【精品】中學工作總結匯總8篇
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，不如我們來制定一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家整理的中學工作總結8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學工作總結 篇1
為了推動新課程改革的不斷深入開展，全面提升教師隊伍的整體素質，更快更好地提高教育教學質量。五中與三中、八中在20xx年初建立聯誼學校，共同組織開展了形式多樣的教育教學交流活動。
三校聯誼以來，從上至下交流活動從未間斷過。各校領導都非常重視，經常在一起探討校際交流的新思路、新模式，制定詳密周到、切合三校實際的校際聯動計劃，積極構建開放式的校際交流研究平臺。三校領導達成共識，要把促進教師業務成長，尤其是促進三校青年教師業務的提高作為校際聯動合作的基本切入點，同時也強調了必須以提高課堂教學質量為突破口。不僅如此，在校際交流活動中，三校領導還親自掛帥參與聽課、研討等活動。圍繞“教師專業成長”“提高課堂教學質量”等方面經常性地開展不同主題的教研活動，如師徒結對、公開課、教學設計比賽、評課比賽等，每次研討會上大家都暢所欲言，交流教學經驗，實現資源共享，大家集思廣益在眾多思想的碰撞中，收獲了許多新的經驗和信息，加快了學校骨干教師的培養，促進了青年教師的快速成長。
新學年伊始，三校校際交流活動仍在有條不紊地進行著。本學年三校聯誼活動以優秀、骨干教師獻課為主，目的是促進青年教師業務水平的快速提高。三校領導統籌安排，制定了本學年的交流計劃和聽課安排。我校骨干教師***，三中優秀教師**等，分別為本年度交流活動精彩獻課。
一、活動過程：
1.三月份，我校z老師的語文公開課
2.四月份，z老師的英語公開課
3.十月份，三中z老師做政治學科“三校聯誼”公開課。
4.十一月下旬，“全區初中數學優質課展示活動”在三中進行，我校全體數學教師到三中聆聽優秀數學教師的精彩獻課。
5．十二月中旬，組織我校全體語文教師到三中聆聽z老師的公開示范課《三峽》。
6．.十二月中旬，我校骨干教師z做“校校聯誼”英語公開課。
二、取得效果：
1．公開課上，z老師結合自己20多年的教學經驗，將現代教學的新理念同課堂教學緊密結合，注重培養學生學習習慣，用心培養學生的學習能力。三中、八中的教師們對此次公開課給予了很高的評價，認為這是一節在新的教學理念指導下，將教學理念與教學過程完美結合的一節精品課，是一個成功課例，令大家受益匪淺。
2．z老師的課堂教學老師們給予了高度評價。教師的教學基本功和學科基本功非常扎實，彰顯了教學魅力。充分體現以人為本的教學思想，用新課改理念統領課堂教學。營造和諧、歡快的課堂教學氛圍，構建學生自主、合作、探究學習的平臺。教師真正成為學生學習的組織者、引導者和合作伙伴。
3．z老師的課堂給大家耳目一新的感覺，學生訓練有素、人人參與、課堂氣氛輕松活潑。課容量大，語法句式反復訓練扎實到位，得到所有聽課教師的高度評價。
4．z老師的公開課得到了八中、五中老師的一致好評。在教師帶領下，學生對政治課非常感興趣。
這些優秀、骨干教師們的授課，都能夠根據本校學生特點，因材施教采取有效的教學手段和策略，處處體現以學生主體，教師為主導的教學新思想，使得課堂氣氛活躍，教學效果非常顯著。
公開課后，聽課教師參加了評課教研活動，教師們在評課過程中，實事求是，不敷衍了事，不走過場，本著“一切為了學生，把課堂還給學生，讓課堂充滿生命的活力”這一永恒的主題，大家暢所欲言，求同存異，嚴謹、坦誠地與授課教師進行真誠的探討和切磋，互相促進、互相提高、不斷改進教學方法，提高教學效率，真正體現了在交流中探討，在探討中提高的教研實效性。到目前為止，三校共有12名教師獻出了公開課，有200多人次參加了教研活動，教研氛圍非常濃厚。
通過這些聯誼活動的開展，使我校教師受益匪淺，一致認為，不但獲得課堂教學經驗，還進一步提高了對新課改的認識，并在今后的課堂教學活動中努力探究，不斷總結，為新課改工作深入開展做出自己的貢獻。
雖然“校校聯誼”活動取得一定成績，但還存在一些問題。
1.交流的內容和深度不夠。
2.部分教師認識不到位。
3.活動內容、形式要多樣化。
因此，我校決定下學期進行的“校校聯誼”教研活動，擴大參與教師，增進三方學校、教師間的聯系和友誼，使三方教師在活動中相互學習、切磋、交流，不斷提高自己的教育教學水平，為以后的交流活動進一步開展奠定基礎。
交流聯誼活動，為教師們搭建起了校際間相互學習的平臺，加強了學校之間的橫向交流，拓寬了教師的視野，也為教師們提供了一個展示自我的平臺。各校教師在活動中都收獲了適合自己學校的高質量的思想和高效率的教學模式。校際交流使大家在教學理念上又上了一個新臺階，在交流中多角度地促進了教師的專業成長，體現了教育資源、理念的共享優勢，拓展了教師的教學思路，達到了共同進步的效果。為進一步提高教師創設高效課堂的能力起到了有利的推動作用，有效的促進了學校間教育的均衡發展。
