期末教師工作總結

時間：2021-02-08 11:01:25 工作總結我要投稿

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期末教師工作總結模板匯編8篇

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的期末教師工作總結8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

期末教師工作總結模板匯編8篇

期末教師工作總結篇1

　　本人堅持學習黨的政策法規，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將本學期以來工作情況總結

　　一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念

　　一、堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

　　二、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

　　二、教學工作

　　教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

　　（一）發揮教師為主導的作用

　　一、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

　　二、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　三、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，為今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講積累了豐富的經驗。本年度外出聽課10節，在校內聽課25節。

　　四、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　（二）做好后進生轉化工作

　　作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

　　一、用發展的觀點看學生。

　　應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

　　二、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。

　　其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

　　三、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。

　　總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

期末教師工作總結篇2

　　這份愛，就蘊含于平凡的堅守與默默的奉獻之中。

　　教師是知識的化身，智慧的源泉，道德的楷模，是莘莘學子的引路人，我熱愛這份工作。在十三年的教學生涯中，我總是把這份職業當作一種享受，看成我人生中最大的樂趣和價值所在，因為有對這份職業的熱愛，所以我用心工作!

　　一、在學習中成長，在成長中實踐.

　　在學習中成長，在成長中實踐。人生中就是這樣，每一次的學習就是一次實踐的機會，每一次的實踐就是一次挑戰。人的一生必須學習、實干、追求、超越。高分低能不是我們所追求的教育效果。關注學生的思想品質，關注學生的人格發展，關注學生的生命成長，也許才是教育的真正意義所在。而教師的工作就是要以愛育愛，進入學生的情感世界，體會學生的喜怒哀樂，不僅要讓學生學到知識，還要將愛的種子撒播到學生心間。可以說，教師不僅是紅燭，也是霓虹燈，既照亮了別人也美麗了自己。

　　一個鼓勵的微笑、一個關懷的眼神、一句親切的問候、一封安慰的信件、一筆善意的捐助，付出對于我們教師而言，其實就是如此的簡單與微不足道，但對我們的學生、對我們的家長、對我們的社會卻有著深遠的影響。教師的愛就像沙漠里的一泓清泉、就像寒冬里的一束陽光，溫暖著孩子，凈化著我們自己。在我從教十三年的歲月里，我堅持一名人民教師對學生無私的愛與關懷，寒來暑往，我無悔于教師這份職業與自己辛勤的付出。看到自己的學生一批批的畢業、走入社會成為自強不息服務社會的勞動者，我深深地意識到教師的責任是重大的，師愛是平凡與偉大的.

　　作為一名教師，時代對我們的要求越來越高，對我們的專業發展要求也在不斷被提速。履行好自己教書育人的職責，離不開自己的學習。“樂于學習”強調了我們學習的態度，強調學習者的主觀能動性。“善于學習”強調我們的學習方法，強調學習者的學習技巧。“終身學習”強調我們的學習理念，強調學習者的持之以恒。只有擁有豐富的知識，才能在課堂上廣征博引、透徹分析，上出生動有趣的課。教師只有養成廣泛閱讀并善于積累、勤于收錄的好習慣，才能逐漸豐富起自己的教學知識倉庫，才能真正提高自己的業務素質和教學水平，做到在教學中任意取舍，游刃有余。

