幫扶工作總結(jié)（精選20篇）
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的幫扶工作總結(jié)，歡迎大家分享。
幫扶工作總結(jié) 1
本學(xué)年我擔(dān)任高二（7、8、9、10）班的生物教學(xué)，其中7、8班學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)很差，差生面很廣，輔差工作非常重要，在學(xué)期初就制定了詳細(xì)的扶差計(jì)劃，現(xiàn)對(duì)這學(xué)期所做的輔差工作總結(jié)如下：
學(xué)生都一樣，具有強(qiáng)烈的自尊心，當(dāng)其受到某種傷害，為了采取保護(hù)措施往往形成某種異常心理和畸形表現(xiàn)：有的存在對(duì)立情緒，不聽(tīng)管教；有的產(chǎn)生自卑心理，消極沉悶；有的采取疏遠(yuǎn)集體，回避教育；甚至有的故意違紀(jì)，離校逃學(xué)。凡此種種，根本原因在于缺乏愛(ài)的溫暖而使心靈蒙受創(chuàng)傷，正常成長(zhǎng)遭到壓抑。因此，在幫助后進(jìn)生的教育中，我對(duì)他們傾注了愛(ài)心，十分尊重他們的人格，用民主、平等的方式對(duì)待他們，堅(jiān)持“五不”的教育方式：不厭惡、歧視；不當(dāng)眾揭丑；不粗暴訓(xùn)斥；不冷嘲熱諷；不變相體罰。盡量用愛(ài)心融化后進(jìn)生冰凍的“心理防線”，在師生間架起一道情感交流的橋梁。
扶差過(guò)程中認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課過(guò)程中，既備學(xué)生又備教法，針對(duì)所輔導(dǎo)學(xué)生的具體情況，確定適合學(xué)生學(xué)情的教學(xué)方法，保證學(xué)生每次補(bǔ)習(xí)均有收獲。布置的作業(yè)也精心挑選，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)以及會(huì)考要求，選擇適合學(xué)生知識(shí)水平的習(xí)題，讓學(xué)生既能鞏固所學(xué)的知識(shí)又能提高學(xué)習(xí)的信心。扶差過(guò)程中還時(shí)刻注意跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不懂的地方反復(fù)講解，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都通過(guò)幾個(gè)類似的題目反復(fù)練習(xí)，并時(shí)常小測(cè)以了解學(xué)生的掌握情況。測(cè)試題盡量降低難度，讓學(xué)生考出信心，提高對(duì)生物的學(xué)習(xí)興趣。在扶差過(guò)程中做得最多的是鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，對(duì)學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不好的學(xué)生只能課后單獨(dú)教育。
在把愛(ài)的雨露灑向后進(jìn)生心靈的同時(shí)，使他們認(rèn)識(shí)到，對(duì)他們逐步提出要求，正是對(duì)他們的信任，是一種深厚的愛(ài)、真正的愛(ài)，從而使他們培養(yǎng)做“四有”的社會(huì)主義新人的責(zé)任心，形成渴望進(jìn)步的內(nèi)驅(qū)力。只有在培養(yǎng)了責(zé)任心以后，后進(jìn)生的'轉(zhuǎn)化才有實(shí)現(xiàn)的可能。而且要考慮他們的心理承受能力，不能操之過(guò)急，“恨鐵不成鋼”，而要嚴(yán)之有度，嚴(yán)中有別，對(duì)不同的對(duì)象應(yīng)該有不同的要求，對(duì)他們的轉(zhuǎn)化目標(biāo)和期望，要切合個(gè)人的實(shí)際和特點(diǎn)，引導(dǎo)他們制定個(gè)人進(jìn)步計(jì)劃，分設(shè)幾個(gè)臺(tái)階，使他們“跳一跳，摸得著”，經(jīng)過(guò)努力能逐步達(dá)到，在新的起點(diǎn)上，又提出高一點(diǎn)的要求，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的扶差，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，以前很多學(xué)生厭學(xué)情緒非常濃，現(xiàn)在已經(jīng)能主動(dòng)提問(wèn)，獨(dú)立完成作業(yè)。許多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了大幅度的提高，不僅對(duì)學(xué)習(xí)有信心了，而且做其他事也有了信心，因?yàn)樗麄儚难a(bǔ)習(xí)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)到“有付出就會(huì)有收獲”，最讓我感動(dòng)的是學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，而且能體會(huì)老師輔導(dǎo)的辛苦，懂得感謝老師的勞動(dòng)與付出。
雖然學(xué)生的考試成績(jī)還不盡理想，但最重要的是學(xué)生從扶差過(guò)程中學(xué)到了很多也感受到了很多成績(jī)體現(xiàn)不了的。
幫扶工作總結(jié) 2
20xx年上半年，根據(jù)縣委縣政府對(duì)扶貧工作的相關(guān)要求和有關(guān)文件精神，政務(wù)服務(wù)中心按照規(guī)定任務(wù)不打折扣、關(guān)鍵環(huán)節(jié)落實(shí)到位的工作要求，扎實(shí)開(kāi)展好聯(lián)系村仁和坪鎮(zhèn)楊家淌村各項(xiàng)扶貧工作。現(xiàn)將中心半年來(lái)駐村幫扶工作情況報(bào)告如下。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任
20xx年初，根據(jù)全縣扶貧工作部署，政務(wù)服務(wù)中心作為駐村工作隊(duì)，成立了政務(wù)辦主任張宏瓊同志為第一責(zé)任人、副主任李加坤同志任辦公室主任、張釩同志為具體負(fù)責(zé)人和信息聯(lián)絡(luò)員的工作專班。同時(shí)，按要求組建了駐村工作隊(duì)，為駐村工作落實(shí)了人員保障。
中心充分利用工作部署會(huì)，對(duì)六個(gè)精準(zhǔn)、五個(gè)一批、精準(zhǔn)扶貧建檔立卡、十二個(gè)“一”的工作要求和全縣的扶貧工作方案、主要領(lǐng)導(dǎo)講話、重要文件精神等進(jìn)行了學(xué)習(xí)傳達(dá)。同時(shí)，通過(guò)駐村干部進(jìn)村入戶、黨務(wù)村務(wù)公開(kāi)欄、《戰(zhàn)報(bào)》期刊、政府門(mén)戶網(wǎng)、中心主頁(yè)網(wǎng)站等方式進(jìn)行廣泛宣傳。通過(guò)宣傳，使駐村干部深入了解扶貧工作，調(diào)動(dòng)了干部工作積極性，也激發(fā)了貧困群眾脫貧致富的強(qiáng)烈愿望。
二、了解村情，制定規(guī)劃
一是摸清幫扶村村情。自1月幫扶村調(diào)整以來(lái)，中心領(lǐng)導(dǎo)和職工多次深入到聯(lián)系村進(jìn)行調(diào)研和蹲點(diǎn)，了解137戶貧困戶的基本情況，制定幫扶計(jì)劃、幫助解決實(shí)際困難和問(wèn)題等，直接對(duì)應(yīng)幫扶16個(gè)戶。
二是制定幫扶規(guī)劃。一是制定了《縣政務(wù)服務(wù)中心精準(zhǔn)扶貧工作方案》;二是制定了《楊家淌村20xx年精準(zhǔn)脫貧脫貧規(guī)劃》、《楊家淌村“三萬(wàn)”活動(dòng)方案》;三是協(xié)助、指導(dǎo)該村兩委班子，研究發(fā)展主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)方案，幫助他們選準(zhǔn)發(fā)展方向，理清發(fā)展思路，找準(zhǔn)發(fā)展項(xiàng)目等。
三、真抓實(shí)干，做好幫扶
一是扶貧幫扶到位。1月13日，利用仁和坪鎮(zhèn)精準(zhǔn)扶貧宣誓大會(huì)的機(jī)會(huì)，政務(wù)服務(wù)中心一次性落實(shí)幫扶資金5萬(wàn)元;1月20日，對(duì)楊家淌村彭金池等6戶貧困家庭進(jìn)行走訪慰問(wèn)，提供走訪慰問(wèn)物資近4000元;2月22日，駐村工作隊(duì)深入16個(gè)貧困戶，落實(shí)了共計(jì)3200元的慰問(wèn)金，為每個(gè)貧困戶送去了新年的慰問(wèn)和祝福。
