數學班主任工作總結（精選6篇）
時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經告一段落了，回顧這段時間的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，好好地做個梳理并寫一份工作總結吧。好的工作總結都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的數學班主任工作總結（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
數學班主任工作總結1
回想這幾年當班主任，心里覺得很慚愧，因為我是教數學的，每周每班只有4節(jié)課、5節(jié)課，跟學生接觸的少，很多時候，很多事情和情況，我的搭檔（同班的語文老師）都比我清楚。而且她們也都會主動處理。下面是我針對當班主任過程中出現的問題邊反思邊實踐的過一些想法：
一、多一點從頭開始，少一點亡羊補牢
因為我?guī)У氖且荒昙墸荒昙壍男∨笥褎側雽W，對什么都感到好奇，陌生而又新鮮，所以剛入學時適當地要求他們什么時候做什么、該怎么做，這是最有效的。比如剛入學時我要求小朋友一到校就要在班級里坐著要早讀，可是剛入學那幾天沒什么可讀的，那時我就請了會背古詩、三字經的小朋友在講臺上帶讀，讓他們有個印象，早上到校就是要讀書的，這樣，剛入學的孩子認定早上來就是要趕快早讀的。當然在執(zhí)行的過程中需要不斷的監(jiān)督，矯正的。
另外，對一年級小朋友來說，做衛(wèi)生也要及早要求和落實他們每人要負責的工作的。可以說剛入學時很少有人會拿掃把的，要讓他們會掃、會做，首先要教他們用掃把畚斗，這過程中，還有桌椅的擺放，工具的整理都要有明確的要求和監(jiān)督，慢慢地才可能把習慣養(yǎng)成。
二、多一點配合支持，少一點分工明確
班主任工作肯定離不開任課老師的支持，就象前面我講的，我的搭檔會主動處理一些突發(fā)事件，但在工作中也常會有不同的做法，拿早讀說，剛開學我就指定了同學領讀、帶讀，可后來語文可以讀的內容多了，語文老師她就另外要求學生該怎么早讀，而且效果也很好，為了讓學生養(yǎng)成早讀的習慣，我就按照語文老師的要求來監(jiān)督學生遵守。如果我再要求學生按照我的要求去早讀，那么，孩子一定會不知所措的。
三、多一點糊涂的愛，少一點愛憎分明
一個班級就象一個家庭，每個同學都是這個家庭的成員，老師和同學都應該多包容一點，那些調皮的孩子，是很令人生氣，但他們同樣或許更應該得到老師的關愛，贊賞、同學的友愛。讓每個孩子的心都有所歸屬。
四、多一點尊重，少一點強制
一年級的小朋友也是很講道理的，比如能夠及時訂正作業(yè)的，輔差課時可以自由活動；集會、做操遵守紀律，動作快、靜、齊的，體育課可以增加活動內容；不用繼續(xù)練習集隊等。復習階段把音體美的課改語數英的課進行復習，就象工人加班，農民搶收一樣。理解張馳有度等等。
數學班主任工作總結2
“今天早晨我坐在窗口，世界像一個過客，在窗口暫停片刻，朝我點點頭走了。”
人們愛用“轉眼間”一類的詞匯，來形容時光飛逝，自己卻趕不上時間的步伐。其實，恍如隔世的感覺，其間是要經歷若干種酸甜苦辣的，或者是轉眼間，或者是時光如梭，用什么詞語都好，困難和成長總是同時進行的，唯有如此，才能得到人生真正用的著的東西——經驗。
經驗這種東西，是一種直觀的體驗，它通常由做事的慣例、第一次接觸的方法、解決問題的新創(chuàng)意和挨批等因素構成。任何書本上的東西和別人告訴給你的東西都不如經驗這兩個字來的實在，來的有意義。甚至我現在覺得，唯有經驗這個東西，才是唯一等同于人類能力本身的東西，這從有經驗和無經驗的對比中可以很明顯看出來。
為什么這么說呢，這是因為最近的一段經歷。我女友參加工作后，成為了一名高中班主任。我自己所在學院，也新來了幾位輔導員老師——眾所周知，班主任和輔導員基本上有同樣的工作內容，看他們這些新人工作的方式和我現在工作方式的對比，經驗這個東西就把人分別得很清楚了。所以有些建議，我忍不住想說出來。
兩年的時間，到底都學了什么東西呢，我自己略做總結，可以給各位輔導員以及班主任做個參考，如下：
第一、如果你工作的方法是遇到問題就給學生們講，不斷地講、反復地講、翻來覆去地講，講得學生們耳朵都被你磨掉一層皮，恭喜你，您的盡職盡責，使得你的效率至多達到40%——這是我覺得已經很給面子的數字了，事實上有20%的人能聽進去就得謝天謝地！
這是我感悟的第一點，事實上，我想告訴你的，做工作千萬不要指望大面積播種，大面積收獲，而是必須具體到每個人。這么說吧，你給所有學生一件事情講一百遍，遠遠不如給你每個學生講一遍有效果。比如很簡單的例子，有的學生逃課，若是我給他們整個班講道理，或者批評也好，或者鼓勵也好，你就是講十遍，也不不會有太大效果的——大家都覺得這事情和他沒關系。遠不如就和這一個學生談話，就處理這一個學生的處理方法，快捷，有效，又有榜樣作用。這是新人常犯的錯誤之一，就我自己來說，也是這兩年來的摸索后才悟出的道理——即使你是個非常雄辯的人，也別指望你講的東西學生們能聽明白。正好相反，做工作也要具體到每個人！是不是覺得有點智的道理？
