工作個人工作總結

時間：2021-02-07 10:27:11 工作總結我要投稿

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【必備】工作個人工作總結模板合集十篇

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編幫大家整理的工作個人工作總結10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【必備】工作個人工作總結模板合集十篇

工作個人工作總結篇1

　　我從XX年9月開始參加 “小學音樂朱xx名師工作室”，學習至今已有一學期的時間，能擁有這個機會實屬幸運。既然朱老師將這意外的學習機會給了我，當時我便暗自下定決心一定要好好學習，盡快提升自己。然而經過這一學期的工作室學習，我的收獲遠遠超過了我最初的期望。我不僅學到了豐富的知識，專業理論上得到地發展充實，而且工作上增強了自信心。我從心底里感謝朱老師和工作室的所有成員，我們在朱老師的引領下，互相幫助，互相探討，互相促進，共同提高。回顧一學期工作仍歷歷在目，現總結

　　一、更新教育理念、提高教學素養

　　在工作室成立后，我們作了個人基本情況簡介，朱老師為我們選了具有針對性、實效性有關教育教學理論方面與專業理論知識方面書籍，讓我們不斷加強理論學習。同時我在完成教學工作后，時間進行廣泛讀書和學習閱讀專業教學報刊雜志，從中獲得最先進教學理念和最前沿信息。通過多次理論學習，我明白了以科研促教研重要性，更新了教學理念，提高了教學素養，同時也提升了自己教學水平。

　　二、注重課堂實踐，提升教學能力

　　名師工作室的學習中我一直結合自己日常教學工作，時刻思考自己的教育教學工作，對照理論反思自己的教學觀和教學行為。

　　今年，我一共上了兩節市級公開課，一節溧陽市小學音樂教師繼續教育培訓公開課《鑼鼓歌》，一節工作室上的公開課《牧童之歌》，均受到聽課老師的一致好評。

　　另外，我還聽了工作室領銜人和同行們上的一些公開課，課后大家的討論積極熱烈，各抒己見，真的是受益匪淺。

　　三、收獲與遺憾

　　一學期以來在朱老師和學員老師的幫助指導下，我確實進步了不少。自己把名師工作室中學習到的內容不斷應用于實踐，取得了一些教學效果，學校的領導和老師聽完我的課也深有感觸。

　　另外，我還積極撰寫論文，并積極投稿發表，我所撰寫的論文《注入新理念煥發新活力》于XX年1月份發表于《新課程》。

　　此外，今年我所輔導的學生市級比賽也多次獲獎，如：校園短劇《自救自護我做主》獲常州市二等獎，器樂比賽長笛獨奏《天路》和古箏獨奏《瀏陽河》獲xx市三等獎。

　　然而，一學期的學習，也讓我認識到，還有很多的問題是我以前沒有思考過或是思考不深入還應進一步研究的；有很多東西是我以前忽略而現在發現是值得重視的；有很多領域是我以前望而卻步但現在看來可以涉足的。我深知自己離真正的名師工作室的培養目標的距離還相差很遠，自己身上還存在很多的不足。所以我決心要在今后的工作和學習中，努力做到“扎實勤奮學習，踏實求真工作，實事求是研究”。要在每天的學習和工作中精益求精，不斷反思，擠時間閱讀專業書籍，努力提高自身的工作能力和實踐水平，才能不辜負導師和同事對我的信任。

　　XX.1.13

　　年度成果：

　　1. 兩節市級公開課《鑼鼓歌》《牧童之歌》

　　2. 校園短劇《自救自護我做主》獲xx市二等獎

　　3. 學生器樂比賽長笛獨奏《天路》獲xx市三等獎

　　4. 學生器樂比賽古箏獨奏《瀏陽河》獲xx市三等獎。

工作個人工作總結篇2

　　匆匆又一學年過去了，轉眼間加入“小學數學xx名師工作室”學習已經兩年了。回顧20xx年這一年在工作室的學習，在研討中碰撞思維，在讀書中增長智慧，在學習中開闊視野，我在這個團隊中也逐漸成長起來。成長是一個過程、一份快樂，一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的很多不足。