二是明白袋發(fā)放到位。仁和坪鎮(zhèn)楊家淌村共有貧困戶137戶，中心駐村工作隊(duì)不僅對(duì)結(jié)對(duì)幫扶的16戶貧困戶發(fā)放了明白袋，并協(xié)助、督促村委會(huì)把剩余貧困戶的明白袋發(fā)放到位，確保一個(gè)袋子4項(xiàng)資料，內(nèi)容準(zhǔn)確齊全。
三是入戶認(rèn)親結(jié)親。中心組織全體隊(duì)員進(jìn)村入戶共5次。中心駐村工作隊(duì)深入自己的責(zé)任貧困戶，了解貧困戶的.基本情況、經(jīng)濟(jì)來(lái)源、家庭發(fā)展愿望等，做好相關(guān)記錄，互留聯(lián)系方式，與貧困戶建立了的感情，結(jié)成了親戚。
四是政策宣傳到位。利用每次入戶機(jī)會(huì)，向貧困戶大力宣傳黨的強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策，宣傳我縣出臺(tái)的扶貧政策，讓農(nóng)民群眾了解今年“三農(nóng)”工作重點(diǎn)，了解我縣發(fā)展藍(lán)圖和措施，引導(dǎo)群眾更好地發(fā)展生產(chǎn)，堅(jiān)定脫貧致富的信心和決心。
五是培育主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。楊家淌村以生豬養(yǎng)殖為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，在此基礎(chǔ)上適度發(fā)展牛、羊草食動(dòng)物養(yǎng)殖。楊家淌村有年出欄200頭以上養(yǎng)殖戶20戶，其中最大規(guī)模為四組楊紀(jì)兵1500頭，一組彭生1200頭，這兩戶也是楊家淌村生豬產(chǎn)業(yè)示范基地。
六是參與組織建設(shè)。中心主任和副主任還分別參加了楊家淌村一、二季度的 “兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，參與黨員討論，關(guān)注黨組織的建設(shè)和發(fā)展。
七是協(xié)助重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。中心駐村工作隊(duì)對(duì)特色村寨的建設(shè)情況、村級(jí)廣場(chǎng)和垂釣中心建設(shè)進(jìn)行了調(diào)研。土墻石板屋是楊家淌的特色民居，目前已經(jīng)建設(shè)好標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)戶一戶;村級(jí)廣場(chǎng)是特色村寨的配套工程，目前正在做爭(zhēng)取準(zhǔn)備工作;垂釣中心也正在爭(zhēng)取中。
幫扶工作總結(jié) 3
為深入貫徹落實(shí)縣委、縣政府對(duì)鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作的安排和部署，切實(shí)保障民生、改善民生，縣人社局積極發(fā)力、主動(dòng)作為，全力做好定點(diǎn)幫扶工作。根據(jù)縣委組織部、縣委農(nóng)辦、縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、縣鄉(xiāng)村振興局《關(guān)于繼續(xù)做好定點(diǎn)幫扶工作的通知》文件要求，我局20xx年度定點(diǎn)幫扶鳳凰鎮(zhèn)湖東村，鳳凰鎮(zhèn)湖東村為脫貧村，原本共有貧困戶43戶（14年、15年貧困戶23戶），我局安排包戶干部14人，包保鳳凰鎮(zhèn)湖東村27戶貧困戶。定點(diǎn)幫扶工作開(kāi)展情況：
一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
成立由一把手任組長(zhǎng)、分管副局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、其他班子成員為成員的扶貧幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，制定定點(diǎn)幫扶計(jì)劃、確定任務(wù)目標(biāo)、協(xié)調(diào)解決各類重大問(wèn)題。按照科級(jí)以上干部幫扶2戶，一般干部幫扶1戶的原則，我局包保湖東村27戶貧困戶，其中幫扶人中科級(jí)以上干部13人，真正形成上下聯(lián)動(dòng)、層層發(fā)力的工作局面。
二是落實(shí)幫扶單位職責(zé)。
作為定點(diǎn)幫扶單位我局經(jīng)常前往鳳凰鎮(zhèn)湖東村開(kāi)展幫扶活動(dòng)，向支村兩委宣傳國(guó)家鞏固脫貧成果和開(kāi)展鄉(xiāng)村振興的各項(xiàng)政策，調(diào)研解決該村在振興發(fā)展中存在的困難和問(wèn)題，與湖東村支村兩委一道制定幫扶規(guī)劃和年度實(shí)施計(jì)劃，了解全村脫貧群眾現(xiàn)狀。20xx年度截至目前，縣人社局領(lǐng)導(dǎo)班子先后三次到鳳凰鎮(zhèn)湖東村召開(kāi)座談會(huì)，了解該村在產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面存在困難和問(wèn)題，幫助解決該村在道路和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面的實(shí)際困難，20xx年安排幫扶資金2.7萬(wàn)元，同時(shí)為該村購(gòu)置辦公電腦7臺(tái)，為2名包村干部購(gòu)買電動(dòng)車兩輛，用于改善該村基礎(chǔ)設(shè)施和辦公條件。
三是開(kāi)展一對(duì)一幫扶活動(dòng)。
根據(jù)我局扶貧幫扶小組工作部署，各幫扶干部進(jìn)村入戶，進(jìn)一步摸清情況、完善資料，逐村逐戶建立幫扶檔案，強(qiáng)化動(dòng)態(tài)問(wèn)題排查，分類制定幫扶規(guī)劃和實(shí)施方案，對(duì)癥下藥，切實(shí)提高幫扶工作的針對(duì)性和實(shí)效性，避免脫貧群眾因?yàn)?zāi)、因病等突發(fā)情況造成返貧。20xx年我局幫扶干部每?jī)稍伦咴L貧困戶不少于一次，幫助他們解決發(fā)展生產(chǎn)、增加收入等方面的.實(shí)際問(wèn)題和困難，使其避免返貧風(fēng)險(xiǎn)，切實(shí)提高生活水平。
四是積極發(fā)揮部門(mén)職能特色。
開(kāi)展就業(yè)技能培訓(xùn)活動(dòng)，鼓勵(lì)脫貧村勞動(dòng)力自主創(chuàng)業(yè)，建立公益性崗位拖底安置機(jī)制，確保脫貧村“零轉(zhuǎn)移就業(yè)”家庭至少有一人實(shí)現(xiàn)就業(yè)。健全完善醫(yī)療、養(yǎng)老等保障制度，根據(jù)上級(jí)安排逐步將脫貧人口納入社保體系，真正實(shí)現(xiàn)脫貧人口應(yīng)保盡保、不漏一人。
我局所包的鳳凰鎮(zhèn)湖東村27戶貧困戶20xx年底已全部脫貧，湖東村在20xx年已整村脫貧。我局對(duì)定點(diǎn)幫扶鳳凰鎮(zhèn)湖東村27戶脫貧戶嚴(yán)格執(zhí)行“四個(gè)不摘”政策，堅(jiān)持各項(xiàng)幫扶政策不動(dòng)搖，保持幫扶工作力度不減少，按照缺什么就補(bǔ)什么的原則，進(jìn)一步夯實(shí)湖東村發(fā)展基礎(chǔ)，鞏固脫貧成果。截止目前，我局幫扶27戶脫貧戶，均無(wú)返貧風(fēng)險(xiǎn)，生活水平進(jìn)一步提高。
幫扶工作總結(jié) 4
作為才走上工作崗位的新教師，教育辦為了使新教師迅速成長(zhǎng)，特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，我和李瑜舒老師結(jié)對(duì)幫扶，通過(guò)聽(tīng)了李老師的課之后，我感觸很深，受益匪淺。使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。
一、教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起：
1、認(rèn)真鉆研教材。
對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、精心組織課堂教學(xué)。
