少先隊德育工作總結（精選6篇）
一段時間的工作在不知不覺間已經告一段落了，這是一段珍貴的工作時光，我們收獲良多，讓我們好好總結下，并記錄在工作總結里。你所見過的工作總結應該是什么樣的？下面是小編為大家整理的少先隊德育工作總結（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
少先隊德育工作總結1
一、抓好德育隊伍建設
1、建立德育領導機構，完善和健全德育網絡，制訂了德育工作考核制度。首先能抓好德育領導小組隊伍，加強自身的學習與提高，每月進行一次德育領導小組成員會議，交流學習體會，探討工作方法，研究工作策略，落實工作計劃，匯報工作情況。
2、組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、《未成年人思想道德建設若干意見》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創新、樂于奉獻。全面關心、愛護學習困難的學生，構建平等、民主、和諧的師生關系。
3、加強宣傳，利用集體晨會課、黑板報、升旗儀式等宣傳先進班級的事跡，調動師生的積極性。
4、加大檢查力度，改變以前值日老師與值日學生各行其政的局面，使值日工作學校領導的指導下，值日教師和值日學生互相協調，步調一致，政令暢通。把每天檢查的情況在全校進行公示，并作好記錄，結果與班隊考核直接掛鉤。
加強班主任隊伍建設，提高班主任工作責任心和管理藝術，每月舉行一次班主任例會，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業務等常規培訓。有條件積極組織班主任參觀學習，經驗介紹，取長補短。通過學習、交流、研討等，推進教育創新，增強德育工作的針對性、實效性和主動性。積極做好班主任、輔導員的培訓工作，開展班主任師徒結對工作，通過交流、參觀、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業奉獻落到實處。加強跟蹤指導，每月不定期聽一些班主任的晨會課、班隊課，及時交流、總結，提高班主任的業務水平。
5、大隊部培養一批以身作則、樂于奉獻、精干得力的小干部隊伍，加強隊干部的能力，提高為學生服務的能力和意識。為了真正把學校辦成富有活力特色的農村小學，我校聘請了9名品學兼優的學生擔任督導員，再在9個班級的學生中開展集體競選，選出9名學生督導員，檢查教師的教學行為及管理工作是否規范、到位；引導學生的行為規范正常有序進行。學生有被管理者的角色轉化為“管理者”，這些督導員每天活躍在學校的各個角落，使校風、教風和學風有了明顯的好轉。這一舉措受到的武進日報和常州日報等新聞媒體的密切關注和報道。
二、抓好德育陣地建設
1、加強校園環境建設，做到凈化、綠化、美化。認識到學校是育人場所，文明場所，不能留有任何“死角”，加強環境建設，做到讓每一寸花草、每一處場所、每一次活動都發揮育人功能，讓學生在耳聞目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內化素質。
2、充分利用紅領巾廣播、校園網等現代化的信息媒體對學生進行生動的形象的德育教育。
3、每周一升旗儀式是對學生進行愛國主義教育的很好陣地，各班作好充分準備，認真做好“民族精神代代傳”的讀書輔導工作。
少先隊德育工作總結2
隨著課程改革的不斷深入，新的教育理念也悄悄滲透到學校日常的教育教學中，學校德育工作也不例外。根據上級部門的領導指示和學校工作的總體部署，德育組結合本地實際情況，發揮社區優勢，以常規工作作為落實素質教育和對學生進行德育的重要陣地之一而常抓不懈，并逐步形成了自己的特色，也取得了累累碩果。當然，成果的取得離不開校領導科學的教育思想、現代化的辦學意識和對學校德育工作的全面認識，也離不開學校全體教職員工的默默耕耘、無私奉獻。
一、以形式多樣、內容豐富的思想教育活動，加強少年兒童的思想品德和常規教育。
