》中有關(guān)內(nèi)容并解讀、領(lǐng)會義務(wù)教育法試卷中的相關(guān)問題。由陸斯泰副校長為大家宣講《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中國師德師風(fēng)手冊》等專題。組織開展義務(wù)教育法答題、學(xué)習(xí)實踐心得體會交流活動，廣大教師利用課余時間主動學(xué)習(xí)、寫學(xué)習(xí)筆記，增強了依法執(zhí)教、為人師表的自覺性。
2、學(xué)校積極參與戶縣教育局組織的學(xué)習(xí)李特倫先進(jìn)事跡活動，感受先進(jìn)人物的樸實、艱辛和卓越。有效地推進(jìn)了我校的師德師風(fēng)建設(shè)。
3、以“修師德練師能樹師表鑄師魂”為主題，開展了“創(chuàng)先師德師風(fēng)，遵守十條禁令”教師承諾簽名活動。全體教職工在認(rèn)真學(xué)習(xí)我校師德師風(fēng)建設(shè)十條禁令，深刻領(lǐng)會我校規(guī)范教師師德、教學(xué)行為承諾五項條款的基礎(chǔ)上，在廣大學(xué)生的注目下，進(jìn)行承諾簽名。以此作為對廣大教職工的師德師風(fēng)表現(xiàn)的鞭策和警示。
4、認(rèn)真做好開展師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)生及家長問卷調(diào)查工作，學(xué)校編制和印發(fā)了學(xué)生及家長問卷調(diào)查表、主動征求學(xué)生及家長對我校教師的師德師風(fēng)建設(shè)的意見和建議，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組對調(diào)查表反饋的情況進(jìn)行了認(rèn)真地梳理，完成了調(diào)查情況總結(jié)報告。
5、認(rèn)真組織教師進(jìn)行師德反思和自查自糾活動，全體教師上報了師德師風(fēng)建設(shè)及創(chuàng)先爭優(yōu)自評表。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工負(fù)責(zé)進(jìn)行調(diào)查了解，針對學(xué)生及家長反映的問題及班子成員在教師中了解的情況，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組制定了《民強小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)整改方案》，確定了整改目標(biāo)、整改責(zé)任分工、提出了整改措施。
6、學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)能與加強學(xué)校內(nèi)部管理、安全文明校園創(chuàng)建緊密結(jié)合。針對我校個別教職工勞動紀(jì)律觀念淡漠，事業(yè)心和責(zé)任感不強。為此學(xué)校除了對教師進(jìn)行正確引導(dǎo)的思想工作外，對個別教師進(jìn)行談心、警示，加大了勞動紀(jì)律的檢查力度，加大了對課堂教學(xué)尤其是科任課堂教學(xué)、體音美課堂教學(xué)的巡視力度，加大了對學(xué)生課間、上學(xué)進(jìn)校園、放學(xué)路隊的巡查力度。目前我校的教學(xué)秩序，校園安全形勢良好，受到家長及社會各界的好評。
三、活動效果顯著各項工作扎實推進(jìn)
1、教師的精神狀態(tài)振作了，改變了少數(shù)教師過去存在應(yīng)付差事，不下功夫，不思進(jìn)取的狀況，敬業(yè)精神提高了，工作態(tài)度積極主動了，為人師表的意識增強了，言行有了明顯的.改善。
2、教師的教育教學(xué)行為更加規(guī)范了，通過師德教育活動，一些教師對待學(xué)生的教育態(tài)度和方式方法有了較大的改變，課堂教學(xué)行為規(guī)范了許多，尤其是兼課的教師，不再去應(yīng)付所兼任的課程，能認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用40分鐘交給學(xué)生更多的知識，體罰和變相體罰學(xué)生的情況基本消除了，有償家教現(xiàn)象基本消除。