關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課。
虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。這兩個(gè)月以來(lái)，我聽(tīng)了十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽(tīng)完課之后，把那些教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的'課堂教學(xué)當(dāng)中去。
4、及時(shí)做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。
都說(shuō)反思是新教師成長(zhǎng)的飛躍。開(kāi)始我還不太清楚反思的真正含義，還是黃老師在指導(dǎo)我寫(xiě)教案的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問(wèn)題，并及時(shí)幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。
二、管理工作方面
通過(guò)李老師的指導(dǎo)，讓我知道學(xué)會(huì)管理不僅僅是班主任的工作，我們只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門(mén)課程。
當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量，推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。一份春華，一份秋實(shí)，在這短暫的一天時(shí)間里，我在李老師的指導(dǎo)下，漸漸適應(yīng)了教學(xué)環(huán)節(jié)，但是在某些方面還有缺陷，但是我相信如果我緊緊把握好李老師的教導(dǎo)，多向李老師請(qǐng)教，我可以做得更好！
幫扶工作總結(jié) 5
為認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)委、區(qū)政府《關(guān)于開(kāi)展區(qū)直部門(mén)掛鉤幫扶經(jīng)濟(jì)薄弱村（居）活動(dòng)的通知》文件和區(qū)脫貧攻堅(jiān)指揮部“關(guān)于做好20xx年春節(jié)期間及全年掛鉤幫扶工作的通知”精神，區(qū)民政局高度重視，認(rèn)真研究部署，制定幫扶工作方案，采取有力措施，對(duì)掛鉤幫扶的鎮(zhèn)村進(jìn)行全方位的幫扶。現(xiàn)將今年來(lái)幫扶工作取得的成效總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機(jī)構(gòu)。
成立了由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，局黨組成員任副組長(zhǎng)，科室負(fù)責(zé)人為成員的掛鉤幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要領(lǐng)導(dǎo)多次主持召開(kāi)班子會(huì)議，研究部署如何幫助和指導(dǎo)做好鎮(zhèn)掛鉤扶貧工作，制定工作計(jì)劃，明確專門(mén)人員具體負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)和指導(dǎo)，并明確把救災(zāi)救濟(jì)、低保、五保供養(yǎng)、孤兒救助、醫(yī)療二次費(fèi)用報(bào)銷等幫扶舉措在不違反政策的前提下，最大限度地向村居民傾斜。為了將掛鉤幫扶工作做得有聲有色，我局在日常工作中把領(lǐng)導(dǎo)干部下基層作為一項(xiàng)重要工作，將27名財(cái)政供養(yǎng)人員與27戶困難家庭結(jié)成幫扶對(duì)子，經(jīng)常性地開(kāi)展溝通與交流。每個(gè)結(jié)對(duì)幫扶干部經(jīng)常開(kāi)展上門(mén)走訪活動(dòng)，拉家常、摸實(shí)情，及時(shí)了解掌握困難群眾的生產(chǎn)生活狀況、思想動(dòng)態(tài)和合理訴求，梳理和幫助解決困難群眾生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難和問(wèn)題。濾布每季度至少到戶1次，每年到戶不得少于6次。撰寫(xiě)民情日記，每一位參與掛鉤幫扶的干部在下基層活動(dòng)中，要將所見(jiàn)所聞，取得的工作實(shí)績(jī)和遇到的困難進(jìn)行不加修飾的`詳細(xì)記錄，搞好分析研究。
二、明確責(zé)任，加大資金扶助。
一是為推進(jìn)新農(nóng)村綜合服務(wù)中心建設(shè)，提升農(nóng)民文化素質(zhì)和農(nóng)村文明程度。區(qū)民政局在了解到村因20xx年“9.8”洪災(zāi)期間，村部倒塌無(wú)錢(qián)重建，無(wú)辦公場(chǎng)所的情況后，在資金非常困難的情況下，擠出9萬(wàn)元用于幫助村綜合服務(wù)中心建設(shè)，籌措10萬(wàn)元，幫助建設(shè)100㎡的包含民政、社保、調(diào)解、農(nóng)技等部門(mén)的農(nóng)村綜合服務(wù)大廳，幫助購(gòu)、建綜合服務(wù)臺(tái)6米及各種標(biāo)牌，彩電一臺(tái)，空調(diào)一臺(tái)，辦公桌6張，辦公椅22張，現(xiàn)已經(jīng)投入正常使用。二是充分發(fā)揮民政工作職能，為村困難群眾排憂解難。今年以來(lái)，及時(shí)將14戶、36人符合低保條件困難群眾納入保障，每月增發(fā)低保金3800余元；為4戶、5人提供助醫(yī)資金9500余元；為6戶、6人解決二次醫(yī)療救助金16480元；三是做好“兩節(jié)”和春荒期間困難群眾慰問(wèn)工作。春節(jié)前后以及春荒期間，區(qū)民政局組織機(jī)關(guān)工作人員為村的困難群眾捐款獻(xiàn)愛(ài)心，購(gòu)買物品慰問(wèn)困難群眾。局長(zhǎng)同志在“兩節(jié)”和春荒期間，先后兩次親自帶領(lǐng)局干部，為村27戶困難家庭，每一戶送去50斤大米一袋，5L金龍魚(yú)食用油一桶和200元超市購(gòu)物卡一張；為14戶困難家庭送去28袋大米，總價(jià)值3.2萬(wàn)余元。在建黨91周年前夕，對(duì)村3名建國(guó)前老黨員進(jìn)行看望和慰問(wèn)，并為每人送上慰問(wèn)金500元等等。
三、政策幫扶，增強(qiáng)發(fā)展后勁。
積極協(xié)調(diào)農(nóng)工辦等相關(guān)部門(mén)，為其兌現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)資金65萬(wàn)元和鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)土地，已為村在鎮(zhèn)工業(yè)集中區(qū)建成1200㎡標(biāo)準(zhǔn)廠房一棟，為村集體增加經(jīng)濟(jì)收入創(chuàng)造了有利條件。同時(shí)，在社會(huì)事業(yè)方面，我局支持2萬(wàn)元，幫助村閘河組農(nóng)民集中居住區(qū)疏通下水道940米。針對(duì)急需解決的村組道路、灌溉排水、農(nóng)民土地流轉(zhuǎn)、興辦板材加工、建設(shè)農(nóng)民集中居住點(diǎn)等問(wèn)題，量力而出，幫助他們協(xié)調(diào)各部門(mén)進(jìn)行落實(shí)。
幫扶工作總結(jié) 6
在上級(jí)部門(mén)的幫助和指導(dǎo)下，根據(jù)我社區(qū)實(shí)際情況，切實(shí)有效地開(kāi)展了關(guān)愛(ài)轄區(qū)困難家庭子女活動(dòng)，主要是通過(guò)加大宣傳氛圍，形成“大家?guī)托〖摇钡木置婧烷_(kāi)展主題活動(dòng)幫助關(guān)心困難家庭子女，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、加大宣傳氛圍，廣泛動(dòng)員社區(qū)愛(ài)心人士，開(kāi)展“大家?guī)托〖摇睈?ài)心活動(dòng)。