　　培養學生良好的行為習慣是班主任的一項重要職責，也體現著班主任對學生更深層次的愛。因為習慣可以決定人的一生的成敗。近年來，在商界流行一句名言叫“細節決定成敗”。我把它用到了我的教育教學實踐中。為了培養學生專心聽講的好習慣。我同樣從細節入手，反復強調學生上課時要坐穩，安靜，注意地聽老師講課;聽同學發言，要聽入耳、聽入神，邊聽邊思考。同時，我還強調學生當堂知識當堂掌握，理清思路。我把這些要求反復強調，學生也有意識的反復強化，最終形成了良好的習慣。教師的工資并不多，但我還是用自己微薄的薪水去幫助著渴望學習但家境貧困的學生。班里有個叫小哲的孩子，在讀學前班的時候，家里不幸遭遇了火災，可謂一無所有，天災之后，孩子除了輟學，已是無路可走。我不忍心這樣一個聰明又好學的孩子從此再不能跨進課堂，新學期開始，我便像為自己孩子準備上學一樣，替他準備了新的衣物以及一切日用品。在這期間，多厄的命運和艱難的家境使他幾次產生退學的念頭，我總是不斷的鼓勵他，支持他，幫助他。每當我看到這個今天已經很有成就并懂得感恩的孩子時，心里真的很欣慰。這可能就是一個為師者最大的快樂吧!

　　教室搬走了講桌，教師走下了講臺，課堂因師生互動而更加精彩了。我們在注重課堂教學方法的同時，往往忽視了師生之間平等、和諧關系的建立。教師只有徹底放下架子，走近學生的.心靈，學生才能主動的參與，我們的課堂才能真正成功。作為一名教師，我們也需要不斷增強自己的“服務“意識，為學生“服務”，為家長“服務”。所以我們要努力提高自己的師德修養，提高自己的專業水平，用心教學，真誠地賞識每一個學生。有一句話是這樣說的：昨天的孩子，課本是他們的世界;今天的孩子，世界是他們的課本。所以身處這個時代的教師，應該快樂地迎接每一天，以正確的態度面對自己的事業，面對自己的工作，面對自己的學生，全身心去研究課程、教材、學生、教法等，讓自己的教育教學水平得以提升，做到得才兼備，讓每一課的知識變得生動有趣，并培養學生的能力，做到教書育人。同時追求上進的教師還要不斷加強科研意識，刻苦鉆研課堂教學藝術，爭做善于吸收的親民型教師，善于研究的教師，敢于探索的教師。

　　教育是一種服務，教師是一種帶有濃厚服務性質的職業。一種為每一個學生健康成長提供幫助的服務，一種為社會培養健康健全的人類的服務。也惟有如此，作為教師心懷一種服務思想，才可能從過去高高在上，不可一世的誤區中走出來，走進學生，親近學生，關心愛護學生，蹲下來悉心聆聽他們的心聲，熟悉他們的呼吸，也只有這樣才能為他們提供最切合實際的東西，才能為他們鋪設好最適合他們的道路，讓他們能夠在及時的肯定和鼓勵聲中他們張揚個性，茁壯成長,從而肩負起民族振興、國家富強的重任。

　　三、提高自身的學習與修養.

　　教師的文化修養，是一個優秀教師的基礎素質。可以說，一個優秀教師的人格結構和文化底蘊，是其事業成功必備的元素基底，因為這直接關系到教師的氣質、風度、行為方式和感染力。知識是可以在較短時間內突擊學習和提高的，而文化博大精深，漫無邊際，只能經過長時間的積累才可能達到一定的造詣和功力。

　　首先，要善于為自己營造一種學習心境。時時想到學習，處處想到學習，事事貫穿學習。向自己學習，不時給與勤奮博學的自我以充分的肯定，增強自信，持之以恒;向他人學習，始終保持開放接受的心態，善于求教育人;向書本學習，與古今中外曾未謀面的專家如約“而至”。第二，要多讀一些教育理論名著。讀這些名著，可以系統地了解作者的教育理論體系、教育個性，從而能進行比較全面地借鑒和比照，對自己的教育觀念產生影響，從而使教育教學過程帶有專家的“影子”，“影子”多了，時間長了，自己的教育個性也就形成了。第三，多讀一些專業理論期刊。我們面對的是天天在變化的孩子們，我們的教育手段、教學方法、課堂藝術、教材處理是否也該變一變?讀專業理論期刊可以使我置身于專業教學科研的前沿，有機會接觸、探討和使用最新的教學理念(方法、手段和過程)，從而在最短的時間獲得最大的收益，啟發自己的智慧。要善于積累。為了便于在書山云海中穿起顆顆珍珠，我要學會積累，做到教學既有實踐創新，又有理論依據。

