教師是學生精神文明建設的主力軍，建設一支具有優秀的師德、師表風范，具有模范的師愛形象、具備高超的師識本領和掌握精湛師藝的教師隊伍，是辦好學校的根本所在，是教育改革和發展的重大舉措，是培養社會主義現代化建設者和適應市場經濟新型人才的需要。下面是小編為大家搜集整理的2016關于師德師風自查報告，希望對大家有所幫助!
【2016關于師德師風自查報告1】
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。全縣教育系統開展師德師風建設年活動以來，學校領導高度重視，始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新。學校結合教育局《關于開展師德師風建設年活動的實施方案》，在全校教師中深入開展師德師風建設活動。根據方案的要求和部署，結合我校工作實際，積極主動地開展了師德師風建設各項工作。并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規范，收到了較好的效果。師德師風建設年活動從啟動到現在，大部分工作已經基本完成，并取得了成效。現對我校師德師風建設檢查分析情況報告如下：
一、一年來的師德師風建設工作
1、領導重視制度先行
為了把師德師風工作落到實處，校長室經過充分醞釀，廣泛征求廣大教職員工的意見，把教師的師德師風納入到職效工資的考核范圍，同時把有償家教、體罰學生、收受貴重禮品(禮金)等嚴重違反師德的行為，實施一票否決制度，考核直接進入不合格，取消所有評先評優及評職的資格。
黨支部把“城北中學2012學年服務型基層黨組織建設”工作納入到師德師風建設的范疇，要求黨員教師以身作則、身體力行“學楷模，師德育人;結對子，業務育人;重行動，幫教育人;強學習，文化育人。”
2、學習文件，執行有力
教育局暑期師德學習的通知精神，我們對《中小學教師職業道德規范》進行了重新學習，并由王光第副校長針對目前教育教學過程中違反師德的一些常見的言行作了《對教師師德的拷問》的主題報告要求大家有則改之無則加勉。并要求全體教師對自己的師德師風作出自我評價和反思，形成文字上交歸檔。
3、尊師愛生、和諧氛圍
以我校“和樂文化”為校心的校園文化建設為依托我校對教師提出了《教師尊重學生》100條，要求教師能夠做到公平公正地對待每一個學生，充分尊重學生的想法，最大限度包寬學生的無知和錯誤，做到有愛心、有耐心、有恒心誨人不倦。此外還發布了主要針對學生的禮儀手冊，要求學生在尊師重教的基礎上，能夠修身養性，全面提高自身的素質，從而為創建和諧、平等、互敬互愛的師生關系打下了一個良好的基礎。
4、樹立榜樣、德藝雙修
結合暑期師德學習培訓及新教師師德培訓我校分別認真組織學習了劉佳芬同志的先進事跡及龔金川校長的先進事跡，學習劉佳芬事跡之后要求每一位教師都寫了學習心得，許多教師都紛紛表示與劉佳芬校長相比，我們更應善待學生，努力工作，做一個有愛心的教師，我們還在此基礎上挖掘身邊的先進典型。我們特別讓葛紹國、葛賽芬、毛明亞、林可贊、孫青、張君波等老師介紹了他們在教育工作中的點點滴滴，葛紹國老師的老黃牛精神令我們敬佩，葛賽芬老師的報告“點點滴滴總關情、字字句句都是愛”，令我們為之動容，林可贊老師在教育學生過程中的一言一行處處洋溢著母愛的光輝，令我們感動，而毛明亞、孫青、張君波老師在班級管理中嘔心瀝血、絞盡腦汁所表現出來的教育智慧令我們贊嘆，全體教師不但為劉佳芬、龔金川校長這樣的英雄人物而感動，也為我們身邊存在的許許多多優秀教師而自豪，教師們在師德師風的體會文章中紛紛表示，向榜樣學習、身體力行，一定要做一個德才兼備的好教師。
二、對師德師風的自查
根據上級要求，我們以問卷調查的形式向全校學生的家長發放了調查問卷，共發放調查問卷1326份，回收1295份，沒有發現教師有從事有償家教的，也沒有發現體罰或變相體罰的，更沒有利用職務之便接受或索取學生家長禮品、禮卡(禮金)的教師，也沒有利用教師職務之便向學生銷售教輔材料的，家長對教師師德師風總體評價，認為好的1120人，較好的132人，一般的43人。總體上看師德師風得到了江口人民的肯定，我校教師的辛勤付出也得到了社會各界的肯定，局、鎮領導多次來校指導工作時都充分肯定了我校教師的敬業精神，江口街道商會更是出資5萬元獎勵我校表現突出的優秀教師，但成績面前我們不自滿，我們在學生座談會及與教師交流溝通過程中也發現有部分教師存在職業倦怠現象，部分教師對待成績好的學生、成績差的學生沒有一碗水端平，也有個別教師在教育教學學生時不夠耐心，也有部分教師存在工作不夠認真，自我抱負水平不高的問題。
三、糾正措施及行為
針對“學規范、轉作風、保純潔”的教師職業道德主題教育活動，結合自查中發現的問題，我們主要采取以下措施進行整改：
1、召開學校領導班子會議，要求班子成員對自己公正廉潔、勤政務實、公開辦事制度;對依法治校、依法執教、規范辦學等方面加強自查自省，發現問題及時糾正。
2、建立家長監督制度，由學校黨支部牽頭，我校德育部門配合、設立有20位家長組成的家長委員會，隨時接受家長委員會的監督，并定期召開家長委員會的會議，征詢家長要負會對我們師德師風建設的意見和建議，更好地服務社會、服務學生。并設立師德師風舉報電話，接受學生和學生家長的監督。
3、繼續強化師德師風建設，將教師的師德師風與教師的業績考核，評先評優評職密切掛鉤，對嚴重違反師德的行為形成高壓態勢，促進全體教師轉變作風，形成更為健康的教育教學氛圍。
4、充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用，充分發揮黨員教師的先鋒模范作用，通過黨內動員學習，通過民主生活會開展批評和自我批評，要求黨員教師模范遵守《中小學教師職業道德規范》，為群眾做出表率。
5、定期進行問卷調查，包括對學生的問卷調查和對家長的問卷調查，發現問題及時糾正，防患于未然。
【2016關于師德師風自查報告2】
由于教師工作時的對象是學生，尤其初中教師，面對的初中學生正處于身心發育，人格健全的關鍵時期，能不能得到良好的教育，對他們一生世界觀、人生觀的確立具有不可替代的影響，教師能否把職業當作事業，公平、公正地關愛每一個學生，做到“幼吾幼以及人之幼”成為教師職業道德的基本要求。
近年來，由于受到商品經濟、市場經濟的影響，社會上拜金主義的抬頭，教師的思想也受到了嚴重的沖擊，個別教師有償家教，更有教師收受學生家長貴重禮品，甚至禮金，甚至出現向家長索要的丑陋現象，嚴重損害了教師的現象，也有部分教師在教育孩子的過程中不夠耐心，出現了體罰改變相體罰的簡單粗暴的教育手段，極端的甚至出現了導致學生身體致殘，心靈重創的嚴重教育事故，這一切引起了上級教育主觀部門的重視。各級領導部門接連發文要求做好師德師風的自查自糾工作。我們城北中學校長室、黨員部、及工會都十分重視上級的文件精神。對師德師風工作進行了總結，對我校的師德師風進行了全方位的自查，對今后師德師風的工作提出了更高的要求，下面我們就從三方面來作一個匯報。