我想起來一個有意思的原理：通常人挨批的時候，只有前兩句能聽進去，之后心里想的就是如何反駁——同此道理大有異曲同工之妙。
順便說一句，這是管理學現在提倡的：細節(jié)決定成敗。
第二、如果你宣布了一項制度，比如說四級前夕，要求所有學生必須六點半起床背單詞。如果你相信學生會、班委們能把這件事情貫徹下去，學生們也能按照要求做，那就大錯特錯了。這些事情，必須需要你的過問、監(jiān)督、以及賞罰，否則效果基本為0。
這道理看來又是很智的事情，這道理誰不懂啊？但是新人犯錯誤最多的恰恰是這個問題。比如說，學院組織一場演講比賽，你就讓學生準備稿子，下個星期四交稿子，結果到了下個星期四，你發(fā)現學生們沒寫，理由很多，或者是忘了，或者是學習太忙云云——誰也別怪，怪你自己沒有跟蹤執(zhí)行，學生是好學生，他們固然有錯，但更多問題都在你自己身上。
正確的方法也很簡單，什么事情安排下去之后，必須不斷跟蹤事情發(fā)展的情況——至少，你也要過問一下事情發(fā)展的進度，哪怕只是一句話，這件事情辦成的可能性就提高了若干倍。這和學生干部的工作態(tài)度無關，和學生是否聽話無關，其實職場上也是如此——我不廢話。按照現代管理學的方法，其實這就是所謂的執(zhí)行力！
真正的執(zhí)行力，就在你的身上，而不在于你是否有一群“聽話的學生”。這是做好萬事必須理解的事情，甚至有時候，事必躬親，事無巨細，這是一項美德，不可看成貶義。嘲笑有些人什么都管的人其實自己高明不到哪里去，而最終效果或者成績就是最有力的說明。
最后補充一句，這并不意味著你對于學生或者學生干部們不信任，更不意味著學生干部能力太。正好相反，這才意味著全局向前進，你才是個真正理解管理的老師！
第三、這也是我想說的最后一點，聽起來似乎更懷疑我的智商了，就是怎么“對付那些頭疼的學生們——不管用什么方法，他們還老是很懶，還老是犯錯”的問題，簡直讓我束手無策。其實如果你已經到了用“對付”這個詞，可以充分說明你的著急和敬業(yè)心，但也說明了你對于工作理解的不夠深刻——時間常了你會明白，做輔導員和班主任，你就是要變成大話西游里面的唐僧，嘮嘮叨叨，沒完沒了的重復或者“廢話”——或者我要這樣說才明白：想做好這份工作，你必須做好這樣的心理準備：就是和學生們進行長久戰(zhàn)，要不斷看到學生們重復犯的毛病，然后一個一個糾正，不斷糾正，一勞永逸的事情永遠沒有。輔導員班主任，就是面對學生們不斷犯的毛病，一遍一遍不停止糾正的人，這個心理準備必須有。否則遇到點重復性的問題就說學生有問題或者懷疑自己能力——那只有在中可能做到。
順便說一句：這里面還有個小細節(jié)，你的學生犯了錯誤，千萬不可用很極端的語言，或者嚴厲至極的方法處理學生——這都是剛剛工作容易犯的毛病，你應該做的是用柔性手段，而柔中帶剛地處理。否則當學生再次犯錯的時候，你都不知道該怎么制約學生了——或者，學生產生了相當強烈的逆反心理，你越說，學生越反感，那是最糟糕的結果。不過，學會柔中帶剛，那是很需要功夫的，這是一種比較高級水平的經驗，沒個長時間的感悟，很難把握這里面的“度”。對于新人來說，如果你還不懂得“柔中帶剛”的把握，那么你嚴一點是對的，但千萬不可極端——否則后果不可設想。懂得“柔”的力量的使用，我也是花了兩年功夫才弄明白的。
想說的，就是這三點，用三個關鍵詞來形容，就是“細節(jié)”“執(zhí)行”和“重復”，這三點把握好了，輔導員或者班主任并不難做，相反會獲得一些工作反饋的快樂。其實，熟悉管理學的人可以看到，這其實就是管理學中的東西——這是在實踐中重新領悟構建的管理學，是一種“直接經驗”層面上的東西，它本身已經超過了理論的范疇了。做輔導員或者班主任，就是做管理，毋庸置疑，所以千萬別小看這份工作，這可是高級職業(yè)經理人才能接觸的活，呵呵。所以做好這份工作，還真得下點功夫！
兩年工作的一些感悟，讓各位看官見笑，而酸甜苦辣，則冷暖自知了。希望我突然想寫的這個東西不會讓大家太失望——祝天下所有好輔導員和班主任們工作順利，都帶出才華橫溢的學生！
數學班主任工作總結3
來到顯明教育已經兩個多月了，在這期間讓我體會到當一名教師的不容易與肩負的重任。回想起4月20日當天，我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來到顯明教育，激動不安之情油然而升。一個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋。我不斷自問：作為名老師，我能做，兩個多月過去了，我總結一下這兩個多月的工作。
一、收獲
1、備課：
因為實驗校區(qū)是新開的校區(qū)，所以我們剛剛到這里的時候，還沒有學生，那這樣就給我們備課留出了充分的時間。祝校長經常和我們說年輕人要多充實自己，要嚴格要去自己，要多做題，要擁有自己的題庫。所以我們利用這段時間做了大量的習題，把自己以往的習題進行分類總結。我們備課去繁就簡，重點強調教學過程的設計、教學語言的組織、教學環(huán)節(jié)的過渡；盡量將教學難度降到合適的要求，并充分注重基礎知識的掌握與記憶；根據學生實際，重點強化重點知識的講解，讓學生學會舉一反三、由此及彼的學習方法，從而減輕了學生的記憶負擔。