3、教師依法執(zhí)教、文明施教、廉潔從教意識增強了，通過對家長的調(diào)查了解，我校教師的師德形象被大多數(shù)學(xué)生及家長認(rèn)可，不少教師得到了家長的高度贊揚。
4、教師的集體榮譽感、團(tuán)隊精神增強了，通過學(xué)習(xí)馮雪紅的先進(jìn)事跡和參觀紙坊學(xué)校，教師們對她們的團(tuán)隊精神非常敬佩，紛紛表示我們也要爭創(chuàng)這樣的團(tuán)隊，我們更應(yīng)成為這樣的團(tuán)隊。
5、通過靠在師德師風(fēng)建設(shè)活動，我們也確實發(fā)現(xiàn)存在不少的問題，比如：教師的思想政治工作、敬業(yè)精神要堅持不斷地加強和激勵；學(xué)校內(nèi)部管理要更加科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；教師隊伍的專業(yè)化水平要進(jìn)一步提高；校園文化中的教師文化建設(shè)需要加強。因此，我們將切實做好師德師風(fēng)建設(shè)整改工作，建立師德師風(fēng)建設(shè)長效機制，常抓不懈，抓實抓好，真正在社會上樹立起民強小學(xué)高尚的師德形象，形成高品位的育人環(huán)境。
開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，使全校教師受到了深刻的教育，形成了“愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的良好氛圍，每位教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平有了不同程度的提高，我們將在今后的工作中更加重視師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提升我校教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，把我校的辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量提高到一個新的水平。
學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)14
“學(xué)校心理教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是現(xiàn)代學(xué)校的標(biāo)志，是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)”以上觀點是我校領(lǐng)導(dǎo)和老師多年來逐步形成的基本共識并始終堅持的教育實踐。
從上個世紀(jì)90年代初開始，我校的心理健康教育工作在理論、實踐兩個方面都取得了令人矚目的研究成果。在長期工作經(jīng)驗的積淀中意識到心理咨詢室對于學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展的重要作用，因此按較高的標(biāo)準(zhǔn)加強了心理咨詢室的建設(shè)，并開始重視突出自己的特色。在培養(yǎng)專業(yè)師資的基礎(chǔ)上，學(xué)校心理咨詢工作目的是“以人的全面發(fā)展為中心，并關(guān)注師生的心理素質(zhì)發(fā)展”。
隨著多樣化的工作方法的涌現(xiàn)，建設(shè)規(guī)范化的、現(xiàn)代化的心理檔案、咨詢檔案的迫切性與必要性凸現(xiàn)出來。首先，根據(jù)教育部有關(guān)文件《關(guān)于加強中小學(xué)生心理健康教育的若干意見》的精神，學(xué)校必須建立系統(tǒng)的心理檔案。其次，只有在心理檔案建設(shè)得很好的情況下才能實現(xiàn)心理咨詢、心理健康教育課等的主動性。才能在充分運用心理信息采集和分析的成果基礎(chǔ)上主動約請相關(guān)學(xué)生。此外，建立學(xué)生心理發(fā)展與咨詢檔案有利于學(xué)校了解學(xué)生心理發(fā)展?fàn)顩r，針對學(xué)生具體情況制定相應(yīng)教育和教學(xué)計劃，或防患于未然，或揚長避短，“有的放矢”地促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。并且，咨詢檔案也有利于學(xué)校對咨詢工作進(jìn)行評估和管理，并能為學(xué)校開展相關(guān)教育研究提供數(shù)據(jù)。電子心理檔案也是順應(yīng)教育管理現(xiàn)代化發(fā)展趨勢的必然選擇，與傳統(tǒng)的人工建立心理檔案相比更有優(yōu)勢。
