遠程研修工作總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編整理的遠程研修工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
遠程研修工作總結(jié)1
回首班主任遠程研修學習的這段經(jīng)歷，雖然又忙又累，但心里感到無比的充實。在組織者的精心安排下，我們有幸觀看了各位專家、學者的精彩視頻，聆聽了他們的獨到見解，對班主任工作的認識上了一個臺階。下面我就本次研修學習談談自己的一些心得體會：
一是講師德，用一顆愛心滋潤學生的心田。師德既是為了自己，也是為了學生，教師應該多講一些職業(yè)道德，社會公德和家庭美德。是呀，修行自己，德高為范，做好學生的楷模。道德是標準，愛心是動力。愛是無形的，愛更是偉大的，沒有了愛，生活就沒了色彩，沒有愛就沒有教育。我們就是為學生服務的，金杯銀杯不如老百姓的口碑。班主任就更應該多一點愛心，一句鼓勵的話，一個溫暖的撫摸，一個甜蜜的微笑，能讓孩子重新找回自信，樹立生活和學習的自信。去年我們班上的一個學生，他母親在白水堂不幸溺水身亡，那段時間我想找他談話。可他總是有意識地躲避了，于是在課堂上多給了他及個關(guān)切的眼神，沒想到在日記中他寫到了我的眼神給予了他極大的安慰和鼓勵，從此后他課聽得特別認真，堅強地面對了生活。這就是愛的力量！
二是要善于對學生進行心理調(diào)節(jié)。教師必須擔負起心理醫(yī)生的使命，注意調(diào)節(jié)學生的心理。使學生精神飽滿地投入到學校與生活中。教師要當好這一角色，必須做到：①多閱讀些心理學的書籍，了解學生常見的心理問題癥狀。②要多些與孩子進行思想交流，關(guān)心孩子的情緒變化。特別是對于問題生，更要在學校和生活中加以關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)其不良情緒，并因勢利導。幫助他們消除心理疾患，使孩子們健康茁壯成長。
三是重方法，講究班級管理的藝術(shù)性。身為班主任，接手一個新的班級，就應該為學生搭建一個良好學習的班級平臺。首先抓好紀律，面對新生的第一堂課就是給學生明確紀律，學校有什么樣的紀律，你進了一個什么樣的班級，班主任對學生有什么樣的`要求。紀律要盡可能完整，因為修修補補的紀律會讓紀律本身打折；紀律要盡可能具體，因為不具體的紀律只會讓人無所適從。抓好紀律，就使得今后的教育教學成功了一半，紀律到什么時候都不能丟，這是維護集體的第一道屏障。
四是戒驕戒躁，保持一顆平常心。老師的工作是煩瑣的，壓力也很大，經(jīng)濟收入一般，老師是人不是神，我們也有來自社會、家庭等各方面的壓力，導致很多老師的心態(tài)不平和，總是怨天憂地。還有許多老師是在帶病工作，自身健康得不到保障。身體和身心都受到不同程度的損害的老師真的不少。我們要正確對待自己，“知人者智，自知者明”，明比智更難。還要正確對待他人，心中常有愛心。更要正確對待社會，常懷感激之情。這樣在社會交往和事業(yè)追求中才能給自己準確定好地位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客觀準確，基本上處事就能夠比較得心應手，心理壓力就小。
班主任研修是短暫的，但是意義是深遠的。“為人師者，做庸師最可怕。因為庸醫(yī)害一個人，而庸師則害一群人。”家長把孩子交到你的班級，希望孩子在這里接受知識的洗禮，德育的塑造，技能的培養(yǎng)。我們可不能當害人的劊子手，作為班主任就應當義不容辭，做學生人生路途中的一名引路人。班主任還得當下去，教書育人是我們的使命。欣然接受，快樂面對，用心去做，問心無愧！我堅信通過自己的努力，做好簡單的事，做好平凡的事，做好一名合格的班主任！
遠程研修工作總結(jié)2
灼熱盛夏，烈日炎炎，阻擋不住山東幼教人如約而至的堅定步伐！
作為面向全省幼兒園教師遠程研修的首次啟動，去年8月下旬的全省幼兒教師遠程集中研修，其情其景，仍歷歷在目，猶如昨日。20xx年山東省幼兒園教師遠程集中研修，如同一個信守承諾的踐約使者，以其迤邐的風姿與儀態(tài)，又向我們款款走來！
20xx年7月3日，山東省教育廳召開全省中小學、幼兒園教師遠程研修網(wǎng)絡視頻會議，本年度全省教師遠程研修得以正式啟動。7月7日下午，在教育大廈由省教育廳和項目辦組織召開的全省幼兒園教師遠程研修省級專家會議上，討論并確定了研修工作的具體執(zhí)行計劃和專家工作職責及分工等內(nèi)容，20xx年山東省幼兒園教師全員遠程研修得以全面的部署和切實的啟動，由此而邁出了開啟本年度全省教師遠程研修項目的第一步。此后7月8—14日共7天的時間，遍及全省各地幼教一線的1萬4千多名的姐妹兄弟，一同將關(guān)注的目光和執(zhí)著的專業(yè)激情凝聚于此，共享一場由現(xiàn)代信息網(wǎng)絡的縱橫串聯(lián)而搭建起的精神盛宴。
20xx年的山東省幼兒園教師遠程研修，將以提升"師德與理念"維度的專業(yè)素養(yǎng)為核心目標，以"加強職業(yè)理解與認同"、"解讀幼兒學習與發(fā)展"、"提升自我專業(yè)與修養(yǎng)"為基本內(nèi)容模塊而展開，并特別有針對性地結(jié)合對于我國最近頒布實施的《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》及《幼兒園教師專業(yè)標準》的解讀而進行。20xx年幼兒園教師遠程研修，將會把"師德修養(yǎng)"、"專業(yè)發(fā)展"、"‘指南’學習"、"職業(yè)幸福"等作為關(guān)鍵詞貫穿其中，以呼喚幼兒教師職業(yè)修養(yǎng)、教育之愛與專業(yè)理念的自律與自覺。
在此，讓我們共同期待：
在集中研修的內(nèi)容專題上
◇從關(guān)于"幼兒教師職業(yè)道德修養(yǎng)"、"幼兒教師師德熱點問題聚焦與透視"、"《幼兒園教師專業(yè)標準》解讀"、"幼教政策法規(guī)解讀"等專題的學習與交流中，加強與深化我們對于自身所從事幼師職業(yè)的理解與認同，促成我們秉持和堅守職業(yè)倫理及專業(yè)操守的自覺意識與信念；◇從關(guān)于"《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》解讀"（全面解讀）、"游戲中幼兒的學習與發(fā)展——《指南》解讀"、"藝術(shù)領(lǐng)域的理解與實施——《指南》解讀"等專題學習中，深入理解和把握《指南》中關(guān)于幼兒學習與發(fā)展特點與方式的科學解釋以及適宜于幼兒的教育途徑及建議，以促進科學的兒童學習觀和發(fā)展觀的確立，形成對于幼兒及幼兒教育的正確理念以及教育方法上的啟悟。
◇從關(guān)于"幼兒教師專業(yè)發(fā)展"、"幼兒教師心理健康與維護"等專題學習與交流中，去思忖和拓延自我修養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)提升的踐行路徑，探詢和嘗試調(diào)適自我工作心態(tài)、感受職業(yè)幸福的心理策略與方法。
