通用技術工作總結15篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們好好寫一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的通用技術工作總結，希望對大家有所幫助。
技術工作總結 1
本學期我擔任高二年級以及高一年級兩個班的通用技術教學工作，在整個教學過程中我嚴肅認真，認真講評，在各種教學問題中不斷解決，不斷開創，及時做好各方面的工作。
通用技術課是為學生適應未來社會生活和終身發展奠定基礎，以更親近技術的情感、積極探究的姿態和一定的科學精神廣泛地參與社會生活，參與技術創新的實踐；培養學生正確的技術觀，積極、負責、安全使用技術的行為習慣，培養學生對技術使用、評價、選擇、改進、決策、創新的能力。據學科特點廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人這學期的教學總結：
一、提高教學質量，上好每一次課
1、課前準備：備好課。
（1）首先應認研讀考試說明、認真鉆研教材，對考試說明、教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。因學科特點，知識面要廣、課堂容量要大，在新授課的'教學中一般采用課件的形式備課以輔助于本學科的教學。
（2）了解學生原有的知識技能的儲備，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。注重利用“學生缺少什么，我們教什么；學生需要什么，我們教什么”的思想來組織教學。
（3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、課堂教學情況
認真組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言有重點性、簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習通用技術的興趣和學習努力的方向，課堂上注重講練結合。
二、提高教學質量，做好課后輔導
部分學生自控能力缺乏，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，注重學有所成。
三、積極參與聽課、評課
貫徹落實好學校的聽課制度，虛心向同行學習教學的技巧、方法，博采眾長，不斷的提高了自己的教學水平。
四、培養多種興趣愛好
從網上搜集信息資料、到書店博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
在教學工作中，我們難免有缺陷，比如說語言上不夠生動，或者教學質量不夠完善，在今后的教學教育工作中，認真鉆研新課程的教學、努力工作，為今后的工作做出努力。
技術工作總結 2
本學期即將結束，回顧本學期的教學工作，收獲頗多。本學期擔任高三（6）及高二（16）2個班的通用技術，現將本人本學期教學工作總結如下：
一、踏踏實實的備課，認認真真地教學。
本學期開學后我認真研讀教材，認真鉆研教材，在堅持集體備課的基礎上，努力備好教學中的各個環節，腳踏實地的落實課堂教學，努力向課堂要質量。
二、積極聽課、評課。
積極聽校級及縣、市級其他教師的課，讓我受益匪淺，學習他們好的'教學方法和教學手段，取他之長，補己之短，通過不斷的學習，不斷提升自己的業務水平。
三、努力提高學生的學習效率。
對于高考、會考復習，我盡量做到精選精改，并努力讓學生在練的過程中去自己總結知識點內在聯系，從中發現更多的問題，然后帶著強烈的求知欲在課堂上認真聆聽老師的講解。
功夫不負有心人，三項高考中，我班通用成績80分以上達25位學生。
其次，積極開出校級公開課《工藝》和縣級公開課《流程與設計復習》。認真閱讀與教學有關的課外書籍。
技術工作總結 3
這學年中，在學校領導的關心和指導下，在全體教師的支持和幫助下，本人在本學期的通用技術室管理工作中，努力完善通用技術室管理，健全實驗室基本制度，協助各年級教師開展通用技術室教學教研及科技興趣小組活動，促進通用技術室的提高，現把本學期的通用技術室管理具體工作總結如下：
1、落實實驗室各項規章制度，加強實驗室財產和儀器的保管、維護、借出、收回、使用等方面的`規范化管理。做到出入有據，每次演示實驗和分組實驗都能要求有關教師填寫好相關記錄等
2、做好儀器的清理、放置和造冊登記，做到整潔、規范，項目清楚。在實驗前后對儀器性能進行認真檢查，做完實驗后及時收回、上架歸位。
3、熟悉儀器的基本性能和使用方法，做好儀器的保養和維護，對所有儀器按照要求進行安全處理。做好防塵、防火、防蟲、防毒品揮發等防患措施。
4、做好易碎品和儀器破損登記。對易碎品及時收拾，對儀器破損及時登記，填寫好相關登記并按賠償規定進行處理。
5、配合科任教師準備好各個演示實驗及學生探究性分組實驗，為實驗教學提供方便。協助教師進行儀器調配、改進、布置，以適合實驗需要，提高課堂實驗教學質量。
6、做好安全、衛生清潔工作，同時強化對學生的安全教育，對發現有問題的學生及時地對進行批評教育，及時關閉電源開關并鎖好門窗。以確保實驗教學正常進行。
7、準備好各項待查材料，填寫好各項報表，做到有據可查，條理清楚，并接受有關主管部門檢查。虛心接受意見和建議，總結經驗，改進實驗室管理工作。
8、認真完成好學校分配給我的其它工作。
總之，通用技術教學，是通用技術學科實施素質教育的重要途徑。這一學年來，我積極、主動、熱情的為通用技術教師及學生服務，開展好實驗教學，為學好通用技術創造前提條件。
技術工作總結 4
通用技術課是以提高學生技術素養，促進學生全面而富有個性的發展為基本目標，為學生適應未來社會生活和終身發展奠定基礎，以更親近技術的情感、積極探究的姿態和一定的科學精神廣泛地參與社會生活，參與技術創新的實踐;培養學生正確的技術觀，積極、負責、安全使用技術的行為習慣，培養學生對技術使用、評價、選擇、改進、決策、創新的能力。
據學科特點廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。回首這學期的教育教學工作，我感慨萬分，因為我沒有虛度光陰，我盡心盡力，更因為我的學生在本學期的學習中得到了快樂。這一切離不開學校和年級的正確領導，正是在領導和同事們的關懷幫助下，我才能圓滿地完成教學任務，并在思想水平上有了很大的提高。現將有關方面總結如下：
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準備：備好課。