我社區(qū)通過(guò)懸掛宣傳橫幅、發(fā)放宣傳小冊(cè)子、開(kāi)展志愿服務(wù)宣傳活動(dòng)等，在轄區(qū)內(nèi)大力宣傳關(guān)愛(ài)轄區(qū)困難家庭子女的生活、讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)號(hào)召轄區(qū)企業(yè)、愛(ài)心個(gè)人，動(dòng)員起來(lái)參與其中，形成“大家?guī)托〖摇钡木置妫ㄟ^(guò)此次宣傳活動(dòng)，為轄區(qū)2戶有困難家庭子女和愛(ài)心企業(yè)搭建了良好的平臺(tái)，使困難家庭子女得到了有效的幫助。
二、開(kāi)展主題活動(dòng)，切實(shí)做好幫扶工作。
聯(lián)合大學(xué)生志愿者開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)。12月，x社區(qū)聯(lián)合揚(yáng)州廣陵學(xué)院20余名大學(xué)生志愿者來(lái)到陽(yáng)光安養(yǎng)中心，為中心的'困難殘疾兒童帶來(lái)了各種兒童玩具、積木拼圖以及水果零食，并與他們—起做游戲。組織此次活動(dòng)的王同學(xué)說(shuō)道：“能夠幫助到這些困難弱勢(shì)兒童，我們非常的開(kāi)心，希望更多的有時(shí)間有愛(ài)心有能力的愛(ài)心人士加入到關(guān)愛(ài)殘疾兒童的行列中來(lái)”
關(guān)愛(ài)幫扶困難家庭未成年子女工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，社區(qū)居委會(huì)充分利用寒暑假、節(jié)假日活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展內(nèi)容豐富的服務(wù)活動(dòng)，切實(shí)為困難家庭子女提供幫助。
幫扶工作總結(jié) 7
在教學(xué)工作中，我一直堅(jiān)定“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”的信念去做好學(xué)困生的幫扶工作。因?yàn)槲抑酪嫣岣咭粋�(gè)班級(jí)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，很重要的一條是要盡力做好學(xué)困生的幫扶工作。下面是本學(xué)期以來(lái)對(duì)學(xué)困生幫扶教育工作總結(jié)。
一、深入細(xì)致了解學(xué)困生特點(diǎn)：
期初，我到班級(jí)上了幾節(jié)課就發(fā)現(xiàn)存在的毛病多多：學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，思想分散；上課規(guī)矩很差，做小動(dòng)作，偷吃零食，伏在桌上亂七八糟；聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)欠規(guī)范；作業(yè)拖拖拉拉，上交不及時(shí)，書(shū)寫(xiě)雜亂等。我開(kāi)始深入了解原因，走近學(xué)生，從交談起步，讓學(xué)生有話敢向老師說(shuō)；走近年級(jí)各科任教師，了解學(xué)生的上課情況；走近家庭訪問(wèn)，聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)的聲音。經(jīng)了解發(fā)現(xiàn)存在以下三個(gè)特點(diǎn)：
（1）父母外出打工，監(jiān)控不到，爺爺奶奶無(wú)能為力。
（2）子女少，從小父母過(guò)分溺愛(ài)，任其所以，養(yǎng)成好逸惡勞的習(xí)慣。
（3）學(xué)習(xí)興趣不濃厚，沒(méi)有持之以恒的養(yǎng)成教育，缺乏上進(jìn)心。
二、適時(shí)教育
學(xué)困生有一個(gè)契機(jī)問(wèn)題，這就是要抓住其心理發(fā)生矛盾的轉(zhuǎn)折點(diǎn)以適時(shí)教育。在學(xué)困生煩惱時(shí)，渴望得到人們的理解和尉籍，教師要用師愛(ài)和集體的溫暖，去幫助他；在學(xué)困生困難時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)并給以具體援助；在學(xué)困生悲觀時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生看到光明，從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)；在學(xué)困生激動(dòng)時(shí)，教師要抓住這種情感潑動(dòng)，把他從行為過(guò)錯(cuò)中轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)。于是，我在教學(xué)中，始終堅(jiān)持多方面激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其積極獨(dú)立思維能力和合作意識(shí)。
三、有的放矢，因人而異地采取措施：掌握學(xué)困生的思想特點(diǎn)，用愛(ài)心和耐心來(lái)做好思想鼓動(dòng)工作。
1、與學(xué)困生建立和諧融洽的關(guān)系。
關(guān)心和愛(ài)護(hù)后進(jìn)的學(xué)生。這是做好學(xué)困生思想工作的重要的前提，愛(ài)護(hù)學(xué)困生是打開(kāi)后生的心扉的金鑰匙。學(xué)困生需要溫暖，更需要信任和關(guān)愛(ài)，所以教育要講究藝術(shù)，做到愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，耐心幫助他們提高思想認(rèn)識(shí)，不能把他們當(dāng)作無(wú)藥可治的病人，任何一個(gè)后進(jìn)生都可以找到閃光點(diǎn)，對(duì)他們的缺點(diǎn)，要樹(shù)立本性可移的'信念，用熾熱的愛(ài)，去點(diǎn)燃他們心靈中的火把：自信心、自尊心、上進(jìn)心。
2、用愛(ài)的心與學(xué)困生的情感交流
有個(gè)故事可以啟發(fā)我們：一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在鐵門(mén)上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，還是無(wú)法將它撬開(kāi)。鑰匙來(lái)了，它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，那大鎖就“啪”地一聲打開(kāi)了。鐵桿奇怪地問(wèn)：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開(kāi)，而你卻輕而易舉地就把它打開(kāi)了呢？”鑰匙說(shuō)：“因?yàn)槲易盍私馑男摹！边M(jìn)入心靈的頻道是人際溝通的金鑰匙。
平時(shí)我注意觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài)，根據(jù)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)，采用不同的疏導(dǎo)方法與學(xué)生進(jìn)行交流。如好動(dòng)好玩者，課間跟他們一起玩，在玩中講道理，規(guī)范課堂秩序；愛(ài)偷吃零食者，有備請(qǐng)吃糖果，說(shuō)說(shuō)吃零食應(yīng)注意時(shí)間、空間、數(shù)量等，讓其意識(shí)到課上吃零食是很壞的影響；使其樹(shù)立信心慢慢與其他同學(xué)齊步前進(jìn)。
3、提高課堂藝術(shù)，激發(fā)興趣。
采用生動(dòng)靈活的教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè)，學(xué)中仿，學(xué)中用，從而激發(fā)興趣。學(xué)習(xí)能動(dòng)性培養(yǎng)起來(lái)，建立起主動(dòng)性，效率自然得以提高。差生由于心理上怕說(shuō)不好而不敢開(kāi)口，我盡量將比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他們回答；這樣學(xué)困生開(kāi)口的習(xí)慣就會(huì)慢慢的養(yǎng)成。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)困生的參與意識(shí)大大地加強(qiáng)，習(xí)慣成自然，消除了畏懼心理，就能在和諧輕松的氣氛中學(xué)習(xí)。