在學習與交流的研修形式上
◇借助于遠程研修所搭建的信息平臺，在視頻觀看、作業(yè)撰寫、在線研討等多樣化研修形式的參與中，感受現(xiàn)代遠程網(wǎng)絡和信息化教育的技術(shù)魅力與便捷，從而在專業(yè)學習與發(fā)展的過程中，提升自我的現(xiàn)代傳媒素養(yǎng)和網(wǎng)絡技術(shù)能力；◇在網(wǎng)上咨詢、專家領(lǐng)引、學員交流、團隊協(xié)作等在線人際互動的全面進行中，不僅領(lǐng)略專家解析的.嚴謹與權(quán)威，感受審視立場與觀點的多元與新穎，更可感受同為幼教人面向?qū)I(yè)的真情、熱忱與執(zhí)著，以及"于我心有戚戚焉"的共鳴與感動。
我們愿意相信，伴著全省學前教育普及計劃的深入實施，迎著各市縣學前教育發(fā)展三年行動計劃進入最后階段的到來，20xx年山東省幼兒園教師遠程研修將會在推進我省學前教育事業(yè)健康發(fā)展和幼兒教師隊伍專業(yè)化發(fā)展與建設的進程中，雕琢出她纖美動人而不失其深邃的歷史印跡！
20xx年山東省幼兒園教師遠程研修，已經(jīng)奏響啟航的號角。在這個流火般的炎熱夏日，讓我們滿懷對于幼教職業(yè)的摯愛與虔誠，展開收獲智慧與感動的期冀，并肩前行，一如既往！
遠程研修工作總結(jié)3
本次的研修活動快要結(jié)束了，短短的學習時間讓我生活變得忙碌起來，但卻給我?guī)砹藰O大的震撼。我感嘆于專家們先進的教育教學理念、幽默風趣、侃侃而談的大師風采以及他們對課程標準的解讀透徹、教師的專業(yè)成長提出的獨特的見解、對教學過程學生評價分析等，這一切無疑就像茫茫大海中的一盞燈塔，給我指明了航行的方向。
一、研修收獲
參加這次研修活動，我是懷著一顆虔誠的心,因為我深知各位專家從課程標準到課堂教學做了全面解讀，因此每個專題講座和文本資料我都認真學習、做好筆記，認真完成每個專題作業(yè)寫出感悟、并各位同仁交流教學中的困惑與心得。在思想上得到了洗禮，更新了教學理念，與同行互相交流，學到了不少好的教學經(jīng)驗和方法。通過學習找到了自身的差距，讓我開拓了視野，充實了自己，在今后的教學中我應該更加努力學習，提高自己的業(yè)務水平，不斷更新教學方法。為了每一個渴望求知的學生，教會他們做人，教會他們孝敬父母，教會他們善帶每一個人，教會他們在黑暗社會里保護自己，教會他們在物欲橫流的社會里，保留自己一份純真，教會他們怎樣做一個真正的人，過一個有意義的人生。每一個學生都有自己的將來，告訴他們?yōu)榱藢碜约涸撛鯓尤ヅΑ９降娜勖恳粋�學生真的很難做到，但我會去努力。用愛去包容學生，用愛去教導學生，用愛去引導學生。所以我愿意做一輩子工作在一線的優(yōu)秀教師，永不后悔。
二、研修行動
以前，我對于教學設計的認識只停留在一些基本的層面上。通過培訓我已經(jīng)知道教學設計重視教學內(nèi)容所蘊含的教學思想和方法，重視學生經(jīng)歷的`小學過程，重視培養(yǎng)學生科學的探究精神，追求學生能夠獨立地做大一些事情。教學設計不僅關(guān)注知識，關(guān)注能力發(fā)展，更要關(guān)注學生的情感與方法，因為這決定孩子們的快樂與成長。在這遠程培訓學習的日子里，觀看專家們精彩的講座，那一個個生動的教學案例，讓我們更加貼近課堂；專家們精辟獨到的分析，使我知道了教學中應該注意什么，那些觀念需要更新，在教學中應該腳踏實地，循序漸進，用專家們的理論來指導我的工作，我將把它用于實踐，不斷學習，活到老，學到老，養(yǎng)成終身學習的好習慣。
三、研修樂趣
以前，自己對教師這個職業(yè)缺乏認同感，覺得教師待遇差，工作累的要命，一年辛苦下來是累了身子、苦了孩子、沒有票子。通過學習，我逐漸意識到教師的偉大之處，從事這個職業(yè)大有可為啊。教育是一方圣土，教學的意義在于以生命投入，奉獻青春、奉獻心血，奉獻智慧，在培養(yǎng)孩子成長，成人，成材的同時，我深切地體會到了當教師的樂趣。教學的意義來源于孩子，我在他們的身上付出的心血，他們沒有淡忘，每到教師節(jié)或當他們進入校園后，一封封信，一張張賀卡從四面八方飛來，讓我感到沐浴在春風中，享受著人間最大的幸福，每每這個時候我就會樂在其中。當我們“捧著一顆心來，不帶半跟草去”默默奉獻時，我們也正體味著收獲的快樂。教師的快樂，樂在教書育人之中。
四、總結(jié)反思
教學之道，變化無窮，我將把“吸取先進經(jīng)驗，取長補短，研究理論信息，推陳出新。”這句話銘記在心，在今后的教學過程中，要把新課程理念運用到自己的教學實踐中。不斷學習，總結(jié)教學經(jīng)驗，選擇恰當?shù)男兄行У慕虒W方法、教學手段，自覺運用探究的學習方式，設計有針對性地練習，努力提高自己專業(yè)素養(yǎng)，努力工作，決不辜負各級領(lǐng)導對我的信任，無愧于數(shù)學骨干教師這個光榮稱號。
遠程研修工作總結(jié)4
我們的遠程研修經(jīng)過兩天的培訓于今天結(jié)束了。這兩天來我看視頻、做作業(yè)，跟專家在線研討，雖然天氣很熱、很忙、很累，但我很充實，很快樂，我受益匪淺：
這兩天的學習，我的感受最為深刻的是教師如何引導學生更好的投入到體育課的學習當中。新課標背景下，我們不僅要關(guān)注老師的教，更應該關(guān)注學生的學，畢竟他們才是學習的主體，我們的一切教學活動都是圍繞著學生開展的。針對這一情況，第一天的學習內(nèi)容就安排了看視頻，然后討論如何在體育課中激發(fā)學生的學習興趣，針對這一主題，學員們在網(wǎng)絡教研平臺進行了激烈的研討。通過一天的研討，我認為在武術(shù)課中激發(fā)學生興趣的方法主要有以下幾個方面。
1、教學過程循序漸進，合理安排教學內(nèi)容。武術(shù)教學中，武術(shù)基本功教學是基礎(chǔ)，只有打好扎實的武術(shù)功底，才能適應今后的教學活動。
2、尋求多樣性，激發(fā)學生學習興趣。在教學中，教師常采用一成不變的教學方法，比如講解示范法，即教師花很多時間講解動作方法、內(nèi)容、規(guī)則等，學生的練習時間少，加上練習形式單一，極大打擊了學生練習的積極性。
3、教師正確有力的動作示范，激發(fā)學生學習興趣。在武術(shù)教學中，示范教學占有極其重要的'地位，這是武術(shù)教學的特點所決定的。
4、多表揚，多贊美，激發(fā)學生學習興趣。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重和欣賞。賞識教育的特點就是注重學生的優(yōu)點和長處，逐步形成燎原之勢，讓學生在“我是好學生”的心態(tài)中覺醒。
5、分層次教學，保持學生學習興趣。學生的體質(zhì)狀況和運動水平難免存在差異，教師應該區(qū)別對待，一視同仁的所謂平等教學已經(jīng)不能適應所有學生的實際情況。
