2016年小學教師黨員個人總結【篇1】
本人遵紀守法，自覺遵守中小學師德規范的有關要求，認真履行各項職責，愛崗敬業、樂于奉獻。日常工作中，能以黨員的標準嚴格要求自己，關心國家大事，擁護共產黨的領導，思想上與黨中央保持一致，認真參加每一次的黨員活動，在群眾中努力樹立黨員形象，沒有消極、負面的言論。
熱愛本職工作，與行政團隊緊密合作，按時、保質地完成了各項活動;努力做好服務工作、指導工作。在數學教學管理中，我能積極配合上級的各項活動安排，認真組織老師們的參與。上半年指導黃海燕、劉海鵬參加了太倉市5年內青年教師評優課，分獲一、二等獎。指導吳吉君執教太倉市級公開課，獲得肯定。下半年，指導孟初薇、徐蒙萌參加太倉市評優課，分獲一、二等獎，尤其是孟初薇的課，獲得了評委們一致的高分。指導高春花上好太倉市級公開課。做太倉市級講座兩個，起到了一定的示范輻射作用。負責學校的《蘇州市指導學生自學》實驗研究，能按要求完成相關工作。尤其12月份，接受了蘇州市教科院、太倉市教培研中心的調研，獲得了很高的評價。承擔的太倉市級課題順利結題。負責學校的課務安排，每學期期初，都能加班加點做好此項工作;學期中，能根據實際需要及時做好調整工作，任勞任怨。擔任太倉市小學數學工作組組長一職，能認真組織好每一次的小組活動，帶動更多學校的青年教師共同成長。
個人教學工作方面。一年來，分別執教了2個畢業班的數學教學工作，認真做到書育人。所帶的六(4)班，由于班級基礎很差，我經常早上7點就進教室，做好回家作業的個別輔導工作;還經常利用節假日免費做好學困生的補課工作，不搞有償家教，樂于奉獻，與整個年級的老師們共同努力，在畢業考試中，全年級取得了語數100%合格的輝煌。教育過程中，我不歧視任何一個學生，努力使每一個孩子都能得到學習的快樂，做孩子的良師益友。撰寫的《用游戲的方式，促進學生學好數學》獲得基地論文評比二等獎、《一切度量皆為數數》獲蘇州市論文評比一等獎、《追尋童趣背后的數學味》發表于《學習報》、《解決問題的策略》獲“藍天杯”二等獎。下半年，因工作需要，本人連續第5年執教畢業班數學教學。雖然停留于六年級，但能不斷思考，改進工作，提升教學品質。到上海大寧國際學校交流，執教了自編的校本教材《畫正方形》，得到了上海同行的認可。《在比例中重新認識“統一”》發表于《小學數學教師》2011年第10期，《關于計數單位的教學思考》發表于《教育研究與評論》2011年第10期。獨立申報了太倉市級微型課題一個，力求借課題研究，能不斷豐厚自己的教科研水平。學生層面，組織了“十佳數學家”評比，鼓勵了數學學習的佼佼者們。教師層面，組織了“希望杯”評優課，看到了部分青年教師日漸成熟的課堂。
嚴格要求自己，還表現在要求自己與時俱進。為了更好適應、勝任目前的工作崗位，我積極參加每一次的培訓活動，從大師、名家、專業工作者處汲取了營養。一年來，參加了很多的活動，尤其是江蘇省的培訓專家的培訓，讓我成長較快。暑假里還帶隊參加了江蘇省數學奧林匹克教練員的培訓，取得了“江蘇省二級教練員”的資格。豐厚了自己的數學功底，很受益。一年來，聽課200節左右，研修活動數量多，收獲大。
深深的喜歡實小這個大家庭，深知所取得的成績還很微不足道;即使有，也是源自集體對我的培養。自身還有一些的不足，是急需努力改正的。比如，要和更多的老師們廣泛溝通，努力發揮自己的特長，影響帶動更多老師一起進步。再比如，在做事方面，求效率更要求質量，把樁樁事情辦實辦精。對自己的要求，也應更進一步，要樹立目標，努力、努力再努力。
2016年小學教師黨員個人總結【篇2】
每個黨員都要經常想到自己的黨員身份，經常想想黨對自己的培養和期望，經常想想面對鮮紅黨旗的莊嚴宣誓，經常想想黨員應該做什么，不應該做什么，經常想想自己的言論行為是不是無愧于“先鋒戰士”的稱號。一句話，就是任何情況下都不能忘記自己是一名黨員!
