實(shí)習(xí)能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化,并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題,。以下是小編收集的2016年教師實(shí)習(xí)報(bào)告，歡迎大家參考!
【2016年教師實(shí)習(xí)報(bào)告1】
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
在實(shí)習(xí)期間明白了上課前最重要的就是準(zhǔn)備教案，準(zhǔn)備教案的第一要點(diǎn)是熟悉教材，也就是要熟悉文本。對(duì)文本中幾乎每句話都要琢磨透。陳老師會(huì)提早一兩個(gè)星期通知我上哪篇課文，這也讓我有足夠的時(shí)間來(lái)撰寫(xiě)教案，老師們手頭都會(huì)有一些教學(xué)參考，備課的時(shí)候我會(huì)翻閱大量的教案，再自己編寫(xiě)，先確立教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，所有的教學(xué)步驟都圍繞它們展開(kāi)。
實(shí)際的課堂不可能如教案編寫(xiě)得那么順利，總會(huì)出些意料之外的小狀況。比如我在10班上《信客》時(shí)，課程內(nèi)容結(jié)束了還余下幾分鐘，我即使想出了一個(gè)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生提問(wèn)有無(wú)不懂的地方。有學(xué)生提問(wèn)對(duì)某句句意不解，幸虧課前準(zhǔn)備充分，給同學(xué)進(jìn)行了細(xì)致的講解。
課堂上應(yīng)以學(xué)生為主體，第一次上課時(shí)，我面對(duì)學(xué)生舉手發(fā)言不積極的狀況無(wú)計(jì)可施，只能類(lèi)似于自問(wèn)自答。后來(lái)陳老師跟我說(shuō)，讓學(xué)生自己來(lái)分析這個(gè)問(wèn)題更重要，如果一個(gè)問(wèn)題太難，可以分解成幾個(gè)引導(dǎo)的小問(wèn)題，這樣學(xué)生的積極性也就高了。
善于把握課堂氣氛。學(xué)生正處于青春年少期，注意力很難長(zhǎng)時(shí)間集中。學(xué)生在課堂的前二十分鐘注意力要比后二十分鐘集中，這就要考慮課堂內(nèi)容的安排以及如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性了。換一種與前二十分鐘不同的教學(xué)方法，才能保持學(xué)生精神集中。
另外還有些細(xì)節(jié)問(wèn)題需要我注意的：板書(shū)的字體應(yīng)寫(xiě)得大些;在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)應(yīng)注視著學(xué)生;字詞注音應(yīng)采用朗讀，而不是只做筆記。
批改作業(yè)
如何批改作業(yè)也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，實(shí)習(xí)期間我協(xié)助陳老師批改了兩個(gè)班的語(yǔ)文作業(yè)，包括預(yù)習(xí)本、同步練習(xí)、《天天伴練習(xí)本》、《文言文課外閱讀》、周記和作文等。作業(yè)本的批改問(wèn)題不大，主要注意統(tǒng)計(jì)學(xué)生哪塊錯(cuò)誤比較集中，便于分析作業(yè)時(shí)重點(diǎn)講解。周記是寫(xiě)一個(gè)片段，每周都會(huì)布置不同的主題，每次的要求也都不同，我都是根據(jù)這些要求來(lái)批改。作文是每個(gè)月寫(xiě)一篇，我一共改了兩次作文。第一次的話題是“家”，第二次是“母愛(ài)”。學(xué)生的主要問(wèn)題集中在記事時(shí)描寫(xiě)運(yùn)用不當(dāng)或缺少，注重字?jǐn)?shù)而忽略?xún)?nèi)容。批改作文很費(fèi)時(shí)間，但是我根據(jù)主要要求來(lái)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，如集中在對(duì)事情記敘時(shí)情節(jié)安排、描寫(xiě)運(yùn)用、主題偏合等方面，對(duì)一些錯(cuò)別字等細(xì)節(jié)錯(cuò)誤讓學(xué)生自行檢查，這不僅提高了批改速度，還“對(duì)癥下藥”，提高了批改效率。
其他
語(yǔ)文教學(xué)中背誦、聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)等一些記憶性的環(huán)節(jié)必不可少。班里有些學(xué)生未能一次性
完成任務(wù)，就需要到辦公室來(lái)重新進(jìn)行。陳老師給了我兩個(gè)班級(jí)的名單，如果同學(xué)通過(guò)了就做上標(biāo)記，這樣就一目了然。對(duì)于實(shí)在學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，稍稍放寬些要求，允許多錯(cuò)幾處，但需抄寫(xiě)數(shù)遍加強(qiáng)記憶。
班主任工作
實(shí)習(xí)期間，班主任工作這塊我也投入了較多的精力，因?yàn)槲規(guī)У?0班比較活躍，學(xué)生的自律性較低。
首先是了解整個(gè)班級(jí)的情況。剛開(kāi)始時(shí)我先向陳老師詢(xún)問(wèn)了班級(jí)的總體情況，她還跟我說(shuō)了班里那幾個(gè)學(xué)生需要特別注意的，做到大概有數(shù)。我還利用每一次同學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)來(lái)熟悉他們，主動(dòng)跟他們說(shuō)話、觀察他們的言行，盡快了解每一個(gè)學(xué)生。
其次是做好每次的工作，我每天早自修之前都去班級(jí)差看他們衛(wèi)生打掃和作業(yè)上交的情況，輪到語(yǔ)文早自修還需去監(jiān)管紀(jì)律。課間操時(shí)檢查學(xué)生的隊(duì)形，隨班級(jí)一同出操。中午去食堂前也需要整隊(duì)，以免有些學(xué)生插隊(duì)奔跑。這期間學(xué)校還開(kāi)展了很多活動(dòng)，如合唱比賽、廣播操比賽。廣播操時(shí)這學(xué)期剛教的行動(dòng)一套，很多學(xué)生還不熟練，我就利用午自修或傍晚自修課的時(shí)間，讓那幾個(gè)學(xué)生有體育委員帶領(lǐng)去操場(chǎng)他別練習(xí)，這樣不影響其他同學(xué)，也讓他們盡快學(xué)會(huì)。最后班里取得了二等獎(jiǎng)。
最后，班主任工作是極為瑣碎的，凡是學(xué)生的問(wèn)題都要及時(shí)處理，對(duì)個(gè)別的問(wèn)題學(xué)生更應(yīng)時(shí)時(shí)關(guān)注。例如有學(xué)生目無(wú)尊長(zhǎng)，有學(xué)生屢教不改，有學(xué)生擅自離校，有學(xué)生偷偷去網(wǎng)吧……這些問(wèn)題幾乎每天都會(huì)碰上，作為班主任不僅要第一時(shí)間了解情況，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行張弛有度的談話，特殊的情況還要聯(lián)系家長(zhǎng)，陳老師跟我說(shuō)，教師是一個(gè)良心活，對(duì)學(xué)生要在“愛(ài)”的基礎(chǔ)上教育，必要時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家庭教育與學(xué)校教育能有效的結(jié)合。
實(shí)習(xí)中，我深刻地體會(huì)了“教學(xué)是一門(mén)不無(wú)遺憾的藝術(shù)”這句話。也明白了教師是一個(gè)“良心工作”，不懈的努力加上愛(ài)心，才能盡可能地減少遺憾，盡可能地讓學(xué)生健康發(fā)展。辦公室里的那幾個(gè)字“學(xué)高為師，身正為范”，是我實(shí)習(xí)第一天就看到的，兩個(gè)月下來(lái)，也愈加明白它的寓意。實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了成為一名教師的信念，也令我更加明白不斷的學(xué)習(xí)努力才能有機(jī)會(huì)投身教育事業(yè)。