通過武術(shù)課的調(diào)動學生學習興趣分析，我懂得了如何在一節(jié)體育課中，依據(jù)課的內(nèi)容和特點采用不同方法來激發(fā)學生的學習興趣，畢竟興趣是最好的老師，也這體現(xiàn)了在體育教學中以學生為主體，以老師為主導的新課標的理念。第二個研修主題是體育課堂常規(guī)，雖然是老問題，但也給我們多了些啟示，在現(xiàn)階段課程改革不斷推進的今天，一直強調(diào)以體育教學過程中學生的主體地位，但作為體育教學常規(guī)也不能忽視，嚴謹?shù)捏w育課常規(guī)可以加強整個課堂的組織，使課顯得組織有序，同樣給學生一種正式感，提高學生學習體育知識的嚴肅性，這對于學生能夠全身心的投入到體育課中也起到了一定的促進作用。
第二天的研修內(nèi)容是觀看謝老師的武術(shù)示范課，通過觀看視頻，我看到謝老師在課前對學生和非常熟悉，采用的教學內(nèi)容符合學生身心發(fā)展特點，在教學過程中將學生分成三個組，無形中加強了學生相互對比，相互激勵的心態(tài)，起到了促進學生學習興趣，從而通過學習武術(shù)而獲得成就感的目的。在教學過程中，謝老師的表達干練，簡潔明了，動作示范到位，組織有序，給我們新老師樹立了好的榜樣。最好發(fā)現(xiàn)到課的結(jié)束，整個課的課堂氣氛一直很活躍，一節(jié)成功的體育課為我們樹立了典范。
通過本次遠程研修，我受益匪淺，更新的自己的教學理念和教學方法，為今后在自己的工作崗位上努力工作提供了知識保證，希望今后這樣的培訓能夠越辦越好。
在此向遠程研修體育課程團隊致以崇高敬意！
也希望海南的體育教育事業(yè)能夠因為我們新老師的到來而更顯生機！祝愿大家身體健康，合家幸福，工作順利，萬事順意！
遠程研修工作總結(jié)5
8月26日，遠程研修第一天，老師們早早來到教育局微機室開始了一天的學習。
老師們?nèi)褙炞⒌膶W習了朱家雄教授的專題講座《國內(nèi)外學前教育的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢》，并展開了激烈的討論。老師們深刻交流了綜合實踐的相關(guān)問題，深深的覺得朱教授的.講座貼近我們的教學實際，理清了我們在實際教學中一些模糊的概念，指導了我們的教學實踐。反思自己的日常教學，我忽然想起一句話："學而不思則罔，思而不學則殆"。這些深刻的交流讓我明白：學習使自己的思想境界得到提升，對問題有了更深的看法，對自己的日常教學有了更多的反思。
中午，老師們放棄了回家休息，繼續(xù)在微機前埋頭學習。我們珍惜與專家面對面交流學習的機會，這種超越時空的學習，讓我們感受到網(wǎng)絡研修的魅力。我為能參加遠程研修而自豪，為思維進步而心動。讓我們把學習到的先進思想、先進理念運用到實踐教學中吧，讓我們的孩子生活的更加快樂，更加幸福！
遠程研修工作總結(jié)6
20xx年山東省教師暑假遠程研修已經(jīng)結(jié)束。我們街道全體在職教師在區(qū)教育局的組織領(lǐng)導下，在省課程團隊的指導下，通力合作，積極投入到學習、討論、點評、寫作業(yè)、在線交流等活動中，熱情高漲，克服困難，完滿地完成了研修任務，取得了優(yōu)良的效果，現(xiàn)將我街道本次研修情況總結(jié)如下。
一、領(lǐng)導重視，組織周密
本次研修學校領(lǐng)導高度重視，把培訓活動提高到學校當前最重要的工作來抓。在本學期結(jié)束全體教職工會議上主管學校教學教研工作的閆瑩副校長作動員，強調(diào)本次研修是我校教育教學發(fā)展上的一件大事，要借省教育廳組織的這項活動來進一步提高我校教師的教學教研能力，同時也借這個機會進一步統(tǒng)一思想，規(guī)范教學行為，從各方面來提高教師素質(zhì)。
二、熱情高漲，認真學習
本次研修課程設置合理，此次研修以網(wǎng)絡在線學習和線下研討、磨課、互動討論相結(jié)合的方式進行，互為促進，相得益彰，促進了教師素質(zhì)的提高。研修開始后，雖然教師們?nèi)粘＝虒W工作很忙，但絲毫沒有影響我們老師的學習熱情。在學校和課程團隊大力宣傳引導與激勵之下，全體參訓教師表現(xiàn)出了極大的熱情，積極地投入到收看視頻、發(fā)表作業(yè)、網(wǎng)上研討等研修活動中。
課例打磨的過程比較規(guī)范而扎實。在課例打磨的過程中，很多老師為更好地完成任務，再次學習每個專題的理論，學習優(yōu)秀團隊的做法。在磨課理論的指導下，我們經(jīng)歷“三次備課兩次評課”的磨課過程，而且每次磨課活動都做到全員參與。從集備研討，確立研究專題自薦選拔，選定執(zhí)教課題觀課評課，進行課例打磨整理資料，做好磨課總結(jié)。在一次次扎實而規(guī)范的'的磨課反思中，參與者在反思中成長，在反思中進步，在反思中提高……
經(jīng)歷這段時間的研修實踐，我們都受益匪淺，都有深切地體會：好課是“磨”出來的，并且越磨越“亮”，因為它聚集了多人的智慧。
三、研修成績，豐厚回報
通過研修，老師們認識整體把握新課程教材的重要性，整體把握每章節(jié)的重要性，整體把握單元設計的重要性。新課程改革呼喚新角色的教師，也就是說教師應以全新的教育觀念來適應新的課程改革，通過研修學習，感到自己的觀念轉(zhuǎn)變了，合作的意識增強了，集體備課的意識更強了，更加能夠理解新課程的理念和思想方法。
總之，全體研修成員從這次研修中汲取了智慧，得到了歷練和提升，我們開始靜下心來研究反思自己的教學了。這次遠程研修雖然結(jié)束了，但是教學研究之路才剛剛開始，相信我們有了這次的精誠合作和精心打磨，今后我們一定會走上一條專業(yè)化、科學化的教研之路。更新了理念的我們，定會讓自己的課堂也變得精彩起來！更新了理念的我們，定會讓自己的課堂變得異彩紛呈
遠程研修工作總結(jié)7
時光如流水、光陰似飛箭，班主任遠程培訓眼看就要接近尾聲了。回顧近三個月的培訓歷程，感覺既忙碌又充實，有汗水也有收獲。學員們積極地參與研討。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，遠程培訓猶如清風活水,給班主任工作注入了新的活力,也讓我們看到了提高班主任管理水平的契機,為我們班主任的成長提供了一條新路徑，為我們班主任的交流搭建了一個很好的平臺。在繁重的工作之余，我們在網(wǎng)絡學習中走到一起，在這個大家庭中我們聆聽專家講授，參與視頻觀摩、專家答疑，積極發(fā)帖互動，做好在線答疑，做到資源共享。我們共同收獲豐碩的成果，這些成果有理念的更新，有思想的碰撞，有智慧的啟迪，有情感的升華，有知識的豐富，有水平的提高這一切收獲都是心血與汗水的凝結(jié)，我們在這里留下自己的痕跡，留下自己的困惑與思考。
網(wǎng)絡研修的好多項目如工作室的建立、話題的討論、資源的共享、聆聽專家教誨、認真做作業(yè)提高自我的過程、“網(wǎng)絡班級”建設的等，幾十天來已經(jīng)成了老師們?nèi)粘Ｉ畹?一部分，老師們已經(jīng)習慣了這種生活。忙碌研修成為常態(tài)，大腦充電成為習慣，交流合作成為必須，日有收獲成為快樂。欣賞著工作室、“網(wǎng)絡班級”日漸雛形日臻完善，喜悅著一篇篇作業(yè)閃爍著智慧的結(jié)晶，幸福著每天聆聽專家的智慧與同行們分享經(jīng)驗，每天的心里真是充滿了期待和歡愉。因為從研修中我們收獲了那么多，不光是知識，還有知無不言言無不盡的指正者的思想和友情。