①首先應認研讀考試說明、認真鉆研教材，對考試說明、教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料(材料一定要認真選取，因學科的特點，補充的材料應直接接近與高考要求)，怎樣才能教好。因學科特點，知識面要廣、課堂容量要大，在新授課的教學中一般采用課件的形式備課以輔助于本學科的教學。
②了解學生原有的知識技能的儲備，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。注重利用“學生缺少什么，我們教什么;學生需要什么，我們教什么”的思想來組織教學。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵課堂教學情況。
認真組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言有重點性、簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習通用技術的興趣和學習努力的方向，課堂上注重講練結合。
2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。首先，由于學生接觸科學這方面的知識比較淺薄，所以，在上通用技術課的時候，難度不免會有點大。第一，他們很難理解自己學習這個不用高考的科目有什么作用，又因為條件有限，很少有動手機會。第二，學生的思維已經被定勢了，思考的東西很不靈活，都是往一個方面，思維總是發散不開。第
三、學生很少有好奇心，對于老師給出的科學方面的'知識研究，他們覺得看過就算了，沒有專研精神。
其次，通用技術這個科目和其他的科目有所不同，所以在教學方法和手段上要和其他的科目有點區別。要善于贊美學生，鼓勵學生大膽的問、大膽的在課堂上發表自己的言論、大膽地想。要把他們已經被定勢和禁錮的思想解放開來，這樣也可以再一定程度上幫助他們輕松學習主科，快樂學習。
3、寓教中學，不斷創新。教學中新課程改革對教師的要求越來越高，通用技術課對教師的要求就更高，單一的學科知識，滿足不了通用技術課的要求，不僅要有廣泛的專業知識，還要具備一定的綜合素質，更要具備有機地整合學科知識的能力，敏銳的洞察力，提高認識，廣學多識，積極補充相應的知識，提高課堂教學水平和多視角、深層次的分析和反思能力，提高業務水平和解決教學問題的能力。
技術工作總結 5
一學期來，本人承擔高二年級11至20等班的通用技術教育教學工作，在教學工作中認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業中出現的問題，及時做好課后輔導工作，通用技術課是以提高學生技術素養，促進學生全面而富有個性的發展為基本目標，為學生適應未來社會生活和終身發展奠定基礎，以更親近技術的情感、積極探究的姿態和一定的科學精神廣泛地參與社會生活，參與技術創新的實踐;培養學生正確的技術觀，積極、負責、安全使用技術的行為習慣，培養學生對技術使用、評價、選擇、改進、決策、創新的能力。據學科特點廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓：
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準備：備好課。
①首先應認研讀考試說明、認真鉆研教材，對考試說明、教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料(材料一定要認真選取，因學科的特點，補充的材料應直接接近與高考要求)，怎樣才能教好。因學科特點，知識面要廣、課堂容量要大，在新授課的教學中一般采用課件的形式備課以輔助于本學科的教學。
②了解學生原有的知識技能的儲備，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。注重利用“學生缺少什么，我們教什么;學生需要什么，我們教什么”的思想來組織教學。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵課堂教學情況。
認真組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言有重點性、簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習通用技術的興趣和學習努力的`方向，課堂上注重講練結合。
2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。
部分學生自控能力缺乏，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，注重學有所成。所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、積極參與聽課、評課，貫徹落實好學校的“三三三”聽課制度虛心向同行學習教學的技巧、方法，博采眾長，不斷的提高了自己的教學水平。
4、培養多種興趣愛好，從網上搜集信息資料、到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
5、"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免存有缺陷，例如，課堂語言平緩、不夠生動，平時考試較少等現象都可能影響到課堂教學的質量和效果。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，對新學科基本能力教學的教師也提出了更高的要求，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力把握教學方向、認真鉆研新課程的教學、努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
技術工作總結 6
高中通用技術課程是一個以技術素養提高為基本目標、以技術設計為主要載體、以動作技能學習與心智技能發展相結合、科學與人文相結合為基本特征、以國家課程為重要保證的通識性基礎課程，開設通用技術課程是高中新課改的亮點及難點，興川中學是四川省65個高中新課改樣本校之一，下面就通用技術課程在我校的開展實施情況總結如下：
一、通用技術課程模塊的開設情況及課時安排：
