篇1：
為全面了解某市食品藥品監督管理系統職工履行職責和完成工作任務的情況，正確評價其德才表現和工作實績，調動職工的積極性和主動性，提高工作效率，并為職工的獎懲、任用、工資和職務升降、培訓、交流等提供依據，根據省局的統一部署，我局黨組行政高度重視，把年度考核工作納入議事日程，通過組織動員，精心籌備，順利完成了――年度考核工作，使年度考核能真實反映干部職工的德才表現和工作實績，現將考核工作總結如下：
一、制定考核方案，明確考核內容
為確保全系統年度考核工作的順利實施，根據《省食品藥品監督管理局關于做好――年度考核工作的通知》以及《國家公務員考核暫行規定》、《省國家公務員考核實施辦法(試行)》等有關文件精神，結合我系統實際，制定了《市食品藥品監督管理系統――年度考核實施方案》，明確指導思想、原則程序、考核范圍和具體措施，為做好考核工作奠定了堅實基礎。
考核工作堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則，以個人德才表現、工作實績和平時考核為基礎，堅持領導與群眾相結合，平時與定期相結合，定性與定量相結合。考核內容包括德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作實績。并在此基礎上充實考核內容，加強考核的浸透力。在重點考核公務員的工作實績的基礎上，也對其政治思想、道德品質、廉潔自律、遵紀守法的情況進行了解，并以此作為確定考核等次的參考依據。
二、成立考核領導小組
為加強領導，確保考核工作順利進行，成立了“市食品藥品監督管理系統――年年度考核領導小組”，考核領導小組全面負責各項組織協調工作，研究解決和處理出現的各種問題，確保考核工作的順利完成。考核組辦公室設在市局人事教育科，負責考核工作的日常事務和考核材料的準備、上報。
三、個人總結述職
被考核人對一年來的德、能、勤、績表現作出書面總結，并在職工會上進行述職，同時按《年度考核量化表》要求(市藥檢所結合專業技術人員崗位工作實際制定了量化打分標準)進行自評打分，并填寫《考核登記表》，連同總結一并交考核領導小組。
四、民主評議
在個人述職的基礎上，每位職工就他人工作實績和思想政治素質、廉潔自律、思想工作作風、組織領導能力等方面充分發表自己的看法、意見和建議，然后以無記名投票方式推薦優秀等次人選，交考核領導小組。
五、民主測評
各直屬單位均以無記名投票方式對每一名職工分優秀、稱職、基本稱職、不稱職_個等次進行民主測評，并根據局黨組明確的優秀等次名額，限額推薦優秀等次人選。
六、確定等次
考核領導小組根據被考核人個人自評和民主評議情況，對被考核人進行量化考評，并計算出綜合量化總分，以分值高低及優秀限額確定考核等次。
――年，我系統共___名職工參加考核，考核率為___。根據優秀比例不得突破總人數的__，同時各類人員的優秀比例不得相互侵占的要求，確定出優秀等次人員__名。除__名新參加工作人員不定等次外，其余職工考核等次均為稱職及以上。
七、公示
我系統對確定為優秀等次的人員進行了為期_天的公示，公示期間未收到任何情況的反映。
八、反饋結果
考核意見通知到被考核人，征求本人意見，并要求職工如有異議，應在__日內向考核領導小組申請復核，考核領導小組在__日內提出復核意見，如無異議則在《年度考核登記表》“被考核人意見”欄簽字。此次考核，___名職工均無異議，考核結果以書面形式通知到被考核人。
通過此次考核，在我系統建立了客觀公正、科學有效、簡便易行的考核制度，進一步推動了機關干部隊伍建設、公務員制度建設、行業作風建設的深入發展，提高了工作效率，使考核工作真正成為檢查、督促公務員履行職責、勤政廉政的重要手段，為增強公務員隊伍的生機與活力，建設高素質專業化的公務員隊伍提供了強有力的組織保障，促進了食品藥品監督管理工作的深入發展。
篇2:
轉眼一年又過去了，對于本人來說，又積累了一年的經驗。在這短暫的一年中，由于上級、報社和部門領導，各位同行同事以及親友的幫助，圓滿地完成了自己的本職工作，讓本人在稿件撰寫、新聞攝影、政治敏銳力和組織協調能力等方面有了更深層次的認識與提高。總結過去，展望未來，現將20XX年工作簡要總結如下：
一、政治思想方面：
本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業：能認真學習"三個代表"重要思想、十七大報告精神，做好政治學習筆記、寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責;把自己的精力、能力全部用于學校的教育教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象;帶頭與同事研究業務，毫不保留自己的觀點，實話實說，互相學習，共同提高教學水平;能夠顧全大局，團結協作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應教育發展的形勢。
二、教育教學工作：
首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系，達到幫助學生學會求知、不斷發展的目的。
第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。
三、其他方面：
每學期根據學校實際認真制定學校工作計劃并督促實施，撰寫學校工作總結，突出反映學校師生成果;統籌安排學校的教學工作，注重通過組織業務學習、開展校本教研、進行業務競賽、組織外出學習等途徑抓好教師隊伍建設，促進教師專業成長;個人能認真參加市小學校長高級研修班的學習，每次學習都能提前安排好工作，做到學習、工作兩不誤;創建個人博客，把平時的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內容上傳和同行交流分享，豐富業余生活，記錄教育人生;個人撰寫的《數據的"力量"》發表于《小學數學教學》、四年級(上)《"解決問題的策略"教學設計》發表于《小學教學設計》。
四、努力方向：
在新的一年中，我將以優秀同行為榜樣，加強自身政治學習、業務錘煉，不斷提高教育教學水平和學校管理能力，為學校的發展作出更大的貢獻。