由于我參與了心理健康檔案的建設(shè)工作，對檔案建設(shè)過程有一定的了解，下面就有我簡單介紹一下我校心理檔案建設(shè)過程、使用情況、思考建議等。
我校心理檔案建設(shè)的流程包括：檔案建立、數(shù)據(jù)采集、檔案查詢、行動方案
一、檔案建立。
校長重視心理健康教育工作，并能從認(rèn)識上立足較高的站位，按照建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的心理檔案開展工作。這首先表現(xiàn)在，所有參與檔案建設(shè)的老師都經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，掌握相關(guān)知識、相關(guān)技能。心理檔案建設(shè)前，我校派教學(xué)骨干顏麗老師參加學(xué)院組織的培訓(xùn)。顏麗老師在認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會了檔案建設(shè)的方法后，對學(xué)校的相關(guān)人員進(jìn)行了培訓(xùn)，包括：班主任、微機教師等，為進(jìn)一步的建立檔案打好基礎(chǔ)。
其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)克服困難，為心理檔案的建設(shè)工作提供了盡可能完善的物質(zhì)保證。學(xué)校的三個微機室一百余臺微機提供給學(xué)生，通過局域網(wǎng)完成心理測驗。心理檔案的電子版錄入在學(xué)校專門配備的筆記本電腦上，以實現(xiàn)信息采集及后期使用的靈活性、安全性。
最重要的是，所有相關(guān)人員在領(lǐng)導(dǎo)組織下精誠合作，順利地完成了資料的收集、數(shù)據(jù)的采集。班主任老師先要對學(xué)生進(jìn)行編號、拍照并對學(xué)生填寫紙質(zhì)心理檔案的個人信息等項目進(jìn)行輔導(dǎo)，此后及時回收檔案。其間，班主任老師要直接面對家長答疑解惑，并檢查檔案內(nèi)容填寫的是否完全、準(zhǔn)確、真實。微機老師曹月、高小然等在微機課時對學(xué)生進(jìn)行心理測量。測量時，他們按照量表的要求宣讀指導(dǎo)語，并努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適宜的測驗環(huán)境，最后將評測系統(tǒng)自動生成的測量結(jié)果通過局域網(wǎng)保存到心理咨詢檔案專用文件夾里。
其后，由心理老師進(jìn)行了文本、電子檔案的填寫、評價等工作。
心理教師完善檔案的過程絕對不僅僅是數(shù)據(jù)的填充，而是對學(xué)生心理健康水平進(jìn)行評級、并提出相應(yīng)對策等。目前，我校在心理檔案中按量表體現(xiàn)的測量結(jié)果及實際觀察的結(jié)果，將學(xué)生分為一般關(guān)注對象、密切關(guān)注對象和及時干預(yù)對象。
值得指出的是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在建設(shè)心理檔案工作之初就明確指出：由于學(xué)生處于發(fā)展變化中，學(xué)校應(yīng)定期更新學(xué)生心理發(fā)展與咨詢檔案的有關(guān)內(nèi)容。
二、檔案查詢
配合現(xiàn)有的心理檔案系統(tǒng)，我們在設(shè)計目標(biāo)用戶是考慮主要有三類：學(xué)生、班主任和心理老師。學(xué)生只有權(quán)力接受測評與查看自己的測評結(jié)果而無權(quán)利查看他人的信息。班主任是一個班級的負(fù)責(zé)人，經(jīng)過心理老師的同意，可以查看本班同學(xué)的心理健康狀況，以及班主任自己進(jìn)行的特定調(diào)查的結(jié)果，但是無權(quán)查看其它班級及具體到某一位學(xué)生的心理檔案系統(tǒng)。
心理老師的查詢主要圍繞個別學(xué)生的主動干預(yù)及心理咨詢資料收集等目的。通過系統(tǒng)內(nèi)的相關(guān)函數(shù)，既可以調(diào)出特定類型學(xué)生的檔案，也可通過獨一無二的編號迅速找到前來咨詢同學(xué)的個人信息及測驗結(jié)果。心理教師對心理檔案數(shù)據(jù)的分析，對發(fā)現(xiàn)心理問題學(xué)生采取幫助措施提供了重要依據(jù)。