2、教學方法
因為我們是一對一課外輔導，所以我們的教學不能像在校老師講大班課那樣上課，一對一就要有一對一的特點，一對一比較有靈活性，比較有針對性，我們要根據學生的特點來進行設計，進行講解，使學生學習習慣有所改變，能聽懂，會做題，成績有所提高，這才是我們一對一輔導的目的。
5月3號，到顯明的第二個月，我在市府校區(qū)接了我的第一個學生，她叫王一名，該生是23中高三的一名文科生，該生除了數學，其他科成績還不錯，但很討厭做數學題，做題不知道從哪里入手，平時從來不做題，考試時答卷子也只蒙一蒙選擇，填空，針對該生時間緊（滿打滿算一個月的時間，每周四次課，最多可以上十六次課），任務重（基礎薄弱，知識點漏洞太多）的特點，通過歸納總結歷年來高考卷的出題點，易得分點我為該生制定的補習計劃是：
一，先重點補習年年必考的而且比較容易得分的知識點，例如選擇中必出的集合，程序框圖，復數，三視圖，線性規(guī)劃等等，填空中必出的向量等等。
二，重點補習大習題比較容易得分的知識點，像23題，極坐標與參數方程，這部分內容是新課標新加的內容，是考試必考的10分題，這部分內容特別簡單，但是因為不會，王一名以前是一筆不動，經過我的前一天補習之后，第二天考試，孩子就把這道大題做上了，而且得了滿分，孩子特別高興，也有點愛學習數學了。像20，21這樣比較難的題，我們的目標就是只拿第一問，大題的前三道因為難度不是特別大，我們的目標是盡量拿到滿分經過我們的十幾次補習，我們達到了預期的目標，孩子非常滿意。
二、工作反思和改進
1、狠抓學生管理：通過工作實際和觀察，教學效果的好壞與教師對學生的管理、與教師與學生之間的相處關系休戚相關。教師對學生管理嚴格、教師與學生形成良好的師生關系會直接影響教學氛圍、教學成績。在今后應逐漸總結、不斷學習，努力處理好與學生的關系，以更好的完成教學任務，提高教學質量。
在5月10號左右，我在市府校區(qū)接了我在顯明的第二個學生楊若冰，該生是4中高二理科生，因為特別討厭數學老師，經常不聽課，所以導致數學基礎也比較薄弱，該生特別聰明，但是特別好面子，貪玩，經常因為一些事情被老師停課，那么通過對該生的了解，我發(fā)現對于該生，教學教知識是一方面，和該生形成良好的師生關系，進行心理的疏導也是教學很關建的一部分，所以在平時的教學中，我很注意和該生的交流，了解該生的思想變化，當然教學任務也不能耽擱。我們的關系好了，上課的氛圍自然就好了，成績自然就上來了！
2、提高教學水平
作為一名高中教師，僅僅只滿足于平時的課堂教學達到要求是遠遠不夠的在今后的教學中，自己還要不斷學習先進的教學理念、學習先進的教學方法、總結先進的教學經驗，努力形成符合學科教學特色的教學方法，使自己的教學水平早日登上一個新臺階。
3、工作細節(jié)有待改善
反思這兩個月的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，在今后的工作中，應充分注重工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。
總之，在這這兩個月的工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應不斷提高自己的業(yè)務能力、充實自己的業(yè)務理論水平、注重細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。
數學班主任工作總結4
教師在學生能學好，是一個基本合格的教師；教師不在，學生能學好，是一個優(yōu)秀的教師；教師在，學生不能學好，則是一個失敗的教師。自從我擔任數學教師以來，我一直積極思考如何做好教師的工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀數學教師。
下面是我作為一（2）、（3）班數學教學工作總結的內容：
1、爭當文明班級
自開學以來，我努力與學生溝通，通過各種渠道：例如：早讀、課下談心、電話交流、放學路上等等讓學生明白“愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。”在學校組織的各種班級評比活動中，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓練中，還是在平時的學習中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體。“一分耕耘，一分收獲”，我們獲得了連續(xù)兩個月優(yōu)勝班集體的稱號，自開學以來，我們班無一例違紀現象。而且，在學校舉行科比中前十名就有七名。
2、創(chuàng)特色班級
