【精華】教師的工作總結合集10篇
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此十分有必須要寫一份總結哦。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的教師的工作總結10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師的工作總結 篇1
“不忘初心砥礪前行”是今年出現最多的字眼，也是作為一位教師的現階段座右銘。我一直以為教師就是一位引導者、一個朋友、一個批判家、一個實踐先驅、一個說真話的人、一個理想主義者、一個矛盾的思考者;總之這個職業需要一種精神，我的精神引導就是：不求盡如人意但求無愧我心!我一直以來認為：教育學生德育先行!利用各種活動增強凝聚力樹立集體主義觀念，在活動中教育，在參與中認同，在認同中互相影響，在影響中傳播正能量，在正能量中樹立自己的人生理想，在理想的指引下學習和規范自我，在規范中讓自己高尚!
本學期負責工作如下：正常的教學工作(負責初三一班初三二班初一四班的體育課)，和音體美相關的所有活動的組織和計劃包括計算機相關活動，負責國家體質健康學生體質數據本校數據整合上傳，學校科技創新活動。
學期初在學校校委會的指導下開始籌備我校合校后的第一屆田徑運動會，我音體美組各位成員都非常積極主動，主動承擔相應的任務，尤其是朱惠主席和楊聰主任在負責安全、工會、政教等工作之外還能很好的完成運動會的準備任務，使得運動會可以如期舉行，在全體師生的共同努力下我校第一屆運動會取得了圓滿的成功，受到了師生的一致好評!
在學校領導的指導下，在周玨老師和李新勝老師的精心組織安排下，我校“科技創新節”在11月21日順利完成區科協、區教育局的作品驗收和科普劇匯報表演并評出我校優秀班級和個人。
李鳳老師精心組織學生參加臨河區美術作品展，組織布置美術教室參加最美教室評選。
馮鳳偉老師和高素君老師積極訓練學生參加電腦科幻畫比賽。
劉紅亮老師積極組織訓練足球隊并帶領我校足球隊參加了臨河區中小學足球比賽。
朱惠主席和我組織學生參加臨河區中學生籃球比賽，其中朱惠主席帶領的女隊取得了女子組第一名的好成績，男隊也發揮出了應有的水平鍛煉了隊伍，發揚了精神;由于各種原因臨河區中小學乒乓球賽、越野賽、對抗賽等比賽一律取消。
在學校領導指導下，在我們音體美組的組織下，在全體老師的配合下我校于12月1日下午進行了冬季越野賽(我校是現階段進行越野賽為數不多的學校之一)，取得圓滿成功;產生出優秀集體七個，受獎個人105人。
我校體質健康數據于12月10日完成數據上傳。我校自20xx年至今在學生體質健康數據上傳方面從未出現被通報現象。
我以為多組織各種集體活動，尤其是教師和學生都參與的活動，可以有效的增進學生和學生之間學生和老師之間的關系，為教學工作的開展，教學效率的提升有極大的幫助;親其師而后信其道，言傳不如身教!
每一項工作的完成都離不開學校領導的大力支持也離不開各位同事的耐心配合，我將再接再厲迎接新的挑戰!
