【精選】教師的工作總結(jié)三篇
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導(dǎo)，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編為大家收集的教師的工作總結(jié)3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師的工作總結(jié) 篇1
在緊張而又忙碌的生活中，我充實的度過了工作的第一個月，說充實是因為 體驗了很多， 學到了很多，經(jīng)歷了很多。一月來，我自始至終以認真嚴謹?shù)?治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學工作，為了不斷 提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本月數(shù)學教學工作總結(jié)如下：
一、備課
能夠積極參加教研活動，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求， 提前備好課， 寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，虛心向有經(jīng)驗的老師學 習、請教。力求吃透教材， 找準重點、難點。 為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資 料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀 地感受所學的知 識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。
二、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求 抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注 意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困 生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找 學困生回答。課中巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后 記，找出不足。
三、輔導(dǎo)
我利用課余時間對學生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時查缺補漏，并 與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo)。 為了輔導(dǎo)學困生，我常常縮短午休時間，給他們吃小灶。
四、作業(yè)
根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣?學生實記并靈活運用語言的作業(yè)。
五、自身學習進步方面
學校組織的聽課評課等活動，我都認真聽講，做好筆記，工作之余還經(jīng)常 通過互聯(lián)網(wǎng)，學習先進的理論知識，學習新課程標準，用先進的理念武裝自己， 不斷給自己增加活水。
六、注重與同學科教師的交流
在學校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，我有了自己在業(yè)務(wù)上的師傅，遇到困難找?guī)?傅，平時我常利用一切機會去聽師傅和能手的課，學習他們的課堂教學方式方 法，結(jié)合本班學生的學情，設(shè)計相應(yīng)的教學過程。盡管這當中仍存在著不少問 題，但在師傅的指導(dǎo)下，我認真地揣摩和嘗試，每一次都會有新的發(fā)現(xiàn)。 一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而 我收獲的卻是那一份份充實，一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學 生，我用我的情去培育我的學生，我相信，這決不會將此作為一個終點，明天 還在前方，需要我們披荊斬棘，努力前行!
教師的工作總結(jié) 篇2
似乎還沒有將“20xx”這個數(shù)字寫順手，這一年就這么過去了，又到了交工作總結(jié)的時候了，想來這也應(yīng)該是最后一次寫工作總結(jié)了吧！
喧囂已經(jīng)散去，辦公室里只剩下我一個為了考試和寫總結(jié)而留下來通宵的人了。一個人靜靜的坐在電腦前，看了一些東西，竟然浪費了我?guī)讖埫娼砑垺谑牵p眼模糊的來寫在院報的最后一篇工作總結(jié)。
我是抱著極大的熱忱來讀新聞專業(yè)的，也同樣抱著極大的熱忱進了院報。對于院報的那份感情，不了解的人是永遠無法理解的——她是我在這片異鄉(xiāng)土地上的一個家。自從走進了她之后，似乎就再也離不開了。習慣了每天下課來辦公室，然后，幾個人一起去吃飯；習慣了每天有事沒事來這里坐坐；習慣了與這里的人們一起分享快樂，一起承擔悲傷；習慣了……我無法想象，離開這里以后，再悲傷的時候我該如何……甚至無法想象，以后一個人該如何去吃飯……似乎生活將頓時失去許多樂趣。
大學里最幸福的事情，應(yīng)該就是進了院報。在這里遇到了亦師亦友的曹正，遇到了父親般的劉主任，遇到了這么多兄弟姐妹般的同事。也因為這里的工作，而認識了許多令人喜愛的老師、領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)交了許多值得珍惜的朋友。這些都是讓人受益終身的。院報給予我的很多東西，都是無法用世俗的眼光去衡量的。您現(xiàn)在閱覽的是謝謝您的支持和鼓勵！！！