　　我們工作室組織了QQ群和微信群，工作室的老師學習積極性非常高，克服了種種困難，經常在平臺上相互交流、探討數學教學。線上研討，雖然時間很短暫，但大家收獲的是欣喜、快樂。我們忙并充實著，累并快樂著。借力網絡，實現思維碰撞，合作解決數學教學實踐中的困惑，提高工作室成員的整體素養。在研討交流中我也收獲了很多，解決了教學中的很多疑問和困惑。工作室每學期都向我們推薦幾本教學著作，采取個人自讀和讀書分享相結合的方式，通過讀書和同伴們的讀書分享交流，我們提升了教育的理念，一次次的話題的討論，解決了我們教學中的不少困惑。數學給予人們的不只是知識，更重要的是智慧和能力，數學基本思想的提出，讓我們從根本把握數學課堂的實質。今年三月份，工作室組織了一次送教到校活動，由我和曾娟老師、洪寧老師分別承擔三節同課異構課。在這次活動中，我圍繞《三角形的特性》一課反復打磨、不斷修改，收獲滿滿。在這次活動中，我既展示了自身的優勢，也發現了曾老師和洪老師的亮點，雖然大家的設計思路不同、側重點不同，但我們都注重在教學過程中培養學生的數學思維能力。

　　本學年度我積極參加工作室組織的研討交流活動和送課活動，在每月的話題研討交流活動中積極發言。我虛心學習、積極請教，努力提升自己的教研水平。每月至少上傳4篇教學設計、心得體會或經驗做法到博客。在每一次的工作室活動中，我總能感受到伙伴們閃耀智慧的思維火花，在工作室同伴們的身上我看到自己理論上的欠缺，教學上的薄弱，需要學習的還有很多很多。每次工作室的活動學習總能帶給我們很多收獲，在豐富著自己教學知識的同時也充盈著我們的工作經歷，感受教育的精彩與幸福！

　　在這一學年的不斷努力下，我也取得了一些小小的成績和收獲。

工作個人工作總結篇3

　　時間匆匆流逝，轉眼間，這個溫馨、積極向上的學期生活又結束了。回味這個過程，雖然讓人緊張、繁忙，但是我感覺收獲多多，感慨多多。

　　在這學期中，我按照工作室計劃的具體要求認真地學習教育理論，在理性認識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標準，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。

　　1.經常觀看各個學科優秀課堂教學視頻，了解總結優秀課堂的方法特點，把理論與實踐進行結合研究。

　　2.閱讀優秀的教育教學文章，從中獲得啟發與提升。

　　3.積極開展課堂教學的有效性研究，積極參加名師工作室以及學校的各項相關活動、培訓，在活動中本人力求做到以提高自身素質為準繩，以提升新課程教學理念為基準。在培訓活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質得到了不斷更新。

　　4.積極參加聽課、評課等活動，向其他教師學習，在研討活動中能就課堂教學、教材教法及教學實際問題進行切磋交流。從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。

　　在不斷的探索和研究中，我還認識到當好教學活動的組織者是我們所有教師都應要努力追求的。在學習和研究中，我認為教師要充分信任學生，相信學生有完全學習的能力。要把探究的機會交給學生，讓學生充分展示自己學習的過程。新課程實施的靈活性大，教師難以駕馭教學行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注，老師的指導沒落到實處，甚至是走形式。所以，做好教學活動的組織者是很有必要的。

　　一學期，匆匆而過，回首逝去的光陰，并未虛度，心中頗感欣慰。不管做什么樣的工作，想有所收獲，必須付出努力，功在平時。感謝這個有思想、有凝聚力、有生命活力的團隊，讓我們在交流中取長補短，分享智慧與快樂，在進取奮斗中幸福成長。時光荏苒，我們學習的腳步不會停歇，相信前進的道路灑滿陽光！

