六年級下學期工作總結（通用13篇）
時間一晃而過，一段時間的工作活動告一段落了，過去這段時間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！想必我們需要寫好工作總結了。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編幫大家整理的六年級下學期工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級下學期工作總結 1
本學期我繼續擔任六(4)班的班主任工作，也是我與孩子們相處的最后一個學期。與孩子們相處的整整六年中，我深深懂得小學階段是人的成長起步階段，教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說就是養成良好的習慣。”良好的班風是學生各種良好的習慣養成的基礎，如何促進良好班風班紀的建設，發展學生的'個性，培養學生各方面較高的綜合素質。現將本學期工作總結如下：
一、本班學生基本情況
我班共有69名學生，男生28人，女生41人。本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，發言積極，作業美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。總的來說，班內學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續培養。本班大多數學生的體質較好，熱衷于體育活動;有少數學生體質較弱，易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。
二、班級管理
六年的最后一個學期，學生們的生理心理都在發生著巨大的變化：大多學生的身高都遠遠超過了我;個人的各方面能力，如管理能力、組織能力、協調能力等都是小學階段最強的。基于此特點，我將很多班級事務下放并責任到人，定期進行匯報總結，獎優激差，充分調動每個學生的工作能動性。具體有以下幾點：
1、作業檢查由小組長和課代表全權負責。
每天的作業小組交換檢查，完成情況匯報課代表，課代表再將主要問題告知老師。同時，每天的作業與各組的積分緊密相連，所以，作業檢查得十分細膩，不會有任何漏網之魚“逍遙法外”。偶爾有偷懶不做的，當天就能有專人督促其完成。這樣，嚴密、公平、具有激勵性的積分制度讓班規的落實得到了保障。
2、給學生創造更多實踐機會，以鍛煉其能力。
開學初，學校要求豐富教室的墻壁文化。于是，我在班會上將任務提出后馬上放話：“誰喜歡并愿意承擔這一任務?”接著我便選擇那些畫畫兒水平較高、審美能力較強的學生來完成，同時指定總負責人。之后便是“檢查驗收”了。當然，有問題可以隨時向我提出，我也會竭誠為他們服務。
四月份有籃球賽，我將通知傳達后，就是籃球隊長自己安排部署練習。球員們互相努力、互相促進、群策群力，長期的磨合，讓我們的隊員們配合默契，打出了較好的成績。
復習開始了，同學們有的負責收集六年來學的古詩，并利用后黑板每天抄錄，更換;有的負責歸納多音字;還有的拿出自己買的復習資料書提供給我讓我擇優選用……
3、組長競聘，小組競爭。
學期初，為了給每個學生創造鍛煉自己的機會，便讓學生競聘上崗。上崗后，如若工作不得力，組員可以提出申請并選出組內稱意的人選。其中，小雨組，在兩個月后，由于一直排在12個小組的末尾，組員們便提出申請，說明其管理存在的問題，又一致推薦組員張佳雯接任組長。我把他們全組成員統一起來后，一一了解實情，確認小雨同意組員意見，自己甘愿讓位的情況下通過了他們的申請。之后他們組積極性大增，雖不能扭轉其最后的局面，但其付出的努力還是贏得了所有同學的認可。
三、教育教學
由于本學期是小學的最后一學期，所以，從開學初，課就上得比較快。到五月初，課文就已基本結束。但由于準備校園文化藝術節活動，所以，復習時學生大多學習不夠踏實。之后，雜七雜八的事又很多，導致我的復習很不條理。在整個復習過程中，由于沒有練習題，對學生哪些方面的知識未掌握好心中也沒數。到最后一周時，上課都不知道該干些什么，只好讓學生一邊自由復習課本，一邊拿學生買的資料挑選后將類型題抄在黑板上。我也知道這樣做效率低，作用也不大，但白板一點就沒了，不能用，只能用老辦法。
同時，本學期活動多，歷時長，學生在日常學習中，多數浮躁、應付思想嚴重。雖活動過后一遍遍地進行思想教育，但接近學期末，學生人心浮動的現狀仍不見好轉。
總之，感覺始終在忙碌，卻也不知忙了些什么。
六年級下學期工作總結 2