教師的工作總結 篇2
根據市縣教育局文件精神，今年x月我校作為“影子基地”接收了5名影子教師的培訓工作。其中語文教師4名，數學教師1名。按照上級的要求，圓滿地完成各項工作程序和任務。我校主要做了以下工作：
一、把影子教師培訓工作提到重要的工作日程，專題學習和研究新形勢下的培訓模式和方法，充分認識這項培訓工作的意義。
接到教育局的通知后，學校派專人草擬工作方案，比較詳細的考慮到各個細節，做到以工作為重，又要以人為本，既要培訓影子教師，又要展示學校的風采，把被主管部門選為影子教師培訓基地當成是學校的榮譽，同時也要把它當成是對學校各項工作的檢驗。因此要讓校園校貌、教師風采、學生精神，教育教學特色等各方面都要很好地展示出來，要給外市影子教師以良好的印象。
二、熱情接待，周密安排，確保“影子教師”的食、宿安全舒適。
10月21號，影子教師到縣里來后，由教育局領導引導到各校。我校早就準備一個歡迎會，有全校校級干部和指導教師參加。局領導溝通，校長致辭，教師發言，“影子”介紹,雙方暢談感想，氣氛熱烈，見面融洽，影子教師很快就有歸家之感，沒有了初來乍到的陌生和隔膜。會后校長帶領教師在校園巡看，讓教師熟悉方位和地形。總務處專人負責教師的生活，在離學校不遠的地方定下一家賓館，使他們到校很方便。一個月來，影子教師對食宿非常滿意，我們也感到很欣慰。
三、精心組織，嚴格要求，導師、教師各盡其職，通力合作，圓滿完成培訓研修任務。
1、精選指導教師。我校5名指導教師中，4名名高級教師，1名特級教師。他們不僅僅有豐富的教育教學經驗，還有較深厚的理論功底。教育教學成效顯著，多次受到上級表彰，在縣內外享有盛譽。是我校精英。
2、導師指導影子教師制定詳細的學習計劃，并且督促檢查落到實處。為影子教師的培訓，省教育部門投入了大量的人力、財力、物力，作為培訓基地有責任有義務把培訓工作做實做好。因此我們從教師到校的第二天起，導師和教師就投入了制定計劃的工作。計劃經雙方共同研究協商，既切合實際又不降低標準，既保證質量，又具有可行性。
3、利用學校資源讓影子教師全方位多途徑的參與各種學習活動。我校年級內平行班級較多，有的同科教師達12人，為了充分利用學校資源，為影子教師創造良好的學習氛圍，學校校長帶著影子教師到跟班年級，向年級同科教師介紹“影子教師”及其學習目的與安排，要求所有老師配合和支持“影子教師”的工作，交往中要熱情誠懇，和諧融洽，同科公開課邀請“影子教師”參加，主動接受教學觀摩。學校圖書室，閱覽室，電子備課室，實驗室，包括音樂、美術和多功能教室都為其服務。
4、極力創造條件讓影子教師多聽課、多上課，盡量滿足教師提出的有關提高教學能力和水平的合理化要求。學校認真安排“影子教師”參與相關教研組的教研、集體備課、評課說課等活動，參與班級管理實踐活動，尤其保證頂崗上課的課時。影子教師也非常積極主動，抓住各個機會鍛煉自己，提高自己，為研修提供更多的素材，在所跟班級中給師生留下了較深刻的印象。
5、指導教師認真指導“影子教師”開展基于問題的方案設計、實踐探索、反復重建的循環式行動研究，撰寫《課例研修報告》，到培訓結束，所以“影子教師”都能按要求完成預定計劃，達到了預期目的。
四、給與“影子教師”人文關懷。
我們認為所有“影子教師”都是我們的同行，他們都是工作在第一線的教師，學校推薦他們脫產學習進修，說明他們是比較優秀有培養前途的，他們今后還要為當地的教育事業作出更大的貢獻。現在從外市來校培訓，應該是我們尊重的客人和朋友，我們應盡地主之誼，努力做到在各方面關心照顧他們。除了安排專人負責他們的生活外，校長和指導教師經常在工作之余跟他們拉拉家常，征求生活和工作上的意見和建議，詢問個人有無需要學校幫助解特殊困難，交流雙方學校的有關情況，探討新形勢下教育教學上的問題等。聊多了，情況熟了，感情近了。時間雖短，“影子教師”好像融入了我們的集體，我們也把他們當成學校的一員。培訓期滿，雙方都依依不舍，期待著今后更深入持久的交往和聯系。
本期“影子教師”培訓工作結束了，我們將繼續認真總結經驗，不斷完善有關機制，爭取今后把類似的工作做得更好。
教師的工作總結 篇3
20xx年，本人全年任教高二升入高三年級的兩個班的語文，兼任學校教研處主任，工作量1.6。全年兼本年級的語文學科備課組長，并擔任了年級特優生培養的輔導老師。回首20xx，這一年是我工作14年來尤其辛苦的一年，也是工作成果有著充盈收獲的一年。從個人立業的角度而言，更是找到了跨越發展的方向和平臺。
感謝各位同事支持我、幫助我，各級領導扶助我、指導我，讓我繼續在教研管理工作的崗位上摸爬滾打，給了我錘煉、提升自己的舞臺;也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續讀書學習的不竭的動力。
