轉(zhuǎn)眼間，九月份已經(jīng)流逝。對于各位老師而言，寫工作總結(jié)的時間也到了。下面是小編整理的，歡迎大家閱讀!
【2016小學九月份工作總結(jié)1】
緊張而繁忙的九月份教育教學工作已臨近尾聲，回顧本月的工作，我們在上級領導的工作要點指導下，全體教師發(fā)揚與時俱進、團結(jié)一致的時代精神，圓滿地完成了開學初各項工作任務。為了揚長避短，依據(jù)本月的重點工作落實情況做以下小結(jié)：
1、付出就有回報，今年暑假全體老師的辛苦工作使我校在贊揚聲中迎來了新的一年，區(qū)現(xiàn)場會在我校召開，兄弟學校陸續(xù)到我校參觀，郊區(qū)新聞、陽泉報等媒體就我校校園文化建設進行了專題報道，我校的文化建設取得了空前較好的聲譽。
2、今年的教師節(jié)是有史以來最為節(jié)儉的一個節(jié)日，鎮(zhèn)里開了一個極為簡單的會議，我校被評為本學年教育教學工作先進集體，有六位老師受到區(qū)、鎮(zhèn)表彰，學校教師本著節(jié)儉的理念在本校食堂就餐，溫馨和諧的氣氛中，大家邊吃邊聊，談笑中過了一個有意義的教師節(jié)。
3、今年剛開學，教導主任交流調(diào)走，副校長外出培訓學習，但是，學校領導層面工作在全體教師和領導的協(xié)作下，依然能有條不紊地開展起來。開學任課安排及工作部署并未受到影響，同時，交流到我校的兩名教師盡職盡責，工作極為認真。
4、在九月份的鎮(zhèn)運動會上，我校體育隊沒有取得理想的成績，為此，我們深感慚愧!希望今后在此方面積極工作，查找原因，爭取在今后能夠取得好成績。
5、國慶節(jié)一過，藝術月活動就緊隨其后。為了在這方面能夠再創(chuàng)佳績，我校文藝、美術老師積極準備，辛苦排練。她們默默的努力正是我校教師積極上進，甘于奉獻的見證。預祝我校在今年藝術月活動中取得好成績。
6、教學質(zhì)量是學校的生命線。為確保質(zhì)量過關，今年我校從教案改革入手，狠抓教師的教學常規(guī)，教師們的教案都要經(jīng)學校審核才能給學生講授。語文，數(shù)學、綜合三個教研組均認真展開了第一輪的備課、講課及作業(yè)評比，教師的教學態(tài)度發(fā)生了極大轉(zhuǎn)變。
總之，學校工作千頭萬緒，今天的總結(jié)也只是一個點，對于成績，我們將戒驕戒躁，扎實有序的進行;對于問題，我們更要冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺。漫長的教育教學之路上，我們將一如既往，毫不氣餒，堅持下去，正如屈原所說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
【2016小學九月份工作總結(jié)2】
為加強班級德育工作，本月我班德育工作認真按計劃進行。開學初，遵循學校的安排，我利用班會對學生進行《小學生日常行為規(guī)范》，《小學生守則》的教育，對學生進行安全，紀律，法制，思想品德，環(huán)境文明禮貌等教育，使學生從開學起就有一個良好的開端。
我還對學生進行了各方面的教育如下：
一、 抓常規(guī)訓練學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。
一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復訓練，也不一定做到。因此從開學起，我便對他們進行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結(jié)同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復訓練，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。
二、 堅持正面教育。
寓教育于講故事之 中對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養(yǎng)良好的學習習慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學習應該認真、刻苦。五十多個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對學生進行教育。
三、 聯(lián)系實際。
寓教育于活動之中聯(lián)系班內(nèi)學生的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育，是行之有效的方法。例如：個別學生對別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣，趁別人不注意時，就順手牽羊。遇到這種情況時，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學可能錯裝了別人的東西，在自己的書包中找一下，如果真的裝錯了，就勇敢的交到老師這兒來，結(jié)果有個同學紅著臉交上來了，不好意思地說：“我不是故意的，請老師和同學們原諒!”頓時，掌聲齊起，最后讓大家討論，都說不能隨便拿別人的東西，并且拾到東西要交公。通過這一事例，學生們辨明了是非，自這次班會活動之后，班內(nèi)拾物交公的學生多了。
四、 耐心教育。
以表揚為主愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。
五、 以身作則。
做學生的表率一年級的學生模仿性很強，教師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。凡要求學生做到的事，我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言;要求學生要愛護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。
六、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個班，后進生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。
六、 進行家訪建立有效溝通
課外積極輔導，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。
在這月中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級躍上一個新臺階。