教育的本質，是培養人的社會文化活動。以德治校，就要突出學校教育中的道德建設，以道德的力量規范師生的行為，使道德對行為的軟約束與學校制度對行為的硬管理相配合，使它真正融入學校管理之中。
在長期的實踐中，我校形成了兩大系列：一個是每年定期或不定期開展的傳統活動，另一個是每學期一個教育中心的主題活動。像下半年我們的傳統活動有：9月尊師教育活動，10月“祖國頌”系列活動，11月“愛科學月”活動，12月冬鍛系列活動。經常開展的活動有：紅領巾讀書讀報活動，社會調查活動、黑板報微縮活動、手抄報評比活動、影視教育活動，雙休日興趣小組活動，文明禮儀教育活動等等。這一切活動都是在學校德育組的指導下有計劃有目的地進行。
德育組每年都圍繞一個主題開展系列化活動，在每一系列活動中都遵循循序漸進的原則，層層深化，漸入佳境。今年我校以“雛鷹行動”為載體，以“爭章”活動為形式，全面滲透愛國主義教育和學生常規教育，并在全校一到六年級學生中開展常規教育問卷調查，增強了德育工作的活力和實效，又為深化德育工作開辟了新的途徑。教師節、國慶節兩大節日期間，開展“送給老師一分樂，體驗老師一片情”的體驗活動和國慶成就攝影展，了解社會主義建設的新成就。十月二十五日老人節，組織高年級學生到敬老院開展“送溫暖，獻愛心”活動，選派中、高年級學生代表慰問校外輔導員。
這學期，育才路實行了交通管制，為了配合學校中心工作，德育組以“安全交通”為工作的重點，分層次，有計劃地開展各類活動。第一、教育學生遵守學校安全，不攀假山，不趴陽臺，文明游息。第二、教育學生遵守交通安全，不橫穿馬路，不騎車上公路，并通過發放“告家長書”、值勤崗檢查評比、錄像播放、電視講座以及征文評比等形式深化教育效果。第三、通過走出去、請進來的方式，聘請行家里手來校進行消防安全、法制教育的講座，樹立牢固的安全意識。
實踐使我們認識到：在新的形勢下，只有變革教學中存在的一些陳舊模式，才能為現有的教學找到源頭活水，喚來教育的春天。根據上級部門的通知要求，我們認真貫徹落實有關活動。
1、進行各類征文活動，如讀書筆記、社會調查報告、“我的快樂體驗”、“十萬小探索”等，及時上交各類上報材料。在二~六年級中間，開展“我們愛科學”手抄報評選，四(5)班、四(8)班、溪南五中隊、六中隊的作品被選送到上級有關部門。
2、以“探索科技、體驗創新”為主題，積極開展“我們愛科學，巧手制帆船”“新世紀”號帆船拼裝大賽系列活動。在學校領導、老師的支持幫助下，在12月2日無錫市“新世紀號”載人紙船大賽中我們一舉奪魁，獲得了比賽第一名的好成績。
二、加強少先隊陣地建設，規范有序地發展學校德育基地。
要使學校教育在每個隊員心中扎根，還必須加強陣地建設，創造一種濃郁的校園德育氛圍。我們結合本地和本校的特點，建立了較為完善的兩大系列教育陣地，校外陣地和校內陣地。陣地建設已呈立體化、多元化的格局。
今年，我校繼續聘請了總參無錫干休所湯聿文等三位離休干部來我校開展活動。這些德高望重的老同志為學生講黨的傳統，隊的歷史，說革命故事，大談“四有”新人，把如何使學生健康成長作為德育教育的主課。此外他們還帶領學生參觀總參無錫干休所的榮譽室(無錫市、北塘區、惠山區錢橋鎮授予的德育基地)，與學生聯歡活動，使少先隊員們不忘過去，繼承傳統。
我們還定期或不定期地分批組織隊員到基地去開展活動，活生生的教材往往給隊員留下深刻的印象，收到良好的教育效果。今年10月，在少先隊成立xx周年前夕，我校組織開展了“延安精神代代相傳”──少先隊繼承傳統交接活動暨新隊員入隊儀式，目的在于引導新老隊員進一步了解延安精神，知道艱苦奮斗是我們的傳家寶。現在這棵由湯老轉贈給我校的羅漢松已成為我校傳統教育的景點。10月25日老人節那天，我們又組織高年級學生到敬老院開展“送溫暖，獻愛心”活動，選派中、高年級學生代表慰問校外輔導員。