我校按照《四川省普通高中課程設置方案（試行）》的要求，在高二年級開設通用技術課程，確保每周2課時。保證通用技術課程中“技術與設計1”、“技術與設計2”兩個必修模塊的開設，在完成必修模塊教學的基礎上，根據學校條件會盡量多開設選修模塊，并與信息技術選修課程統籌考慮。
二、通用技術課程教師配備情況：
我校沒有專職的通用技術課程教師，現暫由兩名高中物理教師兼職通用技術課程的教學，兩名教師雖然經多次省、州、市級通用技術課程的培訓，但理論知識仍較欠缺，實際操作能力低，熟練程度急需提高。
三、通用技術課程實驗室建設情況：
通用技術實驗室按國家教育行業標準（JY/T 0358-20xx）《中小學理科實驗室裝備規范》要求至少建設一間技術實踐室、一間技術設計室，一間儀器準備室， 實驗室面積應≥96㎡，儀器準備室面積應≥30㎡。
我校是一所農村寄宿制學校，全校有8000多學生，基礎設備設施薄弱，全校找不出一間滿足標準面積要求的教室，最大的教室面積只有9.3m×6.3m。
我校克服種種困難自籌資金近10萬元用于通用技術課程實驗室的建設，四川天平儀器有限公司根據學校特點專門設計，專門施工，至20xx年11月份基本完成實驗室的建設。
四、設備高施管理使用情況：
學校是四川省高中新課改樣本校之一，四川省教育廳專門配備的教學儀器已全部運抵學校。另涼山州教育技術裝備所又配備10萬元的.通用技術課程教學儀器，但至今還未到位。
學校由教導處牽頭，通用技術課程的兩名教師現已基本完成對到位儀器的歸類整理工作，下一步工作是進行設備設施的調試工作。通用技術實驗室中設備設施的使用、管理、維護等制度也同時抓緊在制訂中。
技術工作總結 7
回顧本學期，通用技術現成的經驗和素材都很緊缺，教師們只好摸石頭過河，尋找通用技術教學的模式和方法。
為了解決教師們面臨如何教的疑惑，我們成立了學校通用技術中心組，確立了中心組成員，定期開展通用技術集備活動。每次活動，各安排一名老師介紹接下來2-3周的新知授課思路、亮點、疑惑其他教師結合自己的教學進行交流，提出優點，點出不足，切磋中教師們會加深對通用技術教學的理解，提升技術教學的認識，找到技術教學的捷徑，這種集備形式很受歡迎。
通用技術課堂要達成知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的三維教學目標，教師在課堂上僅講理論是遠遠不夠的，要把課堂還給學生，讓學生參與到技術學習活動中，合作交流、自主探究，形成屬于學生自己的技術思想。本學期做了以下幾點：
一、動手實踐，做中學
通用技術課標中指出：技術課程立足于學生的直接經驗和親身經歷，立足于做中學，學中做，我們的課堂通過學生親手操作、親身體驗引導學生發現問題、分析問題、解決問題，并將所學應用于實際問題的解決。比如：在流程與設計中，我們讓學生通過組裝小車體驗流程，并理解系統概念。
二、任務引導，要我學
學生對于通用技術的學習興趣，在最近階段需要老師的指導。在通用技術教學中，教師一般通過給學生設置任務的形式，引領學生創造性地自主發展。通過任務引領教學內容，學生在教師的引導下，自主探究、合作學習，共同完成任務、解決問題，獲得成功的學習體驗。例如，教學“設計過程、原則、評價”時，筆者首先布置了三個任務：制作便攜式小板凳、多功能筆筒、自由設計（材料為瓶蓋）。第一個任務是制作便攜式小板凳，是為了讓學生體驗設計的一般過程，學會自我評價；第二個任務是制作多功能筆筒，注重小組合作，以及學生小組之間的相互評價；第三個任務是自由設計，不給學生具體的設計要求，只限定材料，讓學生發揮想象進行自主設計和創作。既體驗一個設計的過程，又要遵循一定的設計原則，滲透相關的評價知識。這三個任務貫穿于設計過程、原則、評價，將教材上的理論知識，通過具體任務呈現出來，使學生比較容易地掌握了基本的知識與技能，擁有技術學習的情感態度與價值觀。
二、拓展知識，我要學
教師應有“用教材，而不是教教材”的教學思想。通用技術教師在教學中，要注重發掘教材中隱含的'知識，拓展教材上的內容。例如，在課堂教學上采取以生為本的教學組織形式，盡量排除教材和教師權威對學生的束縛，教學地質版必修1“模型或原型的制作”中，教材重點介紹了金屬加工工具的使用，筆者在教學中根據教學情況，適當地增添了木工加工工具的使用，并通過播放視頻小鐵錘的制作和動手實踐、七巧板的制作，讓學生對工具的使用方法和模型制作有個感性認識。然后，讓學生制作七巧板，學會使用鋸、銼等生活中常用的工具。
三、全程導學，我會學
根據通用技術學科的特點，我們一直在探討屬于通用技術課程的全程導學案，全程就是將課堂進行科學的“前置”與“后延”。全程并不是讓老師們在除課堂以外的自主學習時間進行講課或輔導，而是給學生以科學合理的學習建議或指導。
學案關鍵在于“導”。應體現學生是學習的主體，是學習的主人；教師是學生學習活動的導師、合作者這一教育理念。體現“先學后教”“以學論教”的教學思想。導學不但應引導學生進行知識的探究、規律的總結、方法的提煉、能力的培養，還應對學生進行方法的教育和非智力因素的教育。使學生在學習文化知識的同時，逐漸形成終身學習的能力。
實施全程導學案的目的是：提高課堂教學效率，指點學生學習的方法，培養學生的學習能力。在學科教學課時較少的前提下，教師應精心設計教學過程，調整教學內容。課堂教學教師的“導”貴在精，“點撥”妙在到位。把有限的課堂教學時間用在釋疑解惑上，用在形成知識框架上，用在思路方法點撥上，用在規律概括總結上。
這樣的導學設計可以讓學生有的放矢地進行學習和思考，這樣的引導是符合科學的學習規律和認知規律的，自然也成了學生學習的基本策略和方法。通過一段時間的訓練，學生自然就能學會自主學習，學會自己提出問題，尋找解決問題的方法和途徑，不僅可以摸清學習的規律，還可以有創新的方法和措施。以上的導學過程其實還隱含著一個常用創造技法的學習，頭腦風暴法和缺點列舉法，為后面的學習做一鋪墊。
通用技術課堂應該以新教材教育理念為指導，依據學生實際知識水平和能力，以主題知識為中心，從學生已有經驗出發，開展合作探究，并注意營造積極和諧氛圍，引導學生積極主動參與問題，培養自主探究學習，讓學生在學習中學會主動發展，努力實現“三維教學目標”。通過基于案例、基于問題、基于情景的設計，通過一個個探究活動，引領學生體驗、感悟、獲取學科知識及其意義。在這種開放式學習中，以求達到“學習內容活動化，探究活動內容化”的境界，從而達到提升學生的技術素養。
技術工作總結 8
