【中學探索教育教學改革工作報告】
xx中學，作為川東北最具歷史風范和文化底蘊的老牌名校之一，乘著紀念小平誕辰110周年和部省共建廣安市教育改革發(fā)展試驗區(qū)試點校的東風，不斷深化教育教學改革，大力實施“舉理想之旗，鑄制度之魂，走課改之路”三大戰(zhàn)略，厚底蘊、強基礎(chǔ)、嚴要求、重實效，全面筑牢學校各方面工作，奮力開創(chuàng)學校改革發(fā)展新篇章。
理想教育點燃奮斗夢想
“xx中學始建于1922年，這棵巍然屹立的百年銀杏，見證了學校悠久的辦學歷史和豐厚的文化底蘊;這塊‘天道酬勤’的匾額，見證了眾多岳中學子勤奮成才的奮斗歷程。”“我們要像岳中先輩那樣懷揣遠大理想，勤奮好學，奮發(fā)有為，實現(xiàn)自己的大學夢，為母校增光添彩!”該校高一二班班主任陳佐盛老師帶領(lǐng)新同學參觀學校王字樓校史陳列室時自豪地介紹道。
“守著窗兒，獨自怎生得黑，全校教師應(yīng)該有相互學習的勇氣，更要有屬于自己的教育理想，沒有理想追求，如何教書育人，如何度過漫長人生!”校長王正全在全校教職工大會上的一席話道出了學校新一屆領(lǐng)導班子的共識。“我們要高舉理想之旗，鑄制度之魂，走課改之路，真正點燃教師和學生的奮斗激情，讓大家心往一處想、勁往一處使。”改變首先在新生年級的學前教育和開學典禮上萌芽，李麗老師深有體會：“今年的開學典禮雖然不到一個小時，卻少了以前的各種規(guī)范要求，特別強調(diào)了師生的人生理想，內(nèi)容簡潔有力，讓師生有一股為夢想向前沖的力量。”
分管德育工作的副校長宋偉介紹說，“本學期以來，學校深挖校園深厚歷史文化內(nèi)涵，發(fā)揮學校精神文化對師生的感染、熏陶、規(guī)范、引領(lǐng)作用，還先后邀請了國內(nèi)著名的勵志專家趙金磊、教育專家李陽到校演講，激勵師生飛揚青春夢想，點燃奮斗激情。在理想教育旗幟的領(lǐng)航下，全校師生精神煥發(fā)，正信心百倍，向上拼搏，共筑‘樹王者風范，求卓越業(yè)績’的岳中夢。”
嚴格管理拂來校園新風
步入xx中學校園，綠樹成蔭，神清氣爽，層層石階，曲徑通幽;學生們儀容整潔，文明禮貌，自信大方。“這都是我們學校嚴格執(zhí)行校園文明衛(wèi)生管理制度帶來的新變化，你看那些課間佩戴衛(wèi)生監(jiān)督袖標的值日學生，是他們擔當起了校園清潔維護的任務(wù)。”政教處主任楊東輝自豪地說。讓學生、教師參與管理，把學校的管理當成自己的事，激發(fā)他們的“主人翁”意識，正是該校轉(zhuǎn)變管理理念、實施精細化管理，落實制度執(zhí)行力的縮影。
完善學校管理制度，實施精細化管理，約束、規(guī)范、激勵和引導全校師生的行為和發(fā)展方向。“我們家長都很支持xx中學本學期出臺的禁止學生使用手機的規(guī)定，早就該這樣做了。”“學生在校內(nèi)禁用手機，使學生不再成天沉迷于手機游戲，我們家長也放心了。”在中期考試后的家長會上，兩位家長的發(fā)言不僅道出了所用家長的心聲，也反映了學校不斷完善制度帶來的良好的教學效果和社會反響。
王正全介紹說，“本學期，我們相繼規(guī)范、完善了一系列管理方面的規(guī)章制度，制定了更加精細化的管理章程。上課期間校門封閉管理，師生憑借校牌進入校園，人員出入必須嚴格登記，車輛分類、定點、整齊停放，嚴格執(zhí)行坐班簽到和教職工出勤管理制度，實行任課教師一崗雙責制和班主任‘三到場’進班值守制度，這一系列制度的建立健全讓學校的校容校貌，師生的精神面貌煥然一新。”細節(jié)決定成敗，只有狠抓嚴格管理，才能提高教育教學質(zhì)量，而嚴格管理的關(guān)鍵在于領(lǐng)導干部帶頭。由校級領(lǐng)導、中層干部、普通教師組成的值日組，從早讀、上課、晚自習到就寢進行全天候執(zhí)勤和巡查，隨時調(diào)閱全校視頻監(jiān)控系統(tǒng)，做到“天天督查有公示，周周碰頭有總結(jié)，月月匯總有獎懲”。
課改教研塑造一流形象
把課堂的主動權(quán)還給學生，讓學生成為學習的主體，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新個性和創(chuàng)新能力，課程改革多年的呼聲逐漸在xx中學成為現(xiàn)實。
“關(guān)于《老人與海》中桑地亞哥的形象特點，哪位同學來展示一下小組討論的成果?”高二一班唐平老師的一堂語文課吸引了筆者的目光。話音剛落，便有學生走上講臺，將書寫好的答案在投影儀上展示出來，并就要點逐一進行分析、講解。臺下的同學一邊聆聽一邊做筆記，教室里不時傳出應(yīng)和聲、詢問聲，還有學生同學提出不同觀點。唐平老師則站在一旁觀察、傾聽，直到學生講完，爭論平息，才略加引導和點評。這種完全顛覆傳統(tǒng)的課堂教學模式是xx中學本學期以來堅定推進新課程改革帶來的新變化，現(xiàn)已經(jīng)成為各班教學的新常態(tài)。
課堂的深刻變化源自學校教研活動的新氣象，本學期學校重點抓好了聽評課活動和二次備課。“李老師這堂課存在的主要問題是老師講得有點多，提問需要更有效更明確，提問后最好先讓學生獨立思考后再進行小組討論。”“我覺得教學的重難點需要更加突出，而不能夠貪多貪全。”這些充滿火藥味的點評出現(xiàn)在一堂骨干教師公開課后的評課環(huán)節(jié)，教師們走出了以前評課時都不愿說缺點的怪圈，逐漸勇于在評課中交流教學心得、碰撞學術(shù)思想。“在集體備課中，我們要求每位教師提前備好下一周的教學內(nèi)容，備課組長組織全體教師對下周教學內(nèi)容深入討論，集中突破重難點，優(yōu)化教學方法，然后推選優(yōu)秀教案和主備人，由主備人完善后寫好二次備課教案，供同年級教師享用，”學校分管教學的副校長文虎奔說。
要真正使新課改落到實處，取得實效，關(guān)鍵在于打造一直支業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)過硬的師資隊伍。該校實施了“青藍”工程，以老帶新，促進了一大批青年教師迅速成長;打造岳中“名師”講壇，定期舉辦經(jīng)驗匯報會或?qū)W術(shù)講座，安排名師上公開課或示范課;實施“走出去、請進來”戰(zhàn)略，抓好培訓交流，先后組織骨干教師到山東昌樂二中、河北衡水中學、成都四七九等省內(nèi)外先進學校觀摩學習。學校現(xiàn)有全國優(yōu)秀教師兩人，四川省首屆名師兩人，特級教師1人，特級后備教師5人，高級教師113人，研究生19人，省高評委1人，中評委12人，省級骨干教師17人，省市十佳教師、模范教師4人