時光容易把人拋，綠了櫻桃，紅了芭蕉，想想去年此時，作為一個剛參加工作三個月的新輔導員和其他輔導員一樣寫工作總結，當時因為經歷的不足造成內容的膚淺。轉眼間一年過去了，自己已經由一名局外人慢慢地融入到這個團隊中來，雖然對輔導員的工作熟悉程度算不上登堂入室，但滴水見世界，片葉知春秋，現在就我這一年以來所承擔的學生管理工作、教學工作和專項工作等三方面總結如下：
一、學生管理工作
學生工作主要體現在日常管理方面，上半年作為大三的輔導員，主要指導學生的就業工作，因為就業本身就是我系乃至我校的工作重點，為了不因為×老師和我兩名新輔導員的加入而影響系部的全局工作，我們兩名新輔導員在×老師的帶領下，絲毫不敢有任何松懈，全力以赴。上半年的工作雖做得不是十全十美，但也算大致完成任務。
下半年作為大一的輔導員，因為這屆學生是我管理的第一屆學生，從軍訓入班到畢業，我和學生將共同度過這三年時光，如何讓學生度過充實美好的大學生活能給自己的一生留下一個好印象，我從長遠著想，給學生制定三年目標，讓學生大一時適應大學生活，亢實學習基礎，大二時在兼顧學習的同時，多參加社會實踐，努力培養適應社會的能力，大三時重在提高綜合素質，為進入社會做充分準備。向學生灌輸我的管理理念，明確成人、成才和成功的育人目標，培養“知識+能力+素質”綜合性人才。
作為大一的輔導員，大家的一個共識就是陷入了繁瑣的事務堆里，月月都有主題教育，周周都有工作重點，這學期主要做的工作簡單列舉一下：新生入學教育、軍訓、體檢、助學金的評定、助學貸款的講解、文明宿舍的評比、核對新生學籍、組織學生參加我系的籃球賽、評教、選課、征兵政策的宣傳、教育和動員、辦理學生證、指導職業規劃、心理普測等等，現在列舉出來只是只言片語，但是每項工作從開始通知到具體操作，整個過程都要付出精力和時間，重要的時我們面對的是大一新生，很多事情學生都是第一次接觸，所以必須事必躬親，手把手教學生操作，并且很多工作都是第一次接觸，我也是在摸索中前進，在前進中再慢慢提高，比如穩步做好班委選舉工作以強化班級自主管理;公平公正公開地評定獎助學金，避免任何一名同學有異議;正確有效地指導學生制定自己的職業規劃，讓學生充實地度過大學生活;通過組織學生參加更多的文體活動，來發揮每個同學的才能，也增強了班級的凝聚力。
二、教學工作
除了輔導員的本質工作-學生管理之外，這學期我還擔當了10級國貿和營銷的《××》課的教學工作，本著為學生負責的態度，以期提高自己能力為目的，認真鉆研教學方法，參考多本教材力爭使上課的內容更充實豐富，讓學生能在課堂上學到實用的內容，我做出大膽的決定，不采用所發教材(此教材重理論而輕實踐)，而是參考了多本教材，把內容融合到一起，形成自己的內容體系。但是這門課是一門技能性比較強的課程，也涉及到包括語言、聲樂、表演等多方面的知識，并且，自己也是第一次講授本門課程，所以仍存在問題和不足，比如課程內容的該如何有機整合;結合課程的特點，上課形式需要大膽創新;結合學生特點，教學方法還需改進等等。
三、專項工作
這學期在領導的安排下我主要負責學生的等級考試工作，從9月份接手工作以來，主要負責了計算機等級考試和英語考試的通知、收費、人數和費用統計和頒發準考證技能證等的工作，因為報名工作和繳費工作關系到學生的切身利益，做工作的時候最需要細心認真的作風和耐心踏實的態度，因此在每次考試的每個環節中都要謹小慎微，避免給學生造成利益損失，給系部造成影響，時至本學期結束，在領導的支持指導下，在各個輔導員老師的配合協助下，專項工作沒出現紕漏。
存在的主要問題和不足
雖然一年的工作結束了，但是反思一下自己的工作與上級的要求還有一定的差距，工作中還存在著薄弱環節：
1、工作態度不積極。這一年做的工作主要是學生管理、教學工作、學生管理工作的專項工作三個方面，在這里不是覺得學生管理工作有多忙，教學工作有多累，每項工作都有每項工作的收獲，雖然不會對所從事的工作感到厭煩，但是人的精力有限、經驗不足，一旦陷入繁忙的工作漩渦中，時間久了難免會導致焦躁的情緒，加上本人是個急性子，有時候缺乏耐心，看著頑固不化帶著情緒去工作的話又會導致態度不積極，陷入滿浮散懶庸的工作狀態。
