學(xué)前班第二學(xué)期工作總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家收集的學(xué)前班第二學(xué)期工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)前班第二學(xué)期工作總結(jié)1
光陰似箭，日月如梭。時間真的過的好快啊！這學(xué)期感覺過的非常快，回頭想想這個學(xué)期都在忙碌中度過。
這學(xué)期我還是擔(dān)任學(xué)前（一）班副班和學(xué)前（二）班英語老師的工作。我除了做好自己本職工作外，海配合班主任鄧?yán)蠋熥龊脤W(xué)生安全行為習(xí)慣工作，也和學(xué)前（二）班的張老師和廖老師一起配合教學(xué)工作。在她們身上我看到了自己的不足點和優(yōu)點，經(jīng)過了一年的磨合，我們也互相適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣。也感謝他們平時在工作中對我的幫助。
剛開學(xué)的三月份，學(xué)生們都還沉浸在放假的喜悅中，沒有把精神放在學(xué)習(xí)上，經(jīng)過一個月的調(diào)整，學(xué)生們漸漸進入了學(xué)習(xí)的氛圍，我也學(xué)會了“少動怒，常微笑”的與孩子接觸方式。
四月份師徒結(jié)隊的活動火熱的進行中，讓本來就繁瑣的學(xué)前班工作變的更加忙碌起來，本月份的兩項大活動—“組內(nèi)公開課”和“春游”。上公開課前都在不斷的磨課，逼自己想出新創(chuàng)意，新點子。“春游”前也再做一系列的安全防范工作，途中也在緊張的喜悅中和小朋友們度過了一天。從這兩件事中可以得出—如果想把一件事做好，就必須花很多心思和精力來做準(zhǔn)備，準(zhǔn)備的同時還要上120分心去完成。
五月份活動更加多了，家長會，校級公開課，親子美食節(jié)……一件件接踵而來。當(dāng)時恨不得自己有分身術(shù)，一天有48個小時來完成這些事情，但是咬咬牙五月份過去了再回頭想想好有成就感，覺得當(dāng)時的我們帥呆了，把一塊塊難啃的骨頭給啃下來了，家長會也得到了家長的認(rèn)可，校級公開課上的沒有我想象中的好，但是使我進步了許多，也有了許多想法，下次會更好，親子美食節(jié)也得到了圓滿的結(jié)束，雖然還有一點點小瑕疵但是會吸取經(jīng)驗，下次更完美。
六月份師徒結(jié)隊的驗收，回顧這一年聽師傅的課和師傅魔的大大小小的課，從師傅身上看到了想要上好一節(jié)課是需要很多精力和心思的，還要結(jié)合本班的班情對癥下藥。感謝師傅馮宇的耐心教導(dǎo)和百忙之中抽空來指導(dǎo)徒弟上課。本月是畢業(yè)季，帶了一年的孩子們就要離開了，有點不舍。但是也希望他們的未來越走越好。最后送給他們一個大禮—屬于他們自己的“放飛希望，追逐夢想”。
這個學(xué)期非常忙碌也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅和自信。也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題和不足，爭取以后學(xué)習(xí)能改進和做的更好。所以要加油！加油！加油！
學(xué)前班第二學(xué)期工作總結(jié)2
本學(xué)期，我們學(xué)前班的孩子已圓滿地完成了學(xué)前班的學(xué)習(xí)和生活，即將升入小學(xué)。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感，通過努力，孩子們學(xué)會了許多，各方面進步都很大，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，更好地提高自己的各項工作水平。
一、班級情況：孩子們大部分年齡在5歲左右，學(xué)習(xí)還比較認(rèn)真，特別是拼音、數(shù)學(xué)、美術(shù)，我們班幼兒都比較感興趣，與上個學(xué)期相比較各方面的進步都比較大。經(jīng)過長期的培養(yǎng),現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高。
二、教學(xué)工作：本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫字，講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就讓家長為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“講故事”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高;幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對孩子進行獨立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
三、安全工作：安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：
每天放學(xué)前都進行安全教育，教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力;嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品進入學(xué)校。
四、家訪工作：與家長互動效果直接影響班級管理的成效，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對兒童的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。
1、注重溝通的實效性和針對性。有小問題時，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)。讓家長知道老師對問題很重視，對兒童發(fā)展很在意。熱情對待每一位家長，家長來接送孩子時和他們聊上幾句，了解一下兒童在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下兒童的身體情況，讓家長感覺關(guān)心和溫暖。
2、利用通訊手段，經(jīng)常性與家長交流。制定家長聯(lián)系冊，把教師的手機號碼留給每一位家長。以便家長更方便快捷地與老師進行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長。
3、讓家長協(xié)作教師在家輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
4、召開家長會。介紹了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展討論。
努力的付出，換來了家長的信任。我相信在今后的日子里，家長工作會做得更好。
本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)存在的一些問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗。力求把日后的工作做得更好!
