研究性學(xué)習(xí)之所以特別強(qiáng)調(diào)自主意識，是因為觀念意識是指導(dǎo)人們實踐行為的基礎(chǔ)，只讓學(xué)生懂得什么是研究意識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是讓學(xué)生親自參加研究實踐活動。下面是小編整理的，歡迎大家閱讀參考!
【2016初中研究性學(xué)習(xí)報告范文1】
課題名稱：中學(xué)生消費狀況及所學(xué)知識對消費行為的影響
課題研究的背景及意義：如今步入總體小康，家庭生活水平有所提高，中學(xué)生的消費觀念也在日益變化。現(xiàn)在的中學(xué)生在初高中階段也學(xué)習(xí)了有關(guān)經(jīng)濟(jì)生活的知識，為了了解中學(xué)生所學(xué)的知識是否影響了他們的態(tài)度，態(tài)度是否影響了他們的消費行為，長安四中高一(4)探究小組開展了一系列的探究活動。由此得出的結(jié)論可以指引我們更好的利用書本知識，注重理論和實踐的結(jié)合。同時豐富的探究形式也可以鍛煉我的自主探究能力。
指導(dǎo)教師： 張廣譽(yù)
組長：童鑫
組員：高陽 李欣 喬穎辛軍峰 趙芳
探究方式：調(diào)查+分析
成果展示：班級群、校園網(wǎng)
探究步驟：1、網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查;2、街頭抽樣調(diào)查;3、小組討論探究
調(diào)查數(shù)據(jù)匯總：本次我們的調(diào)查對象是中小學(xué)生，共調(diào)查了67人(除去無用的數(shù)據(jù))，其中男生33人，女生34人。
1、通過調(diào)查數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)在教育方面，女生母親管的較多，占總數(shù)的41.2%;而男生則是父母都管，占總數(shù)的62.5%。
2、在我們調(diào)查的對象中，所以的同學(xué)都是有零花錢的，主要來源于父母定期支付(其中女生占65.5%，男生占34.5%)，或是有需要時就問父母要(其中女生占57.5%，男生占42.5%)，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的零花錢都主要依靠父母支付獲得，自己努力獲得的報酬較少，有少部分同學(xué)依靠獎學(xué)金或投稿自己掙得零花錢(約占總?cè)藬?shù)的16.4%)。
3、我們還調(diào)查了同學(xué)們的月消費支出，我們發(fā)現(xiàn)女生的月消費支出總體大于男生，除了書，文具，食物等共同的消費對象之外，女生比男生多出來的那一部分支出主要花在了為自己購買衣服飾品等物品上，更加注重發(fā)展資料的消費。同學(xué)們的零花錢還有少部分花在通訊費用上，但不做主要。
4、相比男生與女生的消費，女生的消費更具有計劃性，計劃消費的女生占總?cè)藬?shù)的68.2%，而男生占31.9%。
5、同時我們也問了同學(xué)們是否會因為別人買了什么而買什么的問題，我們發(fā)現(xiàn)選擇不會和偶爾的同學(xué)占了總?cè)藬?shù)的88.1%，這說明同學(xué)們的消費還比較理智，很少盲目從眾，值得表揚。
6、在問到買東西是否會經(jīng)過家長同意的過程中，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的消費具有一定的獨立性，會依據(jù)父母給予的建議理性消費。
7、通過數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們消費相對都注重實用性與主觀意愿，占總?cè)藬?shù)的80.6%，通過比較，我們還發(fā)現(xiàn)，女生相對男生更注重商品的價格(占總?cè)藬?shù)的53.8%)，而男生會更加注意品牌。
8、同學(xué)們都有不同的投資方式，但是占主流的還是儲蓄，投資股票的仍是少數(shù)，也許是同學(xué)們的有關(guān)知識掌握的不多，或是選擇了比較穩(wěn)健的投資方式，不想承擔(dān)太大的風(fēng)險。以后可以隨著知識的增加從而實現(xiàn)投資的多元化。