zz中教科處
20xx年12月24日
中學工作總結 篇2
根據高起點、高標準、高要求地辦好公車中學的要求，總務處不斷加強自身建設，積極提升“以人為本、抓好細節、提高品位、注重實效”的具有自身特色的理念，并將這一服務理念積極貫徹落實到日常服務工作中。
一、確定服務理念指導后勤工作
1、作為直接為師生員工服務的窗口，后勤處確定了“以人為本、抓好細節、提高品位、注重實效”的服務理念，這些理念和宗旨逐漸成為員工服務工作中的自覺意識和行為。
2、為保證服務質量，總務處明確提出了發展目標，工作作風，工作標準和行為規范等。“一切為了學生，為了學生的一切”、“師生的滿意，就是我們追求”成為在后勤服務理念統一指導下的具體工作行為標準和準則。
二、加強技能培訓，提高綜合素質
總務處不斷加強對工作人員的培訓，作為面向公中五百多師生的重要保障部門，總務處無論從整個組織還是到具體員工，都非常需要有一個轉變和提高的過程，只有這樣，才能從根本上適應市場經濟的要求。為此，總務處組織了不同層次、形式多樣的學習和培訓，持證上崗。
三、深入學生實際，傾聽學生意見
為更好地了解學生對總務處的要求，及時掌握學生的意見和建議，總務處領導與學生零距離接觸，幫助學生加強自我管理，自我約束，自我提高。通過召開各班生活委員和宿舍長座談會，傾聽意見，改進工作，提高服務質量。
四、重視校園環境衛生建設
我校作為一所新辦學校，各方面建設才剛起步，校園環境建設一直受到領導的高度重視，根據校園建設的總體規劃和分階段實施方案組織實施。
校園內普遍實現綠化和合理硬底化。本學期完成了校園飯堂征地和推土工作，下學期可望建好標準食堂，解決長期困擾師生吃飯難的問題。
總之，塑造有公車中學特色的管理理念，提升競爭力，需要上級主管部門的大力支持和全體同仁的鼎力相助。
總而言之，塑造具有公車中學特色的總務處管理理念，提升學校的競爭力，這是一個需要不斷積累，不斷總結，不斷升華的歷煉過程。
中學工作總結 篇3
一年來，我校共獲得省級榮譽稱號4項，市級榮譽稱號8項，普通高中素質教育督導獲得優秀等級，現總結如下：
一、讓學生得到最為適切的差異發展
20xx年，我校高考教學質量市直考評第二名，高二會考一次性過關率達到99%，中考的校總均分比去年上升14分，總名次全市前移20名。
我校做到了四個重點突出，一是重點突出素質教育5+2工程的項目實施，促進學生差異發展。在大閱讀課程建設項目上，我校為所有班級添置了書柜，補充了近5000多冊圖書，配置了11臺觸摸屏作為“泰微課”自主學習和微視頻接收終端的學習平臺，搭建了每學期每周每班有一名學生5分鐘介紹閱讀感悟的交流載體。各年級落實了不同的主題閱讀，定期舉辦了詩歌朗讀比賽、辯論賽、“我愛的一本書”作文比賽和教師讀書報告會等活動。校報校刊如期刊印師生的閱讀感悟，校刊的封底保留了“好書推介”欄目。學生的機器人項目參加全國創新大賽，獲得全國最佳思考獎和VEX機器人一等獎，多名學生獲得全國金鑰匙科技競賽（江蘇賽區）特等獎和二等獎，20多名學生獲得全國“地球小博士”知識大賽一二三等級和江蘇生物奧林匹克知識競賽一等獎。
二是重點突出校本課程框架的構建和實施，保障學生的差異發展。我校高中開設了文化傳媒類課程，初中開設了文化傳承類課程。今年初中部的剪紙、風箏、中國結等校本課程的實施又邁上了新的臺階，也在全市義務教育管理標準現場展示活動上有所展示。20xx年高考藝術傳媒類就有32名學生被蘇州大學、山東大學、重慶師范大學、廣西師范大學、山西傳媒學院等全國本二以上的高等院校錄取，另有9名學生赴英國、德國、加拿大、意大利、新加坡等國繼續深造。
三是重點突出學生社團活動的常態開展，展示差異發展的成果。我校有32個學生社團，其中初中10個，高中22個，我們以團委為牽頭，組織社團成果展示，以教務處為牽頭，計算指導教師的工作量和績效，以政教處為牽頭，保障班級學生的活動參與和安全管理。“懷吳通史”社團以端午節為契機，開展了“快樂端午、你我共享”的節慶文化系列活動，為師生詮釋了傳統節日的文化精髓。“舞鳳飛龍”社團9月份與揚大實習老師共同策劃了主題為“激揚青春、點亮夢想”的主題演出。12月份，“繪彩藝描”社團展示了為期一周的美術畫展活動。“剪紙影貼”社團創作了民俗民居圖案和藝術字樣，并突出展示了一些特殊智障學生的剪紙作品。“梓桐園藝”社是我校最大最雜的一個社團，目前壯大到105人，從上次教育部綜合實踐活動項目組獲得一等獎的感悟反思，到現在的校園美育課程和勞動課程的體驗實踐，再到目前的體驗式學習的德育課題研究，均發揮了主力軍的作用。
四是重點突出核心價值觀的宣傳學習，感悟傳統文化的古今結合。我校一方面重視宣傳和踐行“仁、義、禮、智、信”中國傳統文化的精髓，同時又通過主題班會、校園櫥窗、雙語墻壁、感悟交流等形式加強學生對社會主義核心價值觀的理解和實踐，傳遞新形勢下的主流文化。學生在社會主義核心價值觀的學習理解上成績顯著，得到了中央文明辦抽查小組的高度贊揚。這一年中，學生的個性表現和活動參與使學校獲得了“江蘇省特色科技學校”、“江蘇省‘五四’紅旗團委創建單位”。