4、幫助學(xué)困生列計(jì)劃定目標(biāo)。
學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，得幫助他們列出學(xué)習(xí)計(jì)劃。由于他們基礎(chǔ)較差，課后還應(yīng)及時(shí)的督促，鼓勵(lì)他們進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。學(xué)困生主要是沒(méi)有奮斗目標(biāo)才對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，我在對(duì)每位學(xué)困生全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)和長(zhǎng)期性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們?yōu)檫_(dá)到自己的目標(biāo)而努力，如果有一點(diǎn)點(diǎn)成功，老師給予肯定，分享成功的喜悅，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
四、捕捉閃光點(diǎn)
能不能看到學(xué)困生的閃光點(diǎn)，這是教師能否積極主動(dòng)做好學(xué)困生幫扶工作的一個(gè)根本性問(wèn)題。做學(xué)困生幫扶應(yīng)堅(jiān)持一分為二的辨證觀點(diǎn)，要細(xì)心捕捉后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，以此為起點(diǎn)，不斷激勵(lì)。讓其感受到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。如我班一位學(xué)生成績(jī)較差，但他很喜歡亂發(fā)言，我就抓住這一點(diǎn)，上課經(jīng)常提問(wèn)他，回答錯(cuò)了，也從不批評(píng)他幫他及時(shí)糾正，要他說(shuō)完整話。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，他的成績(jī)大大提高了。
五、抓反復(fù)，反復(fù)抓
學(xué)困生幫扶要溫水泡茶慢慢濃。盡管后進(jìn)生轉(zhuǎn)化中有進(jìn)步，但由于其思想品德素質(zhì)學(xué)業(yè)基礎(chǔ)的提高還要有一個(gè)過(guò)程，有時(shí)在轉(zhuǎn)化中因外界因素干擾和心理情緒潑動(dòng)而出現(xiàn)反復(fù)，也不應(yīng)心灰意冷，要及時(shí)找到復(fù)病原因。這樣循序漸進(jìn)，持之以恒，轉(zhuǎn)化工作才有成效。
幫扶工作總結(jié) 8
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加大工作力度，努力為困難群眾辦實(shí)事、解難事、做好事，結(jié)合中共縣委辦公室縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)《縣農(nóng)房重建結(jié)對(duì)幫扶困難群眾工作實(shí)施方案》的通知活動(dòng)安排，我局積極開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全幫扶機(jī)制
開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的具體行動(dòng)，是黨員先進(jìn)性建設(shè)的具體表現(xiàn)，有利于發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，影響和帶動(dòng)社會(huì)各方面力量，送溫暖，獻(xiàn)愛(ài)心，建立文明和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展。縣檔案局把這項(xiàng)工作當(dāng)做一項(xiàng)“民心工程”來(lái)抓，切實(shí)擺上了重要的議事日程，結(jié)合實(shí)際對(duì)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)進(jìn)行了全面地布置和安排，保障了結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)有序開(kāi)展、有力推進(jìn)、有效落實(shí)。
二、詳細(xì)調(diào)查摸底，及時(shí)了解群眾所需
開(kāi)展幫扶活動(dòng)時(shí)，主動(dòng)與安靖鄉(xiāng)政府交流，聽(tīng)取鄉(xiāng)政府意見(jiàn)和建議，做到有的放矢，幫助真正有困難的'群眾。同時(shí)，為了困難重建戶得到實(shí)實(shí)在在的幫扶，我們與聯(lián)系戶積極溝通，交流感情真正了解群眾所急、所盼、所想的難點(diǎn)，理清思路，將力量用到需要的地方，為困難群眾辦實(shí)事、解難事、做好事，確保困難群眾按時(shí)搬遷新居，樂(lè)享災(zāi)后重建新成果。
三、突出工作重點(diǎn)，注重工作實(shí)效
開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，既使廣大黨員進(jìn)一步密切了黨群干群關(guān)系，也引導(dǎo)了廣大黨員干部進(jìn)一步樹(shù)立為人民服務(wù)的工作理念。我們多次積極深入安靖鄉(xiāng)楠壩村楠壩組韓明清家和中街組何銳家了解重建情況，及時(shí)幫助解決存在困難，確保受災(zāi)群眾按時(shí)搬遷。
幫扶工作總結(jié) 9
這學(xué)期期我擔(dān)任七年級(jí)10個(gè)班的計(jì)算機(jī)教學(xué)，由于學(xué)生的來(lái)源以及所受各方面環(huán)境的影響,學(xué)生的成績(jī)參差不齊,其中基礎(chǔ)極差的有4人,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生成績(jī)差的原因,我因人制宜采取了不同的輔導(dǎo)方法對(duì)學(xué)困生進(jìn)行了輔導(dǎo)。
1、要有一顆熱愛(ài)學(xué)生的赤誠(chéng)之心，與學(xué)困生建立融洽的關(guān)系。我覺(jué)得愛(ài)學(xué)生，是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的基礎(chǔ)和首要條件。學(xué)困生會(huì)受到周圍人的訓(xùn)斥、諷刺、挖苦、冷眼相待而感到孤立、無(wú)所依靠，他們也需要溫暖、需要愛(ài)。
2、發(fā)掘特困生的閃光點(diǎn)，激發(fā)們學(xué)好功課的信心。
3、堅(jiān)持依靠集體的力量。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，我把學(xué)困生的教育置于班集體中，以集體的力量去轉(zhuǎn)化個(gè)人。
4、主動(dòng)與家庭、社會(huì)有關(guān)方面密切配合，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一不調(diào)。
5、嚴(yán)格要求，持之以恒。學(xué)困生在進(jìn)步過(guò)程中容易出現(xiàn)反復(fù)。通過(guò)一學(xué)期的輔導(dǎo)工作，學(xué)困生的學(xué)習(xí)有了明顯的起色。我堅(jiān)信，只要不斷地給予誘導(dǎo)幫助，樹(shù)立起他們學(xué)習(xí)的信心，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，激發(fā)他們的自尊心，尊重和信任他們，加強(qiáng)他們的.學(xué)習(xí)興趣，提高他們的求知欲，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，他們的學(xué)習(xí)一定會(huì)更上一層樓
轉(zhuǎn)化學(xué)困生不是一蹴而就的，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱苦的工作，必須遵
循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢(shì)利導(dǎo)，使其始終維持不斷前進(jìn)的勢(shì)頭。現(xiàn)在，這項(xiàng)工作雖然有了一點(diǎn)進(jìn)步，但是進(jìn)步不大，以后我要堅(jiān)持不懈的做好這項(xiàng)工作。