總而言之大多數(shù)同學(xué)的消費還是理性的。絕大多數(shù)學(xué)生會或多或少的受到所學(xué)對于合理消費知識的影響，消費行為更加理性，但是要說的是，許多同學(xué)表示，影響的程度并不是非常大。
結(jié)合知識點：合理消費 正確金錢觀
分析與小結(jié)：
一、我們學(xué)習(xí)政治知識的最終目的還是指引實踐工作，當(dāng)我們學(xué)習(xí)到了一定的知識并且完全的接受了這樣的觀點的話，我們就應(yīng)該去付諸實踐。這點從消費中折射出的是：
1)同學(xué)們在未全面學(xué)習(xí)相關(guān)政治知識之前就已經(jīng)樹立了一定的理性消費觀念。在消費方面，男女生在一些地方存在著差異。在學(xué)習(xí)過相關(guān)知識后，同學(xué)們更有了指導(dǎo)的方向，可以更加理性的糾正一些原有的不合理的部分。
2)但是調(diào)查中也不難看出，理論在應(yīng)用的方面還稍有欠缺，如同學(xué)們的投資觀念。我想說的是，巴菲特11歲開始炒股，從做股票經(jīng)紀(jì)人的父親手里搞來成卷的股票行情自己研究。這點不是說同學(xué)們就應(yīng)該從小學(xué)習(xí)巴菲特，而是要能夠有一定的理財方式。調(diào)查中同學(xué)們提到最多的就是保險，但是大多是父母代為辦理。
在零花錢的使用上，同學(xué)們顯得相對理性，會根據(jù)自己的實際需求合理和自主地消費，在所學(xué)知識的基礎(chǔ)上不盲目從眾，摒棄攀比心理，做到適度消費，勤儉節(jié)約，以商品價格和實用性作為主要的考慮因素。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要繼續(xù)貫徹落實可持續(xù)發(fā)展，堅持理性消費，做一個新時代的思想進(jìn)步的中學(xué)生。
二、大的來說，黨向來推崇理論和實踐的結(jié)合。小的來說就是我們的所學(xué)與所用是否相符。消費貫穿現(xiàn)代社會每個人的一身，合理的消費對人的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。一個人的消費觀可以反映他的金錢觀，價值觀，發(fā)展觀。是否做到理性消費，決定了一個人是否能合理規(guī)劃自己的收入與支出。我們的所學(xué)的的確確是前人總結(jié)的最精煉最有意義的觀點，完全可以起到指導(dǎo)我們的作用(當(dāng)然并不是否定對知識提出有根據(jù)的異議)隨著時代的發(fā)展，理論更需要和實際相結(jié)合來得到更科學(xué)的完善。
三、所以希望同學(xué)們可以做到的是，將理論和實際恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合，培養(yǎng)正確、理性的消費觀念，既不過分節(jié)儉，扼殺了自我需求，也不鋪張浪費，一味消耗金錢和資源。
這里我還是想拿投資來作一個例子，譬如保險，我們可以向父母咨詢并請求參與其中。險種等等可以在父母的指導(dǎo)下自行挑選。同時，春節(jié)鄰近，我們還可以將壓歲錢來做些有意義的事情，甚至可以做一點小買賣來增加自己支出來源。如果壓歲錢一直由父母代理，可以和他們溝通溝通，合理使用這筆款項，并且將使用清單列給他們。如果你的使用夠合理，那么，明年的壓歲錢也就可以由你自己支配了~
【2016初中研究性學(xué)習(xí)報告范文2】
調(diào)查蝙蝠習(xí)性
參與學(xué)生：劉鑫杰、彭偉樂、陳奎明、劉曙通、劉禹琛、王振宇、林文韜
指導(dǎo)教師：周杰敏、謝輔宇、吳嫣婷
一、研究背景：
在中國，蝙蝠是福氣的象征。但是對于生活在城市中的我們來說，蝙蝠的身影卻越來越難以發(fā)現(xiàn)得到，而且夜行的習(xí)慣使得我們也越發(fā)的感到好奇。恰好這次有了學(xué)農(nóng)這個機(jī)會，來到這個環(huán)境優(yōu)美的生態(tài)校園，并意外的尋覓到它們的蹤跡。由此我們開始了一段奇妙的探索旅程。
二、活動目標(biāo)
(1)、了解蝙蝠的身體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性以及相關(guān)文化背景
(2)、研究抓捕手段和安全防護(hù)措施
(3)、觀察并測量蝙蝠體型
(4)、鑒定蝙蝠的品種與性別
(5)、交流活動感受和探討如何保護(hù)蝙蝠
三、活動實施的具體過程：