學(xué)前班第二學(xué)期工作總結(jié)3
藝術(shù)教育是人類社會一項重要的文化素質(zhì)教育活動、它以獨特的教育方式，發(fā)展和完善了人的身心。正因為如此、它在培養(yǎng)小朋友的情感、觀察力以及操作能力等方面，起著重要的特殊作用。下面談?wù)勛约簬c總結(jié)：
一、創(chuàng)設(shè)美的空間，使小朋友直接表現(xiàn)美，感受美小朋友對美的感受，對新事物的興趣，往往基于非常直接的視覺形象。因而，教室內(nèi)外的布置與裝飾，特別是墻壁的美化等方面，都應(yīng)注意構(gòu)思的形象夸張，畫面的栩栩如生，色彩的鮮明調(diào)和，且符合童趣。
二、引導(dǎo)小朋友觀察，貯存感性材料我在教學(xué)實踐中總是盡可能讓小朋友運用各種感官，感知周圍事物，通過看、摸、嘗，獲得深刻細(xì)微的生活感受，進而指導(dǎo)他們用筆畫出這些形象。就這樣，漸漸在孩子腦海中加深了對大自然和社會生活的印象。比如，對于下雨天，小朋友一般聯(lián)想的只是"天上掉下雨點"、"要帶雨傘"。如果平時不注意引導(dǎo)小朋友貯存"下雨天"感觀材料，一下子想讓孩子們畫出多姿多彩的下雨天，實在是太難了，因此，我在輔導(dǎo)"下雨天"繪畫時，首先帶領(lǐng)孩子到戶外觀察，然后指導(dǎo)他們結(jié)合樹葉、天氣、穿衣、雨傘等特色，畫出下雨天的主題畫。這樣，既不感到陌生，畫面又豐富生動，有的將落到河里的樹葉，畫成小魚的小傘，有的還畫成螞蟻擺渡小船，真有意思。
三、激發(fā)小朋友情感，增強繪畫信心小朋友能否接受老師的教學(xué)，很大程度上在于對所學(xué)內(nèi)容的興趣。因此，在教學(xué)過程中，不能急于給小朋友傳授美工知識，而要注重先引導(dǎo)小朋友對所教內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。比如，畫蝴蝶，首先要帶小朋友觀察蝴蝶立和飛，然后拿出幾張不同姿態(tài)的蝴蝶畫，讓小朋友相互比較，這時候再說："小朋友，我們也畫只蝴蝶好不好？"通過這樣一步步引導(dǎo)，小朋友就對畫蝴蝶產(chǎn)生了興趣，不僅能把蝴蝶外形畫出來，而且能夠把蝴蝶的各種形態(tài)同小朋友之間的關(guān)系表達出來。
四、肯定小朋友成績，發(fā)展小朋友智力由于小朋友能力有限，不可能掌握過高的美工知識和技能。所以我們在小朋友藝術(shù)課教學(xué)中，應(yīng)"注求其意、不求其形"。如果對技能要求過高，會使小朋友失去信心，抑制小朋友表達事物的愿望，挫傷小朋友的積極性。基于這一指導(dǎo)思想，我把"畫什么，做什么"擺在"怎樣畫，怎么做"的首位。把發(fā)展智力擺在傳授知識技能的首位，對小朋友所有創(chuàng)造都給予肯定，從每個小朋友的作品中找出他們的優(yōu)點，并利用學(xué)習(xí)園地，把小朋友們的畫張貼起來，供小朋友參觀學(xué)習(xí)和自我講評。小朋友創(chuàng)造成果得到了肯定，創(chuàng)作積極性自然就越高。
學(xué)前班第二學(xué)期工作總結(jié)4
對于學(xué)前班的幼兒來說，如何讓他們能在 40 分鐘的課堂內(nèi)認(rèn)真聽講是非常重要的。這涉及到幼兒年齡的特點，以及家庭教育的空缺。本人教學(xué)工作中總結(jié)了以下幾點心得，拋磚引玉，與大家分享交流。
一、抓住幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣
培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我語文教學(xué)工作開始的重點。采用朗朗上口的兒歌、口令等形式，將幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中。讓幼兒在情趣中慢慢地培養(yǎng)良好的習(xí)慣。從坐姿到站立，從寫字到讀書、拿書，從保持正確的讀、寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，這些都需要老師不厭其煩的重復(fù)講，重復(fù)說。通過這一個學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒算是基本都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、 抓好幼兒基礎(chǔ)知識