校內陣地有大隊陣地、年級陣地、中隊陣地、小隊陣地。我們的大隊陣地有黑板報、櫥窗、紅領巾廣播站、新星電視臺、隊室等。黑板報、櫥窗布置常換常新，內容豐富，貼近實際。隊室、榮譽室安排合理，布局規范，成為隊員們集會、活動的理想場所。今年9月，我們的新星電視臺每周兩次正式播出，設有：一周要聞、校園快訊、星光燦爛、爭章園地、手拉手專題節目、開心一刻、悄悄話信箱、熱門話題、隊旗飄飄、每周一歌等十多個欄目，這些欄目內容豐富，節目精彩。擔任編播工作的老師團結一致、形成共識、互相配合，以學生道德教育、規范訓練為重點，把校園電視臺建設成為鍛煉學生社會實踐、創新能力的第二課堂。
三、加強對青年班主任的培訓，認真上好思品課。
1、學校德育組堅持每月一次的“班
主任例會”制度，請專家來校講課、指導，學習一些先進的管理理念，新穎的工作方法，組織每位班主任老師寫總結、談體會，對學校青年班主任進行培訓，注重班主任的實際工作水平和輔導藝術的進步，以提高學校管理水平。像輔導班主任對班干部進行輪訓，實行干部輪換制，輪換表上墻，并開設“每月談”園地;確立了中隊主題活動評比制度，使老師的指導作用真正得到了落實。
2、基礎教育課程改革為學校的發展注入了新的動力。課堂是素質教育的主陣地，課程改革應從轉變課程教學行為入手。盡管我們學校班級多而影響到學生的互動、交流、合作，有時造成活動搞不轉、收不攏而影響到教育的效果，但我們仍較好地體現了實踐性、活動性、主體性、研究性、開放性等課程改革的新理念，鼓勵、要求教師上好每一堂思品課。要求教師首先要用課改的理念、思想指導教學實踐，用好教材、上好課，確立與時俱進的觀念，注重自身理論素養和業務能力的提高，致力于幫助教師轉變觀念，幫助教師對自己的教育行為進行分析、反思與調整，激勵教師不斷提高自身的教育教學水平，促進學生、教師和學校共同發展。
課堂中，我們要以學生為中心，采用開放式的教學模式，利用情境、協作、會話等學習環境要素，充分發揮學生的積極性、主動性和首創精神，最終達到使學生有效實現對當前所學知識的意義建構。教師在整個教學教程中，起組織者、指導者、幫助者和促進者的作用。
四、辦好家長學校，建立后進生檔案，溝通家校聯系。
我們學校始終把搞好社區教育，提高學生德育實效放在工作的首位，家長學校溝通了家庭和學校的聯系，辦好家長學校是提高德育質量的有效途徑。德育組每學期按計劃從課改宣傳、理想教育、道德行為、心理素質、學習習慣等不同角度對每個年級的學生家長進行授課活動。這學期，德育組還創辦了“家教園地”，深受師生喜愛。在這里，家長們不僅學到了育子經驗，自身修養也得到了提升。
此外，德育組加強與班主任的聯系，注意防差、轉差工作，建立了后進生檔案，有計劃、有目的、有針對性地分階段對這些學生進行幫助、轉化，真正做到讓每一個兒童健康發展。
五、20xx年學校德育工作思路。
在學校既定的整體工作規劃的基礎上，明年學校德育工作的基本思路是進一步圍繞“常規管理、德育科研”的目標，開展各種各樣的教育活動，努力做到著眼基礎，突出重點，注重實效，在原有的基礎上不斷探索，大膽創新，力求完善，逐步形成某一方面的特色，使德育工作更科學化、規范化和系統化，為學校的發展奠定良好的基礎。
(一)加強學生日常行為規范的養成訓練。
以安全交通和文明游息管理為重點，以集隊行走為突破口，采用民主科學的管理方法，狠抓各項常規工作。
在抓行為規范教育與訓練中，制定《錢橋中心小學小學生一日常規》，并設立評比臺，實施檢查，督促學生嚴格遵守。
(二)加強學校德育隊伍建設。
加強班主任隊伍建設，堅持每月一次的班主任例會制度。要豐富班主任例會的內容，加強理論學習和經驗交流，組織推薦班主任外出參觀學習，努力提高班主任的管理能力和理論水平。
(三)豐富活動載體，加強學生的思想教育。
以“紅領巾小事業”活動為載體，立足校園，面向社會，開展社會實踐活動，充分發揮優秀班隊干部的模范作用，以推進全校學生的思想教育工作。
(四)關注學生心理健康，加強學生的學法指導和心理疏導。
開好心理咨詢室，開展正常的學生心理咨詢輔導活動，設立心理咨詢信箱，及時回答和解決學生在學習生活中遇到的各種問題，加強對學生的心理疏導。
少先隊德育工作總結3
我校堅持德育為首的辦學宗旨，把德育工作當作學校全面推進素質教育重要組成部份來抓，德育工作始終貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在各學科的教學之中，我校以《大邑縣教育局20xx年德育工作意見》為指導精神，按照《20xx年德育常規工作考核細則》努力把德育工作落到實處，著重開展了以下幾項工作：