突然想起那個酷熱難耐的暑假。曹介紹我和王去實習，并要求我們每天晚上都要發(fā)短信向他匯報一天的情況。說實在的，開始的時候并沒有多想。直到后來，接觸到的人與事多了，對這個社會更了解了，我才意識到——他每天要求我們發(fā)短信的目的不僅僅是為了了解我們工作上的情況，更重要的是牽掛著我們的安全。不管是后來他去廣東的時候，還是輾轉(zhuǎn)湖南的日子，都一直在牽掛著我和王。當我突然明白的那一刻，心里的那份感動卻無法表達。于是，實習時努力做好每一次采訪，認真對待每一件事情。在那樣一家報紙進了前五強的報社里，努力做到不給他丟臉——哪怕再辛苦，也會堅持的！
說到這兒，又想起暑假開學時，大家一起打地鋪的溫馨，想起迎新的辛苦，想起永川之行的開心，想起平安夜操場上的歡聲笑語和煙花朵朵，想起XX年年元旦出游時的感動，想起……這里有我太多太多的'回憶，太多太多的歡樂！高興時，想來這里與大家一起分擔，傷悲時，想來這里得到安慰……這里是我們大家一起的家，高興時，來這里說說，大家相互分享，受傷時，來這里避避，會有人給你溫暖。
如果沒有進院報，我想我不會有那些發(fā)在外面媒體上的東西；如果沒有進院報，或許我還是一個只會讀書，而不知道新聞究竟該怎樣寫的新聞專業(yè)的學生；如果沒有進院報，我的生活不會如此充實——雖然，忙的厲害的時候，會覺得很累，但是，從來沒有后悔過。反而覺得，這讓我的生活更加有意義。
從院報學到的不僅僅是專業(yè)知識，還有許多，許多……比如，曹正的敬業(yè)，沈虹、陽楠的溫柔，洪艷的大度……總之，有些東西對于人的一生都會是很重要，很重要的……
記得王曾跟我開玩笑的說過：“為什么院報的人絕大多數(shù)都沒談戀愛呢？答案——因為太忙了，沒時間談戀愛，也因為沒談戀愛，而有充足的時間在院報忙。”我想這個這個循環(huán)式的答案不無道理。很多同學、老師都曾對我說：“大學里不談戀愛，以后會后悔的！畢業(yè)后便再也無法體會校園里純潔的愛情了……”他們的話或許是有道理的，但又能有幾個男生有陳那樣的好脾氣，從不煩躁的等著陽，陪著陽呢？所以，我寧可不要那種用來消磨時間的所謂的“愛情”。我沒有愛情的四年大學生活，因為有了院報，而無怨無悔！因為她是一位不會生氣，也不會背叛，簡單而又純潔的戀人。
在曹的帶領(lǐng)下，院報的氛圍一直就是如此的好——不會因為走了一些老記者或是來了一些新人而改變，這種溫馨和諧的氣氛會一批批傳下去。想到我們這些被曹稱為“老油條”的人即將離開，心里有說不出的不舍。但也很高興的看到，這些閃爍著亮點的新人，比如那個速度很快、讓人放心的小屠，比如那個讓人心疼而又羞澀的小男生胡健，比如那個如此懂事，如此理解父母辛苦、姐妹不易的小剛，比如那細心認真的四川女孩羅超，比如……相信有他們，再加上小斯、小貝和薇薇她們?nèi)齻�的努力，堅信曹老大一定會將這份報紙越辦越好。
就這么亂七八糟的寫下了上面的這些文字，暫且算是20xx年的工作總結(jié)吧！因為，下半夜的時間要用來準備考試和睡覺了，呵呵！
教師的工作總結(jié) 篇3
20xx年秋季第一次全縣教育工作大會后，根據(jù)教體局統(tǒng)一部署，我們制定了一個以高效課堂創(chuàng)建為主，全面開展學校教學管理的工作思路。圍繞這一工作思路，兩年多來，我們主要做了以下幾項工作。
一、開展模式訓練和分組教學
從20xx年開始，我們焦虎鎮(zhèn)以第一初中和第一小學為試點學校，開展課堂模式化訓練和分組教學。兩年多來，我們的試點工作取得了一些成績。焦虎初中和第一小學在全縣的高效課堂巡導(dǎo)中受到好評，被評為縣級課改核心校。今年五月份的全縣評估中，焦虎初中和第一小學分別位列所在小組第一名。下一步我們將評選出鄉(xiāng)級課改示范校，每個學校要推出校級課改示范班，構(gòu)建縣鄉(xiāng)校三級課改體系。
二、夯實教學常規(guī)管理。
我們每學期至少進行兩次作業(yè)教案的全員檢查評比。檢查結(jié)果計入教師的業(yè)務(wù)考核和學校的綜合評估中。并對作業(yè)分類作出明確規(guī)定，比如語文作業(yè)要求除了作文外，學生還要有周記本、好詞好句積累本;理科作業(yè)要有隨堂作業(yè)和糾錯本;我們這樣做的目的就是要讓我們的老師了解自己授課效果和學生的接受程度，知己知彼方能百戰(zhàn)不殆么!下步我們將在作業(yè)設(shè)計上下功夫，提高教師作業(yè)布置的有效性和針對性。
三、賽課活動常抓不懈
我們的賽課分全員賽課和專場賽課。學校每學期進行兩輪賽課，第一輪全員參加，第二輪為第一輪前50%教師的賽課，并評出本校的賽課標兵。專場賽課為中心校組織的全鎮(zhèn)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和賽課標兵的專場賽課。另外，我們還組織兼職教研員、教學標兵、能手、學術(shù)技術(shù)帶頭人的專場公開課，組織新入職教師公開課、以及青藍結(jié)對賽課。通過賽課，一大批青年教師脫穎而出，如初中的祁瑞賓、董江輝、高杰、王鄰思，小學的游聰麗、祁秋芳、張巧紅、張靜等一大批青年教師的授課能力顯著提高，張巧紅老師還在20xx年河南省一師一優(yōu)課活動中榮獲我縣唯一一個農(nóng)村小學語文省級一等獎的好成績。賽課，充實了我們教師隊伍的人才儲備庫。
四、豐富學校特色項目
兩年多來，我們重點圍繞焦虎鎮(zhèn)第一小學和第二小學的社團建設(shè)、第五小學的書法教學、第六小學的古詩背誦、第一初中的經(jīng)典誦讀和星級評比展開特色項目建設(shè)，如今已經(jīng)初具成效。校園文化初步成型。這些特色項目的建設(shè)極大地促進我鎮(zhèn)中小學生情感、態(tài)度、價值觀等非智力因素的成長。為良好的校風和學風的形成奠定了重要基礎(chǔ)。
五、多措并舉營造書香。
歐陽修說，立身以立學為先，立學以讀書為本。我始終認為，開展讀書活動對提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和學生的文化底蘊有著深遠的意義，是創(chuàng)建高效課堂的基礎(chǔ)工作。因此我們把創(chuàng)建書香校園作為一項常規(guī)工作來抓，采取校長、教師、學生三線并舉的方法，校長教師共讀一本書，寫心得、記筆記;學生入校即讀、堅持每周一詩，每周一課，加大圖書角建設(shè)，開展豐富的讀書交流活動，多角度多方法營造讀書氛圍。
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