我認為，成人比成材更重要，在教育學生的同時，讓學生首先做到正直、善良、智慧、健康。只有這樣發(fā)展下去，學生才能成為社會的有用人才。我設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。班級的名義和我們每一個人有著密切的聯系，愛班級，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等。通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。例如：在班內老師上課因為畫圖沒有尺子，鄧博文同學主動從家中帶來兩把三角板放在班內供教師使用。再如：班內的學同學，帶了一百元錢，可到了晚間錢便丟了。得知了這個消息以后，我便在班內曉之以情動之以理得給于開通。在第二天早晨錢便回來了。我不失時機的給于了表揚。這件事，使我很感動。在運動會結束的時候，同學們看到運動場上有很多礦泉水瓶和一次性棍子，就主動要留下來撿，全班同學都自覺的參加了這次活動。
3、有較強的組織紀律性
（1）規(guī)范自習課的紀律
自習課：要求學生必須準時到位安安靜靜的上自習，不準說話，對于違紀的學生處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。
（2）力爭在升旗儀式，課間操和學校的各種大型活動中表現突出。
在升旗的時候，要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標準。我們已經很多次的受到體育老師的表揚了。現在同學們已經養(yǎng)成了處處爭第一的習慣了。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做得最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。
（3）狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣
要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由班長每天總結當天的紀律情況。
4、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉
期中考試后，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我們進行了第二次班干部競選，組成了新的班委會，因為蔡其景同學學習不錯，可擔任班級衛(wèi)生委員卻不到位。發(fā)現以后，我及時給于調整，讓班內最有責任心的馬英瑜擔任。馮炳沛因為在班內威信好便擔任班長。調整以后，各負其職，工作干的有聲有色。班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。我把課余時間讓給班干部，讓他們組織，管理。這樣，既鍛煉了能力，又樹立了威信。
5、注重師生的情感交流
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。利用放學后的時間和學生同路談心、交流；從中能知道班內好多不容易發(fā)現的問題。及時勸阻，及時解決。學生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學生自己處理，往往會有意想不到的效果；用照片來記錄下我們的每一次活動。
6、和家長成為朋友
我認為和家長的溝通是很重要的，畢竟，學生是自己的，孩子是家長的。這血緣，這愛是無法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困難后把問題都推給家長，把孩子也茫然的推給家長。因為通過多年的教育工作使我懂得了，學生最瞧不起找家長的老師。把問題交給家長，學生的工作往往更被動，與家長交朋友是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，但愛的方式不同就能導致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃：讓家長給班主任介紹孩子成長的經歷，談談對孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。
7、班主任隨想
當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當你的工作取得了成績，看到自己的學生取得了進步，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了？那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作將是美麗的！在以后的工作中，我將不斷摸索，不斷進步。
數學班主任工作總結5
一學年很快就過去了，回顧這學年的學習和工作，感受頗多。現將一學期的工作總結如下：
一、思想品德方面：
作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
二、教學方面
1、參加的活動