世上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，存在就有存在的價值與理由。我想說：緣，不解之緣！網(wǎng)絡為媒妁，研修結(jié)情緣，鼠標傳真情，鍵盤解迷團，作業(yè)展收獲，交流現(xiàn)風范。研修是一次機緣，為你、為我、為自己；讓我們珍惜遠程研修，為自己的專業(yè)成長積淀下一份厚重的積累。在遠程活動中，老師們積極參加遠程研修，各類專家與老師們基于網(wǎng)絡平臺的交流和互動，交流經(jīng)驗、研究案例，探
討處理各類事件的有效策略，對促進班主任工作的有效性，對提升班主任的管理方式，都具有重要作用。從我班學員的研修作業(yè)、班級簡報、在線研討、上傳資源等方面的情況看，我強烈地感受到老師們積極參與遠程研修的熱情。通過在線討論，各位老師方便快捷的交流思想，發(fā)表自己的看法，對實施策略的研究反思所達到的深度和程度，都給我留下了深刻印象。增加彼此交流的同時我也學到了很多東西，不光是知識方面的，更重要的是，這種討論的方式讓我意識到同行之間的交流是很重要的。非常感謝我們的專家團隊老師，為老師們真正在遠程研修中有所收獲，從各方面，開展了大量的、繁瑣的、復雜的工作。在以后的班主任工作中我一定要靈活運用、發(fā)揚新的管理思想，通過不斷的學習彌補自身的不足。
時至今日，培訓已經(jīng)結(jié)束了，經(jīng)過這么多天的交流探討，我們不僅學到了很多經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了很多值得感動的地方----感激為我們付出辛勤勞動的老師，有了她們辛勤的付出才有了我們今天甜美的收獲，讓我們真正體會到了“感恩的心，感謝有你”的真諦，真心的感謝你們！我們?nèi)w學員在學習中共同努力，、演繹出了更多的精彩美妙的學習時光、發(fā)出了更多發(fā)自肺腑的真情感言、寫出了更多精彩的日志篇章、完成了更多高質(zhì)優(yōu)秀的作業(yè)。
遠程研修工作總結(jié)8
學習已經(jīng)接近尾聲，回想這十幾天的學習經(jīng)歷，感覺是有苦、有累、有收獲。每天上午認真看研修視頻，看完視頻后，完成專家提出的問題，積極進行點評，看到了很多教學資源。按時完成作業(yè)。感受到課改中的好多問題明確了，數(shù)學教學水平有了很大的提高．現(xiàn)將培訓學習情況總結(jié)如下：
一、教學必須有設計，學生必須參與，教師必須主導。
1、教學必須有設計：創(chuàng)新教學必須在教學預設的前提下展開，設計教學環(huán)節(jié)與問題，所達到目標，解決的重點和難點等，都必須在上課之前進行充分醞釀。設計要從理解數(shù)學入手，通過一些典型的例子，讓學生理解概念，要不斷從概念出發(fā)思考問題，解決問題。
2、學生必須參與：學生的高參與度和生成是創(chuàng)新教學課堂活動的表現(xiàn)。學生是否參與了教學活動，一看學生上課時是否專注；二看學生表現(xiàn)是否積極、自信，是否有表現(xiàn)自己的欲望；三看學生是否能與同學積極交流、合作，完成任務，是否積極與教師溝通。
3、教師必須主導：教師必須具有很強的組織管理學生的能力，能善于抓住數(shù)學的核心知識和思想方法，能用好一些載體（如數(shù)學情景、典型例子、變式訓練等），充分發(fā)揮教師的主導作用。每一個學生都掌握數(shù)學，讓不同的人學習不同的數(shù)學。教師應注重因材施教，增加每個學生參與學習的機會，發(fā)展學生的潛能。只有這樣，才能真正使每個學生得到充分而全面的發(fā)展。
二、.對在課堂教學中擴大學生的視野、激發(fā)學生的興趣、推動學生創(chuàng)新有了進一步的認識。
教師應激發(fā)學生的學習積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會。幫助他們自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。在數(shù)學教學中，教師要有意識的設計數(shù)學教學環(huán)節(jié)把學習過程中的發(fā)現(xiàn)、探索、研究等認識活動突顯出來，在數(shù)學教學實踐中，善于交給學生思維的主動權(quán)，讓學生在教師精心設計的精境中積極地觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、探究，參與到一個生動、活潑、主動的和富有個性的`數(shù)學學習活動中。作為教師要精心設計力爭使課中所有的環(huán)節(jié)，拓展學生的學習空間，開拓視野；使學生充滿探究的渴望，調(diào)動學生后繼學習的積極性，提高課堂教學的綜合程度。
三、 數(shù)學的學習要注意與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。
要讓學生搜集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)，解決實際問題，完善函數(shù)模型建立的過程與方法，利用已有的數(shù)學知識分析、研究身邊的問題，數(shù)學的觀察世界、感受世界、自主探究、合作交流，全方面提高各方面素質(zhì)。專家和學員們提供的方法很好，寓意深刻，認真的反思了我的數(shù)學教學方法與學習方法設計是否合理，教學的過程設計是否正確，教學過程中是否激發(fā)了學生的學習數(shù)學的興趣，教學程序與環(huán)節(jié)設計如何，創(chuàng)設情境是否科學，教學效果如何等。
四、同時對DJP教學有了更全面深刻的認識。
DJP教學讓學生在學案的引導和幫助下，在自主學習、探究學習內(nèi)容，建構(gòu)知識意義的基礎(chǔ)上，通過與同伴的交流、講解和師生的評析過程，獲得對知識意義的深入理解、數(shù)學思想方法的體驗與感悟、數(shù)學活動經(jīng)驗的豐富和積累，從而使學生自我增進一般科學素養(yǎng)，提高數(shù)學文化修養(yǎng)，形成和發(fā)展數(shù)學品質(zhì)，達到學會學習、學會交流、學會思考、學會探究、學會評價的教與學活動。學案導學有無比的優(yōu)越性。
對于每個教師來講，新教改是一種新的教學方式的嘗試，是一個新的挑戰(zhàn)，這就需要老師不斷的充電，提高自己的業(yè)務水平。總之，這次遠程培訓，很辛苦、很累、很充實、很愉快，進步都是自己體會的，喜悅都是自己品味的。
遠程研修工作總結(jié)9
在20xx年利用網(wǎng)絡這個平臺，對思想品德課程進行了課程培訓，我感到受益匪淺、學有所得，作為一名思想品德老師來說，這種培訓是一個難得的好機會，給我教學的各個方面指明了方向和目標，獲得了很多教學新理念和新知識，清晰地認識到自己教學的問題與差距，這些使我感受深刻，感謝培訓教師們的辛勤勞動。現(xiàn)將培訓體會總結(jié)如下：