工作個人工作總結篇4

　　回顧一學期的工作，我始終一如既往保持著認真、踏實的工作作風，時刻用教師的職業道德規范來約束自己、鞭策自己。勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻，為人師表，關心集體，團結協作，與同事相處融洽;自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利;自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利;堅持理論學習，努力提高自身的思想政治素質;樂于接受學校布置的各項工作。

　　在工作室學習中，我聽取了許多優秀老師的課例，其中何少萍校長上的課三年級的課文《畫楊桃》令我印象最深刻。課堂中，何校長向老師們展示了她那高超的課堂教學管理與教學機智，面對二年級的小同學，何校長循循善誘，深入淺出，讓學生找出爸爸和老師說的話，通過朗讀，找出自己的發現，再圍繞這兩段話，看看在美術課上發生了一件什么事？何校長通過實物展示，讓學生深刻體會到實事求是對待事情的重要性。

　　工作中，我堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，形成學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。課前，我認真仔細的進行備課，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。

　　其次，教學中培養學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發現問題，帶著問題上課，鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。

　　再次，在教學中滲透德育課題教育，充分利用教材中的好的內容對學生進行環保、愛國等的教育。

　　本期的另一個收獲就是在3月份，我參加了郁南縣首屆語文專業素養展示評比活動，雖然只得了個三等獎，但在整個參賽過程中，不斷地磨練，無形中自己已收獲了很多，自身得到了提升。

　　在教育教學工作中也還存在著一些問題，例如對教育教學新理念的認識和應用還不太到位，教育教學中有特色有創意的東西還不夠多，教學能力有待提高，對后進生的培養沒有明顯進步等，今后我將不斷的改進，力求做到最好。

　　一份耕耘，一份收獲。總之今期我的教學工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。

工作個人工作總結篇5

　　時光倏忽，作為德育工作室的一員，與伙伴們共同工作又過了一個春秋。在這一年當中，通過工作室這個平臺，我參與了讀書交流、經驗匯報、班級管理方法研討……等等活動，自覺受益匪淺，現將這一年來的所思所想總結如下：

　　一、理論積淀，提升素養

　　心中有愛，手中有方法，是一個老師管理好班級的前提。在教師的啟發誘導下，讓學生樹立正確的德育觀，培養學生良好的行為習慣和道德修養，從而全方位提高學生的素質，塑造學生健全的人格形象。在每個月的讀書交流中，“善智名師工作室”的各位老師給我作了一個很好的榜樣。

　　二、聽課觀摩，開展教研

　　本學期，有幸聽多位老師的德育實踐課，這些課無一例外地體現著德育的要求、趨勢;課堂生動，預設生成與動態生成相結合;目標達成度高，無一不滲透著新的思想和方法。活動中老師們特別關注學生在學習過程中所表現出來的情感、興趣，個性思維各方面的互動;留給學生廣泛開放的思維空間，讓學生真正成為情境演繹的經歷者，情境意義的建構者，將學生推到學習的主體地位上，讓學生成為情境展開過程中的主角，使學生的自主性、能動性和創造性得到不斷發展。

　　三、活動展示，增長智慧。

　　班主任的主陣地是班級，提高管理有效性的主陣地也是班級。一年來，我們組以求真務實的態度、改革創新的精神對班級管理進行了深入研究，以自身經歷為藍本，進行交流。我和團隊的伙伴們幾次區里的展示，不僅僅開闊了我的視野，鍛煉了我的能力，更主要的是在對自身教育經歷的梳理過程中我又對教育有了許多新的體會，原來那些我趟過的河、走過的路和學生一起的點點滴滴，都是我寶貴的財富。一次次的交流、一次次集體火花的碰撞，讓我明確了目標，清晰了思路，更加堅定信心，下一年做孩子們更好的老師。