2、工作目標不明確。可能是因為剛參加工作，很多事情還沒有做一個輪回，也沒有理清思路，分不清主次，像個無頭蒼蠅，導致什么工作都插足，什么工作都沒干好，陷入工作的漩渦之中導致的直接結果就是失去自我，丟掉理想，對今后沒有目標，每天好像都是得過且過，過一天算一天，沒有想過長遠的計劃和今后的打算，所以工作起來不知道什么是主要的，什么是次要的，分不清主次，眉毛胡子一把抓。至今不明白是因為自已沒有工作目標而生活混亂，還是日益混亂的生活狀態導致了自己已經喪失了目標。
3、工作重點不突出。作為政治思想輔導員，我認為思想工作和學生的安全工作應該引起高度重視的，但是這兩點做得有待提高。①思想工作。作為政治思想輔導員，關注學生的思想動態，關心學生的心理健康發展是我們的本質工作，因為在今年10月份進行獎助學金評定的時候，通過了解學生的家庭狀況，得知我們班單親或喪親的家庭比較多，家庭的不幸影響到孩子的心理健康，我們也有某些同學表現出某些極端的行為，因此關注這些學生的心理健康成長應該是我始終關注的，但是因為工作繁瑣，精力有限，還有很多學生至今沒找來辦公室談過心。②安全問題。因為經驗不足，很多問題因為沒有采取防范于未然的措施，等問題出來才發現是個問題，比如這學期在班會上一直強調安全問題，只是涉及到在宿舍的財物安全、外出時的交通安全等，但是一直到11月29日晚2班某學生在網上被騙了800元，才知道隨著社會和高科技的發展，網絡安全、信息詐騙、信用卡密碼泄露等的安全問題也日漸成為一種廣泛的詐騙形式，也嚴重影響了學生的人身和財務安全，應該引起注意。
下一步的努力方向
1、制定合理的工作計劃，形成松弛有度的工作節奏。
如果沒有一個明確的工作計劃，就會出現兵來將擋，水來土掩的被動局面，為了改變自己工作目標不明確，工作無頭緒的混亂狀態，我覺得一個給自己制定一個長遠的工作計劃，像學生制定職業規劃一樣有中期目標和長期目標，具體到每一個學期，每一個月，甚至每一周，做到任務工作月月清，周周清，讓自己每天都有所學，有所獲，包括知識儲備和能力提高。
2、結合學生特點，形成自己的管理方法。
這學期，我認真學習別人先進的班級學生管理方式方法，不斷向李小文請教求助，因為我們面對的高職學生，高職學生有其共同的特點，高職學生入校時學習基礎較差，自律性不清，喜歡實訓課，動手操作能力強，管理對象的特殊性就要求管理方法的獨特性，如果把自己培養成“望之儼然，即之也溫”的教師，我覺得這是個長期思索的問題，也是一個需要經驗不斷積累的過程，在嚴厲和愛心中尋找平衡，既能有序管理好學生，又能貫徹“管理即服務”的理念;既要用嚴厲的方法去約束學生，又要用善良的愛心去感化學生。
3、加強學習，提高自己。
不管是老師還是輔導員，同樣作為教育者，要給學生一杯水,首先自己要有一桶水。工作一年以來，我發現學生普遍比較敬仰喜歡學識較豐富、道德感較強的老師，教育者必先受教育，因此在今后要加強學習，提高自己，作為輔導員，因為和學生接觸時間較長，對學生的影響力表現在很多方面，因此要用高尚的道德、淵博的知識、健康的人格、文明的舉止、優雅的談吐去影響學生、熏陶學生，不但要學各專業知識，更要學習一些管理方面的理論，以不斷豐富和提高教師的教書育人的水平。
4、勤于思考，善于總結。
教書匠和教育家的區別就是匠只是用固有的方法在教，而教育家則善于思考，發現問題，總結提高，學而不思則罔，從實踐中學到的東西我們應該總結提煉，形成自己的東西，一個不善于思考的人就是按部就班地工作，可能是舉止不前，可能事倍功半，而一個善于思考的人就會通過各種各樣的方法提高自己的工作效率，達到事半功倍的效果。所以下學期的工作還需要更深一步地去思考去總結。
總之，工作一年以來，雖然在領導和同事的支持和幫助下，順利完成了各項了工作，相比之前的我，組織能力、思維能力、語言表達能力也有了不同程度的提高，但是工作中仍然存在一些缺點和不足，但是在今后的工作中，我會努力克服自己的缺點和不足，踏實工作，勤奮進取，爭取更大的進步。