一、戰略擺位
《長寧區中長期教育改革和發展規劃綱要》指出，隨著大虹橋區域建設和現代服務業的迅速發展，長寧職業教育也將進入一個新的發展階段，職業教育要更好地服務區域經濟和社會發展態勢，擴大長寧教育輻射力，提升區域軟實力。
《長寧區教育改革和發展“十二五”規劃》明確提出整合區域職業教育資源，促進職業教育創新發展，其中涉及加快國家示范性中職校建設、改革人才培養模式、促進職業教育教師結構優化;通過健全協作、聯動、互補的區域職業教育集團運行機制，改革職業教育辦學模式、學生培養方式，構建現代職業教育體系，堅持學歷教育和職業培訓并舉，促進中等職業教育與高等職業教育銜接，推動普通教育與職業教育滲透，適應長寧區經濟社會發展需要。
“十二五”期間，長寧職業教育對接重點工作目標，以爭創第三批國家改革發展示范學校為抓手，以信息化建設為平臺，以精品課程建設為重點，以參加全國職業院校技能大賽為檢驗，整合區域職業教育資源，促進職業教育創新發展。
職業教育的開放融合需要機制創新和各部門的協同推進，我區經濟社會的良好發展態勢為職業教育的開放融合發展奠定了堅實的基礎。目前，建設完善開放融合的區域職業教育體系已列入《長寧區教育綜合改革試驗區建設方案(2015~2020年)》。設立“依托區域職校布局，建設‘小而精’的職業教育示范點”重點項目，力爭打造現代國際旅游、現代餐飲服務、現代國際商貿、現代數字媒體、現代汽車服務職業教育示范點，形成區域建設“小而精”的高端職業教育示范點經驗;探索以精品特色專業為試點、中職-高職-應用型本科院校合作、中職與企業合作的職業教育體系;加強職業教育國際合作，建設中外合作的職業教育基地，提高長寧職業教育中外合作和國際化水平。
二、體系建設
1.統籌做好中等職業學校和普通高中招生工作的具體措施
長寧區教育局關于《20xx年上海市長寧區中等學校高中階段招生考試工作的實施意見》(長教〔20xx〕25號)明確規定，“高中階段學校招生錄取率預計為98%，‘普職比’大體相當”，并按市教委統一規定，將中等職業教育-應用本科教育貫通培養模式、中高職教育貫通模式、中職校航空類、藝術類、自薦生納入第一批次錄取范疇。
2.中高職銜接具體措施
根據上海市教育委員會《關于做好20xx年上海市中高職貫通教育招生工作的通知》(滬教委職〔20xx〕4號)，20xx年，上海市現代職業技術學校與上海立達職業技術學院在連鎖經營管理以及高星級飯店運營與管理兩個專業開展學制五年的中高職教育貫通培養模式的試點，兩校成立中高職教育貫通聯合管理辦公室，先后制定《上海立達職業技術學院中高職貫通五年制學籍管理辦法》、《中高職貫通教學團隊建設的規定》、《關于中高職教育貫通“甄別”和“轉段”工作的規定》、《中高職教育貫通教育甄別實施細則》、《中高職教育貫通培養教師教學考核與評價制度》、《中高職教育貫通培養教學檢查制度》、《中高職教育貫通培養模式教研活動制度》、《中高職教育貫通培養模式課程建設規劃》等一系列制度文件，對工作方案、培養目標、課程設置、教學進程等進行一體化的設計，實行聯合招生。兩院(校)的中高職貫通模式試點，將原先“3年中專+3年高職”共6年的學制縮短為5年。同時，共同制定符合時代經濟發展的五年一貫制人才培養目標。貫通專業中高職貫通教育課程體系的構建以崗位職業能力要求為核心，把職業考證貫穿于專業人才培養方案之中。打破“中職課程+高職課程”的簡單相加，以就業為導向，從崗位需求出發，通過增加實訓操作課程實現培養應用型復合型人才的目標。突破學科性思想，注重學生能力發展，通過增加選修課程和拓展課程培養學生綜合應用能力，實現培養復合型人才的目標。
中高貫通專業國際水平專業教學標準制定對接“瑞、美、澳三國職業能力標準”，最終，形成的專業培養目標：培養具備相關職業領域國際文化理解與溝通能力，掌握國際通用技術與工作方法，能勝任一線服務與相應的基層管理工作，具有終身發展能力的知識型、發展型技能人才，并為升入高等職業院校同類專業深造打下基礎。
學校根據所確定的中高職培養方案，優化旅游外語以及連鎖經營管理專業的中職課程。按照專科標準設置的課程，采取中職、專科分段式教學，完成專科教學內容。充分考慮中高職教育目標的差異性及延續性，明確課程目標、課程框架等。在部分課程教學實踐中(主要針對考證科目以及實訓課程)，采用分層次分級教學的模式，對學生進行科學分班，通過對學生“職業能力”高低的劃分，達到因材施教，讓學生學有所得，學無重復。
3.參與各類培訓情況
自2015年三月起，上海市現代職業技術學校分別與西郊學校、開元學校、民辦新世紀中學、延安初級中學、長寧實驗小學、北新涇第三小學、市三女中等學校，簽訂了職普融通課程協議，針對不同學校類型，開設項目課程菜單。針對小學、初中、高中不同學校類型，共開設了智能樓宇、網絡綜合布線、物流倉儲管理、電子商務、電子演示文稿制作、圖像處理、調酒、平面動畫、茶藝、折花、餐飲禮儀十一門課程，培訓人數7000多人次。這些課程很好滲透了職業生涯教育，讓這些尚處于義務教育階段的學生，了解更多不同工作崗位相關的職業要求，幫助他們逐步樹立起職業生涯規劃意識。
上海市現代職業技術學校開展在職人員的崗位培訓、就業與再就業培訓、職校師資培訓以及農村勞動力轉移等各類培訓，學歷教育與非學歷培訓人次達到了1:1的比例，已初步形成了有特色、較完善的運作機制，為構建區域學習型城區提供可能。