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”知識的海洋無邊無涯，我們只有不斷地學習才能不被時代所淘汰。我每隔一段時間讀一本好書，不僅從中受益匪淺，趣味無窮，還讓人有所悟，有所思，有所得。總之要善于學習，勤于學習，樂于學習，在學習中不斷充實自己，豐富自己。二十一世紀是互聯網時代，世界變成地球村，網絡為我們開辟了一個從未有過的廣闊空間，它的信息量是任何其他媒介無法比擬。互聯網中有無限的教學資源，所以我們老師應當是一個網絡愛好者，善于從網絡中閱讀吸納“潮流”的觀點，去粗取精，去偽存真，不但能開闊自己的視野，而且能提高自己的辨別分析能力。“他山之石，可以攻玉”，別人的優質資源可以為我所用，別人的新穎技巧可以為我所法。在網絡中可以毫無拘束地向同行學習，向專家學習。繽紛的網絡為我們提供了一個自由學習的平臺，提供了多樣化的材料，做一個勤奮的教師，就會使自己的知識倉庫更加燦爛多彩。

　　路漫漫其修遠兮，我想，懷著一份幸福去工作,我將用寬容的心態對待孩子的每一次過失;用微笑的心態去期待學生的每一點進步;用贊賞的目光去關注孩子的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他人的每一份成功;理解、關愛、激勵每一名學生，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

期末教師工作總結篇3

　　1、堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

　　2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

　　1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

　　2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　藝術是相通的。歌里有畫，畫里有歌。把一首歌用繪畫的形式表現出來，音樂則有了色彩，對于孩子來說，這是一件多么有趣而又神奇的事。他們不但能夠歌唱音樂，聽到音樂，更能在視覺上看到音樂，既拓展了學生的思維，讓他們有了一個廣闊的想象空間，更增加了他們對音樂的興趣。所以，當學生把一幅幅可愛的繪畫交到我手上時，我心里涌動的只有喜愛!

　　3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，為今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講積累了豐富的經驗。本年度外出聽課10節，在校內聽課25節。

　　4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　首先我在思想上嚴格要求自己。"學高為師,德高為范",在學生心目中樹立威信,要有扎實的專業知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發展的形勢。勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。

　　1、用發展的觀點看學生。

　　積極參加活動，培養孩子的責任感。在上學期我為班級爭取到區朗誦比賽的機會，為此自己檢索材料，組織背誦、安排人員，反復排練，與孩子們忙在其中，樂在其中。接著，又接風造勢在學校升旗儀式上，充分展示我們的風采。在活動中，我不但鼓勵孩子們積極參加，體驗成功，分享快樂;還發掘出小干部的苗子，精心選拔了熱心服務的班隊干部。

　　但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"看"。下課時，我先走到教室門口，站在那兒，然后目送他們一個一個走出去，還要不時地提醒，某某站排里，某某把手放下。這樣的話不知說了多少。然后走出去，和他們一起玩，或看著他們玩，指導他們游戲的方法。上課時光站隊就得訓練好幾次。就這樣，漸漸地下課我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。

　　三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，利用文化餐對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養優生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

　　應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

　　2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。

　　3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

　　因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。

　　忽視與個別班級學生的交流，有待于進一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優化課堂教學，關注第二課堂。

　　試卷講評的中心內容就是：根據學生答題情況有的放矢進行剖析。對于試卷中做錯的題應該先給學生留有一定的時間令其反思，最好讓學生自己能覺悟到致使錯誤的原因(比如名言名句默寫、現代文閱讀延伸題解題技巧)，然后我講解正確的思路和解題方法，特別需要指出的是，向學生傳授方法非常重要。

