2016~2017第一學期六年級班主任工作總結【篇1】
班主任,是班級工作的領導者,組織者和實施者.作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈.如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長?這不僅需要班主任具有強烈的事業心,責任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力. 本學期很快過去了，下面就本學期的班主任工作做進行總結：
一、加強思想教育
六年級的學生,思想已經成熟,作任何事都有自己的主張,所以要耐心細致地做好他們的思想工作.本學期我主要從以下幾方面進行教育。
1、發揮自身表率作用.小學生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自身素質,道德修養,班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣.因此,我在工作中愛崗敬業,嚴守職業道德,以愛潤其心,以言導其行,用愛心去滋潤學生,用語言去感化學生,教給學生做人的道理,增強學生前進的動力."其身正,不令而行.其身不正,雖令不從."在班級工作中要求學生做到的，我自己首先必須做到。
2、建立規范班級。對學生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意.因此,開學之初我就制定一個科學規范切實可行的班規.而且充分發揮學生干部的作用.利用班規對學生進行考核,每一大周一總結,對于優勝者進行獎勵.這大大激發了學生學習的熱情,同時也制約了思想差的學生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習慣.
二、熱愛學生,尊重學生,相信學生.
我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以，首先,我充分發揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。于是,我著手對管理體制進行“放權”。通過幾次班干部會議，我要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好。每天的班會，我都讓班干部去說，對于當天班級里面發生地事情進行總結，評價并且制定出好的方法來預防及制止一些不良現象。
三、 耐心細致做好后進生的轉化工作
每一個學生當初來到我們學校都是抱著百分之百的希望來的�？山涍^一段時間的學習，他們的學習成績并沒有得到他們想要的那種結果。有些學生甚至成了班級的學困生，后進生。面對這些情況，我們作為教育工作者，就要堅定我們的信念：我們決不能放棄任何一個學生，決不能讓這些學生失去學習的信心，決不能讓家長對孩子們報的希望破滅。作為六年級的班主任，在教育影響后進生的過程中,我用心去與學生交流。從學生的最佳接收點去教育學生，以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈。
1、做學困生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生;始終以期待的目光關注著每一個學生。從不因學生學習成績差而歧視學生。既為取得好成績的學生感到高興，也能諒解學生學習中的失誤，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在我們班中，學困生比較多，我便經常找他們談心，幫助他們樹立學習的信心，學習上遇到困難，我也耐心細致地為他們講解。使他們相信自己的老師，也把老師當作知心朋友。
2、盡職盡責轉化好每一個后進學生。前蘇聯教育學家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑�！苯處煂W生的愛，勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學生比較多，他們身上有許多不良行為，為了教育他們，我便經常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進行“動之以情，曉之以理”的教育，幫助他們克服身上的不足。
在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候，我也會大聲訓斥他們;學生不完成作業時，我也會變相體罰他們，罰他們抄作業等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。我是失去了很多，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業。“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”既然我選擇了這個職業，我就會盡我最大的努力，做好教書育人的大事。
2016~2017第一學期六年級班主任工作總結【篇2】
今年，我還是擔任六年級的班主任工作，同時兼任語文教學工作。我努力做好班集體工作，致力提高學生的整體素質，培養優良的班風、學風。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了學生對課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等幾方面基本行為準則的教育，通過我和科任教師的共同努力、配合，班級精神面貌已有些許改觀，現把本學期的工作總結如下：
一、抓好日常行為習慣教育
重視在課堂內的常規訓練，培養學生的自控能力。
本學期，我根據班上學生實際情況，利用課堂加強學習習慣的養成教育。首先訓練學生正確的讀書姿勢，讀書時要求全班同學都拿起課本，做到手到、眼到、口到、心到。其次，培養學生正確的書寫姿勢，只要寫字，就提醒學生注意姿勢，作業一定要及時做，書寫一定要整潔。最后是學生的站姿。我發現，在課堂中，學生站起來回答問題站沒站相，于是我要求，學生站起來發言時，要站端正，態度自然大方，并且說話聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來。有時我會把前一個同學的回答讓另一個同學再說一遍，看他是否能說出個大概，以培養他們專心聽講的習慣。
建立全班學生輪流值日制度，培養自主意識。
值日問題，一開始我是讓違規的同學輪流值日，我發現這樣下去只能是小部分的學生做的多，大部分的同學沒事做。權衡后我采取了全班學生輪流值日，這樣每個學生都有獨立工作的機會，在值日中學會管理，培養學生獨立工作的能力。
二、重視對后進生的教育工作
每個班都不可避免地會遇到一些后進生，我班也是如此。我班后進生中男同學最多，他們學習的自覺性較差，我利用課余時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，努力去轉變他們不良的行為習慣。為了讓他們樹立學習的信心和勇氣，我把他們分為五個學習小組，每個小組四人。早讀由組長領他們一起讀書，課外活動一起做作業。組長完成作業后，還要監督到各成員。對于個別難教育的學生，我會單獨再找他談心。我班的孟韓同學，經常與任課老師發生矛盾，從而導致他在心態上發生很大的變化，對老師產生抵觸情緒，行為習慣變得越來越散漫，自我中心意識特別強。他這個人個性倔強，自尊心極強，在情緒上有時表現比較沖動，自信心不是很足，比較在乎別人對他的看法。我找他談心，主要談他好的一面——積極上學，勞動肯干，寫字工整。肯定了他的優點，他在課堂上的表現也在慢慢的轉變好。
2016~2017第一學期六年級班主任工作總結【篇3】
光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學期的教學工作即將結束。本學期，我繼續擔任六(2)班的班主任、語文課、書法課、班隊活動課工作，六(2)班共有47人，其中男生22人，女生25人�；厥走@一學期的教學工作，感觸頗深。針對上學期本班學生所表現出來的特征，我在工作上做了些調整，也取得了一些成績和經驗，現作以下總結。
一、做學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養德智體美勞全面發展的人才。