二、讓教師得到不斷超越的專業成長
20xx年，全校卓越教師增加1人，“三級骨干教師”增加10人，研究生畢業增加10人。20多位教師先后在各科教學基本功比賽、解題能力比賽等活動中獲獎。錢南南老師獲得江蘇省第十屆“杏壇杯”課堂教學展評課二等獎，李靖、劉毅、劉玲玲等老師獲得市或市直級賽課一等獎，吉萍等老師在解題能力競賽中獲獎，秦秀梅等多位老師在省市各級論文評比中獲獎，郁亞琴等老師獲得省級論文評比一等獎。在全國基礎教育課程改革實驗區研修班上，我校送評論文和課例多篇獲獎，全年共發表或獲獎論文214篇，出版了《讓學生親歷知識》--主體參與下體驗式學習的實施策略一書。
12月份，鄧小華老師的省級公開課獲得了來自全省與會專家的一致好評。高中部13名教師為教學開放日展示了“主體參與”課堂教學模式，得到了市直學校老師和市教研室教研員的精心指導。教科室實踐了“一人一課公開課，一周一課聽課，一科一課課題研究”教研模式，積極承辦了8次市級、市直級教研活動，組織了各種省級網絡培訓、專業技能培訓、州泰師說活動及學科主題培訓。學校組織教師赴北京、南京、常州、蘇州、無錫等地學習交流，學校多次在省級層面主持論壇活動、交流實踐經驗、參與沙龍研討，傳遞了州泰教育正能量。
一年中，學校獲得了“江蘇省教科院普通高中基地學校”、“州泰市教職工模范之家”、“江蘇省五一巾幗標兵崗”等榮譽稱號，學校還積極支持教師校際交流，zz等老師榮獲“州泰市先進交流個人”。
三、讓學校得到內外有變的內涵提升
我校是一所發展中學校，學校自身的發展也與學生發展和教師發展一樣重要。我們一是繼續抓好基建，為教育教學服務。先后完成了食堂鍋爐改造工程、初中部多媒體更新升級、新錄播教室建設與使用、生命安全教育體驗館等，基本完成了體育館建設工程和省級課程基地建設；二是積極承辦活動，促進師生發展。一年中，除了承辦了8次市直級教研活動外，還承辦了全市素質教育5+2工程的集中匯報、全市義務教育管理標準示范校展示、全市安全實驗區推進、江蘇省聯盟校同課異構和素質教育主題論壇等活動并以此為契機組織了高初中的教學開放日活動；三是推進課題研究，促進隊伍建設。我校現有規劃課題、教研課題、德育課題和黨建課題等，今年新增省級課題一項。體驗式學習的國家級課題推動了7個市級子課題的實踐反思，出版了《讓學生親歷知識》等專著成果。“主體參與”課堂教學模式與洋思中學、靖城中學、鹽城大豐初中等進行了同課異構；四是探索“泰微課”開發與應用，營建信息化校園。我校是“州泰市‘泰微課’應用試點學校”，20xx年，獲得A級“泰微課”136人次，獲得B級262人次。20xx年4月，中央電教館副館長蔡耘對我校電子觸摸屏保障“泰微課”終端應用給予了充分肯定。20xx年11月，學校的“機屏碼”微課實踐入選“州泰市學校微創新優秀實踐案例”。信息化校園建設得到來自江西教育考察團的高度肯定。五是重視安全工作，筑牢安全管理體系。成立了安全管理處，配備了2名專職管理干部；承辦了州泰市安全教育實驗區工作推進會，得到了中國教育學會張渭忠主任的高度認可；榮獲了“州泰市安全教育實驗區工作先進學校”、江蘇省平安校園建設優秀成果獎等安全管理榮譽；建成了州泰市首家生命安全教育體驗館，并投入使用。六是加強制度建設，實施規范辦學和依法治校。本年度，教代會先后通過了《州泰實驗中學經費收支管理暫行規定》、《教學質量提升獎分配方案》、《州泰實驗中學章程》等規章，學校各部門也創新完善了各自新的評先評優實施細則。
一年中，學校還被授予“全國文明城市創建嘉獎單位”、“州泰市文明單位”、“州泰市消費者信賴品牌學校”、“州泰市衛生A級單位”、“州泰市義務教育管理示范校”等稱號。《中國語言文字報》、《新華日報》、《江蘇教育報》、《州泰日報》、《州泰晚報》、州泰電視臺等媒體對我校特色發展多次宣傳報道。
目前，我們正在謀劃和尋找信息化與國際化交融、課程生態與課堂生態繁榮的新發展、新動力，正在草擬3+3國際合作辦學方案，相關工作正在進一步的洽談之中。
四、20xx年工作思路
20xx年是“十三五”發展規劃的開局之年，學校將啟動國際合作辦學和“四星級”高中創建，聯通謀劃高中招生模式改革，協調高層次人才招聘引進，全面聚焦教學文化、教研文化和管理文化的重建。
（一）目標任務：
論壇“十三五”規劃，內化五年發展目標
謀劃“四星級”創建，啟動國際合作辦學
引進“高層次”人才，協統招生制度改革
完成“3+1”項目，推進工程工期就緒
細化“全方位”研究，結題各級各類課題
堅持“走動式”管理，落實擔責追責問責
精細“新常態”程序，從嚴購置入庫領用
落實“校本化”獎勵，聚焦教學質量提升
實踐“走班制”改革,重建高三教學模式
（二）具體措施
一是推進課堂教學大自創，讓備課活起來。雖然目前我校有“主體參與”的課堂教學模式，但這是強勢推進的樣板式教學模仿運動，要適應當下的“泰微課”、觸摸屏、大閱讀、信息化等教學趨勢，我們在繼續深化“主體參與”課堂模式的基礎上，得掀起教學的各自創新運動，讓備課再活起來。