一、加強德育工作隊伍建設，提高德育工作實效
1、加強師德培訓，提高教師師德水平。
本學期，我們利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強了德育力量;繼續組織教師認真學習了師德材料，開展了“做人民滿意的教師”和“作風大討論”活動，每位教師完成了學習筆記和心得體會一萬字左右。
2、加強班主任培訓，提高班主任素質，優化德育過程。
學校通過不同途徑，提高班主任能力，本學期進一步完善班主任培訓工作制度，規范班主任工作管理，本學期我校對班主任培訓(集中學習)進行了二次以上;另外我校還加大了對班主任外出學習的力度，通過考察學習，拓寬班主任的管理思路，培養班主任的傳信意識。班主任通過自學、集中培訓以及外出學習，提高了自身的德育水平，增強德育工作的針對性，在德育過程中注重投入更多的情感，更新德育觀念，一切從學生的全面發展出發，注重工作方法的創新，比如姚英、陳麗霞、胡麗芬、劉春明、吳素文等老師，工作中善于思考，肯動腦筋，不斷改進班級管理或教育學生的新方法、新思路，使班級管理更具特色，德育工作更具實效性。我校還將每月的班主任工作納入班主任考核中。采用值周行政、德育處、少先隊、值周教師等多方反饋信息，對班主任工作給予全面細致的考核評定。這樣既比較公平地反映出班主任的班級管理水平，同時又調動了班主任工作的積極性，在今年評選大邑縣優秀班主任、德育工作先進個人的活動中，我校胡麗芬、劉春明老師被學校推薦為大邑縣優秀班主任;池濤老師被董場區點推薦為大邑縣德育工作先進個人。
3、強化德育科研活動，為德育工作領航。
我校的德育科研活動與學校“禮儀教育”特色有機整合，全體班主任和教師都參與到學校的德育科研工作來，通過對縣級“十一五”德育科研課題《小學生校園禮儀養成教育的研究》(第二階段)和成都市“十一五”科研課題《中小學特色學校策略研究》之《創建禮儀特色學校》(第一階段)的研究工作，提高了德育管理干部、班主任和教師的德育研究水平，教師們還積極總結德育工作經驗，撰寫德育論文，其中陳麗霞、王木瓊、宋建文等老師的德育論文榮獲市級獎項，池濤老師在縣少先隊輔導員培訓會上作了《以禮育人，為每個隊員的健康、幸福成長奠基——少先隊文化建設中落實禮儀特色教育的實踐與思考》的交流發言。
二、狠抓學生常規養成教育，開展形成多樣、行之有效的德育活動，讓學生養成良好的思想品德和行為習慣。
(一)抓好常規工作，是德育工作的根本。
1、將各班的常規檢查評比工作落到實處。根據《蔡場小學班級管理考核辦法》，把常規檢查內容分工落實到每一位學校領導，加大檢查力度，每天將檢查結果及時公布到“蔡場小學禮儀班級評比表”上。班級常規工作直接與班主任考核掛鉤，有效地調動了班主任的工作積極性，把常規管理真正落實到實處，培養了學生良好的行為習慣。
2、開展好縣、校級“星星隊員”和鎮級“禮儀之星”的活動。各班利用朝會、中隊活動課組織學生學習《小學生日常行為規范》《中小學生守則》和《蔡場小學學生禮儀教育目標》(試行)，結合學生實際進行教育，并在“六一”和期末對縣級、校級“星星隊員”和鎮級“禮儀之星”進行了表彰。
(二)、積極開展德育活動，是德育工作的.生命。
1、把課堂教學作為德育的主渠道。
充分發揮朝會課、隊會課及品德課的教育陣地作用，在學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀，價值觀教育，使學生思想品德起著潛移默化的作用。
2、愛國主義教育和革命傳統教育
(1)抓好每周的升旗儀式、國旗下講話等常規活動，教育學生熱愛祖國，從尊敬國旗開始，激發學生的愛國熱情。
(2)開展“節約一滴水、節約一粒米、節約一度電、節約一張紙”活動，在全體學生中養成勤儉節約的良好習慣。
(3)通過植樹節、清明節、勞動節、六一節等多種形式，對學生進行教育，并樹立正確的價值觀和人生觀。
