沒有目標的人，總是為有目標的人實現目標。下面是小編分享的文章，歡迎大家閱讀參考!
【2016年個人年度工作總結1】
逝者如斯夫，不舍晝夜!轉眼間，自己在XX網里參加工作已經有一年有余了。回首即將逝去的2015年，可以說是平淡而不普通的一年，發現自己在各方面都比上一年有所進步、提高。一年的結束孕育著新一年的到來，新的一年意味著新的起點、新的挑戰。昂首期待未來，總結以往經驗。在新一年來臨之際，我現把這一年的工作總結一下以及將新一年計劃列一下。
大概3月份左右，XXXX App第一期基本開發完成比較穩定的版本。在此之前，我主要負責參考XXXX App的Android客戶端的開發工作。XXXX第一期開發的難度系數相對比較低，開發起來還是相對的容易，所學到的基礎知識基本上可以開發出來。我個人認為當時的開發效率還是比較低的，這里說的是整個項目的開發效率，不是個人負責工作的完成效率，換句話來說是團隊的整體開發效率不高，沒有達到高效。這個也許是團隊協調與溝通交流還存在不足的地方。XXXX App實際上基本可以滿足用戶的使用(表面)，但是項目的代碼管理(本質)比較雜亂、擴展性差、健壯性也不錯、兼容性也不算好。這無疑導致開發的工作量大大的增加。產生這些問題的原因有團隊的項目開發經驗缺乏，有自己個人的開發水平有限、技能不足。簡言之，我的專業技能還不夠強。
在3月份之前，公司聘請了外包團隊與我們的團隊一起開發問答App。公司的目的培訓公司的團隊，讓我們學習外包團隊的技能。在外包團隊的參與和指導下問答App開發工作相當順利，團隊的分工清晰、交流充分、協調都比較好。問答App的工作接近尾聲，意味著XXX 的重構工作要緊張的展開。XXX App的重構外包團隊主要負責聊天模塊和其他協調工作，剩下的工作由我們的團隊負責。
XXX 的開發難度系數相當來說還是有點高的。在參與XXX 的開發過程中，讓我增了好多的知識、經驗、專業技能，讓我明白了要不斷地提高自身的能力，讓我找到了自己的學習的方式，讓我明白了團隊的協作的重要性。總得來說，我的各方面都有所進步了。
接下來，我說一下我的工作計劃和個人的成長計劃。我的工作主要是負責XXX 的開發。所以我的工作計劃主要圍繞XXX App展開：第一，積極主動修復發現XXX 的漏洞，主動參與XXX 的后期的版本的迭代、更新以及維護。第二，優化XXX App的即時通信模塊，提高XXX App的高并發性，增加更好的動畫效果，以提高App的體驗性。第三，協調好跨部門的交流討論相關XXX 的開發方案。第四，做好編碼的規范以及做好代碼的注釋工作，增加代碼的健壯性。新的一年，我的個人成長計劃是Android學習路線：如何成長為高級工程師。所以要做到以下幾點：第一，拼命學習，拼命提高自己的技術實力，使自己的能力變強。第二，1. 平時在公司認真做項目，積極主動，一切以學知識為目標，多做項目。同時學習公司內部的高級工程師、架構師寫的代碼，加以理解變成自己的東西。第三，努力，逼著自己去學習。
這年，我的思想得到了進一步地開拓、內心的構建更加牢固，工作的態度也得到更深層次的升華，工作狀態也發生了根的變化。在新的一年，我要更加地努力讓自己變得更加優秀，為公司創造出更多、更大的價值，希望能為公司今后的發展做出一份不可磨滅的貢獻!!!加油~~~
【2016年個人年度工作總結2】
時間過得飛快，眨眼間，自己已參加工作16年有余。從教十六年來一直擔任語文教學兼班主任工作。在16年的工作中，我一直用深情、激情、真情實踐著自己的人生“理念”。把對事業的追求，對理
想的憧憬，對未來的設想，全部融匯為對孩子們無私的愛。讓孩子們健康、快樂地成長是我在教育教學工作中一貫追求的教育思想。
一、端正思想 積極上進