二是落實校本課程全實施，讓選課選起來。如果說“十二五”期間，學校有了校本課程，國家提出了高考的改革方案，“十三五”將會是課程真校本，活動真課程的時期，20xx年起，我們得順應課程改革、考試趨向，聚焦質量提升，研究特色發展，通過活動課程化、課程校本化、校本績效化，落實上級各項目標任務。
三是創造教育教學新生態，讓開課爭起來。首先是課堂的新生態，即課前自主學、課中參與學、課后合作學，課堂無處不在；其次是教學的新生態，即課堂、課題、課程融合互動，教學工作不僅僅是教務、課務、考務工作；再者是教育的新生態，即應試教育和素質教育融合推進，關注學生核心素養。
四是運籌內部人事再調整，讓管理靈起來。無論是落實上級指示精神，還是內部創新活動，靠的是執行力、創造力和約束力，通過抓黨建凝聚隊伍，通過抓重建提升文化，通過抓創建聚焦目標，增強全方位責任意識，提高過程化管理效益，落實項目化任務分解，聚焦全年工作目標，在嚴、細、實上下足功夫。
中學工作總結 篇4
緊張而又繁忙的一學期即將結束了，本學期我校英語教研工作緊密圍繞學校開展的各項工作，加強教學管理，優化課堂教學，結合我校的工作實際，積極地開展教學研究，取得了一定的成績，現總結如下：
一，建立教研制度，落實常規要求
1、加強業務學習，提高教育自身的'理論知識水平和教育教學能力。堅持每周業務學習制度，組織教師認真學習《教學大綱》等有關教育教學的雜志刊物，集中觀看優秀課堂教學，結合教育教學理論的學習，提高教研能力和教師的教學水平。
2、充分發揮教研組的作用，認真抓好備課工作。積極開展教育教學研究活動，深入鉆研教材，明確教材編寫意圖，備好每一堂課，做到"功在課堂，利在課后"，本學期開展五次教案作業月檢查，并評出優，良，合格三個等級。對寫得較好的教師給予表揚鼓勵。
二，提高教學認識，濃厚教研氛圍。
隨著教育的不斷改革，我校全體教師認識到教學研究的重要性，它不但能促使教師的信息意識與信息能力發生顯著的變化，而且能促使教師的教育實踐活動發生性質上的變化，是學校可持性發展的不竭動力。因此，互相學習，共同進步的良好學習風氣在我校蔚然成風，在學期初制定工作計劃時，許多教師都爭先恐后地報名要開展教學觀摩課，展示自己的才華。如李炎老師滿腔熱情，積極參與，精心備課，努力進行創造性的教學設計，在教學過程中，對學生的啟發引導，反饋交流中體現了不同的風格。如教學《I am hungry》一文，她深入鉆研教村，圍繞課文的重點，難點和關鍵，精心設計問題，引導學生勤思多議，由淺入深，多方誘導，使學生的認識得到升華，學習主動性得到了提高，教學效果良好。
三，以教學活動為載體，為教師提供平臺。
教研組的活動，能有效地激活學科的教學研究，營造互動式對話的氛圍，引起教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現理念的更新，觀念的變革，行為的轉變。本學期教研組本著活動宜精不宜濫的原則，精心組織了下列活動：
1，"教學設計——說課評點——課堂實踐——評課研討"開放式教學系列研討活動。本學期，我們本著學校教學發展為本，教師業務發展為本，學生多元智能發展為本的主導思想，要求教師要上好五節課（推門課，示范課。教研課，，探究課，匯報課）以教學活動為載體，為教師提供展示自我的平臺。
2，開展教師論壇活動：圍繞新課程標準，以教師教學行為和學生學習方式的轉變為重點，以《我與課改同行》為主題，談體會，議熱點，解決教育教學中的難點問題。
3，培養青年教師。青年教師是學校未來的生力軍，學校將繼續為青年教師提供各種崗位練兵活動，安排好師徒接對活動。本學期要求青年教師在"課改"中，必須率先更新教理觀念，提升學習品位，做"課改"的先行者，努力做好：
①自我研讀，做好筆記。
②帶著問題廣泛收集相關資料，不斷解決新問題。
③借助現代教育技術手段，提倡青年教師網上學習和積極交流。
④本學期上一堂足以反映自身水平的公開課。
⑥認真做好"師徒結對"工作，明確師徒職責，通過師傅的導育人，導教學，導科研，促使徒弟教學水平不斷提高。
⑦期末寫出一篇有較高質量的教學經驗反思或案例剖析。
⑧力爭在相關學科競賽中脫穎而出，取得好成績。
回顧過去，我們豪情滿懷；展望未來，我們任重道遠。在學校領導的關心和支持下，我們全體英語教師將繼續努力，大膽開拓 ，加強教研，不斷總結教育教學研究經驗，全面提高教學質量。為培養新世紀優秀人才做出更大的貢獻。
中學工作總結 篇5
1、高考考前動員及考試組織工作。6月6日我校組織高三學生到南星考點參加高考，學校相關領導、高三班主任駐點組織指導，6日晚校領導和校董會領導也專程赴考點看望師生。校董會給考生加餐，送水果，鼓勵考生積極應考，爭取好成績。考試期間任課教師也分時段到水頭酒店做考前輔導工作，6月7日、8日兩天的考試安全、平穩、順利。
高考工作事關每一個考生的前途和命運，學校領導、老師充分認識高考工作的復雜性，做到“四個到位”：一是思想認識到位；二是工作安排到位；三是責任落實到位；四是職責履行到位。考前加強對高考工作的統籌協調，各職能部門加強聯系，后勤部門工作做前做細，做到任務明確、時間明了、責任到人。統一食宿安排，讓學生住在安全舒適的酒店，加強食品衛生的監管，三餐伙食可口，高效服務高考考生。高三年段切實加強考前安全教育，加強對考生的心理輔導，積極健康地應對高考。加強考試組織工作，全面統籌，認真做好日程安排，把時間、地點、人員、安全事項等做了詳細謀劃，做好高考期間學生的服務和管理，教育引導學生不要擅自外出，防止意外事故發生，確保高考期間學生的安全工作萬無一失。