我們學校這一學期，高二年段開設通用技術《技術與設計2》。高二上學期已經學完了《結構與設計》和《流程與設計》。按要求，這學期上完必修2的剩下的2章《流程與設計》《控制與設計》。這一學期里面我們做了很多的工作，都是為了讓教學更為豐富，讓學生收獲更多的一學期。現總結如下。
一、在這一學期里面，我們仍然延續之前的教學模式，學生實踐大于老師教授的方式進行。
通過2年的新課程的通用技術課程的實踐。這種方式是很受學生歡迎的。學生在動手的同時，培養了他們的集體協作能力，科學創新能力以及與樹立了他們的邊動腦邊學習的良好的學習習慣。特別是這學期，系統的學完了通用技術的課程后，他們在平時生活中能更注重觀察，能夠更獨立的思考問題，思考一些能改進與我們生活息息相關的問題。例如有學生平時生活中遇到一些沒有辦法用現有的工具解決的問題時，經常有學生會和老師探討如何發明或者改進的問題。
二、這學期，我們還按照省教育廳的要求，開了電子控制技術，電腦機器人以及農業技術等選修課程。
其中比較遺憾的是《農業技術》沒有人選。而《電腦機器人》參加選課的同學，通過上課了解了一些學生的能力后，選擇了一些同學參加了省電腦機器人大賽并取得了省三等獎的'好成績。這應該說是電腦機器人這一課程帶給我們學校乃至學生一個比較大的一個榮譽。在今后還應該繼續發揚這種好的習慣，讓學生多點選修課程，讓他們學有所得。這是我的一個期望。
三、按照福建省教育廳的要求，高二下的所有學生都必須參加《通用技術》會考測試。
我們的學生在考試中全部通過，全部合格。這說明我們這2年來的通用技術教學是成功的。因為學生不僅僅書面的考試做得好，而且在作品上交的質量和產品制作報告書來看，質量上乘者不是少數。
綜上所述，我們學校—晉江市南僑中學作為一所晉江的一級達標學校，我們的課程都是按照上級指示進行的。并且在這2年的通用教學中，我們取得的成績也是不錯的。我們希望無論是老師還是同學都能把這種好的傳統，好的習慣延續下去。南僑的明天會更好。
技術工作總結 9
本學期的教學教研活動根據學校教導處關于教學教研工作指導意見，以新課標理念作指導，堅持“一切為了學生”，促進教師專業成長為目標。本科組積極配合學校的工作，開展教學教研，經科組教師的共同努力，團結合作，順利按計劃完成各項教學教研工作，具體工作總結如下：
1、開展理論學習
學習、理解、應用課程標準是選擇課程內容、實施課程教學、開發和整合教學資源、進行課程評價及管理的依據。通過對理論的學習，使科組教師深刻認識到通用技術課是以提高學生技術素養，促進學生全面而富有個性的發展為基本目標，它不僅僅注重學生學習符合時代需要、與學生生活緊密聯系的基礎知識與基本操作技能，更重要的是注重學生對技術的思想和方法的領悟與運用，注重學生對技術的人文因素的感悟與理解，注重學生技術學習中的探究、試驗與創造，注重學生情感態度、價值觀以及共通能力的發展，對學生應對未來挑戰、實現終身發展奠定基礎都具有重要意義。因此，我們要培養學生更加理性地看待技術，以更有責任、更有遠見、更具有道德的方式使用技術，以更親近技術的情感、積極探究的姿態和一定的科學精神廣泛地參與社會生活，參與技術創新的實踐。
通用技術課程應當避免機械的、單一的技能訓練，強調學習中學生技能的形成、思想方法的掌握和文化的領悟三者之間的統一。
2、積極開展教學模式探究
由于本課程不是高考科目，傳統的講授教學并不能吸引學生的'注意力和引起興趣，因此，我們積極研究通用技術特有的教學方法和方式，靈活運用各種教學形式如：實踐性教學、研究性教學、運用課件及錄像教學、實驗課、作品制作、組織討論等。通過播放技術視頻和制作實踐活動激發學生學習興趣，呈現技術與設計的過程，教學效果相當明顯，大大提高了學生的學習興趣，課堂氣氛明顯活躍很多，降低了學習技術的難度，提高學習技術的效率。
3、積極開展公開課和聽課評課活動
本學期開設了張偉老師的校級公開課《設計的基本方法和基礎知識》取得良好的效果。科組教師積極參與聽課評課活動，基本上每周能互相聽課一次以上，對于學生實踐課，更要求沒課上的老師到實踐室中協助指導學生的設計制作，體現教師間的團結互助。
4、組織教師開展師德學習和專業技術學習
每個學期本科組都能根據學校的各種會議精神和要求，及時開展教師師德學習和專業技術學習，以促教師的專業水平不斷提高。在教學中還及時組織教師進行教學反思、總結教學經驗和撰寫論文等教研活動；組織科組老師，參加學習新課程教學的理論學習，了解學科發展動態，緊跟課程改革的步伐。科組還下載了如何撰寫教學論文的課件；如何開展課題研究的資料；這些資料的收集共享，有利于科組老師專業技術和教學教研能力的發展。
5、取得的業績
（1）在20xx年全國測向公開賽中有4人次獲得全國二等獎，9人次獲得全國三等獎。其中z獲得3.5MHz全國男子團體三等獎；z獲得144MHz全國男子團體三等獎；z獲得144MHz全國女子團體三等獎。
（2）在20xx年中韓哈短距離無線電測向比賽中有25人次獲得國際一等獎，6人次獲得國際二等獎，10人次獲得國際三等獎。其中z同學在女子短80米測向比賽和女子快速測向比賽兩個比賽項目中均獲得第一名，z同學在男子快速測向比賽獲得第一名。
（3）20xx年國際青少年科技實踐大賽在隊員z四人的努力下分別獲得了20xx年國際青少年科技實踐大賽才藝表演項目、現場制作項目、預設項目和團體總分的銀獎以及英國科學教育協會及布萊德福德大學優秀高中學生創新獎，其中湛健星同學還獲得了廣州外國語學校 “校長創新獎”
6、反思工作的不足
由于本學科的課時和人員不足，因此在教學中只注重學生的技術基礎理論和動手實踐能力的培養，其他的知識點多以學生自學和合作探究為主，對于學生學習輔導的力度不夠。另外，發表論文不多，教研教學還要加強。
塘新中學通用技術科組
技術工作總結 10
20xx年7月，我順利地完成學業，我畢業于黑龍江工程學院道路橋梁工程專業，20xx年7月來到丹通十三標至今，已經是緊張而又充實的大半年，主要從事全線測量工作。在此期間，我在工作和學習中不斷的成長，我立足崗位，不斷加強業務知識學習，理論聯系實際，全面地學習測量學以及儀器的熟練操作，不斷的提高自己的精確水品，并進一步接受思想和安全教育，半年多來取得很大進步。
作為一名路橋建設技術人員必須具備測量學的基礎理論，基礎知識和基礎技能，才能發揮應有的作用。在當今經濟快速發展的時代，科學技術尤為重要，作為一名技術人員，需要更加倍的努力來完善和提高自己的知識結構和業務水平，施工前需要將設計的路線，管線等各項標注在圖紙中，按照規定的精度準確無誤地測設于實地，也就是施工前的放樣工作。通過這一段時間的工作，我學到了很多知識，特別是測量知識。在工作當中我也碰到了很多意想不到的困難，但是困難并不可怕，我們要敢于面對，敢于解決。我很珍惜這段時間的鍛煉，因為現在有個師傅在工作上指導我，讓我更快的適應工作和成長，其實就是在實地的訓練，課堂知識與實踐的結合應用，讓我懂得理論知識的重要性，理論結合實際，是我更加明白施工測量和現場的知識應用在工程建設當中的重要性。