三月份，我參加了區(qū)里教海探航大賽，上了一節(jié)數學課。因為是代表學校參加比賽，所以格外重視。為了不耽誤常規(guī)教學，只能利用自己的休息時間備課、完善教案，最后在領導的指導下，這節(jié)課收到了很好的效果。剛剛參加完區(qū)里的比賽，學校又進行了全體教師的教學大賽，這次要求上的數學課，我馬不停蹄地備了一節(jié)數學課。五月份，學校召開了首屆“家長開放日”，面對家長我上了一節(jié)數學課，受到了到場家長的一致好評。學期末，學校又檢查各班的讀書情況，這次檢查時間緊、任務重，幸好每年的讀書活動我們都是扎扎實實地去做，所以這次活動也較圓滿地完成了任務。在這期間，我還協助體育老師接受區(qū)里體質健康檢測；協助馬躍老師錄了一節(jié)體育課。
2、常規(guī)工作
我利用假期時間認真鉆研教材、教參，根據大綱要求認真?zhèn)湔n，做到量足、詳細、實用性強，我的備課被評為一等備課。因為頭一次教五年級，所以在平時教學中我不敢有一點含糊，遇到不懂的問題及時和同年組的老師交流，力爭做到知識的準確性。指導學生書寫作業(yè)方面我想盡了方法，我輔導的各科作業(yè)都被評為優(yōu)秀作業(yè)。批改學生的家庭作業(yè)我一直沒間斷過，做到一課一批，批后讓學生及時改錯誤，爭取做到一課一清。
三、班級管理方面
1、充分發(fā)揮干部的作用。
開學初我班進行了班級干部改選，落實了每個班級干部的管轄范圍和職責，學生們漸漸大了，已經有能力管理好自己的一攤工作，我放手讓他們去管，既鍛煉了學生的能力，也使我可以騰出更多的時間照顧學困生。本學期我們的衛(wèi)生區(qū)是偏樓，地方雖然不大，但任務重、壓力大。但學生絲毫沒有懶惰情緒，無論刮風下雪，每天堅持三掃一撿，常常受到領導、值周老師的表揚。
2、做好后進生轉化工作。
我們班學困生比較多，尤其是到了五年級，知識點更雜亂、難理解了，有部分同學已經吃不消了。我通過發(fā)信息的方式與家長溝通，請他們和我一起抓孩子的成績，確保他們在家中的作業(yè)及時完成，并提高作業(yè)質量。期末，我把學困生單人單桌，這樣便于做練習時我單獨輔導，有的時候輔導不過來，就找一些好學生、做題特別快的孩子一對一地進行輔導。期末考試前的一段時間，后進生常常是進到教室一坐就是一天，舍棄了自己玩的時間，我也舍棄了自己休息的時間幫助他們。還好，功夫不負有心人，在期末數學考試中，我班只有一個學生不及格的，另外一個后進生取得了80分的好成績。
四、遵守紀律方面：
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
五、一點收獲。
經過一個學期的努力，我深深地感到了孩子們的進步和收獲：優(yōu)秀作業(yè)中有他們的努力，禮儀旗中有他們的功勞，書香節(jié)匯報中有他們的身影，基礎學力競賽上有他們的付出，每一次好成績的取得都凝聚了孩子們共同努力的汗水。此外，我執(zhí)教的《百分數的認識》在區(qū)教海探航大賽中榮獲一等獎；設計的《旅游費用》教案被評為二等獎；在綜合實踐教學設計評比中，我設計的《生活中的紙》被評為二等獎。
六、存在問題。
1、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少。
2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。
總之，無論是教書還是育人，都學無止境，在以后的工作中我會發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，繼續(xù)探索，使教學工作更上一層樓。
數學班主任工作總結6
過去這一學期的班主任工作及數學教學工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，已經圓滿結束。自己心中充滿了感激：我要感謝我的學生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花；我要感謝學校的同事們和領導，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大，是你們一次次教學方法、經驗的分享讓我在數學教學中不斷進步，不斷成長，不斷提高。然而要將班主任工作和數學教學做到最好，還必須學會總結，在總結中反思自己的不足，才能有進步。所以，現將本學期的工作總結如下：
這學期學校安排我執(zhí)教四年級一班和二班的數學，并擔任二班的班主任。自己擔任班主任也只有一年的時間，在很多方面做的都不夠好，都還需要不斷向各位優(yōu)秀的班主任學習。但自己也知道班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。所以我主要從以下幾個方面入手：
