關于小學班主任上學期工作總結（精選8篇）
時光荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間的工作，理論知識和業務水平都得到了很大提高，是時候認真地做好工作總結了。那么寫工作總結真的很難嗎？以下是小編為大家收集的小學班主任上學期工作總結（精選8篇），希望對大家有所幫助。
小學班主任上學期工作總結1
提起班主任工作，沒有幾個班主任不喊麻煩的，大事小事，校內校外，讓你費盡心思，累得精疲力竭。有時你得苦口婆心地絮叨，有時你得樓上樓下跑來跑去。寫完這資料，又寫那資料。這個孩子淘氣了，找你評理，那個孩子東西丟了，找你哭訴，這個孩子生病了你得給家長聯系，打電話打不通，能讓你急得滿身大汗，帶孩子去看病，有時又走不開，班里還有幾十位學生，想辦法把孩子送進醫院，騎著車子，滿街去尋找家長……特別是留守兒童，更是讓你操心牽掛，家庭作業不寫，你拿他沒有辦法，爺爺奶奶百般疼愛，又不識字，也不輔導。放學時，你擔心他交通安全；陰雨天路滑你擔心他滑倒玩水；冬天天冷你擔心他下河玩冰；鼻子眼里灰猴似的你得反復教他講究衛生……
有的孩子不懂禮貌，你得反復提醒他；有的孩子霸道，你得耐心說服；有的孩子調皮上課不遵守紀律，你得批評教育……反正從早到晚，你得不停叨叨。說句大實話，班主任工作確實是一項繁重的勞動。不過由于本人喜歡孩子，雖然累些，還是從工作中尋到了許多樂趣與成功的經驗。下面把自己在本期中成功的一面，介紹幾點與大家分享。
第一，本學期的班級安全教育工作抓得非常好，一學期，沒有一個孩子出現安全事故。原因是我經常利用班會、課間時間、語文課堂、典型案例等對學生進行安全教育。不耐其煩，循循善誘。
第二，學生的優秀品質培養的好。為了培養他們優秀的品質，我利用多媒體、標語、英雄人物、優秀學生的典型事例，教育他們，有時還現身說法，用自己小時候做過的事，教育他們做一個高尚的人，幫助同學，拾金不昧、尊老愛幼、禮貌待人，謙虛和氣，勤奮學習，自信執著…
第三，班級文化建設搞得好。
為了給孩子們營造一個和諧得體的文化氛圍，我布置了三墻優秀作業，有語文、數學、圖畫，培養孩子們對繪畫、書法的興趣愛好，同時也是引導啟發孩子們作業工整的動力。另外，我在班級的墻壁上貼上鼓勵性的標語，醒目美觀，不僅給孩子們以美的熏陶，還可以對孩子們進行學習、品德的教育。我教孩子們喊班級口號，教孩子們唱班歌，并且我把班級口號、班歌都打印下來，貼在班級的墻壁上，用紅紙寫上"想一想"，啟發孩子們思考。我們班的班級口號是："勇往直前，不畏艱難，相信自己，笑迎明天！"我們班的班級目標是："更快、更高、更強！"我們班的班歌是：《摘下滿天星》。（）都是培養孩子們勇敢、自信，愛學習，執著、奮發，有理想、有抱負的。上課前我常常和孩子們一起唱班歌，常常和孩子們一起喊口號，此情此景，讓我快樂了許多，也年輕了許多，同時也給孩子們以及時的鼓勵與鞭策！
另外，黑板報大氣美觀，與節日呼應，對學生不僅起到了藝術與美的熏陶，同時也對學生傳授了知識，進行了安全教育。
墻角的書柜，畫龍點睛，為學生的課外閱讀提供了豐富的書籍。
整個班級，都在優雅的文化氛圍內，為孩子們快樂的學習提供了良好的條件。
第四，小組評比。為了鼓勵孩子們愛學習守紀律，我進行了小組評比。在班級的前墻上，貼上幾個大字："比一比"。我設計了學習星、紀律星、好事星、衛生星……這樣激發了孩子們的興趣，提高了孩子們學習的積極性。孩子們每天早早地來到學校，先把自己小組的衛生打掃得干干凈凈，等著班主任檢查。課堂上，如有不遵守紀律的，我先提小組的名，這時我會常�？吹竭@個小組的組長還有其他學生都用生氣的目光阻止淘氣的孩子，他們互相牽制，增強了集體主義榮譽感，那時我心里別提有多么開心了，我常常在心里發笑，生怕孩子們看到。課間操也是小組評比，一個小組站一隊，哪個小組做得好，守紀律，就給哪個小組貼紀律星。總之，這種小組評比的方法效果很好。不過不能間斷。
第五，充分發揮了班干部的領頭羊作用。每天來到學校，小組長必須按時檢查學生的作業；班長、學習班長必須檢查小組長的作業，然后，我抽查班干部的作業，這樣就既培養了班干部、小組長的工作能力，也減輕了我的工作負擔，還能督促大多數孩子按時完成作業，養成良好的學習習慣。
第六，實行獎罰制度。對于那少數的不愛學習，調皮不守紀律的孩子，進行罰款，不過，罰款金額不能太大，也就是一元、兩元的，由兩個班干部收取支配，（告訴班干部給公家辦事，要知道一人為私，二人為公，主要是培養孩子從小廉潔的優秀品質。）把罰的款，買上學習用品，然后獎勵給那些上課發言積極大膽，作業完成好的孩子，這樣大大地激發了孩子們學習的積極性，有的平時上課從未舉過手的孩子也爭著舉起了小手，嘴里還喊著："老師找我！""老師找我！"有不少孩子就是在這樣的獎罰制度下，養成按時完成作業的習慣的。不過這樣的方法不能使用太長時間，因為那些學困生罰了幾次就不愿意交罰款了。
第七，培養孩子們養成良好的學習習慣和衛生習慣。比如每天走進班級，先把桌子對齊，把書本、文具盒掏出來，做好上課的準備，老師不來，自己先看書，或者寫作業；每天吃飯前必須先洗手等等。