測量的進度是比較高的，特別是一級公路，高速公路，所以工作中要做到細心謹慎，小小的失誤，會直接導致工程質量，在施工放樣的過程中經常遇到過很多問題，比如視線被障礙物擋住，導線點常受到雨水的沖刷，直接導致測量精確度，所以作為我們測量員，必須經常的保護并時常加密我們路線的控制點，放樣過程中可以利用后方交會等方法來解決不通視的情況，所以我在工作中總結出要做好“細心觀察，不厭其煩”的仔細工作。
如今作為一名路橋工作人員的我除了要掌握必要的技術能力外還要具備良好的心理素質，不僅僅是要體現在繪圖，計算，測量三個方面。因為路橋工程技術工作人員是奮戰在工程建設的第一線，一般施工工地都建設在大山里或是在人煙稀少的地方，條件是比較刻苦的，所以我深刻理解到要能夠有克服困難，吃苦的意識，還應具備一定的.安全意識和毅力。
憧憬著未來美好的生活，我已經做好了充分的準備，迎接新的挑戰。學習好專業技能知識，和現場的施工管理工作。同時嚴格要求自己。作為路橋工程技術人員，我們肩上擔負的不僅僅是工程，更擔負著人民的責任和使命。只有掌握著一定的理論知識和操作技能，才能更好的服務于工程建設，服務于人民，服務于社會，服務于祖國的四化建設。
技術工作總結 11
我于1988年2月1日出生，2007年6月畢業于四川西南工程學院焊接專業，中專學歷，畢業后我一直從事工程項目制造質量控制施工管理工作。在此期間，我努力鉆研專業技術知識，在施工現場質量控制管理過程中對科技創新和技術進步傾注了滿腔熱情，先后在香港昂船州大橋和中船龍穴六百噸項目工程中擔任項目質檢員、在廣東南沙龍穴造船廠擔任勞務管理制造大型船舶焊接質量管理，在施工一線鍛煉的幾年中，通過理論聯系實際，在學校所學的專業知識迅速轉化為業務能力，作為公司的質量骨干，在公司總工程師及質量管理部經理的領導下，對技術質量管理一絲不茍，對工程質量從嚴控制。經過數年的努力，我已具備了一定的施工技術質量控制能力和經驗。2012年3月至今，在中機建重工有限公司擔任項目質檢員。
多年來，在位鋼結構事業的發展貢獻自己聰明才智的過程中，也使個人的專業技術能力得到了充實和提高。總之，自己作了一些有益的工作，但也存在著很多有待提高的問題。現對我從事的專業技術工作，總結如下：
一、主要事跡：
2007年主要負責香港昂船州項目北線分段制造質量控制QC。參與了對施工工序的焊前檢查、過程檢查、焊后檢查，對焊接人員、焊接設備、焊材使用情況的監督檢查，對焊接各程記錄、切割、烤火過程監督，對班組、總包、監理工程師現場協調工作，對特殊工序的全程監督控制。
2008年主要負責中船龍穴造船有限公司四臺六百噸吊機項目分段制造質量控制QC。參與了整個項目質量控制的各各環節。
2009年至2011年主要負責江蘇南通船舶有限公司在龍穴造船有限公司的VLCC30萬噸、VLOC26萬噸、8.2萬噸大型船舶油輪分段大合攏焊接質量控制。
2012年主要負責了中緬橋項目后續掃尾工程質量控制、虎門糧倉項目雙單料斗的制造質量控制。橫四涌大橋分段制造質量控制QC，參與了整個項目質量控制的各各環節。
2013年目前主要負責澳門銀河大酒店二期項目制造質量控制QC，參與了來料驗收、下料檢查，鋼柱裝配焊接、矯正、發貨驗收，對班組、第三方檢查現場協調工作。對整個項目資料收集、填寫、整理取到了承上啟下的作用。
二、努力鉆研業務技術，做好本職工作
自從我2012年3月到中機重工有限公司上班以來，各項工作干得更加出色。在工程時間緊，任務重的情況下，我自愿放棄個人休息時間，加班加點，毫無怨言，充分體現了一個青年專業
質檢人員應有的`作用。
在擔任項目質檢員工作中，我憑借所學的專業知識，在工作中應用于實際，從施工現場的技術指導和質量檢查驗收，到技術資料的編寫，各項工作認真負責，在工作中形成的技術性文件和各種申報資料。在工作中能嚴格管理，把好質量關，履行好自己的職責，確保了工程的質量，安全和進度，得到建設單位的好評。
適應時代發展的需要，不斷學習，不斷更新知識
現代社會的發展日新月異，知識更新十分迅速，假如不及時補充新知識，不經常進行不間斷的學習和交流，就不能適應企業技術管理工作的需要，就要被淘汰。為此，我利用一切機會參加各種培訓班，技術交流活動。通過各種積蓄再教育培訓，使我始終保持著旺盛的求知欲，同時也使我的專業技術水平不斷地得到提高。
以上是我從事的質檢工作的主要情況，通過從書本上學習，從實踐中學習，從他人那里學習，在加之自己的分析和思考，確實有了較大的收獲和進步，成績和不足是同時存在的，經驗和教訓也是相伴而行的，我將繼續努力，吸取教訓，克服不足，謙虛謹慎，把自己的工作做得更好。
技術工作總結 12
本人于1988年走入電廠工作，至今已經整整22年。參加工作22年來，經歷了外高橋第一發電廠及外高橋第三發電廠籌建建設工作，現是外高橋第三發電廠燃料部機務點檢員。作為一名普通的電力工人，在日常工作中我立足本職崗位，刻苦學習技術知識，爭做一名合格的電力工人，做出了自己應有的貢獻。本人于20xx年被評為高級工，現對自己情況總結如下：
一、加強業務學習，提高素質
作為普通的電力工人，肩負著所在崗位安全生產的職責，自身素質的高低直接影響班組的安全生產。我首先做到立足本職崗位，向有經驗的老員工學習，向書本學習，注重崗位的實際操作。特別是擔任卸儲煤設備點檢員十幾年來，作為卸儲煤設備安全生產第一責任人，加強自己的安全生產意識、安全知識素養和安全責任感，帶頭嚴格執行安全工作的各項規章制度，安全工作做了表率，通過自身學習、提高，為班組和部門安全生產做出貢獻。二、加強自身培訓、發揮技能作用
自進入外高橋第三發電廠2×1000MW生產準備后，我通過查閱各類卸儲煤設備設計資料、設備規范以及學習和了解了設備保養維修要求后，很快發現自己對于大機組卸儲煤設備專業知識掌握還是相當匱乏的，雖然以前在外高橋第一電廠一直從事卸儲煤設備點檢管理工作，經過生產準備、卸儲煤設備安裝調試、設備使用中的消缺及每年2次大小修工作，已積累了一定專業知識和管理經驗，但光憑這些遠沒達到外高橋第三電廠對于設備精細化管理要求，因此必須盡快適應新的工作需要，使自己在原有基礎上再上一個新的臺階。為了能開闊思路，積累經驗，在部門領導安排下我和其他同事去了設備生產廠家收集相關資料及同類電廠取經學習，同時把設備生產廠家專業技術人員請來做專業培訓講座。在此期間我認真、虛心地向同行專業人員學習請教，積累了一些實用工作經驗，使我受益匪淺，也為我在今后工作打下了良好的基礎。為了讓外包工程隊盡快適合我廠管理要求，我對所管轄外包工程隊伍進行了專業培訓講座和安全生產教育。針對管轄設備認真編制、修訂分管設備的點檢定修標準、維修技術標準、設備加油（脂）標準、檢修作業文件包、設備規范和設備臺帳等設備管理制度及標準，編制并落實分管設備的年、月、周等各類巡檢表等，逐步達到我廠設備精細化管理要求。
