(二)扎實開展教研活動，提高教師課堂教學(xué)水平。
1.學(xué)校繼續(xù)堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和校本教研活動制度。科學(xué)合理地安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中重視加強青年教師的專業(yè)指導(dǎo)與引領(lǐng)工作。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括外出學(xué)習(xí)教師帶回的特教理論知識與先進的教育理念，優(yōu)秀的教學(xué)課例及優(yōu)秀教師的豐富教學(xué)經(jīng)驗;教育網(wǎng)上共享的精典教育教學(xué)內(nèi)容等等。提倡教師根據(jù)學(xué)校學(xué)生的不同情況及地區(qū)特點設(shè)計校本教學(xué)內(nèi)容，在今年公開課教學(xué)活動展示的二十七節(jié)課中，就有十七節(jié)課是教師自編的校本內(nèi)容，如：吳老師的《葉》、李老師的《我的家》、孫老師的《蝸牛》、馬老師的《烀地瓜》、董老師的《包包子》……
2.組織參加校內(nèi)外的教學(xué)研究活動。
按上級要求繼續(xù)開展教學(xué)“六個一”活動，每位任課教師每學(xué)年讀一本教育專著，每半年上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，每月上交一篇教學(xué)設(shè)計，每周一篇教育隨筆。學(xué)校本著任課教師全面參與，進一步深化特殊教育課堂教學(xué)改革，提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，促進教師間相互學(xué)習(xí)的原則，分別于4月中旬和15月下旬組織了兩次校內(nèi)公開課教學(xué)活動。我校19名任課教師中有14名教師在這兩次活動中積極展示了自己的課堂教學(xué)風(fēng)采。從備課到上課都做了大量而充分的準(zhǔn)備，精心選題，深入鉆研，大膽探索，以發(fā)掘?qū)W生的潛能，補償其缺陷，促進這群特殊的孩子們身心健康協(xié)調(diào)的發(fā)展為目標(biāo)進行教學(xué)。教學(xué)中體現(xiàn)了極大的耐心、愛心和責(zé)任心。通過活動，人人都有不同的收獲，整體教學(xué)水平得到了提升，同時也暴露出一些問題，我們都進行了認真的總結(jié)，并為以后的教學(xué)工作及教師專業(yè)化成長提供了借鑒。
3.參加學(xué)區(qū)教學(xué)活動及優(yōu)秀課的選拔和評比活動。
新民市城區(qū)學(xué)區(qū)教研活動于4月20日和9月23日在一小、二小、五小進行了教學(xué)觀摩和展示活動，我校分別派出相關(guān)教師在主管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下參加了學(xué)區(qū)組織的聽評課活動。雖然普教的教學(xué)研究不完全適用于我們特殊教育的教學(xué)，但也有不少值得我們學(xué)習(xí)、可以借鑒和參考的地方，如組織形式、一些教學(xué)方法和手段等，通過參加活動也促進了我們的教學(xué)研究。
4月28日學(xué)校進行了推薦參加沈陽市優(yōu)秀課評選的選拔工作，由于名額有限，推薦了一名教師參選。《我做小主編》一課被推薦參加沈陽市優(yōu)秀課評選。
4月29日我們迎接了沈陽市電教館的領(lǐng)導(dǎo)和老師來校進行電化教育信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課的評選。《圖文并茂》一課在沈陽市2016年信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎。
5月24日，特殊教育學(xué)區(qū)教研活動暨沈陽市優(yōu)秀課評比活動在我們學(xué)校進行。省特殊教育教研員鄒冬梅老師、市特殊教育教研員侯明飛老師及學(xué)區(qū)組長、大東聾校的許巖副校長來到學(xué)校指導(dǎo)我們的教學(xué)。《我做小主編》一課于2016年7月被評為沈陽市一等優(yōu)秀課。《陽光下的泡泡》、《美麗的花》、《圓柱的表面積》三課被評為新民級優(yōu)秀課。
我們要最大程度的使特殊兒童得到最適當(dāng)?shù)慕逃@是并不容易做到的，這首先要提高特殊教育教師的專業(yè)化程度，我們的專業(yè)化程度越高，這些特殊學(xué)生享受到適當(dāng)教育的限度就會越高。
1.通過各種會議、培訓(xùn)、教研活動進行師德教風(fēng)、教育理念、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和教育。除了有計劃的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從校領(lǐng)導(dǎo)到一線教師還參加了各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