第八，廉潔從教。作為一個班主任必須具備廉潔的優秀品質。這一點，我非常自豪，我確實做到了。學校不收錢，我不會收學生一毛錢，如果班級剩一元錢，我都會用到班級或學生身上，不光這一學期，從我參加工作以來我都是這樣做的。因為我知道，如果一個班主任，不廉潔，他不會教出廉潔的好干部，這直接影響著祖國的未來！所以說，班主任必須廉潔從教。
總之，班主任工作是一項繁重而又細致的工作，不能嫌麻煩，不能怕累，要有足夠的耐心和愛心。不過我都做到了。
雖然有時累得精疲力竭，但是我也從孩子們那淘氣可愛的笑容里，尋到了許多的安慰與滿足！辛苦著，快樂著，幸福著！
小學班主任上學期工作總結2
班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年，現就班主任如何做好德育工作談幾點體會。
一、當好心理咨詢醫生，因人施教
“教師應當是心理咨詢醫生”是現代教育對教師的新要求�，F代教育的發展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理咨詢的塑造者，是學生心理咨詢健康的維護者”。作為一名心理咨詢保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主網”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理咨詢，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。
如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理咨詢上的輔導與疏導，培養學生健康的心理咨詢和健全的人格呢？我的做法是：
1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題，區別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理咨詢醫生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。
2、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發現他們的閃光點，鼓勵其進步。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗。我沒有訓斥，而是幫助他教訓，提高認識，并指出了努力方向。
最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發現，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽�！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W保證？”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特別要遵循心理咨詢規律，注重心理咨詢輔導，通過教育、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。
3、重視心理咨詢健康，做學生的心理咨詢“醫生”。由于部分學生心理咨詢素質脆弱，導致了各種心理咨詢障礙的存在：表現在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態度等等。針對這些現象，平時我就開展一些有于培養學生心理咨詢素質的活動，如“學雷鋒、獻愛心”社區服務，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯系實際，培養現代意識、競爭意識，培養開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進學生個性心理咨詢的健康發展。
二、精心策劃主題班會
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內容的系列化，內容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美能力、心理咨詢素質的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動。如《愛護我們可愛的家——地球》，網通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態環境正遭受破壞，危及人類的生存，激發學生熱愛地球的情感，培養學生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學生從小樹立環保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環境保護的行動。
三、與日俱進，探索德育新方法
班主任要根據新時期德育工作出現的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：
一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生，培養學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。