　　四.反思。

　　有機會參加工作室是我的幸運，來到這里，才發現這是一個思想的殿堂，才發現自己學得太少，讀得太少，寫得太少，反思的太少，才發現有太多閱讀的理由和沖動。通過學習，我深深的體會到“學然后知不足”，通過反思，我發現想成為一名德育名師還有很多路要走。“讓學習成為自己的習慣”是我下階段的目標，只有做學習型的教師，才能不斷超越自我，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優秀，從而逐步實現為人師者的價值。

工作個人工作總結篇6

　　時光荏苒，晃眼間一年又過去了。這一年在工作室這個大家庭里是幸福的，不但收獲了專業成長知識，還收獲了友誼與感動。現將本年的工作總結如下：

　　一、理論與收獲

　　本年度研讀了工作室贈送的《問道語文》、《從“教課文“到“教語文”》、《磨出好課》、《小學語文教學內容指要——漢語.閱讀》和《小學語文教學內容指要——寫話.習作》等書，進一步深入學習揣摩吳忠豪教授的“語文本體性教學”精髓。

　　這一年還有幸聆聽了葉**導師的講座《“說”簡單，“說”不簡單》、《寫人文解讀與設計》以及多次評課講話。聽了導師細膩又精準的理論結合案例分析后，我從之前的單篇挖掘課文的“本體性”提升到嘗試進行單元整合，從單元的角度力求精準探究文章的語言表達形式和對學生進行語文技能訓練。

　　今年秋期，在“涪陵區第二屆小學語文高效課堂決賽活動”時，導師葉**對習作教學課做了專家點評。葉**的這次講話，為我打開了語文教學的另一扇大門——習作教學。習作教學一直是我在語文教學中最艱難的一堵墻。正如導師所講，習作是學生操作知識的能力，而操作能力目標的達成，必須經過“模仿——獨立操作——遷移應用”，這個過程就是我們的習作教學設計過程。應用這樣的習作教學設計程序，我班學生更容易寫出作文，更容易寫好作文了。

　　如果說吳**教授的書是為我們的語文教學指明了前行的路，那師傅葉**的講座和講話便是為我們前行的路鋪上了一塊塊的石板，讓我能更準確、更腳踏實地的向正確的方向前行。

　　二、實踐與反思

　　今年十月，我接到工作室的安排，送一節習作課到**小學。接到這個任務，我真是誠惶誠恐。作為習作教學門外漢的我，一個多月的備課過程于我是痛并快樂著，這期間我查閱了多本關于小學作文教學的書籍和教案，做了多次嘗試，得到了工作室伙伴和師傅的多次耐心指點。在良師益友們的幫助下，我成長了，在本期我校上研討課時，我承擔的作文示范課受到了大家的好評。

　　在此特別感謝工作室的好友萬**老師、毛**老師、黃**老師和尊敬的葉**師傅，是你們一次又一次的耐心指導才讓我取得了長足的進步。

　　“學然后知不足，教然后知困。”不勤于動筆仍然是我最大的問題。追根到底，還是讀書太少，反思太少，缺少理論支撐。要想成為研究型的小學語文教師，我還需要不斷地學習。只要我緊跟工作室的步伐，我相信我一定能成為更好的自己。