一、通過培訓增長了專業(yè)知識，思想品德理論水平和專業(yè)知識有了很大提高
通過學習領(lǐng)悟到了新課導入也是一種教學藝術(shù)，融科學性、知識性、趣味性、思想性、藝術(shù)性于一體，利用科學而巧妙的方法導入新課，對激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，活躍課堂氣氛，提高課堂教學的效率都有好處。教師的講授能使深奧、抽象的課本知識變成具體形象、淺顯通俗的東西，從而排除學生對知識的神秘感和畏難情緒，使學習真正成為可能和輕松的事情；講授法采取定論的形式直接向?qū)W生傳遞知識，避免了認識過程中的許多不必要的曲折和困難，這比學生自己去摸索知識可少走不少彎路。所以，講授法在傳授知識方面具有無法取代的簡捷和高效兩大優(yōu)點，這也就是講授法長盛不衰的根本原因。
二、通過培訓指導了自己的教學實踐
通過學習，讓我了解了在初中思品課中講授法的現(xiàn)代意義和思品教學中的規(guī)范設計和實施策略；明確了預設和生成的關(guān)系；同時對傳統(tǒng)的講授式教學，能辯證地看待它的優(yōu)缺點，認清其獨特價值。學習了這些理論知識并能根據(jù)具體的課程選擇恰當?shù)慕虒W方法，把握每種教學方法的范圍和時機，并能付諸于教學實踐，體現(xiàn)了理論和實踐的有機統(tǒng)一，形成了自己的教學特色。
1、在講授新課過程中，引導學生自主學習
（1）讓學生參與教學過程，激發(fā)思考，培養(yǎng)學生分析問題、辨別是非的能力。“學生的心靈不是一個需要添滿的罐子，而是一顆需要點燃的火種。”學生首先是作為一個生命個體，而非一個被動的“物”存在，課堂教學活動對每個學生而言是學生生命活力被煥發(fā)、生命價值不斷顯現(xiàn)的活動過程，師生互動課堂教學，應最大限度地保證每個學生主體的參與。
（2）留給學生足夠的思維空間，讓學生自主學習。在學生的自主學習中。教師是組織者、指導者、咨詢者。教師需要敏銳地洞察力，對每個學生的不同發(fā)展狀況和所需要的幫助作出判斷，需要有適度指點的技巧，需要有與學生平等交流、組織、協(xié)調(diào)學生合作與競爭學習的能力。
（3）設計讓學生參與的教學形式，課堂教學時空構(gòu)成由單一互動變?yōu)閹熒⑸印Ｔ谖覈捎谝酝n堂教學以教師的主導為核心，教師面對全班學生進行統(tǒng)一教學，傳授統(tǒng)一的書本知識，課堂是教師表演的舞臺，學生是觀眾，只要看好、記好就行了。課堂上沒有功能性小組，教學中的互動只是教師表演中的插曲，主要以教師的提問，啟動與某個學生個體或全班學生進行。問答式的互動，幾乎沒有與學生小組互動的現(xiàn)象。而研究性學習要求學習活動以小組的形式開展，學生從自然社會和自我生活中選題進行探究，課堂上組成一組組功能性學習小組，同學之間進行分工合作，小組交往，師生互動。生生互動。同時，課堂學習時間，可以延伸到課外，給學生更大的思維空間。
2、開展合作學習，提高學生素質(zhì)
學習過程中產(chǎn)生的淺層次問題均可在自主探究中解決，不理解或解決不了的問題就需要采用合作互研的方式加以解決，如：“互聯(lián)網(wǎng)和我們的未來”在進行教學時，我采用合作學習方式，將學習任務分成不同部分交各小組承擔，在組內(nèi)展開討論和研究，把共同收集到的有關(guān)信息進行分析綜合加工整理，推導出適當?shù)慕Y(jié)論，再在全班交流小組討論結(jié)果，使全班同學形成對這一問題的深入認識。在參與合作學習過程中，培養(yǎng)學生參與合作的觀念及與他人合作的能力，在討論和探究中，養(yǎng)成不滿足現(xiàn)成結(jié)論，敢于質(zhì)疑的精神。例如：讓全班同學利用辯論的形式參與討論，“中學生進網(wǎng)吧”好與不好，展開激烈的辯論。使學生充分認識到：網(wǎng)絡作為一把雙刃劍，其給廣大學生帶來便利的同時，也給其帶來一定的消極影響，易造成廣大中學生思想道德觀念混亂。
三、通過培訓更新了教學觀念和教學方法
通過遠程培訓，了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，讓我認識到課程改革的最高境界是教師觀念的提升。教師是新課改的具體執(zhí)行者，教師要采用新的教學觀念和教學方法，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學水平。在培訓中研討了很多問題，比如說，在課堂上，你怎樣展開探究的問題？你怎樣才能讓更多的學生有效的參與進來？在有限的時間內(nèi)，怎樣讓學生把要掌握的知識學熟學透？。只有改革傳統(tǒng)的課堂教學方式，才能把學生的主動性和積極性充分發(fā)揮出來，讓他們在快樂中學習，自覺、自主、自愿地進行學習，體驗并享受學習的樂趣。才能真正做到以學生為主體，以教師為主，還課堂于學生。所以，教師作為課改的執(zhí)行者，決定著這場教育變革的成敗，教師要不斷調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育觀念，積極參加各級培訓，自覺發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和教學藝術(shù)，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學行為。
四、樹立終生學習的觀念
通過網(wǎng)絡學習，我深刻認識到：作為一名教師，要終生學習。在21世紀的今天，網(wǎng)絡普及，通訊發(fā)達，信息爆炸。合格的教師不是終生的。以前是“不進則退”，現(xiàn)在則是“慢進則退”。昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進，努力做一名終生學習的教師，才能成為一名合格的教師。
總之，這次培訓活動把我領(lǐng)進了教育教學的神圣殿堂，不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心。無論是從看課到研討，還是從質(zhì)疑到專家解答，每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收獲，提高了自己的理論水平和工作能力。美國著名的教育學家波斯納曾提出一個教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。我相信通過自己的學習和努力，在今后的教學中，我將借本次研修之東風，更新教學理念，努力探索思品教學的.新思路、方法，多學習，多反思，多培訓，多成長。因為我相信：有付出才有收獲。
我的第一次錄微課
一年一度省全員網(wǎng)絡名師研修又拉開了帷幕，“前段研修才剛剛結(jié)束，二次研修又來”，有很多老師都有這種報怨，說心里話，我也不情愿，然而積極貫徹與執(zhí)行國家與省下達給我們教師的研修任務，是我們每位教師必須應盡的義務，也是新時代賦予我們的重大責任，我堅信一次又一次的研修對我們只有好處，能促進我們自身業(yè)務素質(zhì)的提高，與時俱進。