二是以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經濟困難的學生、生病的學生，班主任應該關心照顧，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來，工作負責的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。當她看到、聽到其他同學的父母對他們的關心愛護時，她很傷心，有一種失落感，一個人悄悄地流淚。
我知道了她的情況后，親切地和她進行了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。我開導她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環境更能鍛煉人，要有自強不息的精神，而且還有同學和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人課件下載，把德育工作落到實處。
三是建立德育評價機制和規章制度。德育工作要逐步規范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內容是：小學生守則、日常行為道德等，建立學生操行評分制，每日根據學習、生活各項活動的情況評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結合，把規章制度的要求變成學生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。
通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德個性是一定可以培養出來的。
小學班主任上學期工作總結3
班主任是班級的組織者、管理者，直接影響著幾十個孩子的健康成長。用愛心培養學生責任，用責任喚起教師的愛心。教師只有明確自己工作的職責與責任，并將責任化作教書育人的動力，才能抱著一顆愛心投身工作、善待學生。同時給學生一個信念，我要做一個有責任心的人，對自己、對他人負責，好好學習、好好生活，將來做一個對社會有用的人。
參加工作十多年來，我是用自己的愛心與責任心來擔任班主任工作的，深深感受到了作為一名合格的班主任，愛心與責任是合格的保證。因此在班主任這個崗位上，我時時記住愛心與責任來嚴格要求自己，勤勤懇懇，踏踏實實，動腦筋，下功夫，不斷學習，摸索出了一些方法，其中有失敗也有成功，有艱辛也有甘甜，有教訓也有經驗。那么，我是如何當好一名班主任的。
一、對學生要關心、又要有耐心、還要有愛心。
這句話一直讓我記憶深刻，我也將之用于我的工作之中。首先是關心學生。對每一個學生的關心，不僅是關心他的學習，也要關心他的思想和生活。平時我也常常通過和學生談心的方式了解他們的學習和生活。在他們學習有困難時主動詢問他們，及時幫助解決。如我班時倩同學學習上有些困難，上課注意力也不集中，作業也無法獨立完成，因而對學習沒有興趣，對于這樣的學生，我是主動找她，使她感覺到老師很在意她，關心她。現在她的數學成績有了很大的進步，一次的進步就償到了成功喜悅，毫無疑問將刺激了下一次的成功。在課余時，我積極支持學生參加各項有益活動，并在有條件時和他們一起參加，如與他們一起觀看“六一節目”、一起參加野游活動、一起探討數學問題等等。這樣既能拉近師生間的距離，也能使學生感覺到老師并不是只重視學習成績，而是重視他們多方面的發展。同時也能讓一些學習成績不太理想的同學能在別的方面發揮自己的優勢，也有表現的機會，以便增強他們的自信心。在各種集體活動中也能樹立同學們的集體主義精神，增強班集體的凝聚力！
其次，對學生要有耐心。擔任過班主任工作的老師，常常覺得班主任工作是比較煩瑣的，感覺到大事沒有，小事永遠做不完。班主任不僅要做好教學工作，還要及時發現學生的日常表現。在我的工作中，幾乎天天都有事情要解決，這也就要求我對待學生問題時要有一定的耐心。以前剛畢業時，由于沒有太多的經驗，所以遇到問題和困難時總想立即解決，所以處理時不免有些急躁，但是實際情況讓我感到，那樣并不能達到很好的效果。所以在以后的工作中我也改變了一些工作方法。例如，我對班級的學風建設一直抓得比較緊，絕大多數的同學也還比較自覺，但是仍有少部分的學生不能嚴格要求自己，自覺性不夠。每次被同學提意見的，不掃地的，上課講話的學生就是那幾個人。如王颯、董林等學生。對于這些學生，我通常先問清原因，對他們進行個別的思想教育，從老師，從同學，從班級榮譽幾個方面來分析情況，指出他存在的不足之處，不過這些和學生的談話并不是一次就能有效的，那么對于同樣的問題，我就看到一次說一次，直到情況有好轉。在必要的時候，在不傷害學生的自尊心的前提下，也采取在全班批評教育的方式，讓同學的輿論來進行監督，達到“雙管齊下”的目的。有時，學生有些事情實在做得不好時，我也會很生氣，甚至發火。但是，我也盡量告訴自己要冷靜，要心平氣和的對待學生和解決問題，特別是對個別“困難戶”更要有耐心。