今年又是畢業的時刻，雖然已經和這班的孩子相處了三年，也了解他們三年，但是對于即將到來的畢業考試，心中還是沒底，心里還是十分得緊張，但還是努力營造優良的班級氛圍，希望每個學生都能有所收獲。現將本學期總結如下:
一、深入了解學生，搞活課堂教學。
這一學期，我努力抓好學生的學業成績，在完成教學的同時，也希望把課堂教學搞活，提高血灑橫學習興趣。我知道到：我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生課堂上較死，課下則十分活潑，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些有趣的話題，培養學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。
二、學習優秀經驗，抓好班級管理。
要做好，并不是件容易事，因為繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協助期工作，這樣既調動了學生工作的積極性，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小干部。
三、言傳身教，培養學生主人翁意識。
看到教室里的垃圾時，我總會指派學生把地上的紙撿起來，放入垃圾箱里。這樣持續了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛生呢？從這以后，我發現地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事，全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培養，要讓學生真正養成好習慣，要用正確的方法去引導。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。受到班會的號召，全班同學積極行動起來，黑板有人承包了，飲水機的清潔、窗臺、地面的衛生，燈的開關……都被學生承包下來。
集體是在活動中產生的`，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。有這樣的學生，有這樣的班級氛圍，我們班的小紅旗收獲不錯。
四、重視對后進生的教育工作。
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，相互幫助，努力提升畢業成績，減少不及格。
六年級下學期工作總結 3
時間過得飛快，轉眼間一學期的快樂時間即將逝去。在本學期中，本人能自覺地遵守學校各項規章制度。認真組織管理班集體，致力提高學生的整體素質，培養優良的班風、學風，努力提高教學質量。經過師生的共同努力，較好的完成了學校的質量指標。在組織和培養良好的班集體方面，本人做了如下幾點：
一、加強思想教育。
1、在班會課開展講故事比賽和健康知識問答比賽，讓他們在愉快的學習氛圍中，學到更多的課外、課內的知識。還在平時開展助人為樂，為集體做好事等活動，使學生學到更多書本以外的知識，學會生活，學會做人。
2、以他律和自律相結合，管理班級
根據我班上的學生愛表現自己，好勝的心理較強這一特點，這學期主要采取“競爭”方式管理班級。競爭對手：將班級按位置編排成八個小隊，由隊員推薦一位同學當，隊長帶領隊員同其他小隊展開競爭。競爭項目：以累計積分的方式，在紀律、衛生、讀書讀報、學習的努力程度、學習成績，互幫互助方面，為班級爭光等方面加以競爭。競爭方式及結果展示：每日一小計，每月一小結，期末加以統計。
3、搞好班委建設。
班干部是班主任的得力助手，是班級的火車頭，六年級能否正常、健康運轉，關鍵在“班委火車頭”。因此，我從以下幾方面著手：
（1）這學期的班干部建設模式將進行一些改革，建立固定班委與輪流班委相結合的模式。合格在崗，不合格下崗另選。輪流班委由輪到值日的小隊當任，這樣達到每個學生都參與班級管理，體驗不同角色，讓學生自我參與，自我教育，增強主人翁意識。
（2）定期開展班干部會議。隔一星期的星期一中午，開展全體固定班委會，著力培養他們的組織管理能力，分工合作。
（3）加強班干部自身修養，發揮他們帶頭模范作用。
4、全面實施素質教育，促使學生全面發展。
（1）配合各科任老師上好各科課程，并將上科任科的表現列入班級評比項目。
（2）培養學生的興趣、特長：這學期的活動課根據學生自己的興趣自由選擇。
（3）開展豐富多彩的實踐活動。結合傳統節日，開展各項活動。鼓勵學生自尋主題、自編、自演，提高學生自我管理實踐能力。引導學生學會生存、學會服務、會創造，并在社會實踐中培養學生肯動腦筋、不膽怯、善交際、喜歡大自然、觀察文藝作品的習慣。