期末教師工作總結篇4

　　轉眼間，暑假到了。今年的暑假完全失去了往日的輕松勁兒，非常的沉重，心情糟透了。甚至怕過這個暑假。原因是孩子們考得太差了：兩個班都沒有完成學校制定的目標。雖說目標有些高，但別人怎么能完成呢？看來問題不是出在學生身上（孩子們大都很好），而是自己做的不好。真得需要好好的反思一下了，只有這樣，才有可能在新的學期里反敗為勝。老是沉溺在痛苦里是無濟于事的。

　　回想一學期來，我堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，盡力發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教學任務。回想本學期的工作，感覺有優點，更有缺點，現將其總結如下：

　　一、運用新的教育教學理念，改革課堂教學

　　從參加新教材培訓到實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，切實轉變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養、過分追求學科知識系統的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助于學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式。并且實施以訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法、以合作——探究——創造——創新為核心的語文活動課，在一定程度上激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。通過教學任務的完成，全面提高學生的整體語文素養，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯系生活、跨學科的學習和探究式學習，力求使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。

　　二、注重課內外結合

　　“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀名家名作，通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。

　　三、運用先進的教學手段，梳理教學思路，提高學習效率

　　教學中，改變過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用網絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴展創造性思維。

　　問題反思：

　　一、沒有充分調動學生學習的積極性

　　在平時的教學中太過于嚴肅、死板，沒有注重培養師生感情，激發學生學習的興趣，只有親其師才能信其道。否則，學生又怎么全力以赴地去學習呢？因此，在新的學期要好好培養師生關系，要讓學生感覺到我是他們最親近的朋友、知己。建立平等、互敬互愛的師生關系，讓孩子們喜歡我，更喜歡上我的課，這樣我才能在比較和諧的氛圍中“教”與“學”。課堂教學活動中，決定學生學習的好壞主要因素就是“興趣”。沒有興趣就等于沒有學習的動力，這就直接影響著學生對學習的積極性。所以我要通過各種渠道、各種方法讓學生感受到學語文的樂趣，讓他們在樂趣中尋找興趣、尋找自信、收獲果實，促使學生對語文知識的追求、渴望和滿足。

　　二、學生的閱讀能力亟待提高

　　學生的閱讀能力差，閱讀只停留在表面，沒有深入思考下去。甚至有時連大方向也把握不好。古文閱讀更差了，一些字的常用意義都不了解，無法對語句進行正確的翻譯，根本不了解古文所寫內容，答題自然是一蹋糊涂了。因此在新的學期要多開展一些閱讀練習，加強對學生的引導，從而逐步提高學生的閱讀能力。

　　三、作文教學蜻蜓點水

　　學生對作文有一種畏難情緒，有時并不能完全怪學生。本學期我的作文教學存在一些問題，導致學生在作文方面有欠缺。老師的作文教學沒有一個系統的指導，總是寫一篇就講一篇，根本沒有寫作的指導思想。在講析作文時，一味的貪大求全，結果講不到位，學生的寫作能力很難得到提高。針對此種情況，下學期要加強作文的片段訓練和寫作能力的某一方面專項指導。還要積累好詞佳句，以提高詞匯存儲量，并多開展一些口頭和書面表達訓練，最終提高口頭、文字表達能力。

　　“ 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，雖然這個學期我的工作做得不好，出現了很多的失誤，但是，我仍然不會放棄我的追求。我會努力的總結經驗，吸取教訓，爭取在新學年里完成學校制定的目標，不辜負學校領導和家長的期望。

　　本人堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。

　　1 、要提高教學質量，關鍵是上好課

　　⑴ 課前準備：備好課。

　　① 認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　② 了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　③ 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　⑵ 課堂上的情況。

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　2 、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作

　　初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　3 、積極參與多媒體教學設計交流，觀摩優秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法

　　博采眾長，提高教學水平。現在我利用業余時間學習，不但提高了自己相關的業務技能，同時也為全體小語教師提供了很好的課件交流服務。

　　4 、認真學習新課標要求

　　勇于從事語文教學的新嘗試，并成功的運用電腦多媒體課件上了一節語文公開課《只有一個地球》，借以帶動現代語文教學工作的創新。

　　5 、“ 金無足赤，人無完人 ”