通過對本科教學工作水平評估的初步學習，使我受益匪淺，同時也對學校此次評估的認識和理解有了明顯的提高。
首先，更為全面的認識了什么是教學評估——它是對全國各普通高校進行的本科教學評估。它的意義就在于更進一步的加強國家對高校教學工作的宏觀管理和指導，促使各級教育主管部門重視和支持高等教育教學工作的一項重要舉措。
其次，了解了教學工作水平評估的原則，即“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”。評估只是手段，而明確辦學思想，改善辦學條件，加強教學基本建設，強化教學管理，深化教學改革，全面提升教學質量和辦學效益，提高學校本科教學水平，教育質量和辦學效益才是最為根本的目的。
學校是評估工作的主體，自評是整個評估工作的基礎，而教學工作始終是學校中心工作。學校的中心任務是培養人。對于教師而言，要求關心愛護學生;在傳授專業知識的同時，以自身的道德行為和魅力言傳身教，引導學生尋找自己的生命意義，實現人生應有的價值追求，塑造自身完美的人格，真正能夠做到“教書育人”。對學生而言，最重要的是搞好學習風氣，認真刻苦的學習，為教學評估打好基矗所謂學習風氣是在校學習生活中所表現出來的精神面貌，是經過長期教育和影響逐步形成的一種行為風尚，它是一種無形的力量，并通過潛移默化的作用，對人才培養質量起著重要的作用。優良的學習風氣主要體現在美麗的校園環境，高雅、健康向上的校園文化，完整的學生管理工作體系，還有完善的規章制度，規范化的日常管理，豐富多彩的活動等。
在我個人看來，學校對于“人人都成功”理念分為兩個層次，一是對“成功”含義的詮釋，二是建立“人人都能成功”的信念。成功的含義：與自己比有進步，與別人比有特長，就是成功;畢業以后有工作，就是成功。成功的最高表現是成才。建立“人人成功”信念：沒有失敗，只有過程;只要敢于夢想，人人都能成功。我們學校廣大學生都在默默地為學校的學風建設添加色彩，如校園里每天早上都處處可見早起晨讀的同學們，圖書館幾個寬敞的自修室里每天晚上
都坐滿了求知若渴的同學們;此外每周都有豐富的課外活動，這些都是來自廣大同學的心聲與需求。
XX年5月12日下午2時28分，四川省阿壩藏族羌族自治州汶川縣發生7.8級地震，給災區廣大人民群眾生命和財產造成重大損失。這次抗震救災工作特別緊迫，責任特別重大，任務特別艱巨。全國各級黨組織和廣大黨員要積極行動起來，充分發揮戰斗堡壘作用和先鋒模范作用，大力發揚“一方有難、八方支援”的精神，要堅守崗位、盡職盡責、全力以赴、齊心協力，保持正常的生產生活秩序，更加努力地完成當前的各項工作，以實際行動支持災區奪取這次抗震救災工作的勝利，積極支持災區人民群眾搞好抗震救災工作，幫助災區人民群眾建設和諧美好家園。
感謝這次教育活動，讓自己在入黨多年后，有了一個重新審視自己，提高自己的機會。感謝這次求真務實的教育活動，就像一貼清涼劑，使自己擺脫了浮躁懈怠的狀態，對自己從思想意識到行為規范進行了一次大掃除，使自己更加嚴謹認真。使自己能從理論實踐兩個方面，對自己的學習生活工作做一個全方位的總結，在反思中堅定了今后努力的方向和戰勝一切困難的勇氣。
2016年小學教師黨員個人總結【篇3】
時間飛逝，又是一年。忙忙碌碌中，我們的學期也接近了尾聲。一年來，本人在黨中央政策的領導下，在上級黨委與學校黨支部的關懷部署下，作為一名中國共產黨黨員的我，始終圍繞在黨的周圍，做一個光明磊落、遵紀守法的模范帶頭人，并取得一定的成績。為了更好地做好今后的工作，總結經驗、彌補不足，回顧一年來的工作，總結如下：
一、 努力學習 ，提高自身素質修養。
一年來，本人堅持講學習、講政治、講正氣，經得起各種風浪的考驗，是非分明，堅決維護黨和國家利益。以大局為重，自覺地接受黨的紀律約束，維護黨的尊嚴，積極交納黨費。在黨組織的嚴格要求和熱心幫助下，使我不但從思想上、行動上、工作上都有了較大的提高，而且學到了黨的光榮傳統，不斷地加深了對黨的認識，提高了政治覺悟，增強了自身的組織觀念。不斷加強自己的品德修養，以師德八條嚴格自己的言行，為人師表。工作中做到顧全大局，對于學校的各項工作和活動，我都能以主人翁的態度積極配合與支持，今年被評為“鎮教育工會先進個人”。
二、 努力工作 ，做好黨員模范與榜樣的作用。
一年來，自己能以事業為重，以黨的利益高于一切為立足之本。在教育工作中，以培養、造就具有時代創新人才，培養幼兒的全面發展為宗旨，做好一切自己應該做的工作：努力提高教學質量，做好幼兒表率，溝通學校、家庭、社會的橋梁作用，“一切為了幼兒，為了幼兒一切”而忘我地工作。
在班級工作中,我對每一件事情都認真負責。幼兒教師的職業是瑣碎的，細小的。在保教工作上,我力求從每件小事做起，耐心細致。平時，我盡量讓小朋友自己的事情自己做,鼓勵他們。對小朋友細微的進步給予肯定與表揚，讓他們體驗成功的喜悅。
在教育教學中，我認真鉆研新《綱要》、吃透新教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段
靈活運用于課堂教學中，努力培養幼兒多方面搜集資料、自主探索、勇于探索的能力。在教學上我根據幼兒不同的個性與興趣，挖掘其閃光點，采取不同的教育方法。我力求尊重每個小朋友，根據本班的實際情況制定教學計劃，認真備課。我努力讓每一位小朋友都有發言的機會。在搞好教學工作的同時，還積極參加教學與科研比賽活動：參加優質課評比獲全縣一等獎、全市二等獎;撰寫的師德論文獲縣一等獎;并完成了市教科所2002年度的立項課題《小班幼兒發生沖突的原因和對策》的結題工作與2004年度課題《幼兒數學教育生活化的探索與實踐》的申報工作。
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