本人奉守“德高為師，身正為范”的從業準則，嚴于律己，光明磊落，溫良恭謹，與人為善。以校為家，恪盡職守，勇挑重擔，超工作量滿負荷運行，常常為工作而廢寢忘食。熱愛學生，堅持“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學習上全面關心學生，在學生評教中深受學生的敬重與，年終被評為“師德優秀個人”、“先進工作者”。
信守“以學習者身份從業，以思想者姿態施教”的工作準則，在勤于學習、耕讀不輟的過程中苦練內功，在教學上不斷超越自我。訂閱專業雜志5種，全年購買業務書籍40余冊，潛心研讀;精心選購優秀的高三語文教輔資料15種，兼收并蓄，取精用宏。被評為瀏陽市“百名讀書積極分子”。正是在這樣的讀書背景下，本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握高考改革的新動向，在教學設計上博觀約取，追求“用教參而不囿于教參”的個性化處理，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課，形成了“縱橫拓展，淺入深出，知能并重，激思啟智”的語文課堂教學特色，所教語文課深受學生喜愛，學生的語文學科素養有可見、可感的良好發展，教學效果好。積極投身教研教改，多次面向校內外同行上教研公開課和示范課，所授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評。被市教育督導室、市教科所選調，陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學調研并評課，并在全市高三語文教學研討會上對公開課作點評。
立足“大語文大閱讀”教學觀，創造性開發語文校本教材。團結并指導本校5位青年語文骨干教師，主編并正式印刷出版了語文校本課程《悅讀 怡情拓智(第二冊)》。該書針對農村高中學生的學業基礎、情感特質和文化底蘊，精心選文，由我確定全書的編排體例、章節設置、篇目選定，五位老師分別承擔某些章節的導讀設計和具體篇目的賞讀分析，歷經一年半的反復刪改、修訂，終于在20xx年底完成了這本涵蓋了十個專題章節、選文超過150篇、內容總計28萬余字的高中語文校本課程的編寫。該書在青年同學中大受，并得到縣、市語文屆知名同行、特級教師、專家的一致好評。
榮任“核按鈕”和“熱點重點難點”兩種知名教輔品牌的語文編審，參與編寫兩本高三語文復習用書《高考語文核按鈕·20xx版》、《高考語文二輪復習用書·熱點重點難點專題透析》。論文《在課程資源自主開發過程中踐行中學語文有效教學》獲長沙市市級骨干教師培訓優秀論文一等獎。課件《林教頭風雪山神廟》獲長沙市it節課件專項評比二等獎。
11月，被推選赴清華大學參加“長沙市中學語文骨干教師高級研修班”首期培訓，獲清華大學繼續教育學院結業證書。12月，“長沙市語文骨干教師高級研修·清華班”的優秀代表，被推舉在“昆明市—長沙市教育交流合作研討會”上，在雅禮中學主會場多功能廳，面向兩市教育屆領導、專家及骨干教師，上展示課《汪曾祺小說〈侯銀匠〉文本細讀》，教改理念鮮明，個性特色突出，得到好評。而本人也在同伴互助中開始了教學的整合反思，從教學設計的優化、教學用語的錘煉、課堂局部精彩向整體厚重提升幾大方面尋求新的自我突破。本人被長沙教育學院評為“長沙市骨干教師高級研修班優秀學員”。
在搞好自身教學的同時，積極承擔青年教師培養任務，對張曉玲、周輝等青年教師的教學經常給予評點，幫助他們更快更好地成長為優秀的高中語文教師(兩位分別已擔任備課組長、教研員，并有多項論文在省市縣各級發表或獲獎)。
擔任學校教研處主任，以師資隊伍建設為主線，以課堂教學為中心，全力推進“科研興校”。工作認真、務實，講求科學，積極創新，負責了常規教研工作、課題研究、師訓工作、電教管理、校本課程管理等各項工作。實現了教學、管理工作雙豐收。一年來，本人累計聽課77節，在聽評課過程中加強教研督導，與授課教師一起真誠探討課堂教學的改進策略，受到老師們的。在教研管理思路上，由“統”到“分”，由“管”到“導”，注重粗線條地布置全校各學科組的教研工作，分工明確，突破方向的指點到位，有利于各學科特色的自由釋放。地理教研組被評為長沙市先進教研組。老師們你追我趕的教研氛圍更深厚了，論文正式發表和參編正式出版物的教師達52人次。
教師的工作總結 篇4
本人自從教開始，始終工作在教育教學一線,熱愛本職工作,忠誠黨的教育事業,與時俱進,不斷更新教 育教學理念,改進教育教學方法,工作勤勤懇懇,扎扎實實,任勞任怨,一直擔任初中英語教學工作同時兼 任班主任。
一 師德高尚,為人師表
本人始終堅持黨的路線和方針政策,積極參加政治學習,關心時事,熱愛祖國,有很強的民族自尊心,忠誠 于黨的教育事業,對本職工作有強烈的事業心和責任感,有高尚的師德，教育教學思想端正，方法恰當, 熱愛學校,服從工作安排,遵紀守法,為人師表,樂于助人,團結合作,集體觀念強,積極參加公益活動,識 大體,顧大局,關心同事,尊敬上級,愛護學生,同時不斷學習，加強自身的修養.