抱著這種思想，我開始認真地參加了本次網(wǎng)絡名師研修，在本次研修中我依舊選擇了前次的名師工作室，因為我們工作室的導師及團隊成員都十分地敬業(yè)負責，且他們每位成員都身先士卒地撰寫研修文章，為我們的研修提供指導作出表率；更難能可貴的是研修工作室的導師團隊，不僅人人堅守崗位（有的甚至到晚上十二點鐘都還在線指導），而且對于我們學員提出的疑問和請求是有求必應，我為能加入這樣的研修工作室而感到自豪。
初中思想品德教學方法學習仍然是我在本次網(wǎng)絡名師研修中的專題，在研修過程中，我認真地按照考核指標體系來共享優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡資源，撰寫研修日志，發(fā)表論壇主帖，但我覺得本次研修的最大亮點是微課制作。
談到微課制作，我便有一腔感慨。起先，我并不知道微課是個什么東西，心里又認為反正是“選修任務”，不完成也可以合格，但在導師引導下，我漸漸對它產(chǎn)生了一些認識，并通過自己孜孜不倦在江西教師網(wǎng)上查資料、看微課視頻展示、學制作方法，我逐漸對它產(chǎn)生了一定的興趣。
俗話說“光說不練假把式”，就在我心里對微課有躍躍欲試的沖動和無從下手的焦急時，是導師是團隊給了我又一次莫大的鼓舞，他們知人之所難，先為我發(fā)來了制作微課的錄屏軟件，接著傳授給我了一些錄制微課的技巧，這對于一位培訓學員來說可謂是雪中送炭。這樣在導師及團隊的幫助下，我開始試著去熟悉運用軟件操作。我先是隨意對著文本錄制視頻，試了兩次后覺得效果不錯，到此為止，我覺得微課的制作很簡單，很容易上手，不像我想像的那樣難得高不可攀，心中頓時產(chǎn)生了十足的興趣與欣喜。
接下來是真正的上手制作，我是這樣考慮的：我將本次微課制作與自己的專題研修結(jié)合起來，定為知識點的講解中考綜合性學習口語交際類題型的講解，之所以這樣設計是因為許多考生在面對這樣的題型時容易出現(xiàn)問題及失分嚴重。在開始制作的過程中，我是按照步驟認真嚴謹?shù)卣归_，剛開始對于多媒體課件的制作輕松過去，但也花了不少時間，問題出現(xiàn)在了后一階段，就是語音的錄制及與視頻的銜接配合。說到錄制自己的微課，起先是錄到一半，由于某個字的發(fā)音不標準，從頭再來，中途又由于與視頻配合不夠銜接，只好又來一遍，就這樣循環(huán)往復，從下午一直忙到了晚上八點鐘，中途有過畏難、埋怨、激憤的情緒，然而好事多磨，皇天不負有心人，終于在這天的晚上，我完成了自己的微課制作，看到自己剛出爐的微課，頓時心生一種莫大的成就感。
的確，任何一項新鮮事物，只有探索了、經(jīng)歷了，你才會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，我想本次微課的制作便是如此，它是新時代要求我們教師必須掌握的一項技能，也是把我們的教育資源及老師們的成功經(jīng)驗得以推廣共享的一項有利的措施。然而在這里，我要誠心感謝為幫助我微課制作與完成的我的工作室的導師團隊及江西教師網(wǎng)這個研修平臺，如果沒有這次培訓，我的專業(yè)技能又如何能提高呢！
遠程研修工作總結(jié)10
頭頂酷暑，心存一絲敬意、愛意，怨意……一年的遠程研修，又出發(fā)了。
前幾天看到一篇文章，說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，這些說法已然過時了，但是，讀書能增長知識，拓寬一個人的思維，改變一個人的胸懷，這些作用卻沒有改變。”
今天，我們齊聚一堂，和熟悉的同事一起，借助網(wǎng)絡研修的平臺與全省的專家、老師對話，交流，這不也是讀書嗎？網(wǎng)絡研修這本書更活，隨時都會產(chǎn)生新的問題，并得到專家解答與老師的交流，隨時都有思維火花的碰撞，利用好這幾天的.時間，好好讀這本書，應該是我們每個人應該珍惜的機會。
魏耀蕃老師卷首篇中有一句話：“教育的本質(zhì)就是，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”忽然覺得自己的工作是如此神圣，一個靈魂喚醒另一個靈魂，又突然讓自己感覺很空虛，自己的靈魂哪來那么大魔力，去喚醒另一個，甚至更多個靈魂？唯有不斷的讀書，學習！馬上進入狀態(tài)吧，好好珍惜研修機會，努力提升自己的靈魂，也許短暫的學習不能提高自己靈魂的高度，我想至少可以提升靈魂的溫度。
“心有多大，舞臺就有多大。”在遠程研修的舞臺上，只要你參與，這個舞臺就屬于你！相信我們嶺子中學文綜組的老師會在這個大舞臺上展現(xiàn)個人魅力，提升團體合作力，共同提升靈魂的溫度，在今后的教育過程中，去喚醒更多的靈魂。
遠程研修工作總結(jié)11
我參加了此次全員遠程研修培訓第二階段學習，這次遠程研修培訓好比給教
師雪中送炭。在這一段的培訓學習中通過看視頻、論壇交流、內(nèi)部交流等以及看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論，參與專家與學員之間、學員之間的互動討論。學到了很多新知識，真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓體會總結(jié)如下：
一、我都學習了哪些內(nèi)容？
在這些天里，我每次準時觀看視頻，在觀看視頻的過程中，不斷的做筆記，對知識點進行討論。看了老師的講座，我感慨良多，老師不僅從教學上指導了我，而且為我解決日常工作中遇到的問題提供了很多方法，感謝老師的細致和分享。
二、通過研修解決了什么問題？
通過本次培訓不僅僅提高了個人的業(yè)務能力，還增強了我對上數(shù)學課的信心。我對數(shù)學課的設計、組織有了更深的了解。我更加喜歡數(shù)學課，也更加喜歡學生，建立了班級數(shù)學興趣小組，學生的學習熱情提高了，學生的主人翁意識加強了。小組建設促進了學生協(xié)助能力，合作精神，教學效果良好。
三、收獲
1、通過遠程研修，我學到了先進的教學理念
通過遠程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的'層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。
2、提高了個人的知識水平，促進了個人的發(fā)展
在培訓的整個過程中，我不僅僅是在學怎樣教學生，更為重要的是，我學到了一些原來自己也不是太清楚的知識，鞏固和升級了自己的知識庫，這一點是非常有價值的。
2、收藏了很多豐富的案例
在本次培訓過程中，通過閱讀專家推薦的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加強學習的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例，優(yōu)秀的教學設計，完美的教學策略……這些都是值得我去學習的。
3、今后的努力
培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名優(yōu)秀的骨干教師。