最后，對待學生要有愛心。愛心，是燃燒的火，會讓絕望的心靈重新點燃。作為教師要像愛護自己的兒女一樣熱愛學生。在日常工作中，深入學生與學生打成一片，應事事注意，時時留心，細心觀察每一個學生。當學生在生活上遇到困難，學習中失去信心時，教師應給予慈母般的溫暖和幫助，以增強他們的自信心。當學生體驗到你的愛心，他們就會面對困難，努力去克服生活和學習上的困難，并勇往直前。那么，在教育教學工作中，要想成為合格的老師，對學生應該要有愛心，愛心是做好工作的一個重要基礎。我想我作為一個老師，作為一個班主任也希望得到別人的關心愛護并肯定。所以我在我的工作中都會盡可能多和他們接近，了解他們的真實想法，哪怕成績再差的學生，也是用我的關心和愛心去感動他們。如我曾經有一個這樣的學生叫楊可玉，她的家庭比較特殊。父母離異，她跟著父親一起生活，可她父親愛喝酒，喝醉了就打自己的女兒，有一次把自己女兒的書包也燒了，幼小的心靈受到傷害。因為她的成績不是很好，我只能一次次走到她家，把她找回來上課，對于這樣的學生，我只能用我的愛心去感動她的父親，并贏得他的信任。在平時和同學的相處中，我會站在他們的角度去思考問題，采取民主平等的作風，給學生一定的自由。使他們在比較和諧的環境中能有更好的心情去投入學習。在這樣的環境中，我的學生也更樂于與我交流，會從心底感受老師對他們的愛護。因此，多年班主任工作經驗告訴我：只要從日常的相處中以實際行動來關心愛護他們即是最好的�？傊�，合格的班主任應該是一個有耐心，充滿愛心，受學生尊敬的教師。
二、學生良好的行為習慣的培養
一位名人曾經說過：行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。一個良好的習慣，能使人受益終生。所以我認為培養良好的習慣，是小學階段教育工作中的重要任務。在平時的工作中我很注重學生習慣的培養。
我平時要求學生桌椅擺整齊并保持整潔，要求他們撿起細小的紙屑，以培養他們做事一絲不茍的良好習慣。在課堂上要認真聽講，來培養他們聚精會神，注意力集中的習慣。我要求學生每天按時完成作業，每次考試要認真對待，然后總結經驗教訓，發現問題，及時解決問題，培養他們良好的學習習慣。我要求學生平時不吃零食、吃飯時做到不講話，這樣有利于幫助他們養成良好的衛生和生活習慣。如我班的張自攀，肖明，武瑤等同學是自制能力較差，愛吃零食；對學習也不認真，甚至沒有興趣。通過對他們良好習慣的經常性引導，現在比以前好多了，每天沒有見到他們買零食了，學習也比以前認真，成績也更好。
培養學生的良好習慣，要很多精力的投入，這是愛心與責任的付出。它不僅繁瑣，而且需要堅持不懈地抓。雖然遇到困難很多，但我卻從不放松，因為我知道，培養習慣，做的雖是小事，收獲的卻是成功與喜悅。
三、學生的群體意識的培養
讓每一位學生感到集體的溫暖，并要知道自己是這個集體中的一員，集體的`榮與辱直接與自己息息相關。要把班集體營造成一個充滿信心、富有理想、積極進取、奮發向上的大家庭。我認為班隊會、集體活動、公益活動等都是有效的教育渠道。比如說：我曾經多次組織樹立自信心等方面的主題班會，讓學生共同探討、自由發言、啟發調動學生的主體意識和參與意識，特別是對那些學習差的同學要求他主動參與，大膽的發表自己的觀點和看法。如我班的羅寶英、鄧燁敏、梁倩等同學，她們通過這樣的活動，看到了她們的自信心在不斷地提高，收到明顯的效果。另外，由于班中許多學生是獨生子女，集體意識很淡薄，自我意識強，這一類型的學生，如果一味的強調紀律要求，就會導致師生對立、挫傷他們的積極性。因此，在平時的班主任工作中我根據學生特長，不斷地鼓勵學生要多參與集體活動，展現自我，為集體爭光，培養學生群體意識和與人協作的能力，增強群體意識。
四、班干部的培養
班干部是班級的戰斗保壘，是班級的中堅力量，是班級的“龍頭”。班干部是班主任的好助手，優秀的班干部可以協助班主任更好的管理班級。班干部的作用是班主任無法替代的。如優秀的班干部是班級的榜樣，他們的言行直接影響和帶動整個班級；班干部比班主任更了解同學，他們與同學可以無話不談，有些工作交給他們去做效果會更好。
我在班干部的選拔中，做到“人盡其才”，因為這樣的學生才有威信，才能起到榜樣作用；并給他們充分展示自己特長的舞臺的機會。如：我今年就讓做事一絲不茍、吃苦耐勞的李源同學負責管理衛生工作；讓能歌善舞組織能力強的董雅夢同學管文藝；讓能說會道交際能力強的時金全同學負責班級全面管理工作……在任用了班干部之后，我又給他們自主權，充分調動他們的積極性，激勵他們為班級工作做貢獻。若放手，并不是不聞不問，我還常常召集班干部了解班級情況，討論解決問題的辦法，給他們出主意想辦法，在他們遇到困難時，熱情的鼓勵他們，積極的引導他們，為他們作堅強后盾，使他們工作起來，有章可循，無后顧之憂。
這樣，在我們這個班級里，建設了一支得力的班干部隊伍，使班級在他們的帶領下有了明顯的改變，各方面取得了不斷地進步。
五、與家長的密切配合，共同教育好孩子
孩子的成長環境主要是學校和家庭，學校和家庭的教育方向必須一致，必須形成積極的合力，這對于班級的發展和孩子的成長才是有利的。因此我非常注意與家長的聯系溝通，及時了解家長的教育方法，教育思想，發現有抵觸的地方，及時交換意見，達成統一。有些家長教育方法粗暴簡單，如董揚同學的家長就是這樣，我就及時提出批評，指明危害；有些家長過分溺愛，如習遠等同學的家長就是這樣，我就提醒他們要培養孩子健全的人格。發現有些家長做得好的地方，也積極向其他家長推薦。平時經常邀請家長來學校，相互交流意見，一起分析孩子的問題，全面掌握孩子的情況，以便更有針對性的教育孩子。