1 、注重漢語拼音知識的教學(xué)。漢語拼音既是幼兒學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓幼兒把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握。在教學(xué)中，采用幼兒容易理解的兒童語言。如：教小朋友認(rèn)識單韻母。如：拼音王國的家有三層樓房，單韻母媽媽生有六個孩子，老大叫什么、老二叫什么 ， 他們又是住在哪一層樓房，一一的說明白，讓幼兒在趣味中學(xué)會知識。在認(rèn)記方面，采用用直觀型用形象記憶法和比較記憶法，這樣幼兒記得靈活，不易忘記，幼兒能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2 、抓好寫字。寫字是學(xué)前班語文教學(xué)工作的重點，也是難點。在教學(xué)中，應(yīng)特別注意對幼兒寫字的要求。首先，教師應(yīng)在課堂板書上按筆順一筆一畫地做一個很好的示范。讓幼兒認(rèn)讀筆畫名稱，掌握漢字書寫的筆順規(guī)則。還有往往容易忽略的，是孩子們怎樣握筆，怎樣保持寫字姿勢，可恰恰又正是這影響幼兒寫字質(zhì)量的提高。甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好幼兒寫好字的同時，更需注重幼兒有良好的寫字姿勢。
3 、抓讀書。如何讓幼兒從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是關(guān)鍵。幼兒的模仿性較強。在教讀之前，我特別注意課文的字音、語速、語調(diào)、語感，盡量讀出自己的感受來為幼兒作為示范，調(diào)動幼兒讀書的積極性。
學(xué)前班第二學(xué)期工作總結(jié)5
第二學(xué)期接近尾聲，學(xué)前班的孩子們即將升入一年級。在這一學(xué)期里，無論在學(xué)習(xí)還是生活上，孩子們都有了很大的進步，也更有禮貌，有愛心。作為老師的我在這學(xué)期也成長了許多，在此也非常感謝各位老師對我的幫助。
一、在教學(xué)上
把培養(yǎng)孩子們對英文的興趣擺在第一位。興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，也是教育成功的關(guān)鍵，在實施過程中，從提高孩子們的興趣入手，注重培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的積極性，讓其在愉悅活動中學(xué)習(xí)英語。
首先，在教育目標(biāo)的制訂上，根據(jù)兒童的特點，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受，我們的英語教育注重口語培養(yǎng)，以聽說為主，認(rèn)讀為輔，堅持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習(xí)得的原則，培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)的興趣和對語言的敏感性，培養(yǎng)孩子們初步使用兩種語言進行交際的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。
其次，除了課本教材之外，我注重選擇小朋友們親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容，且生動有趣，富有童趣，又貼近孩子們的生活與情感喜好，其難度既符合各年齡段的發(fā)展特點，又略高于其年齡水平，使孩子們既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰(zhàn)性。
第三，在教學(xué)方法上，我們以游戲、歌曲、chant為主，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引小朋友，從而有效的調(diào)動學(xué)習(xí)的興趣。我們經(jīng)常借助實物、直觀教具和模型玩具，制作PPT等孩子們喜愛的事物，在玩樂中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。多聽多看，比如有一單元是故事教學(xué)《小蝌蚪找媽媽》，我先讓小朋友多看幾遍DVD，大概感知了故事內(nèi)容，多聽單詞和句子，這樣就不難理解每個句子大概的意思了。
