高三班主任不僅教學任務重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細致的思想工作，關心每一個學生的思想狀態、學習情況。下面是小編整理的2016下學期高三班主任工作總結，歡迎大家閱讀參考!
【2016下學期高三班主任工作總結1】
作為高三畢業班，我下大力氣狠抓班風建設，營建一個良好的班級氛圍和環境，提高教學質量，爭取在高考中取得好成績。
一、班情分析
現有學生51人，男生15人;女生36人;住校生29人;走讀生23人;有8人是特長生。作為三個文科普通班之一，在高三入學考試中沒有一個學生進入前100名，沒有尖子生，學生學習基礎較差，行為習慣較差，整體成績較差，年級制定的目標是二本2人。
二、指導思想
本班是普通班，學生的素質、思想行為、知識基礎都較差，但大部分學生都想考好一點的學校，下大力氣狠抓班風建設，營建一個良好的班級氛圍和環境。
三、主要措施
1、加強思想教育，提高思想覺悟水準。高三年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復雜程度的加重，不難想象有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。
理想教育——確定學習的具體目標，人生的大目標。每個學生都訂了具體的人生規劃和高考奮斗目標，并制成一覽表貼在教室后墻，這促進了學生的學習動力。
態度教育——敢于吃苦，敢于拼搏(通過學習往屆高三畢業生的優秀事例，激發學生學習的主動性與積極性)。
典型教育——向好學生學習，向第一看齊。我們班的姚文杰、楊國鋼等幾個同學學習特別刻苦，自覺性較強，在班級中起到了很好的帶動作用。
信心教育——相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏。幫助學生樹立正確的理想觀，采取積極的態度對待復習，克服消極情緒。每次模擬考后，讓學生分析自己的考試情況，看到自己的長處， 樹立信心，找出自己存在的問題，知識掌握的情況，系統性，靈活性如何，能力怎樣，應試心理的把握情況等方面，克服盲目性。對上述情況找每個同學談話了解，談話間，以鼓勵為主，提出希望，讓學生感受到老師的關心，倍增信心。在本期的各次模考中，由原來進入高三時沒有一個進入前100名，到中考時都能有3個以上的同學進入前100名，最好一次達到8人，期末考試有5人進入年級前100名，其中姚文杰同學在懷化市排1217名。
2、加強規范訓練，即學生的養成教育。關注學生生活中的每一個細節，重點做好有早戀、涉足手機上網或游戲行為的學生的思想工作，既細致耐心，又講求方法，做到經常抓，抓經常，反復抓，抓反復，一抓到底，抓出實效，在每次的學校及年級檢查中，從來沒有任何一個同學因這些違紀被查到過，學生的自覺性較高。
3、加強學法指導。根據“新教材、新大綱、新教法”的特點，依據高考形勢的變化，要在總結學習以前教學管理工作的基礎上，結合高考最新形式，認真研究教學管理的新對策，我在本學期著重抓好以下幾個方面的工作：
①教育學生在突出語數外的同時，綜合科目要在應用和學科滲透上下功夫。
②加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推進。
③加強對學生的行為、學法習慣的養成教育，增強學生的規范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。
④發揮優秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養成一種互幫互學、團結向上的良好班風。
⑤當好任課教師和學生的橋梁，搞好師生配合，建設一個師生和諧的班集體，為教學、為學習創造一個良好的環境。
4、加強學生的自主管理。加強班干部隊伍建設，促使其更好的發揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手;搞好值日班長制，充分調動所有學生參與班級管理，增強主人翁意識;搞好小組負責制，在小組競爭中增強學生責任意識;通過這些學生自主管理體系的完善，使班內學生 分工明確、各負其責，對班內的各項事務明確到位、分配到人。班干部在自己的職責范圍內很好的行使職權，每一位學生必須及時、認真、全面、徹底地完成應完成的任務，若出現問題，既追究當事人的責任，還追究負責人的責任。在班級學生的自主管理中，班級學生自覺性較高，自習課基本不需要老師管理。
5、強化日常管理，培養良好習慣。良好習慣的養成對人的成長有著舉足輕重的作用，通過建章立制，制定班級公約等措施規范學生，使學生養成良好的習慣。