心理檔案好比給每個學(xué)生建立了一個心理資料袋，心理狀態(tài)如何、每個階段的特點和發(fā)展變化，我們都能夠快速查到。這樣一來，哪些同學(xué)有比較嚴(yán)重的心理問題，需要重點開展個體心理輔導(dǎo)；甚至哪些班級的學(xué)習(xí)問題反映得很突出，需要調(diào)整教學(xué)策略和風(fēng)格都有了一個科學(xué)的依據(jù)，有利于及時、有效干預(yù)。
三、行動方案
首先，利用心理檔案的報表功能可以將綜合評價及教育措施以文檔的形式保存下來，因此可以通過報表功能為班主任提供相應(yīng)的建議。這一點我們學(xué)校采取個性、共性相結(jié)合的方式提供幫助：
對于特殊個體反應(yīng)的個別問題，以口頭建議、文本建議等方式對班主任進(jìn)行指導(dǎo)；對于共性的問題，校心理咨詢室以案例的形式將相關(guān)分析、建議發(fā)表在報紙上累計30余篇，即對教師進(jìn)行提醒，又能更大限度的取得家長的重視與共識，形成合力。
經(jīng)過實踐，此檔案系統(tǒng)實現(xiàn)了紙質(zhì)檔案向電子檔案的'轉(zhuǎn)化，引領(lǐng)學(xué)校在檔案系統(tǒng)建設(shè)方面上了新的臺階，填補了相關(guān)工作的空白，具有很高的操作性、實用性。
最后，針對心理檔案系統(tǒng)，我談一點思考和建議，其中有些問題可能是因為自己的能力所限，沒能很好理解編者意圖，如有不妥敬請諒解。
1、量表問題這個系統(tǒng)用的量表有幾個是漢化的引進(jìn)版，我比較關(guān)心的是比較、解釋結(jié)果的常模是否進(jìn)行了本土化，是否適合我們學(xué)生測量。此外，本系統(tǒng)一些量表并不能適應(yīng)、滿足小學(xué)生這個特定的被試群體，如：scl90用于成人還可以，但用到小學(xué)生身上尤其是沒有相應(yīng)癥狀的小學(xué)生身上似乎不太合適。因為根據(jù)Scl90的原設(shè)計者的規(guī)定，該量表適用于精神科或非精神科門診的成年病人。根據(jù)國內(nèi)學(xué)者的研究體會，這個量表大多用于對于神經(jīng)癥及綜合醫(yī)院住院病人及心理咨詢門診的受檢者�？梢钥紤]用上海華師大周步城教授修訂的9個量表替代，因為較貼近本土中小學(xué)的實際情況，且有軟件。
2、測驗工程大問題幾個量表做下來需要很長時間，幾乎每個量表都要一節(jié)課的時間。不僅如此，測評系統(tǒng)不能直接生成學(xué)生的電子檔案，仍需從測量結(jié)果人工轉(zhuǎn)化為紙質(zhì)檔案及電子檔案，平均每名學(xué)生用時超過10分鐘。面對龐大的測量團(tuán)體，這樣的效率明顯偏低。建議能從測量結(jié)果的生成環(huán)節(jié)就實現(xiàn)電子檔案的自動填寫。
3、行動方案問題此系統(tǒng)中沒有相應(yīng)的行動方案幫助提示，不能針對特定的心理問題提供相應(yīng)建議。針對心理教師、班主任不同的工作重點提出個體、團(tuán)體的建議才能讓心理檔案更具有實際指導(dǎo)意義。
4、開放問題現(xiàn)有系統(tǒng)沒有實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的開放、資源的共享，限制班主任等教師使用、維護(hù)心理檔案。只有實現(xiàn)檔案的查詢暢通化、使用習(xí)慣化，才能更好的發(fā)揮檔案的作用。心理檔案既然耗費了這么多的人力物力，就不能讓它束之高閣，而要有效的利用起來。
以上就是我們心理檔案建設(shè)的一點體會，我們在這方面的嘗試還在初始階段，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能給予指導(dǎo)、幫助。謝謝！
學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)15