5、加強對學生的心理健康教育。
學生的心理問題是時代的變遷給教育帶來新的課題，做好學生的“心健”工作，就會使我們的工作立足點和立意更高。進行宣傳教育活動。開設心理咨詢活動。開設好班級的“悄悄話信箱”和“悄悄話熱線”，鼓勵學生說出自己的煩惱，包括心理、情感、情緒、人際交往、自我觀念、挫折心理等問題，并及時記錄、幫助學生解除心中的煩惱，為學生掃清求知創新過程中的心理障礙。
二、應用教學藝術，加強教學改革，提高教學質量，實施素質教育。
1、在激發學習興趣上下功夫——調動學習主動性
學生對學習產生了興趣，學習才有動國、才會全神貫注。這樣，其內心是愉快的，行動是積極的，思維、觀察、想象等多種智能活動，才會最主動、最有效。可以設計導語引趣。教師精心設計導語可以引起學生的注意，激發學生的興趣，調動學生的求知欲；可以利用多媒體引趣，在教學過程中，恰當地運用現代教學手段，把實物投影、錄音、等現代教學媒體運用于教學，以光、電、聲、像化靜為動，化抽象為形象，入目入耳。
2、在訓練自能讀書上下力氣，掌握學習方法。
“教是為了達到用不著教”，達到用不著教的唯一辦法是教給學生學習方法。
3、在班會設疑、質疑上花心思――培養創新能力。
4、進行語文基本基本功訓練，培養能力。
將通過字、詞、句、段、篇進行聽、說、讀、寫的訓練，培養各方面的能力，包括閱讀能力、理解能力、語言表達能力、作文能力、自學能力等。
四、做好轉后工作
課堂教學中將實行“分層分類”教學，設計彈性作業。在“轉后”工作中，通過定期家訪，了解后進生、分析后進生形成的原因；召開后進生會議，轉變他們不良的思想感情，增強學生不同情況制定轉化目標轉變他們不正確的學習方法，增強學生的`自信心，努力尋找其閃光點，及時給予表揚，增強他們的自信心；以課上補課為主，課后補課為輔。班級設立進步獎，開展優帶差、一幫一活動。
五、加強交通、消防、安全教育。
1、利用晨會、班會、隊會對學生進行交通、安全、消防安全教育。
2、通過“討論會”“表演”等方式，使學生了解交通規則，提高安全意識。
雖然在工作中取得一定的成績，但與學校領導要求相比，與其他老師相比，還有一定的差距和不足，如：一業務能力需要進一步提高，改進自己的教育教學方法，形成自己的教學模式，力爭讓每個同學聽的懂，學的好，達到“和美”課堂標準。二是加強自己的課外閱讀能力，廣泛閱讀書籍，以提高自己的整體素養，為自己的教育教學服務。還要加強普通話、寫字等基本功的練習，使自己能夠更好的做好教師這個工作。三在班主任工作中，由于平時事情比較多，沒有很好地諧調好工作中的一些事情，所以平時對同學們的關注不夠，有些同學很希望和老師談談心，而有時由于時間緊沒有滿足孩子們的這種愿望，有時同學們之間有矛盾而沒有很好的做好諧調工作，忽視了孩子們的情感因素。所以應更好的探討班主任工作方法，怎樣做到工作中讓孩子們歡心，家長們放心，工作上舒心。
總之，經過一學期的努力，學習氣氛較濃厚，班級風氣純正，整個班級正在朝著健康的方向發展，這是師生們共同努力的結果。今后我們將繼續能力工作，把教育教學工作做得更好。在以后的教學工作中，我將嚴格按照學校領導的要求，安照學校工作計劃，創造性地開展各項工作，使自己的工作越來越好。
六年級下學期工作總結 4
本學期，我擔任六年級的班主任，這幾個月來，在師生的共同配合努力下，班級的整體面貌有了新的變化，所謂“一分耕耘，一分收獲”，但在享受喜悅的同時，靜下心來想想這一學期的工作，從中也發現了一些不足之處，現將本學期工作總結如下：
一、思品教育方面
我作為一個班主任，應該承認這一學期以來，對學生的思品教育抓得不夠嚴實，但相對來說，其中有兩點工作貫徹得比較扎實。
1、充分利用手中現有的思想品德教材，向學生進行思品教育，努力挖掘學生真、善、美的潛質，讓學生殘留的不良因子得到凈化。
2、抓住有利契機，把握學生思想活動的動向，適時引導教育。
①傳統節日慶祝活動。六一（文娛匯演）等。
②組織開展好每周的朝會，流動紅旗評比，每一個月的黑板報及班級文化建設等活動。
利用每周一會（班隊會）回顧一周的工作任務，指出不良表現，指明糾正方向，提出不同的工作任務，開展好主題班會：“安全知識講座”、“講故事比賽”、“消防演習”、“人人爭做班級的小主人”、“好班級與好學生”、“健康的心理知識”、“畢業寄語”等。在活動中，個個學生激情較高，逐漸形成一股以班級為核心的向心力。
③本學期，我還堅持不懈地對學生進行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的教育，使學生在理解內容的基礎上運用于實際生活中，在對學生進行教育的同時，還對學生進行《守則》、《規范》測試，并開展知識競賽，取得良好的效果，也促進學生思想素質的`提高。