在培養(yǎng)小朋友們對英語的興趣的同時，我們還注意為他們營造一個比較好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒的形象思維占主導(dǎo)地位，多請孩子們當(dāng)小老師，有主動權(quán)。多提供感知英語的信息，讓孩子們置身于英語環(huán)境中，對其學(xué)習(xí)英語極有幫助。每天早晨播放英語光碟或者英文歌曲，讓孩子自然而然喜歡上英語。
二、生活上
小朋友們已經(jīng)熟悉了學(xué)前班的日常學(xué)習(xí)和生活的流程，身體不舒服會及時告訴老師，也會整齊有序的排隊，吃午餐。學(xué)會了關(guān)系同學(xué)，幫助朋友，和禮貌用語，我也體會到了立體作業(yè)和老師言傳身教的重要性。這些都是孩子們長大的標(biāo)志，每個老師都為孩子們感到高興和自豪。
最想說的這次畢業(yè)典禮很成功，我學(xué)到了很多東西，我一直認(rèn)為自己壓根不會跳舞，也不能排出什么好節(jié)目，剛開始壓力很大，我每天上網(wǎng)找視頻，學(xué)習(xí)跳舞，漸入佳境，小朋友跳的也不錯，唱的也好，節(jié)目效果很棒，我感覺人的潛力真的是無限的，只要看自己愿不愿意去挑戰(zhàn)。期間楊老師還有其他同事也給與了我許多幫助，我們幾個女漢子一起布置會場，十幾張桌子上百把椅子搬到樓上，每個人衣服都是濕透的，看著整齊一新的會場，我再次感受到團隊的力量，這次畢業(yè)典禮很成功，當(dāng)然和每個人的付出密不可分。希望我們這個團隊會越來越好！
時光飛逝，面對長大的孩子們，即將說再見，心中千般不舍，祝你們的明天更美好。同時，我也反思自己工作上的不足，需要學(xué)習(xí)的'路還很長，我會一直堅持走下去，做得更好！
學(xué)前班第二學(xué)期工作總結(jié)6
轉(zhuǎn)眼間又一年了，這一年來的相依相伴，一年來和你們共同度過的每一天都是我生命中最珍貴的回憶！感謝有你們，我親愛的寶貝們，老師永遠愛你們！
根據(jù)第一學(xué)期孩子存在的不足，本學(xué)期學(xué)前二班將打造一個“自主、自信、自律、自理” 的班級風(fēng)氣，下面簡單總結(jié)我與孩子們共同成長的的點滴：
一、使孩子形成自主，懂得自律。
營造健康向上的班風(fēng)。制定班級公約、形成良好班風(fēng)，樹立榜樣，每周評選小班干部，班里設(shè)有“班長”、“小隊長”、 “英語小明星”、“小畫家”、 “小小音樂家”、“監(jiān)督員” 包括監(jiān)督喝水和擺放口杯、監(jiān)督交作業(yè)和課堂作業(yè)的完成，監(jiān)督有序排隊和跑動等等的小干部，每周民主選出表現(xiàn)較棒的、有進步的幼兒擔(dān)任班干部，這樣可以讓孩子管理孩子，孩子得到了鍛煉的機會，同時也激勵著每位幼兒努力。平時滲透于各種活動中，“頂大的帶頂小的”的活動使年齡大的孩子學(xué)會學(xué)關(guān)心同伴，謙讓同伴，幫助同伴，使年齡小的孩子有一個可以學(xué)習(xí)的典范，使之模仿、成長。“學(xué)做小學(xué)生”的活動使幼兒對小學(xué)有個美好的向往，力爭成為光榮的小學(xué)生，孩子們就有股正能量指引著自己前進。
二、使孩子增強自信。
在教育教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點和優(yōu)點，并及時給予表揚和肯定，使幼兒認(rèn)識自己的長處，相信自己的力量，以激發(fā)幼兒的榮譽感，強化成功感。這樣，幼兒就會自信地參與各項活動，在日常生活中老師的言行對幼兒自信的程度有很大的影響。因此，老師要樹立正確的兒童觀，尊重、信任幼兒，采取多鼓勵少批評的方法，經(jīng)常以肯定的口吻，對孩子說，“老師相信你，你能做得很好”，“你肯定行”，“你的回答讓老師很驚訝”，“老師喜歡你的勇氣”等等，孩子們就從老師肯定的態(tài)度中獲得巨大推動力，并轉(zhuǎn)化為自身的內(nèi)軀力.積極主動地參與活動，克服他們生活上.學(xué)習(xí)中的困難，使信心得到增強。
三、使孩子學(xué)會自理。