三、典型案例
1、皮帶機2E除塵器進風口改樣
我廠1D轉運站除塵器為張家港科迪機械有限公司制造的型號為LYCM156-Ⅱ-A-B型布袋除塵器，用于石灰石系統除塵。實際運行中含塵氣流沿環形風道進入除塵器筒體，由于含塵氣流（含金剛砂）直接沖擊進風口附近的12只布袋，一般一個月左右即造成布袋的嚴重破損，嚴重影響除塵器的正常運行。
在進風口制作導流風箱：頂部為寬度324mm，向下傾斜45°的斜板；內側為弧長966mmxx高度400mm的環形板，離筒體內壁的距離200mm;風箱的下部為開口結構，用角鋼焊接二檔撐桿，以增加風箱的強度。在導流風箱的作用下，將原先從進風口切向進入除塵器的含塵氣流先往下壓，其中的固定顆粒在自重作用下向出灰口下落，空氣經布袋過濾后從除塵器排風口排出。
改進后除塵器除塵效果正常，布袋一年內未發現破損現象，改進效果明顯。本人為此項目的方案提出者，并組織方案的實施，以及現擔任場工作負責人。
2、碎煤機F外側軸承超溫疑難故障的處理
我廠碎煤機F自20xx年8月開始經常出現外側軸承超溫保護停機的`故障，20xx年8月至20xx年3月之間半年多時間內，經歷更換進口軸承、更換新軸承座（軸承座內孔任意位置測量直徑尺寸均為正公差）、軸承座結合平面增加墊片、碎煤機轉子水平度及直線度調整、更換大游隙軸承等一系列方法，均未能徹底解決問題，只能用軸承風扇強制通風冷卻，勉強維護碎煤機F運行。
經過多次現場調查與分析，找出了軸承超溫故障的原因：軸承徑向間隙內側與外側相差較大。經測量軸承座端面與轉子軸線垂直度嚴重超標(水平方向垂直度偏差0.60mm，垂直方向垂直度偏差0.80mm)，直接原因一是軸承座安裝底板變形，二是碎煤機轉子軸頸加工偏差或變形偏差。
解決方案：將百分表表座吸附在碎煤機外側圓盤上，百分表針腳置于軸承座內側端面上，通過軸承座底面內外側增減墊片消除垂直方向垂直度偏差，通過移動軸承座水平位置消除水平方向垂直度偏差，并用定位板固定軸承座位置。
20xx年4月實施以上解決方案后，歷經高溫季節后從未出現軸承超溫停機故障，保證了上煤設備的正常運行。
此項目中本人為現場工作負責人。
3.卸船機換繩裝置升級、改造
我廠兩臺1500t/h卸船機換繩裝置存在問題：
1)換繩過程中出現溜車下滑現象：換繩裝置在牽引Ф54mm鋼絲繩更換工作中曾多次發生下墜現象直接影響了換繩效率，而且一旦發生下墜在重力加速度的作用下對設備和人身安全帶來極大的威脅，對安全生產帶來了隱患。
2）換繩裝置制動安全性能差：制動力矩與鋼絲繩及各工況參數不相匹配。
3）換繩裝置卷筒排繞導向性差：在受力過程中鋼絲繩在卷筒上的排繞是沒有
導向性的無序纏繞，這樣會使鋼絲繩在纏繞時相互擠壓造成磨擦點增多容易引起斷絲。
4）換繩裝置底座支架布局不合理：由于位置的局限支座與承重梁布置不在同一中心線上。改造方案：
改變原裝置結構形式用國產產品替代進口產品，通過對換繩裝置的支架底座、裝置牽引力、電動機功率、制動力矩、鋼絲繩的直徑、卷筒的排繞導向的升級改造。改造后效果：
經改造后換繩裝置使用可靠性、穩定性、安全性及換繩效率都比改造前好的多，確保了卸船機換繩工作安全開展。
本人為此項目的方案提出者，并組織方案的實施，以及現擔任場工作負責人。
四、卸儲煤設備工作
本人自擔任燃料點檢員以來，每年的卸儲煤設備大小修工作中，均擔任現場工作負責人，卸船機、輸煤皮帶機等設備的大小修工作都能按時、安全、優質、有序完成。平時的檢修維護工作中，能充分掌握分管設備的運行狀態和缺陷情況，檢查并督促檢修人員做好設備的維護和消缺工作，并對設備異常情況進行分析并采取相應防范措施。設備發生重大缺陷或故障時，及時合理的組織檢修隊伍進行搶修，并在工作結束后進行事故分析，將故障產生原因、檢修過程、情況分析以及處理結果詳細記錄備案。
五、立足崗位成才，爭取進步。
隨著電力科技的飛速發展，大量新設備、新技術運用，我感到自己知識技能的缺乏，需要不斷把自己的專業素養和能力進一步提高，跟上高科技時代的步伐，能夠在實際工作中更加得心應手。我熱切地希望能成為一名技師，并將繼續努力工作，爭取更大進步，為本企業的安全生產，健康快速發展做出貢獻。
技術工作總結 13
五年來，在為公司的發展貢獻自己的聰明才智的過程中，也使個人的專業技術能力得到了充實和提高。總之，五年來自己做了一些有益的工作，但也存在著很多有待提高的問題。
現對幾年來的專業技術工作進行總結：
一、積極推廣使用“四新”技術，營造建筑精品
我在唐山一中第二教學樓工程項目部任技術負責人。工程質量是建筑施工企業的生命，而要想獲得與了國家級課題《智慧學理論在教育中應用研究》方案的撰寫。
二、做一個富有愛心的教師
愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。我的工作隨筆《教育，從尊重學生的個性開始》《實施“心情教育”培養健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》《再富也不能富孩子》在xx日報《家庭教育》月刊上相繼發表。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。我的實踐《別開生面的家長會》在《關心下一代周報》上發表，并在該社當年上半年好稿件評選中獲二等獎。我的思考《家庭教育中的素質教育》在xx日報《家庭教育》月刊刊登。
三、做一個理念新的教師
目前，新一輪的基礎教育改革已經在xx市全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在數學課上，我把數學知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在信息技術課上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。教學設計《展現變化規律 激發主動發現》在市小學數學教學案例論文評比中獲一等獎，論文《小學數學教學探例》《“圓柱的認識”教學案例對比分析》《中小學信息技術課堂教學初探》《小學信息技術文字處理單元教學設計》《論新課程標準下的信息技術教育》《當教學設計面對新課標》相繼發表。xx年12月，在市小學信息技術教師基本功競賽中獲一等獎。