1、改變自己心態(tài)，拉近自己和學生之間的距離：去年自己擔任的是六年級的班主任及數學教學，而這學期則是四年級，孩子的年齡、心理狀態(tài)、思維發(fā)展以及個人習慣都存在很大的差別，自己也并不是很了解甚至在剛開學的時間還不理解四年級孩子的各種行為，這就使得我和這些孩子之間有些看不見的隔閡。所以，擔任四年級的班主任我首先做的事就是調節(jié)自己的狀態(tài)，拉近和孩子們之間的距離，了解孩子的想法，去理解孩子的各種行為習慣。只有了解他們的想法才能更好的教育他們。而班主任的一言一行，人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復雜，即有主見又沒主見的青少年，班主任就應該做好典范。比如班級大型活動，班主任熱情投入其中，想方設法努力與同學們一道去共創(chuàng)偉績。班級受損，班主任要勇于承擔責任，不能一味地責備學生，相反還應鼓勵或正確引導。班級事務，自己能做的，努力動手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設等，走進教室同學們都在認真學習，那么彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖，學生會看在眼中，自然會潛移默論。這樣也有助于拉近老師與學生之間的距離。
2、切實做好思想教育工作：隨著學生年齡的增長，他們的思想逐步走向成熟，做任何事情都有了自己的觀點，所以要走近他們，抓好班集體，必須耐心、細致地做好他們的思想工作，而且要常抓不懈，才能收到良好的效果。所以，平時，我利用班會及政治學習時間等，對學生進行思想品德教育。組織學生在班內開展“如何做一個合格的小學生”、“怎樣做一個受人尊敬的人”、“什么樣的朋友才是真正的朋友”等一些辯論活動，讓他們在活動中體會到一些為人處世的方法，從而在無形中對學生進行了良好品德的教育，為他們形成良好的世界觀、人生觀、價值觀奠定了基礎。同時也增進了學生間的情誼。我還利用身邊的一些例子，如好人好事、優(yōu)秀學生身上的閃光點，來教育他們，感染他們，充分發(fā)揮班級中榜樣的作用，引導學生向榜樣學習，以達到教育的目的。個別學生有不良行為和不良思想導向，及時與他們單獨談話，進行教育，保證了他們身心的.健康發(fā)展。
3、狠抓學習風氣，重塑學生的學習習慣：因為學生是重新分班的，并且還有一大部分是新轉來的學生，學習習慣不同。能否在一開始就培養(yǎng)好學生學會學習、學會做事、學會共同生活的習慣，關系到以后整個班級的發(fā)展。我班的學生總體情況比較好，學習風氣也還算很好，但始終有幾位學生不做作業(yè)，不交作業(yè)或者丟三落四。比如，班上一名剛剛轉來的女同學，在剛開學時幾乎天天不做作業(yè)，而另一男同學也是因為做作業(yè)不專心而導致作業(yè)時常沒有完成而不交，針對這些情況，我首先從思想上對他們進行教育，使他們明確學習目標，端正學習態(tài)度，同時狠抓他們的學習習慣，時常提醒他們做作業(yè)要專心，并安排同學對他們進行監(jiān)督，只要有一點進步就會大肆夸獎，慢慢的他們都能按時交作業(yè)了，但是又存在正確率的問題，所以我又開始整頓孩子們做完作業(yè)要認真檢查的習慣。經過這一學期的訓練，班級班風，學習習慣有了明顯的改善。
4、防微杜漸，鑄造良好的生活習慣：對于小學四年級而言，他們的生活習慣也是一件不容忽視的大事。有句名言“習慣是人類生活的偉大向導”，因此，無論是學習還是生活，幫助和引導學生形成良好的習慣，是教育工作者、是班主任的工作關鍵，也是工作、人才成功的保障。我常常以班隊活動會、講故事讀書、聊天等多種形式對學生進行引導，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。注意個人衛(wèi)生、飯前便后洗手、用餐時不大聲講話等等。我班的趙XX和陳XX，生活習慣較差，手每天都是臟的，臉時常也是臟兮兮的，衣服就更不用說了，身上常常散發(fā)出難聞的味道。一些同學都不愿意跟他在一起。看到這種情況，我每天都會提醒他洗手，督促他一個星期至少洗頭一到兩次，衣服要常常更換。現在，他的生活習慣有了很大的改變。
5、培養(yǎng)班干部：鼓勵班干部敢想、敢做。不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論，這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動鼓勵同學們積極參加。
另外，在學困生方面，我努力做好他們的朋友，在工作中以一顆慈母般的心關愛著他們，以期待的目光關注著他們。在課堂上，盡量將簡單的問題留給他們來答，發(fā)現他們的點滴進步和閃光點就及時表揚，幫他們樹立學習的信心。同時開展“一幫一”的活動，來推動他們學習的進步。這是我擔任班主任的一點體會，今后還要多多向優(yōu)秀的老師學習努力做到更好。
在數學教學方面，我主要從五個方面進行總結：
思想方面：這學期我一直忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，全心全意為教育事業(yè)服務。熱愛本職，踏實工作。為了適應時代發(fā)展的需要，自己不斷地勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高自己的教學水平與能力。虛心向有經驗的教師學習，以認真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁，不歧視排擠差生。做深入細致的工作，為學生排憂解難，為學生多辦實事。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作。
