1. 每周一按時舉行升國旗儀式，并進行國旗下的講話，對同學們進行深刻而有意義的愛國主義教育。
2. 在品德課及平常上課時向同學們講述中華美德，要同學們從小做起，從小事做起，為做好一個文明的學生、誠信的人，為做好社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的建設者和接班人而努力奮斗。
3. 組織同學們參加各種品德教育演講賽。
4. 教師也一起學習黨的十六大、十七大精神及各項基本政策。
㈢ 制度建設
1. 教育工作：①實行嚴格的人性化作息制。由于學生全是本村人，并且全部通校,農(nóng)村小本買賣什么賺錢，生源分布廣，最遠的學生從家到學校要近一個小時的路程。②實行嚴格的簽到值周制。在校務日志上有明確的值周人，值周人應如實將學校發(fā)生的重大事記上，以備借鑒。③實行關愛留守孩制，對留守孩學生進行照顧、關心。④同步考試制。吸收先進考試制度，時不時參加全鎮(zhèn)統(tǒng)考、全縣統(tǒng)考，使同學們擴大視野。
2. 教育評估：①少隊值日制。少先隊員每天對各年級衛(wèi)生、早讀、自習情況檢查，作為文明班級評比依據(jù)。②文明班級評比制。教師檢查各年級上課及平時情況，登記在校務日志上，和少對值日制一起作為文明班級評比依據(jù)。③報告冊評語制。要求教師對學生評語要人性化，不可太絕對化，也不可主觀化，要人性化。④教師等級評比制。縣鄉(xiāng)教育部門不定期檢查教師的各種教學工作，備課、學生作業(yè)批改與講解、總結與計劃等。
3. 安全工作：①實行放學后路隊護送制。將學生帶至安全地帶并督促學生早些回家，以保證學生安全。②課程增設應急課。在應急課上教學生如何在各種危險情況下逃生,童裝加盟店促銷方案方法技巧。③保險費制。每學年每生交10元保險費，可享受與高等教育同等的保險待遇。
㈣ 設施建設
1. 硬件設施：為了發(fā)展遠程教育，配備了計算機、打印機、電視機等遠程教育設備。同時配備了部分體育設施。
2. 軟件設施：增設了幾門課程，品德、保健與應急、圖畫、唱歌等。
二. 農(nóng)村小學教育的現(xiàn)狀
由于歷來已久的城鄉(xiāng)差距，雖然農(nóng)村小學教育在不斷發(fā)展，但差距在擴大。農(nóng)村教育基礎薄弱，發(fā)展滯后的狀況尚未得到很好的解決，與建設新農(nóng)村要求還很不適應。其主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
㈠ 教師結構需要平衡 教師綜合素質有待提高
目前，農(nóng)村小學優(yōu)秀教師和中青年教師流失嚴重。由于農(nóng)村教師的工資待遇比城鎮(zhèn)低，工作條件也差，有些教師盡量往條件好的地方跑，加上政府的作用，中青年教師及優(yōu)秀教師被調往中心小學。中青年優(yōu)秀教師的外流直接導致農(nóng)村教師隊伍結構失調，使得教學質量降低，農(nóng)村教師積極性很難提高。
留下來的教師是教齡在三四十年的老教師，他們的思想較為落后，接受新事物慢。對于遠程教育設施不知如何使用，大部分是中專畢業(yè)，很多是高中畢業(yè)，少數(shù)大師畢業(yè)，同時，教學方法老化，實施素質教育和新課程實驗的難度大。大部分教師實行教育與務農(nóng)相結合的方式，由于僅有基本工資，無獎金等收入，生活不如意，就一頭在教學，一心在務農(nóng)。
上述兩方面的影響，導致教學質量下降，從而使農(nóng)村生源流失。本來規(guī)模就不大的學校，一些成績比較優(yōu)秀的學生或家庭較富裕的學生，都流向城區(qū)比較好的學校，使得規(guī)模更小，影響教育經(jīng)費的發(fā)放，限制了農(nóng)村小學的進一步發(fā)展。
㈡ 教學設施需要完善 辦學條件有待改善