　　在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等。現在，我也正在不斷改正中。

　　總之，在本學期的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與發展奉獻自己的力量！

期末教師工作總結篇5

　　時光如水，歲月如歌，轉眼間，一學期很快就要過去了。作為一名一線教師，這期間對自己業務有很多的思考和感受，現將本學期教學工作進行如下總結：

　　一、教學方面

　　從開學初，認真撰寫本學期的教學計劃，認真寫好教案，本著對學生負責的態度，每堂課都在課前做好充分準備，并根據施教內容制作有利于學生學習的多媒體課件，課后及時總結并寫好教學反思。作為一名年輕教師，學期中做到虛心向其他老師學習、請教，盡可能的去聽每周學校安排的公開課。為了提高工作效率，我準備了一個臺帳本，幾乎每天早上都要給自己列一個工作提綱，做到心中有數。為了上好一節課，我通常都會先看教材，認真研讀教參，力求吃透教材，找準重點難點，然后上網查閱資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，這樣一學期堅持下來，感覺不僅增加了課堂的容量，而且提高了學生的學習效果。在以后的教學中，我將繼續堅持。

　　上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。盡量做到因材施教，使不同的學生有不同的收獲。并能夠及時進行知識補救。積極與學生融合在一起，能夠順利完成教學任務，學生的學習效果比較理想。

　　課后輔導我通常利用星期二的數學自習和中午時間對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。此外，還與家長保持一定的聯系，及時和家長溝通情況，以便家長在家里督促孩子學習。幾乎每天我都對學習比較落后的學生進行一對一的輔導，給他們進行基礎知識的強化訓練，部分學生有一定程度的進步。

　　每天的作業我都會及時布置，適當地留一些有利于學優生能力發展的作業。并做到對學生的作業認真批改，并根據學生情況書寫評語，重點進行表揚，集中講解和個別輔導相結合，當天讓學生進行訂正，收到了較好的效果。

　　二、努力方向：

　　１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，多加一些開放性的試題的練習。多向其他教師學習經驗。２、對落后生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　３、對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何與人交往，培養學生正確的人生觀。

　　4、采用多種教學手段和教學方法，提高學生的學習的興趣。

　　6、在教學上下大功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

　　教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。

期末教師工作總結篇6

　　我一直在努力，希望成為一名合格的人民教師，合格的名師工作室成員。在這愉悅的暑假里，回首一年的光陰，尋覓成長的足跡，反思自己的不足。

　　一、立足講臺，以書為友

　　“既然選擇了當老師，就要站穩這個講臺”，北京方XX老師如是說。我把這句話牢記在心里，并思考“站穩講臺”的內涵。我認為，要想站穩講臺，最主要的是先鉆研自己的業務，提高自己的歷史修養。作為一名歷史老師，深知歷史涉獵的領域極其廣泛。那些能在這三尺講臺上揮灑自如，口若懸河，贏得學生尊敬和崇拜的老師，都是閱讀大量的書籍，再結合教材和學生特點，才展示出個人和歷史的魅力。

　　心向往之。我開始閱讀歷史方面的書籍，如：《歷史是個什么玩意》《名師歷史教學設計分析》《論語心得》《論語別裁》《曾國藩的正面與側面》《蘇東坡傳》；報刊雜志有：《讀者》《當代教育家》《山東教育》《沂蒙教育》。范奉華老師還向名師工作室的成員推薦了兩部演繹歷史風云，謳歌人間正道的電視劇《百年虛云》和《黎明之前》。