二 精通業務,不斷鉆研
在教學方面,能準確把握英語課程標準和教材,制定合理的教學目標,把各種教學方法有機的結合起來, 充分發揮教師的主導作用,以學生為主體,提高教學技巧,講究教學技術,教學語言生動,學生學的輕松, 老師教的自然. 首先,作為一名普通的教學工作者,能夠嚴格要求自己,始終以一絲不茍的教學態度,切實抓好教學工 中的各個環節,特別是備、考、輔三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討：備---備教材、 備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔----輔優生、輔差生、重點輔“邊緣” 學生；考----不超綱、不離本、考題靈活、開發思維，迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學 生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學 生分析問題、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長得到發 展，知識水平明顯提高，所任班級的學生尤其是近兩年在縣組織的合格率驗收中均名列前矛。
其次，教研與教學互相促進，從20xx年，我一直擔任學校語文教研組組長一職，每學年的工作計劃、 措施、組織、效能等方面，均受到總校領導的好評。 在教育方面，作為一名班主任對所有學生一視同仁，以幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀 為目標，以《中學生守則》《中學生日常行為規范》為準則，以愛心為基墊，結合學校、社會組織的 各種教育活動，言傳身教、身體力行，做學生的知心朋友，幫助他們解決生活中的困難，用愛心、耐 心、誠心作暫差生的轉化工作，在思想上、學習上、生活上關心愛護學生，循循善誘，耐心細致的做 好他們的教育工作，抓住他們的閃光點，多表揚，多鼓勵，少批評指責，不斷強化他們的優點，把他 們的閃光點放大，變缺點為優點，用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班上給他們樹立威信 ，做學生敬愛的良師益友。我所擔任的班級連續幾年被評為優秀班級體。同時我積極參加各項活動， 也取得了優異的成績，在20xx年12月我指導的科技實踐活動《垃圾是我們的敵人》獲得青龍滿族自治 縣第六屆中小學科技節青少年科技創新大賽二等獎。在20xx年4月獲得總校級第六屆科技節優秀指導教 師。在20xx年6月獲得總校級第十一屆藝術節優秀指導教師。
三、堅持出勤，任勞任怨
本人自工作以來，堅持出勤，從不曠課，早退，沒有耽誤過學生一節課，而且堅持提前到校，和學生 一起學習，甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。甚至放棄節假日的休息 ，回校做好相關工作。
四、教學科研，初出成果
在教學期間，我精心研究教材，探索教學方法，改變教學策略，使學生取得了優異的成績，我教學的 英語成績均名列前茅，在20xx-20xx學年度第一學期教育教學工作中被評為先進工作者，同時在合格率 驗收中獲初四英語第一名。在20xx-20xx學年度第一學期期末八年級英語質量檢測中榮獲學區第二名（ 六個學校）。在20xx-20xx第二學期獲得總校級優秀教師，可以說較好的完成了教學工作。同時積極配 合學校做好教科研工作。幾年來，積極參加各類教師繼續教育學習培訓，學習認真，成績優秀。
總之，本人自工作以來，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，在工作上兢兢業業，不敢有絲 毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學 生尊重和信賴的老師，正因為如此，我取得了一定的成績。這些成績都已經成為過去，因為教育教學 這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創新，再創佳績，爭取一個受學生尊重，同 事稱贊、領導信賴的優秀教師。
教師的'工作總結 篇5
學校是推廣普通話、使用規范漢字的重要陣地，說好普通話、用好規范字、提高語言文字應用能力，是素質教育的重要內容。回顧一學期的工作，在園領導的高度重視和關心下，我園語言文字工作得以順利開展，推動我園語言文字應用規范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績。現將一年來的工作情況總結如下：
