如何處理學(xué)生曠課的問(wèn)題

如何處理學(xué)生曠課的問(wèn)題
學(xué)生經(jīng)常曠課是老師最頭疼的事情。對(duì)于這些的學(xué)生，我們不能簡(jiǎn)單處罰了事，我認(rèn)為要以做思想工作為主；輔以一些必要的處理手段，但對(duì)他們批評(píng)的尺度也要有所把握，批評(píng)輕了，沒(méi)有作用；批評(píng)重了，或適得其反。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)本專題材料和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)如下的幾點(diǎn)做辦法：
1、找出學(xué)生逃課的原因，針對(duì)原因提出解決方法。當(dāng)然方法是多種多樣的，其實(shí)很多的辦法都是外界的因素。最根本的解決辦法是要從學(xué)生的思想上改變他們。作為班主任所能做的是在學(xué)習(xí)生活上盡量幫助他們，而杜絕逃課的現(xiàn)象主要還是看學(xué)生自己。學(xué)生是教學(xué)的主體，從教育心理學(xué)來(lái)看，學(xué)生的逃課行為是一種正常的心理，而我們不能完全采取堵的方法，要各種方法結(jié)合起來(lái)。認(rèn)真分析這種十分普遍和正常的現(xiàn)象，但是縱容也是不行的。班主任要采取疏導(dǎo)的方法，多和學(xué)生親近，了解他們的內(nèi)心世界，把逃課心理扼殺在搖籃之中，讓學(xué)習(xí)和向上的念頭占領(lǐng)他們的精神領(lǐng)域。
2、動(dòng)之以情，曉之以理，課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。告訴學(xué)生：為了我們的學(xué)業(yè)，父母的辛苦；從小要培養(yǎng)遵紀(jì)守法的觀念，知識(shí)的重要，少小不努力，老大徒傷悲等道理。作為老師對(duì)學(xué)生的曠課處理不應(yīng)草率。我們?yōu)槿藥熣弑緫?yīng)該有一顆學(xué)生心，因?yàn)槲覀兪菑淖鰧W(xué)生過(guò)來(lái)的。可惜的是我們很多教師，好象一當(dāng)老師就忘記了自己曾經(jīng)是小孩，曾經(jīng)是學(xué)生，甚至還錯(cuò)以為自己做學(xué)生時(shí)就有多優(yōu)秀一樣，對(duì)自己的學(xué)生這也看不慣那也看不順眼，總愛(ài)左批評(píng)右指責(zé)，嘴里老嘮叨“現(xiàn)在的學(xué)生怎么會(huì)這樣呢？”
3、對(duì)于一些有困難而逃課的學(xué)生，我們要給予幫助，也要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，因?yàn)樗�畢竟是勤勞和孝順。幾年前，我班有一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，后來(lái)經(jīng)常出現(xiàn)曠課和上課時(shí)精神不集中的現(xiàn)象，成績(jī)一落千丈。我沒(méi)有馬上對(duì)其批評(píng)，而是通過(guò)了解，找出原因：學(xué)生父母外出打工，奶奶這時(shí)病了，她既要照顧生病的奶奶，又要照顧弟弟的學(xué)習(xí)和生活，一時(shí)顧不上學(xué)習(xí)。我知道后，發(fā)動(dòng)學(xué)生們對(duì)她日常生活上進(jìn)行幫助，我針對(duì)她落下的課程，另開(kāi)小灶。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，使她又變回以前品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生了。
對(duì)于學(xué)生的曠課，我們老師不應(yīng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理，要有一個(gè)合理的教育方法，教育不等于處理，教育需要智慧，需要有耐心和愛(ài)心。