使幼兒做到“自己能做的事自己做，不會的學(xué)著做。”從而培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。讓幼兒明白自己的事情自己做，樹立幼兒自己動手的理念，我選取了兒歌、故事等，幫助幼兒充分理解作品內(nèi)涵，通過作品中角色的行為，使幼兒受到感染、教育。讓幼兒知道自己的事情要自己做，培養(yǎng)幼兒自理的意識。班級日常生活中還逐步的開展了很多有關(guān)自理能力的活動，如“我長大了“，“我是能干的好寶寶”，“我會自己來”““穿衣秀”、“我是小幫手”等等活動和各種自理能力的競賽。
四、讓感恩在孩子的心靈扎根
把感恩教育納入日常教學(xué)中，比如，老師給幼兒講述感恩小故事;教幼兒學(xué)唱《我的爸爸本領(lǐng)大》、《小烏鴉愛媽媽》、《我穿爸爸的鞋》、《游子吟》等小兒歌。每天安排不同主題的立體作業(yè)，多以“感恩” 為主題居多。 如利用“三八節(jié)”、“清明節(jié)”、“五一勞動節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”等節(jié)日契機，開展“今天我為爸媽服務(wù)”“我給爸媽洗洗腳”、“今天我當(dāng)家”、“我給爸媽過生日”、“制作愛心賀卡”等活動，強化幼兒的孝心、感恩體驗，并也得到了家長們的贊同。
總之，一年又過去 ，我欣喜著豐收，也總結(jié)了工作中存在的不足，希望下學(xué)期能將工作完成的更加出色。
學(xué)前班第二學(xué)期工作總結(jié)7
期末臨近，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂。一學(xué)期以來，我都在不斷的反思著自己，努力使自己的工作更有成效，讓幼兒學(xué)的輕松、扎實。現(xiàn)將本期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、自身素質(zhì)的提高
作為一名幼兒教師，如果在各科教育教學(xué)環(huán)節(jié)上有豐富的學(xué)識理論，結(jié)合到每一教育環(huán)節(jié)上，注意自身的教育教學(xué)修養(yǎng)，那么幼兒就會通過教師這面“鏡子”不斷地去模仿，不斷地去學(xué)習(xí)。由于我是首次擔(dān)任幼兒教學(xué)工作，所以我積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把新課標(biāo)的理念滲透到幼兒教學(xué)中，注重以培養(yǎng)幼兒的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，充分利用各種資源，經(jīng)常和擔(dān)任過幼兒教學(xué)工作的老師探討，遇到不夠明白的地方虛心請教，力爭教學(xué)上精益求精。
二、具體教學(xué)工作
學(xué)前班是孩子進入小學(xué)的第一步，起到幼小銜接的作用，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為幼兒的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣、漢語拼音教學(xué)、識字教學(xué)、寫字訓(xùn)練等方面作了努力。
1、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
作為學(xué)前班的小朋友來說，如何能讓他們在30分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的，也是非常難的一件事情。因此，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。從開學(xué)的第一個星期開始，我就采用編兒歌、口令等形式，將幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓他們在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐姿到站姿，從拿書到讀書，從保持正確的書寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，從舉手的姿勢到傾聽的習(xí)慣，我都不厭其煩地講、說、練，通過一學(xué)年來的培養(yǎng)，我班幼兒都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也提高了課堂教學(xué)的效率。