村小教育與城市相比，設施缺乏，既沒有電腦、語音教室等先進的教學設備，也沒有圖書館和實驗室等培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的場所，教學儀器、圖書資料、課本參考書、體育設施與場所和實驗用品的缺乏，直接導致城鄉(xiāng)差距進一步拉大。
同時，學生上課桌椅不能保證質量，陳舊的黑板，陰暗潮濕的教室，以及操場的被工地及私人的占用，使得學生的學習與生活環(huán)境得到破壞。
㈢ 思想觀念需要改進 覺悟意識有待提高
雖然如今已沒有因重男輕女而造成男讀女打工的現(xiàn)象，同時也沒有禁止孩子極想上學的現(xiàn)象，但家長們的思想觀念僅局限于孩子讀書只是為了拿好文憑，賺大錢，同時有的家長的思想覺悟不高，僅僅是為了要面子而讓孩子上學，鄰居家的孩子都去了上學，自己的孩子不去面子上過不去。如今的家長僅注重孩子的學習成績，常常是注重他的最后成績，沒有注意平時的表現(xiàn)，心理的變化，行為的變化等情況，導致孩子發(fā)展很不全面。
三. 對發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)的一些看法
黨的十六大提出全面建設小康社會的奮斗目標后，國家相繼提出了新農(nóng)村建設、免收農(nóng)業(yè)稅、“兩免一補”等措施，這些措施都有利于實現(xiàn)這個目標，而我國60%的人口在農(nóng)村，實現(xiàn)這一目標的關鍵在農(nóng)村，重點在農(nóng)村，難點也在農(nóng)村。所以，農(nóng)村教育在這個目標上有基礎性、先導性、全局性的作用。為了讓農(nóng)村教育發(fā)揮其應有的作用，為此，我提出以下幾點看法：
㈠加大對教育事業(yè)的投入
加大對農(nóng)村教育事業(yè)的投入，是發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)最基本和最重要的一點。當前我國對教育的投入低于其它發(fā)展中國家，教育經(jīng)費在總體上與教育所承擔的重任有明顯的差距,怎樣做高效能的父母(二)，而我國的城鄉(xiāng)投入又嚴重失調，使得農(nóng)村教育事業(yè)在人力、物力、財力上嚴重缺乏。因此，我建議：①應采取切實措施和非常手段，增加各級政府對教育特別是農(nóng)村教育事業(yè)的投入，為農(nóng)村教育提供教多的課內外書籍，讓他們了解更多的多彩世界，同時建立實驗室、體育場所和新的安全教室等硬件設施。②值得注意的是較高級的政府在投入的問題上有必要解決教育資源在地區(qū)間公正配置的課題。③開展及組織一些利于農(nóng)村教育的慈善活動。
㈡建立一支高素質的農(nóng)村教育師資隊伍
千秋基業(yè)，教育為本。硬件只是教育發(fā)展的外部條件，教師的素質才是問題的根本所在。而目前農(nóng)村教育面臨的最大挑戰(zhàn)之一就是師資隊伍素質的提高。為此建議：一是要考慮農(nóng)村學校區(qū)域廣、生源分散、教學點多等特點，合理核定這些地區(qū)教職工的編制。二是要注意教師流動動態(tài)，嚴格把好教師流動關。三是實行和堅持教師交流制，各縣(市)的教師，不同學校的教師，多交流，促進步，促提高。四是定期開展教師培訓活動，對農(nóng)村教師進行各種現(xiàn)代化技術的培訓，進行新教學方法的指導。
㈢加大宣傳力度 改進思想觀念
針對不同群體如學生、教師、家長等的各種不積極思想觀念，政府及教育部門應加大宣傳力度,童裝市場調查，大力宣傳國家對農(nóng)村教育事業(yè)的支持，大力宣傳農(nóng)村教師、家長應持有的正確價值觀，通過海報、電視媒體等手段進行
我們相信：通過黨和政府的正確領導，各大社會團體及群體的支持，師生、家長的努力,0-3的孩子教育發(fā)展過程，農(nóng)村教育事業(yè)一定會有新的飛躍，城鄉(xiāng)教育差距也會逐步減小，我國的教育事業(yè)將像巨龍一樣騰飛。