2、中考志愿填報組織動員和填報指導。20xx年中考志愿填報志愿工作6月9日展開，為保證這項工作的順利進行，6月9日下午，在學校會議室召開了20xx年中考志愿填報動員會，會議由初三級抓級行政主持，張校長到會動員，全體初三同學和班主任老師參加。
各班主任積極配合學校做好工作，教育初三學生一定要“量體裁衣”，選擇適合自己的學校，并希望考生家長要全面了解有關招生政策，權衡利弊，科學指導學生理性地填報志愿，并配合學校搞好志愿填報和招生宣傳工作。
在動員會上，林賢星老師借助幻燈片、志愿表格等，對20xx年初中升高中的招生考試的有關政策、報考條件等進行了解讀，對填報志愿的策略、方法、技巧等進行了詳細的說明和指導，為不同學習層次的同學填報志愿提出了相關的建議。隨后，又現場演示了網上具體操作流程講解透徹，學生聽得認真，收到較好的效果。
中考無小事，尤其是中考志愿填報，政策性強，涉及面廣，責任重大，需要班主任老師認真領會精神，加大宣傳力度，認真做好志愿填報指導工作，按時高效完成學校的中考志愿填報任務。近幾天來，學校領導，全體初三班主任和老師到班上與學生交流，積極認真指導學生完成好志愿填報工作。
3、中考志愿填報期間到片區初中校做招生宣傳。為了使初三學生全面了解**中學學校概況，指導學生正確填報升學志愿，同時加強與片區學校之間的交流與合作，6月9日晚上，厚德中學召開學生和家長會做中考志愿填報指導，我和峰華老師到會做招生宣傳及志愿填報宣講活動，圍繞**中學辦學歷史、師資力量、教學成果等話題，向學生進行介紹。希望通過這樣的宣講，讓學生，能夠正視實際，認真思考，理性選擇填報，同時增進學校之間的互動和交流。6月10日，張校長和陳副校長、湘江老師到龍風中學、南僑中學、奎霞中學開展招生宣傳活動。
4、校園環境整治和綠化改造。著眼于學校的長遠發展，為進一步美化校園環境，展現學校良好形象，近期學校將分步進行校園綠化改造，本周，學校群力教學大樓前綠化改造工程順利完成。鋪設廣場透水磚，新植了8棵樟樹和一棵鳳凰樹，草木陶情，美化了校園環境。
5、期末復習公開課活動。為營造期末復習的良好氛圍，探討高效輕負的學習課堂，提高期末復習課的效率和教學質量，本周學校組織開展了多位教師期末復習公開課展示活動。
本次活動目的是為教師的專業成長搭建一個交流平臺，從而更好地實踐學校提出的“減負增效”理念。開課各位老師課前進行充分的磨課，開課后，備課組成員進行評課，探討期末有效復習的方法措施，取得比較好的效果。張校長聽了香花老師的公開課，感到是一節很成功的課。
在公開課期間，老師們都能積極參與，認真聽課。各教研組也針對授課老師的講課情況進行交流探討，讓授課教師從各個方面了解自己教學方法的不足，為提高自己的教學技能，增強自身能力，打下了良好的基礎，各位教師參與積極性較高，收到了很好的效果。
中學工作總結 篇6
本學年學校團委在學校領導的指導下，圍繞學校工作要點，開拓進取，腳踏實地地深入開展了一系列教育活動。并且依據20xx年團縣委工作要點、工作計劃，立足學校實際，本著服從學校管理，利于班主任工作，利于學生成長的原則。開展了一些實實在在的工作，營造了良好的校園文化氛圍，并積極探索學校團建工作特點，走出了一條適合學校團建工作的新路子，取得了一定的成績，為做好學生管理工作、開展學生各項活動奠定了很好的基礎。現將我校本年度共青團工作總結如下：
一、加強團組織的規范化建設，探索民主、科學的管理方法。
本學年，將繼續貫徹學校“以人為本“的管理理念，本著“高標準、嚴要求”的原則，從養成教育入手，努力探索民主、科學的管理辦法，培養學生的管理能力。
校團委班子自身建設。團委成員要加強學習及與兄弟學校的交流，不斷提高自己的管理水平。依據學校工作部署緊張有序的開展好各項工作。
二、發揮團員帶頭作用，積極開展團員先進性活動，增強責任意識，提高團員素質。
我校團委根據學生個人素質的參差不齊以實際出發加強了團前教育，嚴把團員入口關，發展團員走上規范化軌道。為了保證團組織的先進性，針對部分團員入團前后思想行為的極大反差現象，校團委嚴把新團員入口關，對于團校團前班學員，需經個人自薦、班級團支部、班主任、年級組層層推薦，經團委審核后主動向團委提出入團申請，并向全校公示，合格者填寫入團志愿書光榮加入共青團。通過堅持不懈的理論教育，富有教育意義的實踐活動，使廣大團員青年的思想道德素質進一步得到了加強。
首先通過宣傳和指導學生學習團的有關知識，明確團員青年的先進性和擁有的權利、應盡的義務，讓團員在學校生活中起到帶頭作用，在學校各項活動中，身先士卒，給全體同學樹立榜樣，使廣大學生認識到了共青團組織的先進性，增強了團組織的凝聚力。
三、配合學校活動，圍繞學校中心工作，開展多種豐富多彩的活動。