2、抓好拼音教學(xué)
拼音課是學(xué)前班教學(xué)中的一門重要學(xué)科，是幼小銜接的一道難關(guān)，也是識字閱讀的拐杖。那么孩子們在閱讀識字之前就要學(xué)好拼音，這意味著他們?nèi)绻苷莆蘸闷匆簦涂梢跃邆湟欢ǖ淖詫W(xué)能力，既能品嘗識字的甜頭，又能體會閱讀的魅力。所以我在拼音教學(xué)方面下了很大的苦功，堅決不讓一個幼兒掉隊。
處于幼兒期的孩子，是十分貪玩好動的。在拼音課中為了迎合孩子們的興趣提高其學(xué)習(xí)的積極性，我運用了多媒體教學(xué)，但是一節(jié)課要達到實效單靠多媒體、圖片和活動教具是遠遠不能滿足他們的需求的，孩子們不僅要好看、好聽、還要好玩。所以我上課時讓他們多動動腦、動動手、動動口，用多種形式調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)的積極性，營造了愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，還讓孩子們在不拘一格的學(xué)習(xí)方式中積極愉快地度過幼小銜接的第一道難關(guān)。
經(jīng)過兩個學(xué)期的拼音訓(xùn)練，幼兒掌握了24個韻母、23個聲母和的音形以及書寫。能區(qū)分平舌音和卷舌音，掌握了聲母j、q、x與ü拼讀的規(guī)則，能拼讀音節(jié)。
3、抓好識字教學(xué)
識記生字，是低年級小朋友的重要任務(wù)。幼小銜接教材在識字認(rèn)字上要求多認(rèn)少寫，所以我重視幼兒對漢字語言的積累。如何把枯燥的識字課上得生動活潑一些，讓幼兒感興趣，使他們愛學(xué)、樂學(xué)。形狀各異，發(fā)音不同的生字，想牢牢記住并不容易，需要幼兒切實掌握好字形的分析法、識記法。每個幼兒思考的方法、角度都是不同的，他們的生活經(jīng)歷也不同，因此，我提倡小朋友自己想辦法識記字形，我參與討論但決不強求統(tǒng)一，及時表揚那些能動腦筋想辦法的孩子。
4、抓好寫字訓(xùn)練
人的習(xí)慣的形成主要在幼兒和小學(xué)階段，而幼兒班的寫字教學(xué)是重中之重，這對以后的學(xué)習(xí)、生活都很重要。所以在教學(xué)時我特別注意，要求幼兒寫的字不在多，而在于端正寫字的態(tài)度，在于培養(yǎng)良好的習(xí)慣，培養(yǎng)一定的審美能力，而非機械抄寫。古語說：“少成若天性，習(xí)慣成自然。” 首先，要讓幼兒寫好字，作為他們的老師，我更注重自己在課堂上的板書、給幼兒的留言等方面給幼兒做一個很好的示范。其次，引導(dǎo)孩子們學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求幼兒，又從習(xí)慣方面的要求幼兒。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了幼兒的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。
三、存在的問題與不足：
在教學(xué)過程中我也碰到過一些難題和障礙，總結(jié)以下：
1、有些是來自于拼音本身的，如形近的聲母、韻母較多，給幼兒的分辨帶來了困難。“b”和“d”、“p”和“q”，僅半圓的位置不同而發(fā)音不同，而半圓的位置與聲母的本音之間又毫無本質(zhì)聯(lián)系，我雖然動過很多腦筋，但有些孩子還是分不清楚。
2、有些來自于方言環(huán)境的影響。在教學(xué)中有這么一個案例：我在教幼兒發(fā)“z”和“zh”時，有些幼兒總也分不清。
3、部分孩子作業(yè)速度慢，音節(jié)拼讀還不過關(guān)，也有的孩子書寫不認(rèn)真。 一個學(xué)期的教學(xué)工作很快就結(jié)束了，但一個學(xué)期的教學(xué)使我得到了許多的啟示：小朋友就像一張白紙，純真無邪，作為老師的我們責(zé)任重大，如何排版、著色，是輕描淡寫還是濃墨重彩，直接關(guān)系著他們的成長，因此我們要小心翼翼，讓孩子們能像花兒一樣燦爛、芬芳。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自我，努力使自己的教育教學(xué)水平再上一個新臺階。
學(xué)前班第二學(xué)期工作總結(jié)8
一、班級情況分析