工作個人工作總結篇7

　　一、工作目標

　　1．提高團隊凝聚力和執行力，帶動置業顧問工作激情，增強置業顧問工作滿意度。

　　2．強化售場管理。

　　3．協助銷售經理提高整體銷售業績。

　　4．協助銷售經理提高置業顧問整體素質。

　　5．細化辦事流程，保證每件事務做到“有據可查，有人可跟，條理分明，層層遞進”，從而提高工作的時效性和有效性。

　　6．做到下情上達，上情下達，在置業顧問與經理間起到橋梁紐帶作用。

　　7．明確工作職責及范圍，明確分工。

　　二、工作職責明細

　　（一）、內勤管理工作

　　1.日常報表。包括日報、周報、月報

　　2.電話及短信匯報每日現場回款及成交情況

　　3.跟蹤銀行回款

　　4.銷控管理

　　5.合同打印（協助魏主管）

　　6.吧員管理

　　（二）、銷售管理工作

　　1.銷售。

　　2.完成接待輪序，人員休假，微星系統錄入等日常工作。

　　3.協助銷售經理做好當日工作安排。主要包括主持早晚例會，匯總和梳理客戶情況，做好每日工作總結。

　　4.組織安排和監督值班經理工作。

　　5.組織置業顧問完成計劃的市場調研工作。

　　6.編制培訓資料，組織置業顧問培訓學習宏觀政策，統一和完善銷售說辭，提高銷售技巧，增強模擬訓練。

　　7.規范執行售樓接待程序，監督置業顧問的行為規范，保證服務質量。

　　8.督促置業顧問的工作，力求完成公司制定的銷售計劃。

　　9.協助銷售人員完成第一輪銷售談判。

　　10.處理職責范圍內的突發事件，協調處理客戶關系。

　　三、具體工作計劃

　　1.日常報表

　　日報：每天晚五點前提交至楊蕓處

　　周報：每周二上午12時前提交策劃處

　　月報：每月3號前提交策劃處

　　2.電話及短信匯報

　　電話：每日晚5時前致電楊蕓處匯報當天回款及成交情況

　　短信：每日下班后匯報當天成交情況。收信人：付董、楊蕓、趙經理、李經理。

　　3.跟蹤銀行回款

　　1)將客戶情況跟蹤表放置前臺電腦，由銷售人員及時更新自己客戶情況，值班經理每天檢查銷售員更新情況，晚例會匯報。

　　2)經理助理每周三匯總客戶情況跟蹤表，并更新臺帳；根據客戶情況跟蹤表中跟蹤的時間節點，監督銷售員及時跟蹤。

　　3)經理助理于每周五前將當月更新臺帳交至經理處。并由經理指導更正下周所需跟進事務。

工作個人工作總結篇8

　　時間很快，一個學期又將結束，科學教研的教育教學工作也告一段落。站在年末的終點站，回顧一個學期來的科學教研工作，我覺得在學校領導的高度重視下，在科學教研組老師幫組和指導下，我的教育教學工作有了一定起色，基本完成了學期初預定的目標。現將這一學期來的工作總結

　　新課程實施至今雖說已經是第四個年頭，但對于新課程背景下的科學課還是了解甚少，這學期又是一個特殊的時期，大家都沒有那么多時間做在一起去研究鉆研科學教材，現在的科學科又完全不同于以前的自然教材，內容上、學習方法上有了很大的改變，面對教材我有許多不知該怎么去教，其中有許多的內容就連老師也知道不多所以我就想盡一切辦法坐下來學習一些科學課的課程標準，希望能對科學教材有個整體的把握。

　　我非常珍惜每次的教研活動，積極準時參加備課。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來與大家共同討論，同時還利用課余時間相互研討科學課的教材教法，交流心得體會。有時也利用打電話網絡的方式詢問教材中的疑難問題。通過各種形式的探究、學習使我收獲很多，啟發很大。

　　平時我采用“多閱讀，多反思，多執筆”的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟：利用網絡資源，上網瀏覽，查閱相關的資料，擴大自身的視野：通過多渠道，多方位地提高自己的教育理論水平和教育教學能力水平。

　　為了提高科學學科的教育教學質量，我在學期初就認真制定了各年級的學期計劃，并認真落實“教師個人鉆研教材形成個性教案。

　　為了更好地促進教學，我能堅持寫教學后記，及時終結經驗和教學中值得注意的問題。同時積極參與課堂教學交流活動，多次開展聽課評課活動，認真對自己的工作進行反思、總結，通過“同伴互助、自我反思”的形式不斷提高自身的教學水平。

　　在平時的教學中我還注重面向全體學生，加強后進生的學習興趣、學習態度和學習習慣的培養，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。