1.分成四個小組，分別是蝙蝠的生活環(huán)境、蝙蝠的天敵和生長過程、蝙蝠的繁殖以及校園蝙蝠的分類。
2.為了調(diào)查蝙蝠，我們在傍晚對西區(qū)田邊、舊古建筑進(jìn)行踩點，觀察蝙蝠的活動時間,確定蝙蝠巢穴
3.在第二天傍晚開始真正的捕捉行動，到稻田邊張網(wǎng)捕捉，我們發(fā)現(xiàn)七八只蝙蝠的黑影在天空中徘徊，我們用竹竿舉起細(xì)網(wǎng)，多次進(jìn)行定點捕捉，最后分別抓到了三只蝙蝠，兩只雄性，一只雌性。除第一只意外死亡外，其他存活。
4.分組統(tǒng)計整理所搜集到得資料以及抓來的蝙蝠。
5.撰寫專題報告
6.小組分享
四、活動成果與評價
(一)
當(dāng)?shù)仳鸱N類與體型數(shù)據(jù)
東亞家蝠(學(xué)名：Pipistrellus abramus)，又叫日本伏翼，隸屬于小蝙蝠亞目蝙蝠科伏翼屬，是一種于東亞地區(qū)常見的小型蝙蝠。一只成年東亞家蝠的個體身長可以有4.8厘米，尾部則可以長4厘米，翼也可伸至3.6厘米。它們最喜愛住于舊式建筑物上面的天花板及屋檐之內(nèi)。它們主要捕食蚊及飛蛾等細(xì)昆蟲為主。它們廣泛分布于東亞地區(qū)，包括中國大陸、臺灣、韓國及日本等，我國華北、東北、華東和華南各地區(qū)均有分布。
東亞家蝠一般在11月至次年3月冬眠，出眠后在6～7月間產(chǎn)仔
藥用價值
它可用作一種中藥，用于久咳，瘧疾，淋病，目翳等。
它的糞便也是一種中藥，叫夜明砂，用于目疾。
(二)生態(tài)保護(hù)與文物保護(hù)的矛盾
在老師的帶領(lǐng)下，我們來到了農(nóng)校的舊公室，我們在辦公室屋檐的縫隙里發(fā)現(xiàn)了蝙蝠的巢穴。我們不禁都產(chǎn)生了一個疑問。如果蝙蝠長期在這種木制結(jié)構(gòu)的古建筑里筑巢的話，那么這就會對古老的文物造成腐食與破壞;若為了保護(hù)文物而把蝙蝠棲息環(huán)境給破壞掉的話，就會造成許多蝙蝠流離失所，甚至導(dǎo)致一個個小生命的凋謝。那么我們在保護(hù)動物棲息地與保護(hù)文物的十字道路上，我們應(yīng)如何選擇?對于這個我們必須深入探究一下。
(三)學(xué)生收獲：
這次蝙蝠調(diào)查活動我們收獲良多，及體會到大自然的千姿百態(tài)，也認(rèn)識到了自然與人類發(fā)展的矛盾，既豐富了我們的自然科普知識，也增強(qiáng)了我們的動手能力。世界總是那么的矛盾，是保護(hù)蝙蝠來保護(hù)生態(tài)環(huán)境，還是為了保護(hù)古建筑來使蝙蝠流離失所;是為了測量一次數(shù)據(jù)而意外傷害一個活生生的生命，還是為了自己的良知而不忍下手讓它自由的飛翔。我的心中只有一個答案：生命最重要。這個世界是一個個生命而組成，或強(qiáng)大，或弱小，但不管怎樣世界因生命而精彩。反觀人類社會，一個個行尸走肉，為著利益而活著，為了幾個銅錢而殘害多少生命。我大概是做不了什么生物學(xué)家，我不忍心一個個鮮活的生命在我面前終結(jié)。那蝙蝠在網(wǎng)中拼命掙扎的情形不時在我腦中閃現(xiàn)，我想說：保護(hù)每個物種，珍愛每個生命。
(四)指導(dǎo)教師的認(rèn)識和體會
觀察過蝙蝠一段時間，也尋找過蝙蝠的巢穴，充分評估后開展本次活動。學(xué)生對此也非常感興趣特別是男生，覺得這個課題非常刺激也非常有挑戰(zhàn)。這個可能和人類這個哺乳動物千百年來渴望飛行有關(guān)系吧。
第一天晚上帶學(xué)生走了校園熟悉環(huán)境，第二天開始抓蝙蝠，可能是人比較多，燈管比較多沒有捕抓到蝙蝠。學(xué)生有些失望，覺得如果不能親密接觸可能探究就只能停留在書籍和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中。我覺得我們的方法是對的但是工具還是準(zhǔn)備不充分，兩邊的竹竿不夠長。于是第二天我們換了兩根長的竹竿。效果就非常明顯。在很短的時間內(nèi)抓到了三只蝙蝠。本來我們?nèi)右簿托枰獌芍唬恢恍坌砸恢贝菩跃蛪蛄耍俏覀兦皟纱味甲サ搅诵坌裕K于在第三次抓到了雌性蝙蝠。學(xué)生整個晚上也非常興奮，利用兩個小時的時間就把調(diào)查報告七嘴八舌的完成了。可能不是很成熟但是這個是他們的收獲。從中我們也對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)境教育特別是環(huán)境教育。因為這些捕鳥網(wǎng)會傷害鳥類。