二、加大班隊力量，創設良好的班風。
斯賓塞在《教育學》中曾指出：“記住你管教的目的應該是：培養一個能夠有自制的人，而不是需要一個別人來管制的人。”根據六年級學生的特點：獨立意識強，且大部分學生有展示自己的欲望。因此，在本學期中，我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理，讓學生自己去開展活動，如：“我是班級的小主人”主題班會，節假日捐書賣書各項活動。通過這一學期師生的共同努力，我班學生的學習氣氛較先前濃厚，不少學生工作干勁增強了，班干部形成了嚴格要求自己，對工作認真負責，為學生服務的好思想，成為了學生心目中的帶頭人，過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動局面有所改變。
三、培優轉后，成績喜人。
培養優秀生，轉化潛能生是班級工作的一項重要任務，特別是轉后工作在素質“合格+特長”的客觀要求下，是勢在必行的。本學期幫助的對象是楊，以“降低要求，增強信心，逐步提高”為轉后；理念，采取不同的形式加以導，取得了較好的成績。
本學期，我班積極配合學區、學校舉行的“手抄報比賽”、“六一文藝匯演”的競賽等。通過開展一系列的活動，不僅增長了學生的見識，開拓了視野，培養了廣泛的興趣，而且養成了良好的學習習慣，使學生的素質得到協調的發展。
總之，本學期的工作也喜也有苦，這就需要我在今后的工作中汲取經驗，努力在原有的基礎上更上一層樓。
六年級下學期工作總結 5
根據學校制訂的工作計劃及少先隊大隊制定的工作計劃，結合本年級的實際，我中隊制定了切實可行的班隊少先隊工作計劃，采取了有的放矢，因材施教的'工作思路，努力實現積極、務實、高效的工作方式，取得了一定的教育教學效果。
現就本學期我們六（1）中隊工作總結如下：
一、所做的工作
本學期，基本了解了班級每一位學生的思想狀況及學習情況；堅持常規教育，認真貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》；加強遵紀守法教育，做到無違法行為，無事故發生；建立班級學習、活動、生活正常秩序，形成良好班風；開展一系列豐富多彩的少先隊活動，推行素質教育；班級學生養成良好的學習、生活習慣，愛護公物，經常保持班級整潔、美觀，衛生責任區無衛生死角；加強對學生的“五愛”教育等。加強班集體建設，樹立良好班風。
二、采取的方法及措施
1、對學生進行愛的教育，教育學生嚴以律已，對自己負責，做到自尊、自強、自律、自理、自護；反對自私、自利、自滿、自餒、自棄。
2、充分利用早會、班隊活動、學科教學對學生進行安全教育，組織學生聽安全知識講座，觀看安全知識圖片，參加安全知識競賽等多種渠道加強對學生的安全教育。
3、發動學生要有為班集體服務的熱情和責任，鼓勵每位學生積極參與，毛遂自薦。
4、經常召開班隊干部會議，鼓勵他們放手工作，和他們一起探討工作方法，傾聽班隊干部的意見和工作中的困難，幫助他們出主意、找方法、釋難點，給班隊干部創造工作鍛煉的機會，讓他們自己主持主題班會，獨
立開展課余活動，放手讓他們用自己的思維和方式去解決班級問題。
以上這些努力和結果，只是我工作的職責和應達到的目標，由于經驗不足，才能所限，工作中也有失誤和很多不足。
三、小結
經過一學期的努力，學習氣氛較濃厚，班級風氣純正，整個班級正在朝著健康的方向發展，一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成。今后，我們將繼續努力。
六年級下學期工作總結 6
時光荏苒，一學期的少先隊工作結束了。細細回顧，現總結如下：
一、嚴抓德育，把愛灑向全體學生
少先隊工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事少先隊工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對小學生是非辨別能力差，自制力不強的特點，應該制訂嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求，增強教育力度，提高學生思想認識，促進行為規范。 抓好學生的德育工作來推動學生的全面發展，既是少先隊工作的一個主要特點，又是少先隊工作的基點。我是這樣做的：