　　在期中我對我所教年級科學的教學質量進行了評估和分析，對存在的問題進行了研究，與同事商量對策，爭取在期末考試中取得好的的成績。

　　在新課程理念指導下，以教學活動為載體，深化課題研究工作。根據學校安排，本學期我參加了教研組組織的 “如何有效的組織小組合作學習”的校本教研課題的研究。并根據課題進行教改實踐，積極參與組內的教師說課、上課、評課活動，互相學習，取長補短。大家一起聽課、評課、改課，能從正面提出優點，也從不回避教學中存在的問題。

　　另外我積極參與浙江小學科學網絡教研活動，在網上發相關的帖子，大家共同討論教學中遇到的問題，尋找解決辦法。同時我還積極參加汶川縣組織里的教研活動、傾聽同仁、專家的精彩講座。

　　不管怎樣，在過去的這個學期里我通過努力以及與同行們積極配合，我深刻體會到成長的快樂。成功有樂趣，失敗亦有收獲！回頭看看，那路途留下的都是美麗的足跡！

　　展望下學期，我們在這堅實的基礎上再接再厲、求真務實、銳意進取、開拓創新，更好的和孩子們一起快樂的學習科學！我確信：明天是今天的延續，明天還將迎來新的發展，我定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越！

工作個人工作總結篇9

　　20xx年的名園長工作室運動是短暫、快速又充足無比的一年，我和列位學員慎密連合在劉凌園長的周圍，積極介入研修運動和跟崗學習，互相交流、互相提醒，已經初步熟悉了工作室的運作、流程和治理法子。

　　一、跟崗學習，拓展視野

　　我本人自卒業后不停在同一家民辦教導機構工作，對公辦園治理了解不多，對整個行業把握還不敷精準，亟需進步。印象尤為深刻的在深圳實驗幼兒園參加10月8日至10月11日的跟崗學習運動，我幾乎是零間隔地得到了了解公辦幼兒園課程運作的機會，切身體會到“三人行”的治理理念與課程思想在具體一線實踐傍邊的貫徹，聯系自身園所的治理，在對照中甄別，在對照中交流，在對照中反思和接受先進做法和經驗，很好地拓展了本身的視野。最讓我有所觸動的是“關系高于一切”這句話，無論是工作、學習照樣生活，乃至參加工作室運動實效，沒有優越關系的構建是行欠亨的，而我在這方面還有很大的晉升空間。11月，霍教授帶同國家社科重大課題“中華傳統優秀文化融入幼兒園教導的系統研究”來厚交流，得益于名園長工作室的'平臺，我有幸介入了是次交流運動，看摩了其他公辦園的課程實踐，如二幼的“兒童主題博物館課程”。霍教授曾經分享了她的想法：課程重在“程”;我個人感到就像對“教導”這個名詞一樣，一百個人有一百種詮釋，關于什么是“課程”，不合幼兒園同樣有著不合的理解，我們必要從中提取共性，再結合各自的治理理念，打造富有特色的課程體系。

　　二、潛心研修，盡力提高

　　名園長工作室是一個廣闊的資源平臺，我們的主持人劉凌師傅總是懷著無私的心胸，善于抓住各類契機，毫無保留地為人人提供各類學習機會，感德!20xx年，我參加了新西蘭學習故事的專題培訓，學習了解如何察觀兒童、記錄兒童、評估兒童以及支架兒童學習的方法，對付改進我園幼兒評估體系有著相應的啟迪和再思考。20xx年，我還參加了廣東省名校長入室學員集中培訓，暫時抽離當下，在與教導同行、專業大咖的交流和碰撞中且行且思，力爭提高，進步入室意識與才能。

　　三、同室交流，積極研討

　　人的潛力總是在必然的壓力中得到激發與晉升。在劉凌師傅的倡議下，工作室成員逢周五中午相聚網絡開展研討，同時各入室成員率領網絡學員分組開展研討。剛開始參加這個運動真是心懷忐忑，總是擔心籌備不夠、思路不清看點不明各類露怯，分外是“一周一書”任務要是沒完成績無法寫出念書心得，還得擠出工作和生活的光陰念書。可是轉念一想，劉凌師傅要統領和治理的事務比我們多得多了，師傅都能和諧、均衡和堅持，我們又有什么來由去推脫呢?在“任務匆匆成長”的引領下，我開始初步養成了系統閱讀專業冊本的習慣，并為發明和分享而欣喜。空隙時刻翻閱我們曾經的談話、師傅的指導，又有了新的感想感染和體悟;和網絡學員研討小組在一起“摸著石頭過河”，產生了很多的共鳴以及前行的動力——唯有咬牙堅持，能力成績自我!