在市委教育工委、市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校高度重視教師隊伍建設(shè)。一年來，學(xué)校班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，帶領(lǐng)全體教職員認(rèn)真貫徹《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，實施學(xué)�！妒灏l(fā)展規(guī)劃》，努力提升師德與師能，為全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量，打下了堅實的基礎(chǔ)。
一、工作措施。
（一）緊扣師德師能重學(xué)習(xí)提高。
1、及時更新觀念：
通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研組活動等幫助教師樹立正確的教師觀、學(xué)生觀和課程觀。邀請專家來校講座指導(dǎo)，派遣教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，及時為教師送上最新的教育教學(xué)理念。
2、提升為師境界：
加強教師的師德規(guī)范學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師向模范教師學(xué)，向身邊的優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵學(xué)，向兄弟學(xué)校的同行學(xué)。學(xué)校重視實施青藍(lán)工程，每學(xué)年均要開展青年教師師徒結(jié)對活動，由學(xué)校骨干教師擔(dān)任青年教師的師傅，引領(lǐng)青年教師快速成長。
3、豐富專業(yè)知識：
學(xué)校每學(xué)期規(guī)定教師必須閱讀3—4本教育理論書籍，并開展教師讀書心得評比、教師讀書沙龍；倡導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)資源，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)；倡導(dǎo)教師在課程中學(xué)習(xí)，不斷提升自身的學(xué)科知識和專業(yè)理論水平。
4、提高專業(yè)技能：
開展暑期教師校本培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、特殊教育專業(yè)技能培訓(xùn)等，鼓勵教師報名參加網(wǎng)上課程培訓(xùn)，參加國家、省、市、各類培訓(xùn)，不斷提升教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力和教學(xué)水平。xx名教師以優(yōu)異的成績順利通過市局組織的心理健康教育課程考試，全體教師自主學(xué)習(xí)并順利通過市人社局組織的公需科目考試，xx名教師成功取得雙師資格；各類培訓(xùn)活動xx人次，其中境外培訓(xùn)xx人次，國家級培訓(xùn)xx人次，省級培訓(xùn)xx人次。
（二）立足教學(xué)實踐促專業(yè)發(fā)展。
1、制定成長規(guī)劃立目標(biāo)：
學(xué)校要求每位教師根據(jù)自身情況制定個人三年發(fā)展規(guī)劃，并根據(jù)教師所遞交的規(guī)劃制定相應(yīng)的學(xué)校骨干教師發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)骨干教師隊伍梯隊發(fā)展。
2、加強教學(xué)督導(dǎo)強質(zhì)量：
建立健全教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)和質(zhì)量考評機制，學(xué)科、學(xué)段、學(xué)校聯(lián)動，日巡、周檢、月評銜接，自評、校評、生評互補；抽簽聽課、網(wǎng)絡(luò)評課有聲有色，教學(xué)反思、專題研討常態(tài)高效，過程管理、績效考評有機結(jié)合，規(guī)范了教師的教學(xué)行為，提升了師德形象，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
3、借助公開教學(xué)助成長：