幫扶工作總結(jié) 10
暖陽(yáng)紅花開(kāi)，二小送教來(lái)。為了深入貫徹落實(shí)縣教科體局結(jié)對(duì)幫扶的精神，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，發(fā)揮我縣骨干教師隊(duì)伍的引領(lǐng)和輔射作用，提高農(nóng)村教師教育教學(xué)觀念和課堂教學(xué)水平，縮小城鄉(xiāng)教育發(fā)展之間的差距。5月12日，甘泉縣第二小學(xué)教務(wù)主任一行6人深入到下寺灣中心小學(xué)、下寺灣第二幼兒園開(kāi)展送教活動(dòng)。
此次活動(dòng)涉及一、三、五年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科，內(nèi)容全面，形式多樣。上課的教師精心準(zhǔn)備，課堂各有千秋；聽(tīng)課的教師仔細(xì)聆聽(tīng)，認(rèn)真記錄。上課結(jié)束后，三校教師共同進(jìn)行教學(xué)研討。圍繞如何說(shuō)課、作業(yè)設(shè)計(jì)策略等幾個(gè)方面，做了詳細(xì)講解和專業(yè)引領(lǐng)。任黎明校長(zhǎng)表示，所有的感動(dòng)與驚喜匯成三句話:
第一是歡迎兄弟學(xué)校的到來(lái)，
第二是感謝第二小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和上課教師為此項(xiàng)活動(dòng)的辛勤付出，
第三是期待以后能有更多機(jī)會(huì)來(lái)下寺灣中心小學(xué)指導(dǎo)工作。頒發(fā)師徒結(jié)對(duì)幫扶聘書(shū)。
教而研則深，研而作則專。本次“結(jié)對(duì)幫扶”送教活動(dòng)，有效搭建了城鄉(xiāng)學(xué)校教育聯(lián)系的橋梁，實(shí)現(xiàn)了城區(qū)學(xué)校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)之間教育資源的互補(bǔ)，增進(jìn)了城鄉(xiāng)教師的`相互學(xué)習(xí)與交流，推動(dòng)了學(xué)校之間的教育發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高，更主要的是為農(nóng)村的孩子送去了一縷清新的風(fēng)。
幫扶工作總結(jié) 11
上半年以來(lái)，市婦女兒童活動(dòng)中心在開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作中，與殷都區(qū)南士旺村結(jié)成對(duì)子，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的原則，精心組織，周密安排結(jié)對(duì)幫扶工作，取得顯著成效。現(xiàn)將此項(xiàng)工作總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作的組織領(lǐng)導(dǎo)
加強(qiáng)社會(huì)主義文明建設(shè)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要措施和有效組織形式。中心高度重視，成立以徐江紅主任為組長(zhǎng)的駐村幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確辦公室主抓此項(xiàng)工作，分工具體，職責(zé)明確。
二、制定計(jì)劃，落實(shí)幫扶措施
制定切實(shí)可行的結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃，理出幫扶工作思路，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處，有針對(duì)性地開(kāi)展了各項(xiàng)幫扶活動(dòng)。積極扶持村圖書(shū)室建設(shè)。為村里捐贈(zèng)圖書(shū)100多冊(cè)，包括農(nóng)業(yè)科技、兒童讀物、百科知識(shí)等，購(gòu)買乒乓球等體育用品，豐富群眾的'精神文化生活，為新興社區(qū)免費(fèi)提供活動(dòng)場(chǎng)所，開(kāi)展家庭教育講座 。
三、精心組織，堅(jiān)持做好精神文明幫扶
在工作中，堅(jiān)持既扶貧，又扶志。不僅從物質(zhì)上給予幫助，更從思想上進(jìn)行幫扶，幫助他們轉(zhuǎn)變思想觀念，樹(shù)立自強(qiáng)、自立意識(shí)。 抓好黨員干部隊(duì)伍學(xué)習(xí)教育三是利用各種培訓(xùn)形式。如開(kāi)展了農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村政策法規(guī)培訓(xùn)和法規(guī)法紀(jì)、科技文化培訓(xùn)以及精神文明培訓(xùn)。
今后，我們將以鞏固提高先進(jìn)性教育活動(dòng)成果為動(dòng)力，以改善結(jié)對(duì)幫扶群眾的生產(chǎn)生活條件為目標(biāo)，進(jìn)一步提高工作標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)工作方法，努力為村群眾辦更多的實(shí)事、好事。使“社會(huì)主義文明建設(shè)”在農(nóng)村開(kāi)花結(jié)果。
幫扶工作總結(jié) 12
自全縣啟動(dòng)精準(zhǔn)扶貧工作以來(lái)，我單位高度重視、積極響應(yīng)、抽調(diào)精干到局包保村—城關(guān)鎮(zhèn)五里墩村開(kāi)展扶貧工作。駐村扶貧工作人員牢記職責(zé)使命，積極投身扶貧工作，多次和單位負(fù)責(zé)人、其他扶貧單位同志一道進(jìn)組入戶，為包保貧困戶問(wèn)診把脈，多方爭(zhēng)取支持，尋求脫貧門(mén)路。現(xiàn)將20××年度一年來(lái)的扶貧工作情況做匯報(bào)如下：
一、城關(guān)鎮(zhèn)五里墩村概況
五里墩村地處霍邱縣城北部，距鎮(zhèn)政府約5公里，現(xiàn)轄14個(gè)村民組，農(nóng)業(yè)人口3300人，農(nóng)業(yè)種植面積2400畝。主導(dǎo)水稻、小麥等農(nóng)產(chǎn)品。因地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，土地面積緊張，種植條件較差，農(nóng)業(yè)收入無(wú)保障;雖屬城北工業(yè)園區(qū)，但空殼企業(yè)較多，并未給村里帶來(lái)優(yōu)勢(shì)，反而占用了大量土地。該村貧困原因目前主要集中在：
一是交通不便。整體地勢(shì)起伏不平，通行道路還有部分是簡(jiǎn)單的砂石路，甚至是泥土路，給村民的進(jìn)出造成極大不便;
二是謀富思路不寬。增收門(mén)路窄，基本都是靠種地為生，且人多地少，部分村民靠外出打工維持生計(jì);
三是土地貧瘠。村里連年耕種，土地生產(chǎn)力透支，土壤貧瘠。
四是信息閉塞。村民整體文化水平不高，思想觀念跟不上，接受新事物新知識(shí)的`能力不強(qiáng)，并且農(nóng)村實(shí)用科學(xué)種養(yǎng)殖技術(shù)掌握率低。
幫扶工作總結(jié) 13
一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這一學(xué)期中對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化取得了較好的效果，為了在今后的教學(xué)工作中對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化進(jìn)行行之有效的措施，對(duì)本學(xué)期的學(xué)困生的轉(zhuǎn)化作以下的工作總結(jié):