四、做一個信息時代的教師
目前，以計算機和互聯網為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發展要求教育必須改革以滿足培養面向信息化社會創新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！在信息技術與學科整合上，在理論上我作了以下探索，論文《信息化環境下戰爭與和平的教學設計》《“形神兼備”的整合》《新課程：整合，可以更精彩》《信息技術與小學社會學科整合的實踐與思考》在國家級專業刊物上發表，我還積極參與第一、二屆xx市信息技術與學科整合評優課活動，均獲三等獎。第一屆參賽學科是社會課，課題是戰爭與和平，第二屆參賽學科是數學課，課題是平面圖形的初步認識。我還參與了學校網站的建設，為老師和學生搭建了一個網絡化學習的平臺，為學校的'教育信息化進程作出自己的貢獻。因我在這方面所作的努力，20xx年被評為xx市中小學現代教育技術應用先進個人。 在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。“三人行必有我師”，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術與思想的完美結合。在學校教研活動中，能夠積極指導季xx老師的信息技術課和xx老師的數學課，就如何上好課經常和他們進行坦誠的交流。我始終相信，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創新，才能讓我們的課堂充滿活力。我還積極指導學生參加各類比賽，20xx年，xx同學在xx市小學生電子報刊比賽中獲三等獎，今年xxx同學獲二等獎。當然比賽結果不是我們的最終目標，而是要讓比賽帶動更多的學生來參與，提高他們的專業水平。
技術工作總結 14
本人20xx年畢業于山西在建筑職業技術學院道路與橋梁工程專業，現在山西建筑工程集團有限公司三分公司工作。于20xx年被公司評為助理工程師，并一直在項目上參與管理工作，在這期間，由一個剛從學校畢業懵懂無知的學生，到現在一步一步的穩固提升自己，通過這幾年參與項目上的建設與管理，我的工作能力、業務水平和管理能力等都得到了不同程度的提高，對自己未來的工作有了更深的認識。
進入項目以后，我先后做過施工，測量，資料，實驗等部門的工作，多個不同工種部門的經驗，讓我能更加了解各個部門的職責以及需要配合協調的地方，在對于以后的合理化安排各個工序和生產要素，提前準備后續工程所需要的人力、材料設備、技術準備等等，都可以有一個比較籠統的規劃安排，確保在后續工作實施時，都可以盡力協調，優化工期。
以下是本人對參與工作的一些總結心得：
一、圖紙審核：
在收到圖紙后，就應馬上進行圖紙的審核工作。并由專人計算工程量，專人審查標高，專人復查坐標，做到明確分工，而且又有交叉，每一項工作都進行二人或二次以上復查，發現的問題要及時記錄下來，進行匯總，交由技術負責人進一步復查后再組織上報設計、監理單位。審圖時主要進行以下工作：
①、對坐標進行復核，特別是多元曲線、匝道、立交橋等，一定要進行兩次以上的復核。
②、對標高進行復核，根據各構造物或結構層的高差、層厚、縱坡、橫坡、邊坡等來反算各點標高，看是否與圖上提供的相符。
③、對工程量進行復核，一般在圖紙尺寸復查無誤后進行，要根據圖紙尺寸進行計算，計算時要考慮各種實際情況。
④、對圖紙的合理性進行復核，涉及到的現場通信、電力、排水、排污等構造物的標高、線位、走向等各方面考慮是否存在互相干擾。
二、測量工作：
1、導線和水準測量：
①、恢復好導線點和水準點：在進行有關導線和水準測量前要對所要測量的線路進行熟悉，并選擇好測量路線，加密和恢復好導線點和水準點。
②、測量前準備工作：測量前要把需要的相關數據提前計算、復核整理好，盡量減少在測量現場計算，以免影響工作效率，出發前把資料、圖紙中有用的地方抄好或復印，帶齊有關的測量工具和需要的物品，還要考慮天氣情況。
③、測量時注意事項：測量要時注意選點，對扶尺（鏡）人員要提前進行技術交底，對要放樣的點、增加的導線點（或水準點）的位置進行說明，對安全注意事項和會影響測量的精度的要點進行說明。
④、測量操作：測量時要細心，對有懷疑的地方要進行復測，絕不能有僥幸的心態，特別是橋涵等構造物一定要進行復測，并做好護樁。
⑤、測量的數據：對測量的各種原始數據要保存保存和及時整理，對復核后仍達不到精度要求的導線點和水準點要及時上報總監理工程師，再與設計、建設等單位進行協調解決。
2、施工放樣：
在施工放樣時要考慮施工的合理性和出現的各種問題的先見性：
①、坡腳線的放樣時要考慮邊邊溝和臨時排水溝的位置。
②、路基和基坑開挖前，特別是高挖方時，要考慮安全和施工場地問題，放樣要準確，開挖邊坡要控制好。
③、對構造物的放樣時要同時進行護樁的放樣，并根據理論距離來復核放樣點與點之間的距離。
3、測量工作的資料整理：
現在有很多測量人員不重視測量資料的整理，這是一個非常錯誤的`做法。因為測量的成果，不但止體現在實物上面，同時也體現在我們的資料當中。測量資料（特別是有關計量方面的測量資料）整理不及時，往往會影響到施工進行和竣工驗收。所以我們在進行測量資料的整理時要注意：
①、資料整理及時、規范：整理資料要及時，盡可能做到當天的資料當天完成，填寫資料所用的表格和格式要符合本工程的要求，填寫的內容要清楚、完整，注意與現行規范是否相符。
②、簽證齊全，歸檔正確：資料整理后要找相關人員及時簽證完畢，不得拖延。手續完備后及時歸檔，歸檔時分類要正確，資料由專人負責保管。
三、試驗工作：
施工現場進行的試驗工作主要可以分為以下幾種：
①、標準試驗：膠結材料的物理化學試驗、土、砂和無機結合料的擊實試驗等。
②、現場檢測：土、砂和無機結合料層的壓實度、砼坍落度等。
③、施工后檢測工作：砼的抗壓、抗折、抗滲強度，構造物的幾何尺寸檢測等。
實驗的類型主要是自檢和送檢的取樣工作。
除了在準備試驗前，要熟悉圖紙和操作規程外，還要注意以下問題：
①、注意設計圖紙對材料是否有特殊要求。
②、現場取樣的材料要注意樣品的代表性。
③、需要見證取樣或監督抽檢的要及時通知監理工程師（或其他指定見證人員）到場。
④、一些標準試驗要提前進行，以免影響施工，如水泥砼或瀝青砼及集料的配合比、填料的擊實試驗等。
