研究性學習主要與傳統的接受性學習相對。下面是小編收集的2016高中生研究性學習報告范文，歡迎大家參考!
【2016高中生研究性學習報告范文1】
班級：高二(3)班
課題：公共場合消防設施的建設
組員：
組長：
針對我們的研究課題，這一次的活動，我們一行人對樂購等大型超市的消防設施進行了參考。
大型超市這樣的公共場所的人流量多，因此消防安全也就顯得尤為重要，這也是我們選擇這幾家超市的重要原因。經過勘察我們發現，這些公共場所的消防安全措施做得還是比較全面的，在入口和超市內部以及鄰近停車場的位置都設有消防栓并且配用使用演示圖，附近沒有堆放雜物。在所有的門店中，鄰近店面的地方，也都設有小型的滅火器箱，可見消防還是比較受重視的。
但是，縱使超市本身有所重視，措施較為到位，商家們和顧客的消防安全知識也是不到位的。例如，我們在樂購超市發現有一道安全門右側的墻面被整體拆除，為的是增加商場的面積。顧客推著購物車從安全門進進出出，此道安全門緊急疏散的功效便早已經消失。
而在樂購超市鄰近地下停車場的位置，也有一道安全門，門上貼著告示稱此門為緊急疏散而用，顧客不可隨意進出。門上掛著一把大鎖，鎖上生了銹，看了已有了寫時日。只是超市管理人員只知防止顧客隨意打開安全門，卻忽視了這樣一把生銹的鎖在緊急疏散時打不開，耽誤了人員撤離怎么辦。
同樣的，在家樂福超市我們也發現了一些問題。入口處的消防栓在超市內部發生火災時幾乎起不到任何作用，安全門同樣上鎖，當然這是考慮到了部分顧客會隨意打開安全門的因素，但是關于安全門上鎖的問題超市應該做出更合理的解決方案。部分商家為了占用門面，在滅火器箱旁放置商品，甚至直接用貨架擋住了滅火器箱，這不起眼的做法無疑是消防安全的一大隱患。
通過這次研究性學習的實地活動，我們發現了公共場所的消防安全措施還是有不少漏洞的，也讓我們覺得這樣的活動有了些意義。
消防安全是一個不可忽視的問題，做足消防措施，才能在發生火災時臨危不亂，有序撤離相關人員，避免不必要的人身和財產損失。
在下一次的活動中，我們會到南大街等一類大型商場中進行活動，這類商場不像超市那樣可以統一消防，由于不同的商家對消防的重視程度不同，商場的消防安全可能存在更大的隱患。同時，下一次的活動我們還會看情況向行人發放一些調查問卷，以了解人們對公共場所消防的認識和重視程度，在調查過程中，也能向人們普及一些消防知識，提高人們的消防安全意識，督促公共場所的消防安全建設。
【2016高中生研究性學習報告范文2】
Δ課題：顏料的性質與制法
Δ組員：
Δ指導老師：
研究目標
平時顏料使用中的問題，拿出黑板報來說，有的用粉筆，有的用油畫顏料，有的用水粉顏料。。。有時候可能得不到很好的效果，這就是顏料的使用問題明顯的一例。
始于對于平時生活中經常遇到的顏料使用方面的問題的思考。
如何解決這些問題?這就是我們研究的。
研究意義
1、明確不同顏料對應不同材質的效果，使在使用顏料可以根據需求尋找合適的材料效果。
2、了解不同的顏料的制法，并試制部分顏料。了解其制作原理，增強動手能力。
研究資源
組員力量
網絡，圖書館
指導老師，學校美術組，油畫社
教師，學校化學實驗室
研究計劃
整體分為三個階段
①前期準備階段(資料材料收集，經費籌集)
②性質研究階段(將材料進行組合實驗)
③試制階段
研究過程①/前期準備階段
分工：實驗記錄：劉輝。博客管理：周浩。材料保管：張晴。通知聯系：李晟杰。經費管理：張亦馳。
經費來源于組內集資
材料一部分來自于組員從日常生活中收集，向學校美術組求助。一部分來源于組織統一購買。
研究過程②/性質研究
首先制定表格框架，每人分工分批次完成各自任務。將收集到的顏料和物料進行組合，觀察其表現特點并記錄，交由劉輝匯總。
研究過程③/試制
在第三階段實質階段中，進行了幾次集中實驗。對象有炭筆，蠟筆，粉筆，黑墨水，藍墨水，水粉顏料，油畫顏料等。首先收集工業制法、配方，再對其進行處理，簡化，改良，并在實驗中改進。
研究成果①/性質研究
一張針對不同顏料對應不同材料所產生的效果的表格。
通過這張表格，我們可以在手頭現有資源不充足或不知道該如何選擇為好的情況下，按照需求，資源，來選擇適當的搭配。以取得較為理想的效果。當然，這張表格還很不完整，但已經包括了身邊常見的顏料。
研究成果②/試制
通過查閱資料，觀察配料表等，我們得到以下結論。
一般顏料的主要成分有
1著色劑
2穩定劑、防腐劑
3分散劑
實驗總結：
對不同的顏料而使用的不同著色劑及預期性質要選擇合適的的分散劑。
在獲得成品后要及時加入防腐劑并適當保存。
反思
本小組人員眾多，在組織協調上略有不足。
第二階段性質研究階段相對比較枯燥，應思考如何調動人員積極性和興趣。