3、積極開展創建和諧校園活動
我校按照《大邑縣教育局創建和諧校園活動工作方案》開展了系列創建活動，通過活動的開展行政之間、老師之間能夠做到人與事的和諧，師生之間關系更為和諧，同學之間更能和睦相處，學校與家庭之間教育合力更強，從而使校園里充滿了和諧、溫馨、有序的局面。
4、抓好心理健康教育
我校專門設立了心理健康咨詢室，由兩位和藹可親的女老師擔任心理咨詢老師，充分發揮心理咨詢教師的作用，積極發揮心理疏導的作用，有效提高學生的心理健康水平，幫助學生形成健全的人格，提高心理素質，增強承受挫折、適應環境的能力，特別在此次汶川大地震后，陳麗霞老師在接受縣級培訓后對全校的師生作了震后心理輔導工作，效果好。
5、特色教育工作
我校將“禮儀教育”作為特色工作，在今年的三月“禮儀教育活動月”中，開展了豐富多彩的禮儀實踐活動，如書法、繪畫、剪紙、歌舞、小品、演講和課本劇等，通過這些活動和校園文化的建設，學校的特色工作初見成效，3月底四川電視臺科教頻道對我校的特色工作進行采訪宣傳，4月初我校還承擔了縣“管理質量年”現場會的觀摩工作，各兄弟學校多次到我校參觀學習特色工作并給予了好評。
少先隊德育工作總結4
20XX學年下期xx小學少先隊（德育）工作，以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指針，以愛國主義教育為主線，以兩個習慣的養成教育為切入口，以校園常規管理為抓手，把提高學生的綜合素質作為學校德育工作的重要目標，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作實效，為學生健康成長打下堅實的基礎。
主要工作小結如下：
（一）加強德育隊伍建設，形成教育合力。
1、按照教育局師德建設工作重點和學校總體工作計劃，加強教師隊伍建設。以強化師德、師風為重點，開學初下發學習材料，組織全校教師認真學習，結合上級要求制定了我校教師工作紀律。把各種制度落實到教師的師德評價上。并落實到日常的教學中，嚴禁有違師德現象的發生，使每位教師都具有品質高尚，愛崗敬業，尊敬學生、教育藝術精湛的高尚的師德修養。
2、抓好班主任隊伍建設。每月召開一次班主任例會，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業務等常規培訓。完善班主任崗位職責、工作條例、考核、獎勵制度，把班主任工作的實績作為晉升、評優的重要依據。
（二）優化德育過程管理，提高育人實效。
認真學習貫徹德育工作會議精神，努力提高德育工作的
的針對性、實效性和主動性，使德育工作逐步達到科學化，制度化，規范化。進一步確立德育為首的工作地位，加強德育管理，落實德育職責。確立以人為本，體現教書育人，管理育人，服務育人，環境育人。全體教師積極確定德育目標，寓德育于各科教學之中，做到有機滲透。以愛國主義教育為主線，以習慣養成教育為基礎，以生活化、社會化為基本形式，著力提高學生的道德素質個性心理品質，為學生的健康發展，主動發展奠定思想道德基礎。
1、加強組織領導，形成全方位多渠道的德育管理網絡，建立班主任工作檔案，考核班主任工作。德育工作的日常管理由少先大隊部負責，由值日行政、常規檢查監督員具體執行。班級的勤學、守紀、衛生、兩操全部納入班主任的量化考核之中。
2、班主任制定班級工作計劃，開展班級教育活動，充分發揮晨讀、晨會、班會的作用。
制定班級激勵機制，充分發揮班級評比欄的作用，定期公布班級的好人好事。加強班級日常管理，強化學生自主管理意識，利用學校開展的各項評比活動，把養成教育落到每位學生身上，規范學生的言行，形成良好班風。
（三）重視行為養成教育，促進校園文化建設。
1、提高教師全員規范意識。
2、完善制度文化，在管理中落實。以《小學生日常行為規范》為依據，分年級段制定學校常規要求，要做到項項有要求，項項有檢查，項項有評價，并能堅持經常，使制度能成為一種文化限制。
3、上好《品德與生活》和《品德與社會》兩門育人課程，注重其它學科的德育滲透。并且加強晨會和班會的滲透教育。
