新任教師一年工作報告
導(dǎo)語：古人云："一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人"，我慶幸命運賜給了我教師這個職業(yè)，我無悔當(dāng)初的選擇。以下是小編為大家分享的新任教師一年工作報告，歡迎借鑒！
一年對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟。對于整個人的生命來說也不過是幾十分之一。但是，我們每個人卻可以把它賦予不同的含義。
一年來，能堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、中心校和學(xué)校工作部署，一重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課程教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)將一年以來工作情況總結(jié)如下：
一、思想政治方面
熱愛祖國，堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的“三個代表”思想。積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真作好學(xué)習(xí)記錄。了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。團結(jié)同時，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛每一位學(xué)生。不斷的學(xué)習(xí)和反思，努力逐漸提高自身的素質(zhì)和政治覺悟。
二、教育教學(xué)方面
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成績的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯的效果。為了上好課，我做了大量的工作：
1）課前準(zhǔn)備：備好課；
2）認(rèn)真鉆研教材，明確教材的基本思想、基本概念、重點難點等等；
3）了解學(xué)生原有的知識技能質(zhì)量，采取最有效的教學(xué)方法；
4）根據(jù)學(xué)生實際情況和教材的學(xué)科體系，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法；
5）課堂上，組織好課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的`課堂教學(xué)氣氛，課堂語言簡明，提問面向全體學(xué)生；
6）做好課后輔導(dǎo)工作；
7）積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，積累教學(xué)經(jīng)驗，完善教學(xué)方法；
8）熱愛學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。
三、工作考勤方面
熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作時間，并積極運用有效的工作時間做好自己的分內(nèi)工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，不僅積極參與聽課、評課，平時經(jīng)常查閱有關(guān)的教學(xué)資料，同時經(jīng)常在課外與學(xué)生交流，了解教學(xué)中有待改進(jìn)的地方。
四、主要成績
在這學(xué)年，我擔(dān)任了倆班的英語教學(xué)工作。從剛開始的摸索、體會，到逐漸形成自己的教學(xué)方法，不斷向同學(xué)科有經(jīng)驗的教師請教，使自己的教育教學(xué)能力有了很大的提高。
利用課余時間所做的《英語》第四模塊“He said I was hard-working”課件，獲得青州市一等獎，濰坊市三等獎。
五、廉潔從教方面
在這一年中，我嚴(yán)格遵守《義務(wù)教育法》的規(guī)定，不向?qū)W生攤派各種書籍和復(fù)習(xí)資料，不向?qū)W生及其家長素要錢財、物品，不以任何理由向?qū)W生亂收費，不以盈利為目的舉辦各種培訓(xùn)班。
回顧這一年，作為一名新教師，在各位教師的幫助支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵下，讓我成長、進(jìn)步、收獲了不少。我覺得自己的工作表現(xiàn)有優(yōu)點也有不足，但不論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，事實在在的做人。
這就是我的一年。快速成長用汗水換來的充實的一年。但這只是一個開始，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”
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