【2016年2016年教師實(shí)習(xí)報(bào)告2】
一、實(shí)習(xí)結(jié)果：
通過(guò)近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)，所教學(xué)的班級(jí)學(xué)生基本理解和掌握了。在教育教學(xué)中，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng)，能注意因材施教、因人施教，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，讓每一位學(xué)生都能夠在“樂(lè)”中練，在練習(xí)“樂(lè)”，課堂氣氛充滿(mǎn)活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在三年級(jí)二班學(xué)生調(diào)查中，大多數(shù)同學(xué)都能做到從情感上、行動(dòng)上主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做到人人參與活動(dòng)，人人健康發(fā)展。
二、實(shí)習(xí)感受：
通過(guò)觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認(rèn)識(shí)到：
1、課前一定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績(jī)。
3、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生在快樂(lè)的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。
4、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過(guò)程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
5、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，以及重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)教師的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
6、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)摹㈦y度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)檢查，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫(xiě)批語(yǔ)，態(tài)度要慎重，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)真聽(tīng)取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德，和獨(dú)立從事班主任工作能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。
1、維持日常秩序，保證課間的秩序和安排同學(xué)打掃衛(wèi)生并監(jiān)督打掃情況。
2、開(kāi)展主題班會(huì)，每周都要開(kāi)展主題班會(huì)，對(duì)上周工作的總結(jié)和對(duì)上周工作不到位的地方的檢討，以及本周的主題進(jìn)行詳細(xì)闡述。
3、個(gè)別學(xué)生的教育工作，個(gè)別學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)又沒(méi)時(shí)間檢查或沒(méi)有在家鄉(xiāng)身邊的長(zhǎng)托生，對(duì)他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流，找明不寫(xiě)作業(yè)的原因，勸其改正、進(jìn)行說(shuō)服教育。
我原本是一個(gè)比較內(nèi)向的人，不是很善于和別人交流溝通，總是喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會(huì)產(chǎn)生太多的負(fù)面影響，但是在學(xué)校工作中，不是所有的工作都是自己處理就會(huì)把工作做好的。由于自己性格的原因吧，不能全面了解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，然而，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的良好途徑，也是你總結(jié)班級(jí)管理與如何講解知識(shí)的重要途徑，也許我習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會(huì)要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì)相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會(huì)慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個(gè)人發(fā)展的需要，也是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。
三、立足當(dāng)下，展望未來(lái)：
時(shí)間過(guò)得真快，短短的近一個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這一個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。“知識(shí)是永無(wú)止境的。”在取得好成績(jī)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。”三年來(lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。這次實(shí)習(xí)給予了我很多，今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實(shí)習(xí)中、工作中更好的運(yùn)用自己，做一名對(duì)社會(huì)有用的人。這次的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好。現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。期間我認(rèn)識(shí)到了自身的不足，我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書(shū)”，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)在未來(lái)的日子努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。近年來(lái)，在社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，社會(huì)和家庭給予老師的壓力和要求越來(lái)越大。對(duì)教師工作效果的期望越來(lái)越高，使得教師行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越大，這更清晰的表明當(dāng)一名好的教師，找一個(gè)好的工作越來(lái)越難，就業(yè)形勢(shì)變得十分嚴(yán)峻了，所以必須立足當(dāng)下，打牢基礎(chǔ)，才更具競(jìng)爭(zhēng)力。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè)。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。