首先，制訂相應嚴格的班規制度。作為班級學生遵紀守法的行動指南。上好品德與生活課，認真貫徹落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，還制訂了《班級公約》，通過全面的強化性的管理，全面地評價學生的思想行為，而又用獎勵措施，促進學生嚴格要求，約束自己的言行，做到勇于與不良的現象作斗爭，向著健康的道路發展。還制訂了《爭當優秀少年，從我做起》，這樣，即能及時給學生敲響了警鐘，又教育學生明辨是非，實施中也收到較好的效果。
在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規章制度，針對小學生的過錯行為，按照不同程度進行教育，做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到，我就給他們講關于遲到的故事，讓他們引起重視，及時的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業、抄襲作業，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優秀學生還是后進生，同等對待，從不手軟，使學生增強了紀律觀念，為創建良好的班風提供了基本的保障。
二、注重小干部的培養
每個班都有班干部，老師不在的`時候，班干部就是班級的核心。我覺得培養干部其實是培養他們的責任心為重點，他們不但要對自己有責任感，也要養成對別人的責任感。每個干部分管到位，這樣全班大多數學生都有了自己的任務。少數同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。但是在干部的培養過程中、在日常事務的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣對嗎？讓他們自己發現錯誤，總結經驗，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調：這件事發生的原因和經過，而且要讓其他學生明白，小干部做錯了事也會受到老師的批評，讓學生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負責。
三、培養學生的集體榮譽感
我們都在一個班級里，班級里發生的每一件事都和我們有關。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養孩子的集體凝聚力。本學期我們班在學校舉行的各項集體活動中取得里不錯的成績，這些成績的取得不能不說這是大家合作的成果，單靠一個人的成績是
不能取得這樣的好成績的，從中讓學生懂得合作的快樂；讓他們一起打掃衛生，嘗到勞動的快樂；讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書，去發現別人的美，產生學習的動力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為四（2）班的一員，要互相關心，互相團結，互相進取。
總之，少先隊應將創造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創造教育的氛圍，使創造教育之花絢麗綻放。
六年級下學期工作總結 7
在擔任六年級語文教師的這一年里，我認真地履行了職責，注重了學生語文素養的提高，并取得了一些成績。在教學方面，我堅持以學生為中心的教學理念，注重實效和實用性。我注重激發學生的'興趣，通過合作學習和小組互動等方式提高學生的思辨能力和創造力，并注重提升學生實際應用能力、語言表達能力和寫作能力。
在對學生的管理方面，我組織了卡片式管理和自主學習模式，培養學生的學習管理能力和自主學習能力，以應對將來的高中、大學學習。我也注重與家長和同事交流和溝通，定期反饋學生成長的狀況和建議，共同促進學生的發展。
在未來的學習中，我將繼續努力，進一步加強教學實效性和以學生為中心的實踐。同時，在團隊協作方面，我將加強同事之間的溝通和合作，共同努力，為實現學生的夢想和未來做出更大的貢獻。
六年級下學期工作總結 8
光陰似箭，歲月如梭，我們愉快而又緊張地渡過畢業班的第一個學期，回想起一個學期來的耕耘有所收獲，為更好地開展今后工作，現總結如下：
1、通過本學期的`教與學，鞏固了漢語拼音知識，學生學會了本冊的140個生字，并初步養成積累語言的習慣。
2、加強了學生利用工具書，有關資料，獨立閱讀程度，適合的讀物訓練，逐步培養了課外閱讀的能力和習慣。
3、通過課文教學及課外閱讀，同學們閱讀了文質兼美的作品，受到了熱愛祖國、熱愛黨熱愛社會主義的教育，學會孝敬父母，關愛他人，助人為樂。
4、本學期加強了朗讀的指導與訓練，通過一學期師生的共同努力，學生朗讀能力大大提高了，大部分學生會正確、流利、有感悟地朗讀課文。