4、本學期我校學生已學會小學生第三套廣播體操“七彩陽光”和08版新新眼保健操。
5、加大“文明學生”、“常規管理優勝班級”的評比力度，分年級、分內容強化實施規范要求。
6、各班認真學習有關特色中隊的創建及創建工作的要求，努力使我們的中隊在建設過程中張揚個性，凸現特色。
7、把養成教育溶入到學生的活動中，結合傳統節日、紀念日開展豐富多彩的養成教育系列活動。
少先隊德育工作總結5
回首這一學期以來，在學校領導重視直接部署督導下，及各中隊輔導員的大力支持。少先隊工作得以順利的開展，在這一學期中我們在忙碌中充實著自己，少先隊員也在忙碌中成長著。雖然一切都不是那么的絢麗多彩，但也讓我們感覺到了生活中充滿著陽光。現將本學期少先隊工作做以下總結：
一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。
1、計劃扎實、工作規范。
大隊部工作千頭萬緒，日常事務極其繁瑣，因此，開學初，大隊部就根據學區德育處和學校工作醞釀活動重點。學期一開始就制定好工作計劃，明確輔導員職責，統籌安排好各項日常的規范工作：每周一舉行升旗儀式、國旗下講話等，各項分工責任到人，使得大隊部工作規范而且井然有序地開展起來。
2、規范教室布置，較好地營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的育人氛圍。堅持“班級常規管理”的檢查制度，每天檢查，每天通報，督促隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。
3、加強少先隊陣地建設，充分發揮大隊委、紅領巾監督崗功能和作用，使之成為學校的得力助手。抓好大、中隊隊建設，學習園地的內容要求豐富多彩，繼續進行“四項評比”的評比工作。并抓好少先隊的標志、用品管理和使用，使其發揮作用。繼續訓練，為每周的升旗儀式等活動做好充分的準備。
二、以“紅領巾行為規范”活動為載體，狠抓文明禮儀教育。
我校以少先隊組織為龍頭，以“紅領巾行為規范”活動為載體，加強學生的日常行為規范教育，促使學生提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒隊。
1、開展“紅領巾行為規范”主題教育活動，動員全校師生積極行動起來，做文明禮儀的先鋒，推動文明禮儀主題宣傳教育實踐活動深入開展。
2、各班開展以“紅領巾行為規范”為主題的班隊會，發揮班隊活動在文明禮儀教育活動中的宣傳教育作用。
三、搞好校園文化藝術活動，豐富和活躍課余生活。
1、以班級建設活動為載體，開展少先隊活動。開好班會，班級是廣大少先隊員學習、成長、成才的主要活動場所，是少年兒童塑造良好品德、提升文明修養的主要途徑。一學期來，各班輔導員都能認真開展好班會活動，做到班會有針對性、教育性、實效性。
2、美化班級環境。用美好環境激發學生求知欲望，讓班級的每一面墻壁都活起來，都成為學生展示自己的一面鏡子，各班都能根據自己的實際，認真組織隊員參與班級設置，及時出好板報，及時展評學生具有感染力、代表性的優秀作品。如“中對角”、“圖書角”、“學習園地”等都是比較有成效的。
四、以大中隊主題活動為載體，開展少先隊活動。
少先隊主題活動是紅領巾領域的生命線。一直以來，學校的主題活動始終堅持“實、小、新”的原則，一月一主題，旨在讓活動融進輔導員與隊員們的情感世界，促進隊員各方面能力的同步發展。我們能堅持以踐行榮辱觀、弘揚民族精神等主題為主，從學生實際出發，根據學生身心發展需要，選擇反映當前學生存在問題，有針對性，教育性強的主題。如《做合格的畢業生》、《微笑面對生活》、《讀書好、讀好書、好讀書》等系列感恩、實踐、文明修養等活動主題。
五、堅持活動育人原則，結合德育基地實踐開展了豐富多彩的少先隊活動。
把學校建成孩子們的家園一直我們的理想，本學期我校大隊部繼續發揮少先隊活動育人、實踐育人的優勢，積極地創造體驗活動的載體，廣泛開展體驗活動。