因此，我的工作得到了家長的認可和支持，這是對班級發展的一個有力的推動。
總之，孩子的命運，孩子的前途都掌握在我們老師的手中。作為老師應該要有強烈的責任心和事業心去做好自己的本職工作，同時要用你的愛心去對待各種不同特點的學生，為了他們的生活更加美好，我們應該無私的去肩負起家長賦予我們的期望；為了他們的前途更加光明，我們應該去肩負起歷史賦予我們的使命。
小學班主任上學期工作總結4
一、思想教育工作
對于一年級的小學生來說，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此，本人在這學期對他們仍然進行了紀律上的嚴格要求，班主任老師組織學生又重新學習了校風、校紀、校規、班風、學風，并且利用班隊課、思品課及語文課部分時間對學生進行教育。
二、安全教育工作
大家知道，學校的安全教育工作是重中之重，我們的王校長特別重視安全工作。因此，本人在學期中特別重視了對學生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，本人經常利用班隊課、晨會課等時間，給學生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的知識。要求學生不到有危險的地方去玩。本學期，由我始終堅持晨檢并做好記錄工作，一有重大情況便及時向校領導反映。經過自己的努力，本班的安全工作效果明顯。并利用語文課時間對學生進行安全教育，教育學生作好防范措施。
三、衛生工作
我從多年的工作經驗證明，做好班級衛生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛生搞不好，就會直接影響自己的審美觀。因此，本人在班級衛生方面下了狠心來抓，一是在個人衛生方面要求學生每天必須洗手洗臉，不留長發，衣服干凈。在教室衛生方面堅持做到每天三灑兩掃的工作。在環境區域，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進清理的工作。
四、與家長間的交流工作
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。期中總結交流的時候，聽楊老師說把家長的電話號碼都存在了手機里，我也這么做了，這樣與家長聯系起來真的方便多了，也能很快知道這是誰打來的電話，當你叫出某某學生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少。
五、存在的問題
1、本人盡量下了很大的決心，也花費了許多精力，但后進生的進步仍不突出。
2、學生的不能堅持做到老師在和不在時一個樣。
不過，我相信：只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中，我將會盡自己更大的所能，做好班主任工作，讓“愛”的天空更藍。
小學班主任上學期工作總結5
轉眼間新的一年又來到了，本學期的工作也即將接近尾升。回首一個學期來所走過的工作歷程，有所得也有所失�，F將一個學期來的思想、學習、工作等方面做如下總結：
一、對工作認真負責，愛崗敬業，一絲不茍
本學期我堅持每天上早班，并堅持天天到班上檢查教師當日活動的準備。發現不足及時與老師做好交流，及時更進，使我班的教育工作更上一個階。嚴格遵守學校里的各項規章制度，不遲到、早退。服從學校領導對我的工作安排，積極配合完成各項工作。
二、利用業余時間認真學習各項專業知識
平時遇事主動找領導與老師協商，學習老師們的各項長處。參加各種相關培訓及觀摩學習。平時做到努力學習以彌補自己的不足之處，使自己不斷完善與進步。
三、積極配合班上老師，共同做好各項工作。
1、開學初，由于新生多，工作起來有困難，承擔班主任工作的我，及時協調其他教師的工作，并積極配合分工管理好班級工作，同時讓學生也做班級的小主人，讓他們當任小班長、小組長，培養了小朋友的服務意識，同時讓小朋友進行鍛煉。使我們班的工作能井然有序得開展。
2、一年級也是一個新班，于是我常與搭班老師共同商議如何協調做好班級工作。發現有不足的地方及時向老師提出并進行交流改進，很快這個班就慢慢得穩定下來了。
3、狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。
總之，在履行班主任職責以來，本著兢兢業業的情操，在依托校各級領導和班級各科任老師的的大力關心和支持下，努力將本學期的班級工作管理好做好成了最為有意義的一項任務，班級的整體面貌亦表現良好。但整體尚存在一些不知之處，相信在新的學年里，在所有老師和同學的共同努力下定會有新的成績展現在所有人面前。
小學班主任上學期工作總結6
一、熱愛學生，尊重學生，相信學生。
我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權”。
二、以身作則，為人師表
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。
三、加強班級管理，培養學生能力。
