2.建立新型學習小組
只有愿意學，才能學得好。基于這種認識，我校改變歷年來學生面對教師的課桌擺放形式，孩子以小組的形式圍坐在一起。在進行學習小組分組時，將全班同學按優、良、一般、差進行合理分配，使每個小組都有自己優勢科目的同學，便于小組內開展“兵教兵”活動。在每個小組中進行排位時也是按照“一幫一”的原則，合理搭配小組的力量。采取“兵教兵、兵練兵、兵帶兵”的學習模式，讓課堂教學變成學生自學、質疑、討論、展示的生動活潑的學習過程。
3.創新集體備課
課改以來，我們結合“先學后教、自主合作”高效課堂教學模式，把傳統的教案變為“導學案”和“自主學習單”。 為了提高導學案和自主學習單編寫的科學性和有效性，我們加強了教師的集體備課制度：
�、偃Ｃ恳晃唤處煻急仨殔⒓蛹w備課。
�、诟髂昙壗M做到“四統一”(統一標高、進度、作業量、質量考核標準)。個人鉆研與集體研究相結合，共同解決教法、教材疑難，取長補短，共同發展。
�、蹖嵭兄鱾湔n人制度。每周同一年級同一學科由一位教師作為主備課人，在備課會上，就下一周授課內容提出設想，其他教師提出建議，然后形成具體導學案。
④每位教師要重視二次備課這個環節。在上課之前，對通過集體備課形成的導學案要根據實際情況進行個性化的處理。
�、菀龅匠皞湔n，每次集體備課活動時，要對上周授課情況進行小結，應特別注意對“課后反思”的交流。
4.多種形式打磨課型
為引導教師關注課堂，關注教學行為的調整，激勵教師不斷探索教學藝術和課堂教學的有效性，繼而形成獨具我校特色的課堂教學模式，進一步落實和推動課程改革不斷深入，一年來，我們通過聽推門課、匯報課、示范引領課、達標課、全員賽課的形式共同聽課211節;通過隨時教研、年級組教研、主題教研共36次的校本教研活動和老師們一道努力擺脫傳統教學模式的束縛，在轉變教學觀念、培養學生自主學習能力、以及學法指導上進行了深入的探索。在這里要感謝全體老師的辛苦付出!感謝市教學評估督導驗收、市雙學科基地驗收做課的朱曉芬老師，馬俊玲老師、感謝外縣兄弟學校來校學習時作課的張雪梅老師、劉艷君老師，楊紅艷老師、程宏偉老師、楊印磊老師、秦東靜老師、胡娟麗老師，感謝本縣兄弟學校來校學習時作課的秘玉芳老師、王麗杰老師、王貴軍老師、康文麗老師、李蘭芳老師、程宏偉老師，感謝送教下鄉的袁寶華老師、沈俊喜老師……
5、構建課堂導學模式
通過課課教研、系列課型的打磨，第一小學課堂教學模式應運而生，這就是： “三步六環一線”的語文教學模式和“一練六環”的數學課堂導學模式。語文三步：預習、展示、反饋;六環：目標定向→自主學習→合作探究→交流展示→釋疑點撥→拓展延伸;一線：一條主線，即老師的導貫穿始終。數學一練：專項訓練;六環：激趣明標→個人自學→合作探究→交流釋疑→當堂訓練→拓展評價。
老師們，課改是一個長期的、復雜的過程。在踐行的過程中，一定會有艱辛和挫折，愿老師們一年的艱辛的付出或多或少地收獲著絲絲喜悅，即便是怨恨，相信也是甜的!因為真正的強者不是站在巨人的肩膀上，而是起點比巨人更高遠……因此，面對新的挑戰、新的起點、更高的平臺，一小人將繼續凝神聚力，奮力拼搏，努力使課改工作更加深入、更加成功!
感激
我是一個不善于表揚的人，知道自己的這一嚴重缺點，但是我自我感覺還是一個心里基本有數的人，所以以上的每一句感謝發自肺腑，這種感謝繼而轉化為感激，感激領導對我的信任與關懷，感激社會對第一小學的關心和支持，感激所有家長對我的鞭策和激勵，更讓我感激的是所有班子成員和全體老師對我的理解、支持、包容和鼓勵!我把這種感激銘記在心，珍藏在記憶的深處，落實在腳踏實地、負重拼搏、無怨無悔的行動中。感激會跟隨我每到一處，都會自豪地說：一小的老師是最棒的!
領導們、老師們，假如說一年的工作有成績的話，離不開各級領導的大力支持，全體老師的全力配合。十多年來使我深深感到校長的難當，特別是今天，地理位置之偏僻、交通不便，更能感到第一小學的校長更難當，但當我和老師們一起克服一個又一個困難時，當看到孩子們的成長進步時，當聽到上級領導和社會同仁們的贊譽時，我心里才有一點慰藉，所以，我最想說的一句話：還是感謝大家對我的支持，才使一小天天有變化，學生天天有進步;感謝大家的理解，才使學校有了互幫互助、敬崗愛業、負重拼搏、永不言敗的好氛圍。如果我在工作中不經意間批評錯了您或錯怪了您，給您帶來了傷害，那么今天就讓我借此機會說聲“對不起”。我堅信，無論有多大的困難，我們都會勇往直前，高標獨立。
愿你我用生命的熱忱，全力演繹好自己的教育人生!