一、聯(lián)本班實(shí)際對(duì)學(xué)困生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)他們的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，了解了他們的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)了學(xué)習(xí)方法，作到了對(duì)他們熱心得幫助，對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)，給他們配了小老師，進(jìn)行結(jié)對(duì)子幫扶，在課堂上對(duì)他們進(jìn)行多提問(wèn)，讓他們樹(shù)立了成功的喜悅，讓他們端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目的，樹(shù)立起了刻苦學(xué)習(xí)的信心，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。
二、在學(xué)習(xí)中對(duì)他們進(jìn)行耐心輔導(dǎo)，對(duì)他們不歧視，不打擊，不挖苦，用愛(ài)心去精心呵護(hù)，在學(xué)生中樹(shù)立起他們好的形象，讓他們感到集體的溫暖，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的積極性，提高了他們的'各科學(xué)習(xí)成績(jī)。
三、后進(jìn)生并不是先天的不足，而是后天的許多不良因素所造成的，只有讓他們克服了自身的缺點(diǎn)，就能成為一名成績(jī)較好的學(xué)生，才能真正的把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化落實(shí)到實(shí)處，才能將后進(jìn)轉(zhuǎn)換成中游生。
四、在教學(xué)工作中，關(guān)心學(xué)生的身心健康，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)好各門(mén)功課并掌握他們的學(xué)習(xí)成績(jī)情況，培養(yǎng)了他們的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
幫扶工作總結(jié) 14
今年的暑假即將來(lái)臨。為了豐富留守兒童的暑假生活，讓幼兒度過(guò)一個(gè)安全、溫情的暑假。6月25日，連城縣實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童——“愛(ài)在行動(dòng)”活動(dòng)。
當(dāng)日，副園長(zhǎng)周小秋、黃麗芳、羅愛(ài)萍分別向10余位留守兒童贈(zèng)送了蠟筆等學(xué)習(xí)用品，旨在引導(dǎo)幼兒在暑假中不忘拿起畫(huà)筆畫(huà)出心中的夢(mèng)想。
在“愛(ài)心結(jié)對(duì)傾情幫扶”關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)中，幼兒園向每位留守兒童贈(zèng)送兵乓球和球拍。周小秋、羅愛(ài)萍副園長(zhǎng)分別叮囑孩子們，“暑期期間要加強(qiáng)體育鍛煉，提高身體素質(zhì)”。
連城縣實(shí)驗(yàn)幼兒園還通過(guò)《致家長(zhǎng)一封信》，讓在外忙碌家長(zhǎng)們知道，陪伴和關(guān)注是父母給予孩子最深情的`愛(ài)和最珍貴的禮物。要求留守兒童的家長(zhǎng)調(diào)整好工作時(shí)間，多抽空陪伴孩子，讓孩子體會(huì)到親情和關(guān)愛(ài)；要求孩子的監(jiān)護(hù)人切實(shí)履行好自己的監(jiān)護(hù)職責(zé)，樹(shù)立“安全第一”的意識(shí)，以防為主，杜絕各類安全事故的發(fā)生。加強(qiáng)留守兒童暑假期間的安全教育和日常監(jiān)管，為幼兒的安全保駕護(hù)航。教育孩子不玩家中的水、電、開(kāi)關(guān)、插座、打火機(jī)、藥品、尖銳或易吞服等存在安全隱患的物品，懂得一些突發(fā)事件的自救方法等；盡量不帶孩子到人多擁擠的公眾場(chǎng)合，以防踩踏事件及傳染病的發(fā)生；乘坐公交或私家車時(shí)，遵守交通規(guī)則，不讓孩子在公路上玩耍、逗留、打鬧等，確保人身安全；不獨(dú)自呆在洗衣機(jī)或浴缸旁，不到小河或水庫(kù)邊嬉戲、玩耍和游泳，游泳要有家長(zhǎng)陪同，切實(shí)做好防溺防汛教育。
幫扶工作總結(jié) 15
為保證每一位孤兒學(xué)生不因貧困而挨餓，不因貧困而輟學(xué)，同時(shí)都能以健康的心態(tài)度過(guò)五彩繽紛的學(xué)校生活，保證切實(shí)解決好孤兒?jiǎn)栴}。本著將資助和愛(ài)心給最需要的學(xué)生的原則，時(shí)刻不忘“用愛(ài)心傾注，從細(xì)微著手”的宗旨，踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展了關(guān)愛(ài)孤兒學(xué)生活動(dòng)，現(xiàn)將一年來(lái)工作總結(jié)如下：
首先，我們建立了學(xué)生檔案。在檔案里我們?nèi)鐚?shí)記載了學(xué)生的家庭背景，個(gè)人情況。我們基本做到將每一個(gè)學(xué)生的情況都詳細(xì)了解。了解學(xué)生的.情況，我們是從他們開(kāi)學(xué)的時(shí)候就進(jìn)行。在他們新生報(bào)到的時(shí)候我們就將他們的家庭情況作了深入的調(diào)查，努力的將每一個(gè)孤兒的情況了解清楚。在開(kāi)學(xué)以后，我們又在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中不斷的了解他們的生活和心理問(wèn)題，時(shí)刻注意他們的動(dòng)態(tài)。
其次，在做到了解之后，我們對(duì)他們通過(guò)各個(gè)渠道從經(jīng)濟(jì)上對(duì)他們進(jìn)行資助。
最后，在物資上的資助是不夠的，我們還在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)上給予他們更多的關(guān)心。定期或不定期的找那些同學(xué)了解情況，問(wèn)寒問(wèn)暖，讓他們知道還有很多的人在關(guān)心他們。我們還通過(guò)心理沙龍和一幫一方案，為那些心中有疑惑的同學(xué)解惑開(kāi)導(dǎo)。只有知道他們的心里的想法才能知道該怎么樣去引導(dǎo)和幫助他們。經(jīng)濟(jì)資助有價(jià)情無(wú)價(jià)，孤兒學(xué)生工作需要我們用愛(ài)心傾注，從細(xì)微著手！
幫扶工作總結(jié) 16
5月22日，內(nèi)鄉(xiāng)縣馬山口鎮(zhèn)李井小學(xué)一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶小組幫扶成員楊景校長(zhǎng)、幫扶黨員宋新茹老師和責(zé)任教師劉華老師一同前往六年級(jí)建檔立卡學(xué)生朱冠宇的家中進(jìn)行走訪和慰問(wèn)，為孩子送去春日的關(guān)懷與溫暖，以"公益+扶貧"的模式助力教育脫貧。
盡管不是第一次進(jìn)行這種形式的家訪，走訪前幫扶小組成員還是詳細(xì)地了解孩子該學(xué)期以來(lái)的表現(xiàn)以及家庭狀況，并自費(fèi)購(gòu)買了牛奶、文具等愛(ài)心物資。
走進(jìn)朱冠宇同學(xué)的家中，還是那個(gè)不到十五平米的小屋子，一家七口就居住在這里。朱冠宇的父親癱瘓，母親患有精神疾病，在奶奶體弱多病，無(wú)穩(wěn)定收入，家庭情況十分貧困。朱冠宇從小無(wú)人照顧，只能寄居在舅舅家，舅舅自己還有兩個(gè)孩子，靠打零工為生，生活面臨窘境。
幫扶小組成員與家長(zhǎng)親切溝通，介紹教育扶貧資助政策，傳達(dá)學(xué)校建檔立卡學(xué)生資助措施并詳細(xì)地反映孩子六年級(jí)下學(xué)期在校學(xué)習(xí)情況。學(xué)生和家長(zhǎng)通過(guò)幫扶小組表達(dá)了對(duì)黨和國(guó)家政策的.感謝，對(duì)學(xué)校政策和老師幫助的感謝，并表示會(huì)全力支持學(xué)校的幫扶工作。與此同時(shí)，幫扶小組成員就朱冠宇同學(xué)進(jìn)入六年級(jí) 以來(lái)學(xué)習(xí)和思想上的困惑進(jìn)行了一對(duì)一輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他樹(shù)立信心，確立目標(biāo)，利用好最后兩個(gè)多月的時(shí)間，為取得理想的考試成績(jī)而努力學(xué)習(xí)。
幫扶工作總結(jié) 17