　　四、班委互助，磨合前行

　　五位班委分手來自不合體制的幼兒園，我作為學習委員和人人交流相對較多，可以或許感想感染到各自都帶有奇特的人格魅力和溝通作風，各自都有閃光點值得彼此學習。在20xx年的短暫光陰里，我們更多地是基于專題學習和培訓形成的任務式交流，互相之間的絡構建尚未開始，希望在往后的學習中，我們有機會走進彼此園所，開展多角度的治理與課程診斷，在學習配合體中晉升園所辦園質量。

　　逝者如斯夫!不舍晝夜。愿工作室20xx年的充足在20xx年繼承延續，學而不厭，勤學不已，愿任務型的學習時光漸漸改變為一種最高檔的享受，鼓勵我們化蛹成蝶!

工作個人工作總結篇10

　　xx年對于我個人是非常重要的一年，在公司工作的半年多的時間里自身得到了充分的鍛煉和長足的進步。從初到公司的學習和積累，慢慢的接觸到了一些具體的業務，很多業務也有了更深一步的推進，通過不同業務對接總部不同部門，進一步熟悉了業務流程和公司的準入標準，更重要的是對市場有了深入的認識，掌握市場的方向。

　　在入職初期，主要是對公司的業務及簡單的業務流程進行學習和梳理，對接了一些以前的銀行渠道，通過各種方式認識了一些新的渠道人員，尋找業務線索；而后，通過參加公司組織的一些機構業務培訓，了解了各項機構業務的準入標準，在業務的進行中可以先用公司標準對業務進行篩選，提高了業務推進的效率；在這些過程中最重要的還是對于證監會各項新規的學習，在xx年的市場環境下，各種規章制度都進行了大面積的修改，有些業務甚至提出新的細則以及征詢意見稿，保持與監管層的同步尤其重要。因此在業務進行過程中更多地對新規進行了學習和總結，在與業務放對接前做好充足的準備工作，學會以專業的業務水平及良好的服務表現出公司在業務方面的優勢。

　　在xx年的工作中準備從以下幾個方向著手開展業務：

　　首先，借助前半年的“風起云涌”活動，在開戶業務上進行突破，聯系銀行渠道，爭取進行開戶方面的聯系，這其中包括個人及機構客戶的開發。充分發揮自身在機構業務方面的優勢，盡力開發更多地機構客戶來公司開戶，并了解機構需求，推進機構業務的進行。在個人理財方面積極了解客戶需求，定期對重點客戶進行邀約拜訪，以公司的優勢產品吸引客戶。

　　其次，根據當前市場情況，監管逐漸放開，解決實體經濟融資難、融資貴的問題。我們券商接觸最緊密的就是上市公司，所以xx年借助公司平臺，對轄區內的上市公司以及周邊可以聯系上的上市公司進行分析，并安排后續的拜訪工作，從股票質押、股份回購、紓困基金、投行等多種業務模式入手，進一步加深上市公司對于公司的認識，并想辦法解決上市公司的困難。在當前的市場環境下，爭取1-2家上市公司在公司開展業務，并為市場情況轉好后業務的開展奠定基礎。

　　最后，繼續跟蹤一些手中現有的業務線索，對現有業務進行有針對性的推進，對接公司各部門，努力為客戶解決實際問題。維護現有銀行及其他金融方面渠道，通過介紹及參加一些會議的機會，開拓更多渠道，為業務后期資金對接鋪平道路。

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