5、本學期始終堅持要求學生每星期寫一篇日記，教師親自檢查、批改、完成了8篇習作，以外還結合課文的教學安排了一些小練筆，學生習作水平均有不同程度的提高。
六年級下學期工作總結 9
本學期，我擔任六（7）班的班主任，陌生的環境，陌生的學生，讓我又驚又喜。剛接手的一兩個月，突發情況一個接一個，欺負別班同學，翻圍墻，破壞課堂紀律。對于一個還不熟悉學生的新班主任來說處理這些問題起來有點困難。
一開始，我是一大堆一大堆同學找談話，把表現不好的`同學都留下來。接著是一個同學一個同學找談話，單個同學了解學生情況，盡快把學生姓名記下來，并且把學生的性格有個大致的了解。在對六年級學生了解過程中，讓我非常驚訝的是原來六年級的學生已經初步有了自己的思想，有了自己對事物自己的見解。我對待他們時再也不能像對待低年級小朋友那樣去教他們怎么做。和六年級更多的應該談心，應該交流。在交流和探討中讓他們自主學會判別是非的能力。
在慢慢的學習中，發現自己的問題，并學會反思。
六年級下學期工作總結 10
過去的一年里，我被任命為六年級語文教師，教授閱讀、語言表達、寫作、文學欣賞等方面的知識。我始終堅持以學生為中心的教育理念，尊重每位學生的獨特性，提供適合他們的教育方式和方法。我重視教育的實效，在注重學生學術發展的同時，也著重培養學生實際應用能力和個人素養。
在閱讀教學方面，我注重啟發學生的思考，讓他們學會如何在閱讀中提取信息和表達自己的見解。在寫作教學方面，我重視寫作技巧的訓練，引導學生寫好不同形式的文章，并在寫作過程中著重培養學生的創造力和想象力。
我也注重與家長和同事的交流和溝通，共同為學生的.發展做出努力。我會盡我的職責，努力創造一個令學生感到安全、舒適和有希望的學習環境，為學生的未來發展做出貢獻。
六年級下學期工作總結 11
在六年級上學期的道德與法治教學中，我們對學生的情感、認知和紀律教育做了全面的規劃和安排，并對學生進行了全方位的培養，讓學生更好地掌握道德和法治知識，提高綜合素質。
我們的教學工作，注重課程的重點講解和問題引導，還通過多種形式的互動探究、實踐活動等，為學生提供了全方位的知識和技能培訓，進一步提高了學習興趣和體驗。
在教學過程中，我們注意到學生的'個性、能力和興趣差異，尊重和關注每個學生，鼓勵學生學以致用，提高課堂效率，讓每個學生身心愉悅地學習，并以此提升他們的認知和情感。
在下一步的教學工作中，我們將繼續發揚優點，加強思想引領和情感教育，創新教學方法，讓學生在道德和法治教育中實現自我提升的全年化轉型。
六年級下學期工作總結 12
在過去的一年里，我擔任了六年級語文教師的工作，注重提高學生的閱讀和寫作能力，以及個性化培養學生的能力和素養。
在閱讀教學方面，我注重學生的理解能力和批判思維重要性，鼓勵學生主動思考和表達自己的見解，并通過多元化的閱讀資料，培養學生的閱讀興趣。
在寫作教學方面，我注重培養學生的'寫作技能和實際應用能力，從表達能力、思考能力、創新能力等方面進行指導，同時關注學生的寫作過程，讓學生成為一個思考清晰、安靜自信的作家。
此外，我也注重與同事和家長的溝通交流，及時反饋學生的進展和困難，創造更好的教育環境和氛圍。
未來，我會繼續盡我所能，提高教學素養和實際應用能力，為學生創造更好的學習環境，并促進學生的進步和發展。
六年級下學期工作總結 13
一、指導思想
以“民樂學區教研工作方案(20xx---20xx學年度)”為指導，以提高教育教學水平為宗旨，以“整體推進素質教育”為核心，以“校本教研及課程改革”為契機，以提高本組教師隊伍素質為重點，重抓校本教研、畢業班工作，立足本校教育現狀，堅持“教研興教，教研興校”的發展戰略，動真務實抓質量，開拓創新謀發展，為搞活、提高我組教研，特制定本方案。
二、工作目標
1、加強教師政治理論和業務知識的學習，不斷提高教師自身素質及教學的能力
2、以提高教學水平為主，加強團隊協作，使組內教師之間能積極交流和密切合作，達到信息互通，資源共享，共同提高的目的`。
3、通過參與教研活動，讓教師們認識到校本教研的重要性，從而轉變教學觀念，提高課堂教學的質量。
4、促進學生全面發展，能在原有的基礎上有不同程度的提高。
【六年級下學期工作總結】相關文章：
六年級下學期工作總結03-31
六年級下學期教研工作總結05-04
六年級下學期班主任工作總結04-26
六年級下學期工作總結15篇04-23
六年級下學期班主任工作總結06-10
小學六年級下學期班主任工作總結05-14
小學六年級下學期數學工作總結04-04
六年級語文下學期教學工作總結04-15
2022六年級下學期班主任工作總結09-01
小學六年級下學期班主任工作總結05-26