⑤進行砼配合比試驗時要充分考慮設計和施工要求，如工作度、初（終）時間、早期和后期的強度，還要了解材料的性能和價格，作經濟上的比較分析向公司領導匯報。
⑥進行水泥穩定土的標準曲線試驗時要注意不同批次水泥對試驗結果的影響。
⑦瀝青試驗要注意施工條件和該地區的氣候情況，以考慮該瀝青能否使用于該工程。
四、現場施工：
在施工時要考慮工序的合理安排和對可能出現的各種問題要有預見性，比如：
①坡腳線的放樣時要考慮邊邊溝和臨時排水溝的位置；
②開挖前，特別是高挖方時，要考慮安全和施工場地問題，放樣要準確，開挖邊坡要控制好；
③基坑的開挖要注意地下水的影響；
④構造物的施工要注意預埋件和預留孔洞；
⑤鉆孔樁基的施工要注意控制好泥漿的三大指標，水下砼的灌注要注意埋管深度，要注意砼的頭盤料的用量，要在砼初凝前完成砼的灌注；
⑥基坑或路塹開挖前，特別是高挖方時，要考慮安全和施工場地問題，放樣要準確，開挖邊坡要控制好；
⑦鋼筋的加工長度要按實際調整，注意鋼筋的保護層厚度；
⑧大體積砼的施工要采取措施防止砼的水化熱過大；
五、內業整理：
在進行資料整理時要注意資料的全面性、真實性和及時性，另外還要注意設計圖紙和業主、監理的其他特別要求。比如：
①有的工程對安全問題要求特別嚴格，那么在整理竣工資料時對每天的班前安全活動、各項工程的施工安全技術交底、本工程的安全制度和管理流程這部份的資料要特別整理好。
②有的工程由于各種原因，變更工程較多，那么有關變更的資料，如照片、圖片、工程洽商記錄、現場測量、計量的記錄、原設計圖紙、變更圖紙等一定要整理齊全。
③所有隱蔽工程的驗收記錄一定要及時完善，不得缺少，否則可能給竣工驗收帶來嚴重的后果。
參加工作以來，在現場管理過程中，不斷提高自己的技術水平和現場管理能力，使自己學到了課本中沒有的新技術和新工藝，提高了具有承擔、組織、協調現場施工生產，技術管理的能力，以上是我助理工程師職稱近五年來專業技術工作總結。任職以來通過公司的培養教育、領導和同事同行的指導幫助、個人不懈的努力和虛心學習，我的工作能力、業務水平和管理能力、管理水平等都得到了不斷的提升。我會一如既往地做好本職工作，不斷加強專業知識的學習和提高自身的綜合業務素質。
技術工作總結 15
本人何巧英，1990年參加工作，在廠部現擔任機縫車間主任一職。在工作中我團結同事，照顧新員工，不斷學習新工藝，進一步改進和完善自身的素質修養，并且每天都會保質保量按時完成廠部下達的各項生產任務。
在生產過程中，我不斷總結經驗，并把自己總結的經驗實踐到生產中，下面我就對我多年來總結的經驗進行詳細的匯報。本總結主要界定五袋款牛仔褲，作為牛仔褲生產流程的典型來進行逐項的匯報總結。
牛仔褲的工業生產會采用流水作業，在一條生產線上使用各種不同的生產設備和配備各種技術的工人操作，整個制造流程包括款式、規格及生產工藝的.設計，又包括驗料、排料、鋪料、裁剪、縫制、水洗、熨燙、烘干和整形等多種生產工藝。
牛仔褲的工藝流程：
為確保牛仔褲服裝產品質量的穩定性，以牛仔褲為例，在制作過程中，需制定一系列工序并加以控制。從面料到裁片，各工序與流水線之間的流程安排直接影響到投入和產出兩方面。
1、產前階段
產前階段，生產定貨單是來自客戶信息的原始資料：記錄牛仔褲樣品、樣板、水洗處理色標、是否有修正、注意事項等。以上資料被核對后即發送到相關部門。
生產開始，要制定產品的生產流程圖表。生產技術部門與客戶共同協定、修正樣板和樣衣，以便制定生產工序和降低成本。有了詳細的制作程序，就展開工作，將修正后的樣板和樣衣提供給裁剪部門計算用料率、排料、提料、輔料、裁剪，并將裁片分包捆扎送達縫制車間。
2、縫制
將裁好的衣片分包捆扎，按工藝師安排分別發送到縫制流水線的指定工位上。以牛仔褲縫制為例，前后片的縫制一般同時分別進行，在進一步縫合之前，要對半成品進行檢驗。鎖扣眼前，同樣要進行檢驗。一些個別工序，如制穿帶袢、清除口袋里的沙子、剪線頭、釘鉚釘和釘按扣等，可以被靈活安排于制作過程的工藝流程里。例如，制作五袋款普通拉鏈門襟的牛仔褲，其工序可分為五組：做前片、做前門襟及绱拉鏈、做后片、組裝縫合、套結及釘扣鎖眼。
1）前片
前褲片的工序涉及縫制前側插袋。將相關裁片如左右袋布、標簽、小側片和前褲片等分配給機工縫制前側插袋。先在左袋上車縫標簽（水洗說明和廠標），接著車縫硬幣袋袋口明線，并將其緝在右側片相應位置。將袋布分別縫合在左、右側片上，與前片縫合前把兜布做好，固定袋布并將前片半成品過渡到下一組工序。
2）做前門襟及绱拉鏈
绱拉鏈前，機工要準備好左右門襟裁片和前褲片半成品。縫合好雙折的底襟，將其正面轉遞下道工序。左右門襟和前片襠部包縫，把左半邊拉鏈布帶緝在左門襟貼邊上，并與前片縫合，在左褲片上車縫門襟造型線。然后，車縫右半邊拉鏈與底襟，并與右褲片縫合。本組工序最后一步：縫合前襠，緝明線。前片半成品在繼續縫合前要通過質檢。
3）后片
工人事先準備好左右后袋、后育克、后褲片和袋上的標簽。第一道工序：用特制的模板確定后袋造型線并修正尺寸，其目的是為下一道工序描繪出袋上的紋樣和做份的寬窄。機工根據描繪的紋樣車縫后袋裝飾線，然后用熨斗或折袋機扣出后袋造型。與此同時，其他機工縫合后褲片和育克，最后把后袋和標識绱在后片上。與前片一樣，后片半成品在繼續縫合前要通過質檢。
4）縫合
縫制完成后袋和門襟拉鏈后，工人開始縫合前后片。車縫牛仔褲側縫明線，以加固前后褲片的牢度。然后绱腰頭，并在折褲口貼邊前縫合下襠。縫下道工序：用穿帶袢機制出所需長寬規勤務員的腰帶袢，一般牛仔褲有5個腰帶袢：一個在后中縫，前片左右袋口各一個，另兩個在前袋至后中縫之間的位置。同樣，進入到下一工序之前，要進行質量檢驗。
5）套結
牛仔褲的腰頭上鎖頭扣眼，尾部套結加固。另外，腰帶袢、門襟、后袋、襠等重要部位也要套結加固。最后，將皮標牌縫在腰頭上。
3、包裝
縫制完成，水洗處理是牛仔褲制作中不可或缺的工序。經過水洗處理后，牛仔褲進入到包裝車間。工人們開始對其進行檢驗：剪掉前褲片、腰袢上的線頭，清除口袋里面的沙子，并在初次整燙和驗貨前安上按扣和鉚釘。通過質檢的產品，要測量牛仔褲腰圍和下襠尺寸，經二次整燙，裝上吊牌、腰牌和后袋吊牌，把牛仔褲裝進塑料袋，放入硬紙盒，等待最終驗貨。
以上就是我在生產過程中所總結的服裝工藝總結，這些總結在過去的生產過程中均得到了一定的實踐證明，時間是檢驗真意的唯一標準，在實踐中我的總結能更好的為生產服務，間接的為生產推波助瀾。在今后的工作中，我會時刻記住廠部給予我多年的恩惠，并用實際行動報答廠部。
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