良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
2、清潔衛生由小組負責。
衛生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
3、鼓勵學生展示自我，樹立自信
小學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4加強家校聯系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用班級網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。
5、成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。
自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤，衛生，儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導，做好宣傳工作，制造良好的輿論環境，使班級形成一個有正氣，有次序的良好班風，為同學創造一個良好的學習環境。自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學保持聯系，及時發現班級存在的問題，并制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，并定期向全班同學做工作匯報，總結前階段之成果與不足，對同學提出相應的建議和要求，同時也征求廣大同學的意見和建議，制定下階段的工作重點，不斷改進工作方法，進一步調動廣大同學的積極性，齊心協力，使班級的各項常規管理正常化，制度化，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發現問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
小學班主任上學期工作總結7
一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。
小學班主任上學期工作總結8
班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯系的紐帶和橋梁。本學期我擔任四年級的教育教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生多方面的素質，做了下面幾點工作：
一、全面發展，德育為首。
學校固然是培養人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主要陣地。如結合學校開展的獻愛心捐款活動，我組織學生在班會課上談感受，讓同學們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心，特別是伍洲、陳文、郭鴻儀等學生，在全班起了表率作用，每人捐款50元。這次募捐我們四（2）班在全年級排名第一。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、隊日課進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一情況，我每天提醒學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學回家乘車的情況，經常教育學生乘車需要注意的問題，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態中，保證了學生的健康成長。
三、加強管理，促進學習。
學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用班會課的時間，學習《小學生守則》和《小學生行為規范》，讓學生時時檢點自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發向上。這個學期數學競賽本班的郭鴻儀、李成宇同學分別榮獲一等獎和二等獎。
四、搞好衛生，關心健康。
優美的環境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學生有良好的學習環境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。對于班級衛生，我專門安排學生監督，做到衛生工作經常化，不留死角。為預防學生生病，我就像關心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學生給予特殊照顧。
總之，這學期，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的成績。也形成了一個團結互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現。今后的工作，我將更加努力，再創佳績。
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