開學(xué)初，幼兒從大班升入學(xué)前班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不斷進行著反復(fù)的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應(yīng)該要團結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二、嚴(yán)格班級管理，抓緊養(yǎng)成教育
首先，從思想、行動上認(rèn)真落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了。”我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”。其次，要樹立愛心、細(xì)心、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛護幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。再次，在游戲活動時，認(rèn)真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友。
三、認(rèn)真寫好《家園聯(lián)系冊》并及時向家長匯報孩子在園的表現(xiàn)
我隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷改進工作，取得家長的理解、支持與幫助。這樣班級工作開展起來也會比較順利，記得有一位家長對我說：“他兒子沒上學(xué)前班之前總是不敢來，害怕學(xué)前班老師厲害，但來到學(xué)一班后，劉老師和程老師對我很好，我愛上了學(xué)一班”。幾個家長聽后一致同意說：“孩子們愛上，說明這個集體對他們有一定的吸引力，是一個溫暖的集體。”
我堅信，只要有有責(zé)任心，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子，我們學(xué)前班這個大家庭一屆比一屆將會有更大的進步。
學(xué)前班第二學(xué)期工作總結(jié)9
一年的工作在緊張忙碌中停下了腳步，告別一段忙碌，迎來了一個溫馨而炎熱的假期。靜坐回首，這一年來我的工作成績與不足，做一記錄。
每一年迎接新的學(xué)前班孩子，是我最棘手最繁忙的工作開始，棘手的是在以往的班主任工作中對新的孩子能否有新的突破創(chuàng)新與，繁忙是因為肩上承載著太多的愛與責(zé)任。 我培養(yǎng)孩子的目標(biāo)沒有改變：大膽、開朗、自理能力強。有了這個目標(biāo)，我的工作方向就明確了很多，無論對孩子的生活還是能力方面，我都會按目標(biāo)前進。仔細(xì)想來，這一年來我都做了哪些努力？
1、 安全
孩子的安全是我工作的最大重點，沒有安全就沒有教育。孩子安安全全的畢業(yè)了，已經(jīng)是我工作的最大福報。我會時刻將孩子固定在我的視線范圍內(nèi)，對孩子的用具和水果，做到核實、檢查、再使用。
2、 能力
孩子的能力是我們所想象不到的，我會讓孩子的在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)會做事，學(xué)會助人，學(xué)會學(xué)習(xí)。老師時刻有一雙能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的眼睛。逐步讓孩子的勞動能力、進餐能力、學(xué)習(xí)能力等邁進一個新的臺階。
3、 學(xué)習(xí)興趣
孩子的學(xué)習(xí)是建立在興趣的基礎(chǔ)上的，備課、實踐不斷花樣性是我追求的目標(biāo)，也是本著對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去對自己的職業(yè)負(fù)責(zé)。
4、 師生關(guān)系
我和孩子們成了朋友、媽媽、師長。都源于孩子對我的信任，也源于我對孩子的愛。
5、家校聯(lián)系，經(jīng)常和家長溝通孩子的在校情況。
在以后的工作中，我還會不斷摸索、創(chuàng)新、希望有一天，我的班主任工作經(jīng)驗?zāi)転楦嗝悦Ｕ咧该鞣较颉?/p>
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