遠程研修工作總結(jié)12
通過今年3個月的遠程研修老師們的教育教學觀念進一步得到更新，對新課標有了全新的認識，大大激發(fā)了教師參與教學改革和適時新課標的熱情，堅定了老師們大膽改革、勇于實踐的信念。學校涌現(xiàn)出了周建民、馬春雷、趙丙艷、張志、楊艷紅等一批熱愛研修、潛心鉆研的優(yōu)秀學員。現(xiàn)將我校遠程研修開展情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導高度重視，科學安排。
為進一步提高這次遠程研修的針對性和有效性，從而不斷促進我校教師專業(yè)水平的提高，學校做了大量的準備工作，確保每位教師順利完成本次遠程研修任務，使學生成為最大的受益者。
1．召開全體教師會，布置學習任務。
為使每位教師對本次研修工作有個正確的認識，并能夠按照要求完成研修任務，學校組織召開了遠程研修動員大會，學習了研修方案，并就方案中的培訓目的、原則、內(nèi)容與課程、形式與特色、組織與管理、評價考核與優(yōu)秀評選、學習安排等內(nèi)容進行了詳細的解釋說明。使全體教師深刻認識到本次研修的重要性和必要性，同時，大家深深的體會到：這次遠程研修是提高教師的課堂教學水平和能力，提升教師科研水平和信息技術(shù)應用能力以及教學素質(zhì)的有效方法和途徑。這次動員會的召開，堅定了老師們學習的信心。為了保障學習任務順利完成，校長在全體會上提出了具體要求：每位教師要嚴格按照學習安排按時集體觀看專家視頻講座，及時完成并上交作業(yè)，積極參與班級在線研討和交流。由于學校管理到位，合理安排，為遠程研修的開展提供了有力的保障。
2．加強組織與培訓，熟悉操作方法。為使每位教師能夠熟練掌握上網(wǎng)學習、完成提交作業(yè)、參與在線研討和交流的操作步驟，學校對全體教師進行培訓，對教師如何查詢登錄帳號、怎樣登錄、如何交作業(yè)隨筆感言和發(fā)表評論等方面內(nèi)容逐項進行了操作演示，使全體教師對遠程研修的操作流程有了進一步的認識，掌握了操作方法。通過本次培訓，進一步激發(fā)教師學習的積極性和主動性。由于學校認識到位，加強培訓，為遠程研修的開展提供了必要的條件。
二、嚴格管理，確保研修高效運行。
為進一步增強遠程研修培訓的嚴肅性，在研修培訓期間，對教師的出勤及學習培訓情況采取臨時抽查與定期考查相結(jié)合的辦法，每天點名，對不能遵守培訓紀律的教師及時通報批評，并把教師出勤學習情況反饋給教師。對于不按時完成作業(yè)的教師，在各項評先評優(yōu)中不予考慮。在研修培訓過程中，考慮到有的教師年齡大對電腦的操作不是很熟練，學校將年輕教師、電腦操作熟練人員與之結(jié)成學習小組，一起學習、一起提高。由于學校考慮周密、分配合理，確保了研修培訓活動達到了預期的目的。
三、遠程研修碩果累累，影響深遠
1．集體觀看新課標的視頻，并分教研組展開研討活動。
這次遠程研修培訓從各學科的.實際出發(fā)，研修培訓內(nèi)容有選擇地從不同方面做了重點介紹，如小學語文就從識字教學、閱讀教學、課堂教學設計、寫作教學等方面進行了有針對性的講解和研討交流，小學數(shù)學從圖形、統(tǒng)計與概率、數(shù)感等方面的研究和討論，很好地體現(xiàn)了學習習慣、教學構(gòu)思、教學的難點和重點在學科教學中的重要作用，很好地幫助大家詮釋了實際教學中的許多困惑。為進一步本次培訓的針對性和有效性，使各位參訓的教師把理論和實踐緊密結(jié)合起來，我校組織了語文、數(shù)學、英語學科的研討活動。活動中教師們積極參與，大家將培訓中學到的新理念、新方法寫進自己的研修感悟，并跟同行積極切磋和交流。大家覺得此次培訓受益匪淺，對自己的教學工作有很強的針對性和實用性，切實幫助大家解決了困擾教學的許多實際問題和困難。
2．開展匯報交流活動。
遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家緊密聯(lián)系、零距離接觸的綠色通道。參訓教師通過隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家們科學的教育理論和先進的教學方法。從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念，破解教育教學實際中遇到的困惑和問題。為進一步激發(fā)教師參訓的熱情，學校組織召開了“學習匯報會”。會上我校老師作了精彩發(fā)言。大家一致認為：遠程研修為參訓教師搭建了便捷廣闊的交流平臺。網(wǎng)上研修，縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，教師可以十分便捷地在網(wǎng)上學習、研討、交流，和眾多的學友雖不能“面對面”卻能夠“心連心”。
通過這次的培訓，老師們開闊了視野，增進了見識，增長了知識，解決了我的許多問題，得到了許多的教學經(jīng)驗和教學技巧；特別是老師們聽了多位名師的講座，他們靈活的教法，深厚的知識功底，把學生引入到勝景，把課堂引入到新境的高超水平都非常值得我們學習。從這一過程中老師們接受了許多優(yōu)秀的教學思想。這些思想不一定都能在我們的教學實踐中馬上收到立竿見影的成效，但這些優(yōu)秀的教學思想一定會在老師們今后的教學發(fā)展中，起到持續(xù)的指導作用。
遠程研修工作總結(jié)13
《走近雙對接混合式研修》！課改專家蔣敦杰院長拉開了今年研修的帷幕。省廳一直在追求“學習要轉(zhuǎn)化為應用”，“學習要切合教學實踐的變革”，為此蔣院長提出了今年研修的主題：基于問題解決的課例研究。這份大餐配有四個主菜：“課例研究”、“觀察方法”、“e流程”、“磨課”。采用了暑期和日常，集中和分散，網(wǎng)絡和校本的混合燒制模式，再加上多達50學時的燒制時長，這份美食必將變得濃郁醇厚，韻味悠長。蔣院長以他大家巨擘的風范扯斷了時空的縲紲，打破了以往橫亙在研修和實踐之間的柏林墻。這位發(fā)已蒼白面亦有耇的老者，他斂于內(nèi)發(fā)于外的風采，只有“日落山水靜，為君起松聲”聊可形容。那執(zhí)著的姿態(tài)，晏然的神情，必將積淀于此份美食的筋髓之中，隨同歲月的遷延而愈益增添它厚咧的濃香。
7月23日借我一雙慧眼
《課例研究中的課堂觀察技術(shù)》！我學到了以四有（主題、目標、方法、積淀）來精致化教研活動，認識到了要基于觀察事實發(fā)表觀點，基于學習效果診斷課堂，了解到如何進行關(guān)鍵性事件分析，使用SOLO法來了解學業(yè)水平，學生思維的廣度和深度可以從前、單點、多點、關(guān)聯(lián)、拓展抽象幾個結(jié)構(gòu)層次來加以描述，以及如何使用任務單、前后測、學生分層抽樣訪談來獲取學習結(jié)果，尤其讓人印象深刻的是課堂觀察的維度有十余個之多，讓人大開眼界？？
楊玉東主任對課堂觀察模式的見解條分縷晰，肌擘理分，我不由得暗發(fā)“生睛而瞀瞑，有耳亦聾瞆”之嘆。早就對上海人的精致有所耳聞，這種從容輾轉(zhuǎn)騰挪于方寸之間的南國風情，像極了古時的鼻煙壺，繡袋，驚詫了北方大漢的大眼濃眉，撩撥起粗獷胸懷下的點心靈犀，豈不正是入手風光莫流轉(zhuǎn)，共留連。