1、九月份，為激發我校學生熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛生活的情感，培養學生的實踐能力和創新精神，展示我校學生的精神風貌，促進我校素質教育和學生全面發展。少先隊大隊部舉行了“我愛祖國”畫畫比賽，許多優秀的作品隨之脫穎而出。
2、十月份以堅持“健康第一”的思想，學校舉行了跳繩比賽，以體育活動為載體，蓬勃開展“陽光體育活動”，培養學生公平競爭，追求發展，積極主動的體育鍛煉習慣，推進我校校園體育文化的建設。
3、十一月份開展了“規范寫字，寫漂亮字”比賽的活動。為了培養學生“規范寫字，寫漂亮字”的良好書寫習慣，提高學生的書寫能力，特開展全校學生的寫字比賽活動。
4、十二月份，以學區“元旦”文藝匯演為契機，編排了集體舞《兔子舞》參加匯演，讓學生體驗新年到來的快樂，為同學們的童年留下快樂的回憶。提高學生的表現力和參與集體活動的積極性，大膽的參與表演和游戲。
這一學期里，在我校師生的共同努力下，取得了卓有成效的教育效果，在各項活動中，獎品雖少，但激情飛揚。讓平凡的生活中不斷有成功的收獲，有精彩的瞬間，有動人的場面，更有美麗的回憶。在學生、教師、家長心中留下很深的印象。然而，掩卷深思，還存在著很多問題與不足，需要改正和改進。因此，今后的少先隊工作還需不斷努力，不斷創新，不斷提升。我們會一如既往的扎實開展工作，利用少先隊的陣地優勢為在校園中營造一種積極向上的氛圍而不懈努力。
少先隊德育工作總結6
1、加強管理、開展養成教育。
我們要求各班利用主題班會，組織學生學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》。從養成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，加強了國情教育，法制教育和紀律教育，進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育，同時對學生進行心理健康教育。
2、通過多種形式載體，進一步貫徹落實了《公民道德建設實施綱要》。
要求學生嚴格恪守“愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、無私奉獻”的基本道德規范。為了使這一教育得到深入發展，本學期我們開展了“學做人，做好人”德育主題活動，
3、加強以班主任為主體的德育隊伍建設。
要求各校每月開展一次有質量的豐富多彩的主題班隊會。同時要樹立“轉化一個后進生比發展一個優生更重要”的教育思想。
4、抓好各校的班、團、隊活動，充分發揮團隊組織作用，結合國家的重大節日，紀念日，開展好各種活動。
九月份全鄉開展了以《我親愛的老師》為主題的手工制造比賽。十月份開展了《我愛中華》的是個朗誦會，全體師生共同登臺演出，通過這些活動的開展，陶冶了學生的情操，更增強了學生對祖國的熱愛，使師生的關系更近了，學生更加熱愛學習了。
5、本學期重點抓好校園文化建設，創造良好的育人環境是學校教育工作重要組成部分。
在推進“花園式”學校建設中，繼續要以美化、香化后期管理為重點，教育學生愛護花草樹木，為師生營造溫馨愉快的工作、學習環境。
6、在課堂教學中樹立面向全體的素質教育。
政教處要求全校教師共同參與“新世紀我能行”的活動。加強基本功訓練，提高自身素質，樹立“只有教師先行，學生才能行的意識”在體驗教育中做好“小主人”的指導者，并結合在各項教學中，同學們從實踐體驗中明白了平日厭煩了的說教的道理，從被動接受知識到主動參與體驗學習，極大地調動了學生的學習積極性。
但在本期工作中，也出現不少不足之處：沒有充分發揮大隊委、監督崗的功能和作用，使之成為學校的得力助手。學生問題反饋不夠及時，沒有抓好實效性。
下一學期將進一步開展少先隊活動，培養隊員的創新精神和實踐能力。同時在德育層次劃研究方面雖有一定了解，但在實踐中確沒能很明確的體現出來，在今后的工作中一定在活動前做好充分層次劃分工，活動中嚴格按活動計劃開展活動，活動后做好相應總結。
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