一、進一步提高了教師講普通話、用規范字的自覺性
充分利用我園內的宣傳欄優勢，積極宣傳國家語言文字規范化的各項政策及法令，指導教職工學習《國家通用語言文字法》，強化了講普通話、用規范字的意識，切實落實語言文字規范化的各項要求。對青年教師的硬筆字、普通話提出了要求，從而提高了他們用語用字的規范化水平。組織教師針對自身及幼兒運用普通話的實際情況，摸索工作的新思路、新辦法，新對策。
二、開展了形式多樣、富有實效的語言文字規范化宣傳教育活動
豐富多彩的校園生活，拓寬了幼兒的生活空間，開闊了他們的視野，為發展健全的人格打下了良好的基礎。圍繞“全國推普周”，在園內組織全體教師進行做普通話練習卷；同時，還組織不同年級幼兒講故事比賽活動，通過活動提高了教師說普通話，寫規范字的意識，增強了幼兒說好普通話的自覺性。同時，在園內還不定期檢查校園內的宣傳欄以及班級中的一些公示欄（如：家長園地、本周教學安排之類），杜絕了宣傳標語中的不規范字，使園內環境得到了凈化。
此外我們還利用我園的家委會成員，充分發揮他們的推普推規的輻射作用。總之，我們將認真總結經驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動我園語言文字規范化工作再上一個新臺階。
教師的工作總結 篇6
一學期的時間在緊張而又忙碌、愉快而又充實的工作中轉瞬即逝。本學期，我校一切以學生的成長為出發點，轉變教育觀念，深化課堂教學改革；以培養學生創新精神和實踐能力為重點，加強教學常規管理，提高教學質量。依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績,現總結如下：
一、加強學習，樹立新的理念
理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面，本學期，我們加強了教師的理論和業務學習，采用集體與自學相結合的辦法，提倡學后思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更好的指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。
1、加強對“蘇、陶”理論的學習。
本學期我們以開展“名家教育思想論壇”活動為契機，督促教師學習《給教師的100條建議》《陶行知教育名篇》，以高、中、低年級教研組為單位，組織各學科教師對兩本著作詳細研讀后，分別確定論壇主題，教研組內研究論討，最后在全校的論壇中評比展示。通過論壇活動的開展，廣大教師不僅對蘇陶理論有了新認識，并能在日常教學工作中得以運用，更在全校掀起了一股學習研討的熱潮。這個學期，在學校開展的各類教研活動中，教師們都較好地體現了這些精神。
2、重視教育教學理論學習。
教育教學理論是教師課堂教學的指針，本學期我們組織教師觀看了有關課堂教學的錄像，還訂閱了《湖北教育》《小學語文教師》《小學數學教師》《小學青年教師》等教學書刊。通過學習，交流，總結等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。
3、鼓勵教師外出觀摩學習。
為了適應教育改革的新形勢，不斷提高教師教學業務水平，我校大力支持教師到外校去觀摩學習，本學期，共派出幾名教師分別參加了省、市級各類培訓、學習活動。每次外出學習后，教師都將學到的最新的教學理念用匯報課、專題匯報的形式匯報學習收獲。將外出學習收獲最大化的回報學校，以此帶動全校教師專業素養的提升。
二、加強校本教研培訓、提高教師素質
1.這學期，我校在校本培訓中把教師的政治思想和師德修養放在首位，以轉變教育理念為核心，采用多種形式更新教師教育觀念，用先進的名家教育思想指導教育行為，確立先進的教育觀，人才觀、學生觀。激勵教師要不斷地提高自己，發展自己，通過自學、遠程培訓等形式提高自身的學歷層次和業務水平。從而使教師以身作則，真正做到教書育人，為人師表，不斷更新知識，以適應學生發展需求。
2、提高教師隊伍的業務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵。本學期我們一如既往，在開學之初，就組織每學科的教研組長對下一級教師進行教材培訓。為了有效的提高培訓效果，要求培訓人員認真確定培訓內容和培訓形式，培訓內容要密切結合教學實際。通過培訓，教師都能在較短的時間里明確教學目標，熟悉新教材內容，為新學期工作的順利開展，打下了扎實的基礎。