開展校內(nèi)公開課展示活動，教研組內(nèi)每位教師每學(xué)期均要完成一節(jié)公開課的教學(xué)；學(xué)校每學(xué)期組織一次青年教師評優(yōu)課，使一批青年教師能脫穎而出；鼓勵教師積極參與國家級、省、市各類評優(yōu)課、展示課活動，發(fā)揮集體智慧，教研組、學(xué)部、教學(xué)管理人員一起參與磨課、評課，使教師能在公開課中得到成長。
4、圍繞技能競賽展風(fēng)采：
開展手語、盲文、信息技術(shù)和說課、評課等教學(xué)基本功競賽，使一批青年教師脫穎而出。實施了專職教師技能提升工程，引導(dǎo)專業(yè)教師圍繞專業(yè)技能向名師學(xué)習(xí)，重平時訓(xùn)練，提高體、藝課程教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生特長發(fā)展，學(xué)校特色發(fā)展。
（三）圍繞教學(xué)質(zhì)量抓反思提升。
1、教學(xué)后記助積累：
要求教師每堂課教學(xué)后寫好教學(xué)后記，并形成一定的案例分析，以此推動教師教育教學(xué)經(jīng)驗的'不斷積累。
2、博客論壇搭平臺：
學(xué)校專門開設(shè)了教師博客，為廣大教師提供交流、合作的平臺。結(jié)合抽簽聽課和教研課，在校園網(wǎng)上開辟論壇，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評課。要求執(zhí)教者將教學(xué)案、課件，教學(xué)實錄和反思發(fā)至“特教論壇”欄目下，聽課者及時進(jìn)行評價，執(zhí)教者可以跟帖回應(yīng)，其他老師可以跟帖對評課者的評課再進(jìn)行評價，以形成百家爭鳴之勢，促進(jìn)教師專業(yè)良性發(fā)展與校園輿情等行為方式的轉(zhuǎn)變。
3、隨筆論文出成果：
組織教師參加各級各類論文、案例、課件評選，積極組織教師參加各級各類競賽，展示專業(yè)發(fā)展成果。
4、課題研究促成長：
實施課題引領(lǐng)戰(zhàn)略，保證人人有課題，上課有目標(biāo)，以課題引領(lǐng)教學(xué)。一項國家級子課題和一項市級課題順利結(jié)題，xx個在研市級課題正在積極有序推進(jìn)。結(jié)合課題研究的各項教研活動常態(tài)高效，編印新開發(fā)的校本化教材與練習(xí)以及綜合實踐成果集等工作正在緊鑼密鼓地進(jìn)行。
二、工作實績。
�。ㄒ唬⿴煹陆ㄔO(shè)成績顯出。
綜合組被表彰為“泰州市五一巾幗標(biāo)兵崗”，語文組被命名為“工人先鋒號”，學(xué)校工會被評為市教育系統(tǒng)“模范職工之家”；xx人被表彰為“巾幗建功標(biāo)兵”，并被評選為市中小學(xué)卓越教師培養(yǎng)工程第二批培養(yǎng)對象；xx人獲得省級表彰，xx人獲得市直級以上表彰；市直以上骨干教師年度考核均為合格以上，xx名教師獲民革省委組織的“薪火相傳堅持和發(fā)展中國特色社會主人”演講比賽一等獎，xx名教師獲得市直女教師演講比賽二等獎；多名老師的優(yōu)秀事跡先后被相關(guān)新聞媒體宣傳報道，全體教師校本培訓(xùn)、繼續(xù)教育參與率、合格率均達(dá)100%。
�。ǘ⿴熌芙ㄔO(shè)成果豐碩。
特教科研扎實高效，一個國家級、一個市級課題順利結(jié)題，xx個在研市級課題研究工作進(jìn)展順利，結(jié)合課題研究的校本教研活動常態(tài)高效，xx篇教育教學(xué)論文在國家、省市級核心刊物發(fā)表，xx篇教育教學(xué)論文在各級各類評比中獲獎。xx人次在市級及以上教學(xué)技能比賽中獲獎，xx名教師在市級以上優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎。xx名教師在省基本功比賽中分獲二、三等獎；成功編印《閱讀與思考》之四和《特教敘事》，xx余名教師分獲省市各類比賽指導(dǎo)獎，5名教師在省市微課制作中喜獲佳績。
三、存在不足。
雖然，我校在教師隊伍建設(shè)方面做了大量工作，也取得了顯著的實效。但我們也清醒認(rèn)識到自身存在的不足。
1、本年度在教師專業(yè)成長上取得了一定的成績，但整體層次不高，還沒有特教名師。
2、個別教師職業(yè)理想有所淡化，專業(yè)發(fā)展缺乏主動性；
3、年青教師占的比重大，他們的專業(yè)技術(shù)能力提高需要一個較長的成長的過程，需要不斷完善培養(yǎng)機制。
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