教學方面：本學期我特別注重自己教學技能和教學基本功的提升。學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。在課堂上創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，針對學生學習信息的反饋練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。批改作業(yè)：針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，補給優(yōu)秀，建立學好數學的信心，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。同時也注重對后進生的輔導。對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。總之，在這學期我認真學習并認真執(zhí)行王校長的“六環(huán)節(jié)”教學法。在學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經驗的同時認真地備好每一節(jié)課，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在，通過創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現了學生感知知識形成的過程。
這學期末的期末考試兩個班級也取得了相對較優(yōu)異的成績。一班滿分的有7人，95分以上的有19人，平均分達到97分；二班滿分的有5人，95分以上的有22人，平均分達到97、125分。但是依然和學校的目標要差距，我會再接再厲，更加努力，做到更好。
出勤情況：這學期我嚴格遵守學校的規(guī)章制度，按時上班，不遲到、不早退，準時督促檢查學生的“三操”及就寢情況，檢查教室公區(qū)的衛(wèi)生，從不因個人原因耽誤任何一節(jié)課。
當然，在這一學期的教學中也存在一些問題，如：一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，作業(yè)經常不能按時完成；班級發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高；學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確；個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。現在學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題計算不認真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決；計算能力差異太大。多數學生喜歡計算，可是卻有大部分學生計算時不認真，粗心大意，導致兩班學生的計算能力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。
針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：結合教材的內容，精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課，虛心向有經驗教師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素質；及時輔導學困生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)；充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績；充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生；及時家訪，家長配合抓好學生的學習。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有存在的困惑。在今后的教學工作中，我會吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭創(chuàng)出一份佳績。
【數學班主任工作總結（精選6篇）】相關文章：
疫情班主任工作總結（精選5篇）01-16
2021班主任工作總結（精選7篇）12-24
關于班主任德育工作總結（精選25篇）03-23
雙減小學班主任工作總結（精選5篇）01-11
關于學期班主任工作總結范文（精選5篇）12-21
文科班班主任工作總結（精選7篇）12-28
助理班主任的學期工作總結-班主任工作總結12-23
雙減數學教研組工作總結（精選11篇）03-12