另：昨日和今天的兩次作業(yè)，都被指導老師評為優(yōu)秀作業(yè)，深感不配。且以“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我不去想未來是平坦還是泥濘，只要熱愛生命，一切，都在意料之中”聊作自遣。
7月24日、25日有匪君子，如切如磋，如琢如磨
《基于問題解決的課例研究（一）——如何恰當選擇和利用課程資源進行概念教學》！
在概念教學中怎樣掌握豐富的'課程資源？怎么來合理的選擇和運用課程資源使之深入契合于問題教學？如何一以貫之地追蹤問題？設計怎樣的觀課量表使之能熨熨帖帖地服務于觀課目的？案例一提供的不是高深的理論，而是一種過程的演示，一種理念的啟迪。什么理念？是抽象變形象，是閱讀變觀察和感受，是背誦變分析和推理，用一句話來概括就是有利于激發(fā)學生思考，我將之理解為設置和選擇課程資源的核心原則。
案例一還有一個新的亮點是觀課量表的華麗現(xiàn)身，《教師教學行為分析量表》、《教師課堂組織記錄表》、《教學技藝記錄表》、《課堂提問類型記錄表》、《提問與回答觀察量表》等等量表向我們展示了各個不同維度，不同層次的觀察點和觀察方式，受此啟迪，還可以生發(fā)出其他多種多樣的觀課量表，擺在我們面前的是另一個全新的天地，等待我們?nèi)チ私夂吞剿鳌?/p>
7月26日《學習的根本目的是提高教師的教育生活品質(zhì)》
張志勇廳長召開了全省學科專家組長座談會，針對教師自身的專業(yè)發(fā)展意識薄弱這一關(guān)鍵問題，張廳長指出“要讓每位老師清醒地認識到，學習不是為了別人，而是為了完善自己的教育生活，是為了提高自己的教育生活品質(zhì)，是為了讓自己過一種更加專業(yè)的教育生活”。我的理解是，教師教學工作的動力，不該是出于對懲罰的恐懼，不該是出于對獎勵的渴望，不該是出于對某人（如主管者）的討好，至少應該是基于一種理念，一種為教育為孩子為民族負責任的理念。張廳長的觀點是基于“境界”的層次，是最高的層次。
愿我們每位教師都能感悟“人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長”，視教研活動如“饑讀之以當肉，寒讀之以當裘，孤寂讀之以當友朋，幽憂讀之以當金石琴瑟也”。
心語：
專家和組織者是幸福的，盧作孚說過這樣的話：“人生最快慰的是且創(chuàng)造，且欣賞，且看公眾欣賞”。
我是幸福的，仆本駑駘，于此轂擊肩摩之行伍中踧踖躑躅，幸會于此俊彥淵藪，賞那芷蘭葳蕤，品這風光霽月，羌聲色兮娛人，觀者儋兮忘歸。
遠程研修已近尾聲，她要離我們而去了嗎？
不是的，不平不陂，無往不復，她一直不會離開。
遠程研修工作總結(jié)14
一、昨天
“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。”--晏殊的《蝶戀花》
昨天，聽說今年的研修內(nèi)容是教育技術(shù)能力（中級），盡管已經(jīng)不是第一次參加遠程研修，我的心里仍然多了幾分忐忑，帶著一份新奇與期盼，懷揣著一份執(zhí)著與追求，在揮汗如雨的時節(jié)，來到研修平臺。我在心里暗暗下定了決心，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。借助網(wǎng)絡研修平臺，以專家團隊、指導教師為首，以同行為伴，完善自我，提升自我的教育技術(shù)能力。
二、今天
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”--柳永的《蝶戀花》
今天，與全省的教師走進同一個網(wǎng)絡家庭，我對教育技術(shù)中級網(wǎng)絡課程培訓有了初步的認識，知道了它是以《教育技術(shù)培訓教程》為基礎(chǔ)進行設計、開發(fā)的，網(wǎng)絡課程秉承了教材理念、吸收了教材精華，并在總結(jié)多次遠程培訓經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，整合了培訓過程中產(chǎn)生的優(yōu)質(zhì)資源和豐富成果，且充分吸收各地教師學員的合理反饋和建議，重新設計和規(guī)劃了網(wǎng)絡課程，力爭在保持原有教材的優(yōu)勢和特色基礎(chǔ)上，形成實用價值與創(chuàng)新風格高度融合的特色課程。又了解了我們這次培訓的八個模塊相互間的關(guān)系。
接下來幾天的學習中，我根據(jù)培訓要求，從工作室的模塊學習中，依次把模塊一到模塊八的導學、研習、鞏固進行認真的學習和觀看，認真的寫評論、做作業(yè)、參加研討，使我眼界大開。
更讓我驚奇的是在制作思維導圖的軟件FreeMind的使用上，我覺得FreeMind是一種簡單易用的思維導圖制作軟件，它的功能強大、工具齊全，將學習者的思維過程以視覺符號得以呈現(xiàn)和記錄，而且安裝簡便，更適宜于我們這些初學者。可以說，這幾天的學習讓我獲益良多，研修平臺也讓我流連忘返！
帶著這點滴的收獲，相信我明天的'征程將會多一份充實和踏實，少一份浮躁與空虛，這就是我今天的小小收獲。
三、明天
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”--辛棄疾《青玉案·元夕》
明天，培訓即將結(jié)束。培訓的時間是有限的，但學習的時間是無限的。衡量一次培訓的成敗有一個重要標志，就是看它是否有持續(xù)性，我要說，研修的成果還在于堅持與延續(xù)，其實遠程研修只是一個引子，研修并沒結(jié)束。
遠程研修工作總結(jié)15
又逢遠程研修，我想，除了要加強對課標的學習，還對教師職業(yè)的特點要重新再認識，沒有教師職業(yè)生活的幸福，就沒有學生學習生活的幸福。沒有一個教師主體性的職業(yè)定位，就沒有幸福的教育生活。所以，在遠程研修中引領(lǐng)大家做一位有幸福感的教師是非常重要的。
人生最精彩的不是實現(xiàn)夢想的瞬間，而是堅持夢想的過程。
遠程研修，使我們更為清醒的認識自己的教學行為，并對自己行動的效果充滿信心。教學信心不斷增強將使我們的生活方式更加積極主動，相信經(jīng)過了去年的研修，再踏征程，老師們一定會有更多的新的收獲，充分享受到：研究帶來成長，享受由創(chuàng)造帶來的'教師的幸福生活。
多少次，穿梭在人流中，只會覺得匆匆。似乎時間就在這匆匆之間悄悄地離開我，陪伴我的也只有那些點綴在人生旅程中或清晰或模糊的串串深深淺淺的腳印。經(jīng)歷過遠程研修，你是否感到不知道從什么時候起自己變得有那么一點專業(yè)。細細想來，還是要感謝遠程研修，每當這個時候，我都會感到在自己平凡的人生中油然而生的一種溫暖。
有人說，人的一生有三天：昨天，今天，明天。但我認為，人的一生是由無數(shù)的今天構(gòu)成的，因為不會珍惜今天的人，既不會感懷昨天，也不會憧憬明天。
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