6、面向全體學生，關注重點，大力抓好尖子生的培養。信心一鼓再鼓，狠抓基礎落實和作業落實，提高尖子生面，學習上取長補短保中，注重各科平衡發展。
7、開展活動，豐富學生生活。高三的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學、愛學，讓積極參加學校組織的各種活動，營造輕松學習氣氛，特別是本期舉行的體育節中，我班本來沒有任何優勢的(女生比例太高且沒有體育人才)，但通過同學們的奮力拼搏，取得了輝煌的戰績：出場式囊括了全部獎項、集體項目只有兩項沒有取得名次，團體總分第三名(前兩名被體特班和一個高水平運動員集中的班分別取得)，創下了文科班在體育節的輝煌成績。
8、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。
9、充分利用班級黑板報和教室空間，搞好班級文化建設，通過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環境。關注每一位學生的動態，傾情協助跨過每一道難關，克服任何困難。
高三這一年是關鍵的一年，是整個高中的沖刺年，是班級能否可持續向好的方向發展的關鍵時期。相信在學校的大環境下，努力做好各項工作，我們班會一定會取得令人滿意的成績的。
【2016下學期高三班主任工作總結2】
由于原班主任楊莉老師調離一中，學校任命我為1609班班主任工作。一個學期結束，從熟悉班級，了解同學開始，動員學生進入到高考的緊張復習中去。并在中途關注學生的動向。讓班級在各方面都步入正軌，取得一定進步。回顧一期工作，總結如下：
一、基本情況
1609班為一個理科班，共52名同學，其中兩名音樂生在外學習，一名同學保留學籍，49名同學在校就讀。這49名同學中寄宿生共22人，通俗生27人，男生35人，女生14人。班級同學有一下幾個特點：(1)父母在外打工的留守子女多，很多由爺爺奶奶帶大(2)男生較多，調皮學生多(3)大部分同學學習動力有，但自控能力欠缺。(4)學生大部分有偏科現象，特別是英語與數學兩個科目上有欠缺。很容易喪失學習信心。
二、采取措施
1.快速熟悉班級，由于是中途接手班主任工作，但學生將進入高三的緊張學習中，必須快速熟悉班級狀況，每一位同學基本情況。所以我多次與科任教師聊天，與班干部開會，召集各科科代表談話，與班上同學個別談心等各種方式了解班級總體狀態和不同同學的心理。
2.加強常規管理，從學生的衛生、勞動、儀表、出勤、課間操、自習紀律等各方面加強管理，堅持以身作則，嚴格要求，及時處理各種違紀現象，保障班級學習氣氛。
3.愛護關心每一位同學。對于留守孩子給予細致的關心，讓他們體會家的溫暖，時刻關注每一位同學 的狀態，及時鼓勵和疏導。本期與班上每一位同學都做過談話。有效保障同學保持良好的學習狀態。
4.強化班級學習氣氛。開學伊始就在班級中開了“全力以赴投入到高考復習中去”的主題班會，中間每一次月考都認真作了分析特別是中考，讓每一位同學都以文字形式寫了全面總結，班級也做了很多相關專欄烘托氣氛。總結中還請班上的單科王介紹學習經驗。
5.加強學法指導。加強與任課教師的交流，了解學生在各科的學習情況，要求每一位任課教師在各科學習中加強學習方法的指導，激勵學習信心。并對重點同學有針對性分配給各位任課教師單獨輔導。糾正偏科現象。自己也通過班會、班級情況總結、個別談心等各種方式進行學法指導。調整學習狀態。
三、收獲與經驗
經過一學期的努力工作，班級在各方面都取得一定進步，1.學習氣氛較為濃厚，大部分同學都能心無旁騖的投入到學習中去，成績也取得較大進步，全班在期末考試中有一位同學達到年級28名，年級前50名有8名同學，年級前100名有32位同學。2.班級管理進入正軌，由班委會全體班干部自主管理，能力得到提高，全體同學遵規守紀，團結一心，關心同學，尊敬師長，各種行為習慣得到改善。雖然班級總體取得進步，但仍有個別同學在學習習慣上有待加強，需要更進一步加強他們的思想工作，讓他們學有所獲。而且優秀學生不突出，進步不大，需要加強他們學習方法指導，心理狀態的調整。保障他們一直保持最好的學習狀態。在這些方面的工作仍需進一步探索。
四、后期展望
風風雨雨一學期，我與1609班全體同學一起努力，相互幫助與鼓勵，使班級在各方面都取得一些進步，為下期的工作與學習打下了很好的基礎，期望在下學期繼續努力，取得更大的進步，力爭在高考中取得是勝利，圓滿完成學校交付的各項任務，讓每一位同學取得理想的成績。
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