20xx年初截至目前，認(rèn)真貫徹上級(jí)扶貧幫困、助人為樂(lè)、奉獻(xiàn)他人工作的指示精神和工作要求，在領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，扎扎實(shí)實(shí)地為實(shí)事，真心扶貧做了一些的工作,扶貧幫困工作取得了一定成效，現(xiàn)就上半年的工作情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)
領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視扶貧工作，年初，召開(kāi)會(huì)議專題研究扶貧幫困、助人為樂(lè)、奉獻(xiàn)他人工作。安排一定的資金用于扶貧幫困、助人為樂(lè)工作。
二、扎實(shí)工作，真心扶貧辦實(shí)事
截至目前，扶貧幫困工作班子多次深入實(shí)際調(diào)查研究，一是在節(jié)假日為扶貧幫困對(duì)象及時(shí)送去了愛(ài)心與關(guān)心。二是廣泛進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義和社會(huì)公德教育。三是積極倡導(dǎo)“兩個(gè)弘揚(yáng)”，即弘揚(yáng)以“尊老愛(ài)幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家和鄰里團(tuán)結(jié)”為主的'家庭美德，弘揚(yáng)以“文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境和遵紀(jì)守法”為主的社會(huì)公德。四是倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)互助、扶貧濟(jì)困精神。針對(duì)孤寡老人，局領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召干部獻(xiàn)愛(ài)心，并指派班子成員結(jié)成扶貧對(duì)子，進(jìn)行一幫一給予愛(ài)心幫助。
雖然取得了一定的成績(jī)，但也還存在一些不足。今后要在扶貧幫困、助人為樂(lè)、奉獻(xiàn)他人工作上下大力氣、下狠功夫，確保建整扶貧工作取得如期成效。
幫扶工作總結(jié) 18
為切實(shí)做好對(duì)留守兒童的教育關(guān)愛(ài)工作，讓他們過(guò)一個(gè)快樂(lè)、溫暖、幸福的“六一兒童節(jié)”。近日鎮(zhèn)坪縣幼兒園舉辦了“關(guān)愛(ài)留守兒童播撒愛(ài)心陽(yáng)光”留守兒童關(guān)愛(ài)系列活動(dòng)。
5月27日，鎮(zhèn)坪縣幼兒園黨員及其教師開(kāi)展了送教上門(mén)、關(guān)愛(ài)到家實(shí)踐活動(dòng)，了解了幼兒日常生活中的`困難，深入幼兒心理，熱情與他們交流交談，并為幼兒送上學(xué)習(xí)用品和閱讀書(shū)籍。用教師的熱情和關(guān)愛(ài)消除幼兒的孤獨(dú)感，使幼兒感受到生活的溫暖。
5月28日，在幼兒園開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童心連心活動(dòng)，讓監(jiān)護(hù)人與孩子共同參與到活動(dòng)中來(lái)，活動(dòng)中，老師們通過(guò)講故事、唱兒歌、做游戲等形式，和留守兒童進(jìn)行了真誠(chéng)地交流和親切的互動(dòng)。
活動(dòng)組織幼兒與監(jiān)護(hù)人進(jìn)行了愛(ài)心互動(dòng)，讓幼兒與監(jiān)護(hù)人相愛(ài)相擁，在愉快而充滿愛(ài)意的氛圍中得到溫暖，教孩子從小要有感恩之心。
活動(dòng)中，陜西康力建設(shè)工程有限公司法人代表夏運(yùn)泉還為全園留守兒童捐助了價(jià)值1萬(wàn)余元的學(xué)習(xí)用品。
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。關(guān)愛(ài)留守兒童是社會(huì)和幼兒園的重要責(zé)任。20xx年以來(lái)，鎮(zhèn)坪縣幼兒園不斷推進(jìn)“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)走深走實(shí)，幫助留守和困難兒童解決實(shí)際困難，把關(guān)愛(ài)留守兒童工作逐步推向深入，讓留守兒童和其他同在一片藍(lán)天下的孩子們一起和諧、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
幫扶工作總結(jié) 19
為確保全村扶貧工作整體推進(jìn)實(shí)現(xiàn)脫貧摘帽的目標(biāo)，充分發(fā)揮駐村幫扶結(jié)對(duì)力量，4月14日下午，縣人社局在五樓會(huì)議室召開(kāi)了"縣人社局駐雙河村結(jié)對(duì)幫扶工作座談會(huì)"。座談會(huì)就如何搞好20xx年雙河村精準(zhǔn)扶貧工作展開(kāi)座談，大家各抒已見(jiàn)、暢所欲言，會(huì)上認(rèn)真分析了當(dāng)前形勢(shì)，因地制宜找到了脫貧的方向和今年的.重點(diǎn)，構(gòu)建了幫扶工作基本框架，商討了有關(guān)工作事項(xiàng)、提出了工作要求。
五星鄉(xiāng)雙河村是由原陽(yáng)明灣村和陳家村合并而成，全村187戶663人了，建檔立卡貧困人口40戶140人，位于二廣高速連接線雙紅公路中部，五星嶺鄉(xiāng)腹地，交通條件便利，森林資源豐富，群眾思想純樸，村主干年紀(jì)輕。新當(dāng)選的村支書(shū)出生于1985年，村主任出生于1982年(該村是雙牌縣村支兩委換屆選舉試點(diǎn)村，目前選舉已圓滿結(jié)束)。大家一致認(rèn)為將鄉(xiāng)村旅游作為村規(guī)劃發(fā)展的方向，土豬養(yǎng)殖作為村扶貧產(chǎn)業(yè)的重點(diǎn)，全民動(dòng)員，全村參與，不折不扣落實(shí)縣里制定的"六大產(chǎn)業(yè)"，科學(xué)謀劃，加快進(jìn)度。工作要求思想上務(wù)必引起高度重視，這既是黨的政治任務(wù)，也是頭等要?jiǎng)?wù)，在座各位分別代表的縣鄉(xiāng)村三級(jí)要密切配合，形成活力，堅(jiān)決擁護(hù)縣委、鄉(xiāng)黨委的領(lǐng)導(dǎo)，村支書(shū)"村第一責(zé)任人"，從實(shí)、從細(xì)、從快抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。
五星嶺鄉(xiāng)聯(lián)村領(lǐng)導(dǎo)、駐村干部、村支兩委成員、縣人社局領(lǐng)導(dǎo)、駐村工作隊(duì)參加座談。
幫扶工作總結(jié) 20
本學(xué)期，學(xué)校舉行了師生幫扶活動(dòng)，通過(guò)內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不時(shí)為別人，而是為自己；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高；現(xiàn)對(duì)這項(xiàng)工作總結(jié)如下：
1.思想上解惑
貧困生的家庭特殊，藺旭，母親長(zhǎng)年患病，父親外出打工，無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源；因而資助他們從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，幫助他克服自卑心理，樹(shù)立自信心，自立自強(qiáng)；要讓他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是平等的，貧困是暫時(shí)的，是可以改變的，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會(huì)到多一份努力，就會(huì)多一份收獲的`道理；給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理。
2.生活上資助
貧困生平時(shí)的生活費(fèi)用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而學(xué)校教師適當(dāng)?shù)馁Y助，幫助他們渡過(guò)難關(guān)，使他們安心地投入學(xué)習(xí)。作為一名人民教師，平等對(duì)待每一個(gè)孩子，讓他們都受到同樣的教育，讓他們都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。