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，認真學習了黨章，我深知要教育好學生，教師必須先正己身，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，也努力使學生、家長能接受我、喜歡我。在不斷的工作和學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平都得到較快的提高。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候，我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
二、服從安排 積極主動
我們的學校無論是環境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。與其他同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。
三、奉獻愛心 呵護學生
16個春秋，我教過的學生一茬茬，很多學生后來考上了大學，可以說桃李遍四方。而不論是早已畢業的"老學生"，還是剛剛接手的新班級，不管是成績優異的"好學生"，或是調皮的"后進生"，孩子們都特別喜歡我，喜歡和我接近，和我說悄悄話。這，緣于我對孩子真誠的、發自心底的愛。正是這種從我眼眸中自然流露出的、從我的言行舉止中分明感受得到的博愛之心，呵護、滋潤了孩子們幼小稚氣的心靈。
對孩子的愛，體現在我平凡的教學中。在我的課堂上，孩子們感到非常的安全、輕松、遐意，師生是和諧的，孩子們可以放飛思緒，遨游數學王國，可以暢所欲言，可以和老師平等的對話、辯論，和老師一起分享與的樂趣，而不必擔心會受到老師的責備，更不會有什么“懲罰”。我常常把更多的嘗試和表現的機會給予“掉隊”的學生，給他們更多的呵護和溫暖。
對孩子的愛，體現在一些平凡的小事中。每天第一次見面，我都要認真觀察每個孩子的精神面貌，如果有異常的表現，就立即了解原因：生病吃藥了嗎?昨晚怎么睡得那么遲?心情怎么不愉快?針對孩子的身體或是心理問題，我都及時解決和疏導，使每個孩子以最好的狀態投入到當天的學習中。如今年五月初的一天，六年級一班學生劉某的癲癇病突然復發，我和班主理一起做了簡單處理以穩定病情后，立即聯系醫院和家長，并親自將孩子背往醫院救治，由于施救及時，挽救了孩子脆弱的生命。
對孩子的愛，還體現在嚴格要求上。寬容不等于縱容，理解不能讓孩子誤解。我對孩子的錯，總是堅持做耐心細致的工作，一點一滴地改正、轉化。為此，我們經常可以看到雙休日不辭辛勞地家訪，與家長、孩子談心。
我時刻用平實真摯的愛心，去溫暖學生的心靈;融化學生心中的堅冰;架起師生情感的橋梁，從而起到事半功倍的教育效果。記得在所任的班級里有位叫劉華香的進城務工子女，在孩子很小的時候，父母離異，隨奶奶和爸爸生活，更不幸的是，她的爸爸卻染上了吸毒的惡習，多次被強制戒毒。而她的奶奶年事已高，失去了勞動能力，只能靠撿廢舊供其上學，生活條件的艱苦可想而知。久而久之，這個學生產生了失落感，自卑感，就自暴自棄，經常逃學，有一次還偷了奶奶辛辛苦苦積攢的十元錢。作為班主任，我看在眼里，記在心里。于是，我不僅從學習上，而且從生活上給予了更多的關愛。沒有學習用具時，就為她購置;沒帶早餐時，就為她解決;她生病時，送她去醫院;并在班上開展結對幫扶活動，讓優等生為她補課，使她很快進入了先進行列;還把班上同學們收集的廢紙交給劉華香奶奶去賣，為她們換取一點生活費。她在日記中寫道：“在郭老師身上，我感受到偉大的師愛……”“學校是個溫暖的大家庭，這里充滿陽光，充滿愛……”她經常對同學說：“我一定要好好學習，以實際行動來報答郭老師和同學們。”就這樣，我時刻用博大樸實的愛心去呵護著每個孩子的成長。
四、用心捕捉 妙抓教育契機
十幾年來，我始終把塑造學生美好的心靈作為首要工作，從小培養學生良好的道德修養，進行文明禮貌教育，從不放過每一個教育機會。
首先，我積極帶領全班同學參加學校組織的每一次教育活動和比賽。如：災區捐款;烈士陵園掃墓等等。
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