　　我對自己不滿意的是，無論書籍還是電視劇，看完后雖很感慨，但就是寫不出感悟。

　　二、參加培訓，獎勵未來

　　一位專家說：領導對一個人所取得的成績進行獎勵，那是獎勵他的過去，要獎勵一個人的未來，那就送他參加培訓。由此可見參加對口的培訓有多么重要。

　　一次偶然的機會，我參加了XX教育有關“思維導圖”的培訓，后經過多方資料的論證，認識到這種學習方法是有益的。于是我把“思維導圖”引入到我的歷史課堂，它既激發了學生學習歷史的興趣，又培養了學生的創新能力。我所帶班級的歷史教學成績一直領先于同年級其他班級，就得益于思維導圖的運用；20xx年10月《沂蒙教育》發表了我的論文《“思維導圖”促進有效學習的原因》。成果雖微不足道，卻增添了我不斷探索新的教學方法的信心和勇氣。

　　20xx年4月，名師工作室和學校領導給了我們歷史組到濟南章丘聽省級歷史優質課的機會，這是一種幸福的降臨。一周的聽課，忘記了疲勞，我用心感受著這場歷史的盛宴，每一節課都是一個團隊智慧的結晶，教學設計精彩紛呈，沒有他們做不到的，只有你想不到的。后來我寫下了自己的感悟，在XX市歷史研討交流會上做了匯報，題目是《向歷史求知，向快樂出發》。

　　20xx年12月，很幸運的在人民會堂聽了美國雷XX老師的精彩演講。雷XX老師的一生把教育當作了神圣的事業，用無盡的愛去澆灌身邊的每一個生命，而我們這些凡夫俗子只把教育當作了用來謀生的職業。差距之大，令我汗顏。后來寫了篇感悟《雷XX來了》，發表在博客上。

　　我聽過的精彩報告還有北京方芳老師的，常熟呂娟老師的，還參加了XX市未成年人心理健康教育第一、二期的培訓。我認為，這些培訓活動，都是這些優秀人士的經驗傳播，給我指明了前進的方向，就是對我未來的獎勵。

　　三、心系教育，注重研究

　　教育的實質是解放人類。在教育中我一直奉這句話至上，并努力尋找實現這一教育理念的途徑。

　　20xx年X月，XX市教科室制定了“十二五”教育研究課題，在范XX老師的支持和幫助下，我選擇了《學生個性化發展策略研究》這一課題。更令人振奮的好消息是我制定的《學生個性化發展策略研究》課題實施方案，通過了臨沂市教科室的嚴格審核。

　　個性化作業，就是充分尊重了孩子的權利和人格，給予孩子極大的自主空間，讓學生依據自己的喜好自由地選擇內容、形式，選擇作業時間的學生作業形式。

　　《學生個性化發展策略研究》所提出的“初中歷史個性化作業”，改革了作業的形式與內容，作業設計有主題活動課、歷史辯論、歷史小論文、歷史演講、歷史周報、鄉土歷史的考查、歷史思維導圖等，這些活動尊重學生的個別差異，使每個學生的個性得到充分的發展；注重學生主體作用的發揮，在作業過程中讓學生感興趣，讓學生有發揮的空間，體驗成功，提高能力，讓學生體會到自己探究成功的喜悅。這不正是教育在尋找的嗎？

　　成長是需要多付出、多努力、多磨礪，扎扎實實，自我加壓，不斷自我提升的過程。范XX名師工作室一直在指引著我前進的方向，是我成長的平臺。今后，我要踏著范老師“從容淡定，激情詩意”、“專業成長，內涵發展”的足跡，繼續前行，也要長出“英雄誰屬，非我莫屬”的底氣和自信。

期末教師工作總結篇7

　　轉眼間，又一個學期的教學工作已經結束了，回顧這一學期的工作情況，其中教學中看著學生的點滴進步最讓我無比欣慰，但同時教學工作中也還存在著一些問題，今后還需繼續努力加以完善。現就本學期的工作情況做如下總結:

　　一、教學方面

　　本學期雖然沒有做過什么高水平深層次的教學活動探究，可是我的教學工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

　　1、備課深入細致。平時認真研究教材，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目標、選擇教學方法、進行教學設計時，非常注意學生的實際情況。認真進行二次備課，課前做好充分的教學準備。