3、我校有相當一些新參加工作的青年教師，他們的政治思想、師德修養、業務能力急需提高。學校要求新教師參加工作后一年上合格課，三年要上優秀課，五年爭取上示范課。面對這些現實，我們把抓教師教育理論學習，更新思想觀念做為師資培訓的前提。我們組織青年教師聽講座，看錄像，觀摩校內外優秀教師的講課；開展青藍結對工程，采取一對一的幫扶形式幫助青年教師更快更好的成長。通過這些措施的有效實施，不少青年教師在全校的賽課
活動中嶄露頭角。
4、本學期我們組織各學科組針對各自研究實施的小課題，開展了實驗課題成果展示賽課活動。活動共分語文、數學兩個大組，每組通過聽課評選出參賽老師，然后再參加校內的賽課活動，賽課內容是本學科組研究課題的成果展示，各學科組長擔任評委，最后評選出了四節優秀課例。
5、提升業務，樂于動筆。學校要求每人結合自己本學期教學實際，適時總結經驗教訓，撰寫一篇教育敘事、教學反思或教學心得。正人先正己，育人先育己，養成堅持動筆的習慣，不斷豐富自己的內涵，轉化為教學的動力之源。
這些活動的開展極大的調動了我校教師積極性和主動性，使我校教師的整體素質有了明顯的提高。
三、緊抓教學常規工作，重務實，重實效
1、 我校在建立健全教學管理制度和教學質量的綜合評價體系的基礎上，加強了學校內部各項教學工作的科學管理。在宏觀上體現管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時努力提高課堂教學效率。提高課堂教學效率的關鍵是教師，每位教師必須備好每一節課，積極從教材中挖掘出啟迪學生，培養學生能力的因素，充分調動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。
2、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式。教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維，在課堂上，教師注意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。
3、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線，明確重、難點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習。
4、重視集體備課、教后反思。各教研組堅持集體備課，備課做到“三定、四統一”，還要提前一周集體備課。教師應當將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，創新教案，培養學生發現問題，解決問題能力，擴展思路。課后堅持寫教后反思，及時記載本課教學的成功和失誤；反思一節課存在的問題是否解決。以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。
5、提高教師素質。學校要求每位教師師德要體現“四個一”：尊重關心每一個學生，認真上好每一節課，熱情接待每一位家長，努力做好每一件工作，全方位提高自身素質，在教學中杜絕體罰和變相休罰學生現象，不許教師亂收費，亂訂資料，亂辦班。
6、本學期我校繼續推動“書香校園”活動的深入開展。圖書角的管理完善、經典誦讀內容的確定、誦讀活動的評價管理、教務處都把工作落到實處。每天的經典誦讀時間，整個校園朗朗的讀書聲響徹校園，書香的浸潤，在學生心靈中不斷產生潛移默化的作用，為加深師生文化底蘊發揮積極的作用。
四、榮譽成果
教師的專業成長離不開教研活動的開展，學校鼓勵教師積極參加各類教學教研活動，學校為之積極創設條件、架設平臺。有年輕教師參加評課活動，校領導讓骨干教師與他們結成對子，全面參與備課，對教學中出現的問題及時予以糾正、評析，進而反復推敲教學中的每個環節，逐一進行改進，領導反復聽課，嚴格把關，在學校的精心培育下，我校這些小花競相開放：
在三官殿中心學校舉辦的“文明湖北”演講活動中，我校五年級學生陳豌君、四年級學生譚曉琴均榮獲演講比賽二等獎。
在丹江口市中小學生才藝展示小學組比賽中，我校二年級學生周星辰榮獲市二等獎。
五、畢業班工作
畢業班工作是學校教學工作的重點，為了讓每一名學生都順利畢業，合格升入初中。學校領導高度重視，開學初，學校領導班子經過認真研究，加強了教師的力量，用具有豐富教學經驗的老教師來擔任六年級的班主任，并把畢業班工作列入重點工作之一，及時召開畢業班教師工作會議，了解學生狀況，要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統的、科學的、周密合理的復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節課，做到段段清、課課結、特別對過去學習底子薄的孩子，更要關心照顧，保證完成教育局布置的任務。五月份我校就進入全面復習階段，畢業班分門別類進行語文識字、朗讀、背誦等能力驗收，一次不合格，還有下一次，經過幾次后，學生優秀率不斷提升。數學分類進行系統復習，我們整理出各種類型練習題反復練習，逐個過關，提高了學生分析問題和解決問題的能力。