1、常規性開展系列儀式教育。通過升旗儀式及國旗下講話活動增強青年團員的愛國主義意識，增強主人翁責任感。團委通過舉辦紀念“五四”運動92周年系列活動開展了以“弘揚五四精神”為主題的演講比賽、開展了慶祝中華人民共和國成立62周年“金秋歌會匯演”等活動對學生進行愛國，愛黨，愛家鄉的系列教育活動。利用母親節和父親節的有利時機舉辦了“感恩教育”講座，并通過觀看影視錄像講座等教育學生感恩父母，尊敬老師，報答社會，珍愛生命。樹立崇高理想爭做“四有”新人。
2、加強民主法制，構建和諧平安校園活動。
今年十月份遵照校黨支部的部署校團委聘請鄉司法所劉所長來我校進行全校師生都參加“法制講座”并組織學生代表觀看法制教育片各班級團干部也參加學習。這不僅是一次法制教育，更是一次心靈洗禮，愛與寬容的偉大讓觀片現場的很多同學熱淚盈眶。這樣的活動讓所有的同學都明白法律的嚴肅和愛的偉大。此外我們在上周又舉行了安全演練增強了學生的安全意識。在廣大團員青年中積極開展法律知識宣傳教育活動，增強學生的自我保護意識，自覺抵制各種不良誘惑，提高明辨是非的判斷力。
3、提升校園宣傳陣地建設水平。本學期我們團委充分利用好校內櫥窗、板報、宣傳欄、廣播室等宣傳陣地，根據各個時期的不同特點利用好各種宣傳機器。在開學典禮大會上團委組織全體學生莊嚴地宣讀了中學生誓詞極大地振奮了廣大青年團員的學習氛圍。會后我們又把這則誓言寫在學校大門口的宣傳欄里作為廣大團員為學座右銘。讓它永遠激勵著勝利中學的學子們。團委利用現代網絡宣傳平臺，開闊了更加廣闊的交流空間，()體現出了信息傳遞快速，我們充分調動了青年教師的積極性鼓勵他們有效利用現代教學手段充分發揮多媒體教室的作用加強學生的直觀教學。能直接反映學生意愿和抒發感情，節約資源的特點，通過網絡世界廣泛宣傳團的各項活動促進我校得教育教學作用。
4、開展了一些列豐富多彩的的主題教育活動
(1)開展“美化校園，凈化家鄉”主題活動
在校園環境建設上我們以班級團支部為單位在校園內修建了花池栽花植樹，使我們的校園四季如春，綠樹成蔭，花開四溢美麗景象。更加強衛生管理的自覺性。呈現人人講衛生人人管衛生的新局面。除此以外團委組織全校團員沿鄉政府公路八公里的道路兩旁的所有垃圾尤其是白色垃圾進行全面清理，對營造家鄉環境雖說是盡了點微薄之力，但是對學生的心靈凈化是不可估量的。給他們帶來的是東風駘蕩，柳暗花明。
(2)團員進行“弘揚五四精神共創和諧之美”主題意識教育活動。
5月4日，學校團委全體團員、入團積極分子、舉行了團員主題意識教育大會。并進行了弘揚五四精神演講比賽，本次教育活動部緊扣著“五四精神與和諧校園”展開，讓參與其中的同學從思想覺悟上、行動實踐上、綜合素質上都對五四精神有深入的體驗和感悟，大家全民參與，熱情高漲，整個班團支部凝聚在一起，其樂融融。團委書記向同學們講解了五四精神的核心內容“愛國、進步、民主、科學”;愛國主義是五四精神的源泉，民主與科學是五四精神的核心，勇于探索、敢于創新、解放思想、實行變革是民主與科學提出和實現的途徑，理性精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學的內容。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。因此，紀念五*四運動，發揚五四精神，應該把這些方面結合起來，為振興中華民族而努力奮斗。
會上，部分同學也發表了自己的看法：五四運動雖然離我們很遠，但它的精神卻永遠不過時;此次教育活動是就和諧主題所展開的一系列活動，讓我們深切感受它的精神;此次教育活動是共青團員的活動，每個活動都有一個主題，讓我們從中學到知識，得到鍛煉，使團員間互相交流……
(3)組織開展“向國旗敬禮、做一個有道德的人”
每周一的升旗儀式是我們團委不可缺少的主要任務之一，國旗下的講話都有每個支部承擔這不僅是愛國主義教育，更是每個團員放飛理想為中華崛起而讀書的基地。一個個斗志昂揚氣質，奮發向上的神態，感召著一代炎黃子孫強國富民決心和斗志。他們用青春的誓言證明他們將成為祖國合格的建設者。
(4)舉行“邁入青春門，走好成人路”
5月21日團委舉辦了全校性的書畫展，全校同學將自己的作品都放在畫展大廳，通過評比選出一，二，三等學校拿出一定的資金給予獲獎同學物資獎勵和精神獎勵，這項活動極大的激勵了同學們學科學愛科學的積極性。并促進素質教育的有利發展。
(5)“我與祖國共奮進，我與教育同發展”征文評選活動
為慶祝新中國成立60周年，引導廣大青少年積極了解祖國社會主義建設事業取得的偉大成就和光輝業績，進一步激發愛國熱情，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，20xx年6月以來，根據團區委部署，在我校學生中廣泛開展了以“我與祖國共奮進，我與教育同發展”為主題的征文比賽活動。
(6)組織了“慶祝中華人民共和國成立六十周年”系列活動
為慶祝新中國成立60周年，在中小學生中弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神，我校結合學校實際將組織系列慶祝活動。組織了“慶國慶”系列活動。