　　2、讓學生在課堂上盡量都動起來——動口、動手、動腦、。讓學生在課堂上能充分發揮自己的潛能、才能，展開小組學習、獨立學習、互助學習；培養學生獨自思考、合作探究的學習能力。讓課堂和諧、民主，學生敢問、敢說、敢動。

　　3、積極參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，

　　提高自己的教學水平。向經驗豐富的教師請教并在一起討論教學問題。這些教研活動使我受益匪淺，知道了課堂上該怎么教和怎么講。

　　4、認真及時批改學生的課內外作業，力求做到全批面改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　5、做好后進生的轉化工作。首先，我取得了家長對我的支持和信賴。其次在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，為他們創設一個健康良好的環境。

　　二、工作成績

　　由于自己踏實肯干，熱愛教育工作，因而在本學年取得了優異的成績，在這一年中教學成績顯著，受到學生及家長的好評。成績只代表過去，面對新學期新學生，我任重而道遠，我會一如既往做好教育教學工作，保證天天閱讀，加強內需，堅持反思，不斷總結得失，不斷創新，做好教學研究工作，真正服務教學，惠及學生。

　　三、自我完善

　　利用課余時間看有關教育教學刊物，以便及時更新教育教學觀念，掌握新的教育教學理念，提高自身的教學素質。進一步加強現代信息技術的應用，拓寬自己的視野。

　　總之，我認為只要我們心中真誠地為了孩子，為孩子的健康成長，為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的工作能力就會在不斷的磨練中得到提升，我的工作水平也會不斷躍上新臺階。

期末教師工作總結篇8

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間一學年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就20xx年的工作小結如下：

　　一、思想工作方面：

　　本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，做到為人師表，奉公守法。作為一個教師，我始終不忘人民教師的職責，工作兢兢業業，任勞任怨，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，精益求精。

　　二、教育工作方面：

　　20xx年上期我擔任20xx級1班數學教學工作，每周正課7節，自習4節和20xx級1班地理教學工作，每周正課2節。20xx年下期我擔任20xx級1班數學教學工作，每周正課6節，自習4節和20xx級1班地理教學工作，每周正課2節。

　　本年度，我能夠強化教學常規各環節，在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，備寫每一篇教學案；在課堂教學的實踐過程中，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，激發學生的學習興趣，調動學生積極參與、主動探索、自主思考，向課堂40分鐘要質量。

　　精心設計，認真批改作業。每周批改作業6次以上，力求做到全批全改，重在訂正。學生作業格式工整、規范，養成了良好的學習習慣。自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好學困生的轉化工作。我熱愛學生，平等的對待每一個學生，不體罰或變相體罰學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。利用課堂課余開展數學實踐活動8次，活動開展有任務、有計劃。活動安全正常。培養了學生學習興趣，發展了學生的能力和特長。全年編印試卷三十多份，每單元檢測一次，及時講評，查漏補缺。在搞好教學工作的同時，還很注重教學反思經驗的積累，及時反思自己的教學方法，為提高自己的教學水平打下了堅實的基礎。

　　三、工作考勤方面：

　　在工作中，我能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規章制度，堅守崗位，做到不遲到、不早退，不曠工。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作，為全年工作的圓滿完成奠定了良好的基礎

　　四、教研進修方面

　　我積極參加教學教研活動，積極地進行同課異構。全年聽課、評課40節，上公開課一節，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學水平，努力提高課堂效率。20xx年，在運用導學案的過程中，我大膽進行“五環四互”教學方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打下基礎。20xx年6月參加公需科目《心理健康與心理調適》培訓，考試合格。20xx年9月在“一師一優課，一課一名師”活動中，我曬的課《全等三角形的判定——邊角邊（SAS）》獲縣級優課。20xx年10月至12月，參加蓬溪縣中小學幼教師信息技術應用能力提升工程培訓，成績優秀。

　　千里之行，始于足下。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷提高業務能力，提高自身的專業素養，開拓進取，為黨和人民的教育事業奉獻自己應有的力量。

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