我們安樂河小學全體師生有信心和決心在縣教育局和各級領導的帶領下，不負眾望，把握機遇，使學校的教學質量邁上新的臺階。
教師的工作總結 篇7
時光荏苒，轉眼間，一學期的工作即將結束，現將本學期的工作總結如下：我在教學工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
一、堅持認真備課。
備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣課件，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、努力增強上課技能。
在平時教學中，我努力提高教育教學技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、取長補短。
在教學中，我經常與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、模塊研究。
立足學校的現狀和學生的實際，針對歷史學科的特點，進行了模塊教學的研究，初步取得了成效。
五、完善測試，進行歷史學科綜合測評。
每節課都有小測驗，引用多元評價體系，鼓勵競爭，不以一次考試論成敗，重視平時成績。進行期末模擬測試，為期末取的好成績奠定基礎。
在其他活動中，我克服家里孩子小、老人身體不好的困難，積極參與學校的每一項活動。運動會、清冰雪、聯歡會都有我忙碌的身影。
誠然，本學期我還有很多工作沒有做到盡善盡美，但我會更加努力，爭取在下一個學期，能有所突破。
教師的工作總結 篇8
一學年的各項工作已接近尾聲，為更好的做好今后的工作，總結經驗，吸取教訓，本人從德能勤績廉五方面作工作總結如下：
一、德：
熱愛本職工作，關心集體，以校為家，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，在工作中能用教師的職業道德，標準嚴格要求自己。不計較個人得失，工作作風正派。關心熱愛學生，課堂上嚴格要求，課后每個孩子都是我的朋友。
二、能：
服從學校工作分配，責任心強，敢于接受任務，并能很好的完成。在平凡的教學工作中，能以教學為之，為學生為主角，認真上好每一堂課，認真對待每一位學生，長期以來學生喜歡上我的課，我在教育教學工作方面，為了提高自己的教學水平，適應各種教學工作，我認真的參加了學校組織的每次培訓，認真記錄學習內容，本年度我繼續領悟新課程標準，一新思路，新方法來指導自己的教學工作，作為一名教師，能夠以高校準嚴要求自己，首先認真備好每一節課的教案，課后教學反思。
三、勤：
本年度我在座班制時，能盡力做到遵守學校的判度，在彈性制時，也能準時到崗到位，全年病假半天，一次會議沒到。以后要注意約束自己，爭取做到全勤。保持以往的良好工作作風，努力做好本質工作，盡量不因個人的事影響到學校工作。每周準時參加升旗，周五準時參加政治學習，認真記錄，從沒缺席。
四、績：
工作業績方面，我就是踏踏實實上好平時的每一節課，看到學生在課上正確的掌握知識，我就感到十分欣慰，這也是我的根本職責和工作目的。課后學生普遍喜歡上我的課，家長也持以贊許的態度。對我們每一位教師最直接的研究課題，就是教學方法的創新，這是體現教學成效的重要因素，因此，我用靈活多樣的方法，來激發學生的學習興趣，培養學生探索學習的方法，給學生一個寬松的平臺，讓他們自由發揮，老師正確引導，正確評價和肯定學生的成績。
五、廉
我堅持對學生負責，對自己的操行負責。對于學困生的課后補習，我堅持認為是一名教師應該做的。家長們總是對我說“麻煩你多費心了”這樣的話。我總是告訴他們，這是我應該做的。我時常想，若是孩子們都很優秀，那還需要我們教師干什么。我們的職責就是使學生成為優秀的人才，這其中是需要我們去引導和付出的。所以面對學困生，我想盡辦法讓他們進步，所以我從不贊成“教師有償家教”。
在以后的教學中，加強政治學習，提高自身素質，讓眾多學生參與到特定的學習氛圍中，在探索性學習中產生學習興趣和動力。努地、敬業、勤懇、實在是我的工作作風，助人為樂是我的快樂的額外工作，20xx年的工作是快樂，緊張的，這一年我有付出，有收獲，新的一年，我會更努力的做到更好。
教師的工作總結 篇9