①看“百部愛國主義教育電影”。國慶期間中央電視臺和地方很多電視臺都在播放愛國主義題材電影，由于我校正處于新綜合教學樓建設時期，同學們根據實際情況和電視臺的影片預告自主選擇收看紅色經典影片，并對感觸最深的影片寫出觀后感，團委共評出優秀觀后感20余篇，擇優在團委博客刊出。
②開展“國慶杯”中學生硬筆書法比賽。為了提高我校中學生寫規范字的意識和水平,進一步規范學生書寫行為，養成良好的書寫習慣，強化文字書寫的規范性和嚴謹性,增強對祖國漢字文化的了解及審美觀，提高學生的審美素養，學校團委在國慶期間舉辦了“國慶杯”中學生現場硬筆書法比賽，本次比賽有200名同學參加，共評出一二三等獎56名，優秀組織獎6個。
③國慶前夕組織學生進行升旗儀式，慶祝中華人民共和國成立60周年。
(7)組織師生參加市教育局系統“我心中的祖國”演講比賽。我校選配了王寧和李妮娜老師參加了教師組的比賽，選配了高二年級的鄭青梅和梁琛兩名同學參加了學生組的比賽，并獲得優秀獎。
一年來，我校團委不斷探索更加科學、民主的管理辦法和有利于廣大團員成長的道路，通過廣大同學和團委的共同努力，我校團委工作進展順利并且為學校工作做出應有貢獻。但由于各種主客觀原因，團的工作還存在很多不足，還有很多值得思考和改進的地方：
一是我校團隊組織工作方式、方法應倡導以工作爭地位。思想品德教育與實踐能力培養是學校團隊組織不變的工作內容。在活動設計上，更應堅持用正確的思想啟迪學生，用科學的知識充實學生，用生動的實踐鍛煉學生，用先進的典型激勵學生，可以根據學校發展的實際情況，聯合政教處等職能部門將思想政治工作做足、做細，在每一個活動過程中留下團組織烙在學校的每個角落留下團組織的身影，在每一個活動過程中留下團組織烙印，讓學生在成長過程中充分感受到團隊組織的溫暖。如我校開展的建設校園文化活動，在教室、校園團組織如何更好發揮應有作用值得探索。
二是進一步加大團員常規管理的深度。下學期我們將進一步加大團員工作深度，細化工作的各個環節，全面參與團員常規管理，使團委的工作能做的更細、更實，真正發揮團委的檢查督促作用，同時還需加強學生干部的思想教育和方式方法的指導，促使團組織真正為學校服務。
三是圍繞學校中心工作、按計劃開展活動，做到按部就班，不遺漏，不拖遢的開展各項活動，計劃上安排的活動要盡力做好做全，不能流于形式。下學期將進一步轉變思想，動腦筋，想辦法，創造性的開展活動，進一步加強學生品德教育、常規教育。
四是社團建設滯后，組織功能缺失。社團組織是文化活動的有效載體和陣地，我校社團組織機構不健全未能反映廣大學生多方面興趣愛好和多層次的文化需求。為創建和諧校園，促進學校、教師、學生三位一體和諧發展，下學期，團委將聯合政教處以培養學生實踐能力和創新意識為原則，不斷豐富校園文化建設，壯大社團隊伍，創建一批高層次、高品位的精品社團，使社團成為校園精神文明建設和精品校園文化塑造中的生力軍。
五是學校安排的上課時間過于緊湊學生缺少必要的課余活動的時間，知識很多教育活動沒法開展，下學期團委教制定具體的活動時間，充分利用一切有利因素加大對學生團員干部的教育。
六是沒有充分調動團干部的工作積極性，今后將進一步完善團干部工作機制，挖掘團干部工作、領導、管理的潛力，開闊思路，求實創新，提高能力，培育精品工程，使學校組織的各項活動上層次，取得德育教育的真正目標。
七學校學生活動宣傳的媒介方式落后，團刊發行成本高，方式傳統陳舊，必須改變這種方式，突破傳統的宣傳平臺，下學期團委將創建好“阜陽城郊中學團委博客”及班級博客連接，搭建網絡平臺，既能吸引學生積極參與文化創作活動，又能擴大對學校的宣傳范圍，合理充分的利用強大的網絡功能，提升校園文化的現代化水平。
總之，一學年來，團隊雖然做了一些事，取得了一些成績，但距離學校的要求還有一定的距離，許多工作還不夠實在。在今后的工作中，我們將進一步圍繞學校中心工作，努力改進工作中的不足，把團隊工作做細做實，實實在在為學校教育管理服務，努力使團隊的工作再上一個臺階，為學校工作大局做出自己應有的努力。
中學工作總結 篇7
愛,只能在正確的時間與季節開始。
一旦時間錯了,就都錯了。
男孩女孩,高三高一。愛情沒有錯,錯的是時間。
高三畢業后,男孩考到了鄭州的一所軍校,不是他們理想中要同去的那所大學。男孩是家中老幺,任性不羈,乍然面對軍人鐵板釘釘的一絲不茍,生活里,一半是生離的情痛,另一半便是不適應軍規軍紀的煎熬。他的每一封信里都寫滿了想念和痛楚,她每讀一封就流一次淚。
終于忍不住相思的劇痛,男孩在信里求她:來看看我,好嗎?給我一點點溫暖。女孩心軟了,周五最后一節課下了之后跑去了火車站——因為學校離家還有那么遠,她有的是不回家的借口。
鄭州在女孩記憶中的一切,便是火車單調而結實的“哐哐”聲,車站喧囂擁擠的人群,小旅館陰濕灰暗的半地下室,窗子一半在地下,一半便對著灰嗆嗆的大街。她守在窗邊,從她的角度,只能看見各種各樣的腳和鞋,來去匆匆地掠過她的窗口,仿佛大片會移動的森林——哪一棵樹會是她的呢?