學(xué)校派教師先后參加了新民市與皇姑區(qū)手拉手、送教下鄉(xiāng)、評優(yōu)課等活動。4月一名老師參加了沈陽市優(yōu)秀班主任的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、調(diào)講，受到了專業(yè)培訓(xùn)，撰寫的論文《淺談新時期特教班主任的素養(yǎng)》在“2016年沈陽市優(yōu)秀班主任培訓(xùn)”論文評選中獲三等獎。主管校長、主任參加了創(chuàng)建高效課堂的管理培訓(xùn)。6月校長參加了省特殊教育會議，得到了省特殊教育指導(dǎo)精神。8月13日至22日四名教師在假期頂著酷暑參加了沈陽市教育局組織的“沈陽市特殊教育干部教師任職資格培訓(xùn)班”第二期的任職資格培訓(xùn)，培訓(xùn)中系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《特殊教育概論》、《行為矯正技術(shù)》、《特殊教育課堂教學(xué)》、《特殊教育醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》等特殊教育理論知識，收獲了先進理念，并受益指導(dǎo)于實際工作中。16月14日至19日參加了省特殊教育聾校語文高效課堂的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并上交了撰寫的論文和教學(xué)案例。12月12日參加了沈陽市組織的“自閉癥障礙研究”的全員培訓(xùn)，受到了自閉癥譜系障礙的理論學(xué)習(xí)，教育方法的指導(dǎo)，并上交五篇2000字的學(xué)習(xí)體會。
通過這些培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，推進了全體教師的專業(yè)化成長，提升了專業(yè)化程度并對聾教育及培智教育專業(yè)研究更新教育理念，加強了理論學(xué)習(xí)。
2.開展了教師專業(yè)化成長網(wǎng)上交流工作。學(xué)校提倡教師在沈陽教育網(wǎng)及新民教育網(wǎng)創(chuàng)建自己的教師博客，踴躍撰寫博文，在教育網(wǎng)上交流教育心得體會，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，促進自己的專業(yè)化成長。我校已有近15位教師審請了教師博客，并撰寫了多篇博文，曾有四篇博文獲得了沈陽市教育博文大賽一、二等獎的佳績，今年又有幾位教師參加了博文大賽，我們在靜候著佳音。
3.組織教師參加論文評比活動及課題研究。有五位教師參加了遼寧省教育學(xué)會的2016年教育成果征集評比活動，其中有五篇論文、兩篇教學(xué)設(shè)計。有十二名教師參加了省級課題研究。
三、取得成績。
除了以上兩方面中提到的成績外，還有：
2015----2016學(xué)年度一名教師被評為新民市骨干教師;一名教師被評為沈陽市骨干教師;
2016年報送一名教師參評沈陽市骨干教師;
2016年1月《認識幾種常見的蔬菜》一課被評為新民市一等優(yōu)秀課;
2016年6 月學(xué)生的電腦作品《可愛的小白兔》、《火鳳凰》在沈陽市2016年中小學(xué)電腦制作活動中獲一等獎。
四、下學(xué)期工作打算：
在這個崗位上工作時間不長，自認為還處在角色轉(zhuǎn)換過程中，對教學(xué)管理工作還僅僅是剛?cè)腴T，很多工作還需要我去鉆研和學(xué)習(xí)。但是對以后的工作也有點小小的想法，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校的總體工作思路，進一步做好教學(xué)管理工作。
1.繼續(xù)加強教學(xué)常規(guī)的過程性管理，重點對教學(xué)流程進行檢查與監(jiān)督，積極探索特教教學(xué)質(zhì)量評價方法與措施，規(guī)范教學(xué)常規(guī)行為。
2.發(fā)揮教研組長作用，完善教學(xué)管理體系。
3.帶領(lǐng)廣大教師，特別是青年教師參加課題研究工作。鼓勵青年教師積極進取，努力提高自身理論水平和教育教學(xué)研究水平，使其成為我校的骨干力量。
4.加強學(xué)校現(xiàn)代化信息化建設(shè)，對教師的計算機應(yīng)用技術(shù)進行培訓(xùn)。并將努力使電子化備課顯示實效作用。
5.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入課堂聽課，加強上課指導(dǎo)，進一步推進教師專業(yè)化成長。
6.結(jié)合學(xué)校的實際進一步探索生存教育研究，促進校本教材建設(shè)。也建議學(xué)校在條件允許的情況下再購買一些先行學(xué)校編制的校本教材，教師可從中選擇一些適合我們學(xué)生學(xué)習(xí)情況的內(nèi)容進行教學(xué)，這樣會節(jié)省很大編寫教材的人力、物力和時間。
7.想做一個教研成果匯編工作。如編輯教師論文專集，學(xué)生作品集，教師教育教學(xué)隨筆集等。
8.繼續(xù)開展一些課外活動，如計算機比賽。
本學(xué)期的教學(xué)工作雖然取得了一些成績，但還有許多需要改進的地方，在今后的工作中，我會配合學(xué)校整體工作，再接再厲，創(chuàng)新工作思路，開拓進取，使我校教學(xué)管理工作再上新臺階。