開學以來，熱愛教育事業，忠于教育事業，服從領導安排，團結同志，做到互相幫助。本月里，我認真參加政治學習和業務學習，學習內容有《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《新課程標準》等，通過這些內容的學習，我從思想上進步不小，在業務素質上提升很快。平時工作中，熱愛學生，從不體罰和變相體罰學生，生活上處處關心愛護學生。
一、認真抓好本職工作，不斷提升工作能力。
本年度里，我擔任三年級班主任工作。在這項工作中，我任勞任怨，不講價錢，和各位任課老師一起共同管理好學生的行為養成、開展好各項德育活動等。
教學工作上，從不馬虎。一個月來，認認真真備課、批改作業，耐心輔導學生，上好每一節課。積極參加教學研究活動，主動聽課、評課。積極參加業務學習和聽媒體資源優質課，積極撰寫教學論文、案例。
二、珍惜每一刻時間，堅持出滿勤。
這個月里，從不因為個人私事耽誤工作時間，沒有遲到、早退、曠工現象發生，也沒有病、事假現象發生，并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作，積極參加每周星期四開展的教研活動，按時參加每周的例會，準時參加每周星期一的升旗活動。總之，在出勤這方面，我嚴格遵守了學校的各項規章制度。
三、正視不足，以利改進。
常言道“金無足赤，人無完人”，我在教育教學工作中難免有缺陷，例如：有的教學方法沒完全改進，沒有與有經驗的老師進行探討;由于性格決定，我不善言談;對有的留守學生還不夠了解等。因此，今后多與老師、學生溝通;注重組織教學，嚴格要求學生;注重基礎知識的落實;運用多種技巧教學，培養學生學習語文的興趣等。
總之，對這一個月的教育教學，我兢兢業業地工作，愛崗敬業，在工作中取得了一定的成績，在今后的工作中，不斷總結經驗，虛心向他人學習，努力提高自己的師德水平和業務素質，以適應新形勢下的教育教學工作。
教師的工作總結 篇10
6月2號的一、二節我上了公開課，實際也就是我們實訓處內部聽課，一學期一次，教師公開課工作總結范文。有十多口子老師，所幸還有四十口子學生。我講的課題是：QBZ系列礦用隔爆型起動器。用多媒體-投影儀加電子黑板的形式上的。
學生進入教室后，上課之前，我就放上音樂、幻燈片，歌選了幾首我喜歡的火影主題曲以及Wish I Was Your Lover，幻燈片放的是礦山景觀，井上井下都有。此舉是為了課前使學生凝神、放松、吸引注意力。讓他們以輕松的心態關注將要的工作環境，為新課題做好求知欲的準備。
正式開課，說實在的，開始是有些緊張，可很快就適應了。因為平時不用多媒體，公開課又要求必須用，不是我們不想，資源啊！而課件，我昨天晚上才做好，沒正式用過，下邊連領導和老師近二十口子。一會兒，讓投影儀照的，眼里只有電子黑板、光線和學生了。
課題回顧，從略，以問題的形式回顧了上課題的要點，集體提問的。
課題引人，從回顧順接而來，電氣設備在礦山中的應用以多圖的形式出現，后定片啟問：如何控制？并結合以實習過的電動機控制課題，問題、試解答、新問題、新課題。 之所以費這么多事，就是為了貼近工作現場情景，引導學生對新知識的求戰欲望。您現在閱覽的是工作總結網謝謝您的支持和鼓勵！！！
新課內容，八部分：用途、型號含義、結構原件、原理、任務、接線要求、安全注意事項、要點總結，工作總結《教師公開課工作總結范文》。
用途、型號含義，為數不多的全文子片，各一頁，用電子筆將重點一畫即完。結構元件，以圖片的形式展現，這部分是一些基礎知識，或許我在此部分用時有些多了，講完這一部分，第四部分剛一開頭就第一節課下了。前一天的下午，已經讓學生分組看了實物，并且是帶著我提的問題去的。所以，在這一部分的講解時我的師生互動有回顧的傾向。
以上三部分內容可理解為知識的鋪墊，為我的第四部分：原理 的鋪墊。定片、設疑、解答、歸納、引出第四部分。關于這一部分，領導說過：設備會用就行，講啥原理，他們聽不懂。而且在我之前的一位老教師講此課時也沒有講原理，領導反映還不錯。我不以為然，領導畢竟沒有在生產一線干過，對生產一線對技校生的要求和期望了解的并不全面，我在一線干過，我曉得，生產單位希望我們的學生有一定的知識儲備，希望他們能夠很快的掌控多樣、復雜的機電設備，只會使用能稱之為掌控嗎？說實在的，我在一線時接手的學生各方面知識儲備基本為零，包括基本操作。當我一回到學校時，我就渴望我能教出一些：適應一線需求，到了工作現場能迅速成才的學生。我這幾年一直是為此努力的。我先后從事過：鉗工、電工的實習教學，這一學期又從事礦電實習教學，我喜歡新東東，刺激、挑戰，PLC教學我也很有興趣，可惜沒機會過去教教看。
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