女孩從來不知道男孩什么時候會來,又是怎樣從軍校一格格分割嚴明、斬截如刀的時間表里溜出來,她只是等。從白天等到日落,再等到新月初升,忘了時間,也忘了吃飯。很多次女孩以為聽到了男孩的腳步聲,沖過去開門,門邊卻空無人跡,也有時她已經完全失望,只是頹然呆坐,但這次敲門聲!真的是!
在片刻的相聚后,男孩又急急地趕回學校。女孩孤零零地坐在回家鄉的火車上,驀然間,昨天誤了的功課,明天要交的作業,同寢室女生不知有沒有幫她打了熱水,諸般不能不考慮的現實,兜頭涌上,她軟軟地伏在小幾上,忽然覺得自己從來沒有這樣地疲憊和饑餓過。
舍友勸她:不現實,真的不現實。她卻總是記得門開處,男孩因為驚喜而格外閃亮的眼神。就這樣,女孩在高一的一年內去了四次鄭州。最后那一次,她記得,細雨綿密如小小的花朵,他請了假出來,陪她慢慢徜徉在鄭州的街頭,兩個人緊緊地牽著手,都忘了雨,忘了身外的一切。那是她第一次看到鄭州的街景,也是第一次,他吻了她。
傍晚時分她才回到學校,剛剛推開寢室的門,她便愣住了,好久,才輕輕地叫:“爸?”
看到她,父親急切地站了起來,嘴唇連連哆嗦,卻只是深深地嘆了口氣。那口氣像隕石一樣狠狠地砸在她心里。父親沒問她去哪里了,只是一件件地,把家里給她帶的衣服和零食交給她,然后就說:“我得走了。”
中學工作總結 篇8
中學教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師素質和促進教師專業化發展的有效途徑，同時也是全面推進素質教育的關鍵。在過去的一年中，我校教師繼續教育在各級教育行政部門的正確領導和大力支持下，繼教工作成效顯著，有力的推動了全校教育教學水平的大幅提高。。
在過去的一年中，繼續教育做好了以下工作：
一、繼續教育組織管理制度化
在本學年開學初，學校領導高度重視繼續教育工作。學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，教科處、各教研組長為成員的繼續教育培訓機構。機構中各級成員分工明確，任務具體。在校領導的統一指導和幫助下，我們制定了學校教師繼續教育的培訓計劃和相應管理制度以及相關保障措施。在繼續教育管理制度中，學校把繼續教育作為教師參加年度考核、職稱評聘和教師任職續聘以及晉升、評優的重要依據。
1、除教研活動和科研活動前的學習和教師們的自學外，學校利用星期五集體學習時間，以備課組為單位開展集體備課，不定期以教研組為單位進行教學科研論壇，重點就課程改革與我校課題，進行研討，請我校學有所長的教師交流。
2、派教師參加省、市、區上的學習培訓。參加各種觀摩課和教學研討活動。
3、繼續做好教師教學技能，組織教育活動，計算機、制作教具等的培訓工作。加強教師平時技能訓練，注重現代教育技術的推廣與運用，積極使用教學媒體，提高課堂效益，利用計算機，提高工作效益。教師教育教學技能（含現代教育技術）達標率達90%，設備使用率達100%。
4、本學年度我校參加省級骨干教師培訓有語文、物理、歷史、政治、四個學科8人次；市級骨干教師培訓有語文、物理、英語、等九個學科30人次，同時參加區級培訓的還有新教師培訓：五個學科8人次；新課程培訓4個學科10人次。總之我校積極派教師參加各級培訓。
二、繼續教育組織管理規范化、科學化
1、 為每位教師建立繼續教育檔案管理文件夾，登記冊和相關證明材料齊全。
2、積極參加市區組織的各種繼續教育會議和活動，做到不遲到不早退，并及時做到上傳下達，下情上報。
3、按上級要求做到及時上交種材料和報表。
4、每學期末，學校領導和繼續教育登記員嚴格把關，仔細認真審核全校每位老師的繼續教育學時，按時上交每位教師繼續教育登記冊。
三、繼續教育推動校本教研，進一步深化課程改革
多年以來，我校把校本教研作為繼續教育的重要組成部分，以學生發展為已任。我校借助校本教研機制和制度的建立，激活教師自主發展的內趨力，以校為本的教學研究活動，引發教師關注教育中的實際問題，引導教師反思自己的教學行為，在學校形成一種民主、和諧的人際關系，促進教師之間互相關愛、幫助、交流的學校文化建設，使學校不僅成為學生成長的場所，更是成為教師成就事業，不斷學習和提高的學習型組織。
繼續教育工作任重而道遠，我們相信沒有最好，只有更好。在今后的繼續教育工作中，我們將繼續努力，不斷推進教師繼續教育工作走向規范化、制度化和科學化。
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